1.1 细胞生活的环境导学案-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学导学案聚焦“1.1细胞生活的环境”，围绕内环境的概念、成分、理化性质及细胞与外界环境的物质交换展开。通过课前预学任务（4个核心问题）引导学生自主发现疑惑，课中以“目标导学—预学检测—合作探究—精讲点拨—当堂训练—总结反馈”六步流程构建学习脉络，结合教材拾遗、图表分析（如内环境组成关系图、体液成分连线图）等支架，衔接预习与课堂深度学习。 其特色在于以核心素养为导向，通过判断对错、模型分析（如体液物质交换示意图）培养科学思维，借助合作探究中的连线题、“组织水肿原因分析”等活动发展探究实践能力，渗透结构与功能观等生命观念。习题分层设计（A组基础、B组提升、C组拓展）兼顾差异，知识体系思维导图与教师诊断反馈结合，助力学生自主构建知识网络，提升问题解决能力与学科素养。

生物学科导学案 “思则有得，学则不罔” 高二 年级 生物 科目导学案 【基本信息】 课题： 1.1细胞生活的环境 课型： 新授 课时：第 1-3 课时 总第 课时 编制人： 编制日期： 授课人： 授课日期： 【第一环：课前预学 · 发现问题】(寄语：你的预习，是课堂深度学习的起点！) 预学任务与内容（主备教师准备、学生预习完成） 我的疑惑与问题 (学生自我归纳) 1.什么是内环境？ 2.内环境具有哪些理化性质？ 3.人体细胞如何与外界环境进行物质交换？ 4.内环境含有那些成分？ 【第二环：课中共学 · 解决问题】(六步流程：合作探索，攻克难关！) 学习步骤 学习活动与记录 ① 目标导学 明确本节课学习目标（教师设定）： ② 预学检测 （主备教师准备、学生课堂完成） 【自我检测】判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1.（P.2）人体内环境就是指体内的细胞外液。（　　） 2.（P.5）血细胞和心肌细胞所需的营养物质都直接来自血浆。（　　） 3.（P.4思考·讨论）葡萄糖、甘油三酯、肌酐、乳酸脱氢酶都属于内环境的成分。（　　） 4.（P.5）淋巴液中蛋白质含量高于血浆中的蛋白质含量。（　　） 5.（P.5）血浆渗透压取决于Na＋、Cl－的浓度。（　　） 6.（P.5图1-3）细胞都通过内环境与外界环境进行物质交换。（　　） 教师诊断： ③ 合作探究 （主备教师准备探究内容、学生课堂完成） 1. 体内细胞生活在细胞外液中 （1） 体液的组成： （2）内环境的组成及相互关系 ①内环境概念：由细胞外液构成的液体环境，包括　　　　、组织液和　　　　。 ②内环境与组织细胞的细胞内液之间的关系： 【教材拾遗】(选择性必修1 P6概念检测1）人在进行一定强度的体力劳动后，手掌或脚掌上可能会磨出水疱，一段时间后水疱可自行消失。水疱主要是由血浆中的水大量渗出到组织液中形成的；水疱自行消失的原因是水疱中的液体渗入到毛细血管和毛细淋巴管。 （3）下列几种细胞所生活的具体内环境（连线） 二．内环境的成分和理化性质 （1）内环境的成分 ①血浆的主要成分： ②组织液、淋巴液的成分和各成分的含量与血浆的相近，最主要的差别在于血浆中含有较多的　　　　。 ③本质：细胞外液是一种类似于海水的　　　。 【思考】细胞内液与血浆，哪个成分的蛋白质含量多？ （2） 内环境的理化性质 三．内环境的作用 （1）内环境是体内绝大多数细胞生活的直接环境。 （2）细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。 ①细胞可以直接与　　　　进行物质交换。 ②内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内　　的参与。 探究指导： ④精讲点拨 主题课程内容：【拓展延伸】 1. 内环境中存在和不存在的物质 （1）认清4类内环境存在的物质 （2）认清4类内环境不存在的物质（如：右上图） 2. 组织水肿及其产生原因分析 ①组织水肿： 组织水肿是在一定条件下，组织液浓度升高或血浆、细胞内液浓度下降，使血浆、细胞内液中的水渗透到组织液引起的水肿现象。 ②组织水肿的原因归纳： 3. 巧用单、双向箭头判断内环境物质交换示意图 解读： 双方向（箭头） 由此推测，图1中甲为组织液，图2中A为血浆，图3中a为淋巴液。 4. 溶液渗透压与物质、溶液浓度的关系 （1）血浆渗透压主要取决于无机盐（主要是NaCl）和血浆蛋白。 （2）Na＋主要分布在细胞外，与细胞外液的渗透压有关。 （3）K＋主要分布于细胞内，与细胞内液的渗透压有关。 （4）溶液渗透压与溶液浓度呈 关系。 规律总结、方法提炼、易错警示： ⑤ 当堂训练 A组(基础)： 1.请判断右图中甲乙丙丁分别代表的体液名称 。 B组(提升)：  体液各部分间的物质交换关系 1.下面是体液各部分相互转化的模型图，回答下列相关问题： 注：图中A、B、C为细胞或结构，a、b、c、d为液体。 （1） 图1中，B、C分别为什么结构？判断的依据是 什么？ （2） 图1中，b、c、d分别为什么液体？判断的依据是？ （3） 图2中的甲、乙、丙、丁分别属于体液的什么成分？分别对应图1中的什么液体？ C组(拓展)：  2.下列哪些不属于人体内环境组成成分。 ①血液和淋巴液、组织液　②血浆蛋白、O2和葡萄糖　③无机盐、CO2和胰岛素　④激素、呼吸酶和氨基酸　⑤胃中的牛奶　⑥口服后到达肠道中的抗菌药物　⑦转运离子的载体蛋白 答疑解惑： ⑥ 总结反馈 我的知识体系(思维导图/关键词)（学生完成）： 本节课我掌握最好的是（学生完成）： 课堂评价（教师完成）： 【第三环：课后延学 · 拓展提升】(寄语：学以致用，探索无限！) 各类作业布置 做法：写清各类作业任务（书面作业、配套资料等）或是书面具体作业呈现 1.《优化设计》 2.《课后训练》 【教师板书设计】 【教师教后反思】 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $