第二单元晨读晚背-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 重庆专版）

没有功劳呢如果兼有话还没说完，一只狼突然来 18*昆明的雨 到，全部将他们扑杀吃掉了 (2)动作描写和语言描写：狼 (1)更加 哪一个有个叫颜回的最爱学习，（他）从不把脾 是一个狡诈的终结者角色。 气发到别人的身上，也不犯同样的错误(2)示例：勤奋好 5一着惊海天 学：亲近师长：团结友爱：知错能改：严于律己：不把怒气发 目击我国航母舰载战 到别人身上。 斗机首架次成功着舰 第五单元 (1)赞扬从前杀害我的亲人，却用给予楚国来戏弄我， 19中国石拱桥 用不义得到天下，我都不做，又何况一个楚国呢做楚 (1)喜欢告诉施给穷困时就修养好自身，得志时就要 王难道(2)接受王位，掌握权利，再去实现自己的政治 同时给天下人带来好处(2)①讲仁德，守礼法，做事合乎 主张。 道义；②无论得志与否，都不放弃做人的原则。 6国行公祭，为佑世界和平 20苏州园林 (1)出使寄住总共（沈元用）写完了，肃王看后，随即 (1)顺着山谷严寒到处积雪，到这里才开始有花香芬芳 拿起笔将所有的缺字补齐，没有遗漏的地方放下 抵达汇合又有突兀的大石，奔流的溪水向潭中乱注也 (2)对比；将沈元用与肃王进行对比，突出了沈元用的骄傲 (2)比白龙潭势既雄壮奔流乱注 自负和肃王的谦和内敛。 21*人民英雄永垂不朽 第二单元 瞻仰首都人民英雄纪念碑 7藤野先生 (1)去世子贡为此感到羞耻，说：“夫子难道病了吗？”听 (1)全都等到他当上长吏时，他所在之处都有好的政绩， 说像我这样，是穷，而不是病啊惭愧过失(2)他是 为官吏和百姓所敬重曾经离开(2)孙堪是一个公正 不以贫穷为耻，学习道义就能实行，不肯与世俗合流，保持 廉洁，淡泊名利，性格直率暴躁的人。 坚贞的节操的人。 8 回忆鲁迅先生（节选） 22*梦回繁华 (1)只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用得上它呢回 (1)出使喜欢返回解下徐国国君已经死了，（这把 应感叹意料(2)要善于抓住一切时间努力学习，并 剑)还送给谁呢这样当初我心里已经决定要把这剑送 且要明白自己的目标是什么，这样才能成大器。 给他了，怎么能因为他死了而违背自己的诺言呢(2)动作 9*天上有颗“南仁东星” 语言 (1)于是（他）在江中岛屿之间的小河里小试身手，所做的没 名著梳理 有不得心应手的于是就谢别径直张望然而今 《红星照耀中国》 天的危急，不就是之前的得意（所造成的）吗(2)学习不能 略有所知就骄傲自满，略有进步就狂妄自大。 第一周 10*美丽的颜色 1.西行漫记埃德加·斯诺2.1936延安3.杨虎城 邵力子4.A5.B【解析】B.有误，在《红星照耀中国》 (1)向南走环绕寻找从峡中朝西望，重重山峰互相 中，周恩来并不是农民出身的知识分子。实际上，周恩来出 掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方有溪水从峡谷中往 东流注，这就是清碧溪的下游并列(2)表达了作者对 生于江苏淮安一个破落的封建官宦家庭，早年赴日本求 祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 学，后回国投身革命。6.(1)因为贺龙目睹了国民党军阀 进行的“农民大屠杀”，以及处决共产党人、大批农会领袖、 第四单元 工人、学生的场景。他出身于贫苦的农民家庭，完全同情穷 15背影 人，被这种屠杀激怒后，毅然加入了共产党。(2)①从他 (1)从前，吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭约定等待 杀死收税官，用一把菜刀在湖南建立了一个苏区，可见他 老友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他第二天 英勇无畏，具有反抗精神。②从他不止一次把一个地方的 才(2)起之不食以俟者/恐其自食其言也 哥老会成员收编进红军和部下对他忠心耿耿，可见他威望 16白杨礼赞 高、口才好，具有领袖魅力。③从他经历艰难困苦，带领红 (1)夏桀、商纣丧失天下，是由于失去了天下老百姓的支 军长征，可见他坚韧顽强。7.第三幅；穿着红军军装且留 持憎恶施加跑(2)“道”指统治者得天下的方法、途 着大胡子，和《红星照耀中国》中的描写是一致的。8.指 径，强调“得民”（即顺应民心），“得民”是“人和”的重要条件 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不 之一。 仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 17*散文二篇 第二周 (1)一位商人不收购优质药材，只管多购多卖，于是售价低1.盛世危言2.打土豪要归公3.成仿吾丁玲4.周恩 廉计较更换那个优质药次品药都售卖的商人，买药 来毛泽东贺龙5.第一次思想转变：从尊崇孔孟到拥 的顾客稍少一些，过了两年也富起来夜晚(2)不是，他 护资产阶级改良和革命。第二次思想转变：从拥护资产阶 只是满足客人的需求。 级革命到支持无政府主义。第三次思想转变：从支持无政 第29页（共31页）第二单元 7 藤野先生 基础积累 【油光可鉴】文中是说头发上抹油，梳得很光 亮，像镜子一样可以照人。 1.字音字形 【深恶痛疾】厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨。 (1)读读写写（黑体字为课标“字表 【杳无消息】长时间没有一点消息。杳，远得 二”中的字) 看不见踪影。 挟(xi) 樱花(ying) 绯红(fi) 宛如(wn) 知识概要 掌故(zhǎng) 落第(Iuò) 1.作者简介 畸形(j) 不逊(xùn) 鲁迅(1881一1936)，原名周树人，字豫 匿名(ni) 诘责(jié) 才，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学 呜呼(wū) 凄然(qi) 家、思想家、革命家。其代表作有小说集《呐 教诲(hui) 油光可鉴(jiàn) 喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》， 杳无消息(yǎo) 抑扬顿挫(cuò) 散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介 正人君子(zhèng)深恶痛疾(wù) 亭杂文》等。 (2)其他重点词语 2.主题解说 发髻(j) 颇(po) 本文以作者与藤野先生的交往为线索， 瞥见(pie) 解剖(pou) 具体叙述了交往的缘由、经过和分别后的怀 2.多音辨析 念，表现了藤野先生正直、热忱、治学严谨、没 (Ià)落下 有民族偏见的高尚品质。同时，作者叙述了 (sù)食宿 (Iào)落枕 自己弃医从文的思想变化过程，表现出强烈 宿(xiǔ)半宿 落 (Iuō)大大落落 的爱国主义思想感情。 (xiù)星宿 (Iuo)落差 3.结构梳理 3.形近辨析 第一部分(1一3)：在东京的见闻及感受 驿(yi)驿站 畸(j)畸形 第二部分(4~35)：在仙台与藤野先生的交往 绮(qi)绮丽 (1)初到仙台 绎(y)络绎不绝 添改讲义（认真负责） 译(yi)翻译 崎(q)崎岖 纠正解剖图（严谨治学） (2)交往经过 4.词语解释 关心解剖实习（热情诚恳） 【绯红】鲜红。绯，红色。 了解女人裹脚（求实精神） 匿名信事件 【匿名】不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。 (3)弃医从文原因 看电影事件 【诘责】责问。 (4)与先生惜别 【不逊】傲慢无礼。逊，谦虚。 第三部分(36~38)：离开仙台后对先生的怀念 【抑扬顿挫】（声音）高低起伏和停顿转折。 丢讲义 (多用来形容声音，不能用来形 深夜怀念先生 容故事情节等) 多写文章，继续战斗 素材积累 尚书令。永平十一年，拜光禄勋。 (节选自《后汉书》) 1.佳作片段 【注释】①谒：拜见。 没有人能够理解奶奶为何要独守一间老 (1)请将加点字的释义和画横线句子的翻译 屋，独对着冷烛西风孤身走入人生黄昏。我 在译文空缺处补充完整。 们曾几次劝说她搬过来和我们一起住，老人 【译文】建武年间，孙堪在州郡任职。他公 家都只是摇头拒绝。爸爸说，奶奶一定有什 正廉洁，俸禄不给妻子和孩子，( 么心结。