河南省周口市淮阳区2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期阶段性巩固与提高(1/4)参考答案 九年级语文(BBRJ) 一、积累与运用（共22分） 1.(1)骛矫 (2分) (2)只要我们做到这些，就能把学习成绩提高上来。 (2分) (3)A.言不及义。理由：语境中提到“对探究的问题缺乏重视，交流前不聚焦主题、梳理要点”，这种 情况下交流易出现说的话不涉及探究问题（正经内容）、净说无关（无聊）话语的情况。“言不及义” 指说话不涉及正经道理，净说些无聊的话，契合语境；而“词不达意”侧重词句不能确切表达思想感 情，与语境所讲的不聚焦主题说无关内容不匹配，所以选“言不及义”。…（意思对即可，5分） 2.示例：清华大学校徽由三个带有装饰性的同心圆环所组成。外环上下分别书有中英文校名以及建校 年份：中环左右并列标有“自强不息”与“厚德载物”的清华校训：内环中有五星。校徽寓意勉励学生 养成不屈不挠的治学精神、博大深广的担当意识，培养“自强不息，厚德载物”的君子人格。 (符合文意即可，5分) 3.①露从今夜白②月是故乡明③秋草独寻人去后④寒林空见日斜时⑤因思杜陵梦⑥凫雁满回塘⑦欲为 圣明除弊事⑧肯将衰朽惜残年 （每空一分，有错该空不得分，共8分)》 二、现代文阅读（共28分）》 (一)（共16分） 4.“我”遗忘洋葱在旅馆后，同屋的大哥发现洋葱，在县城皮毛市场遇到邻村村民，大哥通过“我”聊天 提及的信息，拜托村民将洋葱送到“我”家。…（意思对即可，4分》 5.通过描写二姨鬓角染霜、眼角有鱼尾纹、皮肤晦暗、手指变形，展现二姨生活磨难与辛劳，与前文二姨 热情送洋葱的善意形成对照，突出二姨重情义，也让“我”内心酸涩更具感染力，为后文“我”遗忘洋 葱的愧疚及洋葱传递善意做铺垫。 …（意思对即可，4分) 6.运用神态、心理描写，“脸烧得通红”“无地自容”“恨不得找个地缝扎进去”，生动传神地写出“我”看 到洋葱被送回时，因自己遗忘二姨心意的羞愧、愧疚，让情感表达真实可感。 ……（意思对即可，4分) 7.蕴含对二姨送洋葱这份善意的铭记与感恩；对自己遗忘洋葱的愧疚；对旅馆大哥、邻村村民传递善意 这一温暖举动的感动；以及对这段因洋葱串联起的人与人之间质朴情义的珍视与怀念 (意思对即可，4分)》 (二)（共12分） 8.第②段先提出“没有比较就没有鉴别”，阐述比较是认识人和事物的必要方式，以生活中度量衡、考试 等为例论证；第③段提出“没有攀比就没有伤害”，用“气人有，笑人无”等俗语及网络“鄙视链”，论 述盲目攀比的危害：第④段以“没有比照就没有反省”，借托尔斯泰名言与写文章类比，说明比可认识 自我：第⑤段用“没有比拼就没有进步”，结合“躺平文化”的危害，强调比拼对进步的意义。… …（意思对即可，4分)》 9.运用道理论证（引用托尔斯泰“人只有通过比较才能认识自己”）和比喻论证（把写文章和名家名作 相比，清楚自身水平比作认识自我的方式)。道理论证增强说服力，比喻论证使抽象的“比可自省” 观，点更通俗形象，论证了“没有比照就没有反省，比是认识自我途径”的观点。… …(意思对即可，4分)》 10.①别盲目攀比（对应第③段），家境、零花钱是他人优势，盲目比较会滋生嫉妒、伤害自己，应关注自 身成长；②用“比”自省（对应第④段），和同学比学习态度、知识掌握，发现不足、反思进步；③以比 拼求进步（对应第⑤段），摒弃“躺平”，和努力的同学比拼学习劲头，在比拼中追求进步。 (答出两点即可，4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)（共11分） 11.D …(2分） 12.天禧初/真宗诏置谏官六员/责其职事。 (2分) 13.①浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。…（意思对即可，2分) ②以后的人就可以逐个对着名字议论道：“这个人是忠臣，这个人是奸臣，这个人正直，这个人偏 邪。” (意思对即可，2分)（共4分）》 电脑登录https://gd.ggdsq.com/或手机扫描二维码 进入教育教学教研资源平台，免费下载课件、各类试卷资源 14.D。 (3分) (二)(4分) 15.示例：李白的形象可以是迎风站在船头，负手而立，极目远跳。负手而立、极目远跳可以表现出他的 远大志向；站在船头，迎风而立，表现出他“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈气概。 (言之有理即可，4分)》 四、整本书阅读(5分) 16.(1)运用鲜明的色调，营造了一种阔大、凄美的气氛，反衬出割草孩子的渺小，从而表达了诗人内心 的愤慨。…（符合文意即可，2分）》 (2)把握诗歌的意象 …(1分）》 (3)“黎明”象征着光明，诗人借助“黎明”表现当时处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望。 (符合文意即可，2分》 五、作文(50分) 17.略(50分) 作文评分标准 项目 等 二等 三等 四等 五等 值 21~25分 16~20分 11~15分 6~10分 0~5分 ①表达意图明 ①表达意图较 ①表达意图基 ①表达意图不 ①内容与题目 确，内容具体 明确，内容较 本明确，内容 明确，内容空 无关；②抄袭 充实；②有真 叙 具体充实；② 不够充实；② 洞；②情感态度 比例80%以 情实感，能表 有自己的思考 缺少情感体验 价值观不够健 上；③随意拼 题 要 达自己的思考 和体悟，不空 和思考体悟； 康。 凑，不知所云； 和体悟；③情 洞，不虚假：③ ③情感态度价 ④价值观错 内容 感态度价值观 情感态度价值 值观基本健 误。 健康。 观健康。 康。 (25分 ①观点明确； ①观点基本明 ①观点不太明 ①观点不明确： ①观，点与写作 议 ②论据恰当， 确：②论据比 确；②论据和 ②论据不能证 任务无关：②抄 论证有一定说 较恰当，论证 论点有关，论 明观，点；③情感 袭比例80%以 文要 服力；③情感 合理；③情感 证基本合理； 态度价值观不 上；③随意拼 态度价值观健 态度价值观健 ③情感态度价 够健康。 凑，不知所云 康。 康。 值观基本健 ④价值观错误。 康。 分 17~20分 13~16分 9~12分 5~8分 0~4分 记 ①叙事完整， ①叙事基本完 ①叙事基本完 ①叙事不完整， ①结构非常混 结 重点突出；② 整，重点基本 整，能注意详 主次不分；②语 乱或字数不足 文要 描写具体，语 突出；②语言 略；②语句基 句不通顺，病句 100:②病句多， 言准确、生动。 流畅，有一些 表达(20分 本通顺，病句 较多。 词不达意。 具体描写。 较少。 ①思路清晰 ①思路无明显 ①思路基本清 ①思路不清晰， ①结构非常混 论 能恰当使用论 问题，能使用常 晰，论证方法使 层次混乱：②语 乱或字数不足 证方法；②语 见论证方法；② 用不太恰当：② 句不通顺，病句 要 100:②病句多， 言准确、简明， 表达无明显逻 语句基本通顺， 较多。 词不达意。 有逻辑性。 辑问题。 病句较少。 分 5分 4分 3分 2分 0~1分 写与标 ①书写规范，卷 ①书写基本规 ①书写较潦草 ①书写潦草，卷 ①书写非常潦 面整洁；②标，点 范，卷面基本整 字迹能辨认：② 面脏乱：②标，点 (5分 草：②不会使用 使用正确。 洁：②标点使用 标点使用有一 使用随意。 标点。 基本正确。 些错误。 电脑登录https://gd.zggdsq.com/或手机扫描二维码 可： 进入教育教学教研资源平台，免费下载课件、各类试卷资源2025-2026学年度第一学期阶段性巩固与提高(1/4) 九年级语文(BBRJ) 座号 测试范围：1、2单元+第3单元的11课和《艾青诗选》《行路难》和课外古诗词诵读(1) 长 注意事项： 翼 富 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 题号 三 四 五 总分 郑 分数 评卷人 p 得分 、积累与运用（共22分）】 文文把自己这段学习心得，总结如下。文文邀请学习委员的你为其助力。 1.文文在写心得时，遇到一些问题，请你帮忙解决。(9分) +十十十十十十十十十十十十十十十十十十十 心得一 学习要养成上课专心听讲的习惯。课堂上要专心听讲，要做到心无旁①（鹜 器 骛)；同时不要②（矫骄）揉造作，要实事求是，不懂就问。只要我们做到这些，才 能把学习成绩提高上来。 (1)根据语境，从括号里选择恰当的字，并工整书写。(2分) 心无旁① (鹜骛) ②」 (矫骄)揉造作 (2)文中画横线的句子存在着搭配不当的问题，请你修改并写在下面。(2分)》 心得二 我们在合作探究时，若对探究的问题缺乏重视，交流前不聚焦主题、杭理要点。这 样在交流时，就可能出现一一一一(A言不及义B河不达意)的问题： ★ (3)文文不知道划横线处填哪一个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，为其推荐一 个，并说明理由。（5分) 2.