第二单元综合评价-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 重庆专版）

第二单元综合评价 备选人物：毛泽东周恩来朱德 害 所选人物： (★古诗文考查涉及第三单元内容) 书中依据： (时间：120分钟满分：150分) 一、语文知识及运用(30分) 雕像描述： 阅读下面文段，完成1一3题。 作为知识的栽体，浩hàn如烟海的书籍是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限 的可能。品读一本好书，如同与一位智者对话。顺境时，使你清醒：受挫时，给你慰 勉：迷惘时，给你教诲：胆怯时，给你力量被周遭声音襄挟时，它是你坚定自我的 6.综合性学习。(8分) 红星中学组织“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 灯塔：在筋疲力尽时，它是抚平你心头zà0热的清泉。 (1)下列两组材料分别是同学们搜集的关于诚信的观点和事例： 因为书籍，人们不断延展生活的光谱。因为阅读，许多人超越平庸，不断向上， 第一组观点类： 对每一个崭新的黎明，心怀期待，翘首而望。 ①言不信者行不果。 —《墨子·修身》 腹有诗书气自华，读书有益于开阁眼界，提升格局。最是书香能致远，书海中 ②人倍（违背）信则名不达。 刘向《说苑·谈丛》 潜藏着灼热的信仰。书中那些人物，人格闪耀，深兹理想☐书中那些情节，抑扬频 ③三杯吐然诺，五岳倒为轻。 —李白《侠客行》 挫☐起伏跌宕。诸子百家，经千载磨砺，仍字字珠玑，熠熠生辉：唐诗宋词，任寒来 ④尽信书则不如无书。 一《孟子·尽心下》 暑往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，构建我们的精神世界，哺育我们的心灵 第二组事例类：①烽火戏诸侯②程门立雪③商鞅立木④曾子烹彘 成长。 分别选出上面两组材料中与诚信无关的一项：第一组：；第二组： 书籍离我们也从不遥远。书中那些掌故，都是先人与我们分享的生活故事，有 (只填序号)(4分) 笑有泪，仿佛隔着茫茫时空促膝长谈；书中那些见解，都是历经世事后的人生积淀， (2)你所在的八年级（⑤）班计划于下周一的班会课上在本班教室举行有关“诚信” 鞭辟入里，入木三分。 的演讲比赛，班主任派你去邀请德育处李老师担任评委，你如何对李老师说？ (4分) 1.阅读以上文段，选出读音或字形错误的一项 ( )(3分) A.浩han(瀚) B.教诲(hui) C.裹挟(xid) D.zào(燥)热 2.文段中画线的词语运用有误的一项是 )(3分) A.筋疲力尽 B.翘首 C.抑扬顿挫 D.掌故 二、古诗文积累与阅读(25分) 3.依次填入文段中三个☐处的标点符号，最恰当的一项是 ( )(3分) (一)古诗词积累。(10分) A.。 B.;、 C.;, D. 7.“诗海泛舟”栏目准备创建一座“诗文博物馆”，请你参与完成。(10分) 4.请从“寒风、白雪、乌云、落叶、昏暗、忧虑”中任意选择三个词语，运用至少一种修 类别 诗文博物馆 辞手法写一段话，不少于50字。(5分)》 (1)王绩《野望》中“树树皆秋色 ”是秋意颜浓的山野 之美。 (2)白居易《钱塘湖春行》中“ ,浅草才能没马蹄”是 美景 春花初錠、春草吐绿的欣欣向荣之美。 (3)王维《使至塞上》中“ ”是边塞大漠 5.(2024·重庆A卷)阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。(8分) 雄奇社丽之美。 (1)下列人物中与介绍相匹配的一项是 ( )(3分) (4)面对烟波清冷的长江水，崔颢抒发的是“ ？烟波 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很 江上使人愁”的乡情。(《黄鹅楼》) 大，就像个顽皮的孩子。 乡情 (5)李白在《渡荆门送别》中将思乡之情含蓄地抒发的句子是： 8 A.贺龙 B.徐海东 C.刘龙火 D.邓发 (2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行 描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。