精品解析：黑龙江省大庆市肇源县2025-2026学年七年级上学期10月月考历史试题

七年级历史月考试卷 一、选择题（每题2分，共15题，满分30分） 1. 考古发现是研究史前时期历史重要依据，下列考古发现中能反映原始农耕生活的是（ ） A. 北京人使用的打制石器 B. 山顶洞人佩戴的兽牙饰品 C. 河姆渡遗址出土的稻谷 D. 良渚遗址出土的玉琮 2. 我国是世界上最早种植水稻和粟的国家之一，其中最早种植粟的原始居民是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 3. 中华民族的人文初祖是（ ） A. 炎帝、黄帝 B. 尧、舜 C. 禹 D. 蚩尤 4. 原始社会中，民主推举部落联盟首领的办法，历史上称为（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 5. 夏朝是我国历史上第一个王朝，其建立者是（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 6. 春秋时期，周平王东迁后，周王室地位下降的主要表现是（ ） A. 失去对诸侯的控制 B. 灭亡商朝建立新政权 C. 实行分封制巩固统治 D. 出现“百家争鸣”局面 7. 西周为了巩固统治，实行的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 8. 春秋时期第一个霸主是（ ） A 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 秦穆公 9. 战国时期，诸侯国之间战争规模更大、更频繁，其中发生在秦赵之间的著名战役是（ ） A. 城濮之战 B. 桂陵之战 C. 马陵之战 D. 长平之战 10. 战国时期，使秦国国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国的改革是（ ） A. 李悝变法 B. 吴起变法 C. 商鞅变法 D. 管仲改革 11. 商鞅变法中，直接促进秦国经济发展的措施是（ ） A. 确立县制 B. 奖励军功 C. 奖励耕织 D. 废除贵族的世袭特权 12. 战国时期，主张 “兼爱”“非攻”，反对战争的学派是（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 13. 道家学派创始人是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 庄子 14. 儒家学派的创始人孔子的核心思想是（ ） A. “无为而治” B. “仁” C. “法治” D. “兼爱” 15. 战国时期，主张建立中央集权专制统治的思想派别是 A. 墨家 B. 法家 C. 儒家 D. 道家 二、材料分析题（共4题，满分40分） 16. 阅读材料，回答问题 材料一 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ——《韩非子》 材料二 在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树籽等。 （1）材料一反映了原始社会早期的什么现象？ （2）材料二的发现说明了北京人掌握了什么技能？这一技能的掌握有何重要意义？ 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 禹传子，家天下。四百载，迁夏社。 ——《三字经》 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”指的是什么制度？“天下为家”的局面开始于哪一朝代？ （2）材料二中“禹传子”反映的政治制度变化是什么？这一变化有何历史意义？ （3）结合所学知识，说说夏朝的建立有何历史地位？ 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 距今约7000年，长江中下游地区的河姆渡人，使用骨耜耕地，种植水稻；居住在干栏式房屋里，过着定居生活。 材料二 距今约6000年，黄河中游地区的半坡人，普遍使用磨制石器，种植粟；居住在半地穴式圆形房屋里，会制作彩陶。 （1）根据材料，分别指出河姆渡人和半坡人种植主要农作物。 （2）河姆渡人和半坡人的房屋样式为何不同？这反映了什么问题？ （3）上述材料共同体现了我国原始农业的哪些特点？ 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 材料二 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 （1）材料一反映了西周实行的哪一政治制度？周天子实行该制度的目的是什么？ （2）根据材料二，概括诸侯应向周天子履行的义务及不履行义务的后果。 （3）这一制度实行对西周产生了怎样的影响？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史月考试卷 一、选择题（每题2分，共15题，满分30分） 1. 考古发现是研究史前时期历史的重要依据，下列考古发现中能反映原始农耕生活的是（ ） A. 北京人使用的打制石器 B. 山顶洞人佩戴的兽牙饰品 C. 河姆渡遗址出土的稻谷 D. 良渚遗址出土的玉琮 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，原始农耕生活以农业种植和定居为特征。河姆渡遗址的稻谷直接证明水稻种植，是农耕生活的核心证据，排除C项；北京人的打制石器属于旧石器时代，反映采集狩猎生活，与农耕无关，排除A项；山顶洞人的兽牙饰品体现原始审美，仍属渔猎经济，排除B项；良渚玉琮象征社会等级和宗教，非农业直接体现，排除D项。故选C项。 2. 我国是世界上最早种植水稻和粟的国家之一，其中最早种植粟的原始居民是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，半坡人生活在黄河流域，他们是最早种植粟的原始居民，符合题干中“最早种植粟的原始居民”，D项正确；元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，处于旧石器时代，主要依靠采集和狩猎为生，尚未进入农耕阶段，排除A项；北京人同样属于旧石器时代的原始人类，过着群居生活，依靠采集和狩猎获取食物，也没有掌握农耕技术，不会种植粟，排除B项；河姆渡人生活在长江流域，他们是最早种植水稻的原始居民，而非种植粟，排除C项。故选D项。 3. 中华民族的人文初祖是（ ） A. 炎帝、黄帝 B. 尧、舜 C. 禹 D. 蚩尤 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，炎帝和黄帝是华夏族的始祖，他们通过联盟形成华夏族主体，被尊为中华文明的人文初祖，A项正确；句意：尧、舜是禅让制时期的部落联盟首领，晚于炎黄，排除B项；禹是夏朝建立者，晚于材料时间，排除C项；蚩尤是炎黄之战中的对手，未被尊为初祖，排除D项。故选A项。 4. 原始社会中，民主推举部落联盟首领的办法，历史上称为（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”，A项正确；世袭制是古代君王去世后，将君王的位置传给自己子孙的传承制度，与题干信息不符，排除B项；西周实行分封制，是周天子将土地和人民赐给亲属和功臣，分封他们为诸侯，与题干信息不符，排除C项；郡县制是秦朝在地方上实行的制度，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 5. 夏朝是我国历史上第一个王朝，其建立者是（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏朝作为第一个王朝，其建立者是谁。根据教材，禹因治水有功被推举为首领，约公元前2070年建立夏朝，成为王朝创立者，C项正确；尧、舜是禅让制时期的首领，早于夏朝，排除A项和B项；启是禹之子，继承王位后确立世袭制，但并非夏朝建立者，排除D项。故选C项。 6. 春秋时期，周平王东迁后，周王室地位下降的主要表现是（ ） A. 失去对诸侯控制 B. 灭亡商朝建立新政权 C. 实行分封制巩固统治 D. 出现“百家争鸣”局面 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，周平王东迁后，周王室地位下降的主要表现是失去对诸侯的控制，周王室实力衰弱，诸侯不再听从号令，甚至相互争霸，直接表现为失去对诸侯的控制，A项正确；“灭亡商朝建立新政权”是西周初期的历史事件，与东周无关，排除B项；“实行分封制”是西周巩固统治的措施，而分封制本身导致诸侯坐大，成为周王室衰微的原因，并非表现，排除C项；“百家争鸣”是战国时期的文化现象，与题干时间不符，排除D项。故选A项。 7. 西周为了巩固统治，实行制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西周为了巩固统治，实行分封制。周天子把土地、平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战，C项正确；禅让制是原始社会末期部落联盟首领的推选制度，并非西周实行的制度，排除A项；世袭制是指王位、爵位等在家族内部世代传承的制度，夏朝就已开始实行，不是西周为巩固统治而实行的主要制度，排除B项；郡县制是秦朝开始在全国范围内推行的地方行政制度，西周时还未实行，排除D项。故选C项。 8. 春秋时期第一个霸主是（ ） A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 秦穆公 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋时期，齐桓公在管仲辅佐下，通过改革增强国力，以“尊王攘夷”为旗号，多次会盟诸侯，成为公认的首位霸主，B项正确；晋文公虽为五霸之一，但晚于齐桓公，排除A项；楚庄王和秦穆公均为后续霸主，并非第一个霸主，排除CD项。故选B项。 9. 战国时期，诸侯国之间战争规模更大、更频繁，其中发生在秦赵之间的著名战役是（ ） A. 城濮之战 B. 桂陵之战 C. 马陵之战 D. 长平之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“战国时期”“秦赵之间”并结合所学可知，公元前260年，秦在长平之战中大破东方六国中实力最强的赵国军队，坑杀赵国士兵40多万人，是战国时期，发生在秦赵之间规模最大的一次战役。D项正确；城濮大战发生在晋楚之间，与秦赵无关，排除A项；桂陵之战和马陵之战，均为战国时期齐国孙膑与魏国庞涓的对战，属于齐魏争霸的战役，排除BC项。故选D项。 10. 战国时期，使秦国国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国的改革是（ ） A. 李悝变法 B. 吴起变法 C. 商鞅变法 D. 管仲改革 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法，通过废除世卿世禄、奖励耕战等措施，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，C项正确；李悝变法是魏国的改革，吴起变法是楚国的改革，管仲改革是春秋时期齐国的改革，均与秦国无关，排除ABD项。故选C项。 11. 商鞅变法中，直接促进秦国经济发展的措施是（ ） A. 确立县制 B. 奖励军功 C. 奖励耕织 D. 废除贵族的世袭特权 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商鞅变法中，奖励耕织直接激励百姓从事农业和纺织，扩大生产，是经济措施的核心，C项正确；确立县制属于政治改革，加强中央集权，但对经济是间接影响，排除A项；奖励军功属于军事改革，提升军队战斗力，与经济无直接关联，排除B项；废除贵族世袭特权属于政治改革，削弱旧贵族势力，间接为经济改革扫清障碍，但非直接促进，排除D项。故选C项。 12. 战国时期，主张 “兼爱”“非攻”，反对战争的学派是（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，墨家的创始人是墨子，墨子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，C项正确；儒家的核心思想是“仁”，主张以德治国、实行“礼治”等，并非“兼爱”“非攻”，排除A项；道家主张“无为而治”，顺应自然，与“兼爱”“非攻”的思想不符，排除B项；法家主张以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，和“兼爱”“非攻”无关，排除D项。故选C项。 13. 道家学派的创始人是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 庄子 【答案】B 【解析】 【详解】依据已学知识可知，道家学派的创始人是老子，他主张无为而治，著作有《道德经》，B项正确；孔子是儒家学派的创始人，排除A项；孟子是战国时期，儒家学派的代表人物，排除C项；庄子是道家学派的重要发展者，但并非创始人，排除D项。故选B项。 14. 儒家学派的创始人孔子的核心思想是（ ） A. “无为而治” B. “仁” C. “法治” D. “兼爱” 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，主张“仁者爱人”“克己复礼为仁”，强调以道德教化治理社会，B项正确；“无为而治”是道家老子的主张，与儒家无关，排除A项；“法治”是法家思想，与孔子推崇的德治对立，排除C项；“兼爱”是墨家墨子提倡的，主张无差别之爱，与儒家强调的伦理等级不同，排除D项。故选B项。 15. 战国时期，主张建立中央集权专制统治的思想派别是 A. 墨家 B. 法家 C. 儒家 D. 