期末专项训练1 综合语段-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材八年级上册语文新导学课时练（统编版2024）

■■■■ ■■■■ 常考题型专项训练·高效备考 期末专项训练 一 综合语段 1.阅读下面文字，回答问题。 (5)请在文段中方框内填人正确的标点 秦皇岛，这方古老而壮丽的土地，其长城 符号。 遗迹①最早可(zhuT su)至南北朝北齐时 明长城的最东端是素有口天下第 期，②最为世人所知的，莫过于那保存相 一关□美称的山海关，它作为军事要 对完整的明长城。明长城的最东端是素有☐ 塞，酷似护国将军 天下第一关☐美称的山海关，它作为军事要 (6)文段中画线句有语病，请提出修改意见。 塞，酷似护国将军，巍峨甲（坚挺/挺拔）， (qiy心)轩昂，千百年来守护着这片土地。城 郭内外，城墙蜿蜒，宛如一条巨龙，气势恢宏； 残损的城墙与连绵不断的烽火台诉说着历史 (7)根据下表，推测“遗”字的意思，填在横 的沧桑，乙（呈现/彰显）着古人的智慧。 线上。 而今，随着长城各项保护工作的开展，使我们 饣 〔馈)进献，赠送。 再一次将这段历史铭记。 贵十 〔溃〕大水冲开堤岸。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 〔遗] ①(zhuT sù) 2.阅读下面文字，回答问题。 ②(qiyǔ) 我们进到雾灵山南山门，从景区步道徒 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是 步进入十八潭，向仙人塔景点探幽，边走边饱 览这迷人的美景。置身其中，峡谷壁立，沟壑 A.军事要塞(sài)城墙蜿蜒(wan) 纵横，石径萦回，溪流潺潺。放眼甲（环 B.军事要塞(sai) 城墙蜿蜒(wan) 顾/仰望)，①是绿色，②纷纷显出浓 C.军事要塞(sāi)城墙蜿蜒(wǎn) 淡不同的色彩和层次，以渐次高度的不同，山 D.军事要塞(sài)城墙蜿蜒(wan) 下阔叶林的翠绿，半山腰的桦树林和落叶松 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语， 已呈现金黄，山杨和五角枫、蒙古标等，一层 填入横线处。 层地变黄、变红、变紫。行进在茂盛的密林 甲 乙 中，仿佛置身于色彩(bānlan)间。耀眼的 (4)文段中①②两处应填入的关联词语，恰 五彩缤纷，变幻莫测☐绿的苍翠，黄的金黄， 当的一项是 ) 红的彤艳，紫的姹紫。我忽然觉得，即使是 A.既然就 B.即使也 画家的画笔，也不见得能够临摹出如此的绚 C.因为所以 D.虽然但 丽多彩吧☐ ●2106 常考题型专项训练·高效备考 新导学课时练 登峰俯瞰，云海波涛，烟雾(mi man),手 (7)根据下表，推测“峡”字的意思，填在横 可触云。近处，只见片片红枫微微起伏，不 线上。 知名的串串鲜红小果，点点簇簇地镶嵌在峰 扌 〔挟〕用胳膊夹着。 岭层叠之间，恰似碧波上漂浮的红帆，又似 夹+ 页 〔颊)脸的两侧。 蓝天中飘荡的朵朵霞云。这时候的我们，每 山 〔峡) 个人都不约而同地顾不得再说笑了，即刻纷 3.阅读下面文字，回答问题。 纷被眼前这层林尽染和光彩夺目的乙 月牙泉在荒漠中千年未干涸，着实是个 (妩媚/妖艳)景色吸引住，并深深地陶醉在 其中。 谜。年复一年，肆虐的风沙不知吞噬过多少 “楼兰”，(cu)毁过多少良田，填平过多少山 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 川，但月牙泉任凭“沙声吼如雷，声震数十 ①(ban lan) ②(mi man) 里”，千百年来虽变得越来越苗条，却依旧碧波 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是 荡漾、风韵不减。它让每一个过客 (心驰神往神魂颠倒)，不胜醉意。 ( A.沟壑纵横(héng) 绚丽多彩(xuàn) (1)给文段中加点的字注音，根据拼音写出 B.沟壑纵横(hèng) 绚丽多彩(xudn) 相应的汉字。 C.沟壑纵横(héng) 绚丽多彩(xudn) 干涸( cuT( )毁 D.沟壑纵横(hng) 绚丽多彩(xuàn) (2)从文段中的括号内选择符合语境的词语 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语， 填入文段横线空缺处。 分别填入横线处。 4.阅读下面文字，回答问题。 甲 乙 随着年龄的增长，我们更加深刻地体会 (4)请将作者的“游览”路线补充完整。 到语文世界的风光无限。我们诵读《我三十 雾灵山南山门→① →② 万大军胜利南渡长江》，领略人民解放军以 雾灵山山顶 (cuikūāXiǔ)之势击溃敌军的波澜壮阔； (5)文段中①②两处应填入的关联词语，恰 我们凝望父亲买橘子时的蹒跚背影，和朱自 当的一项是 ( 清一样流下心疼的热泪；我们欣赏苏州园林 A.既然就 B.即使也 花草树木的映衬，为设计者和匠师们的(z C.因为所以 D.尽管可是 chūxin cai)深深折服…语文之旅让我们 (6)在文段中的☐处，标注恰当的标点符号。 流连忘返。 耀眼的五彩缤纷，变幻莫测☐绿的 (1)给这段文字中加点的词语注音。 苍翠，黄的金黄，红的彤艳，紫的姹紫。 ①波澜( ②蹒跚( 我忽然觉得，即使是画家的画笔，也不见 (2)根据文段中的拼音写出相应的词语。 得能够临摹出如此的绚丽多彩吧☐ ①(cuT ku la xitǔ) ②(zichūxin cai) 107●2.唐子美少陵野老诗圣李白诗史 拓展迁移·衔接中考 14.绿水、长堤，芳草，笙歌乘船饮酒、听着音乐、欣赏行11.天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞 3.路 1.(示例)“东风”一词在诗中指代周瑜胜利的关键性因 云空水 12.从流烈荡任意东西无风水面琉璃滑不觉船移 积累运用·课内精练 素，这一句是诗人的假想，周喻倚东风、烧战船，打败 15.《采桑子》（轻舟短掉西湖好）：“微动遴漪，惊起沙禽掠 13.树树皆秋色山山唯落晖晴川历历汉阳树芳草 1.(1)惑时花溅泪(2)浑欲不胜粹(3)感时花溅泪 了曹操。假如那场东风不来，那么，胜败易位，历史改 岸飞”运用了以动村静的手法，写涟漪微动惊动沙滩 姜姜鹦鹉洲大漠孤烟直长河落日圆山随平野 恨别鸟惊心(4)国破山河在城春草木深 写。诗人评论这次战争成败的原因，只选择胜利者周 上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，突出了西湖的幽静。 尽江人大荒流 2,A解析：A项，正骑的划分是：圈破/山河在， 瑜和他倚以致胜的因素“东风”来写，却又并不从正面 《采桑子》（画船载酒西湖好）：“行云却行舟下，空水澄 14.①冰霜正惨凄②绿叶发华滋③乱花渐欲迷人眼 拓展迁移·衔接中考 描摹，而是从反面落笔，想象东吴敷亡后的情景，含蓄 鲜”运用了寓情于景（或情景交融、借景抒情）的手法 ①山山唯落晖⑤经纶世务著窥谷忘反⑥晴川 1,(示例)“烽火”对“家书”，“连三月”对“抵万金”，写出了 地抒发对自己生不逢时，怀才不遇的慨叹之情。这个 写水中看到蓝天白云的倒影，水面清澈，表现了词人 历历汉阳树芳草姜姜鹦鹅洲 战火连绵之久，以及战争中诗人跟家人难通音信的侧 假设构思巧妙，极富想象力。 欣赏西湖美景时的愉悦、闲适情怀。 急心情，表达了对家人的强烈思念。对偶的运用增强 2.杜牧的《赤壁》抒发了怀才不遇的抑郁不平之气，即物 期末专项训练四 病句（含应用文） 了语言的节奏美。 感兴，托物咏史，王周的《赤壁》抒发对历史的感概，借 常考题型专项训练·高效备考 1.C2.A 2,《春望》中诗人看到都城残破荒凉的景象，触景生情 史实直抒胸磁。 3.(1)①删掉“余”或“左右” “泪”表达了诗人忧国伤时的情感。《饯别王十一南游】 渔家傲（天接云涛连晓雾） 期末专项训练一综合语段 (2)③删掉“通过”或“使 中诗人看着友人离开，“泪”表达了离别的不舍与惘怅 1.(1)①追湖②气宇 4.(1)一会儿二十分钟 自主学习·预习指导 雁门太守行 (2)A (2)用词重复累赘。去掉“妥善”或“合理”。可修改为： 1.jie man peng yin书写略 (3)挺拔彰显 请您妥善安排接孩子的时间。（或：请您合理安排接孩 自主学习·预习指导 2.李清照宋代易安居士婉约 (4)D 子的时间) 1.lin yan xi6书写略 3.略 (5)“” 5.(1)改定稿：增加“望壑锵第"“咿咿呀呀”两个拟声词，生 2.长吉唐李白李商隐 积累运用·课内精练 3.略 1.(1)天接云涛连晓雾 (6)副去“随着”或“使”。 动形象地描写了戏场热闹欢乐的氛围，引发读者联想 使读者仿佛置身于演出现畅，突出秦腔独特的魅力。 积累运用·课内精练 (2)学诗逊有惊人句 (7)(示例)丢失，剩下 (2)改定稿：两个“时而”的反复运用，突出秦腔丰富而 1.(1)霜重鼓寒声不起 (3)仿佛梦魂归帝所 2.(1)①斑潮②弥漫 富有变化的唱腔特点，让行文节奏分明，展现秦腔的艺 (2)角声满天秋色里 (4)九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山去 (2)A 术魅力及人们对秦腔的喜爱。 (3)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 2.C (3)仰望妩媚 (4)报君黄金台上意提携玉龙为君死 拓展迁移·衔接中考 (4)①十八潭②仙人塔 期末专项训练五语言运用与专题学习话动 2.B解析：B项，正确的划分节奏是：塞上/燕脂/凝 1.自由自在孤单清冷 (5)B解析：B项，句意强调了看似单一的绿色，实际 上也有着丰富的变化，突出了景色的多样性和层次感 1,(1)B(2)(示例)小禾，这副对联生动表现了板桥先生 夜常。 2.(示例)开头两句写景极为壮丽，“接”“连”二字把四垂 拓展迁移·衔接中考 的天幕，汹涌的云涛，弥漫的大雾自然地组合在一起。 前后句之间为假设让步关系。 不幕荣华，淡泊名利的人生境界，板桥先生高雅的审美 1.(示例)聚焦在“半卷红旗”“霜重”等细节上。原因：“半 银河辽远、千帆竞渡，展现出一幅辽阔，壮美的海天相 (6):? 情趣和高尚的情操值得我们学习。 卷红旗“表现援军乘夜奔袭之状，“霜重”表现夜寒霜 接的图面，境界瑰奇伟 (7)(示例)两山夹着的（通道）水道 2.(1)①（示例）17万元不是小数目，还款的过程中您有 重，天气寒拎。特写这两个细节可以突出战争困难重 3.(1)hé摧(2)心驰神往 没有想过放弃？②许多人知道了您的故事，称赞您 课外古诗词诵读（二） 重，营造出一种悲壮的气氨，暗示将士们壮杯激烈、毫 4.(1)①bo1dn②oan shan 是被实守信的好人，对此，您怎么看？ 不气馁的豪情。 1.去年天气旧亭台 (2)①摧枯拉朽②自出心裁 (2)(示例)人无信不立/言而有信/言出必行/一言九 2,(示例)“临易水”暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，牡 2.轻舟短棹西潮好 /一言既出驷马难追/小信城则大信立。 期末专项训练二文学文化常识 士一去兮不复还”的那种壮怀激烈的豪情：“夜波辽"突 3.无风水面琉璃滑 (3)(示例)“垫江好人”贺洪烈，你用不畏苦、不怕难、坚 出军情繁迫，行军神速，表现了唐军昂场奋发的士气和 4.万里夕阳垂地大江流 1.B2.D3.A4.D5.B 持还债的故事诠释了什么是真正的强者一不仅有坚 雷厉风行的作风 5.误入藕花深处 强的意志和智慧，史有言出必行的勇气和担当 期末专项训练三 古诗文默写 6.中原乱簪缨散 3.(1)(示例)诚信走遍天下，失信寸步难行 赤 7.一曲新词酒一杯去年天气旧亭台 1.夕日欲颓沉鳞竞跃 (2)(示例)光给黑暗中的人带来希架火给寒冷 自主学习·预习指导 8.无可奈何花落去似曾相识燕归来 2.庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也 中的人带来福暖 1.j开16ngqi60书写略 9.无风水面琉璃滑 3.鸢飞戾天者望蜂息心经纶世务者窥谷忘反 4,本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题，分准备、采 2.杜牧牧之樊川居士 10.常记溪亭日暮沉醉不知归路 4.乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信 3.脐 11.落花、归燕西风、黄叶，残阳 5.天时不如地利地利不如人和 息，拟定采访提纲，做好团队分工；在采编阶段，先进行 积累运用·课内精练 12.《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）侧重于对自然规律下时 6.居天下之广居立天下之正位行天下之大道 实地采访，再编审稿件：最后通过广播站、校园网、公众 1.(1)折载沉沙铁未销(2)铜雀春深锁二乔 光流逝，美好事物难以挽留的感慨。《浣溪沙》（谁念 7.(所以)动心忍性曾益其所不能 号进行宜传报道 (3)折戟沉沙铁未销自将磨洗认前橱 西风独自凉)侧重于对往昔生活中平凡幸福瞬间的眷 8.感时花藏泪恨别鸟惊心 5.(1)C (4)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 恋追忆和失去后的怅俩。 9,角声满天秋色里塞上燕脂夜紫 (2)第①句。删去“等特点”。第⑦句。“雅乐”后的逗 2.C解析：C项，正确的划分节奏是：东风不与/周郎使， 13.好恬淡惬意 10,东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 号改为顿号 -29