文文在总结学习语言运用时，遇到了下面问题，请你为其助力。(5分) 查阅网络中文文发现，清华大学的校训中包含“自强不息”，请结合以上注解，用说明的表 荞 达方式向大家介绍清华大学校微图案设计及内涵。 注解：①“自强不息，厚德载物”为清华大学校训，来自1914年梁启超在清华的题为“君子”的演讲。 九年级语文(BBRJ)第1页（共8页） 7911U 清华大学校徽 3.下面是文文做的古诗文学习心得，请你运用所学习积累的知识帮他完成欠缺部分。(8 分) y木十十 古诗词中的写景的诗句大多是为抒情打基础的。如杜甫诗《月夜忆舍弟》中的“① ,② ”写露白月明之景，为下文抒情蓄势；刘长卿诗 《长沙过贾谊宅》中的“③ ,④ ”写斜阳衰草，即景 生情，惆怅伤感；有时也借景抒情，如温庭筠诗《商山早行》中的“⑤ ,⑥ ”借“凫雁”抒发思乡之情。“诗言志，文载道”如韩愈用“⑦ ”申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，但他老而弥坚，无怨无悔， 依旧要“⑧ 十十十十十十十十十十十十 评卷人 得分 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下面选文，完成4-7题。（共16分) 十二个洋葱 ①三十年前，我还是一个行事毛糙的小青年。 ②春节临近，母亲做了土豆粉条和炸年糕，让我给住在山里的二姨送去。 ③二姨很热情，用最好的饭莱款待我，并留我过夜。看到二姨家三个年幼的表弟、卧病 在床的姨夫，我不愿再给她增添麻烦，便借口要去城里找同学借书，执意告辞。 ④临出门时，二姨硬往我手里塞了一袋洋葱。二姨要强且懂得感恩，无论生活多么困 苦，在与亲友的交往中，一向讲究礼节。我了解二姨的个性，也不忍拂她的好意，便接了 过来。 ⑤路上，我仔细看了看这些洋葱，一个个都个儿大饱满，圆润可爱，一看便知是二姨精心 挑选出来的。我数了数，正好十二个。 ⑥这些年里，经常听母亲说二姨经历了许多生活的磨难。此次相见，只见四十出头的三 姨，鬓角已染上厚厚的霜雪，眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹，曾经红润光洁的皮肤也晦暗了 许多，手指因长期劳作弯曲变形。再看看手中沉甸甸的洋葱，我的内心酸酸的，也暖暖的。 ⑦走了一段路，我见日影渐渐西斜，估摸着在天黑前到不了家，想到这里离县城更近一 些，干脆去县城住一晚，明天再步行回家。 ⑧走到县城，已是万家灯火，我找了一家旅馆住下。与我住同一房间的是邻镇一个做皮 毛生意的大哥。大哥很健谈，给我讲了许多行业趣闻，我也聊起自己的村庄、家庭。 ⑨第二天出门吃早餐时，居然遇到了同学。他说他的父亲今天要到我们乡调研，可以把 九年级语文(BBRJ)第2页（共8页） 我捎回去，我自然高兴坏了。想到住宿的押金正好抵一晚房费，我便决定不再回旅馆，直接 去同学家。那袋洋葱，早已被我抛到了九霄云外。 ⑩回家之后，母亲询问二姨家的情况，我把看到的、听到的一五一十地告诉母亲。母亲 为妹妹没有尽头的苦日子怅然叹息，看到我两手空空地回来，也没有多问。 ①这时，那袋洋葱突然浮现在我的脑海里。我怎么把洋葱给忘了？那可是二姨的一片 心意呀！我内心慌乱，怕母亲责怪，便什么都没有说。 ②我深深地自责，充满了对二姨的愧疚。 ®原以为那一袋洋葱会像一粒小小的石子，落入岁月之河，再无人提及。出乎意料的 是，三天后，一个陌生男子来到我家，他手里拎着的正是二姨给我的那袋洋葱。 @原来，他是邻村村民，到县城皮毛市场卖羊皮时遇到了与我同屋住的大哥。大哥那天 晚上回到旅馆，发现了那袋洋葱，意识到我忘记带回家了，于是第二天在皮毛市场做买卖时， 到处打听谁是我们村的，终于遇到了邻村的这个男子。那位大哥回忆起我聊天时提及的住 址、姓氏，一一告知男子，拜托他把洋葱送到我家。 ⑤看到洋葱的那一刻，我的脸烧得通红，感到无地自容，恨不得找个地缝扎进去。 ⑥得知了原委，母亲连声致谢，并拿出五个洋葱执意塞给他。来人摆摆手，如释重负般 地微笑着说：“我没有辜负陌生人的信任，东西捎到我就放心了。” ⑦我打开装洋葱的袋子，数了数，十二个，一个都不少。 ⑧那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜。 四转眼三十年过去了，回忆起往事，唇齿间似乎仍萦绕着洋葱的清香。 （选自《光明日报》，张燕峰作品，有删改) 4.请概括“我”遗忘洋葱后，洋葱最终回到“我”家的经过。（4分) 5.第⑥段中画线的对二姨外貌描写的句子，在文中有何作用？(4分) 6.