【第二章声音与环境】单元综合（同步分层）----2025-2026学年沪粤版物理八年级上学期

【第二章声音与环境】 单元综合 一、单选题 1．有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（　　） A．老师的讲课声是由空气振动产生的 B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声 C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调 D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声 2．2024年3月5日，是第61个学雷锋纪念日。为弘扬雷锋精神，某校交响乐团在小剧场为全校师生演奏了歌曲《学习雷锋好榜样》。下列关于声音说法正确的是 A．不同乐器发出的声音都是由于空气柱振动产生的 B．优美动听的乐器声是通过空气传到台下师生们的耳朵的 C．听众能够辨别不同乐器的声音是由于它们发出声音的响度不同 D．倾听演奏期间，师生们要保持安静是在传播过程中减弱噪声的 3．下列有关演奏吉他的说法中，不正确的是（　　） A．拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的 B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的音调 C．用力拨动吉他弦可以提高声音的响度 D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色 4．如图用一把钢尺进行探究实验，无法得出的结论是（　　） A．声音是由于物体振动而产生的 B．声音的音调与物体的振动频率有关 C．声音的传播需要介质 D．声音的响度与物体的振动幅度有关 5．关于声音的说法，正确的是（　　） A．声音是靠物体的振动产生的 B．声音在空气中的传播速度最大 C．声音只有在空气中才能传播 D．人耳可以听到任何频率的声音 6．噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一。下列有关噪声的说法正确的是（　　） A．图甲摩托车消音器是在传播过程中减弱噪声 B．图乙演奏编钟时发出的声音可能是噪声 C．图丙道路旁的隔声板是在声源处减弱噪声 D．图丁噪音检测仪可以减弱噪声 7．如图所示的四个实验中，下列说法中正确的是（　　） A．甲图：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟停止发声 B．乙图：用发声响度不同的音叉轻触静止的乒乓球，两次乒乓球被弹开的幅度不同 C．丙图：将扬声器对准烛焰播放音乐，烛焰会随音乐跳动，这说明声波能传递信息 D．丁图：用嘴吹一根带活塞的塑料管，将活塞上下拉动时，发出哨声的响度改变 8．如图，分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调（do）的波形图。分析该波形图，下列说法正确的是（　　） A．三种乐器音调相同，响度相同，音色相同 B．音叉与钢琴的音调相同，响度不同，音色不同 C．钢琴与长笛的响度相同，音调不同，音色不同 D．音叉与长笛的响度相同，音调相同，音色不同 二、多选题 9．下列所示的声现象描述正确的是（　　） A．高架道路两旁建隔音墙是为了在声源处减弱噪声 B．航母舰载机指挥员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声 C．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音调 D．医生用 B 超检查胎儿的发育情况，是利用声音可以传递信息 10．如图所示，在筷子一端绑一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，当用相同的力吹管的上端，并上下推拉活塞时，下列说法正确的是（　　） A．哨音是由管内空气振动产生的 B．哨音是通过空气传到别人耳朵的 C．向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大 D．向上推活塞时，吹出的哨音音调会变高 11．婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，正确的是（　　） A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C．声音在软木中传播速度比在水中快 D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 12．下列关于各图所展示的情境说法正确的是（　　） A．甲图：倒车雷达是利用了超声波的回声定位来传递信息 B．乙图：摩托车消声器是在传播过程中减弱噪声 C．丙图：两声音的音调相同，音色不同 D．丁图：用木棍从左向右敲击瓶子，发出声音的音调变高 13．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．声音从水中传到空气中，它的传播速度将变大 B．医院里检查身体用的B超是利用超声波来传递信息 C．弹琴时不断用手指控制琴弦，主要是为了改变音色 D．把手机调到静音状态是在声源处减弱噪声 14．关于声现象及声的利用，下列说法正确的是（　　） A．物体正在振动发声，通过介质把这个声音传到人耳，人就一定能听到 B．声音在不同介质中的传播速度一般不同 C．手机来电铃声提示是利用声音来传递信息 D．