(5分) (6)曹操《龟虽寿》中，表现了诗人虽年近幕年，仍然老当益壮，雄心不减 示例：人物：彭德怀 书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 的诗句是：老骠伏枥， :烈士暮年， 志趣 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉 (7)面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？ 腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 [《赠从弟》（其二）门的赞叹。 第1页（共8页） 第2页（共8页） (二)阅读下面两篇文言文，完成8~11题。(15分) 追寻宇宙中的第一缕光 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林 任沁沁董瑞丰 翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自 ①为了追寻宇宙中的第一缕光，武向平（全国政协委员、中国科学院国家天文 康乐以来，未复有能与其奇者。 台研究员、中国科学院院士)选定人迹罕至的地方架设天线。远离人群，这里可以 (陶弘景《答谢中书书》) 最大程度避开调频广播和其他无线电的千扰。A南北天山交汇处的那片荒野，高 【乙】仙都观山水奇秀，见之若图画，殆不可名状。迁折行山峡中，两傍壁立，溪 寒缺氧，不见树木：凶险和孤独相随，星辰为伴。 水贯其下。遵溪而行，峻厉悍激，与雪相乱。山木搀天，每闻谷中号声，风辄自上 ②说起宇宙，他满眼挡不住的光芒。宇宙如何从黑暗走向光明？人类能否看 下，雪横至击面，仆夫却立，几不得前。既至，山愈险，雪愈猛，溪流益急。溪旁有数 到来自宇宙深处的第一缕光？…解开它，无疑将拓宽人类观测宇宙的能力，填补 石，拔起数百丈，不相倚附，其最大者二，望之如玉笋，拥鼻①仰视，神观耸然，欲与 人类认识宇宙的空白。这个当今观测宇宙学最热门和最具挑战性的课题，始终系 之俱升。 在武向平的心头。 (节选自《仙都观记》，有删改) ③敬天爱地，不舍星夜。儿时，延安黄龙山，漫天星辉驻入心田；大学和研究生 【注释】①拥鼻：遮掩口鼻低声说话，表示谨慎小心。 时期，学着物理和电磁场理论，却琢磨着为何类星体如此明亮；而后，他改行研究天 8.根据提示解释下列加点的字词。(4分) 文。你在看宇宙，宇宙也在看你。这种奇幻的交流，让武向平痴迷。 ④2003年，他提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案：用一定数量规律 文言语句 方法提示 解释 排列的天线阵，探测红移在10以上的中性氢辐射信号一那是人类要抓捕的来自 四时俱备 课内迁移法：风烟俱净，天山共色 (1) 遥远宇宙深处的神秘信号。 查阅词典法：①欲望，愿望。②想要，希望。③情欲， (2) (只填 ⑤为了将理论化作现实，武向平走出办公室，走进新疆天山深处。高原上，四 夕日欲预 贪欲。①将要。 序号) 野荒芜，每年只有七、八两个月的夏季。一顶孤独的帐篷，在冷冽中驻扎，直到乌拉 斯台观测基地在一砖一瓦中建成。由于远离人烟、交通不便，基地建设之初，他时 遵溪而行 联系语境法：上文中“迁折行山峡中”“溪水贯其下”。 (3) 常不喝水，患上了痛风。 仆夫却立 联想成语法：望而却步 (4) ⑥经过三年建设，南北4公里、东西3公里，两条基线组成的大型低频射电干 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 涉望远镜阵列(21CMA)诞生，共计10287只天线。这是世界上最早建成并专门用 (1)高峰入云，清流见底。 于搜寻宇宙第一缕曙光的项目，率先获得了低频波段的宇宙图像。 ⑦基于21CMA积累的重要经验，武向平后来成为国际大科学工程平方公里 (2)溪旁有数石，拔起数百丈，不相倚附。 阵列射电望远镜(SKA)中国首席科学家。SKA将会是人类有史以来建造的最大 射电望远镜。作为SKA主要发起国和成员国，中国SKA清晰的科学目标和发展 10.下列对【甲【乙】两文内容的分析，不恰当的一项是 )(3分) 路线图已经确立。“这个遥望宇宙的巨眼，将带来全新的宇宙信息。它的重大科学 A.【甲】文以“山川之美，古来共谈”发端，以“美”总领全文，点明文章中心，奠定 发现中，必有中国的贡献。”武向平坚信，人们在不久的将来可以拔开重重迷雾，追 写景抒情的基调。 寻到宇宙的第一缕曙光。 B.【甲】文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃”中“将”“欲”二字，赋予景 ③另外，武向平又担任“中国天眼”FAST科学委员会主任，负责科学目标的遴 物以动态，而动中自然有静。“乱”“竞”极写动态，打破清晨、傍晚的宁静，传 选。2021年4月，“中国天眼”向世界开放。中国射电天文的国际地位正在迅速上 达出蓬勃的生命气息。 升，未来10年中国将迎来射电天文发展的黄金时期。人类共享一个太空 C.【甲】文结尾两句既表达了对先贤的软敬与追慕之意，又包含对世人漠视秀 “FAST和SKA,一个完全自主研发，一个深度参与国际合作，全面展现了我国科 美山水的惋惜之情，更有自己能继康乐之后领悟山水乐趣的自许之情，期与 研能力。”武向平说。 谢公比肩之意。 ⑨对遥远世界无限接近的渴望和悸动、好奇与想象，是人类超越自身的重要力 D.【乙】文中“溪水贯其下”“雪横至击面”“山愈险，雪愈猛”等句，均体现出了雪 量。武向平看到，越来越多青少年热爱天文，而中国也在大力发展天文学。 势之大。 ⑩十多年前，他就开始为国内的大中小学生做科普，每年三四十场。中国还有 11.从写作手法的角度谈谈【甲【乙】两文分别表现出了怎样的景物特点。(4分) 大约一半的人口生活在农村，他坚持每年到贫困地区为中小学生做讲座，让山区的 孩子们感受科学的魅力、宇宙的奥秘。大江南北、千沟万壑，他以双脚丈量，践行着 科普重心向西部和山区倾斜的承诺。 ①从孩子的眼晴里，他看到了光，那是求知若渴的热情。B他们身体坐得笔 直，耳朵竖得高高，踊跃举手提问：“星星为什么不是三角形的”“比宇宙大的是什 三、现代文阅读(40分) 么”“太阳为什么不会掉下来”“外太空有没有硅基生命”…在这些脑洞大开的问 (一)阅读下面的文学类文本，完成12~16题。(22分) 题里，武向平陶醉了。 第3页（共8页） 第4页（共8页） ②“科技实力，特别是创新能力，决定着未来中国的命运和世界的格局。”他说， (二)阅读下面的实用类文本，完成17~20题。(18分) 把科学的种子撒遍祖国的每一个角落，待他日长成，就是国家创新、创造能力的 小沙偶然打开搜索软件，输入“社恐”进行检索，发现相关结果竞然有一亿条之 未来。 多，如此庞大的数字是不是说明已经“人均社恐”了呢？她对搜集到的材料作了以 ⑧时不我待。逢年过节，于别人是热闹的团聚，于他却是难得的静思、钻研的 下整理。 好时机。向着星辰，眼里有神，脑门生光。那光·在宇宙深处，在人心底。 材料一 你有所谓的社交恐惧吗？ (选自《科技日报》，有删改) 投票显示（共2532人参与投票）： 12.根据文章内容，完成思维导图。(3分) 选项 票数 漫天星辉 改行研 成为SKA中国 驻入心田 究天文 首席科学家 有，内心回避一切社交活动 863票 经过三年 有一点，相比线下交流，更喜欢线上沟通 710票 2003年 建设 现在 不恐惧社交，但不愿花精力在人际交往上 890票 儿时 而后 大型低频射电干 没有，我是社交小达人 69票 学着物理，却 (2 涉望远镜阵列 :心系星体 21CMA诞生！ 网友评论：@后来方知后无期：完全不想社交。上班正常交际，下班了谁也不 3) 认识谁。这样不是很好吗？ @糯花生m:虽然听起来有点装，但有时候是真的恐惧，连出去买东西和售货 13.请选择一个角度给文中画横线的句子作批注。(A、B两句中选择一句)(4分) 员的那点交流都不想有。没人找又觉得孤独，有人找又感觉害怕不知道说什么。 @一只蟹黄粽子：有没有人和我一样害怕听到电话打过来或者语音电话的 声音。 14.在叙事中，作者多处引用武向平的原话，有什么作用？(4分) @新子幢：超级社恐呀，“好方”！总怕自己说不好。能用信息交流的绝对不语 音，能语音的绝对不打电话，最讨厌出去见面。 (摘自《光明日报》“青年说”微调查，有删改) 材料二“社恐”，即社交恐惧症，又称社会交流障碍，属于神经症的一种。有社交 恐惧的人，往往很害怕被身边的人评价和拒绝（哪怕很多时候只是臆想），他们不想 15.文章结尾“那光，在宇宙深处，在人心底”中的“光”意蕴丰富，请联系文章谈谈你的理 成为别人眼中无趣的人，又害怕自己做一些令人尴尬的傻事，所以常常过度自我审 解。(6分) 视，在公众场合尽量降低自己的存在感。 然而，并非所有对社交恐惧的情况都可以称为社交恐惧症。比如，一个害羞的 人，对社交活动场合也会有一定的紧张、焦虑心理，甚至还带有一定的回避行为，但 这种影响只是暂时的，一旦离开了即时的情境，就会消失。而真正“社恐”的人，恐 惧程度要更深，发生时间持续更长，还伴有自主神经症状，影响正常活动。 在“社恐”流行之前，很多人对不擅长交际，恐惧社交的理解，还停留于“性格内 16.在武向平身上，我看到了课文中认识的某些人物的“影子”，请从以下人物中选 向”的认知。然而近两年，“社恐”存在被泛化的倾向，连自卑和内向甚至也被纳入 择一位，结合本文及课文的相关内容分析他们的共同特点。(5分) “社恐”的范畴之中。 《邓稼先》—邓稼先 一些人将“社恐”的外在表现简单归结为：遇到熟人不敢打招呼、不敢在公众场 《说和做—记闻一多先生言行片段》—闻一多 合讲话、在餐馆结账时不敢大声呼叫服务员…而这些情形，很多人小时候都经历 《回忆鲁迅先生》（节选）—鲁迅 过，但随着年龄的增长，有些就逐渐消失了。谁都不是天生的演讲家，有些社交技 能是需要主动克服心理障碍，慢慢锻炼出来的。 举个简单的例子：就独处这件事而言，腼腆内向的人会觉得这样很舒服，这就 是他们想要的状态：而“社恐”人士却非常想融入社交场合，但他们又会因为担心出 糗而拒绝社交活动。 进一步说，“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社 恐”。当下年轻人的多数“社恐”，还没达到病态的程度。 (摘自《中国青年报》，有刷改) 第5页（共8页） 第6页（共8页） 材料三 18.材料四中社会心理学家雪莉·特克尔描述了“群体性孤独”，小沙对此不够理 导致“社恐”的原因有哪些？ 社交软件成为“社恐”们的情绪出 解。你能结合材料四的内容解释什么叫“群体性孤独”吗？(4分) 不够自信，还是缺乏沟通技巧？ 口，与“面对面”交流同等重要 不够自信 ☐55.6% 缺乏与人沟通的技巧 ☐52.7% 社交软件 ☐43.6% 性格内向 138.3% 面对面交谈 143.3% 喜欢独处 ☐36.0% 打电话☐6.3% 家庭影响 ☐16.2% 书信往来灯1.5% 19.请根据搜集的材料，帮小沙总结造成“社恐”的主要原因。(6分) 遭遇意外变故口5.9% 其他☐13.4% 其他口5.3% 材料四当下，很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长：他们大部分是独生子 女，在高楼大厦中成长，钢筋水泥阻隔了他们的社交机会，他们逐渐习惯了自己玩 耍。与成长过程中单薄的人际交往体验相伴的，是移动互联网时代社会交往本身 的复杂化。 场景在泛化，无时不社交。人可以休息，但互联网是24小时运转的。手机里 20.针对材料一中网友“新子憧”的留言，请你结合小沙搜集的材料给他支招，怎么 永远有无数个小红点等着打开：群打卡、班级通知、同学邀约、社团活动…必须一 来缓解这种“社恐”。(5分) 个个认真处理。功能在杂糅，无处不社交。“我们的社交活动太多了，其效率和目 的性高到了让人反胃的程度，就连抢一张回家的火车票，也要‘邀请好友来帮我提 速’。”有些网友反馈道。 在这样的矛盾下，“社恐”这个标签，更像是某些年轻人手中的盾，以应对无孔 四、作文(55分) 不入的社交压力。现实中的社交行为减少，但社交的需求却没有减少。于是有人 21.以下两题，选做一题。(55分) 选择把社交需求交给虚拟的网络世界，甚至交给网络世界里的陌生人。然而，虚拟 (1)熊熊燃烧的五四火炬，点亮了青年学子百年奋斗的征程。从新民主主义革 社交是缓解社交恐惧的有效途径吗？