赏析第⑤段画线的句子“看到洋葱的那一刻，我的脸烧得通红，感到无地自容，恨不得找 个地缝扎进去”的表达效果。（4分) 7.文章以“转眼三十年过去了，回忆起往事，唇齿间似乎仍萦绕着洋葱的清香”结尾，蕴含 了作者哪些情感？（4分) (二)阅读下面选文，完成8-10题。（共12分) “比”的种种 李建永 ①人活在世，很难不比，关键在于比什么、跟谁比、怎么比。 九年级语文(BBRJ)第3页（共8页） ②没有比较就没有鉴别。比即比较。比较是认识人和事物的必要方式。生活中的度量 衡，各类考试、评奖，本质都是比。通过比较，我们能区分美丑、大小等，对事物做出精准判 断。要是没有比较鉴别，就没有客观上的精确标准和主观上的精准判断，那一切评比活动就 失去了公平公正，毫无意义。 ●00 ③没有攀比就没有伤害。俗话常说的“气人有，笑人无”“世情看冷暖，人面逐高低”，就 ●●6 是庸俗化、市侩化了的比。不少人怀着“分别心”，在学历、工作、收入等方面盲目攀比，试图 000 获得优越感。这不仅催生虚荣心与嫉妒心，伤害自己和他人，还会引发焦虑，浪费生命。网 @0( 络上传播的各种“鄙视链”，实则是教唆极限攀比，实在不可取。 @0( ④没有比照就没有反省。比也是认识自我的途径。托尔斯泰说：“人只有通过比较才能 ®0( 认识自己。”通过与他人和自己对比，我们能发现差距，反思不足。就像写文章，和名家名作 0●( 相比，我们就能清楚自己的水平。见贤思齐，不断和自己比，我们就能取得进步。 /游●0 ⑤没有比拼就没有进步。“天行健，君子以自强不息。”如今，“躺平文化”盛行，这对年 圆0 轻人来说，堪称有毒的“精神休克疗法”，危害不浅。是啊，没有比拼和打拼，何来进步与 00 @0 成功？ ee ⑥“比”的本义是亲密，比见高下，但不是你死我活的斗争。围棋的“比较优势”就体现 ●0 了这一智慧，胜出不一定非要全歼对方。“比”的反面是“北”，代表背离、败北。一旦因“比” @0 走向“北”，就会失道寡助。 ●( ⑦孔子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”比的积极精神，就是从“不同”中求“和”，比 ®( 学赶帮、向前向上，共同提升。诚如《国语》所言：“君子比而不别。比德以赞事，比也。” @( (选自《人民日报》2025年3月26日，有删改) 01 8.请梳理第②-⑤段的论证思路。(4分) 0 0 0 9.第④段运用了哪些论证方法？有何作用？(4分) 10.小明总因同学家境好、零花钱多而嫉妒抱怨，学习也消极“躺平”。请结合文中观点，给 小明提建议。（4分) 评卷人 得分 三、古诗文阅读（共15分）】 (一)阅读（甲】【乙】选文，完成11-14题。（共11分） $ 【甲 主 岳阳楼记（节选） 范仲淹 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫 摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 九年级语文(BBRJ)第4页（共8页） 0●@● 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁杯青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心 0●● 且 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 0●●● 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 0●●●沟 ●●●●裙 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 000● 【乙】 谏院题名记① 00 ● 司马光 ● 古者谏无官，自公卿大夫至于工商，无不得谏者。汉兴以来，始置官。夫以天下之政，四 数 海之众，得失利病，萃于一官使言之，其为任亦重矣。居是官者，当志其大，舍其细，先其急， 后其缓，专利国家而不为身谋，彼汲汲于名者，犹汲汲于利也。其间相去何远哉！ 天禧®初真宗诏置谏官六员责其职事。庆历③中，钱君始书其名于版，光恐久而漫灭。 嘉祐④八年，刻著于石。后之人将历指其名而议之曰：“某也忠，某也诈，某也直，某也曲。”鸣 呼，可不惧哉！ 【注】①选自《温国文公司马公文集》卷六十六，是司马光于宋仁宗末年知谏院时所写。②天禧：宋真 宗的第四个年号。③庆历：宋仁宗的第六个年号。④嘉祐：宋仁宗的最后一个年号。 