我问及于此时，老人家只是一阵沉 拿来供给宾客。 默，望着自家院里的那棵老橘树。我顺着她 的目光望去，橘树调零的枝干错杂地伸展着， 他对做不做官看得很明确。他 暗黑的树皮似乎昭示着对抗风雪的坚韧。老 )担任县令，到郡府拜见，拜见时 橘树里，藏着奶奶的思念。这棵树是爷爷奶 步子走得慢，看门的官吏谴责孙堪怠慢长 奶年轻时搬迁到此种下的第一棵树。 官，孙堪便解下印绶( )了，不去上 凹【适用角度】怀人念家关爱老人 任。后来他又出任左冯翊，因为对待部下 2.国学经典 暴躁，被司隶校尉告发而免官。几个月 建武中，孙堪仕郡县。公正廉洁，奉禄不 后，孙堪受征召担任侍御史，又升为尚书 及妻子，皆以供宾客。及为长吏，所在有迹： 令。永平十一年，被授为光禄勋。 为吏人所敬仰。喜分明去就。尝为县令，谒 (2)请概括孙堪的人物形象。 府，趋步迟缓，门亭长谴堪御吏，堪便解印绶 去，不之官。后复仕为左冯翊，坐遇下促急， 司隶校尉举奏免官。数月，征为侍御史，再迁 8 回忆鲁迅先生（节选） 基础积累 (2)其他重点词语 腻(ni) 阖眼(hé) 1.字音字形 轻捷(jié) 嘱咐(zhǔ) (1)读读写写（黑体字为课标“字表 2.多音辨析 二”中的字) (m)抹杀 舀(yǎo) 揩(kai) (shuai)草率 率」 抹(ma)抹布 碟(di) 捆(kdn) (I心)效率 (mò)拐弯抹角 咳嗽(k∈sou) 调羹(geng) 3.形近辨析 绞肉(jiǎo) 薪金(xin) 喘(chuan)喘气 校对(jiào) 草率(shuai) 揩(kai)揩油 湍(tuon)湍急 谐(xié)和谐 悠然(you) 吩附(fenfù) 瑞(rui)祥瑞 抹杀(mǒ) 疙瘩(gda) 4.词语解释 深恶痛绝(wù) 不以为然(ran) 【草率】（做事）不认真，敷衍了事。 ·10· 【吩附】口头指派或命令；嘱咐。 正确的爱，是理性的克制，而非任性的放 【校对】按原稿核对抄件或付印样张，看有没 纵。熊孩子恶作剧划伤他人车辆，家长却以 有错误。 “孩子小不懂事”为由逃避责任，这看似是对 【抹杀】一概不计：完全勾销。 孩子的“爱”，实则是害。这种无原则的袒护， 【悠然】悠闲的样子。 只会让孩子在错误的道路上越走越远。真正 【深恶痛绝指对某人或某物厌恶、痛恨到极点。 的爱，应是在孩子犯错时，引导其认识错误、 【不以为然】不认为是对的，表示不同意（多含轻 承担责任。就像陶行知先生，面对犯错的学 视意)。（注意与“不以为意”相区别） 生，他没有一味指责，而是用四颗糖的智慧， 让学生明白是非对错，懂得为自己的行为负 知识概要 责。理性的爱，如同一盏明灯，照亮孩子成长 1.作者简介 的道路，让他们在正确的价值观指引下，成为 萧红(1911一1942)，中国近现代女作家， 有担当的人。 “民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年 门【适用角度】理性的爱 代的文学洛神”。1933年，以“悄吟”为笔名发 2.国学经典 表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支 桓荣①初遭仓卒②，与族人桓元卿同饥 持下，发表成名作《生死场》。 厄⑧，而荣讲诵不息，元卿嗤荣曰：“但自苦气 2.主题解说 力，何时复施用乎？”荣笑而不应。及为太 本文节选的内容写了鲁迅先生的饮食起 常①，元卿叹曰：“我农家子，岂意学之为利乃 若是⑤哉！” 居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外 (选自《后汉书》) 人知之甚少的病中生活。许多有灵性的生活 【注释】①桓荣：东汉初年名儒。②仓卒：匆忙， 细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质， 此处指社会动乱。③厄：困苦，灾难。④太常： 从细微处彰显了鲁迅的伟大思想和人格。 官名，九卿之一，掌礼乐郊庙社稷事宜。⑤若 3.结构梳理 是：像这样。 克己待客 正面之笔 (1)请将加点字的释义和画横线句子的翻译 回忆鲁迅先 克己待亲 在译文空缺处补充完整。 生（节选） 许先生的表现 【译文】桓荣早年遭遇社会动乱，与同族的 侧面之笔海婴的表现 桓元卿同处饥渴困境之中，但桓荣不停地 “我”的行动 读书背诵，元卿嘲笑桓荣说：“ 素材积累 7” 1.佳作片段 桓荣笑着不( )他。等到他做了太 爱，本应是世间最美好的情感，如春日暖 常，元卿( )地说道：“我是一个农 阳，融化寒冰；如夏日清风，驱散燥热。然而， 家人的孩子，怎么会( )到学习的 当下一些打着“爱”的旗号的行为，却让这份 好处能像这样啊！” 情感蒙上了偏执、盲目与狭隘的阴影。我们 (2)你从语段中明白了什么道理？ 亟需思考，究竟需要怎样的爱，又该如何正确 表达爱。 9·天上有颗“南仁东星” 基础积累 【热泪盈眶】因感情激动而使眼泪充满了眼 眶，形容感动至极或非常悲伤。 1.字音字形 【一览无余】指一眼望去就看得很清楚，毫无 (1)读读写写（黑体字为课标“字表 二”中的字) 遗漏。 【朝气蓬勃】形容充满了生机和活力的样子。 潜质(aidn) 尴尬(gangà) 筛选(shai) 篝火(gou) 知识概要 目睹(dǔ) 严丝合缝(fèng) 1.作者简介 膛目结舌(cheng) 热泪盈眶(kuang) 王宏甲，福建建阳人，当代文学家、著名 朝气蓬勃(zhao)(peng) 一览无余(Ian) 学者。中国作家协会会员、中国作家协会报 (2)其他重点词语 告文学委员会副主任，中国报告文学学会副 大窝凼(dàng) 浸染(jin) 会长。2004年首批入选全国宣传文化系统 天穹(qing) 广袤(mào) “四个一批”人才。作品曾获中宣部“五个一 人迹罕至(hdn) 工程”奖、鲁迅文学奖、冰心散文奖、中国图书 2.多音辨析 奖、解放军全军新作品一等奖等。所著《智慧 (m)模拟 (chdo)朝拜 风暴》《新教育风暴》对中国新世纪教育转型 模 朝」 (mú)模样 (zhao)朝气 产生重要影响。2016年在中央电视台大型纪 3.形近辨析 录片《长征》中担任电视总撰稿。 膛(cheng)膛目结舌 眶(kuang)眼眶 2.主题解说 膛(tdng)胸膛 框(kuang)门框 本文概括了“中国天眼”的主要发起者和 蹚(tang)瞠水 狂(kuang)疯狂 奠基人南仁东从少年求学、青年时的工作，到 4.词语解释 主持的伟大工程正式落成启用的经历，着重 【潜质】潜在的素质。 展现了他为“中国天眼”建成付出的巨大努 【尴尬】①处境困难不好处理；②（神色、态度） 力，表现了南仁东坚持理想、永不服输、艰苦 不自然。 奋斗、自力更生的高贵品格。 【筛选】泛指通过淘汰的方法挑选。 3.结构梳理 【目睹】亲眼看到。 少年：对星空充满向往，成绩优异 【严丝合缝】指缝隙密合，也用来形容言行周 青年：成为技术工人，工作刻苦 密，没有一点儿漏洞。 天上有颗 燃尽生命， 中年：投身天文事业 “南仁东星” 化作星辰 【瞠目结舌】瞪着眼睛说不出话来，形容受窘 老年：推动完成“中国天眼”事业 或惊呆的样子。 逝世：名字成为行星名字 ·12· 素材积累 如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径 进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑧。然则 1.佳作片段 以今日之危者，岂非前日之幸乎？ 我与苏轼并肩而坐，望着那轮皎洁明月， (选自刘元卿《楚人学舟》) 我问道：“先生一生坎坷，多次被贬，却为何总 【注释】①折：指船调头。②徐：慢慢地。③柁： 能如此豁达乐观？” 同“舵”。 苏轼轻抚长须，目光悠远：“人生在世，如 (1)请将加点字的释义和画横线句子的翻译 白驹过隙，功名利禄，不过过眼云烟。被贬又 在译文空缺处补充完整。 如何？我能在黄州垦荒东坡，自号‘东坡居 【译文】楚国有一个学习驾船的人，他（在） 士’，写下诸多脍炙人口的诗词；在惠州，品尝 开始（学习的时候），船掉头、转弯和船速 荔枝，留下‘日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南 快慢，完全按照船师所说的做。 人’的佳句；在儋州，办学堂，兴教化。无论身 处何地，我都能寻得生活之趣，坚守心中 ,(他)( 之道。” 以为自己完全学会了驾船的技术。（他） 我若有所思，又问：“先生才华横溢，却难 立即( )了船师，击鼓( ) 展抱负，心中可有遗憾？”