社会心理学家雪莉·特克尔曾提出“群体性 命“挽狂澜于既倒”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方 孤独”的概念：“大家都熟悉这样的场景：家人在一起，不是交心，而是各自看电脑和 去”的垦荒青年，再到改革开放新时期“一切为了祖国，一切为了成功”的航 手机：朋友聚会，不是叙旧，而是拼命刷新微博、微信：课堂上，老师在讲，学生在网 天科研团队，他们青春无悔！亲爱的同学：你将迈出怎样的青春步伐？是拒 上聊天：会议中，别人在做报告，听众在收发信息。”她认为，所有这些现象都可以归 绝躺平做挺立青年，是抛弃幻想做有为青年，还是远离浮躁做理性青年？国 结为“群体性孤独”一我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。我们对 家领导人说：“奋斗是青春最亮丽的底色。青年一代有理想、有本领、有担 他人的期待少，对技术的期待反而更多。 因此，对于没有深层次情感交流需求的人而言，社交网络并不会让他们感到孤 当，国家就有前途，民族就有希望。”作为新时代的青年，我的青春有信仰、有 独，反而觉得很热闹。必须承认，孤独与否更多是个体感受，与其内心的需求层次 挑战、有故事、有色彩… 有关。没有情感的沟通和灵魂的交互，人始终是孤独的。生命是有限的，精力也是 请联系生活实际，以“我的青春有”为题，写一篇文章。 有限的，每个人都应该合理处理现实与虚拟中的自我状态，这样才能拥有一个丰满 要求：①请将题目补充完整，然后作文：②除诗歌外，文体不限：③不少 的人生。 于500字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的校名和师生姓名。 (摘自《青年文摘》，有删改) (2)下面是篆书“趣”和对此字的解释。请根据其中某一个意义，选择生活中的 17.初读材料，小沙产生了如下理解和推断，不合理的一项是 ( )(3分) 一个人，写一篇文章，投稿至校刊的《青春驿站》栏目。提示：可以写自己，可 A.“青年说”的网上调查中，参与投票的网友只有极少数认为自己社交没问题， 以写他人，可以写传记，也可以写回忆性文章。 大多数参与者存在回避甚至恐惧社交的现象。 造字本义：从走从取，快步趋之，积极向前，必有所取。 B.社交恐惧症是一种疾病，主要表现是“社恐”们在社交活动场合紧张、焦虑、 《现代汉语词典》的解释： 回避，甚至还伴有自主神经症状，影响正常活动。 1趣味；兴味：有一/相映成一。 C.社交软件相对于打电话、书信往来等，成为“社恐”们的重要情绪出口，与面 2.有趣味的：一事/一闻。 对面交流基本同等重要。 3.志趣：异~（志趣不同）。 D.互联网时代，无处不社交。虚拟的网络社交成了“社恐”们缓解社交恐惧的 要求：①题目自拟：②文体自选：③不少于500字；④不得抄袭本卷中的 有效途径，让他们感觉很热闹，不再孤独。 材料：⑤文中不得出现含有个人真实信息的地名、校名、人名。 第7页（共8页） 第8页（共8页）转千帆舞(2)我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句 参考译文： 11.(1)自非亭午夜分不见曦月(2)虽乘奔御风不以 【乙】熙宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草 疾也(3)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳12.(1)山 堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大水落下，（云龙 川之美古来共谈(2)高峰入云清流见底(3)夕日欲 山人)搬到故居的东面。在东山的脚下，登到高处远望去， 颓沉鳞竞跃(4)自康乐以来未复有能与其奇者 看到一个奇特的境地，（于是）他便在那座山上建亭子。彭 13.但少闲人如吾两人者耳14.(1)急湍甚箭猛浪若奔 城山，山冈从四面合拢，隐约像一个大环，只是在西面缺一 (2)奇山异水天下独绝(3)鸢飞戾天者望峰息心经纶 个口，而云龙山人的亭子，恰好对着那个缺口。春夏两季交 世务者窥谷忘反15.(1)天时不如地利地利不如人和 替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千 (2)寡助之至亲戚畔之16.