上册 第5单元 走向近代 复习-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册历史同步课件（统编版）

该初中历史单元复习课件以“走向近代”为核心，系统梳理资本主义萌芽（租地农场、手工工场）、思想解放（文艺复兴）、世界市场雏形（新航路开辟）及资本原始积累（早期殖民掠夺）等知识，通过大单元架构、主题梳理及中外航海活动比较表，构建完整知识网络。 其亮点在于设计“史料研读-表格分析-地图运用-观点评价”任务链，如通过新航路开辟示意图分析航线时空特征（时空观念），结合殖民掠夺史料辨析西方崛起观点（史料实证、历史解释）。强化训练分层设置选择与综合题，助力学生深化理解，教师可依此精准复习，提升教学效率。

金牌导学案 第五单元复习 第五单元复习 1．一条主线：资本主义萌芽并逐步发展，走向近代。 2．两大基础：思想文化基础（文艺复兴）和经济基础（新航路开辟和早期殖民掠夺）。 第五单元复习 主题一：单元阶段特征 资本主义萌芽出现，封建社会向资本主义社会过渡，走向近代。主要体现：经济上，农业和手工业生产组织逐渐资本主义化；思想文化上，文艺复兴及人文主义思潮流行，促进思想解放；新航路开辟使世界连为一个整体，促进全球观念逐步确立。 第五单元复习 主题二：中外航海活动的比较（新航路开辟与郑和下西洋） 项目 新航路开辟 郑和下西洋 不 同 点 目的 到东方寻找财富，开拓新的贸易市场 宣扬国威，加强与海外各国的联系 性质 资本主义海外掠夺的经济活动 与海外各国友好交往的政治活动 规模 规模小，人数少，次数少 规模大，人数多，次数多 影响 促进了欧洲资本主义的发展，世界开始连为一个整体，为世界市场的形成奠定了基础 增进了中国与亚非国家和地区的友好往来；消耗了国力 相同点 促进了不同地区之间文明的交流 第五单元复习 1．下图是某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课时设计的部分知识结构图，其中①处应是（　　） A．手工业行会 B．租地农场 C．手工业者 D．手工工场 B　 第五单元复习 强化训练 2．（2025·广东模拟）12世纪，欧洲绘画中儿童多以表情呆板、僵硬的小天使等宗教形象出现；15世纪后，表现世俗场景中儿童天真、烂漫形象的绘画逐渐增多。引起这一变化的背景是（　　） A．儿童地位的提高 B．绘画艺术的进步 C．专制统治的瓦解 D．人文主义的传播 D　 第五单元复习 强化训练 3．（2025·东莞模拟）“最活跃的是欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非洲等地销售，然后把欧洲、美洲的物产运到世界各国。从公元1500年前后开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。”材料旨在说明新航路的开辟（　　） A．促进了人类文明的汇合交融 B．加速了欧洲资本主义原始积累C．确立了欧洲的世界中心地位 D．使商业中心转移到大西洋沿岸 A　 第五单元复习 强化训练 4．（2025·东莞模拟）右图是某时期欧洲人绘制的世界地图。如图所示，欧洲在平面大地的西北部，非洲在南部，亚洲在东部。据此可知，该地图（　　） A．有可能绘制于新航路开辟以前 B．是新航路开辟产生的成果之一 C．有力证实了地圆学说的正确性 D．比较全面地描述了世界的面貌 A　 第五单元复习 强化训练 5．17世纪晚期，奴隶贸易给非洲社会带来的混乱升级了。欧洲人诱骗非洲一些部落用奴隶交换火药武器，得到新式武器的部落能够轻易地从周围手无寸铁的其他部落中猎取奴隶，再向欧洲人换取更多的武器，并依靠武器迅速扩张。对上述材料理解最准确的是（　　） A．奴隶贸易使欧洲奴隶贩子获得大量财富 B．奴隶贸易给非洲带来了部落之间的争斗 C．奴隶贸易刺激了欧洲资本主义经济发展 D．奴隶贸易为美洲提供了大量廉价劳动力 B　 第五单元复习 强化训练 6．透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述属于揭示历史现象的本质的是（　　） A．1492年，意大利人哥伦布“发现”美洲新大陆 B．1498年，达·伽马绕过好望角到达印度 C．1522年，麦哲伦船队完成了环球航行 D．新航路的开辟有利于欧洲资本主义的发展 D　 第五单元复习 强化训练 7．（2024·保定模拟）“在18世纪和19世纪的时候，英国是世界发展的领头羊。