11.下列句子中加点字意义和用法相同的一项是【】(2分) 0● A.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎/责其职事 0 B.不以物喜/夫以天下之政 C.或异二者之为/其为任亦重矣 0●@0尽 D.是进亦忧，退亦忧/居是官者 12.请用“/”给【乙】文画线的文字断句。（断两处）(2分) 天禧初真宗诏置谏官六员责其职事 00 13.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 0● ①浮光跃金，静影沉壁。 ②后之人将历指其名而议之曰：“某也忠，某也诈，某也直，某也曲。” ● 蝶 14.下列对【甲】【乙】两文分析不正确的一项是【 】(3分) e A.【甲】文表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的政治抱负。【乙】文体现了作者敢于直谏，不阿谀奉承，举忠斥奸，不为身谋 的精神。 B.【乙】文中最能体现【甲】文范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想的语句 ●@ 是：“居是官者，当志其大，舍其细，先其急，后其缓，专利国家而不为身谋，彼汲汲于名 0●@● 者，犹汲汲于利也。” 0●@● C.从表达方式看，【甲】文综合运用描写、抒情和议论，【乙】文主要运用叙述，两文都有着 ●0● 相同的政治情怀。 0●00 D.【甲】文通过一悲一喜的写景对比，为下文议论作铺垫，表现了作者更高的思想境界； ●自园● 【乙】文的主旨在于说明宋朝设立谏官的目的和特殊之处。 九年级语文(BBRJ) 第5页（共8页） 青 (二)阅读下面的诗歌，完成15题。（4分) “心 行路难（其一） 李白 忧 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 ,而 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 15.学了这首诗，同学们想为李白画一幅肖像画，请你根据诗歌内容，说说应该为李白设计一 个怎样的形象，并说明理由。（4分) 四 Lo 评卷人 得分 鸡 四、整本书阅读(5分) 真 16.文文阅读艾青的诗，列了一个表格，既有读诗方法的总结，还有阅读思考和收获，文文请 你帮他一起完善表格。(5分) 读诗方法 例句 阅读思考和收获 刈草的孩子 夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子 (1)结合画线句子 无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着 赏析艾青诗歌“诗 方法一：品味诗 手，/从这一边慢慢地移到那一边…草已遮 中有画”的特点。 歌语言 没他小小的身子了一/在草丛里我们只看 见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里 闪着金光的镰刀… 黎明（节选） (3)理解诗中意象 黎明，/为了你的到来/我愿站在山坡 (2)方法二： “黎明”的含义。 上，/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女， 向你张开双臂一/因为你，/你有她的纯真 的微笑，/和那使我迷恋的草野的清芬。 评卷人 得分 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，请任选一题作文。(50分) 有人说：“做你没做过的事情叫成长；做你不愿意做的事情叫改变；做你不敢做的事情叫 突破。最可怕的是不做。” 任务一：请以《改变我的一件事》为题，写一篇不少于600字的记叙文，记叙你的生活 经历。 要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 九年级语文(BBRJ)第6页（共8页） 任务二：根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏刷除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③ 不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 九年级语文(BBRJ)第7页（共8页） ●●● 9 @ ●● ● 装 订 线 内部资料严禁外传