1.2 我们都是杜会的一员-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治新导学课时练（统编版2024）

C新导学课时练 道德与法治·八年级（上） 第二课时 我们都是社会的一员 A 自主学习·预习新知 学习目标 情境导学 1.素养目标：体验社会中的人应具有的责 人与社会的关系，宛如细密织就的锦绣，每一 任意识，积极参与社会生活，为社会发展根丝线都交织着个体与群体之间的微妙联系。社 做贡献。 会是那片广袤无垠的天空，而每个人都是这片天 2.能力目标：理解人是社会的人，人的不同际下独特闪烁的星辰。在这片共同编织的星空 社会身份的形成以及社会对人的生存和里，我们彼此照耀、相互依存，创造出一个充满希 发展所发挥的作用，积极努力为社会发望与和谐的世界。 展做贡献。 ①你在社会中具有哪些身份？ 3.知识目标：①个人与社会的关系。②几②这些身份是如何确定的？ 种主要的社会关系。 ③彼此照耀、相互依存，这体现了人与社会怎样的 关系？ 【知识梳理预习新知】 (2) 关系：以空间与地理位置为基 1.人与社会的关系。 础而形成的社会关系。 (1)人是 的人。我们都是社会的一 (3) 关系：以人们广泛的社会分工 员，每个人在社会中都有其相应的位置。 为基础而形成的社会关系。 (2)人的身份是在 中确定的。在不 ★核心观点 同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (3)社会为人的 1.人的身份是在社会关系中确定的。 提供必要条件。我 们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面 2.社会为人的生存和发展提供必要条件。 面都与社会发生着千丝万缕的联系，每 3.社会的发展离不开每个人的努力。 个人都从社会中获得 【典例精选答题指导】 和 [典例] (4)社会的发展离不开每个人的 某学习小组正在合作完成《丰富的社会生 社会是由人构成的，没有人就没有社 活》的拓展作业，他们查阅了一些资料，请你加 会，也就没有社会生活。任何一个社会 入他们并一起进行探究。 的存在和发展，都是人们共同努力的 结果。 资料卡 2.几种主要的社会关系。 ◆每人前进一小步，社会前进一大步。 (1) 关系：以血统或生理联系等为 ◆一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着 基础而形成的社会关系。 自己的头发想离开地球一样的不可能。 4 第一单元走进社会生活 新导学课时练了 资料卡二下面是小武同学在暑假期间的日记。 日记一7月6日今天，我带着表弟、表妹去 课时过关·素养提升药 参观博物馆。我把表弟、表妹照顾得很好，给 基础过关 他们讲了一些关于古代文物的故事，他们听得 1.在学习了《我们都是社会的一员》这一课时 津津有味，我感到很有成就感。 后，小华试着绘制了自已的社会关系网络 日记二7月25日今天，我应同学们的邀 图。通过观察小华的社会关系网络图，我们 约，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在 能够发现 () 莱园里除草、采摘蔬菜。虽然很累，但看到丰 邻居 同学 硕的劳动成果，内心充满了快乐和满足。 朋友 小华 老师 日记三8月3日今天，我在小区里看到了 爸爸) 奶奶 关于征集小区绿化建议的通知。作为小区的 爷爷 一员，我也提出了关于小区绿化的建议，看到 ①我们每个人的社会身份都是固定的 叔叔阿姨们投来赞赏的目光，我感受到了自己 ②社会生活空间会随着成长不断延展 的责任和参与的重要性。 ③每个人都是社会“大网”中的一个结点 问题：(1)结合资料卡一和所学知识，谈谈你对 ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 个人与社会关系的理解。 A.①③ B.①④ [答题指导]“每人前进一小步，社会前进一大 C.②③ D.②④ 步”体现了个人对社会的作用；“一个人要想离 2.在家里，我是父母的子女；在学校，我是老师 开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离 的学生；在祖国的大家庭中，我将是未来的 开地球一样的不可能”体现了社会对个人的 建设者…这说明 () 作用。 ①人的身份是在社会关系中确定的②人 们在网络交往中形成社会关系③在不同 的社会关系中，我们具有不同的身份④每 个人在社会中的角色终生不变 A.①② B.①③ 问题：(2)在三则日记中，小武分别是以什么身 C.②④ D.③④ 份呈现的？这三种身份分别是通过哪种社会 3.2024年11月4日2时15分，神舟十八号航 关系确定的？说明了什么道理？ 天员叶光富、李聪、李广苏全部安全顺利出 [答题指导]结合几种主要的社会关系确定小 舱，健康状态良好。航天员叶光富成为我国 武的身份，从人与社会关系的角度说明道理。 首位累计飞行时长超过一年的航天员，航天 员李聪、李广苏的首飞之旅圆满完成。叶光 富、李聪、李广苏三位航天员的社会关系 属于 () A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系 5 心新导学课时练 道德与法治·八年级（上） 4.