劳动项目五《编织网兜》（教案）-2024-2025学年人教版劳动六年级上册

《编织网兜》教学设计 设计理念： 做网兜首先是一种劳动技能。再者，它可以代替塑料袋，提高孩子的环保意识。本课是非常具有生活意义的一课，在设计本课时，我竭力体现“从生活中寻求科学，用科学来服务生活”这一理念。提倡孩子们出门购物用网兜。 教学目标： 1. 让孩子们对编织网兜产生兴趣。 2. 学会编织网兜 3. 让孩子在兴趣中接受传统文化，接受环保理念，并把这种理念化作行动去影响身边的人。 重点:掌握制作网兜的材质和制作步骤，提高动手实践的劳动能力。 难点:通过实践活动，养成不怕困难、吃苦耐劳的劳动精神。 教学过程： 1、 谈话，导入课题 今天老师想和你们做个游戏，看谁能用一根绳子一个结稳稳地提起老师手中的排球。（有的说能，有的说不能，可以让学生上来试试） 为什么一根绳子一个结不能拿起排球呢？（因为一根绳子力量太小了，不能固定住球） 今天啊，老师就要教同学们一种新的结，用小网兜将它提起来。（出示网兜，装球） 二、出示课题（编织小网兜） 今天我们就来学习这个小网兜是怎么做成的。（通过“网”字形象地教会学生编织的方法，就是打结。而如何打结呢？这个字也充分说明了。） 1、 演示讲解，动手操作 请同学们拿出材料包，你发现了什么？ 借助投影，一步步讨论明确编织过程： 编织网兜： 1、 在绳子的一端打一个单结。(线端对齐,打结) 2、 相邻两根绳子打一个单结。 3、 第二排交错打单结，重复这个步骤。 4、 剪去多余绳子。 5、 将提绳依次穿进收口的网格，两头合在一起打个单结。 （各绳结距离要相等。如果没把握，可先做上记号，再打结） 注意：根据物体的大小来确定网兜每层的长度。 学生动手操作，教师巡回指导。 四、总结评比 1、 依据评比标准，自评、互评，填上星。 2、请得星多的同学展示他们编织的网兜，大家议一议这些网兜好在什么哪里，并请他们说说编网兜的收获、体会。(线有五个颜色，为什么要用这五个颜色呢？（红、黄、白、绿、黑）这五色代表五方五部。 说起小网兜，历史源远流长，远古时期人们用它网鱼，连我们传统节日里都有它的身影呢！同学们猜猜是哪个节日？ 每年农历五月初五，人们为了纪念屈原，各地都要插艾草、菖蒲，赛龙舟，吃粽子，小孩子呢，要挂上用五彩线做成的长命缕鸭蛋络，或者香囊。） 五、拓展活动 1、 想一想：网兜的大小取决于什么？怎样掌握网眼的大小？ 2、 课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网兜。 学科网（北京）股份有限公司 $$