1.4我们美丽的祖国（教学课件+素材）音乐人音版（北京）四年级上册

什么地方四季盛开鲜艳的花朵？我们的祖国，美丽的祖国。像蜜蜂一样细心的劳动。为我们创造那甜蜜的生我啦啦啦啦啦啦啦。什么地方到处充满幸福和快乐？我们的祖国，美丽的祖国，灿。的。五星红旗旗像朝霞一样高高的飘扬。我们同唱的这支歌。啦。 《我们美丽的祖国》 —人音版（北京）四年级上— 第一单元 核心素养目标 审美感知​：通过学唱《我们美丽的祖国》，能感受"中速、自豪、充满活力地"的音乐情绪，体会歌曲表现的爱国情怀。 ​艺术表现​：能够用自豪、充满活力的声音演唱歌曲，准确表现中速的节奏感和自豪的情绪。 ​文化理解：通过歌曲学习，体会音乐表达爱国情怀的方式，培养对祖国的热爱和自豪感。 ​创意实践​：能在掌握基本节奏型的基础上，尝试创编新的节奏变化。 歌曲导入 歌曲名片 歌曲《我们美丽的祖国》 演唱形式：齐唱 词作者：张名河 曲作者：晓丹 速度：中速 情绪：自豪、充满活力地 问题思考 引导性问题： "歌曲中描绘了祖国哪些美丽景象？" "为什么演唱时要'自豪、充满活力'？" 歌词欣赏 重点歌词展示： "什么地方四季常开鲜艳的花朵" "我们的祖国美丽的祖国" 歌曲学唱 节奏学习 重点节奏型： 四分音符与八分音符的组合 "啦啦啦"的轻快节奏 中速稳定的节拍感 旋律特点 音乐分析： F大调的明亮色彩 旋律的起伏变化 "自豪、充满活力"的情绪表达 分句教唱 重点练习： 问句"什么地方..."的疑问语气 答句"我们的祖国..."的自豪感 "啦啦啦"衬词的欢快情绪 完整演唱 跟随伴奏演唱 要求：节奏准确稳定 情绪饱满自豪 吐字清晰有力 音乐实践 探索活动一 重点节奏型： 四分音符节奏 八分音符组合 附点节奏练习 探索活动二 "唱一唱，体会歌曲的情绪" 情绪表达指导： 自豪感的音量控制 活力的节奏感 自然景色的想象 ​创编活动 歌词创编： "什么地方有最壮丽的山河" "我们的祖国可爱的祖国" 保持原曲节奏和情绪 表演设计 分组表演： 朗诵组（有感情朗读歌词） 演唱组（带表演演唱） 伴奏组（节奏伴奏） 情感升华 ​祖国美景欣赏 青山绿水的自然风光 四季常开的花朵 美丽的山川河流 爱国情感培养 讨论： "为什么我们的祖国如此美丽？" "如何用音乐表达对祖国的热爱？" 音乐与自然 探索联系： 音乐如何描绘自然美景？ 节奏与韵律如何表现生机活力？ 综合展示 完整表演：歌曲演唱 节奏伴奏 情感表达 总结延伸 知识回顾 歌曲学习要点： 齐唱的形式特点 中速自豪的情绪 节奏与旋律的配合 教师结语 同学们，今天我们通过优美动听的歌曲《我们美丽的祖国》，一起用音乐描绘了祖国的壮丽山河！大家在节奏练习中读出了欢快的韵律，在歌声中唱出了对祖国的自豪情感，更在"啦啦啦"的旋律中感受到了生活的美好。希望你们记住这首充满深情的歌曲，让音乐的种子在心中生根发芽，用歌声永远传递对祖国的热爱！ 下课！让我们像歌中欢快的旋律一样，踏着轻快的步伐走出教室！ 下节课再见啦！ —人音版（北京）四年级上— null 97069.945 $丽的祖国。什么地方四季盛开鲜艳的花朵？祖国，美丽的祖国。要辛勤的劳动。那甜蜜的小。蜂窝啦啦啦啦啦。啦。什么地方到处充满幸福和欢乐？我们的。祖国，美丽的祖国。像朝霞一样高高的飘扬。永远歌唱理想之歌。什么地方四季常开鲜艳的花朵？辛勤的劳动过程中。站在那。甜蜜的小窝。啦啦啦啦。 null