20 苏州园林-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材八年级上册语文新导学课时练（统编版2024）

C新导学课时练 语文·八年级（上）·RJ 20 苏州园林 A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 【作者简介】 斟酌( )雕镂( )芭蕉( )蔷薇( )嶙峋( 叶圣陶(1894一1988)， 原名叶绍钧，字秉臣、圣 陶，江苏苏州人。作家、 2.多音字积累与形近字辨析。 教育家，有“优秀的语言 (1)蔓延( )瓜蔓( )(2)jiàn()赏 aiān( )名 艺术家”之称。代表作 (3)重峦叠zhang()zhàng( )碍 有长篇小说《倪焕之》： 3.词义理解。 短篇小说《多收了三五 (1) :出于自己心中的设计或筹划。指不抄袭、模仿别人。 斗》，童话《稻草人》《古 (2) :根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 (3) 代英雄的石像》等。 :重重叠叠的山峰。 4.阅读指导。 【背景资料】 (1)朗读课文，注意语气、语速、语调，在文中画出苏州园林特点的 本文是叶圣陶为一 关键句。 本苏州园林图片册写的 (2)在文中画出3~9段的中心句。 序。1979年初，香港有 5.厘清文章思路。 一家出版社打算出一本 第一部分(1~2段)：概括说明苏州园林地位及特点 介绍苏州园林的摄影 亭台轩榭布局的自然美 大 假山池沼的艺术美 总 集，约叶圣陶写一篇序 苏 处花草树木的 美 文。叶圣陶22岁以前， 州第二部分 一直生活在苏州，闲暇 花墙廊子的 美 园(3~9段) 分 之余，常和好友游览苏 角落的构图美 林 细门窗的☐美 州园林，对苏州园林的 情趣和特征有深刻的 建筑的色彩美 总 体会。 第三部分(10段)：结束全文 为● B 积累运用·课内精练 嶂，石头((lin xun)怪异，每一块都仿佛是历史 的见证者，静静诉说着悠悠岁月里的故事。 基础运用 匠人们凭借着自出心裁的构思，将这些石头 1.(名师原创)阅读下面文字，回答问题。 巧妙堆叠，①营造出了深邃的丘壑之景， 当你踏入苏州园林，便如同踏入了一个 ②给人们打开了无尽的遐想空间。 诗意盎然的梦幻之境。园内的假山重峦叠 园林中的植物依傍着亭台楼阁生长，为 S076 第五单元文明的印迹 新导学课时练了 整个园林增添了勃勃生机。蔷薇沿着花墙 2.根据下表，推测文段中“映”字的意思，填在 肆意(mànyn),娇艳的花朵在绿叶的映衬 横线上。 下，宛如天边绚丽的云霞。微风拂过，芭蕉 禾 〔秧)植物的幼苗。 那宽大的叶子也颤巍巍地摇曳起来与周围 〔快怏〕形容不满意或不高兴 的景致映衬着，展现出一种别样的婀娜姿 央十 的神情。 态。挺拔的竹竿如君子般笔直地站立在小 日 〔映】 径旁，为园林增添了一份清新雅致，让人感 受到一种宁静与祥和。 课内阅读 苏州园林的建造充分体现了因地制宜 阅读《苏州园林》一文中“设计者和匠师们 的理念。造园者们经过反复甲（琢磨/ 因地制宜”到“几乎可以说把整个园林翻了一 斟的)，巧妙地将山水、植物、建筑等元素 番”，回答问题。 乙（结合/融合）在一起，打造出一步一 3.选文中苏州园林的整体特点是什么？是从 景、景景相连的奇妙空间。每一处景致都蕴 哪几个方面具体说明这个特点的？【对接教 含着独特的韵味，让人不禁沉醉于这独具匠 材课后习题第一题】 心的园林艺术之中。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①(lin xun) ②(mànyan) (2)给文段中加点的词语注音 4.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝 重峦叠嶂 丘壑 干就是一幅好画”一句运用了什么说明方 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语， 法？这句是为了说明苏州园林的什么特点？ 分别填人横线处。 甲 乙 (4)文段中①②两处应填入的关联词语，最 恰当的一项是 A.不仅也 B.即使也 5.赏析下面句中加点词语的妙处。【对接教材 C.因为所以 D.虽然但是 课后习题第三题】 (5)提取画横线句子的主干。 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种 园林中的植物依傍着亭台楼阁生 花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 长，为整个园林增添了勃勃生机。 (6)文段中画波浪线的句子有语病，请提出 修改意见。 77● 它新导学课时练 语文·八年级（上）·RJ 8◆ 拓展迁移·衔接中考 ⑤北京的园林色彩大多是金黄或大红，十 分明艳。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿 阅读与鉴赏 相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。 阅读下面文字，回答问题。 那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例外， 北京的园林 谭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰 ①北京是一座历史悠久的名城，它的名胜 暗，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草 古迹在世界上享有盛誉。 色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。 ②也许因为北京是金、元、明、清四朝帝 ⑥北京周围的山水，既有北方的粗犷，又具 都，建筑师博采各地园林之长，因地制宜，使北 南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。这时 京的园林各具特色、和谐优美。为了显示帝王 就极少讲究对称，但对色调对比十分周到，山上 的威严、华贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注 的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗一 重局部的精细，注重色彩的绚丽，似乎只有这 些，庙宇要建得红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。 样才不失皇家的身份。 ⑦这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想 ③故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工 真正领略其中的妙处，还是请您亲自来游 整、对称。左边有一条游廊，右边也有一条游 览吧。 廊，给人一种平衡的美，甚至连屋内的摆设也 1.北京园林的总体特点是什么？【对接教材课 是如此。殿内梁柱高大，房屋宽敞而略显阴 后习题第一题】 暗。这样的园林建筑似乎缺乏南方的自然情 趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。 ④北京的园林建筑在细微之处见匠心。 一段曲廊、一丛阶边的小草、一组精妙的雕刻， 2.(典型设问)第④段主要运用了什么说明方 对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和 法？作用是什么？ 园中的长廊，有五百米长，分成十几段，每段房 梁上都有油漆彩绘，或山，或水，或人，或物，或 历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦 娥奔月”的彩绘，人物形象栩栩如生，绘画者也 3.(典型设问)文章画线句中的“大多”一词能 许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术精华，这 否去掉？为什么？ 幅画很有些“吴带当风”（宋代郭若虚评价唐代 吴道子佛像画的话，意思是吴道子画的衣带迎 风飘举)的味道，耐人寻味。 【学习笔记】 3 078往在途中浪费了许多时间，抑或是走错了方向，更甚 2.(1)z6izài(2)谐偕(3)徒睫徙 布的样式大部分是明清时的作品，但不是全部。如果 者，误人歧途。（强调的是要好好活着，有意义地活着） 整本书阅读（二）《红岩》 3.(1)文中形容雕刻得十分精妙逼真。 删去“多”，就变成现代所见蓝印花布全部是明清时的 (示例三)C自古以来，人终不免一死。但死得要有 1.杨益言渣常洞挺进报 (2)灵巧高明，无与伦比 作品，与实际情况不符。“多”的使用休现了说明文语 意义，俏若能为回尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名 2.①伪装成工人到兵工厂，监视工人②化名“高邦晋” (3)交头接耳 言的准确性、严谨性。 这两句诗数彰显了中华民族宁死不屈的大无畏的民族 混入渣滓润，刺探狱中地下党的秘密 (4)惟妙惟肖栩栩如生 (示例二)(2)“一般”表示通常情况下，说明用浸染法 气节和爱国主义情怀。（强调的是爱国家，爱民族） 3.(示例一)图(1)是江姐在狱中带领难友绣红旗，为中华 4.(1)形式优美、结构坚固、历史悠久 将蓝印花布染成沉稳的青蓝色通常情况下需要经过多 (3)(示例)杨带，虽然你的生命短暂，但是你让他人的 人民共和国献礼。江姐等革命志士以绣红旗的方式表 (2)(提示)举例子，如列举赵州桥、卢沟桥，江东桥、云 次浸染，但不排除有特殊情况。若形去“一般”，就变成 生命得以延续，用生命的余热温暖了别人，你对生命的 达对党的热爱和对革命事业的忠诚 南长虹大桥等。列数字，如在介绍赵州桥和卢沟桥的 必须要经过多次浸染，与实际情况不符。“一般”的使 爱将在人间传递，我们会永远铭记你。 (示例二)图(2)是成岗戴脚镣手钱“高唱凯歌，埋葬蒋 规模时运用了列数字的说明方法，最后一段介绍长虹 用体现了说明文语言的准确性、严谨性。 家王制”后英勇就义。成岗临危不惧、坚持真理，视死 18" 5.(1)①石拱桥②立交桥③鹊桥④人间天上的桥 昆明的雨 大桥和双曲拱桥时也运用了列数字的说明方法，作比 如归 较，“永定河发水时，来势很覆，以前两岸河堤常被冲 (2)(示例一)语言是沟通心灵的“桥” 自主学习·预习指导 (示例三)图(3)是小萝卜头在狱中放飞小虫子。小萝 毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”。打比方，如 (示例二)学校是引领我们从无知走向睿智的“桥” 1.fy0omùh6 n bi za书写路 卜头活泼懂事、坚强勇敢、涡望自由， “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”。下定义，如“由于各 (示例三)网络是连接世界各地的“桥”。 2.张目结舌张口结舌 4.(1)描写了黑暗，恐怖的环境。为下文江姐和李青竹 拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥”。 3,高邮受戒大掉记事 像帐赴义埋下伏笔. 20 苏州园林 5.结构坚固历史悠久 4.略 (2)“限”形象生动地表现了在敌人疯狂地屠杀革命者 积累运用·课内精练 自主学习·预习指导 5.菌子果子花 的情况下大家紧张、难受的心理， 1.(1)①雄跨②推崇 1.zhen6 u ba jiao wei xun书写略 积累运用·课内精练 (3)用“站”“走”“拿“梳理”等动作表现了江姐的从容 (2)A 2.(1)man wan 1.(1)①篱笆②苔痕 淡定，用“换”“披”“拍拍”“拉平”“拭擦”等动作表现了 (3)承受序幕 (2)鉴签 (2)bixi总xian y0 江姐对生活的热爱，也表现了共产党人视死如归的英 (4)D (3)峰障 (3)蔓延烙印 气概 (5) 3.(1)自出心裁(2)因地制宜(3)重密叠蟑 (4)A (4)《红梅赞借红梅凌寒傲雪赞美了江姐、李青竹等革命者 (6)桥体出现残损，它屹立不倒 4.(1)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美 (5)(示例)将“滋养”改为“焕发” 员身处险恶之中，却不畏强暴，视死如归的英雄气概：用梅 (7)(示例)整体语气应是平和且饱含赞叹的。“赵州桥 的图画。 (6)雨落下，带着温柔 花丹心向阳讴数革命者一心向党、热爱祖国的崇高品质；以 不仅是液河上的交通要道”，这部分用陈述的语气，语 (2)第3段：苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免 2.C解析：C项，结尾处的诗画龙点睛，表现出那天下午 梅花昂首怒放赞美革命者乐观路扬的精神（情怀）。 速适中，平稳地引出话题：“更是中国古代建筑智慧的 似的。第4段：苏州园林里都有假山和池沼。第5段 因雨所致，与朋友雨中喝酒的情味。表达了对昆明的 5.(示例1)我想扮演角色一江姐。这段台词是江姐在面 象征”，语调可适当上扬，加重“更是”“智慧”“象征”等 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。第6段：游 雨的想念之情。 对特务的威通利诱、面对敌人的各种酷刑时说的一段 词的读音，突出赵州桥在建筑史上的重要意义，体现出 览苏州园林必然会注意到花墙和牌子。第7段：苏州 拓展迁移·衔接中考 话，从中看出江姐对党惠贞不贰，大义凛然、坚贞不屈 赞叹之情；“也为后世桥梁建筑的发展提供了宝贵的借 园林在每一个角落都注意图画美。第8段：苏州园林 1,①成都春天比北平江南来得早：②繁花似锦，各种花术 (顽强不屈)的革命气节】 鉴”，语气较为沉稳，“宝贵的借签”可适当重读，展现赵 里的门和窗，图案设计和耀袋琢磨功夫都是工艺美术 争奇斗艳：③花朝时节热闹非凡：④成都人春天生活轻 (示例2)我想扮演角色二许云峰。这段台词是许云峰在 州桥对后世的重要价值。 的上品。第9段：苏州园林与北京的园林不同，极少使 松悠闲。 临刑前对特务头子徐鹅飞说的一段话，从中看出许云峰 2.运用列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥非常雄伟 用彩绘。 2.A处，因为此句写了外面来的朋友对成都天气的印象， 对革命胜利的坚定信念，对死亡无所畏枫的大无畏精神 的特点。 5,映衬层次图案 句中“没有一个不”体现其对成都花术的喜欢，这呼应 (示例3)我想扮演角色三华子良。这段台词是华子良 3.不能。因为这个词从时间上限制了赵州桥只是在当时积累运用·课内精练 了第一段中“水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于 在与特支书记齐晓轩接头时说的一段话，从中看出华 是世界上最长的桥，去掉后就太绝对，与事实不符，该1，(1)①鳞峋②签延 养人。因此，住在成都的人，气色没有好的，而花木无 子良認辱负重，深谋远虑，信念坚定 词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 (2)chong luan die zhang qio he -不好”一句，同时引出下文对成都花木及成都人爱栽 6.(1)(示例)“红岩”精神指先琴们执着的革命信念与顽 4.不可以，本文介绍赵州桥的特点是按从主到次的逻辑 (3)斟酌融合 花种花、对酒品茗的悠闲生活的描写， 强的意志，为国为民不畏艰难、不织流血牺性的英雄气 顺序进行的，先介绍主要突出的特点，再介绍共有的特 (4)A 3,(1)把成都的梅花与在无锡梅园、苏州邓尉所看见的梅 概，是深沉而炽热的爱国精神。 点，所以不可以颠倒。 (5)植物生长，增添了生机。 花作对比，突出了成都的梅花品种多而好、色彩丰富且 (2)(示例)红岩精神是我们党和国家的宝贵的精神财 拓展迁移·衔接中考 (6)在“清新推致”后面添加“的氛图” 适宜自然的特点，体现了成都人爱栽花种花及生活的 富，它在新时代依然闪耀着张璨的光芒。我们要深刻 1.(示例)①历史悠久：②制作工序多且复杂，印染工艺独 2,(示例)照射，映照（意思对即可） 悠闲。 认识红岩精神的丰富内涵和时代价值，切实把红岩精 特：③纹样丰富多样，以植物和动物的纹样为主，且纹 3.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美 (2)“悠格”，叠词的运用，不仅增强了语言的音韵美，也 神传承好、弘扬好，使之成为激励我们在新时代奋勇前 样有吉样的含义：④成品用途广泛，可用于制作各类居 的图画。讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配 传神地描摹出了杨柳柔媚的长条飘摇自在的情态，同 进的强大精神动力。 室用品，服装及工艺品，具有质朴之美：⑤经创新发展 合，讲究花草树木的映村，讲究近景远景的层次。 时也流露出作者悠然闲适的内心状态。 品类多样，有单面印花、双面印花，单色，复色，小布、宽 .运用了举例子，打比方的说明方法。这句话是为了说 4.内容：两文所叙景、事、物等较多，都写较多具体的人的 第五单元 文明的印迹 幅布。 明苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。 活动，并将其与自然的描写结合起来，都以情感线紫申 19。中国石拱桥 2.Q①用来刮浆和刮白（或“用于给印版刮上防染浆及刮去5.“寂宾”原意是“孤单冷清”，这里是“单湖”的意思。“寂 联起散点的记忆，体现散文形散神聚的特点。 防染浆”)②豆粉和石灰 宽”是拟人化的写法。这一句子将园林中落叶树与常 主题：都能体现闲适的风土人情。 自主学习·预习指导 3.D 绿树、花时不同的花树相互映村的景致写活了，形象地 1.sun chong I0emd书写略 4.(示例一)(1)“多”表示大部分，说明现代所见蓝印花 说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。同时 26 也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到|积累运用·课内精练 (示例二)赵州桥。理由：赵州桥既有创新独特的单孔 和”，即人心所向，上下团结 单调。 1.(1)道劲(2)岔道cu yong(3)田聊 散肩设计，领先世界桥粱建造技术：又融入了中国传统 7,观点：天时不如地利，地利不如人和。原因：在“天时" 拓展迁移·衔接中考 (4)xing10城郭 建筑工艺，栏板雕刻精美绝伦。它横跨千年，承载着网 “地利”“人和”这三个要素中，孟子认为“人和”是最耳 1,注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的鉤丽。 2.(1)把双引号改成书名号 重的历史文化，是古代桥梁建筑的典范，有着极高的历 要的，而“人和”的前提就是“得道”，这个“道”就是孟子 2.运用了举例子，列数字的说明方法。其体准确地说明 (2)在“富于变化”后加“的画面中”。 史与艺术价值。 一贯主张的“仁政”。所以孟子从“天时不如地利，地利 了“北京的园林建筑在细微之处见匠心”的特点。 (3》剧去“多”. (示例三)衡水鼻烟壶。理由：衡水鼻烟壶不仅有传统 不如人和”说到“得道多助，失道寡助”，实际上就是在 3.不能。“大多”表范倒，起限制作用。如果去掉，北 拓展迁移·衔接中考 国画的细腻笔触，能在方寸壶内绘就万千景致：而且融 铜明他的“仁政”主张 京园林的色彩就都是金黄或大红了，这不符合实 1.优势：桥身重量轻、抗震性能好，加工方便等。 人了衡水当地的匠心工艺，内画手法独树一积。它集 拓展迁移·衔接中考 际。用“大多”体现了说明文语言的准确性， 劣势：基础不够结实、抗压能力较差。 多种艺术形式于一身，兼具实用与观赏价值，是极具地 1,(1)四面包围(2)放东，(3)畏惧，害怕 21* 人民英雄永垂不朽 2.(1)具体指代“桥面所受的压力会转化分散到桥身两 城特色的文化瑰宝。 (4)所以 赠仰首都人民英雄纪念碑 侧，最后作用到两边的地基上“ (2)不能翻去。中国第一座木拱桥或许出现在北宋，但 第六单元情操与志趣 2,是以/善为国者/必先富民/然后治之 3.(1)使百姓安居（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的 自主学习·预习指导 也可能存在更早的木拱桥，只是无历史资料考证，“据 边界。 1.(1)贍仰(2)挑邮(3)逾越(4)丰功伟绩(5)永 历史资料记载“体现了说明文语言的严谨性，准确性 23《孟子》三章 (2)大凡治理回家的道理（方法），一定要先使人民 垂不朽 3.引资料（引用说明），说明《清明上河图》中的木拱桥并 富裕 2.万分崇敬戴峨、雄伟、庄严 介绍碑身、浮熊抒写 非张茶端杜撰，古人是可以效仿石拱桥用木头造出形 得道多助，失道寡助 4.甲文侧重于施行仁政，乙文侧承于富民。 瞻仰的深切感受 态美观的木拱桥的。 自主学习·预习指导 5.有。两文都运用了对比论证法。甲文将寡助与多助情 积累远用·课内精练 4.(示例》我是为大宋盛世代言的精美画卷，北宋都城汴 1.sùyùgud书写略 况进行对比，突出了“得道”的重要性。乙文通过民富 1.(1)①瞻仰②旌旗 京的繁华就由我来向你描绘。看那汴河两岸，风光无 2.(1)放弃 与民贫情况进行对比，论证了“必先富民，然后治之”的 (2)shang sùtian qian 限，热佩非凡：看那集市商贩，吆喝声仿佛还在耳畔 (2)皮革制成的甲胄之类 观点 (3)盖立承载 九百多年前张择端眼中的安居乐业，听我向你娓妮 (3)四面包围 6,(示例)坚持真理：忠君爱国：大公无私 (4)A 讲述。 (4)极点 富贵不能淫 (5)、+ 3.略 (6)在“仿佛”前面添加“每一幅都”。 专题学习活动身边的文化逢产 4.得道多助失道寡助 自主学习·预习指导 2.(示例)山势又高又陡（意思对即可）》 1.(示例)保护文化遗产，传承中华文明 文言知识·基础梳理 l.yan ai guan yon gie白yin书写略 拓展迸移·衔接中考 2.(1)为进一步加强对文化遗产的保护 1.畔叛背叛 2.(1)确实(2)怎么，哪里(3)行冠礼教导、训海 1,B解析：B项，“·他们的愿望’是棉游览者的感受错 (2)要求您必须参加藏盼您能拨冗参加或期待您的 2.(1)城墙，与“郭”对举时多指内城。 (2)护城河。 (4)遵从 误，根据材料二“他们唯愿游览者得到‘如在画图中'的 参加 (3)离开。 3.略 美感，而他们的成绩实觅了他们的愿望”可知，“他们的 (3》日期上一行添加署名：八(2)班班委会 3.(1)限制(2)巩固 4.富贵贫贱威武 愿望”是指游览者得到“如在画图中”的美感。 3文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，破坏 4.(1)有利条件/锐利 文言知识·基醴梳理 2.不能。“儿乎”强调了桥面与河面并非完全平行，副去 文化遗产的因素有人为因素，也有非人为因素。 (2)内城/城墙 1.女汝你 就与事实不符，这体现了说明文语言的准确性，严 4.图片A不符合，理由：图片A是一只老虎，它是一种 (3)结构助词，的/动词，到/代词，代指这座城 2.(1)住所(2)使…惑乱，使…迷惑(3)使…改 谨性。 野生动物，属于自然界的生物物种，并非人类在杜会历 5.(1)使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆 变，使……动摇(4)使…屈服 3,列数学，作比较。不仅准确地说明了纪念碑的高度，而 史实践过程中创造的具有文化价值的遗产。（图片B 城的边界。 3.(1)告就/谨慎(2)居住/住所(3)能，能够/实现 且突出了它的巍蛟、雄伟和庄严 呈现的是杂技表演，吴桥杂技是河北省沧州市吴桥县 (2)所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 4.(1)(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅一仁，站在 4.(示例)①不仅注重外形美观，还注重其实用价值 的传统杂技与竞技类非物质文化遗产，属于文化遗产 积累运用·课内精练 天下最正确的位置一礼，走着天下最正确的道 ②因地制宜，自出心栽。③善于利用环境，将建筑物与 的范晴。图片C腰示的是剪纸艺术，剪纸是中国民间 1.C解析：A项，有利条件/锐利：B项，内城/城墙 路—义 四周景色配合和谐。④着力突出建筑物的文化神韵或 传统艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，是重要 C项，放弃：D项，板点/到。 (2)富贵不能使他迷恶，贫贱不能使他动摇，威武不能 象征意义等。⑤注重群体组合之美 的非物质文化遗产。图片D中的建筑是古塔，古塔作 2B解析：“以天下之所顺”中“以是“凭倍"的意思 使他屈服 22”梦回繁华 为一种古建筑，具有一定的历史，艺术和科学价值，凤 A、C项，介词，用：B项，介词，凭借；D项，连河，来。 积累远用·课内精练 于文化遗产的一部分，) 3.C解析：A项，天时/不如/地利：B项，必有/得天时者 1.D解析：A项，能够/实现；B项，告减/谨慎；C项，起 自主学习·预习指导 5.(示例)充分利用广播，电视、书刊、网络等媒体，加强对 矣：D项，域民/不以/封疆之界 用：D项，均为“的”的意思。 1,qidbálu心yi zhong书写略 青少年的文化遗产教育：政府落实世界文化遗产青少 4.C 2.B解析：B项，正确的刻分节奏是：此/之谓/大丈夫。 2.(1)jing jin(2)擅擅(3)摄摄 年教育的必要经费：从自身做起，规范行为，保护环境， 5.(1)天时不如地利地利不如人和 3.D解析：D项，“得志”与“不得志”没有运用对北论证 3.(1)道劲(2)长途跋涉(3)摩肩接踵 不乱刻乱画，不乱丢垃圾。 (2)域民不以封婚之界固国不以山溪之险威天下 4,(1)立天下之正位行天下之大道 (4)(人，车等)往来不断，前后相接。车水马龙 6.(示例一)承德避暑山庄，理由：承德避山庄融合多 不以兵革之利 (2)安居而天下熄 4.张择端清明上河图 元风光与多种建筑元素于一身，同时又是清朝时期重 6.战争要取得胜利的因素有“天时”“地利”“人和”三个 (3)贫贱不能移威武不能屈 5.略 要的政治与文化活动中心，承载着深厚的文化和历史 三者中，作者认为，有利于作战的天气，时令，比不上有 (4)得志与民由之不得志独行其道 6.开卷中段后段 底蕴，具有无可比拟的历史、艺术与文化价值. 利于作战的地理条件，但最终起决定作用的还是“人5，不能。“仁”“礼”“义”是大丈夫应该坚持的根本原则， 27