道德与法治课上，八年级(2)班的同学分享 (1)小彬对每个人的称呼都有区别的原因是 了他们的寒假生活。以下片段可以反映出 什么？ ( ◇小睦：我和父母一起准备年夜饭，我们在 小区附近的超市购买了许多食材。 ◇小艾：我和朋友相约到省博物院参观，欣 赏到了该博物院里面的镇馆之宝。 ◇小静：我参加了“寻访老红军，聆听革命 故事”社会实践活动，感悟到了红色精神 的魅力。 材料二人与社会的关系是对立统一的，人 A.社会实践是我们获取知识的唯一途径 与社会是相互依存、相互制约、相互影响的。 B.每个青少年都拥有积极融人社会的态度 人离不开社会，社会离不开人。人的发展与 C.我们能从社会中获得物质支持和精神 社会的发展是相互促进的。 滋养 (2)结合人与社会的知识，谈谈你对材料二 D.我们只能通过参观走访的方式参与社会 的理解。 生活 5.社会是由一个个具体的人组成的，离开了人 就没有社会。同时，人是社会的人，离开了 社会，人也无法生活。对此，以下理解正确 的是 () ①人的成长离不开社会②每个人在社会 中都有相应的位置③社会的发展离不开 每个人的努力④社会的发展程度是由个 【素养阅读】 人决定的 太空“全家福”，又上新了！ A.①② B.①③ 据中国载人航天工程办公室消息，在载人 C.②③ D.③④ 飞船与空间站组合体成功实现对接后，神舟二 十号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱。 一 素养提升一 北京时间2025年4月25日1时17分，在轨执 6.材料一春节期间，小彬跟随爸爸回到了老 行任务的神舟十九号航天员乘组顺利打开“家 家，给亲朋好友拜年。对于这些亲朋好友， 门”，欢迎远道而来的神舟二十号航天员乘组 小彬有的需要叫叔叔，有的需要叫伯伯，有 入驻中国空间站，这是中国航天史上第6次 的需要叫爷爷。爸爸告诉小彬，在社会中， “太空会师”，也是两名指令长时隔3年后再次 我们会与很多人建立各种各样的关系，如父 相聚“天宫”。随后，两个航天员乘组拍下“全 母、老师、公交车司机等。每个人都生活在 家福”，共同向牵挂他们的全国人民报平安。 社会关系的网络中。 6(2)社会关系 第二课在社会中健康成长 3.(1)人际交往和社会实践 参考答案 (3)生存和发展物质支持精神滋养 (2)帮助他人 第一课时人的社会化 (4)努力 【典例精选答题指导】 自主学习·预习新知 第一单元走进社会生活 2.(1)血缘(2)地缘(3)业缘 (1)亲社会行为。 【知识梳理预习新知】 【典例精选答题指导】 (2)①亲社会行为促进个人成长和社会进步。②亲 1.社会人 第一课丰富的社会生活 (1)①社会的发展离不开每个人的努力。任何一个 社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正 2.(1)必要的支持 社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可：能够 第一课时认识社会生活 (2)更好的条件 为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增 自主学习·预习新知 ②人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在 3.(1)社会化 添正能量 【知识梳理预习新知】 社会中都有其相应的位置。③社会为人的生存和 (2)一生 (3)走进城市规划展示中心，参加社区志愿服务，看 1.(1)丰富多彩 发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质 4.(1)生活技能 报纸关注热点事件。 (2)变化发展 支持和精神滋养。 (2)行为规范 课时过关·素养提升 (3)公共性 (2)①日记一：哥哥，血缘关系。日记二：同学，业缘 (3)社会角色 L.D2.A3.A4.A5.B6.B7.C 2.融人社会社会进步 关系。日记三：小区一员，地缘关系。②人的身份 【典例精选答题指导】 8.(1)上网：看电视、看报纸、听老师介绍等 【典例精选答题指导】 是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我 (1)我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚 (2)亲社会行为。 (1)①社会生活是不断变化发展的。②生产工具的变 育、老师的教海，同伴的帮助和社会的关爱等，为我 们具有不问的身份 (3)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养 革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会 们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们 课时过关·素养提升 成，②我们要主动了解社会，关注社会变化发 生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提 学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合 1.C2.B3.C4.C5.B 升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 格的社会成员。 