第二章 项目五 编制网兜（教学课件）劳动人教版六年级上册

人教版：六年级上册劳动教育 劳动项目五 编织网兜 CONTENTS 目录 01 教学目标 02 活动过程 03 拓展天地 04 课程小结 教学目标 01 劳动观念 劳动能力 劳动习惯与品质 劳动精神 理解“劳动创造价值”，认识网兜替代塑料袋的环保意义，树立“绿色生活，循环利用”的可持续发展意识。 掌握“对折打结法”编织网兜的基本步骤，能独立完成网兜主体编织，学会根据用途调整绳结疏密。 养成“耐心细致、规范操作”的劳动习惯，在编织中培养专注力和问题解决能力（如绳结松动时的调整）。 体验“变废为宝”的创新乐趣，通过旧材料改造（如旧布条编织）增强节约意识和动手创新精神。 活动过程 02 情境导入 环保小卫士的“网兜任务” 同学们，塑料袋难降解，如何用劳动智慧减少污染？今天我们化身‘环保小卫士’，为‘无塑日’活动制作可重复使用的网兜，用双手为地球‘减负’！ 情境导入 劳动准备 麻绳 金属环 提示：麻绳比较粗糙，打结时不易打滑，而且也相当结实，非常适合新手练习制作网兜。 制作之前建议你先练习一下打结的方法。 步骤分解 1.剪10段150~200 cm长的麻绳。 2.对折后挂在金属环上进行打结，同一段麻绳对折后两两打结。 步骤分解 3.第一层完成后，将1号绳和20号绳分 别向上折起，依次将2号与3号，4号与5号……18号与19号绳分别两两打结，最后将1号与20号绳结在一起。 步骤分解 4.在第二层打结基础上打第三层结。按照步骤3的操作，将相邻两股绳分别打结。然后依次继续完成第四层、第五层及其后各层。到合适的长度将所有绳子结在一起，形成网兜的底。 步骤分解 5.取出吊环，替换为另外一段绳子，可依据网兜开口大小的需要确定绳子的长度。 6.一个实用而环保的网兜制成了! 劳动收获 同学们动手制作一个网兜吧，记得把你的“杰作”与我们分享 评价指标 自评 师评 ( )评 了解网兜的材质和制作方法 学会制作网兜 体会制作“小产品”的快乐 劳动评价 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 你对自己的劳动成果满意吗?听听大家的评价吧! 拓展天地 03 “材料变变变，网兜大不同” 任务1：旧物改造挑战 提供旧T恤布条、彩色尼龙绳、粗棉线等材料，学生分组尝试用“旧布条编织网兜”，对比麻绳与布条的编织难度（布条易打滑，需打双结），讨论“如何让旧布条更耐用”（如布条边缘打结防脱线）。 任务2：网孔大小与用途探索 展示教材案例：“网孔3cm适合装苹果，5cm适合装篮球”，学生调整绳结间距编织“迷你网兜”（装橡皮擦）和“超大网兜”（装书包）。 拓展天地 课程小结 04 通过今天的学习，不仅学会了晾晒被子的技能，更懂得了劳动能让生活更健康、更美好。 从‘自己晒被子’到‘帮家人晒被子’，小小的劳动里藏着责任与爱。希望同学们把今天学到的知识变成习惯，让劳动成为生活的好朋友！ 劳动感受 网兜编织歌 金属环，绳儿绕，对折打结第一层， （动作：双手比“环”，做对折打结手势） 相邻绳儿手拉手，一层一层往上走。 （动作：双手交叉拉绳，向上比划“阶梯”） 旧布条，变宝袋，环保节约真不赖， （动作：举起旧布条网兜，竖大拇指） 劳动创造小美好，绿色生活我先行！ （动作：双手比“心”，向前伸展） 作业布置 必做题 家庭“网兜实用挑战” 任务要求： 1.用课堂制作的网兜完成1项家庭劳动（如：装水果、收纳玩具、整理文具等），拍摄“网兜使用场景照片”（需体现网兜承重能力和实用性）。 2.撰写50字“劳动日记”，记录： 网兜的具体用途（例：“用网兜装苹果，通风不压坏”）； 制作过程中遇到的小问题及解决方法（例：“绳结松了，重新拉紧并多打一个小结”）。 作业布置 选做题 创意“旧物改造网兜” 1.利用家中废旧材料（如旧T恤、鞋带、窗帘绳等），设计并编织一个“创意网兜”（可改变网孔大小、添加装饰，如彩色绳结、卡通挂饰）。 2.录制30秒“设计说明视频”，介绍： 材料来源（例：“用爸爸的旧牛仔裤布条编织，变废为宝”）； 网兜的独特用途（例：“给宠物仓鼠做‘玩具吊床’，网孔大小刚好防止爪子卡住”）。 THE END 谢谢 $