5.3.1 第3课时光合作用的场所-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材八年级上册生物新导学课时练（冀少版2024）

(3)叶绿素 微辨析 典题精练·突破新知 第二节呼吸作用 (4)黄白色 1.×2.× 1.A2.D (5)清水 典题精练·突破新知 分层演练·素养提升 知识梳理 2.蓝色淀粉淀粉淀粉光 1.B2.B3.C4.A 1.B2.C3.B4.C5.D6.B 一、1.糖类能量二氧化碳 二、1.氧气氧气氧气 分层演练·素养提升 7.(1)气孔⑦保卫细胞 2.线粒体 2.光能有机物氧气 1.A2.D3.B4.D5.B6.B7.D 3.糖类十氧气→二氧化碳十水十能量 (2)④叶脉 4.生命活动热能 3.能量 8.D (3)水无机盐根导管 二、产物能量相互依存 微辨析 9.(1)光照强度c 8.(1)少 三、1.呼吸作用 1.×2.√3./ (2)相反 (2)温度、光照、土质 2.温度氧二氧化碳 典题精练·突破新知 (3)夜间适当降低温度，减弱农作物的呼吸作 (3)①导管 ②沟灌微弱③渗灌 促进 微辨析 1.C2.D 用，可提高产量 有机物 1./2.× 分层演练·素养提升 10.(1)①对照 温度、光照 ②二氧化碳 (4)渗灌灌水量少，产量高 重难突破 1.C2.C3.D4.D5.B6.B 木条复燃 1.A2.A3.C4.C 实验提能力二 制作徒手切片，观察叶片的结构 7.(1)酒精淀粉 (2)减少减弱 分层演练·素养提升 (3)淀粉 1.C2.A3.B4.B5.C (2)淀粉含量最少 实验报告 6.C解析：由图可知，6℃贮藏时，随时间的延 (3)10:00上 三、光合作用的场所 叶脉上表皮叶肉下表皮气孔 长，果实的呼吸速率先缓慢增加后减弱，C (4)上部与中部叶片中含有较多蔗糖，便于向 思考讨论 正确。 其他器官、组织或细胞中转运有机物，保证细 知识梳理 L.靠近上表皮的叶肉细胞排列整齐，含叶绿 7.(1)加强加强种子呼吸作用加强后为幼 胞的正常生命活动 一、1叶片叶脉 体多。 苗提供较多的二氧化碳 2.光线保护 2.保卫细胞呈半月形，内含叶绿体：表皮细胞无 (2)减弱缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提 二、光合作用的原料 3叶绿体 叶绿体。 供给幼苗的二氧化碳减少，幼苗的光合作用 4.导管筛管 知识梳理 3.气孔是植物蒸腾散失水分的“门户”，气孔的 也减弱 一、1.(1)消耗叶片中原有的淀粉 二、L.二氧化碳十水 光能 有机物（贮存能量）+ (3)①发展新型的环保能源（如风能、太阳 叶绿体 张开和闭合受保卫细胞的控制。 能)：②诚少二氧化碳的排放；③大力植树造 (2)有无二氧化碳 氧气 应用提升 林，保护植被等（合理即可） (3)二氧化碳是光合作用的原料 2.合理密植立体农业 1C2.D3.B4.D 8.(1)呼吸作用产生二氧化碳A光是植物 (4)增加 3.光能 5.(1)薄 进行光合作用的条件 2.水水 4.复种套种 (2)叶脉输导 (2)I a f bf气孔 二、1.太阳能（光能）能量氧气 微辨析 (3)叶绿体 (3)蒸腾氧气 2.物质无机物能量化学能 1/2.× (4)结构与功能相适应 (4)施气肥（或人工补光） 41 42第五单元植物的生活 新导学课时练了 三、光合作用的场所 A 自主学习·预习新知 知识梳理 导学园地 一、叶片是光合作用的主要场所 【微点拨】 1.植物的光合作用主要在 中进行。叶片由表皮、叶肉和 1.光合作用不一定必 三部分组成，是进行光合作用的主要场所。 须在阳光下进行，在 2.表皮的结构，既有利于 透入，又能防止叶片内水分的散失，并 灯光下也可以进行。 对叶片起 作用。 2.叶片的表皮细胞是 是光合作用的场所。 无色透明的，不含叶 3. 绿体，不能进行光合 4.叶脉里有 和 ,起运输作用。 作用。 二、光合作用在农业生产上的应用 【微辨析】 1.光合作用的公式： 1.叶片与外界进行气体 2.农业生产中常用 等措施增大光合作用的总面积， 交换“门户”是气孔。 从而提高对光能的利用率。 () 3.地膜覆盖、塑料大棚、温室等设施的使用延长了对 利用的时 2.只有绿色的植物才能 间，使单位面积土地的作物产量得到了大幅度的提升。 进行光合作用，呈现 4 、间作和 等种植方式可充分利用阳光，创造最大的 其他颜色的植物是不 生物产量。 能进行光合作用的。 【易错字】 筛管栅栏组织 B 典题精练·突破新知 C.②④能起保护作用 D.⑤由保卫细胞构成 叶片的结构 2.叶是植物体进行光合作用的主要器官，以下 1.下图为叶片结构示意图，下列相关叙述错误 对叶的相关描述错误的是 () 的是 A.叶片阔而扁平，有利于增大光照的面积 ① ② B.叶片的结构与其进行光合作用的功能相 适应 ④ C.叶脉具有支持和输导作用 A.①只能运输有机物 D.靠近上表皮的叶肉细胞含有的叶绿体比 B.③主要属于营养组织 靠近下表皮的叶肉细胞含有的叶绿体少 59● 心新导学课时练 生物·八年级（上）·JS 名师点披 ①栅栏组织 ②海绵组织 ③导管细胞 组织 名称 组成 结构特点 ④筛管细胞 类型 A.① B.①② 由一层排列紧密、无色 C.①②③ D.①②③④ 上表皮 透明的表皮细胞组成， 保护 表皮 4.将桂树叶浸泡在水中数天，再去除腐烂的表 和 外面常有角质层，表皮 组织 下表皮 皮和叶肉，就会得到一片完整的叶脉书签。 上分布着一些气孔 以下分析错误的是 () 栅栏组织接近上表皮， A.叶脉具有运输功能 细胞排列整齐，含有较 B.叶脉具有支持功能 栅栏组 多的叶绿体（光合作用 C.叶脉属于植物器官 营养 叶肉织和海 在叶绿体中进行)；海绵 D.叶脉中有导管和筛管 组织 绵组织 组织接近下表皮，细胞 5.有科学家做过光合作用的相关实验（如下 排列疏松，含有较少的 图)，下列关于该实验的分析正确的是( 叶绿体 研磨过滤 导管和 导管输送水和无机盐； 输导 叶脉 心心 逃光 筛管 筛管输送有机物 组织 a.绿叶 b.叶绿体滤液 c.叶绿体滤液 (叶绿体滤液中 (叶绿体滤液中 有气泡产生) 无气泡产生) 分层演练·素养提升 A.线粒体是光合作用的场所 B.装置c中无气泡是因为缺乏二氧化碳 基础过关 C.实验表明光合作用的场所是叶绿体 1.在构成叶片的细胞结构中，不含叶绿体的是 D.实验表明光照是光合作用的必要条件 ( 6.(教材P100开眼界改编)绿叶海蛞蝓能够吞 A.保卫细胞 食藻类，并“夺取”藻类中的叶绿体，利用叶 B.表皮细胞 绿体进行光合作用，自已制造有机物，这 C.叶肉细胞 过程中实现的能量转化是 () D.构成栅栏组织的细胞 A.将贮存的化学能释放出来 2.下列关于如何区分植物叶片上表皮和下表 B.将光能转化为化学能 皮的叙述，正确的是 ) C.将热能转化为光能 ①根据表皮上气孔的多少 D.将化学能转化为热能 ②根据表皮靠近栅栏组织还是海绵组织 7.下图为叶片结构示意图，请据图回答下列 ③根据表皮含叶绿体的多少 问题： ④根据表皮上有无叶脉 ① A.①③ B.②④C.①② D.③④ 3.构成植物叶片的下列结构中，能进行光合作 ⑤ 用的有 () ⑥ ●260 第五单元植物的生活 新导学课时练了 (1)图中⑥是 ,它是植物进行气体 阁 160 交换的门户，它的开闭受[] 的控制。 士渗灌 (2)起支持和输导作用的结构是[ ·-滴灌 11 。沟灌 (3)叶片在代谢过程中需要 20406080100 和 ,它们主要是由植物的 生长天数（天） 吸收后，通过 运输到叶等各组 图二 织器官中的。 ①甜椒根系吸收的水通过 (填 一素养提升 “导管”或“筛管”)运输到叶片，可以作为 8.为研究节水灌溉技术，某科研小组选取三块 光合作用的原料。 ②由图二可知，三种灌溉方式中，传统的 样地，分别采取沟灌、滴灌和渗灌方式灌溉 (如图一所示)，并分别测定甜椒的产量（如 (填“渗灌”“滴灌”或“沟灌”)方 式二氧化碳吸收速率最低，推测其光合 下表)。请完成下面小题： 地面常者米 作用进行得最为 (填“旺盛”或 水、 麻腐确 水一 “微弱”)。 防渗膜 ③据表可知，甜椒产量最高的灌溉方式 沟灌 滴灌 渗灌 图一 是 ,推测原因是：这种灌溉方式 (1)制备选取相同面积的三块样地，将生长 的给水位置在土壤深层，能 (填 状况一致的甜椒幼苗种植至各样地中。 “促进”或“抑制”)根系向下生长，吸收更 每个样地幼苗数量相等且不宜过 多的水和无机盐，进而促进叶的生长。 目的是避免偶然因素的影响，减少误差。 叶是光合作用的主要器官，繁茂的枝叶 (2)按图一所示分别对三块样地进行灌溉， 有利于光合作用合成更多的，因此 使各样地土壤含水量基本保持一致。幼 产量最高。 苗生长中还要保证各样地的 等 (4)综合以上信息分析，从产量和节水量两 条件相同且适宜。 个方面考虑，建议在甜椒的种植过程中 (3)分别测定三块样地甜椒生产的相关指 使用 的灌溉方式，理由是 标，结果如图二和表所示。 灌水总量 甜椒产量 灌溉方式 (m3/hm2) (kg/hm2) 沟灌 2813.6 27522.7 滴灌 2407.2 33548.7 渗灌 2276.3 36561.7 61●