道家 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】法家代表人物是韩非，主张建立中央集权专制统治，B项正确；墨家主张兼爱，儒家主张仁、礼，道家主张无为，排除ACD项。故选B项。 【点睛】 二、材料分析题（共4题，满分40分） 16. 阅读材料，回答问题 材料一 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ——《韩非子》 材料二 在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树籽等。 （1）材料一反映了原始社会早期的什么现象？ （2）材料二的发现说明了北京人掌握了什么技能？这一技能的掌握有何重要意义？ 【答案】（1）现象：人口稀少，禽兽众多，人类生存环境恶劣。 （2）技能：使用火并保存火种。 意义：火的使用改善了人类的生存条件，增强了人类适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。 【解析】 【小问1详解】 现象：根据材料“人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇”可知，人口稀少，禽兽众多，人类生存环境恶劣。 【小问2详解】 技能：根据材料“发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆”可知，使用火并保存火种。 意义：根据所学知识可知，火可以用来烧烤食物，使食物更易咀嚼和消化，提升了原始人类的营养吸收，有利于身体健康和大脑发育；还能用来驱赶野兽，减少了野兽对人类生存的威胁，让人类的居住和活动范围得以扩大；在寒冷的环境中，火可以用来取暖，帮助人类抵御严寒，适应不同的气候环境；同时，火还可以用于照明，延长了人类的活动时间，使人类在夜晚也能进行一定的生产生活活动；火的使用是人类第一次支配自然力，标志着人类从依赖自然的被动状态向主动改造自然的转变，是人类进化过程中的一个关键节点，为后续人类文明的发展奠定了重要基础。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 禹传子，家天下。四百载，迁夏社。 ——《三字经》 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”指的是什么制度？“天下为家”的局面开始于哪一朝代？ （2）材料二中“禹传子”反映的政治制度变化是什么？这一变化有何历史意义？ （3）结合所学知识，说说夏朝的建立有何历史地位？ 【答案】（1）制度：禅让制。朝代：夏朝。 （2）变化：世袭制取代禅让制。意义：标志着“公天下”变为“家天下”，是社会发展的重大进步。 （3）是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据所学知识可知，“天下为公”体现的是政权公有、共同推举的社会形态；“选贤与能”明确指出选拔标准是品德和才能，而非血缘关系。这符合禅让制的特征：相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。 朝代：根据材料二“禹传子，家天下”并结合所学知识可知，这一转变始于夏朝。禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 【小问2详解】 变化：根据所学知识可知，禹最初想传位给伯益，但是在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。因此，“禹传子”直接体现了世袭制取代禅让制。 意义：根据所学知识可知，影响要多维度进行分析。①政治体制变革：标志着“公天下”变为“家天下”，政权由公有转为私有。②社会进步体现：适应了私有制发展的需要，符合国家形成初期稳定统治的要求，推动了奴隶制社会的确立和发展。故其影响是：标志着“公天下”变为“家天下”，是社会发展的重大进步。 【小问3详解】 地位：根据所学知识可知，夏朝建立了相对完整的国家机器，包括官僚机构、军队、刑罚等，是中国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 距今约7000年，长江中下游地区的河姆渡人，使用骨耜耕地，种植水稻；居住在干栏式房屋里，过着定居生活。 材料二 距今约6000年，黄河中游地区的半坡人，普遍使用磨制石器，种植粟；居住在半地穴式圆形房屋里，会制作彩陶。 （1）根据材料，分别指出河姆渡人和半坡人种植的主要农作物。 （2）河姆渡人和半坡人房屋样式为何不同？这反映了什么问题？ （3）上述材料共同体现了我国原始农业的哪些特点？ 【答案】（1）河姆渡人：水稻；半坡人：粟。 （2）原因：自然环境不同（或长江中下游地区潮湿多雨，黄河流域干旱少雨）。反映：原始居民因地制宜发展生产和生活；人类适应自然、改造自然的能力增强。 （3）特点：以种植农作物为主；使用磨制石器；过定居生活；出现原始手工业（如制陶）。（答出一点即可） 【解析】 【小问1详解】 河姆渡人：根据材料“河姆渡人，使用骨耜耕地，种植水稻”可知，水稻；半坡人：根据材料“半坡人，普遍使用磨制石器，种植粟”可知，粟； 【小问2详解】 不同：根据所学知识可知，河姆渡人生活在长江中下游地区，该地区潮湿多雨；半坡人生活在黄河流域，该地区干旱少雨。不同的自然环境导致他们房屋样式不同，河姆渡人住干栏式房屋（可通风防潮，适应潮湿环境），半坡人住半地穴式圆形房屋（可保暖防寒，适应干旱少雨、温差较大的环境）。 反映的问题：根据所学知识可知，河姆渡人生活在长江中下游地区，气候潮湿多雨，干栏式房屋能有效通风防潮，适应这种环境以开展农耕（种植水稻）和定居生活；半坡人生活在黄河流域，气候干旱少雨，半地穴式圆形房屋可保暖防寒，契合当地环境以发展种植粟的农业生产。这表明原始居民会根据所处自然环境的特点，选择合适的房屋样式和生产生活方式，做到因地制宜；从依靠天然洞穴居住到自主建造干栏式、半地穴式房屋，体现了原始人类不再完全依赖自然提供的生存条件，而是通过自己的智慧和劳动，主动改造居住环境，以更好地适应生存和发展的需求，说明人类适应自然、改造自然的能力在不断提升。 【小问3详解】 特点：根据材料“种植水稻”“种植粟”可知，以种植农作物为主；“使用骨耜耕地”“普遍使用磨制石器”可知，体现使用磨制石器；“过着定居生活”可知，说明过定居生活；“会制作彩陶”可知，反映出出现原始手工业（如制陶）。这些内容共同体现了我国原始农业的这些特点（答出一点即可）。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 材料二 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 （1）材料一反映了西周实行的哪一政治制度？周天子实行该制度的目的是什么？ （2）根据材料二，概括诸侯应向周天子履行的义务及不履行义务的后果。 （3）这一制度的实行对西周产生了怎样的影响？ 【答案】（1）制度：分封制。目的：稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 （2）义务：定期朝觐、向天子述职、进献贡赋、服从周王调兵。后果：贬爵、削地、派兵讨伐。 （3）确立了周朝严格的等级结构和统治秩序；巩固了西周的统治；扩大了统治范围。（答出一点即可） 【解析】 【小问1详解】 制度：根据所学知识可知，“封建亲戚”中的“封建”指分封疆土、建立诸侯国；“以藩屏周”意为用这些诸侯国作为屏障来护卫周王室。这明确指向西周的分封制。分封制的核心是周天子将土地和人民分封给同姓亲属、功臣和先代贵族后裔，建立诸侯国。 目的：根据所学知识可知，西周灭商后，疆域辽阔，直接统治困难。通过分封亲信诸侯，可以加强对新征服地区的控制。同时，让诸侯国成为周王室的屏障，形成层层护卫的统治网络。通过诸侯国的建立和扩张，将周王朝的势力范围向四周延伸。故目的为：稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 【小问2详解】 义务：分析材料二可知，“诸侯朝于天子，曰述职”：定期朝觐天子，汇报治理情况；“述职者，述所职也”：汇报工作，说明履行职责的情况；结合所学知识补充：还包括进献贡赋（缴纳赋税和特产）和服从调兵（听从周王军事调遣）。故义务有：定期朝觐、向天子述职、进献贡赋、服从周王调兵。 后果：分析材料二可知，“一不朝则贬其爵”：第一次不朝见就降低爵位；“再不朝则削其地”：第二次不朝见就削减封地；“三不朝则六师移之”：第三次不朝见就派军队讨伐。故后果是：贬爵、削地、派兵讨伐。 【小问3详解】 影响：根据所学知识可知，分封制对西周的影响，需要从政治、社会、疆域等多个角度综合分析。①确立等级秩序：分封制形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”的严格等级结构，各级贵族享有不同的权利和义务，构建了完整的统治体系。②巩固统治基础：通过血缘关系和利益分配，将统治集团紧密联系在一起。诸侯国作为地方统治据点，有效维护了周王室的权威。③扩大统治范围：诸侯国在边远地区的建立，拓展了周文化的传播范围，促进了各地区间的经济文化交流和民族交融。故影响是：确立了周朝严格的等级结构和统治秩序，巩固了西周的统治，扩大了统治范围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $