组合02 散文+诗歌（备战期中考试·阅读+写作组合特训）九年级语文上学期（统编版）

组合02 散文+诗歌 题型一 散文阅读 阅读《屋檐下游走的光阴》，完成各题。 屋檐下游走的光阴 梁惠娣 ①“茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最真小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。 ②屋檐，是属于故乡、属于童年的。 ③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。 ④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起“唧唧喳喳”的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋，当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。 ⑤小时候在炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握着把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子、铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月，骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。 ⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡“咯咯咯”地回应，声音里透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨时的情景，也更氤氲起我想家的情怀。 ⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。 ⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。 1．品味文中两处划线句，按要求答题。 ①老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。（请从修辞的角度赏析句子） ②外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握着把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。（品味加点词“紧紧”“轻轻”的作用） 2．第⑤段写大公鸡在屋檐下踱步发出动人的声音，有什么作用？ 3．第⑦段划线的句子是什么意思？表达了作者怎样的情感？ 4．请从内容和结构两方面谈一谈文章第⑧段的作用。 生活之趣体现在细节中，“人间烟火气，最抚凡人心”。阅读下文完成下面小题。 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着篮子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻嘬一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顿时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。 ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⑭如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 ⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱隔儿，回家。 （摘自《四时之味天然欢喜》一书） 5．本文着眼于“馄饨”写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。 时间  事件 小时候  很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 ①          ② 后来  见识师傅剁肉馅的奇妙 如今  ③ 6．根据要求，完成下面两个小题。 ①只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（从词语运用角度赏析语言特色） ②偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。（品析人物心理） 7．⑪和⑫段都是馄饨制作的细节描写，是否可删去一段？请结合文章内容简要分析。 8．请结合你对文章的阅读感受，联系下面链接材料，分析本文标题有哪些深层含义？ 材料一： 混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。 材料二： 陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。 （《＜舌尖上的中国＞：再现美食的文化情怀》） 阅读下面的材料，完成小题。 路过，路不过 张一白 ①2016年冬，我开始读张嘉佳的《从你的全世界路过》剧本。 ②那时，离我2007年拍《好奇害死猫》已经9年，离2009年拍《秘库》也7年了。这两部电影，开始也并非专门为重庆而作，都是我在读剧本时，强烈地嗅到了一种味道，才决定在重庆拍的。 ③多年来，我就如风中之犬，等待着能再次嗅到那专属于这个城市的人间味道。读完剧本，我就给张嘉佳提了一个要求，虽然故事写的是南京，但我一定要在重庆拍，他毫不犹豫地答应了。 ④在我看来，都市的人生何其渺小、脆弱和孤独。我原本想把电影中那间广播电台设在重庆解放碑商圈的高楼之中，让它兀自耸立都市中空，置身玻璃丛林。 ⑤后来，朋友老周一直跟我说要把印制二厂的老厂址做成文创园的设想，我拗不过面子，同意去二厂逛逛。没想到，这却改变了我原来的想法。 ⑥那天在下雨，二厂几乎还是一个废墟。我们沿着楼梯一层层往上走，空气中弥漫着灰尘味。但每层楼梯拐角的窗户都吸引着我，窗框破烂不堪，绕着蛛网，就像一个个奇妙的取景框，一层层引导着外面的风景，野生的树丛，矮旧的楼房，对岸的远山，灰暗的天际，那些还残留着的碎玻璃上，仿佛能听到溅落的雨滴声，急促而清晰。跨上天台，那条穿城而过的嘉陵江，伴着急促的雨滴和涌动的云层，轰的一下，扑面而来，令人瞠目结舌。 ⑦老周还在喋喋不休着关于天台的设想，我置若罔闻。走过湿漉漉的地面，站在天台最边沿，望着雾茫茫的远山近水，我不经意地问：“我打算把‘全世界’的主场景放到这里拍，可以不？”那个时刻，我已经知道，在这部电影里，这个城市的人间烟火才是真正的主角。 ⑧多年前，我家就住在距印制二厂不远的枇杷山后街。那是两幢青砖楼围成的一个院子，里边住户很多，有一家人阁楼外就是一方天台，那里到处都是杂草和青苔，裂缝还用泥巴、水泥轻率地抹了两下填平。大人出差时，他家孩子就招呼全院的娃儿去他家玩。 ⑨在光线充足视野辽阔的天台，我们总是有无尽的少年力气和想象力，把这个方寸之地当成游乐场，当成舞台，当成战场，扮演着各种有头无尾的戏剧故事。晚上就把纸壳做的幻灯机支起来，用手电筒光把画在糖果纸上、玻璃片上的人形，投在晾在天台的床单上，一齐哼着音乐，学着电影中的台词，放着我们自己的电影。也许那就是我最早的电影实践了吧？ ⑩盛夏热浪袭人，大人们都出来歇凉，在院坝和街头，高谈阔论，说古论今。而我们却；天台上，顺着屋脊，踩着瓦片，爬到高处，纵目远望，忧愁着自己何时才能长大成人。热风指缝和两腿之间，缓缓吹过，穿透身体。在风中依稀能听到瓦片破碎的声音，其实那是骨节在隐秘地拔节生长。 ⑪在重庆，如果说上坡下坎的巷子、曲里拐弯的街道是它的日常生活的地图手册，而那些隐身在高楼大厦、居民楼之上的大台，就是人们欲望和梦想的栖息之地。 ⑫天台成了我拍重庆的最重要的视觉元素。我始终觉得《好奇害死猫》从剧本到成片，廖凡演的那个在生活底层奋斗的小保安，在楼顶天台的一角望着远方顺流而下的长江的那幕场景．才是我内心最隐秘的场景，他的远眺就是我的远眺，他的视线就是我的视线。世界如此喧嚣，只有伫立远望家乡，才会力量渐生。 ⑬若干年后，《从你的全世界路过》电影中那个天台上的广播电台，邓超饰演的主持人的娓娓诉说，不就是对都市苦闷和压抑生活的宽慰和回应吗？电影开头，每每看着镜头中天台上的广播电台，隐约于千山万水的朦胧烟雨中时，我就想告诉大家：那是我的天台，再冷的夜，也会有灯光；再大的雨雾，也会有遮挡；再无助的时候，总会有千家万户，人间明亮。 ⑭2018至2019年，回重庆在母校拍《风犬少年的天空》时，我只有一个想法，要拍学校楼顶的天台。其实现在的校舍并非我当年读书时的那座楼，准确地说，我就没在这个校舍上过学，可不知为何，我就有这么一个奇怪而固执的念头，觉得那里一定会有一个天台，那里一定埋藏着许多青春的秘密和愿望。只要上到那宽阔的天台，就能晒到炽烈的太阳，吹到呼啸的风。 ⑮许多个在校园拍摄的昼夜晨昏，看着在天台上奔跑跳跃的彭昱畅他们，我总会蓦然惊觉，很多很多年前，在那里曾经也有个登高远眺多愁善感的身影，那就是少年的我自己。 （选自《芙蓉》2023.4，原文有删改） 9．结合文章内容，说说第④段有什么作用。 10．结合语境，赏析第⑥段中加点词语。 跨上天台，那条穿城而过的嘉陵江，伴着急促的雨滴和涌动的云层，轰的一下，扑面而来，令人瞠目结舌。（品味加点词表达效果） 11．请联系上下文，谈谈第⑫段画线句的含义。 世界如此喧嚣，只有伫立远望家乡，才会力量渐生。 12．回忆性散文具有双重视角：一是作为体验主体的过去视角，即过去的“我”；二是作为回忆主体的现在视角，即现在的“我”。请结合本文，谈谈作者是如何交织运用双重视角写作的。 阅读《阳光的疤痕》一文，回答小题。 阳光的疤痕 ①有乡村生活经历的人，印象最深的莫过于阳光。这阳光是那么真切，离开乡村多年，只要一想起，背上仍残留着一种阳光暴晒留下的辣痛。夏历六七月间是收割稻子的时候，天气特别炎热。天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点，树叶就耷拉下来，叶子皱巴巴的，像被什么揉皱了，如果树会出声，大概会毫不顾忌地喊出痛来。土埕上的石凳已经被太阳捂得发烫，树荫下狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍苔上拧出的那种。 ②从5点多起床干到这时，我早就腰酸腿软，晒了几个钟头的太阳，我的背部仿佛被什么动物的利爪挠过一般，热辣辣地疼。回家吃早饭，我扒拉几口就再也吃不下，只一杯接一杯地灌冷开水，直到肚子发胀，还觉得口干舌燥。我想对父亲讲让自己歇一会儿，但看着他黝黑脸上如小泉潺潺的汗水，我把冒出来的话连同唾沫都咽进肚里，提着镰刀跟在父亲的背后又上田去了。 ③九点的阳光将父亲的身影拉得很长，我与父亲的距离只有两三步路，有好几次，我的影子与父亲并肩而行了。但当我回过头，发现父亲的身影黑黝黝的，仿佛一个看不见底的深井。有好几次我的步伐动摇了，我想：也许我再向前几步，我就会重复父亲的命运，踩在父亲的影子上。说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。 ④父亲没有回头，也许他的眼中只有那波浪起伏的稻谷。他背上的汗水和那个少年的我的脸上的汗水淋漓的流在我多年之后的记忆中。 ⑤刚才还是明晃晃的太阳，此时变成一个大得可怕的白炽灯，我再也不敢抬头与之对视。走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早已透过站在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。汗水淋漓地流出，后来就没有了，被太阳“蒸”干了，抬头看父亲的背影，背上的衣服泛出一层淡淡的盐渍。多年以后，远离乡村阳光的我很煽情地把自己弯腰俯向庄稼的身影比做一柄“新镰”，把炎热的阳光比做铸炼钢铁的熔炉，把汗水比做淬火的水。其实自从我开始写矫情的诗歌始，乡土和阳光早已变成我手上的一捧展览品。远离乡村的我，没有什么可炫耀的，就炫耀自己经历过的痛苦。我们的乡村当时长的最多的是苦楝树，诗歌在庄稼中是完全没有生长空间的。土生土长的农人。土生土长的庄稼。但没有土生土长的诗歌。 ⑥我的腰弯得更低了，这样做的目的，只为减少太阳照射身上的面积，至于这样做会更累的感觉，早已麻木了。酸软的手臂和腰肢变得僵硬，特别是臂部的肌肉有点肿胀起来的感觉。但我不敢停下来，怕一停下动作，自己就会被炎热的太阳“压倒”。热原来也有“重量”，久处炎热阳光下的人才会真切体会到。 ⑦嘴里已经没有一点唾沫，舌头像板硬的石板，我无力将它推动。 ⑧水分被蒸发干了，只剩下干涸的眼神，望向远处密密麻麻的庄稼。 ⑨我的手机械地动着。 ⑩没有一丝风，听得到空气在谷穗上热烘烘地作响…… ⑪多年以后，我重读李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，总有异样的体会。农人爱惜米粒，那是爱惜自己的生命。 ⑫那一天夜里，我从睡梦中惊醒，背部仿佛失火一般，又热又痛，只好趴在床上，任冷汗从额上、背上淋漓流出。也许是我睡梦中的呻吟声吵醒了母亲，她来到我房间，看情形一下子就明白了，去厨房拿回一点花生油，用手细细地抹在我通红的背上。 ⑬几天后，背部结出一大块黑色的疤痕。父亲知道这件事，淡淡地说，这小子，娇嫩了些。我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧，想着有一天自己也如父亲一样变成一块铁，再毒的阳光就不会再伤害到我了。 ⑭这段少年时的经历，我记忆甚深。阳光在我身上、心上打下的烙印，会深刻地影响我的一生。阳光制造的疤痕好了，留下的不是伤病。 13．请结合全文内容，说说选文题目“阳光的疤痕”有哪两层含义？ 14．从修辞手法的角度，赏析选文第⑤自然段中画线的句子。 走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。 15．下面对文章内容的理解，不正确的两项是（   ） A．本文主要写了夏日“我”随父亲下地干活，在骄阳的炙烤下“我”得到了许多人生的感悟和收获。 B．在耕种中，文中作者多处运用了对比的写法，突出了父亲勤劳朴实的形象；赞美了劳动人民吃苦耐劳勇敢坚强的美德。 C．“说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。”一句中的“恐慌和悲哀”是指我害怕在烈日下劳动，感到恐惧和悲伤。 D．“我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧，想着有一天自己也如父亲一样变成块铁，再毒的阳光就不会再伤害到我了。”表达了作者对自己的脆弱娇嫩的反省、羞愧，表达了要向父亲学习，像他那样磨炼自己，学会坚强的心迹。 E．选文第①自然段，选取了夏日典型的景物细致描写，正面写出了早晨阳光的威力。 16．孟子说“生于忧患，死于安乐”。通读全文，说说“阳光的疤痕”对“我”有着怎样的深刻影响？ 题型二 诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成小题。 过襄阳楼 唐·元稹 襄阳楼下树阴成，荷叶如钱水面平。 拂水柳花千万点，隔楼莺舌两三声。 有时水畔看云立，每日楼前信马行。 早晚暂教王粲①上，庾公②应待月华明。 【注】①王粲：东汉末年著名文学家，“建安七子”之一，由于其文才出众，被称为“七子之冠冕”。②庾公：东晋时期名臣、名士庾亮。据载，庾亮在武昌时，曾登南楼赏月，所以后人多以“庾公楼”咏主客欢娱相得。 17．小轩认为“每日楼前信马行”中“信”可以改成“骑”，你赞同吗？为什么？ 18．小雅读到尾联时，不理解诗人为什么要提到“王粲”“庾公”，请你答疑。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 望蓟门① 唐·祖咏 燕台一去②客心惊，茄鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌④。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏⑤，论功还欲请长缨⑥。 【注释】①蓟（jì）门：唐朝屯兵之地。②燕台一去：一到燕地。③三边：泛指东北、北方、西北边防地带。④危旌：高扬的旗帜。⑤投笔吏：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯。⑥请长缨：西汉人终军曾向汉武帝主动请缨出使南越，后用来泛指请求杀敌或请求给予任务。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．本诗为七言律诗，从军事落笔，绘边地壮丽景色，全诗一气呵成，体现盛唐昂扬气象。 B．首句一个“惊”字领起二三四句，先抛出结论再展开描述，视听结合、动静相衬。 C．颈联有想象色彩，先写“守”的地理优势，再写“攻”的力量优势，威武之师跃然纸上。 D．尾联化用“投笔从戎”“终军请缨”两个典故，含蓄蕴藉中豪情壮志倾泻而出。 20．本诗紧扣诗题中“望”字，写望中所见，抒望中所感。请结合内容进行简要分析。 21．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．“略逊风骚”中“风骚”指《诗经》的《国风》和《楚辞》的《离骚》，后泛指文章辞藻。 B．《老子》也称《道德经》，道家的主要经典，相传为春秋时期老子所著。 C．清乾隆帝诏定从《史记》到《明史》共二十四部编年体史书为正史，即二十四史。 D．“三皇五帝”是传说中远古时代的帝王，三皇指伏羲、神农、女娲。 阅读下面的文字，完成下面小题。 春思 贾至① 草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。 22．前两句描写了春天的哪些景物？通过对它们的描写，体现出春天怎样的特点？ 23．请赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 从军行 隋·明余庆 三边烽乱惊，十万且横行。 风卷常山阵①，笳②喧细柳营。 剑花寒不落，弓月晓逾明。 会取河南地③，持作朔方城。 【注释】①常山阵：古代一种首尾呼应的阵法。②笳（jiā）：即胡笳，从少数民族传入的一种军中乐器，主要用来助攻，提振士气。③河南地：指今内蒙古自治区河套一带。据《汉书匈奴传》载，汉武帝元朔二年（公元前127年），汉军击匈奴，攻取河南地，设立朔方郡。下句的“朔方城”即指朔方郡之事。 24．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联用“乱惊”表现战事吃紧，用“横行”彰显将士之猛。 B．颔联“细柳营”是指汉文帝时，以治军严明著称的将军周亚夫驻军处，这里指军纪严明的兵营。 C．颈联运用景物描写和细节描写，表现战士不畏严寒、彻夜未眠地守卫边关地战斗精神。 D．尾联巧用典故，表达了诗人对战士的同情、对连年征战的厌恶以及对统治者穷兵黩武的不满。 25．本诗尾联“会取河南地，持作朔方城”，运用了虚写的手法，请结合本句内容，分析其表达作用。 阅读下面的诗歌，完成小题。 鹧鸪天① （宋）苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳，殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。 26．下列对这首词的赏析，正确的一项是（   ） A．“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句由近及远，既有动景，又有静景，意象开阔，层次分明 B．“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写词人太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，描摹出他被贬谪后真实的生活状态。 C．“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意。这句话表达了词人虽被贬谪但仍然积极奋发的心境。 D．作者上片写景，下片刻画人物形象，描绘了一幅春日雨后的农村小景。 27．从使用叠词的角度，赏析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的妙处。 阅读下面的诗歌，完成小题。 夏日三首（其一） 张耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。 28．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ） A．首联、颔联描写的是由燕雀、蝴蝶、蜘蛛等构成的动景：小燕雀羽翼都已长成，蝴蝶展翅飞停在午间的花枝上，蜘蛛在屋角悠然织网。以动景反衬乡村的清静。 B．颈联描写月光照射在疏疏落落的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪水声的景象，月影、溪水动静结合从侧面烘托了夏夜的清静。 C．尾联借事抒情：自己久甘庸碌，已经两鬓如霜，而现在只想做个樵夫或渔翁过完这一生，表达了诗人消极的人生态度。 D．诗人喜欢这种悠闲的生活，希望能一直过着这种隐居生活，进而表达了诗人不与世人相争的心志。 29．诗的颈联中，“邀”和“纳”用得十分精妙传神，任选一字,从修辞的角度加以赏析。 阅读下面的诗歌，完成小题。 