(1)富贵不能淫贫贱不能 里一色；风雨阴晴，瞬息万变。 移威武不能屈(2)一怒而诸侯惧安居而天下熄 山人养有两只鹤，非常温驯而且善于飞翔。早晨就朝 (3)得志与民由之不得志独行其道17.(1)入则无 着西山的缺口放飞它们，任它们飞到哪里，有时立在低洼 法家拂士出则无敌国外患者(2)所以动心忍性曾益 的池塘，有时飞翔在万里云海之外：到了晚上就向着东山 其所不能18.(1)惩山北之塞出入之迂也(2)寒暑易 飞回来，因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。 节始一反焉(3)指通豫南达于汉阴19.山随平野尽 13.D【解析】D.有误，本文主要以第三人称讲述的方式介 绍人物经历，虽有直接引用黄简松的话语，但并非以直接 江入大荒流大漠孤烟直长河落日圆20.富贵不能淫 引用话语为主，所以本项表述不准确。14.本文属于人物 贫贱不能移威武不能屈报君黄金台上意提携玉龙 通讯(1分)。理由：文章围绕黄简松这一人物展开，报道了 为君死21.自非亭午夜分不见曦月夕日欲颓沉鳞 他大学毕业后从做陶瓷转而制作土陶民居模型的创业之 竞跃疏条交映有时见日庭下如积水空明水中藻、 路(1分)，展现了他在创业过程中追求自由创作、不断探 荇交横22.大漠孤烟直长河落日圆虽乘奔御风隐 索、精益求精的精神(1分)，符合人物通讯“围绕新闻事件中 隐笙歌处处随几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥天 的人物，报道其言行、事迹，展现人物精神”的特点(1分)。 接云涛连晓雾星河欲转千帆舞 15.(1)“交学费”在这里运用了比喻的修辞手法(1分)，生动 综合评价答案 形象地表现了黄简松对这些挫折的乐观态度(1分)，体现了 第一单元综合评价 他积极面对困难，善于从失败中汲取教训的品质(1分)。 1.B2.镌篡铭3.C【解析】C.“振聋发聩”比喻唤 (2)运用了拟声词、动作描写(1分)，生动地描绘出黄简松 技艺的娴熟(1分)，从侧面烘托出他对创作的热爱和执着， 醒糊涂麻木的人。用在这里不合语境。4.A5.示例： 绕过了惊险的暗礁战胜了汹涌的巨浪沿着正确的路 以及创业过程中的勤奋(1分)。16.追求自由创作与创 线航行6.(1)示例：毛泽东，毛泽东在师范读书期间，花了 新、善于发现商机、勇于面对困难并坚持不懈。（一点1分， 共3分)17.(1)经济的多元化发展，创业环境良好，为个 整整一个夏天走遍他的家乡湖南省，他靠挨家挨户替农家做 人创业提供了机会：(2)文化传承与创新的良好态势：(3)个 工换饭吃，甚至靠行乞才走完全省，这养成了他极佳的身体 人创业不仅实现自身就业，还能创造新的就业机会，推动 素质，为后来组建农民协会打下了坚实的基础，他身上散 就业形式的多样化，促进就业市场的发展。（一点2分，共 发的淳朴的农民气息以及他吃苦耐劳的精神，让我觉得他 6分)18.C(1分)从标题可以看出这是一篇关于乡村建 很美。（围绕所选人物解说合理即可得4分）(2)①不同 设方面的新闻评论(1分)，而其他三个标题都与教育有关， 身份（行业）②生存、土地和国家③告诉我们红军长征 材料一是“教育”版面(1分)，因此C项不适合放在本版面。 胜利、抗日战争胜利有广大坚实的群众基础7.(1)D 19.关注了新闻标题、记者、对话嘉宾及其身份(2分)；关注 (2)示例：“共享雨伞”获评中国传媒大学“诚信主题教育年 了记者的提问、部分嘉宾的回答以及围绕话题记者提炼的 特色项目”。(3)一个处于平衡状态下的天平。天平的左 主要规点(2分)。 20.①学校小课间改革前、后的活动项 边是一个小男孩在无人监考的教室里考试，天平的右边是 目有哪些变化？②了解学校就老师和家长共同关心的 一颗心，写有“诚信”二字。（介绍完整、正确即可得2分） 问题所采取的应对措施。21.①客观真实，传递正能量， 只要心中有诚信，就可以做到无人监考。（意对即可得1分） 如材料三实录被采访者的话，做正面报道。②紧贴时代，捕 8.牧人驱犊返猎马带禽归晴川历历汉阳树芳草萋萋 捉热点，如梅村实验小学是全省率先试点小课间改革的学 鹦鹉洲大漠孤烟直长河落日圆月下飞天镜云生结 校之一，事件本身就十分典型。③突出某一场景，极具镜头 海楼烈士暮年壮心不已9.(1)断(2)④(3)门 感，如材料三截取小课间活动的几个现场，人物对话穿插 (4)早晨10.(1)如果不是在正午，就看不到太阳：不是在 其中，画面感十足。④篇幅短小，以记叙、描写为主，如材料 半夜，就看不到月亮。(2)登到高处远望去，看到一个奇 三不到800字。（每点1分，四点全答出即可得5分） 特的境地，（于是）他便在那座山上建亭子。11.C【解 22.略 析】C.两文使用了大量极富表现力的骈散相结合的句子， 第二单元综合评价 而非“大量极富表现力的对偶句”。12.【甲】文中的山是 1.C【解析】C.“xia”应改为“xié”。2.C【解析】C.“抑 “两岸连山，略无阙处”，【乙】文中的山是“冈岭四合，隐然如 扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。用在此处对象错误。 大环”，均表现出了山的连绵起伏的特点(2分)；【甲】文中 3.A4.示例：寒风、白雪、忧虑。寒风在窗外咆哮，像是一 写树“荣”，草“茂”，【乙】文中写“草木际天”，均表现出草木 个无形的鬼魅，冷酷而无情。白雪在风中翩翩起舞，像是被 茂盛的特点(2分)。 寒风捏碎的梦，一片片飘落。我坐在温暖的室内，看着窗外 第20页（共31页） 的景象，心中充满了忧虑。（运用至少一种修辞手法，字数： 从不退缩，身先士卒，对自己所从事的工作执着、勇敢、无 符合要求即可得5分)5.(1)B(2)示例：毛泽东(1分) 私。在本文中，武向平为了完成自己的梦想，从办公室走向 一有空隙他就博览群书，对中外历史和古今哲学类书籍更 新疆天山深处，凶险和孤独没能阻挡他的工作热情。武向 是爱不释手(1分)。毛泽东坐在一块石头上，右腿翘起 平和邓稼先一样，都具有顽强的意志和为科学献身的崇高 来，放在左腿上，左腿上有一本打开的书，他左手握着书的 精神。（任选一位人物，言之有理即可得5分）17.D 左端，右手拿着一支笔，好像在书上做标记。他的头微微 【解析】D.结合材料四第3段和第4段可知，虚拟的网络社 地低下，眉头微皱，专注地盯着书本，好像在思考什么难懂 交并没有让“社恐”们真正缓解社交恐惧，他们虽然看似在 的问题(3分)。6.(1)④②(2)示例：李老师，您好， 社交，但实际上是各自沉浸在自己的世界中，缺乏真正的 我们八年级(5)班将于下周一的班会课在本班教室举行有 情感交流和灵魂交互，这种状态是“群体性孤独”，是不健康 关“诚信”的演讲比赛，想请您前去担任评委，请问您是否 的。本项“虚拟的网络社交成了‘社恐’们缓解社交恐惧的 有时间？（合理即可得4分）7.(1)山山唯落晖(2)乱花： 有效途径，让他们感觉很热闹”表述有误。18.“群体性孤 渐欲迷人眼(3)大漠孤烟直长河落日圆(4)日暮乡关 独”就是我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。 何处是(5)仍怜故乡水万里送行舟(6)志在千里壮 我们对他人的期待少，对技术的期待反而更多。（意近即可 心不已(7)松柏有本性8.(1)全，都(2)④(3)沿着 得4分)19.①过度自我审视，在公众场合尽量降低自己 (4)后退9.(1)巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 的存在感。②很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长。 (2)溪旁有数块巨大的石头，拔地而起，有数百丈高，一个个 ③不够自信和缺乏与人沟通的技巧是造成“社恐”的主要 不相互倚靠。10.D【解析】D.有误，“溪水贯其下”是对 原因。（一点2分，共6分）20.“新子憧”应该选择合适的 溪水的描写，并未体现出雪势之大。11.【甲】文作者通过 沟通方式，积极主动参与社交活动，增强自信，学会并掌握 俯仰、远近、动静、视听等角度变化，表现了水之清澈与山 与人沟通的技巧。（言之有理即可得5分）21.略 之高耸，突出了山川之美(2分)：【乙】文作者运用动静、仰 第三单元综合评价 视、近景描写了仙都观山水的神奇秀丽，突出了山峡的奇 1.sai戮ming携2.B【解析】B.“摧枯拉朽”比喻 险与溪水的湍急(2分)。 腐朽势力被迅速摧毁。