6.3 测量密度-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材八年级上册物理新导学课时练(教科版2024)

2025-12-15
| 2份
| 5页
| 49人阅读
| 2人下载
山东仁心齐教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理教科版八年级上册
年级 八年级
章节 3 测量密度
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.53 MB
发布时间 2025-12-15
更新时间 2025-12-15
作者 山东仁心齐教育科技有限公司
品牌系列 夺冠百分百·初中同步新导学课时练
审核时间 2025-10-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54499027.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

null间(3)921(4)无关大于(5)液化升高|2.①熔化②凝固③汽化④液化⑤升华 7.向右移动游码使指针指在分度盘中央 6.(1)如图所示 11.(1)与空气接触的表面积(2)乙、丙(3)温度 ⑤凝华 8.(1)水平标尺左端零刻度线处(2)左指针对 正确 3.C4.B5.D6.B7.C 准分度盘中央刻度线(3)左38.4(4)测量过 分层训练·学以致用 程中调节平衡螺母 4升华和凝华 1.C2.A3.C4.A5.B6.B 10203040507em 【易错专攻】 (2)密度普遍性(3)164 自主学习·预习新知 微专题五物态变化的辨析 1.C2.B 1.直接凝华2.升华凝华3.吸热放热 及其吸、放热情况 分层训练·学以致用 3测量密度 4.固态二氧化碳吸收液化 1.C2.B3.A4.B5.A6.A7.C 1.D2.C3.C4.A5.C6.零刻度线右 自主学习·预习新知 典题精练·突破重点 8.凝固液化凝华 7取下最小的砝码,向右移动游码33.6 1.体积分度值2.水平台面底顶 1.D2.C3.C4.A5.A 9.A10.D11.A12.C13.品体 熔化吸热 8.(1)把游码移到标尺的零刻度线处(2)77.2 3.浸没之差 易错专攻 (3)右用摄子取下5g的砝码,再向右移动游码784 章末复习与提升 1.D 4.1)托盘天平(2)清管V(3%,(④),V 9.A 分层训练·学以致用 高频考点过关 5.(1)烧杯和液体(3)烧杯和剩下液体的质量 1.B2.D3.D4.C 1.D2.热胀冷缩A-133.C4.C 2物质的密度 (4)m一m2 V 5.升华凝华 5.品体39吸热 自主学习·预习新知 典题精练·突破重点 6.降低凝华熔化 6.C7.A 1.质量体积p2.p-罗kg/m1 1.A2.C3.D 7.升华吸收 8.(1)为了减少热量的散失(2)沸腾时(3)> 4.(1)游码右(2)砝码和被测物体的位置放反了 8.B 3.1.0×103kg/m31立方米水的质量为1.0× (或用手拿砝码,合理即可)(3)79.2(4)B10 第6章质量与密度 9.(1)升华(2)凝华(3)B 103千克 7.92 4,配制盐水选种鉴别牛奶 5.661.1偏大 5跨学科实残:地球上的水循环 1质量 典题精练·突破重点 6.(1)游码是否在零刻度线上(2)40(3)106 自主学习·预习新知 自主学习·预习新知 1.B2.D 1.2×10 1.71%水蒸气 1.物质的多少形状物态空间位置 3.1立方米冰的质量是0.9×103千克密度 分层训练·学以致用 2.地表气态 2.千克10310-3103.托盘天平 4.C5.47.47.9 1.D2.D3.C4.A 3.水蒸气云雨,雪,冰雹 4.零刻度线平衡螺母 6.0.92×100.92不变7.B 5.(1)右右(2)1偏大6.2.16不变 7.(1)在测量过程中调节平衡螺母(2)L.2(3)②③①④ 4.蒸腾水蒸气 5.左右游码 8.8不是不变9.(1)28cm3(2)1,2g/cm 5.2.78%污染 6.等于,游码在标尺上所对应的刻度值 易错专攻 4跨学科实践:密度应用交流会 6.绿水青山就是金山银山节约用水 7.(1)最大称量(2)镊子 1.C2.变小不变 自主学习·预习新知 典题精练·突破重点 典题精练·突破重点 分层训练·学以致用 1.雨、露,雾霜、雪,冰雹小水滴小冰品 1.B2.B3.物体质量4.kggt5.D6.A1.A2.C3.B4.4.5减小不变5.550495 1p=V2.天平量简 22

资源预览图

6.3 测量密度-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材八年级上册物理新导学课时练(教科版2024)
1
6.3 测量密度-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材八年级上册物理新导学课时练(教科版2024)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。