梦武昌① 【元】揭傒斯 黄鹤楼前鹦鹉洲，梦中浑似昔时游。 苍山斜入三湘②路，落日平铺七泽③流。 鼓角沉雄④遥动地，帆樯高下乱维舟⑤。 故人虽在多分散，独向南池看白鸥⑥。 【注】①作者青年时期曾漫游湘汉，结交了一批文人学者，并受到赏识和推荐。武昌是他居留最久、印象最深的地方。②三湘：指洞庭湖南北、湘江流域。③七泽：指楚地诸湖、云梦古泽。④沉雄：深沉雄浑。⑤维舟：系舟。⑥白鸥：在古诗中，通常指陪伴诗人隐栖故园的盟友。 30．下列对诗歌的赏析有误的一项是（    ） A．诗的首联写了黄鹤楼、鹦鹉洲这二处昔日游历之地实景，引出下文对梦境的描绘。 B．颔联中“入”“铺”两字生动地写出苍山连绵，落日已贴到了地平，四面铺展的情景。 C．颈联中“遥”“乱”二字，写出鼓声的绵绵不绝，撼动大地，帆樯如林如织，高下参差，令人目不暇接。 D．诗歌以“梦武昌”为题，全诗立意在“梦”，然又处处与实境相连，使人易于联想，增强了诗歌的艺术魅力。 31．本诗与崔灏《黄鹤楼》一诗都与黄鹤楼有关，两首诗的尾联抒发的情感有何不同？ 链接： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——《黄鹤楼》崔灏 32．阅读下面这首诗，回答问题。 除夜宿石头驿① 戴叔伦 旅馆谁相问，寒灯独可亲。 一年将尽夜，万里未归人。 寥落悲前事，支离笑此身。 愁颜与衰鬓，明日又逢春。 【注】①此诗作于诗人晚年任抚州刺史时期。 （1）试简要分析首联的作用。 （2）无数人期待除夕团聚守岁，辞旧迎新。诗人在除夕夜抒发了怎样的情感？请简要概括。 阅读下面的诗歌，完成小题。 望江南·超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕①春水一城花。烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟③。休对故人思故国，且将新火④试新茶。诗酒趁年华。 【注】①壕：护城河。②寒食：即寒食节，在清明前一、两日，要禁火三天。寒食与清明相连，是扫墓的日子。游子在外不能回乡扫墓，极易牵动思乡之情。③咨嗟：叹息、慨叹。④新火：旧俗寒食节禁火，后重新点火称新火。 33．超然台筑在苏轼曾被贬官的密州北城上，登台可眺全城。词中的“一城”与“ ”相结合，写出了登台远眺的阔大高远之景。 34．下列对这首诗歌的理解或分析不恰当的一项是（   ） A．词的上片以柳在春风中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征，写登台时所见暮春时节的郊外景色。 B．词人眼中的色彩是多样的：碧绿的春水和垂柳，艳丽的春花，迷蒙的烟雨，色彩对比、明暗相衬、浓淡相宜，画面丰富。 C．这首词虽然写的是繁华、盎然的春景，但流露的却是“今朝有酒今朝醉”“及时行乐”的消极、孤独的思想感情。 D．上阕重在写景，下阕重在抒情，情由景发，情景交融；语言质朴无华，其婉约之中又显豪迈。 35．下阕划线句中的“休”与“且”体现了苏轼怎样的人生态度？请简要分析。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合02 散文+诗歌 题型一 散文阅读 阅读《屋檐下游走的光阴》，完成各题。 屋檐下游走的光阴 梁惠娣 ①“茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最真小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。 ②屋檐，是属于故乡、属于童年的。 ③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。 ④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起“唧唧喳喳”的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋，当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。 ⑤小时候在炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握着把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子、铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月，骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。 ⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡“咯咯咯”地回应，声音里透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨时的情景，也更氤氲起我想家的情怀。 ⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。 ⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。 1．品味文中两处划线句，按要求答题。 ①老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。（请从修辞的角度赏析句子） ②外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握着把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。（品味加点词“紧紧”“轻轻”的作用） 2．第⑤段写大公鸡在屋檐下踱步发出动人的声音，有什么作用？ 3．第⑦段划线的句子是什么意思？表达了作者怎样的情感？ 4．请从内容和结构两方面谈一谈文章第⑧段的作用。 【答案】 1．①运用比喻和拟人的修辞手法，将老屋的屋檐比作伞，生动形象地写出了老屋屋檐的形状以及对于“我”的意义，表现了“我”对老屋屋檐承载着的快乐童年、美好光阴的怀念之情。 ②运用叠词，“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态，“轻轻”写出了外祖母的细心，两者形成对比，写出外祖母不想惊扰睡觉中的“我”，突出了外祖母对“我”的爱和当时安静祥和的氛围。 2．以动衬静，用大公鸡在屋檐下踱步的声音衬托出当时的宁静，使文章富有情趣。 3．在异乡的城市里没有屋檐；屋檐承载着“我”快乐的童年，美好的光阴。表达了对童年生活的怀念之情。 4．内容上：卒章显志，写出了对童年时光的怀念。 结构上：与标题和第②段相呼应，收束全文，使文章结构完整严谨。 【导语】梁惠娣的《屋檐下游走的光阴》通过对故乡屋檐下的回忆，细腻地展现了作者对童年和故乡的深切怀念。文章以屋檐为线索，描绘了燕子筑巢、与外祖母纳凉、听雨等画面，唤起了诗意的乡村生活场景。语言优美，修辞手法丰富，在朴实的描述中蕴含对传统乡土文化的眷恋。结尾回忆与现实交织，进一步深化了对岁月流逝和亲情难忘的感慨，结构严谨，情感真挚。 1．（1）本题考查从修辞手法的角度赏析语句。结合“老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年”的内容，由“像伞一般”可知，句子中把“老屋的屋檐”比作“伞”，运用了比喻的修辞手法；由“守护着我”可知，将老屋的屋檐人格化，赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法；两种修辞共用，生动形象地写出了老屋屋檐的形状以及对于“我”的意义，表现了“我”对老屋屋檐承载着的快乐童年、美好光阴的怀念。 （2）本题考查从用词的角度赏析语句。“紧紧”指牢固，不放松；“她紧紧地握一把葵扇”中“紧紧”写出了外祖母手紧握葵扇的状态；“轻轻”指动作细小、小心；“轻轻地摇扇”中“轻轻”形容外婆为“我”轻柔地扇风的动作。“轻轻”和“紧紧”形成对比，联系第⑤段“外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉”可知，“紧紧”与“轻轻”写出了外祖母怕“我”热为“我”扇风，又担心熟睡的“我”被惊扰，表现出外祖母的细心，满含对“我”的疼爱。 2．本题考查句段作用。结合⑤段中“锄头、铲子、铁耙子、铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月，骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画”的内容可知，写大公鸡在屋檐下踱步发出动人的声音，是采用了以动衬静的写法，当时的环境非常安静，静的可以听见大公鸡踱步的声音，故用大公鸡在屋檐下踱步的声音衬托出当时的宁静的氛围，使文章富有情趣。 3．本题考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。本题可以根据前后文内容来理解分析。 “屋檐”变成了“梦”，说明了它的可望而不可及，同时又表现作者对它的向往，结合本段内容可以看出，作者之所以这么说，是因为：“在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的”；屋檐承载着我快乐的童年，美好的光阴。据此理解作答。 4．本题考查句段作用。结合第⑧段“再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走”分析，第⑧段是文章的结尾段，在内容上，写出了屋檐承载了“我”快乐童年美好的光阴，表达了“我”对童年时光的怀念，点明文章的主旨，卒章显志；在结构上，总结全文的同时，又起到照应文题“屋檐下游走的光阴”的作用。 生活之趣体现在细节中，“人间烟火气，最抚凡人心”。阅读下文完成下面小题。 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着篮子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻嘬一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顿时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。 ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⑭如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 ⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱隔儿，回家。 （摘自《四时之味天然欢喜》一书） 5．本文着眼于“馄饨”写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。 时间  事件 小时候  很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 ①          ② 后来  见识师傅剁肉馅的奇妙 如今  ③ 6．根据要求，完成下面两个小题。 ①只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（从词语运用角度赏析语言特色） ②偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。（品析人物心理） 7．⑪和⑫段都是馄饨制作的细节描写，是否可删去一段？请结合文章内容简要分析。 8．请结合你对文章的阅读感受，联系下面链接材料，分析本文标题有哪些深层含义？ 材料一： 混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。 材料二： 陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。 （《＜舌尖上的中国＞：再现美食的文化情怀》） 【答案】 5．上学路上看师傅包馄饨； 故意装病让父亲带我去吃馄饨； 对吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨的遗憾。 6．①运用动作描写，“拨”“抹”“捏”“扔”，写出了师傅动作的流畅，手艺的纯熟。馄饨柔顺地“躺”在那里，“接”和“挨”，写出了馄饨包的多，排得密，我想吃混沌的嘴馋。 ②心里想“慢慢吃”“细细品”和实际上“总是囫囵吞枣”形成矛盾，写出物质生活匮乏时对馄饨的喜爱和珍惜。 7．不重复啰嗦。第⑪段主要写了师傅如何包馄饨，抓住了动词，“挑”“贴”“拢“扔””，写出了动作的娴熟流畅。第⑫段主要写了师傅剁肉馅的奇妙，重点写肉，剁成肉沫，用棒槌敲打，直到膨胀起丝。对制作馄饨的细节描写，既能体现“我”对馄饨的好奇和喜爱，也暗含了故乡的馄饨制作精湛以及手艺人手艺的纯熟、用心。和下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的遗憾。 8．怀念小时候物质匮乏时期，大人骗小孩说吃了馄饨读书会混沌，我为了吃馄饨装病的童年时光；赞叹故乡手艺人制作馄饨手艺的精湛和用心；对如今吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情调有烟火味手工馄饨的遗憾；即便如今的馄饨不再有故乡的味道，但是馄饨这种日常美食既能果腹，在寒冷的冬日带来温暖，也代表着生活的情趣和情调，享受馄饨美味的过程，也是对生活的热爱和满足。 【导语】本文通过对馄饨的描述，探讨了人与食物、传统与现代的关系。文章从作者童年对馄饨的好奇与渴望切入，通过“被馄饨吓唬”的趣事与求学时期偶尔享受馄饨的记忆，展现寻常百姓对美食的期待与生活的情调。随后，作者对现代馄饨的变化表达了一丝惋惜，凸显传统手艺的珍贵。全文弥漫着对过往生活的怀念与热爱，并讴歌了朴实的烟火气息。通过这些，文章表达了对生活情趣的细致关注，对珍贵记忆的珍惜。 5．本题考查对文章内容的概括。时间“小时候”，事件“很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌”在文章第②段；第①②空，根据提示“小学三年级”，定位到文章第⑥段，结合“上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到”可知，“我”在上学路上看师傅包馄饨；结合第⑦段“所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水”，第⑧段“终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：‘去吃碗馄饨开开胃吧’”可知，“我”故意装病，父亲终于答应带我去吃馄饨；时间“后来”，事件“见识师傅剁肉馅的奇妙”在文章第⑫段；第③空，根据提示时间“如今”，定位到文章第⑬-⑭段，结合“如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子”可知：对吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨的遗憾。 6．本题考查赏析句子。 （1）根据题干要求可知“从词语运用的角度赏析语言特色”，根据原句中的关键词“拨”“抹”“捏”“扔”可知，用了一连串的动作描写，写出了师傅包馄饨动作的流畅，手艺的纯熟。“躺”字写出馄饨的柔软，“接”和“挨”，写出了馄饨包的多，排得密，联系上文“走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子”，表现出我想吃馄饨的嘴馋。 （2）根据题干要求可知“品析人物心理”，根据原句“偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗”中的“想着要细细吃、慢慢品”“但又总是囫囵吞枣”看似矛盾，实际突出了当时我对馄饨的极度喜爱，“想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗”表现出当时物质条件的匮乏。 7．本题考查分析语段作用。首先要表明观点不重复啰嗦。根据第⑪段中的“这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事”可知，本段主要写了师傅如何包馄饨。“挑”“贴”“拢”“扔”等动词生动形象地表现了师傅动作的娴熟与手艺的高超。第⑫段中的“师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了”是对师傅剁肉馅的描写，表现了师傅剁的肉馅的神奇。这两段介绍的是完全不同的内容，所以并不重复。这两段对如何包馄饨和如何剁肉馅的描写，表现了故乡馄饨制作讲究，做馄饨的师傅手艺娴熟，表现了我对故乡馄饨的喜爱之情。联系第⑭段中的“眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子”可知，这两段描写与下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的遗憾之情。 8．本题考查分析题目的含义。根据【材料一】中对馄饨的描述“混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明”可知馄饨的本来含义就有模糊不清这一意思，联系文章第②段“大人在一旁说：‘在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是“瘟话”。’大人瞪一眼小孩，警告：‘别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了’”和第⑦段“彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水”可知题目的含义是作者怀念小时候物质匮乏时期，大人骗小孩吃了馄饨，读书会混沌，我为了吃馄饨装病的童年时光；根据【材料二】“陈晓卿：‘那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。’食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度”可知食物有时候代表的是一种文化，一种美好回忆，联系文章⑭段“如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子”可知，标题“馄饨不混沌”还有对如今吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情调有烟火味手工馄饨的遗憾；根据文章第⑫段“后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗”详细描述做馄饨的过程，可知题目有对叹故乡手艺人制作馄饨手艺的精湛和用心的赞叹；根据文章结尾“深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱隔儿，回家”可知，如今的馄饨虽然已经变成普通食物，但是仍然能够熨帖人心，在寒冷的冬日带来温暖，也代表着生活的情趣和情调，享受馄饨美味的过程，也是对生活的热爱和满足。 阅读下面的材料，完成小题。 路过，路不过 张一白 ①2016年冬，我开始读张嘉佳的《从你的全世界路过》剧本。 ②那时，离我2007年拍《好奇害死猫》已经9年，离2009年拍《秘库》也7年了。这两部电影，开始也并非专门为重庆而作，都是我在读剧本时，强烈地嗅到了一种味道，才决定在重庆拍的。 ③多年来，我就如风中之犬，等待着能再次嗅到那专属于这个城市的人间味道。读完剧本，我就给张嘉佳提了一个要求，虽然故事写的是南京，但我一定要在重庆拍，他毫不犹豫地答应了。 ④在我看来，都市的人生何其渺小、脆弱和孤独。我原本想把电影中那间广播电台设在重庆解放碑商圈的高楼之中，让它兀自耸立都市中空，置身玻璃丛林。 ⑤后来，朋友老周一直跟我说要把印制二厂的老厂址做成文创园的设想，我拗不过面子，同意去二厂逛逛。没想到，这却改变了我原来的想法。 ⑥那天在下雨，二厂几乎还是一个废墟。我们沿着楼梯一层层往上走，空气中弥漫着灰尘味。但每层楼梯拐角的窗户都吸引着我，窗框破烂不堪，绕着蛛网，就像一个个奇妙的取景框，一层层引导着外面的风景，野生的树丛，矮旧的楼房，对岸的远山，灰暗的天际，那些还残留着的碎玻璃上，仿佛能听到溅落的雨滴声，急促而清晰。跨上天台，那条穿城而过的嘉陵江，伴着急促的雨滴和涌动的云层，轰的一下，扑面而来，令人瞠目结舌。 ⑦老周还在喋喋不休着关于天台的设想，我置若罔闻。走过湿漉漉的地面，站在天台最边沿，望着雾茫茫的远山近水，我不经意地问：“我打算把‘全世界’的主场景放到这里拍，可以不？”那个时刻，我已经知道，在这部电影里，这个城市的人间烟火才是真正的主角。 ⑧多年前，我家就住在距印制二厂不远的枇杷山后街。那是两幢青砖楼围成的一个院子，里边住户很多，有一家人阁楼外就是一方天台，那里到处都是杂草和青苔，裂缝还用泥巴、水泥轻率地抹了两下填平。大人出差时，他家孩子就招呼全院的娃儿去他家玩。 ⑨在光线充足视野辽阔的天台，我们总是有无尽的少年力气和想象力，把这个方寸之地当成游乐场，当成舞台，当成战场，扮演着各种有头无尾的戏剧故事。晚上就把纸壳做的幻灯机支起来，用手电筒光把画在糖果纸上、玻璃片上的人形，投在晾在天台的床单上，一齐哼着音乐，学着电影中的台词，放着我们自己的电影。也许那就是我最早的电影实践了吧？ ⑩盛夏热浪袭人，大人们都出来歇凉，在院坝和街头，高谈阔论，说古论今。而我们却；天台上，顺着屋脊，踩着瓦片，爬到高处，纵目远望，忧愁着自己何时才能长大成人。热风指缝和两腿之间，缓缓吹过，穿透身体。在风中依稀能听到瓦片破碎的声音，其实那是骨节在隐秘地拔节生长。 ⑪在重庆，如果说上坡下坎的巷子、曲里拐弯的街道是它的日常生活的地图手册，而那些隐身在高楼大厦、居民楼之上的大台，就是人们欲望和梦想的栖息之地。 ⑫天台成了我拍重庆的最重要的视觉元素。我始终觉得《好奇害死猫》从剧本到成片，廖凡演的那个在生活底层奋斗的小保安，在楼顶天台的一角望着远方顺流而下的长江的那幕场景．才是我内心最隐秘的场景，他的远眺就是我的远眺，他的视线就是我的视线。世界如此喧嚣，只有伫立远望家乡，才会力量渐生。 ⑬若干年后，《从你的全世界路过》电影中那个天台上的广播电台，邓超饰演的主持人的娓娓诉说，不就是对都市苦闷和压抑生活的宽慰和回应吗？电影开头，每每看着镜头中天台上的广播电台，隐约于千山万水的朦胧烟雨中时，我就想告诉大家：那是我的天台，再冷的夜，也会有灯光；再大的雨雾，也会有遮挡；再无助的时候，总会有千家万户，人间明亮。 ⑭2018至2019年，回重庆在母校拍《风犬少年的天空》时，我只有一个想法，要拍学校楼顶的天台。其实现在的校舍并非我当年读书时的那座楼，准确地说，我就没在这个校舍上过学，可不知为何，我就有这么一个奇怪而固执的念头，觉得那里一定会有一个天台，那里一定埋藏着许多青春的秘密和愿望。只要上到那宽阔的天台，就能晒到炽烈的太阳，吹到呼啸的风。 ⑮许多个在校园拍摄的昼夜晨昏，看着在天台上奔跑跳跃的彭昱畅他们，我总会蓦然惊觉，很多很多年前，在那里曾经也有个登高远眺多愁善感的身影，那就是少年的我自己。 （选自《芙蓉》2023.4，原文有删改） 9．结合文章内容，说说第④段有什么作用。 10．结合语境，赏析第⑥段中加点词语。 跨上天台，那条穿城而过的嘉陵江，伴着急促的雨滴和涌动的云层，轰的一下，扑面而来，令人瞠目结舌。（品味加点词表达效果） 11．请联系上下文，谈谈第⑫段画线句的含义。 世界如此喧嚣，只有伫立远望家乡，才会力量渐生。 12．回忆性散文具有双重视角：一是作为体验主体的过去视角，即过去的“我”；二是作为回忆主体的现在视角，即现在的“我”。请结合本文，谈谈作者是如何交织运用双重视角写作的。 【答案】 9．该段承上启下，承接上文“我”读剧本后，确定重庆为拍摄地，“我原本想”与下文“改变了我原来的想法”相呼应，也为下文我更换主场景拍摄地做铺垫，使文章结构严谨，衔接自然，意脉流畅。 10．拟声词（听觉或营造视听共生的表达效果），生动写出了嘉陵江呈现在眼前的突然，突出其给作者带来的巨大视觉冲击力、声势浩大、猝不及防，表达作者观景产生的强烈震撼感。 11．现代都市生活有很多苦闷和压抑（这个世界充满喧嚣，生活、奋斗不易，都市人生何其渺小、脆弱和孤独），但家乡承载了童年的快乐、亲人的温暖、成长的历程，那里有许多令人难忘的美好回忆，能让自己在面对复杂喧嚣的世界时，获得生活的勇气和奋斗的力量。 12．作者有时运用体验主体（过去视角）对过往进行记叙、描写，比如运用体验主体回忆年少时在天台游戏、播放“电影”、登高远眺；在抒发情感和表达感悟（议论）时运用现在视角，比如看着《从你的全世界路过》电影开头的电台后，运用了回忆主体（现在视角）抒情议论。 【导语】这篇文章以张一白导演对重庆的深厚情感为线索，通过交错的时间结构和丰富的细节描写，展现了城市变迁与个人成长的关系。文章中的天台意象，不仅是地理上的高点，也是情感的聚集地，象征着对过往记忆的眺望及对未来的希冀。导演在文中以电影画面感的生动语言描绘了重庆的独特风貌，表达了对城市深厚的人文情怀和对故乡的情感认同。 9．本题考查句段作用。结合第③段“读完剧本，我就给张嘉佳提了一个要求，虽然故事写的是南京，但我一定要在重庆拍，他毫不犹豫地答应了”可知读完剧本后，“我”给张嘉佳提议确定拍摄地是重庆，故本段“我原本想把电影中那间广播电台设在重庆解放碑商圈的高楼之中”是承接上文的；而第⑤段“朋友老周一直跟我说要把印制二厂的老厂址做成文创园的设想，我拗不过面子，同意去二厂逛逛。没想到，这却改变了我原来的想法”可知，“我”改变了最初的想法，同意变成二厂了，故又开启下文。故起到了承上启下的作用，使文章结构严谨，衔接自然。 10．本题考查词句赏析。“轰”是拟声词，结合“跨上天台，那条穿城而过的嘉陵江，伴着急促的雨滴和涌动的云层，轰的一下，扑面而来，令人瞠目结舌”，可以得知：“轰”字写出了嘉陵江扑面而来的视觉效果与听觉效果，这种出现是非常突然的，带给了作者巨大的冲击力。同时又让作者瞠目结舌，即使作者感到猝不及防。表明了在天台上观景带给作者的强烈震撼。 11．本题考查词句理解。结合第⑨段“在光线充足视野辽阔的天台，我们总是有无尽的少年力气和想象力，把这个方寸之地当成游乐场，当成舞台，当成战场，搬演着各种有头无尾的戏剧故事”，第⑪段“而那些隐身在高楼大厦、居民楼之上的天台，就是人们欲望和梦想的栖息之地”，第⑬段“邓超饰演的主持人的娓娓诉说，不就是对都市苦闷和压抑生活的宽慰和回应吗”和“天台成了我拍重庆的最重要的视觉元素”，以及第⑬段“那是我的天台，再冷的夜，也会有灯光；再大的雨雾，也会有遮挡；再无助的时候，总会有千家万户，人间明亮”，可以得知：句中的“世界如此喧嚣”可以理解为都市的生活是苦闷和压抑的，“只有伫立远望家乡，才会力量渐生”可以理解为：家乡给我们无尽的少年力气和想象力，是我们欲望和梦想的栖息之地，在我们遇到困难和挫折感到无助时，总能给我们宽慰和回应，使我们有勇气面对喧嚣的世界。据此可理解作答。 12．本题考查叙事视角。在文章的第⑥段中，作者描述了小时候在印制二厂的天台上玩耍的情景，这显然是过去的“我”的视角。接着，在第⑦段中，作者提到自己想要把“全世界”的主场景放到这里拍，这是现在的“我”的视角。这种视角的转换，使得作者能够将过去和现在紧密地联系在一起，为读者呈现出一个完整的故事线。在文章的第⑫段中，作者提到《好奇害死猫》中的小保安在楼顶天台上的场景是内心最隐秘的场景。这是现在的“我”的视角。接着，在第⑬段中，作者又通过过去的“我”的视角，描述了邓超饰演的主持人在电影中娓娓诉说的场景。这种视角的转换，使得作者能够深入挖掘自己的内心世界和情感体验，为读者带来更深刻的思考和感悟。在文章的第⑭段中，作者描述了自己回到母校拍摄《风犬少年的天空》时，对天台的感受和想法。这是现在的“我”的视角。接着，在第⑮段中，作者又通过过去的“我”的视角，回忆了自己在校园里的青春岁月。这种视角的转换，使得作者能够将过去和现在紧密地联系在一起，为读者呈现出一个完整的人生轨迹。通过以上的分析可以看出，作者在文章中交织运用双重视角写作的方式，不仅让文章更加生动有趣，也更加有感染力和启示性。同时，这种写作方式也使得读者能够更好地理解作者的内心世界和情感体验。 阅读《阳光的疤痕》一文，回答小题。 阳光的疤痕 ①有乡村生活经历的人，印象最深的莫过于阳光。这阳光是那么真切，离开乡村多年，只要一想起，背上仍残留着一种阳光暴晒留下的辣痛。夏历六七月间是收割稻子的时候，天气特别炎热。天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点，树叶就耷拉下来，叶子皱巴巴的，像被什么揉皱了，如果树会出声，大概会毫不顾忌地喊出痛来。土埕上的石凳已经被太阳捂得发烫，树荫下狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍苔上拧出的那种。 ②从5点多起床干到这时，我早就腰酸腿软，晒了几个钟头的太阳，我的背部仿佛被什么动物的利爪挠过一般，热辣辣地疼。回家吃早饭，我扒拉几口就再也吃不下，只一杯接一杯地灌冷开水，直到肚子发胀，还觉得口干舌燥。我想对父亲讲让自己歇一会儿，但看着他黝黑脸上如小泉潺潺的汗水，我把冒出来的话连同唾沫都咽进肚里，提着镰刀跟在父亲的背后又上田去了。 ③九点的阳光将父亲的身影拉得很长，我与父亲的距离只有两三步路，有好几次，我的影子与父亲并肩而行了。但当我回过头，发现父亲的身影黑黝黝的，仿佛一个看不见底的深井。有好几次我的步伐动摇了，我想：也许我再向前几步，我就会重复父亲的命运，踩在父亲的影子上。说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。 ④父亲没有回头，也许他的眼中只有那波浪起伏的稻谷。他背上的汗水和那个少年的我的脸上的汗水淋漓的流在我多年之后的记忆中。 ⑤刚才还是明晃晃的太阳，此时变成一个大得可怕的白炽灯，我再也不敢抬头与之对视。走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早已透过站在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。汗水淋漓地流出，后来就没有了，被太阳“蒸”干了，抬头看父亲的背影，背上的衣服泛出一层淡淡的盐渍。多年以后，远离乡村阳光的我很煽情地把自己弯腰俯向庄稼的身影比做一柄“新镰”，把炎热的阳光比做铸炼钢铁的熔炉，把汗水比做淬火的水。其实自从我开始写矫情的诗歌始，乡土和阳光早已变成我手上的一捧展览品。远离乡村的我，没有什么可炫耀的，就炫耀自己经历过的痛苦。我们的乡村当时长的最多的是苦楝树，诗歌在庄稼中是完全没有生长空间的。土生土长的农人。土生土长的庄稼。但没有土生土长的诗歌。 ⑥我的腰弯得更低了，这样做的目的，只为减少太阳照射身上的面积，至于这样做会更累的感觉，早已麻木了。酸软的手臂和腰肢变得僵硬，特别是臂部的肌肉有点肿胀起来的感觉。但我不敢停下来，怕一停下动作，自己就会被炎热的太阳“压倒”。热原来也有“重量”，久处炎热阳光下的人才会真切体会到。 ⑦嘴里已经没有一点唾沫，舌头像板硬的石板，我无力将它推动。 ⑧水分被蒸发干了，只剩下干涸的眼神，望向远处密密麻麻的庄稼。 ⑨我的手机械地动着。 ⑩没有一丝风，听得到空气在谷穗上热烘烘地作响…… ⑪多年以后，我重读李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，总有异样的体会。农人爱惜米粒，那是爱惜自己的生命。 ⑫那一天夜里，我从睡梦中惊醒，背部仿佛失火一般，又热又痛，只好趴在床上，任冷汗从额上、背上淋漓流出。也许是我睡梦中的呻吟声吵醒了母亲，她来到我房间，看情形一下子就明白了，去厨房拿回一点花生油，用手细细地抹在我通红的背上。 ⑬几天后，背部结出一大块黑色的疤痕。父亲知道这件事，淡淡地说，这小子，娇嫩了些。我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧，想着有一天自己也如父亲一样变成一块铁，再毒的阳光就不会再伤害到我了。 ⑭这段少年时的经历，我记忆甚深。阳光在我身上、心上打下的烙印，会深刻地影响我的一生。阳光制造的疤痕好了，留下的不是伤病。 13．请结合全文内容，说说选文题目“阳光的疤痕”有哪两层含义？ 14．从修辞手法的角度，赏析选文第⑤自然段中画线的句子。 走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。 15．下面对文章内容的理解，不正确的两项是（   ） A．本文主要写了夏日“我”随父亲下地干活，在骄阳的炙烤下“我”得到了许多人生的感悟和收获。 B．在耕种中，文中作者多处运用了对比的写法，突出了父亲勤劳朴实的形象；赞美了劳动人民吃苦耐劳勇敢坚强的美德。 C．“说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。”一句中的“恐慌和悲哀”是指我害怕在烈日下劳动，感到恐惧和悲伤。 D．“我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧，想着有一天自己也如父亲一样变成块铁，再毒的阳光就不会再伤害到我了。”表达了作者对自己的脆弱娇嫩的反省、羞愧，表达了要向父亲学习，像他那样磨炼自己，学会坚强的心迹。 E．选文第①自然段，选取了夏日典型的景物细致描写，正面写出了早晨阳光的威力。 16．孟子说“生于忧患，死于安乐”。通读全文，说说“阳光的疤痕”对“我”有着怎样的深刻影响？ 【答案】 13．表层含义：阳光晒在背上留下的痕迹。深层含义：经过人生的磨炼而得到的思想和精神上的收获。 14．运用比喻，生动形象地写出了一天中不同时段的阳光热度和烙在皮肤上的感觉，表现出在阳光下劳动的艰辛。 15．CE 16．当初艰辛的生活，让“我”学会热爱劳动，懂得了珍惜劳动成果，懂得了在苦难中磨练自己，使自己变得坚强，最终成才。 【导语】《阳光的疤痕》通过细腻的描写和真实的情感，展现了作者在田间劳作时的艰辛体验。文章不仅刻画了烈日下劳动的辛苦，更通过“阳光的疤痕”隐喻成长过程中留下的深刻印记。文字中弥漫着对过去乡村生活的反思与感怀，同时对父辈坚韧品质的敬意之情。作者通过具体的景物描写和刻骨铭心的经历，表达了生活对个体精神锤炼的意义，唤醒读者对曾经困苦生活的共鸣和思考。 13．本题考查标题含义。在文章第⑬段中提到“几天后，背部结出一大块黑色的疤痕。父亲知道这件事，淡淡地说，这小子，娇嫩了些”，这里明确指出“阳光的疤痕”的表层含义是阳光暴晒后在背上留下的黑色疤痕，是一种身体上的印记。在文章的前半部分，如第①段“夏历六七月间是收割稻子的时候，天气特别炎热……晒了几个钟头的太阳，我的背部仿佛被什么动物的利爪挠过一般，热辣辣地疼”，以及后面几段详细描写了在烈日下劳作时阳光对皮肤的炙烤，为后面形成疤痕做了铺垫，进一步说明“阳光的疤痕”的表层含义是阳光晒在背上留下的痕迹。 从文章整体来看，作者通过描述自己在烈日下劳作的经历，表达了对人生的深刻感悟。在经历了阳光的暴晒和艰苦的劳作后，作者有了很多思考。如第⑭段“这段少年时的经历，我记忆甚深。阳光在我身上、心上打下的烙印，会深刻地影响我的一生”，这里的“烙印”不仅仅是身体上的疤痕，更是一种思想和精神上的收获。文中还提到“远离乡村的我，没有什么可炫耀的，就炫耀自己经历过的痛苦”，作者把这段经历视为一种宝贵的财富，经过人生的磨炼，他变得更加坚强和成熟。这种在苦难中获得的成长就是“阳光的疤痕”的深层含义。 14．本题考查句子赏析。第⑤自然段“走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般”，这句话运用了比喻的修辞手法。把不同时段的阳光分别比作“麦芒”“荆棘上的尖刺”“细小的针尖”。 将阳光比作麦芒，形象地表现出清晨阳光刚照在身上时那种尖细的感觉，如“起初尖细如麦芒”，让读者能够直观地感受到清晨阳光虽有热度，但还不是特别强烈，就像麦芒扎在身上一样，只是轻微的刺痛。接着把阳光比作荆棘上的尖刺，突出了随着时间推移，阳光热度逐渐增强，扎在皮肤上的感觉也更加明显，如“后来如荆棘上的尖刺”，强调了阳光的强度在增加，给人带来的不适感也在加剧。临近中午时，把阳光比作细小的针尖，“临近中午，阳光如一些细小的针尖”，进一步强化了阳光的炽热程度，此时阳光仿佛无数细小的针尖密密麻麻地扎进肌肤，生动地展现出此时阳光的毒辣和给人带来的巨大痛苦。 通过这些比喻，生动形象地写出了一天中不同时段的阳光热度和烙在皮肤上的感觉，让读者深刻体会到在阳光下劳动的艰辛。如“背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般”，这句话不仅描述了温度的变化，更从侧面反映出劳动者在烈日下劳作的艰苦处境，使读者对作者所经历的苦难有更深刻的理解和感受。 15．本题考查内容理解。C.“恐慌和悲哀” 在这里并不是简单地指害怕在烈日下劳动。从“也许我再向前几步，我就会重复父亲的命运，踩在父亲的影子上”可以看出，“恐慌和悲哀”更多的是对可能重复父亲辛苦劳作命运的一种担忧，而不是对劳动本身的恐惧和悲伤；E.第①自然段选取夏日典型的景物细致描写，如“天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点，树叶就耷拉下来…… 土埕上的石凳已经被太阳捂得发烫，树荫下狗伸出舌头淌汗”等，这些描写是侧面写出早晨阳光的威力，是通过景物的状态来烘托阳光的炎热，而不是正面描写；故选CE。 16．本题考查内容理解。在文章中，作者详细描述了自己在烈日下随父亲下地干活的经历。如第②段“从5点多起床干到这时，我早就腰酸腿软……提着镰刀跟在父亲的背后又上田去了”，以及后面持续在炎热阳光下劳作的描写，让作者亲身感受到了劳动的艰辛。这种经历使作者对劳动有了更深刻的认识，从而学会了热爱劳动。因为经历了这样的辛苦劳作，作者更加明白劳动成果的来之不易，也更加珍惜每一份劳动成果。 第⑬段“几天后，背部结出一大块黑色的疤痕。父亲知道这件事，淡淡地说，这小子，娇嫩了些。我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧”，这里作者看到自己与父亲在面对阳光暴晒时的不同反应，感到羞愧。这种羞愧促使作者思考自己的脆弱，并希望像父亲一样变得坚强。   第⑭段“这段少年时的经历，我记忆甚深。阳光在我身上、心上打下的烙印，会深刻地影响我的一生”，表明这段在阳光下劳作的苦难经历成为了作者人生中的重要烙印，让作者懂得了在苦难中磨练自己。 通过这次经历，作者在以后的生活中更加坚强。阳光的疤痕不仅留在了作者的背上，更留在了他的心里，成为他不断前进的动力。这种坚强的品质帮助作者在人生的道路上克服各种困难，最终实现自己的价值，成才成人。 题型二 诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成小题。 过襄阳楼 唐·元稹 襄阳楼下树阴成，荷叶如钱水面平。 拂水柳花千万点，隔楼莺舌两三声。 有时水畔看云立，每日楼前信马行。 早晚暂教王粲①上，庾公②应待月华明。 【注】①王粲：东汉末年著名文学家，“建安七子”之一，由于其文才出众，被称为“七子之冠冕”。②庾公：东晋时期名臣、名士庾亮。据载，庾亮在武昌时，曾登南楼赏月，所以后人多以“庾公楼”咏主客欢娱相得。 17．小轩认为“每日楼前信马行”中“信”可以改成“骑”，你赞同吗？为什么？ 18．小雅读到尾联时，不理解诗人为什么要提到“王粲”“庾公”，请你答疑。 【答案】17．改为“骑”不好。“信”意为随意，写诗人每天在襄阳楼前骑着马随意行走，流露了诗人陶醉襄阳楼美景的愉悦之情，也表达了诗人的悠然自得。“骑”没有这样的效果。（意对即可） 18．运用典故，写诗人从早到晚都想要上楼去，与王粲、庾亮一起吟咏赏月，尽享闲情逸致。流露出诗人流连襄阳楼美景的愉悦和悠然自得，寄托了诗人高雅的情趣、淡泊的心志和对名士的仰慕之情。（意对即可） 【导语】《过襄阳楼》描绘了诗人悠闲自在的生活情景，表达了对自然美景的赞美。诗中提到的“树阴”“荷叶”“柳花”“莺舌”营造出一个清新生动的环境。尾联提到“王粲”和“庾公”，暗指诗人的文学情怀和对古代名士风雅生活的向往，点缀了诗的意境，抒发了诗人对才华、文化的追慕与敬仰之情。 17．本题考查炼字。结合全诗分析“信”字在表情达意上的好处。首先回答不赞同，“每日楼前信马行”的意思是我每日在襄阳楼前骑着马，任由马儿随意前行。“信”是随意的意思，结合前四句中的“树阴”“荷花”“柳花”“莺舌”可知，描写出美好的景色和幽静的环境，再结合第五句中的“水畔看云”可知，整首诗的情感基调是轻松愉快的，诗人在楼前骑着马，任由马儿前行，可以体现出诗人漫无目的、悠闲自得、轻松自由的心情，而换成“骑”却没有这样的效果。因此不能换。 18．本题考查词句理解。“早晚暂教王粲上，庾公应待月分明”意思是：期待何时能让我像王粲那样登楼抒怀，想必庚公也会在月朗星稀之夜等待我这样的访客吧。结尾两句巧妙运用了历史典故，王粲是东汉末年文学家，以才情著称，而庾公则常被视为风流儒雅的代表。诗人借此表达了自己对高雅文化的向往，以及希望能在这样的美景中，与志同道合之士共赏明月，畅谈风雅之情。同时，也隐含了对时局变迁、人生无常的感慨，以及对未来美好时光的期待。这种借古喻今的手法，既丰富了诗歌的内涵，又增强了诗歌的感染力。据此言之有理即可。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 望蓟门① 唐·祖咏 燕台一去②客心惊，茄鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌④。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏⑤，论功还欲请长缨⑥。 【注释】①蓟（jì）门：唐朝屯兵之地。②燕台一去：一到燕地。③三边：泛指东北、北方、西北边防地带。④危旌：高扬的旗帜。⑤投笔吏：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯。⑥请长缨：西汉人终军曾向汉武帝主动请缨出使南越，后用来泛指请求杀敌或请求给予任务。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．本诗为七言律诗，从军事落笔，绘边地壮丽景色，全诗一气呵成，体现盛唐昂扬气象。 B．首句一个“惊”字领起二三四句，先抛出结论再展开描述，视听结合、动静相衬。 C．颈联有想象色彩，先写“守”的地理优势，再写“攻”的力量优势，威武之师跃然纸上。 D．尾联化用“投笔从戎”“终军请缨”两个典故，含蓄蕴藉中豪情壮志倾泻而出。 20．本诗紧扣诗题中“望”字，写望中所见，抒望中所感。请结合内容进行简要分析。 21．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．“略逊风骚”中“风骚”指《诗经》的《国风》和《楚辞》的《离骚》，后泛指文章辞藻。 B．《老子》也称《道德经》，道家的主要经典，相传为春秋时期老子所著。 C．清乾隆帝诏定从《史记》到《明史》共二十四部编年体史书为正史，即二十四史。 D．“三皇五帝”是传说中远古时代的帝王，三皇指伏羲、神农、女娲。 【答案】 19．C 20．示例：本诗写作者到边地所见壮丽景色：汉家军营茄鼓喧嚣，军容严整，边塞苦寒，将士戍边卫国意气昂扬。诗人由此感到，自己虽不能建立班超的功绩，但也要学习终军主动请缨，抒发了报效国家、建功立业的豪情壮志。 21．C 【导语】这首诗通过描绘边塞的壮丽景色和军营的繁忙景象，表达了诗人胸怀家国、渴望建立功业的豪情壮志。诗以剧烈的战争气氛和边地的雄奇景象为背景，结合历史典故，展现了盛唐时期的蓬勃气象和祖国边疆的稳固安宁。 19．本题考查诗句赏析。C.“先写‘守’的地理优势，再写‘攻’的力量优势”错误，“沙场烽火连胡月”是进攻的态势。诗人又向周围望：“海畔云山拥蓟城”，又是那么稳如磐石。蓟门的南侧是渤海，北翼是燕山山脉，带山襟海，就像天生是来拱卫大唐的边疆重镇的。这是说防守的形势。这两句，先写攻，再说守；故选C。 20．本题考查词语赏析。 诗意：登上燕台眺望不禁感到震惊，笳鼓喧闹之地原是汉将兵营。万里积雪笼罩着冷冽的寒光，边塞曙光映照着飘动的旌旗。战场烽火连天遮掩边塞明月，南渤海北云山拱卫着蓟门城。少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。 ‌《望蓟门》中的“望”字，是全诗的核心，它不仅领起了诗人所见的景象，还抒发了诗人的感受。‌ “望”字在全诗中起到了领起所见的作用。诗中描写了寒光、积雪、曙色、危旌、烽火等物象，这些景象都是在“望”的过程中被诗人捕捉到的。这些景象的描写渲染了战斗场景的气势之盛，使得诗的格调高昂，气氛浓厚‌。   通过“望”中所见，诗人抒发了“望”中所感。诗的开篇就用“心惊”二字表达了诗人对国事的担忧，接着通过描写军营的鼓角声、山川的形胜，进一步抒发了诗人立功报国的壮志。诗中具体描绘了登台所见的紧张情况，激发了诗人投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志‌。 最后，诗的尾联通过用典，表达了诗人投笔从戎的意愿，抒发了报效国家、建功立业的豪情壮志。圆满结束了全诗。其中，“投笔吏”的典故源自东汉班超投笔从戎，“请长缨”引用了西汉终军自请出使南越的典故。这些典故的运用使得全诗洋溢着一种昂扬的精神，围绕着“望”字展开，抒发情感，格调高昂，很有震撼力‌。 21．本题考查文学常识。C.二十四史，是指中国历代撰写的二十四部正史的总称，均为纪传体，而不是编年体；故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 春思 贾至① 草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。 22．前两句描写了春天的哪些景物？通过对它们的描写，体现出春天怎样的特点？ 23．请赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。 【答案】 22．草、柳、桃花、李花；春意盎然。 23．示例一：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。 示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感。妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。 【导语】贾至在《春思》中通过描写春天的草色、柳色、桃花、李花等自然景物，呈现了一幅生机盎然的春日图景。然春光虽美，作者却因身处贬地，心中愁绪难消。“春日偏能惹恨长”一句中，“惹”字道出了春日美景反而勾起离愁别恨的深意，表达了诗人内心的矛盾与苦楚。整首诗以景衬情，情景交融，情感表达真挚动人。 22．本题考查诗歌内容理解。 第一问：从“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”中可找出描写的景物有“草”“柳”“桃花”“李花”；第二问：根据“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”意思：春天青草丛生，绿柳抽芽，桃花挂在枝头丛丛点缀，李子花的香味飘得远远都是；结合“青青”“黄”“历乱”“香”等词从颜色、状貌、气味等角度，写出了“春意闹”的意味，可概括为：春天“春意盎然”的特点。 23．本题考查诗歌炼字。“春日偏能惹恨长”意思是：我的愁思怨恨偏偏在这春天一直滋长。“惹”本义还是招引（或：引起）的意思，这里将春日人格化，运用了拟人的修辞，妙用动词，字生动形象地描绘了春日不仅没有缓解诗人的忧愁，反而使这种忧愁变得更加长久和深重的情境，产生度日如年之感。春日本应是万物复苏、生机盎然的季节，但对于诗人来说，却成了引发和延长其内心愁苦的源头，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 从军行 隋·明余庆 三边烽乱惊，十万且横行。 风卷常山阵①，笳②喧细柳营。 剑花寒不落，弓月晓逾明。 会取河南地③，持作朔方城。 【注释】①常山阵：古代一种首尾呼应的阵法。②笳（jiā）：即胡笳，从少数民族传入的一种军中乐器，主要用来助攻，提振士气。③河南地：指今内蒙古自治区河套一带。据《汉书匈奴传》载，汉武帝元朔二年（公元前127年），汉军击匈奴，攻取河南地，设立朔方郡。下句的“朔方城”即指朔方郡之事。 24．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联用“乱惊”表现战事吃紧，用“横行”彰显将士之猛。 B．颔联“细柳营”是指汉文帝时，以治军严明著称的将军周亚夫驻军处，这里指军纪严明的兵营。 C．颈联运用景物描写和细节描写，表现战士不畏严寒、彻夜未眠地守卫边关地战斗精神。 D．尾联巧用典故，表达了诗人对战士的同情、对连年征战的厌恶以及对统治者穷兵黩武的不满。 25．本诗尾联“会取河南地，持作朔方城”，运用了虚写的手法，请结合本句内容，分析其表达作用。 【答案】 24．D 25．运用虚写，通过想象战士们也像当年汉军攻取河南地那样所向披靡，并且建立纪念胜利的朔方城，表现了战士们的不畏艰难、英勇作战的精神，表达了坚决击退来犯之敌的必胜信心。 【解析】 24．本题考查诗歌内容理解辨析。D.有误，“会取河南地，持作朔方城”意为：一定会象当年汉武帝收复河南地般驱除入侵者，在那收复之地也建一座朔方城般的胜利之城。尾联表达的是对将士们英勇无畏、保家卫国的赞美之情，并非对战士的同情、对连年征战的厌恶以及对统治者穷兵黩武的不满。故选D。 25．本题考查诗句赏析。尾联“会取河南地，持作朔方城”意为：一定会象当年汉武帝收复河南地般驱除入侵者，在那收复之地也建一座朔方城般的胜利之城。 从内容上看，运用虚写，诗人通过想象未来胜利后夺取河南地、建立朔方城的场景，表达了对战争胜利的强烈渴望和坚定信心。这种对未来胜利场景的描绘，让读者感受到将士们心中的宏伟目标和远大理想，他们不仅仅是为了当下的战斗而战，更是为了国家的稳定和领土的完整而拼搏。虚写的内容进一步激发了读者的情感共鸣。它使读者仿佛能看到胜利后的荣耀与辉煌，增强了诗歌的感染力。同时，也体现了诗人对将士们的赞美之情，他们勇敢无畏、充满斗志，有着坚定的信念去实现这一伟大的目标。 阅读下面的诗歌，完成小题。 鹧鸪天① （宋）苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳，殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。 26．下列对这首词的赏析，正确的一项是（   ） A．“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句由近及远，既有动景，又有静景，意象开阔，层次分明 B．“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写词人太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，描摹出他被贬谪后真实的生活状态。 C．“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意。这句话表达了词人虽被贬谪但仍然积极奋发的心境。 D．作者上片写景，下片刻画人物形象，描绘了一幅春日雨后的农村小景。 27．从使用叠词的角度，赏析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的妙处。 【答案】 26．B 27．运用叠词，富有韵律感。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”将香味视觉化，运用通感，写出了红蕖香气之细腻。 【解析】 26．本题考查诗词赏析A.“由近及远”有误，应为：由远及近；C.“殷勤”二字，犹言“多承”。细细品评，在这两个字里，还含有某些意外之意，即是说：有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下“三更雨”。所以，在“殷勤”两字中还隐藏着词人的无限感慨。本项“这句话表达了词人虽被贬谪但仍然积极奋发的心境”有误；D.根据“乱蝉”“红蕖”可知，本词描绘的是夏日雨后的农村小景，本项“描绘了一幅春日雨后的农村小景”有误；故选B。 27．本题考查词句赏析。“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”意为：空中不时有白色的小鸟上下翻飞，满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。“时时”是不时，时常的意思。突出了白鸟之多与飞行之迅疾。“细细”多形容形态，此处形容无形之香气，化无形为有形，这是通感手法，生动形象地表现了荷花香气之细腻。透过时时翻飞的白鸟和细细的荷花香气，便能隐隐约约的看到词人那种百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。叠词的运用，增加了词句的韵律感。 阅读下面的诗歌，完成小题。 夏日三首（其一） 张耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。 28．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ） A．首联、颔联描写的是由燕雀、蝴蝶、蜘蛛等构成的动景：小燕雀羽翼都已长成，蝴蝶展翅飞停在午间的花枝上，蜘蛛在屋角悠然织网。以动景反衬乡村的清静。 B．颈联描写月光照射在疏疏落落的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪水声的景象，月影、溪水动静结合从侧面烘托了夏夜的清静。 