在此处用于形容敌军攻打钓鱼城， 参考译文： 不恰当。3.C【解析】C.第③句缺少宾语中心语，可在 【乙】仙都观的山水奇特秀美，看见了它就像看见了图 “顽强不屈”后加上“的精神”或“的品质”。4.我爱那曲曲 画一样，几乎是不能用语言描述。沿着山谷曲折行进，两 折折的小巷它如一位和蔼的老人诉说着日常生活的 旁是悬崖峭壁，溪水奔流而下。沿着溪流而行，急流和峭 点点滴滴我爱那冒着红油的滚烫火锅它像一个热情 壁相撞，激起的水花和雪花搅在一起。山谷里长着参天的 奔放的青年倾吐着对生活的无比热爱5.(1)①毛泽东 树木，常常听到飒飒的风声，寒风呼啸，雪花翻飞，吹刮到 ②朱德③周恩来(2)示例：朱德。朱德的生活和穿着都 脸上，站在那里，几乎不能前行。再向前，山就更加险峻，雪 和普通士兵一样，和他们同甘共苦，早期常常赤脚走路，整 更猛，溪流更急。溪旁有数块巨大的石头，拔地而起，有数 整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭， 百丈高，一个个不相互倚靠，其中最大的石头有两块，看上 从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在 去就像洁白如玉的竹笋，谨慎小心地抬头仰视，凝神看它 一起，讲故事，同他们一起打球。表现了他平易近人的品 高高耸立的样子，（竟然让人）想要和它一起向上。 质。（任选一个人物，言之有理即可得4分）6.(1)⑤① 12.(1)大学和研究生时期(2)提出建设一套探索宇宙最 ②⑥③④(2)B(3)内容：漫画左边是一个人，手里拿 早发光天体的方案(3)担任“中国天眼”FAST科学委员： 着一杆持平的秤，秤杆左边的托盘上放着金子，秤杆右边 会主任13.示例一：A句运用环境描写，写出环境的恶劣，： 悬挂着写有“信誉”二字的卡片：漫画右边的最上面写了一 烘托武向平为追寻宇宙中第一缕光的不畏艰险、踏实笃定 个大大的“信”字，下面写着“言必信”“人无信而不立”“信誉 的品质，赞扬了武向平献身科学的精神。示例二：B句通过 是金”等强调诚信的格言。这幅漫画的寓意是：信誉和金子 动作描写和语言描写，形象生动地刻画出孩子们求知若渴 一样重，做人要讲诚信、守信用。（内容2分，寓意1分） 的热情和丰富的想象力，同时也从侧面表现出武向平对祖 7.①几处早莺争暖树②谁家新燕啄春泥③晴川历历 国下一代的关心。（任选一句，言之有理即可得4分） 汉阳树④芳草萋萋鹦鹉洲⑤牧人驱犊返⑥猿鸣三 14.(1)引用武向平的话，增强了文章的真实性；(2)揭示平 声泪沾裳⑦征蓬出汉塞⑧归雁入胡天⑨仍怜故 方公里阵列射电望远镜(SKA)的意义和中国在其中的价 乡水⑩万里送行舟8.D【解析】A.均为“门”的意思； 值；(3)交代他投身青少年科普的原因；(4)凸显他的科学眼： B.均为“如，及”的意思；C,均为“听到”的意思；D.次/越过。 光，突出人物的形象。（一点1分，共4分）15.(1)指武向 9.(1)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错 平追寻的宇宙中的第一缕光：(2)指孩子们的眼睛里求知 其中，大概是竹子和柏树的影子吧。(2)但还是不如山林 若渴的热情之光：(3)指武向平对天文研究的执着坚韧的 空寂之时，一人前往更合我意。10.B【解析】B.有误， 精神之光：(4)指探索奥秘的科学之光：(5)指为大国重器的 【甲】文的“闲人”的意思是“清闲的人”，表达了作者旷达的 俦就拼尽心力的信念之光：(6)指培养国家未来科技人才 胸襟。11.共同特点：美好；幽静(1分)。【甲】文中的“庭 的希望之光。（一点2分，答出三点即可得6分）16.示 下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，是一派能令 例：在武向平身上，我看到了邓稼先的“影子”，邓稼先为了 人“欣然起行”的美景，【乙】文中直言“月色甚美”，第一次风 祖国，为了中国国防科研事业的发展，甘当无名英雄，默默 亭月榭之间混杂着美妙的歌声，第二次月色之下隐隐约约 无闻地奋斗了数十年。在条件恶劣的工作环境中，邓稼先： 的风铃声、远处的灯火均是美景(2分)；【甲】文中夜晚环境 第21页（共31页）