阶段定时作业二[考查范围：九年级上册第五单元 走向近代]-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年九年级全一册历史（重庆专版）

了古希腊的审美理念和艺术技巧，对后世产生了深远的影响。(2分，任选其一即可)(2)观点：赞同。(1分)理由：阿 拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和 印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的：阿拉伯人还翻译保存了大量的希腊、波斯，印度的典籍。(2分)方式： 暴力冲突、和平交往。(2分)(3)相似之处：日本平城京与唐朝长安城在整体布局上基本相似，布局整齐，街道笔直有 序：主干道路也都基本成棋盘状：建筑物呈对称分布：有明确的功能分区。(2分，答出2点即可)原因：日本实行大化改 新，向唐朝学习，包括仿照唐朝长安城的样式建立了平城京。(1分)(4)认识：要维护文明的多样性：尊重各国各民族 的文明：正确进行文明学习借鉴；文明因交流而互鉴，因互鉴而发展。(2分，言之有理即可) 17.(1)特点：以土地的封赐为纽带，层层分封：契约关系，权利与义务交织：有严格的等级性：各级封君不可越级统治，层级 间相对独立等。(2分，答出2点即可)(2)特点：自给自足。(1分)管理方式：使用庄园官员监督农奴生产过程：利用 庄园法庭权威和地方习惯法来规范和约束农奴。(1分，答出1点即可)(3)代表城市：伦敦、巴黎、米兰、威尼斯。 (1分，举出1个即可)方式：金钱赎买；武力斗争。(2分)原因：随着商品经济的发展，出现资本主义生产关系萌芽，西欧 城市工商业的发展受到封建势力的阻碍；强化王权的需要等。(1分，答出1点即可)(4)A.√B.×(5)表现：各 国大学拓宽原有课程体系；改革教学内容；淡化古典主义和神学气息。(2分，答出2点即可)影响：促进了西欧思想解 放与文化发展，推动了人类对客观世界的探索；改变了人们的思维方式：培养了一大批人才，推动了欧洲社会的转型。 (2分，答出2点即可) 18.观点：杰出人物推动历史的发展。 论述：公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。8世纪， 查理成为法兰克王国国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙 北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。查理继续实行鼓励 基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的/10贡献给教会，称为“什一税”。教 会因此变得富有起来，势力也越来越大。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国（拜占庭帝国）皇帝。为了稳固帝国的社 会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，制定编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法 典》，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位， 奠定了欧洲民法的基础。穆罕默德最初在麦加城传教，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立穆斯林公社。公社 成员都以兄弟姐妹相待，阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷造 使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一 结论：杰出人物的贡献，影响了历史发展的进程，推动着历史的发展。 阶段定时作业二 1.D2.A3.D4.B5.A6.B7.D8.C9.B10.D11.C12.B13.D14.A15.A 16.(1)A.√B.×(2)共同之处：都存在雇佣关系：都以获取利润为且的；都以市场为导向。(2分，答出2点即可) (3)含义：文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有 创新。(2分)赏析：以现实人物为主题，人物形象神态自若，富有生命的活力，蕴含着人文主义思想，体现了文艺复兴时 期对人性美的追求。(2分)(4)原因：哥伦布的努力：地圆学说的流行：西班牙王室的支持。(3分，答出3点即可)贡 献：麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。(2分)(5)主 题：走向近代。(2分) 17.(1)事件：新航路开辟。(1分)影响：欧洲与美洲之间建立起了直接的商业联系，世界开始连为一个整体，世界市场逐渐 形成。(1分)(2)趋势：美洲占世界总人口的比重先下降后上升。(2分)原因：早期的殖民掠夺屠杀大量印第安人， 所以人数减少，占比下降；“三角贸易”和欧洲人移民美洲，所以人数增加，占比上升。(2分)(3)影响：美洲：人口增 长、种植园经济得到发展：(1分)非洲：人口减少，导致非洲贫穷落后。(1分)意义：客观上推动了人类文明的历史进 程。(2分)(4)影响：让中国有了番薯、土豆等高产且对土地要求低的农作物：人口迅速增长；对自然环境造成了破 坏。(3分，答出1点1分) 18,观点：早期殖民掠夺充满血腥性和残酷性。 论述：16世纪，西班牙拥有一支强大的海军舰队，自称“无敌舰队”。西班牙凭借这支舰队，在美洲建立起一个殖民大帝 国。西班牙殖民者强迫印第安人作为奴隶劳作，对其进行残酷的压榨和杀戮，加上致命的传染病，使殖民地内的印第 安人几乎灭绝，劳动力极度匮乏，为此，西班牙人又从事贩运黑奴的贸易，致使非洲人口大量减少。 17世纪，英国在北美建立了殖民地，生产英国工业所需要的原材料。为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩 卖非洲黑奴的“三角贸易”。为争夺殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了一系列战争。英 国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。 结论：早期殖民掠夺使欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的黄金、白银，给殖民地人民带来了深重的灾难，充满了血腥性 和残酷性。 阶段定时作业三 1.D2.B3.D4.A5.B6.C7.A8.D9.C10.D11.A12.B13.A14.A15.D 16.(1)雅典民主政治的积极影响：一定程度上有利于减少权力的滥用，促进了雅典民主政治的发展，有利于雅典城邦的巩 固和发展。(1分)三权分立的积极影响：维护民主，防止专制，有利于保持国家稳定，促进美国资本主义经济的发展。 (1分)关系：雅典民主政治开创了美国等西方国家民主政治的先河，对近代西方民主政治产生了一定影响。(2分) (2)A.×B.√(3)进步性：《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，否定了封建 等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，具有明显的反封建色彩；《人权宣言》确立了资本主义制度的一些根本原 第12页（共15页）阶段定时作业二 [考查范围：九上第五单元] 自 (时间：45分钟满分：50分) 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。 1.“14世纪前后，西欧商人向乡村手工业者提供原料甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制 成的产品，投放到市场出售。”材料反映了 A.租地农场的产生 B.工厂制度的建立 C.庄园制度的兴起 D.手工工场的出现 2.16世纪，英国农场虽然时常有家庭劳动力的全程参与，但还必须依靠雇佣劳动力才能维持和发 展，农业经济突破了自给自足。据此可知，这一时期的农场 ( 弥 A.与市场紧密结合 B.劳动力流失严重 部 C.与封建庄园类似 D.土地已高度集中 3.如表所示为中世纪早期和晚期法国勃艮第地区对“夜晚”一词内涵理解的变化。造成这一现象 的根源是 中世纪早期 中世纪晚期 “入室盗窃”“秩序混乱”“女巫时间”“恶魔出没” “农场守夜”“夜间劳动”“轮班制”“雇佣生产” 苹 A.手工工场的出现和发展 B.西欧封建制度的形成 C.自治城市的兴起和发展 D.资本主义萌芽的出现 封 4.文学与绘画往往是社会现实的反映，具有一定的史料价值。下列作品有助于我们研究( A.世界市场的形成 哈姆雷特 B.文艺复兴的发展 C.阶级关系的变化 D.启蒙运动的兴起 5.文艺复兴前夕，意大利的市民阶层重视自由，因为没有自由，就不能携带商品走南闯北；敢于冒 险，因为害怕漂洋过海，商品就缺乏广阔的市场；主张宗教宽容，因为不敢和异教徒接触，就会失 去可观利润。材料旨在强调当时 线 A.人文主义是市民思想的提炼 B.人文主义已成为当时的主流思想 批 C.市民阶层在走南闯北中冒险 D.意大利最早开始了文艺复兴运动 6.如图《银行家和他的妻子》是文艺复兴时期画家马西斯的作品，画面展现出室 内精致的陈设，银行家正专注于桌上摆放的账本和金银财宝，妻子在一旁看 着，桌上还有来自各地的贸易信件等元素。画作体现出文艺复兴时期( 8 A.封建庄园的繁荣 B.商品经济的发展 C.宗教统治的强化 D.农业经济的主导 7.“人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创 造幸福，这成为海外冒险事业的一种思想动力。”材料反映了 A.新航路开辟后世界整体的观念逐步确立起来 第1页（共6页） B.文艺复兴运动推动欧洲文化思想领域的繁荣 C.新航路开辟客观上推动了文艺复兴运动发展 D.文艺复兴运动为新航路开辟提供了思想基础 8.运用多维视角评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更加透彻。如图为不同视角对同一 历史事件的分析。这一历史事件是 ( A.拜占庭帝国的扩张 经济视角一—资本主义商品经济发展结果 B.罗马帝国的扩张 文明视角一各种文明相互交流碰撞发展 C.新航路的开辟 全球视角 世界从彼此分散走向整体 D.奥斯曼帝国的崛起 社会视角一—促进物种交流丰富人民生活 9.如图是拉丁美洲原住民人口(1492一1825年)统计情况。拉美原住民人口锐减的悲剧始于( A.迪亚士到达好望角 (单位：百万人) 60 B.哥伦布“发现”新大陆 50 40 C.达·伽马到达印度 30 20 10 D.麦哲伦船队环球航行 1492 1570 1650 1825(年) 10.早期殖民扩张和掠夺给亚、非、拉丁美洲人民带来了空前的浩劫。但同时，它也冲击了当时落 后的政治经济制度和思想观念，传播了先进的资本主义生产方式、思想观念和科学技术。这表 明，新航路开辟 A.密切了世界各地之间的联系 B.促进了各地之间的物种交换 C.为欧洲资本主义积累了资本 D.具有破坏和建设的双重作用 对比或归纳学习是学习历史的基本技能之一。根据材料或地图，回答11一12题。 11.阅读下面两位历史名人的名言，从中可以得出他们共同的思想主张是 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 只有这两位先生（指民主和科学），可以救治 走自己的路，让别人说去吧！ 中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 但丁 —一陈独秀 A.都反对封建迷信 B.都代表无产阶级 C.都主张解放思想 D.都主张自由平等 12.根据下面两幅路线图可知，张骞通西域和英国等国进行的“三角贸易”的共同之处是 大夏 葱岭 阳关 身、 有”香染金资股 汉 张骞出使西域路线图 “三角贸易”路线图 A.都是和平交流的典型示例 B.都加强了不同文明间的联系 C.都推动了世界市场的形成 D.都促进了全球物种的大交换 第2页（共6页） 13.漫画是对社会生活简约、形象的描绘，具有直观、生动的特点。某同学在学习世界历史时创作 了如下漫画，这一作品可能反映了 欧洲人甲究 欧洲人乙 么多钱？ A.古代雅典的工商业经济 B.西欧庄园的对外交换 C.阿拉伯商人的致富路径 D.欧洲人早期殖民掠夺 14.马克思说：“殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展…在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人 越货而夺得的财宝源源流入宗主国，在这里转化为资本。”材料反映出 ( A.资本积累的野蛮与血腥 B.殖民体系在世界范围内建立 C.英国在海外建立殖民地 D.财富在交流中转化为资本 15.下表反映了欧洲13一15世纪这一时期的时代特征是 13一14世纪 欧洲手工业出现新的生产和经营方式，促使早期资产阶级产生 14世纪中叶 形成中的资产阶级在长期的反封建斗争中，掀起了思想解放运动 15世纪开始 开拓者将探索目标推向更加广袤的海域，世界历史进入大航海时代 A.向近代社会转型 B.资本主义制度确立 C.工业时代来临 D.共产主义运动兴起 二、非选择题：本大题共3小题，第16题15分，第17题13分，第18题7分，共35分。 16.(15分)14一17世纪，欧洲出现了一些重要的变化，逐步走向近代社会。某校九年级(1)班同学 开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济发展】 材料一14一17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场。手工 工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，经营者提供生产工具和原材料，生产者 成为完全出卖劳动力的雇佣工人。最早的租地农场出现于14世纪下半叶的英国，这是一种具 有资本主义性质的农场，它存在的目的就是要谋取利润，以市场为生产的基本目的，主要依靠 雇佣自由的劳动者。 一一摘编自杨宁一主编《历史学习新视野新知识》 (1)根据材料一并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在对应题号后的括号 内填“/”；不正确，请在对应题号后的括号内填“×”。(2分) A.中世纪晚期，西欧出现了资本主义性质的手工工场和租地农场。 B.手工作坊是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，生产者成为完全出卖劳动力 的雇佣工人。 第3页（共6页） (2)根据材料一并结合所学知识，归纳手工工场和租地农场的共同之处。(2分) 【思想引领】 材料二 “文艺复兴”最伟大之处，在于它既是古典的，更是创新的。它是 古典的，因为它使罗马帝国衰亡以前的古希腊、罗马鼎盛时期的光辉 璀璨的文明重新获得了生命。这个时期的艺术巨匠们向世人证明， 神权统治并没有把欧洲同它的文化源头隔绝，而是让圣母、圣子都焕 发出人性的光泽。 图1《蒙娜丽莎》 摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 (3)根据材料二文字并结合所学知识，说明文艺复兴“既是古典的，更是创新的”的含义。 (2分)从审美的角度，简要赏析图1作品。(2分) 【新路出现】 材料三 哥伦布，中世纪欧洲航海家，他在1492年到1502年间四次横渡 大西洋，并成为到达美洲新大陆的首位西欧人。他自幼便热爱航海， 认为之所以帆船向大海启航后，船身由下而上渐渐消失，正是因为地 球是圆的。同时间，欧洲国家极需要南亚、东南亚的香料和黄金，但 通往亚洲的陆路却为奥斯曼帝国所阻，因此欧洲的君主开始改变以 往的想法。哥伦布在到处游说了十几年后，于1492年，终于得到西 图2麦哲伦 班牙女王伊莎贝拉一世的资助。 一一摘编自徐文平《从少年船长到英雄探险家：哥伦布》 (4)根据材料三文字并结合所学知识，概括哥伦布能够开辟新航路的原因。(3分)简述图2人 物及其船队的贡献。(2分) 第4页（共6页） (5)请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练）(2分) 17.(13分)1500年是世界历史的分界线，在这之前，世界是孤立的；在这之后，世界被紧紧地连在 一起。阅读下列材料，回答问题。 材料一由于制糖工艺的不足，欧洲人对糖分的需求一直供不应求，于是含糖量较高的水果深 受欧洲贵族的青睐。菠萝凭借着南美洲超长的日晒，获得了超乎寻常的甜味，品尝过的人甚至 将菠萝夸赞成“葡萄酒、玫瑰水和糖混合在一起的味道”。同时，由于储存不便且欧洲的气候不 适宜菠萝的生长，菠萝被称为“国王的水果”。 (1)欧洲人能品尝到“国王的水果”得益于哪一历史事件？(1分)从世界发展的角度，分析材料 一中这一事件产生的影响。(1分) 材料二欧洲、非洲、美洲人口占世界总人口的比重变化。 年份 欧洲 非洲 美洲 世界总人口（人） 1490年 18.3% 18.3% 2.4% 5.45亿 1570年 19.2% 13.1% 1.6% 7.28亿 1650年 22.7% 8.1% 5.1% 11.71亿 1852年 24.9% 7.4% 9.0% 18.12亿 摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)材料二中美洲人口占世界总人口比重的变化趋势是什么？(2分)根据材料二和所学知识， 分析产生这种变化的原因。(2分) 材料三1763年以前的那一时期中，欧洲诸强国仅在亚洲和非洲拥有少数立足点，它们主要 的占有地是在南北美洲。1763年以后，它们从政治上控制了亚洲的大部分地区和几乎整个非 洲。不过，在南北美洲和英国的自治领地，它们所能做到的比这要多得多。趁着当地人口比较 稀少，成百万的欧洲人移居这里，并填补了那些相对空旷的地区…虽然向美洲种植园提供的 奴隶约在1200万至2000万人之间，但非洲损失的人口据估计却是这一人数的4倍。 一摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 第5页（共6页） (3)根据材料三及所学知识，归纳1763年以后欧洲的控制分别给美洲、非洲带来的影响。 (2分)对人类历史的发展有何意义？(2分) 材料四1492年后，当欧洲船只将成千上万的物种运到大洋彼岸的新家园时，全球的生态系 统开始了碰撞与融合。有学者将其称为“哥伦布大交换”，正是它让中国有了番薯、土豆等高产 且对土地要求低的农作物。从明朝开始的“大交换”使中国人口由0.8亿左右增长到鸦片战争 前的4亿左右，人口的变化还带来一系列的影响，为了养活更多的人口，大量的荒地被开垦，而 由此造成的生态环境破坏也难以逆转。 (4)根据材料四分析，“哥伦布大交换”对中国产生了哪些影响？(3分) 18.(7分)在人类文明奔流不息的长河中，世界各地的交往不断发生变化。任选下表中两则及两 则以上事件，以“探寻·扩张”为主题，结合所学知识自定一个观点并加以阐述或说明。（要求： 观点正确，史论结合，条理清楚) 时间 事件 15世纪 西班牙人开始把非洲黑人运往美洲 16世纪 西班牙建立“无敌舰队”，在美洲建立起一个殖民大帝国 17世纪 英国在北美建立了殖民地，成为“三角贸易”的主角和最大的黑奴贩子 17一18世纪 英国、荷兰、法国发生了一系列战争；英国成为“日不落帝国” 第6页（共6页）