地震、海啸、火山爆发等自然灾害通常会伴有次声波的产生 15．央视《国家宝藏》第二期介绍的“曾侯乙编钟”，在中国科技馆有部分复原模型，如图所示。“曾侯乙编钟”是2400多年前战国早期的文物，由六十五件青铜编钟组成，编钟音域跨越五个半八度，只比现代钢琴少一个八度。编钟按照大小次序排列，钟体呈合瓦形，这种特殊结构，使得敲击钟的正面和侧面可以发出两种不同的声音，称为“一钟双音”。编钟奇妙的双音特性，其主要原因是敲击正面和侧面时振动的频率不同。下列说法中正确的是（　　） A．我们听到编钟的声音是通过空气传播的 B．编钟发出优美的声音是由钟体振动产生的 C．敲击体积不同的编钟，响度一定不同 D．敲击编钟的正面和侧面可以发出不同音调的声音 三、填空题 16．学会处理和分析表格中的数据是一项重要的能力。请你根据表格中的数据。通过对比分析写出至少两个与声音的传播速度相关的初步结论。 介质 空气（0℃） 空气（20℃） 水（25℃） 海水（25℃） 钢（25℃） 铁（25℃） 声速/m•s﹣1 331 343 1493 1533 3560 5130 （1）　 　； （2）　 　。 17．如图为两个振动物体发声时的波形图（示波器的工作状态相同），比较两图可以判断：　 　的音调高，　 　的响度大（均选填“甲”或“乙”）。 18．利用超声波给金属工件探伤是利用了声音可以传递　 　，利用超声波排出人体内的结石是利用声音可以传递　 　 。 19．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　 　；琴声是通过琴弦的　 　产生的。琴声是通过　 　传播到现场观众耳中的，观众在听音乐时都要把手机关机或调到振动状态，目的是为了在　 　处减弱噪声。马路两旁都装了隔音板，目的是为了在　 　减弱噪声。 20．如图所示，列出了人和一些动物发声和听觉的频率范围，根据图中信息回答： （1）人耳能听到的声音的频率范围是　 　； （2）某岛国境内发生地震，某次的地震波是频率范围为15Hz～18Hz的次声波，当地震波传来时能感受到的动物是　 　。 21．如图所示，贾湖骨笛是世界上迄今为止发现的最早的可吹奏乐器．吹奏骨笛发出的声音是由　 　振动产生的，按压不同的孔发出声音的　 　不同。 22．如图所示，这是博物馆中陈列的一组唐代乐俑，每个乐俑手中的乐器都不相同，其中有些乐器我们现在还会经常使用，例如笛子，悠扬的笛声是由　 　振动产生的；通常我们只听声音就能区分不同的乐器，这是因为这些乐器发出声音的　 　不同。 23．在距海面6.8米的轮船甲板上向海底发射超声波信号，经过0.64s接收到反射信号，此处海水的深度为　 　m。（当时气温为15℃，声音在海水中的速度是1530m/s） 四、作图题 24．超声波指纹识别技术是通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并根据接收到的反射超声波分析得出指纹的信息，进行比对解锁。解锁时，系统向手指上若干个位置发射超声波，检测到被手指反射的信号时所需的时间随位置的变化情况如图甲所示，试在图乙手机屏幕上画出这些位置指纹的大致形状。 五、计算题 25．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海的深度时，都要用到超声测位仪（如图所示），声音在海水中的传播速度是1500m/s，求： （1）若测位仪从海面发射信号，到接收到返回来的信号用了8s，此处海水的深度是多少； （2）若海水的深度是6.75km，则测位仪向海底发出信号后，需经过多少秒才能接收到返回来的信号。 26．一只船在海上行驶，船上发出一鸣笛声，旅客在4s后听到前方悬崖反射回来的声音，问 （1）如果船鸣笛后马上停止行驶，求悬崖与船的距离。 （2）若鸣笛后船以20m/s的速度继续向前行驶，求悬崖与旅客听到回声处的距离？（已知声音在空气中的传播速度为340m/s） 六、实验探究题 27．为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。 （1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明　 　；乒乓球在试验中起到什么作用？　 　。 （2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明　 　。 （3）若在月球上做上述两个实验，　 　实验乒乓球会弹起。 （4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为　 　法。 A.推理 B.类比 C.控制变量 D.转化 28．某同学用尺子探究声音的音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验： （1）探究音调的影响因素时，把钢尺紧按在桌面，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的　 　；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动（钢尺振动的幅度大致相同），对比此时尺子振动的声音。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越　 　，发出声音的音调越　 　；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的　 　有关。 （2）探究响度的影响因素时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用大小不同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的　 　。 （3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，即使用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于　 　。 （4）在以上实验中研究问题的实验方法是　 　。 七、综合题 29．阅读短文并回答下列问题： 回声定位 声波遇到障碍物会发生反射，根据回声到来的方位和时间来确定目标的位置，这种方法被称为回声定位。 声呐就是利用回声定位的原理制成的，声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz～30kHz之间，由于这种声波的频率较高，有较好的指向性，声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号的往返时间就可以确定目标的距离。声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐。 （1）人能够感受到声呐发出的波的频率范围是10kHz到 　 　kHz；它能对水下目标进行探测说明声音能传递　 　； （2）停在海水中的潜艇甲正在监视潜艇乙，突然接收到经潜艇乙反射回来的声波频率是变高的，说明潜艇乙正在　 　（选填“远离”或“靠近”）潜艇甲； （3）利用回声可以测距。2015年1月，科学家在南极洲发现一个陨石凹 坑， 形状如圆形平底锅，如图所示。小明在圆心A点大喊一声，经过6s听到回声。设空气中声速为340m/s，圆形凹坑的直径为　 　m。 30．在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明　 　； （2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于　 　； （3）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线　 　（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声； （4）根据上面实验，请你想出一个可以让通讯器损坏的宇航员在太空中交谈的办法　 　。 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】B 【解答】A、 不同乐器发出的声音都是由于乐器柱振动产生的 ，A错误 B、 优美动听的乐器声是通过空气传到台下师生们的耳朵的 ，B正确 C、 听众能够辨别不同乐器的声音是由于它们发出声音的音色不同，C错误 D、 倾听演奏期间，师生们要保持安静是在声音产生处减弱噪声的 ，D错误 综上选B 【分析】根据声音的产生、特点、减弱噪音的途径判识选项 1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播； 2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频； 3、减弱噪音的途径有：声源处（摩托车装消声器）、传播中（建隔音墙 ）、人耳处（戴耳罩） 3．【答案】D 4．【答案】C 【解答】A、钢尺振动时发声，说明声音由是于物体振动产生，故A正确。 B、钢尺振动越快，声音的音调越高，所以声音的音调与物体振动的频率有关，故B正确。 C、该实验一直在空气中进行，不能证明声音的传播不需要介质，故C错误。 D、钢尺的振动幅度越大，响度越大，所以声音的响度与物体的振动幅度有关，故D正确。 故答案为：C。 【分析】本题考查声音的产生、传播以及音调、响度的影响因素。 5．【答案】A 【解答】A．声音是由物体的振动产生的，A符合题意； BC．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质，一般情况下，声音在固体中速度最快，在液体中速度最慢，BC不符合题意； D．人耳可以听到频率为20-2000Hz的声音，D不符合题意。 故答案为：A。. 【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。 6．【答案】B 7．【答案】B 8．【答案】D 9．【答案】B,C,D 【解答】A、 高架道路两旁建隔音墙是为了在传播中减弱噪声，A错误 B、 航母舰载机指挥员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声 ，B正确 C、 吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音调 ，C正确 D、 医生用 B 超检查胎儿的发育情况，是利用声音可以传递信息 ，D正确 综上选BCD 【分析】减弱噪音的途径有人耳处、传播中和声源处，据此识别AB， 音调和振动频率有关，据此识别C， B超属于超声波可以传递信息，据此识别D 10．【答案】A,B,D 【解答】解：A、声音由物体振动产生；用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，哨音是由管内空气振动产生的，A符合题意； B、我们听到的哨声是通过空气这种介质传播的，B符合题意； C、吹出哨音的响度由吹管口的力度决定，若吹的力度相同则哨音的响度相同，若吹的力度不同则响度不相同，与拉动活塞无关，C不符合题意； D、向上拉“活塞”时，空气柱变短，空气柱振动变快，则吹出的哨音音调会变高，D符合题意。 故答案为：ABD 【分析】空气柱振动产生声音，人听到声音是空气传播的，振动物体的长短不同，音调不同。 