自豪的英国人曾经以‘日不落帝国’来形容自己的国家：因为在19世纪末的时候，它的殖民地遍及亚洲、非洲、美洲、大洋洲所有大陆板块，总面积达930万平方千米，它统治着世界上三亿的人口。”在此，作者强调了英国崛起的（　　） A．市场因素 B．文化因素 C．技术因素 D．制度因素 A　 第五单元复习 强化训练 8．（2025·增城模拟）中世纪晚期，欧洲社会进入转型时期。欧洲在近代成为促进世界进步的“火车头”，产生了对世界影响巨大的近代文明，左右了世界近代历史的走向。历史老师设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一：读史料——展现时代走向 材料一：14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现。 第五单元复习 强化训练 任务二：释表格——发现“人” 材料二：文艺复兴时期部分作品信息表 组别 作者 国家 作品 完成时间 提示信息 第一组 但丁 意大利 《神曲》 1321年 地狱、炼狱、天堂 第二组 米开朗琪罗 意大利 《大卫》 1504 年 豪放、刚健、雄信 第三组 达·芬奇 意大利 《蒙娜丽莎》 1506 年 妇女、微笑、佛罗伦萨 第四组 拉伯雷 法国 《巨人传》 1532年 知识、真理、情感 第五组 莎士比亚 英国 《威尼斯商人》 1597 年 高利贷商人、资本家 第五单元复习 强化训练 任务三：看地图——发现“世界” 材料三：新航路的开辟示意图 第五单元复习 强化训练 材料四：一位航海家在航海日记中写道：我在 1492 年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后，我回到长斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以求在所发现的土地上建立殖民地。我在那绵延600英里的小西班牙岛屿得以成功，征服该岛，并使它的居民纳贡。 任务四：评史料——言之有理 材料五：有学者认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达、科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。”对此观点，有学者坚决予以否定并提出“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”的新观点。 第五单元复习 强化训练 （1）根据材料一，指出14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化。 变化：出现租地农场和手工工场，农业和手工业生产组织逐渐资本主义化。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴的核心思想是什么？请选择表中一项代表作品进行简述。 核心思想：人文主义。示例：《神曲》，作者但丁，通过梦幻故事描写了他在地狱、炼狱、天堂的游历，表达了对教会的厌恶，体现了人文主义思想，对当时及后世文学艺术发展产生深远影响。 第五单元复习 强化训练 （3）材料四中的这位航海家是谁？他开辟了材料三地图中哪条航线（写序号）？其航海日记关于地理位置的记载有一处错误，请予以指正。 航海家：哥伦布。航线：②。错误：他到达的是美洲大陆，不是印度大陆。 第五单元复习 强化训练 （4）根据材料五，你认同哪种观点，请说说你的理由。 认同“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达、科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后”观点。理由：新航路开辟后，欧洲国家通过殖民掠夺积累大量财富，为资本主义发展提供资金，促进了金融发达和科技进步，如英国通过三角贸易和对殖民地掠夺而成为资本主义强国，推动了工业革命开展。(或认同“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”观点。理由：西方在崛起前通过文艺复兴、宗教改革等思想解放运动，以及手工工场发展等为资本主义兴起奠定基础，之后才进行大规模对外掠夺。例如意大利城市兴起和资本主义萌芽发展早于其对外掠夺，为其后来发展提供条件。) 第五单元复习 强化训练 （5）综合上述材料，概括中世纪晚期欧洲社会的发展趋势。 步入近代（或向资本主义社会过渡）。 第五单元复习 强化训练 感谢聆听 $