展。③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融人 (2)我会热爱生活，积极融人社会，将个人发展与社会 6.(1)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的 (2)在社会生活中，我们学习生活技能，学习行为规 社会生活。④热心帮助他人，积极投身于社会实 进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 社会关系中，我们具有不同的身份。 范，学习扮演社会角色。 践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会 课时过关·素养提升 (2)①人是社会的人。我们都是社会的一员，每 课时过关·素养提升 第二课提升训练 1.A2.C3.C4.B5.D6.B 个人在社会中都有其相应的位置。②社会为人 1.C2.D3.C4.B5.D 1.C2.A3.B4.D5.C6.C7.D8.B 7.(1)了解社会，健康成长。 的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用 6.(1)每个人都从社会中获得物质支持和精神滋 9.①我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚 (2)①社会生活具有公共性。在社会生活中，社会 行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝 养：父母、老师、同伴和社会等为我们的成长提供 育，老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为 公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维 万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和 了必要的支持：我们要为他人做力所能及的事 我们的成长提供了必要的支持。②在社会生活 护，社会发展由大家共同推动。②社会生活是不新 精神滋养。③社会的发展离不开每个人的努力 情，服务社会。 中，我们学习生活技能，学习行为规范，扮演社会 变化发展的。生产工具的变革，科学技术的进步、 社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没 (2)在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤 角色。 思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今 有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是 ,品格，逐步成长为一名合格的杜会成员。在社 10.(1)示例一：小红的观点是错误的。①亲社会行 天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬 会生活中，我们学习生活技能、学习行为规范、学 人们共同努力的结果。 为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主 向上，粗国日益繁荣昌盛。 习扮演社会角色。 动了解社会，关注社会变化发展。③了解风俗 (3)面对丰富多彩，日新月异的社会生活，青少年要 第一课提升训练 第二课时养成亲社会行为 习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活。④热 热爱生活，积极融人社会，将个人发展与社会进步 1.D2.C3.A4.C5.B6.C7.A8.A 自主学习·预习新知 心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智 紧密结合起来，共创共享美好生活 9.(1)社会生活具有公共性。在社会生活中，社会 【知识梳理预习新知】 贡献国家，以开拓进取服务社会 第二课时我们都是社会的一员 公共利益由大家共同亭有，社会秩序由大家共同 1.(1)社会道德他人和社会 示例二：小军的观点是错误的。①青少年阶段 自主学习·预习新知 维护，社会发展由大家共同推动。 (2)谦让关心社会发 是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社 【知识梳理预习新知】 (2)我们要热爱生活，积极融人社会，将个人发展 2,(1)重要时期 会行为。②亲社会行为促进个人成长和社会进 1.(1)社会 与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 (2)个人成长和社会进步 步。③亲社会行为有利于我们养成良好的行为 25 26