11．【答案】A,B,D 【解答】A. 声音可以在空气中传播，我们听到远处传来的雷声，是靠空气传播的。A符合题意；B. 声音可以在水中传播，人在岸上说话能够惊动水中的鱼，说明水能传声。B符合题意；C. 软木比较松软，声音在软木中传播速度比在水中慢，C不符合题意；D. 太空中没有空气，是真空状态，声音无法传播，所以宇航员在太空中不能直接对话。D符合题意。 故答案为：ABD. 【分析】声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.通常我们听到的声音是靠空气传来的. 声速：在空气中传播速度是：340米/秒.声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快. 12．【答案】A,C 13．【答案】B,D 14．【答案】B,C,D 15．【答案】A,B,D 16．【答案】声音的传播速度与介质有关，气体、固体都可以传播声音、气体中的传声速度；声音在同一介质中传播时，温度越高 【解答】（1）声音的传播速度与介质有关，气体、固体都可以传播声音、气体中的传声速度。 （2）声音的传播速度还与介质的温度有关，声音在同一介质中传播时，温度越高，传播速度越大。 【分析】（1）由表格可见，声音在空气中和水中的传播速度不同，在水中传播的速度的速度比在空气中传播的速度大； （2）声音在20℃的空气中传播速度是343m/s ，在0℃的空气中传播的速度是331m/s ，说明声音的传播速度还与介质的温度有关。 17．【答案】乙；甲 18．【答案】信息；能量 【解答】声波可以传递信息，也可以传递能量，利用超声波给金属工件探伤是利用了声音可以传递信息；医生利用超声波排出人体内的结石是利用声音传递能量。 【分析】利用声音得知某事是声音传递信息；利用声音做某事，是声音传递能量。 19．【答案】音调；振动；空气；声源；传播中 【解答】弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，弦的长短不断变化，改变了琴弦振动的频率，造成音调不断变化。 声音是由物体的振动产生的，吉他发出的声音是由于琴弦的振动而产生的；吉他和我们的耳朵之间有空气，琴声是通过空气传播到现场观众耳中的。 观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是用控制噪声产生的方法减弱噪音。马路两旁都装了隔音板，是为了在传播过程中减弱噪声。 【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 20．【答案】20-20000Hz；大象和狗 21．【答案】空气柱；音调 22．【答案】空气柱；音色 23．【答案】459 24．【答案】 25．【答案】（1）6000m （2）9s 26．【答案】（1）声音从山崖处返回到鸣笛处的时间： ， 根据 得，悬崖与船的距离： 。 （2）在 的时间内，船行驶的距离： ，声音传播的距离： ， 设鸣笛时船到山崖的距离为 ，则： ， 则鸣笛时船到山崖的距离为： ， 旅客听到回声时船距山崖的距离等于司机鸣笛时船到山崖的距离减去船行驶的距离，即： 。 【解析】【分析】（1）回声测距：s=vt. （2）旅客听到回声时船距山崖的距离等于鸣笛时船到山崖的距离减去船行驶的距离. 27．【答案】声音是由物体振动产生的；将微小振动放大；空气可以传播声音；甲；B 28．【答案】（1）快慢；慢；低；频率 （2）幅度 （3）尺子振动的频率低于人耳的听觉频率范围 （4）控制变量法 【解答】（1）由图知拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的快慢；(1)当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关；（2）探究响度的影响因素时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用大小不同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的幅度。（3）当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，音调低于人类听觉的下限，使人听不到声音。（4）在以上实验中研究问题的实验方法是控制变量法。 【分析】（1）音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的特性决定的，不同发声体的音色不同；涉及到控制变量法的应用. （3）可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波. 29．【答案】（1）20；信息 （2）靠近 （3）2040 30．【答案】（1）固体可以传声 （2）振动停止，发声也停止 （3）不能 （4）在宇航员头盔之间用一固体相连 【解答】（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体可以传声。 （2）另一个同学用手捏住线上的某一部分，手阻止了线的振动，发声也停止。 （3）如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了。因为这样会减弱并最终吸收振动。 （4）因为固体可以传声，可以在宇航员头盔之间用一固体相连。 【分析】（1）固体可以传声； （2）声音是物体振动产生的；振动停止，声音停止； （3）棉线松弛，不能传声； （4）在真空环境中，可以利用固体传声。 学科网（北京）股份有限公司 $