4.6.3 神经系统支配下的运动（课件）-2025-2026学年人教版生物八年级上册

第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经系统支配下的运动 1 生命观念： 阐明运动系统（骨、关节、骨骼肌）的组成与功能，树立“结构与功能相适应”的基本观点。 3 科学探究 树立“结构与功能相适应”的生物学观点。认识到科学锻炼的重要性，养成健康生活的意识 核心素养 2 科学思维： 通过观察、体验与模型分析，推理运动过程中各结构的动态配合关系，发展逻辑推理与系统思维能力。 4 社会责任： 认识运动系统与神经、循环、呼吸等系统的协同关系，理解科学锻炼的意义，养成健康生活的意识与习惯。 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 新课导入 “机器人的运动靠的是电机、齿轮和液压杆。那我们这些自然人，是靠什么来完成各种复杂运动的呢？ 3 探究新知 请学生触摸自己的胳膊，做屈肘动作，感受皮下的变化。“你摸到的硬的是什么？能活动的部位叫什么？鼓起来的又是什么？” 4 新知 肌肉 骨 关节 运动系统 骨骼 骨骼肌 一、运动系统的组成 骨与骨通过关节相连的，所为称它们为骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，于是运动系统又称为由骨骼和骨骼肌构成的。 5 新知 成年人一共有206块骨: 颅骨共29块， 躯干骨51块、 上肢骨64块， 下肢骨62块，它们构成了人类的骨架系统。 骨 6 新知 正常成年人体的肌肉约639块： 平滑肌 心肌 骨骼肌 肌肉 7 新知 关节 8 强化——骨、关节、肌肉的协调配合 那骨骼肌是怎么让胳膊动起来的呢？ 9 强化 骨 骨骼肌1 骨骼肌2 →→→ 绳子1 ←←←绳子2 中间的箱子两侧被拉，左右同时用力，力量相当，能把箱子拉动吗？ 疑问一： 10 强化 骨 骨骼肌1 骨骼肌2 绳子1 ←←←← 绳子2 收缩 左移 舒张 如果左边用力，右边放松，箱子是不是很快往左移了？ 疑问二： 11 骨 骨骼肌1 骨骼肌2 →→→→ 绳子1 绳子2 右移 收缩 舒张 强化 如果右边用力，左边放松，箱子是不是很快往右移了？ 疑问三： 答疑解惑：骨本身是不能动的，是骨骼肌牵拉它才能动。我们身体上的每一块骨就比如这个箱子，每块骨都有至少两块以上的骨骼肌牵拉着。 归纳 疑问四 肌肉通常是跨过关节，附着在两块或以上的骨上。这有什么意义？ 答疑解惑： 只有这样才能拉动骨绕关节活动。 动作的产生，必须由至少两组肌肉相互配合，一组收缩，另一组舒张，它们的作用是相互对抗的，称为拮抗作用。 探究新知 右手做视频里的屈肘和伸肘动作，同时左手抚摸右手臂的各个结构，感受各个结构的变化。 屈肘时，清晰看到“肱二头肌收缩，肱三头肌舒张”。伸肘时，清晰看到“肱三头肌收缩，肱二头肌舒张”。 14 拓展 是的， 骨相当于杠杆，关节相当于支点，骨骼肌的收缩和舒张提供了运动的动力。就像用撬棍（骨）绕着支点（关节）撬动物体，而肌肉的力量就是推动撬棍的动力。 拓展 同时收缩 如图运动员将杠铃举过头顶时，或者“双手垂直提重物”（如直立状态手提重箱）时，在这两种情况下，肱二头肌和肱三头肌这一对骨骼肌的状态又是怎样呢？ 拓展 同时舒张 当我们的双手同时自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌这一对骨骼肌的状态又是怎样呢？ 拓展 运动只需要依靠运动系统吗？ “运动系统为我们提供了运动的结构，但这些结构由什么系统指挥呢？运动时所消耗的‘燃料’从哪个系统来呢？‘氧气’又从哪个系统来呢？产生的‘废气’又由哪个系统排出呢？ 疑问五： 升华 三、运动系统与其他系统的联系 如图：信息通过神经系统传递到附着于全身骨骼的骨骼肌。骨骼肌收缩牵拉着骨绕关节运动。 升华 神经系统 调节控制 运动系统 消化系统 循环系统 提供能量 呼吸系统 升华 运动是神经系统支配下，由运动系统执行，并由消化、呼吸、循环等系统提供物质和能量支持的复杂过程。 这体现了人体各系统之间是相互联系、相互协调的，共同维持人体的生命活动的。 升华 请看这两幅图，哪一幅是科学运动呢？ 科学锻炼不仅能让我们的‘骨骼和骨骼肌’更强大，更能让我们拥有健康的体魄和充沛的精力去迎接学习和生活中的一切挑战。让我们一起像我们班上的体育委员一样将健康生活的意识，变成陪伴一生的好习惯！” 升华 4 科学锻炼 3 运动系统与其他系统的联系 2 骨、关节、肌肉的协调配合 课堂小结 1 运动系统的组成 24 2 分析探究： 1 分组任务： 课后任务  每小组选择一个日常动作（如：跑步、投篮、深蹲、咀嚼）。 小组讨论并完成表格： - 这个动作主要是哪些骨参与了运动？ - 运动的关节是什么类型？ - 主要是哪些骨骼肌在收缩和舒张？ 25 $