8 回忆鲁迅先生(节选)-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材八年级上册语文新导学课时练（统编版2024）

第二单元生活的记忆 新导学课时练。 8 回忆鲁迅先生（节选） A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 【作者简介】 咳嗽( 调羹() 薪金( 萧红(1911一1942)， 吩咐( 校样( 抹杀( 原名张通(ndi)莹，黑龙江 呼兰（今哈尔滨呼兰区） 人，作家。代表作有小说 2.形近字辨析。 《呼兰河传》《生死场》《马 (1)草shuai( cui()取 翡cui( (2)洗zào( 暴zà0() 干zào( 伯乐X牛车上》等。 3词义理解。 (1) :(做事)不认真，敷衍了事。 (2) :不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 【背景资料】 4.阅读指导。 鲁迅是萧红精神上 (1)聚焦生活细节，鲁迅的饮食偏好、作息规律、待客之道，能展现和文学上的导师，萧红 出其作为常人亲切的一面，打破固有严肃印象。 也是鲁迅作品的忠实读 (2)通过鲁迅的神情、动作等细微变化，体会其丰富的内心情感。 者。为了培育萧红，鲁 5.厘清文章思路。 迅“俯首甘为孺子牛”， 笑声明朗→真诚、开朗 在她的作品中倾注了大 走路轻捷→干练、敏捷 鲁迅形象： 人 量心血。本文写于1939 陪伴客人→热情、温和 可亲、可敬 年，距鲁迅逝世已经三 回忆鲁迅 读、复来信→关心、扶持青年 平凡、伟大 年了，萧红的心境平静 先生（节选）吃鱼丸→为人严谨 人 作者感情： 下来，写下了此文。 包书整齐→认真细致 爱戴、崇敬 翻书休息、深夜写作→惜时、勤奋伟 赞美、怀念 翻译《死魂灵》→殚精竭虑 积累运用·课内精练签 是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工 作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，rán 基础运用 ()起一支烟来，躺在床边上，这一支烟 1.阅读下面文字，回答问题。 还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着 客人一走，已经是下半夜了，本来已经 了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二 25● 它新导学课时练 语文·八年级（上）·RJ 天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴 5.结合加点字赏析句子。 这时也在三楼和保mǔ( )一道睡着了。 经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 说：“轻一点走，轻一点走。” 阖一阖() 睡着( 方法指导 中◆0◆和◆和◆中◆e◆和◆◆+ rn()起 保mǔ() 理解句子含义 (2)文中画线句运用了 的修辞手法。 技法引路： (3)从词性的角度看，“躺在床边上”的“在” (1)品析关键词，理解句子的表层意义， 是 词。 即字面意义。 2.下列句子没有语病的一项是 ( (2)结合上下文，分析修辞，探究句子的 A.萧红的代表作《呼兰河传》对我很熟悉。 深层意义，即“言外之意”。 B.鲁迅先生的《朝花夕拾》是广大文学爱好 (3)联系文章的中心及作者抒发的情感。】 者备受欢迎的。 只有整体感知文本内容，把握主旨，】 C.每当我回忆起和他朝夕相处的那段生活， 才能准确理解一些特殊句子的深层】 他那和蔼可亲的笑容又浮现在我的 含义。 眼前。 D.借由一个个故事，让读者可以洞察真实而 复杂的世界。 一课内阅读 阅读“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客 拓展迂移·衔橙中考签 人…一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上 边睡着了。”回答问题。 阅读与鉴赏 3.第1段用了七个“陪”字，能否将它们简化为 阅读下面文字，回答问题。 “鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直 世事完缺情可温 陪到夜里十二点”？为什么？ 叶檀 ①复旦大学教授樊树志是一位让人称奇 的学者。30岁以后，他坚持“白天一分钟不浪 费，晚上一分钟不利用”，把学术研究的时间延 长了20年，80岁后出版了11本（套）书。他喜 欢听音乐、看展、看短视频，他给学生介绍穿搭 4.作者为什么强调“鲁迅先生背影是灰黑色的”？ 心得，鼓励家人做善事…很多人说，生命中 有这么一位师长、朋友和亲人，何其幸运。 2024年，他出版了200万字的《重写晚明史》五 卷本，以及《人世事，几完缺—啊，晚明》。这 位研究明代史绕不开的专家，桑榆之年学术力 如火山喷发。 026 第二单元生活的记忆 新导学课时练了 ②樊先生有本事把历史写得生动无比。 脑。总有人好奇地问先生如何养生，他说：“工 有时候在窗下拿着先生的书看，边看边傻笑， 作是最好的养生。其实，还有自律。” 他写朱元璋拿着个钵出去讨饭，那么苦的事， ⑥我生病后，樊先生严肃地说，“不要过 又那么生动，让人想起长得七扭八歪的一个小 劳，我出版的二十多本书，没有一个字是晚上 和尚是怎么辛苦讨生活的。又说起朱元璋讲 写的，白天一分钟不浪费，晚上一分钟也不利 给大臣的那些白话—一如今天下太平了也，止 用，这样才能细水长流。”他的女儿、樊晔亲小 (只)是户口不明白哩—然后让官员们去搞 师妹说，“爸爸从不‘开夜车’，从30岁开始，几 明白户口。活灵活现，一个威严的、想要子子 十年早睡早起，自律到极致”。 孙孙无穷尽也的大老粗皇帝形象也就出来了。 ⑦我以为樊先生是老庄的信徒才水滴石 ③我对樊先生的认真感到吃惊，并不是仅 穿细水长流，结果先生特意解释：“我年轻时有 仅因为曾经跟随他读书，而是因为他的大作 严重胃病，医生不让熬夜，免得中枢神经过度 《江南市镇的早期城市化》，那是我看第一遍时 紧张导致胃出血。”他把文人跟道家联想的诗 几乎读不下去，觉得实在重要重新拿出来读的 意打破了，但真实即美。 书。那么重的一本书上，每一页都是资料。他 ⑧退休后，他在卧室窗下放一张桌、一把 说，几乎跑遍了江南每一个市镇，实地考察当 圈椅，边上一张小床，角落里的书架放了满满 地的经济，查找明清文献，想让一个个市镇复 的旧书，窗外是一片小小的天。他就这么工作 活。此后，他把明代棉纺、丝绸、茶叶、瓷器融 至今，坐在那儿十年、二十年，总不嫌闷。 入全球贸易、大航海时代，作出从宏观到微观 ⑨他认真，但不学究。去图书展览时讲座 的完整解读。 签售，穿着暗色的小格子呢西装，头发梳得一 ④这是一个不动声色的浩大工程。他怎么 丝不苟，最喜欢即兴回答环节，“因为不知道会 会有这样的耐心，一点也不耍小聪明，就这么默 提什么”。80多岁的人了，给人签名先看看字 不作声地一个个小镇去抠。这些枯燥的文字、 写得好不好，如果不太板正会解释一句：“抱 数据里包含着浓烈的感情，没有真情不可能付 歉，我写字不太稳不好看了。” 出如此多的时间，以至于我以后到某个江南小 ⑩樊先生是时髦的，很绅士的那种时髦。 镇，总是下意识地追随樊先生的足迹，再去翻翻 二十多年前我们两三个师姐妹跟着樊老师读 方志里的一小段，暗中想象这些市镇在桨声灯 书，他讲着讲着就点评起我们的着装来，谁穿 影里运了多少货物，当时的物流节点在什么地 这个不好看，跟谁的气质不配。她这顶帽子 方，这些小镇里的人是怎么生活的… 好，跟衣服搭着老好看的，人要穿得年轻一，点 ⑤樊先生年轻时总是穿戴整齐，带上厚厚 有精神气一，点，要永远有精神。 的备课资料，最早到教室，把四块黑板擦干净， ①樊先生不会来事儿，甚至有些腼腆，不 静静等上课铃响。他上课几十年，从未迟到 让学生看他，也不探望别人。他的学生不太聚 过，板书清清楚楚的，《国史概要》《国史十六 会，生日静悄悄地就过了，过节电话问个好就 讲》在几十年前就有了影子。后来用电脑，他 行，多数时候电话也不打，心里记挂就可以。 从早到晚盯着资料，脑子里有那些板书，手里 ②晚年他常陪着女儿看书画、摄影展，看 噼里啪啦打字，退休后的皇皇巨作都靠这台电 林风眠、吴冠中的画展，80岁还登山。大概是 27● 心新导学课时练 语文·八年级（上）·RJ 因为热爱生活，身上的自律和创新又奇妙结 2.结合语境，从修辞角度分析文中画横线句子 合，让他的书既有翔实的史料，也有天马行空 的表达效果。 的想象力，这些在对明末海盗汪直等人的论证 (1)他在卧室窗下放一张桌、一把圈椅，边上 中体现得淋漓尽致。 一张小床，角落里的书架放了满满的旧 ⑧晔亲跟我说：“你生病后第一次露面做 书，窗外是一片小小的天。（四个量词反 视频，爸爸坐在电脑前头反反复复地看。”我拿 复运用的妙处。) 着手机，不由得想起他的那张小桌，那个小窗 户，那个头发白了的少年人。 @他像一个万花筒，不知道会转出什么 花。现在知道他会出去买菜，从不还价，因为 大家都不容易，而且他有一张不会“讨价还价” 的脸。他还鼓励家里人做些慈善，捐些款，帮 助流浪猫狗，为特殊老人采买…有次去看 他，小区门口有只胖乎乎的小黑奶狗吃百家 (2)他像一个万花筒，不知道会转出什么花。 饭，我送到了淅江平顶寺，下次跟樊老师说说， 小狗活得挺好的，都做了太爷爷了。 ⑤那年的冬天，我们破天荒重聚了一次。 他看看我们，很少说话。生命中有这么一位师 长、朋友和亲人，何其幸运。 (选自北京日报客户端，有删改) 1.有人说文章源于生活高于生活，第⑦段内容 不利于塑造樊树志教授的高大形象，应该删 3.简述你对文章结尾处“生命中有这么一位师 长、朋友和亲人，何其幸运。”内涵的理解。 去，你是否同意？请简述理由。 80285.表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注；表现人2.开篇点题，通过描述谢军的本迹和荣誉，激发读者的阅 神，同时用写置名信者的卓劣行为来反村饕野先生的 地突出他的性格、爱好多样复杂，既有着对学术严谨的 们当时的兴奋和自豪之情：村托着假成功的伟大意义 读兴趣，为下文叙述谢军的人生经历和成就作铺垫 高尚品格。为下文和藤野先生的分别作铺垫。所以不 一面，又有时髦、善良、热爱生活等诸多令人意想不到的 突出主题 3.动作描写、神态描写。通过描述“谢军和同事们紧套拥 可以删去。 一面，给人新奇之感，引发读者对他的好奇与探究欲。 拓展迁移·衔接中考 抱在一起，眼眶湿润了”，生动地表达了他们在北斗二 拓展迁移·衔接中考 3,作为师长，他予人知识、严藻治学：作为朋友，他自律勤 1.(1)郑子谦(2)发起攻击(3)发起反击 号系统第一颗中圆轨道试验卫星成功发送信号后的激 1.(1)上早自习领读时(2)李老师从来不第一个叫“我 勉、激励同行：作为亲人，他善良温情、关怀备至、鼓励 2.不重复。因为第一轮对抗训练主要针对双方寻找攻守 动和喜悦心情。 (3)李老师不带“我们”在校园里溜达 行善暖人心，故而令人深感幸运 机会的过程用墨，而第二轮对抗训练则主要抓住低空 4.“照样“表达了谢军对工作质量的严格要求，即便是对最 (4)李老师冷落了“我们几个‘优秀分子 9 山谷飞行来介绍，各有侧重。 熟悉的老部下，只要活儿没干好，他也会毫不留情地指 2.承上启下（过渡）的作用。承接上文“我们”长大成人后去 天上有颗“南仁东星” 3,三个动词的连续运用，生动形象地写出了战机在空中 出，体现了他作为北斗三号总设计师的责任感和专业 看望李老师，包括“我”在内的几个“优秀分子”被冷落， 自主学习·预习指导 快节奏、高负荷攻防转换的过程，给人以干净利落的越 精神。 出下文“我”上学时和李老师交往的往事。（意思对即可） 1.ga qian shai gou书写略 觉，令人震撼，表达了作者对飞行员高超技术的赞美 5.他展现出了对粗国的忠被和热爱，对航天事业的执着 3.(示例)我心里想，“唉，想着自己先说，在同学面前表现2，眶匡 之情。 和奉献，面对困难和挑战时的勇敢和坚持，以及在技术 一下自己，现在大家都说了不少，再起来说也没什么意 3,(1)严丝合缝 4.(示例)“飞鲨”凌云出击，中华雄起，厅害了，我的国！ 上的自主创新和精益求精等，这些品质都是我们应该 思了。”（意对即可） (2)壁目结舌 学习的 1A 4.略 6 国行公祭，为佑世界和平 5.(示例)(1)幽默谦逊贵在自省 积累运用·课内精练 自主学习·预习指导 第二单元 生活的记忆 (2)鲁迅的本色是辣。辛辣的笔风，自然会有其笔尖直 1.(1)①筛选②蓬物 1.cuan dun zhang ming书写路 指的人群。他“横眉冷对千夫指”，对反动、守旧势力的 (2)D 2.(1)载酸(2)聩遗馈 7藤野先生 抨击与嘲讽毫不留情。 (3)铸就凝聚 3.(1)悲惨的程度人间从未有过，形容悲惨到了极点。 自主学习·预习指导 8回忆鲁迅先生（节选） (4)D (2)别有用心地改动或曲解。 1.hui i pie x0 n ni yi yao w0书写略 (5), (3)发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻唤醒 2.(1)诘结结(2)绯排徘(3)p6bd 自主学习·预习指导 (6)(示例)在“往背”前面添加“南仁东们的”或“科研人 糊涂麻木的人。震耳欲聋 3.(1)抑扬顿挫 1.k色gang xin拉jiao m6书写略 员们的”。 4.略 (2》深恶痛疾 2.(1)率萃翠(2)澡躁燥 2.(示例)用尖的物体在另一物体上转动，造成留深（意思 5.正反对比 4.鲁迅周树人文学思想革命朝花夕拾 3.(1)草率(2)不以为然 对即可) 积累运用·课内精练 呐碱野草 4.略 拓展迁移·衔接中考 1.(1)①挥卫②形显 5.略 积累运用·课内精练 1.D (2)①mian huai②pang bo 6.讲义解剖图讲义 照片 1.(1)hezh0燃姆 2.(1)“依然“写出了杨士我88岁的高龄还亲赴一线，表 2.C解析：“根幸发赣”指发出很大的声响，使平年的人 积累运用·课内精练 (2)设问 现了他实干担当、不懈奋斗的精神。 也能听见，比喻唤醒糊涂麻木的人。不能用来形容浪花1.(1)①不避②置名 (3)介 (2)“扎根在…，耕耘在……”两个分句突出了杨士莪 飞溅的声青。此处应改为“震耳欲聋”。 (2)A 2.C 在不同领域的坚持和付出，句式工整：“几十年如一 3,B解析：结合这几句话的内容，根据前后盟应的原 (3)畸形诘贵 3.不能简化。连用七个“陪”字，这样的字反复出现，目的 日”，表现出他对海洋强国事业的执着和坚定。“倾所 则，由“对文物楚大…”可知，第一句应法是先总说 (4)B 在于强调先生会客的时间长、客人多，既可以表现鲁迅 大海的声音”表达出他对海洋事业的热爱与专注。 楚大最的情况，应为④句：接着描述“国家公祭鼎”的情 (5), 先生的热情，又能突出鲁迅先生非凡的人格魅力。 3.(示例)不仅丰富了文章的内容，增强了文章的真实性 况，为②句：依次按熙顺序选择即可。 2.(示例)教导（意思对即可） 4.写鲁迅先生的背影是灰黑色的，强调了环境的特点，更 和说服力，也有助于读者更加全面地了解杨士莪的个 4.①用事实有力揭露日本右翼分子顾倒黑白、扭曲事实 3.(示例)修订稿增加了“春日的微风携着几瓣樱花飘落 好地突出了鲁迅工作忘我和高大的形象。 性品格和精神风貌。 的罪恶行径，表达了作者对这种行径的愤怒谴责和馥 那绯红的色泽，宛如被血浸染，透着几分凄然”的环境 5.海婴年幼，蹦蹦跳跳是孩子的特性，但保姆总是要吩附 4.(示例)应收录在“深挚的家国情怀”专辑中。杨士莪年 挞：②说明真正的世界和平仍未到来，仍然需要世界上 描写。这一描写营造出了一种凄美、凝重的氨围，樱花 他“轻一点走”，是因为怕吵醒了脚夜工作，刚刚才睡下 少时就在心底埋下了科研报国的种子，始终把国家需 的正义之士去努力，去抖卫。 飘落且色泽如血，不仅与旧时代的沦桑、苦难基羈相契 的鲁迅先生。一个“总是”"表现了这已经成为一种习 要作为人生奋斗的目标；他积极响应国家号召，投身海 5.国家公祭日长鸣的警钟，是对南京大屠杀死难同胞的 合，也为后文留洋归来之人对民众苦难的漠视作了铺 惯，同时从侧面表现了鲁迅长期不顾身体健康、忘我工 洋科研事业，把一生都奉献给海洋强国事业：他攻克了 悼念，更是提醒人们永远记住那段惨痛历史，矢志不渝 垫，暗示在这样看似美好的春日景象背后，隐藏着杜会 作的品质。 一系列关键核心技术，推动实现了重大创新突破：他为 押卫和平：也警告日本右翼分子，他们的罪行和丑器灵 的阴暗面与民众的疾苦，使整个畅景更具画面感与感 拓展迁移·衔接中考 国家培养了众多水声事业的科研及学术骨干：他用毕 魂无处隐藏，会受到全世界爱好和平的人们的谴责和 染力，（意思对即可） 1.(示例)不同意，第②段樊树志直白地道出作息的原因 生心血为中国水声事业发展作出了突出的贡献。（言 师弃。 4.①添改讲义，②纠正解剖图：③关心解剖实习：④了解 是遵守医嘱，不仅展现出他的真诚坦率，也让读者倍感 之有理即可) 拓展迁移·衔接中考 中回女人裹脚。 真实亲切。 1.谢军大学毕业后投身航天事业，从一名天线技术员干5.不可以别去。这两件事对探索救国救民之道的鲁迅刺 2.(1)运用反复修辞手法。四个量词“一”的反复出现不 10* 美丽的颜色 起：担任重要职务，谢军先后参与了东方红二号甲通信 藏很大，是鲁迅决心离开仙台，弃医学文的根本原因。 仅形象地勾物出樊树志教授简洁的生活场景，也从侧自主学习·预习指导 卫星、风云二号气象卫星等重大项目的研制：攻克技术 表达了作者深感弱国弱民备受歧视的悲哀，激发了作者 面充分展现出其质朴，专注于学术的生活状态。 1.du60 ying dian书写略 难题，自主创新，提高国产化市：提供精准服务等。 强烈的民族自尊心和为拯救民族，富国强民的斗争精 (2)运用比喻修辞，将樊树志教授比作万花简，生动形象2，(1)燥顾澡(2)练炼 22