苏轼微微一怔，随即 快进，突然遇上了大的危险，（他）就四处 笑道：“遗憾自然有，但我更愿将这满腹才情 ( ),吓破了胆，船桨坠落（到江 化作笔下诗篇，流传后世。‘一点浩然气，千 中)，舵（也）失去了控制。 里快哉风’，只要心中有浩然正气，便无惧世 间风雨。” (2)语段告诉我们学习最忌讳怎样的学习 凸【适用角度】与诗人对话豁达乐观 态度？ 2.国学经典 楚人有习操舟者，其始折①旋疾徐②，惟 舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不 10￥ 美丽的颜色 基础积累 (2)其他重点词语 炽热(chi) 猝至(cd) 1.字音字形 简陋(1òu) 轮廓(kuò) (1)读读写写（黑体字为课标“字表 踱步(du6) 二”中的字) 2.形近辨析 微妙(wei) 燥热(zào) 猝(cù)猝死 淀(dian)沉淀 沥青(1) 骤雨(zhòu) 淬(cui)淬火 绽(zhan)绽开 室息(zh) 吹嘘(x) 3.词语解释 荧光(ying) 筋疲力尽(jin) 【微妙】深奥玄妙，难以捉摸。 和颜悦色(hé) 【燥热】（天气）干燥炎热。 ·13 【吹嘘】夸张地宣扬。 火气交织在一起，构成了故乡老街独有的味 【室息】因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困 道，温暖而又亲切，让人感受到生活的踏实与 难甚至停止呼吸。 安稳。 【筋疲力尽】形容非常疲乏，一点儿力气也 凹【适用角度】故乡风情 没有。 2.国学经典 【和颜悦色】形容态度和蔼可亲。（注意别将 六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而 “颜”写成“言”) 下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入 知识概要 峡。峡中西望，重峰掩映，最高一峰当其后 有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪 1.作者简介 从峡中东注，即清碧之下流①也。…从其 艾芙·居里(1904一2007)，法国物理学 后西二里，蹑⊙峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与 家、化学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育 对崖骈突如门，上耸下削，溪破其中出。 家和人物传记作家，撰写了其母的传记《居里 (选自徐霞客《游大理日记》) 夫人传》。 【注释】①派：量词。②界：隔断。③清 2.主题解说 碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、 这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四 踏。⑥穹：隆起。 年时间提取镭的过程，让我们感受到科学研 (1)请将加点字的释义和画横线句子的翻译 究的艰辛，歌颂了居里夫妇对科学的坚守与 在译文空缺处补充完整。 乐观精神。 【译文】行了六里，渡过一条溪水，水很大。 3.结构梳理 又( ),有山峰向东方( ) 简陋的棚屋：残破、寒冷 美丽的 繁重的工作：无假日、耗体力 艰辛与 而下。又走二里，绕过峰下山冈的南边， 颜色 闪耀的荧光 喜悦 于是向西( )小路走入峡谷。 实验的成功 奇妙的镭 素材积累 ,有一片积雪的痕 迹，独自高高下垂，如一匹白绢隔断了青 1.佳作片段 山， 故乡的老街，是记忆里那一抹醇厚的烟 …从其后向西行二里， 火味。清晨，第一缕阳光洒在青石板路上，街 踏着峻岭登上山崖。这座山崖高高隆起 边早餐铺的蒸汽便袅袅升起。油条在油锅里 在溪流上，与对面的山崖( )立前 滋滋作响，炸得金黄酥脆；豆浆在锅里咕嘟咕 突如同一扇门，上边高耸下面陡峭，溪流 嘟翻滚，散发着浓郁的豆香。邻里们围坐在 冲破其中流出去。 小桌旁，一边吃着早餐，一边拉着家常，笑声 (2)选文表达了作者怎样的思想感情？ 在空气中回荡。午后，老茶馆里坐满了人，一 壶清茶，几盘点心，人们在这里谈天说地，从 家长里短聊到国家大事。那浓浓的茶香与烟 ·14