C．尾联借事抒情：自己久甘庸碌，已经两鬓如霜，而现在只想做个樵夫或渔翁过完这一生，表达了诗人消极的人生态度。 D．诗人喜欢这种悠闲的生活，希望能一直过着这种隐居生活，进而表达了诗人不与世人相争的心志。 29．诗的颈联中，“邀”和“纳”用得十分精妙传神，任选一字,从修辞的角度加以赏析。 【答案】 28．C 29．“邀”“纳”两个词用得十分传神。“邀”使用了拟人手法，化静为动，化被动为主动，赋予“疏帘”人的情感，晃动的月影好像是被疏帘请来的一样。“纳”也同样使用了拟人手法，以动写静，溪水声入耳，赋予“虚枕”人的情感，好像是虚枕把溪水声收集起来的。 【解析】 28．本题考查诗歌语句鉴赏。C.错误。尾联“久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生”的意思是：久已花白的头发如今像霜雪一般白了，我现在只想做个樵夫或渔翁过完这一生，这两句诗充分表达了诗人对隐居生活的满足，对乡间生活的由衷赞许，抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀，语言质朴自然。从手法上看属于直抒胸臆，没有叙述事情；故选项中“尾联借事抒情”表述有误，同时“表达了诗人消极的人生态度”错误；故选C。 29．本题考查诗歌炼字。“落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声”意思是：月光照射在疏疏落落的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪水声。“邀”为动词，意为邀请，运用拟人手法，写晃动的月影好像是疏帘请来一样，能引发人的想象，形象生动地体现月影印衬着疏帘被风吹动的景象。“纳”字则是化虚为实，运用拟人手法，以动写静，溪水声入耳，赋予“虚枕”人的情感，溪声好像可以用虚枕装起来一样，细腻生动地描摹出溪水的声音，让人如临其境。“邀”“纳”两字，把月影写成有情之物，把溪声写成可以装纳起来的实体，运用拟人的修辞手法，透露出诗人对于月影、溪声的欣赏。这种月影、溪声本已带清凉之感，而诗人又是于枕上感受到这一切，则心境之清，更不言而喻。到此，成功地写出一片清幽的环境和清闲的心境。 阅读下面的诗歌，完成小题。 梦武昌① 【元】揭傒斯 黄鹤楼前鹦鹉洲，梦中浑似昔时游。 苍山斜入三湘②路，落日平铺七泽③流。 鼓角沉雄④遥动地，帆樯高下乱维舟⑤。 故人虽在多分散，独向南池看白鸥⑥。 【注】①作者青年时期曾漫游湘汉，结交了一批文人学者，并受到赏识和推荐。武昌是他居留最久、印象最深的地方。②三湘：指洞庭湖南北、湘江流域。③七泽：指楚地诸湖、云梦古泽。④沉雄：深沉雄浑。⑤维舟：系舟。⑥白鸥：在古诗中，通常指陪伴诗人隐栖故园的盟友。 30．下列对诗歌的赏析有误的一项是（    ） A．诗的首联写了黄鹤楼、鹦鹉洲这二处昔日游历之地实景，引出下文对梦境的描绘。 B．颔联中“入”“铺”两字生动地写出苍山连绵，落日已贴到了地平，四面铺展的情景。 C．颈联中“遥”“乱”二字，写出鼓声的绵绵不绝，撼动大地，帆樯如林如织，高下参差，令人目不暇接。 D．诗歌以“梦武昌”为题，全诗立意在“梦”，然又处处与实境相连，使人易于联想，增强了诗歌的艺术魅力。 31．本诗与崔灏《黄鹤楼》一诗都与黄鹤楼有关，两首诗的尾联抒发的情感有何不同？ 链接： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——《黄鹤楼》崔灏 【答案】 30．A 31．本诗尾联主要抒发了对故人分散各地，不得相聚的怀念、孤寂之意，崔灏《黄鹤楼》的尾联则主要抒发了诗人的乡愁情结。 【解析】 30．本题考查对诗歌内容的理解和分析。A.根据诗歌的标题“梦武昌”和首句“梦中浑似昔时游”的内容分析可知，诗人是在梦中来到黄鹤楼、鹦鹉洲，而非现实，所以所写并非实景，故选项“昔日游历之地实景”的表述不正确，故选A。 31．本题考查对诗歌抒情方式的对比分析。本诗的尾联“故人虽在多分散，独向南池看白鸥”的意思是：昔日朋友虽然都在但因分散而难聚首，只能独自面相南池看那白鸥嬉戏。表明诗人在武昌交游广多。梦到武昌必然会想起昔日的朋友，因此诗人在梦醒后为故人的分散难聚而感叹，表达了诗人对故人的思念，以及今时今日孤身一人的孤寂、凄凉；崔灏《黄鹤楼》的尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“乡关”指自己的家乡。“烟波”是江上一片迷雾。“愁”是乡愁。“日暮乡关何处是”是发出疑问，问故乡在哪里；“烟波江上使人愁”是回答；运用设问，先问后答，将“乡愁”与“日暮”“烟波”等景色融合在一起，由景生情，融情于景，最后以“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 32．阅读下面这首诗，回答问题。 除夜宿石头驿① 戴叔伦 旅馆谁相问，寒灯独可亲。 一年将尽夜，万里未归人。 寥落悲前事，支离笑此身。 愁颜与衰鬓，明日又逢春。 【注】①此诗作于诗人晚年任抚州刺史时期。 （1）试简要分析首联的作用。 （2）无数人期待除夕团聚守岁，辞旧迎新。诗人在除夕夜抒发了怎样的情感？请简要概括。 【答案】（1）万家团聚之际，驿馆长夜枯坐，只有寒灯相伴，表明诗人孤独寂寞之境；用设问开篇，更能突出诗人孤苦凄凉之情，为全诗奠定了感情基调。 （2）①新年将至，万象更新，而诗人却日渐衰老，透露出对人生迟暮的无奈；②诗人年年逢春，年年仍在漂泊，岁岁满腹愁绪，表达了诗人的羁旅漂泊之苦。 【解析】（1）本题考查首联作用。首联“旅馆谁相问，寒灯独可亲”，在除夜这个本应是家人团聚、热闹温馨的时刻，诗人却身处旅馆之中，无人相问，只有寒灯相伴。这种强烈的反差营造出一种孤独寂寞的氛围，让读者能深切地感受到诗人的凄凉处境。 首联以设问开篇，引起读者的好奇心和关注。同时，也为后文对自己孤独处境的进一步描写以及抒发内心的愁苦之情做了铺垫。突出了诗人孤苦凄凉的情感。“谁相问”三个字表达了诗人内心的渴望被关注却无人问津的失落，而“寒灯独可亲”则进一步强化了这种孤独感，为全诗奠定了感情基调，使读者能更好地理解诗人在接下来的诗句中所表达的种种感慨。 （2）本题考查情感主旨。“愁颜与衰鬓，明日又逢春”，在新的一年即将到来之际，诗人看到的是自己忧愁的面容和衰老的鬓发。除夕本是辞旧迎新、充满希望的时刻，但诗人却因岁月的流逝和自身的衰老而感到无奈。新年意味着新的开始，然而对于诗人来说，时光的流转只是更加凸显了他的年老体衰，这种对人生迟暮的感慨在除夕夜这个特殊的时间节点上显得格外沉重。 “一年将尽夜，万里未归人”，明确地表达了诗人在除夕夜仍漂泊在外，不能归家的痛苦。年年逢春，本应是充满生机和希望的时候，但诗人却年年都在漂泊中度过，岁岁都怀着满腹愁绪。除夕是家人团聚的时刻，而诗人却独自在旅途中，这种羁旅漂泊的生活让他倍感孤独和痛苦。他渴望归家，渴望安稳，却始终无法实现，只能在除夕夜独自品尝这份漂泊之苦。 阅读下面的诗歌，完成小题。 望江南·超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕①春水一城花。烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟③。休对故人思故国，且将新火④试新茶。诗酒趁年华。 【注】①壕：护城河。②寒食：即寒食节，在清明前一、两日，要禁火三天。寒食与清明相连，是扫墓的日子。游子在外不能回乡扫墓，极易牵动思乡之情。③咨嗟：叹息、慨叹。④新火：旧俗寒食节禁火，后重新点火称新火。 33．超然台筑在苏轼曾被贬官的密州北城上，登台可眺全城。词中的“一城”与“ ”相结合，写出了登台远眺的阔大高远之景。 34．下列对这首诗歌的理解或分析不恰当的一项是（   ） A．词的上片以柳在春风中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征，写登台时所见暮春时节的郊外景色。 B．词人眼中的色彩是多样的：碧绿的春水和垂柳，艳丽的春花，迷蒙的烟雨，色彩对比、明暗相衬、浓淡相宜，画面丰富。 C．这首词虽然写的是繁华、盎然的春景，但流露的却是“今朝有酒今朝醉”“及时行乐”的消极、孤独的思想感情。 D．上阕重在写景，下阕重在抒情，情由景发，情景交融；语言质朴无华，其婉约之中又显豪迈。 35．下阕划线句中的“休”与“且”体现了苏轼怎样的人生态度？请简要分析。 【答案】 33．千家 34．C 35．“休”是“不要”的意思，“且”有“姑且”的意思，作者虽有思乡之情，但还是劝慰自己不要思念故乡，并借煮茶来排遣，表达了词人乐观旷达的人生态度。 【解析】 33．本题考查词句内容理解。“试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家”写的是，登上超然台远远眺望，护城河只半满的春水微微闪动，城内则是缤纷竞放的春花。更远处，家家瓦房均在雨影之中。“试上”二句，直说登临远眺，而“半壕春水一城花”，在句中设对，以春水、春花，将眼前图景铺排开来。然后，以“烟雨暗千家”作结，居高临下，说烟雨笼罩着千家万户，“一城”与“千家”相结合，写出词人登高远眺所见的阔大高远之景。 故第一空应填：千家。 34．本题考查诗歌理解及辨析。C.“但流露的却是‘今朝有酒今朝醉’‘及时行乐’的消极、孤独的思想感情”有误。此词上片写景，下片抒情，通过描绘春日景象和作者感情、神态的复杂变化，寄寓了作者对有家难回、有志难酬的无奈与怅惘。“休对故人思故国，且将新火试新茶”写作者为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，既隐含着词人难以解脱的苦闷，又表达出词人解脱苦闷的自我心理调适。“诗酒趁年华”，进一步申明：必须超然物外，忘却尘世间一切，而抓紧时机，借诗酒以自娱。整首词表达了作者豁达超脱的襟怀和“用之则行，舍之则藏”的人生态度，并非“今朝有酒今朝醉”“及时行乐”的消极、孤独的思想感情。故选C。 35．本题考查诗歌情感、主旨。“休对故人思故国，且将新火试新茶”中“休”是“不要”的意思，“且”有“姑且”的意思。写的是，不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶。登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地慨叹不已。写作者为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，既隐含着词人难以解脱的苦闷，又表达出词人解脱苦闷的自我心理调适。表达了作者豁达超脱的襟怀和“用之则行，舍之则藏”的人生态度。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $