组合08 名著+全命题作文（备战期中考试·阅读+写作组合特训）八年级语文上学期（统编版·新教材）

组合08 名著+全命题作文 题型一 名著阅读 1．下列有关名著《红星照耀中国》说法不正确的一项是（    ） A．《红星照耀中国》是美国战地记者斯诺深入延安等革命地区，根据实地调查和采访写的一本书。 B．《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争画卷，展示了他们伟大而平凡的精神风貌。 C．美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指共产党北上抗日。 D．《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：一是作者采访“红色中国”的过程，二是“红色中国”的历史、现状和未来。 2．下面有关《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（　　） A．这本书是美国记者埃德加•斯诺创作的一部纪实性文学作品，它记录了作者从1936年6月至10月在中国西部红色区域的所见所闻。 B．“关于毛泽东，我可以单独写一本书。”斯诺在文中如此写道。在见到毛泽东之后，斯诺跟他有过许多谈话，从而发现毛泽东是一个复杂、有趣的人。 C．在前往保安的路上，斯诺听红军指挥员李长林介绍了彭德怀的革命经历，传说他用一把菜刀在湖南建立了苏区。 D．对于农民类小人物，作品既表现他们身上崇高的精神品质，也写出他们一些未改的旧习，体现了“不虚美、不隐恶”的史家记载精神。 3．下列关于《红星照耀中国》的说法不正确的一项是（   ） A．本书又名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。 B．书中写到彭德怀青少年时代的人生经历、思想转变和当红军的原因，令人难忘。 C．为了遵循新闻采访的中立原则，该书曾易名为《西行漫记》。 D．书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 4．下面《红星照耀中国》的内容理解不正确的一项是（   ） A．这是一部纪实作品，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 B．作者斯诺是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 C．在苏区人人都叫他老徐，“人生五十岁始”的是徐海东，在此之前他是一名窑工。 D．斯诺不仅描述了毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发等红军将领的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，还试图从他们出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。 5．下列关于名著人物的判断，有误的一项是（    ） A．他是一位瘦弱的如同林肯般的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔。（毛泽东） B．他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。（朱德） C．他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。（周恩来） D．他急躁而又谦虚，没受过多少教育，但有出色的军事才能。传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区，英勇善战，行军神出鬼没，口才好，威望高。（彭德怀） 6．选出下列关于课外名著的说法有误的一项（   ） A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺撰写的一部纪实作品，曾易名为《西行漫记》。 B．《红星照耀中国》中的周恩来是农民出身的知识分子，第一次见面用英语同斯诺打招呼。 C．《红星照耀中国》用事实宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着西北，而且必将照耀全中国。 D．《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 7．阅读《红星照耀中国》，下面人物外貌或经历与括号中人物不能对应的一项是（   ） A．他身材修长，四肢灵活，笑起来露出掉了两个门牙的大窟窿。曾在1927年成立湖北省第一支“工农军队”，这支军队后来成为红四方面军的核心。（徐海东） B．他青年时带领农民攻打屯粮的大地主，长征中经常步行，把马让给其他有需要的同志骑；喜欢孩子，尊重“红小鬼”，将棉袍给小号手围上。（彭德怀） C．他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。在当兵之前，当过放牛娃，鞋匠，当过矿工，也修过水渠，还当过土匪，南昌起义后他加入了中国共产党。（贺龙） D．他面容瘦削，个子高出一般中国人，双目炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。生活简朴，住在窑洞里，四壁简陋，只挂了一些地图，主要奢侈品是一顶蚊帐。（毛泽东） 8．下列说法有误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，作者是美国记者埃德加·斯诺。 B．通过访谈和对话，作者搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了长征的过程，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。 C．斯诺笔下的人物很多：领袖人物、中央首长、工农红军、少先队员、农民等，这些人物不论着墨轻重，个个鲜活饱满。 D．斯诺与周恩来多次长谈，写出了周恩来从一个农家孩子到马克思主义革命者的转变过程，真实还原“一个共产党员的来历”。 9．下列关于《红星照耀中国》的表述，与原文相符的一项是（   ） A．毛泽东博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细、一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。 B．周恩来是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他仇视有钱人，被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。 C．朱德生活节俭，只有两套制服。他很喜欢孩子，常有孩子跟着，曾脱棉衣给小号手。 D．贺龙是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者，头脑冷静，态度温和，善于分析推理，讲究实际经验。 10．请选出《红星照耀中国》句子和人名搭配不正确的一项（   ）   A．南昌举义金寰宇，圣地联合慑敌魂。——毛泽东 B．天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心。——徐特立 C．东北易帆金瓯整，平息中原战火烧。——张学良 D．三度入狱不死心，两把菜刀闹革命。——贺龙 探究式阅读。请阅读下面语段，按照要求完成小题。 【材料一】 ①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （选自鲁迅《朝花夕拾<藤野先生>》） 【材料二】 ①又有一次，我碰到一个十五岁的瘦少年，他是在甘肃河连湾附近的一所医院里工作的少年先锋队和共青团的头头。他的家在兴国，那是红军在江西的模范县，他说他有一个兄弟还在那里的游击队里，他的姊姊是护士。他不晓得他家里的人怎么样了。是的，他们都喜欢红军。为什么？因为他们“都懂得红军是我们自己的军队——为无产阶级作战”。我不知道向西北的长途跋涉在他年轻的脑海里留下什么印象，但是我没有能够弄清楚，对这个一本正经的少年来说，这整个事情是一件小事，只是徒步走过两倍于美国宽度的距离的小事情。 ②“很苦吧，嗯？”我试着问道。 ③“不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！” ④“那么你喜欢甘肃吗？它比江西好还是比江西坏？南方的生活是不是好一些？” ⑤“江西好。甘肃也好。有革命的地方就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，都不重要。重要的是革命。” ⑥千篇一律的回答，我心里想，这个年轻人从某个红军宣传员那里把答话学得很好。第二天，在红军士兵的一个大规模集会上，我十分惊奇地发现他是主要讲话的人之一，他自己就是个“宣传员”。他们告诉我，他是军队里最好的演说家之一，而在这次大会上，他对当前的政治形势，以及红军要停止内战并同一切抗日军队成立“统一战线”的理由，作了一番很简单而又充分的说明。 …… ⑦在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 ⑧“但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。” ⑨“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。 ⑩彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 （选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 11．材料一文题是《藤野先生》，可选文却是在写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？ 12．纪实作品的特点是用事实说话。请用几个短语简要概括【材料二】所描写的年轻人的事实。 家境贫寒、 13．请探究下面句子中加点词的意味。 （1）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。 （2）彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 14．不同历史时期的青少年所肩负的担当和拥有的情怀是一脉相承的。结合两则材料，分别说说他们所肩负的是什么？而当下的青年一代，我们又肩负的是什么？ 15．斯诺在《红星照耀中国》中说：“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中的一个关于“红小鬼”的故事来验证这句话。 16．《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺这样评价周恩来：“个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”请你结合名著具体内容谈谈周恩来的个人魅力。（不少于100字） 17．说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下图的词云中任选一个词语，结合书中具体人事，自拟一个小标题，写一段文字。（150字左右） 18．读过《红星照耀中国》，你会发现书中许多篇目都有“红”字，如《红军战斗的生活》《红色窑工徐海东》《“红小鬼”》《别了，红色中国》等。结合你的阅读积累，写出你对该书“红星”内涵的理解。 19．《红星照耀中国》从多方面展示了中国共产党人的生活经历和革命精神，描述了众多红军领袖和红军将领。请从下面人物中任选一个，结合相关故事情节简要分析人物特征。 周恩来        贺龙 请你与安安、澜澜一起阅读以下名著选段，完成下面小题。 选段一 吴亮平坐在我身边，他是个年轻的苏维埃“干部”，在我对毛泽东进行正式的采访时，就由他担任翻译。毛泽东回答了我提出的问题，我把这些回答统统用英文记下来，然后译成中文，再交给毛泽东改正。 （节选自《红星照耀中国》《论抗日战争》） 选段二 这时，他们在南岸的同志们开始欢呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河英雄万岁！”原来敌军正在惊慌失措地撤退。突击队员们冒着熊熊烈火，全速冲过剩余的翘板，敏捷地跃入敌人的碉堡，将敌人丢弃的机枪调转枪口对准河岸反击。 （节选自《红星照耀中国》《大渡河英雄》） 选段三 在写作时，他肩负着沉重的责任，经常处于两难境地：他是中国革命的坚定朋友，又是客观独立的新闻人。 （节选自《文摘报》《晚年斯诺》2023年9月27日版） 20．安安在以“领袖人物和红军将领的革命之路”为专题进行探究时，绘制了以下思维导图，请你帮助完善。 A． （人名）       B． （人名） C． （形象）      D． （形象） 21．请联系选段一和选段二，说说在创作《红星照耀中国》时，斯诺面临的“两难境地”。 22．下列对《红星照耀中国》的表述中，错误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，作者是美国人埃德加·斯诺。 B．《红星照耀中国》以主观的想象推测，向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 C．为了揭开苏区和红军存在的谜题，斯诺穿过重重封锁，深入保安，深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。 D．徐特立是一位极受人们敬重的教授，是毛泽东的老师，在五十岁的时候投身共产党。 阅读名著选段，完成小题。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。 突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓惶后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。 这时便有更多的红军蜂拥爬上了铁索，赶来破灭了火焰，铺上了新板。不久，在安顺场过了河的一师红军也出现了，对残余的敌军阵地展开侧翼进攻，这样没有多久白军就全部窜逃——有的是窜逃，有的是同红军一起追击，因为有一百左右的四川军队缴械投诚，参加追击。一两个小时之内，全军就兴高采烈地一边放声高唱，一边渡过了大渡河，进入了四川境内。在他们头顶上空，蒋介石的飞机无可奈何地怒吼着，红军发疯一样向他们叫喊挑战。在共军蜂拥渡河的时候，这些飞机企图炸毁铁索桥，但炸弹都掉在河里，溅起一片水花。 23．《红星照耀中国》作者是美国记者 ，选段写的是 的情景。 24．结合选文，说一说《红星照耀中国》这部纪实文学作品的写作特色。 25．《红星照耀中国》再现了一批共产党领袖风采，他们有共性也有个性，请从毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀中选择两位，结合作品中的具体情节说说他们作为领导者，有何共性和个性？ 阅读名著选段，完成下面小题。 选段一   他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不二精神的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不用说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线上，打入了一个楔子。 （节选自《红星照耀中国》 26．选段一中的加点字“他”是谁？从这段文字中，你读到了斯诺对他的态度是怎样的？ 27．选段一中的“他”有什么性格特点？请结合选文简要分析。 28．下面关于《红星照耀中国》的表述有误的一项是（   ） A．这本书是美国记者埃德加·斯诺创作的一部纪实性文学作品，它记录了作者从1936年6月至10月在中国西北部红色区域的所见所闻。 B．书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 C．对于农民类小人物，作品既表现他们身上崇高的精神品质，也写出他们一些未改的旧习，体现了“不虚美、不隐恶”的史家记载精神。 D．全书以工农红军的行踪作为线索，以第三人称展开叙述，缓缓揭开了中国红军的神秘面纱，探求了中国革命发生的背景、发展的原因。 29．名著阅读 （1）《红星照耀中国》让我们认识了一群“血肉丰满”的英雄人物。下列关于人物的表述不准确的一项是：（    ） A．毛泽东虽是天才的军事家和政治家，但他生活简朴，吃苦耐劳。 B．朱德天性温和，说话朴实，亲近民众，忠于党的事业。 C．彭德怀精力过人，身体极为健康，并且爱惜部下，顽强不屈。 D．贺龙是大个子，英勇善战，而且乒乓球打得很好，威望很高。 （2）阅读下面《红星照耀中国》的文段，说说选段中的“我”指的是谁？“他”指的是谁？ 在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗，可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。他告诉我：“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。” “我”： “他”： （3）《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指工农红军① ，这次“大迁移”的转折点是 ② 。 题型二 全命题作文 30．人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请从以下题目中任选一个写作。 标题：①走过，才明白。②美，就在__________ 要求：①立意自定。②体裁不限（诗歌除外），不少于600字。③不得出现真实姓名、校名，否则扣分。④表达真情实感，不得套作、抄袭。 31．阅读下面的文字，按要求作文。 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖心田；有种理，意味深长，常常萦绕脑海……虽不在眼前，那些人、那些事、那些物都不曾走远。 请以“不曾走远”为题，写一篇记叙性文章，表达自己的真情实感。 要求： （1）立意自定。 （2）书写工整，不少于 600 字；（3）不得透露个人和学校信息。 32．作文。 从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。杜牧遇见赤壁，引发了一段关于历史的深思；朱自清遇见父亲的背影，书写了感人至深的父子情；汪曾祺遇见昆明，写就了跨越时空的想念……我们这一生，会遇见不同的人、事、风景，你的遇见，又引发了怎样的情思，演绎了怎样的精彩？ 请以“遇见”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于700字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 33．作文 月色入户的消息，让苏轼欣然起行，于是承天寺的月色成为绝品；朱元思捎来俗世的消息，而吴均则报以山水的回音，于是富春江的美景成为绝色；盛夏的消息，让蜇伏四年的蝉激动雀跃，于是阳光下的鸣叫成就绝唱。“消息”带来人的离合悲欢，左右人的喜怒哀乐。可曾有消息让你雀跃、泪目、深思、通悟、慨叹、唏嘘…… 请以“那个消息”或“那些消息”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②书写工整，不少于600字；③文中不出现真实的地名、校名、人名等，如写作需要，请使用。④力求内容具体，描写细致，感情真挚。 34．阅读下面的材料，按要求作文。 人生的精彩之处，不仅在于取得怎样的成就，更在于拼搏奋斗的过程。 有些付出，也许在当下给不了你想要的回报，但你要相信，人生路上的每一次 艰难都是对未来的铺垫。保持积极进取的心态，无论往后的人生是荆棘密布或 是满树繁花，都要一步一个脚印，踏踏实实地大步向前。 ——《人民日报》 要求：（1）以“脚印”为题，写一篇文章。 （2）立意明确，文体特征鲜明，不限文体（诗歌除外）。 （3）不得透露个人信息和学校信息。 （4）不少于600字。 35．阅读下面文字，按要求作文。 花是风景，树也是风景；水稻是农人的风景，书本是读者的风景；心有多美景致就有多美。 以上文字给你什么联想或感悟？ 请以“最美的景致”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：①确定立意：符合文体；不要套作，不得抄袭。②不少于600字，③文中如需出现人名、地名、校名等，请用化名代替。 36．请以“我的财富”为标题，写一篇记叙文。 要求： ①写一篇记叙文。 ②表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。 ③文章不少于600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 ④字迹过分潦草，错别字过多，语句很不通顺，卷面严重污损，可酌情扣。 37．请结合你的生活经历和体验，以“历练”为题，写一篇文章。 历练，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。历练的过程就是成长的过程，莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理；吕蒙经过读书就学，让自己非复吴下阿蒙；吕伟经过赛场考验，让自己更加沉静从容……亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢？ 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，明确文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。 38．请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 39．大自然的旖旎风光，校园里的欢声笑语，家庭中的温馨甜蜜，生命中的点滴触动，人性里的美好闪光……生活处处皆风景。 请以“留住最美风景”为题，写一篇不少于600字的作文。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合08 名著+全命题作文 题型一 名著阅读 1．下列有关名著《红星照耀中国》说法不正确的一项是（    ） A．《红星照耀中国》是美国战地记者斯诺深入延安等革命地区，根据实地调查和采访写的一本书。 B．《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争画卷，展示了他们伟大而平凡的精神风貌。 C．美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指共产党北上抗日。 D．《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：一是作者采访“红色中国”的过程，二是“红色中国”的历史、现状和未来。 【答案】C 【解析】本题考查名著阅读。C.文中的“大迁移”指的是中国工农红军的两万五千里长征，故本项“共产党北上抗日”的表述错误；故选C。 2．下面有关《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（　　） A．这本书是美国记者埃德加•斯诺创作的一部纪实性文学作品，它记录了作者从1936年6月至10月在中国西部红色区域的所见所闻。 B．“关于毛泽东，我可以单独写一本书。”斯诺在文中如此写道。在见到毛泽东之后，斯诺跟他有过许多谈话，从而发现毛泽东是一个复杂、有趣的人。 C．在前往保安的路上，斯诺听红军指挥员李长林介绍了彭德怀的革命经历，传说他用一把菜刀在湖南建立了苏区。 D．对于农民类小人物，作品既表现他们身上崇高的精神品质，也写出他们一些未改的旧习，体现了“不虚美、不隐恶”的史家记载精神。 【答案】C 【解析】本题考查名著内容识记。C.有误。在《红星照耀中国》中，用一把菜刀在湖南建立了一个苏区的是贺龙，而不是彭德怀；故选C。 3．下列关于《红星照耀中国》的说法不正确的一项是（   ） A．本书又名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。 B．书中写到彭德怀青少年时代的人生经历、思想转变和当红军的原因，令人难忘。 C．为了遵循新闻采访的中立原则，该书曾易名为《西行漫记》。 D．书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。C.有误。《红星照耀中国》最初是为了在国民党统治区出版发行，曾易名为《西行漫记》，而不是出于遵循新闻采访的中立原则，更多地考虑了政治环境和传播需要；故选C。 4．下面《红星照耀中国》的内容理解不正确的一项是（   ） A．这是一部纪实作品，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 B．作者斯诺是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 C．在苏区人人都叫他老徐，“人生五十岁始”的是徐海东，在此之前他是一名窑工。 D．斯诺不仅描述了毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发等红军将领的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，还试图从他们出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。 【答案】C 【解析】本题考查名著内容理解。C.有误，“人生五十岁始”的是徐特立；故选C。 5．下列关于名著人物的判断，有误的一项是（    ） A．他是一位瘦弱的如同林肯般的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔。（毛泽东） B．他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。（朱德） C．他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。（周恩来） D．他急躁而又谦虚，没受过多少教育，但有出色的军事才能。传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区，英勇善战，行军神出鬼没，口才好，威望高。（彭德怀） 【答案】D 【解析】本题考查名著人物。D．根据“用一把菜刀在湖南建立一个苏区”可知，“他”是贺龙。故选D。 6．选出下列关于课外名著的说法有误的一项（   ） A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺撰写的一部纪实作品，曾易名为《西行漫记》。 B．《红星照耀中国》中的周恩来是农民出身的知识分子，第一次见面用英语同斯诺打招呼。 C．《红星照耀中国》用事实宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着西北，而且必将照耀全中国。 D．《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 【答案】B 【解析】本题考查名著阅读知识积累。B.有误，在《红星照耀中国》中，周恩来并不是农民出身的知识分子。实际上，周恩来出生于江苏淮安一个破落的封建官宦家庭，早年赴日本求学，后回国投身革命。故选B。 7．阅读《红星照耀中国》，下面人物外貌或经历与括号中人物不能对应的一项是（   ） A．他身材修长，四肢灵活，笑起来露出掉了两个门牙的大窟窿。曾在1927年成立湖北省第一支“工农军队”，这支军队后来成为红四方面军的核心。（徐海东） B．他青年时带领农民攻打屯粮的大地主，长征中经常步行，把马让给其他有需要的同志骑；喜欢孩子，尊重“红小鬼”，将棉袍给小号手围上。（彭德怀） C．他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。在当兵之前，当过放牛娃，鞋匠，当过矿工，也修过水渠，还当过土匪，南昌起义后他加入了中国共产党。（贺龙） D．他面容瘦削，个子高出一般中国人，双目炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。生活简朴，住在窑洞里，四壁简陋，只挂了一些地图，主要奢侈品是一顶蚊帐。（毛泽东） 【答案】C 【解析】本题考查名著阅读人物积累。C.有误，应是彭德怀在当兵之前，当过放牛娃，鞋匠，当过矿工，也修过水渠。贺龙之前被国民党称为“土匪头子”，他在哥老会的名声遍及全国。故选C。 8．下列说法有误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，作者是美国记者埃德加·斯诺。 B．通过访谈和对话，作者搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了长征的过程，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。 C．斯诺笔下的人物很多：领袖人物、中央首长、工农红军、少先队员、农民等，这些人物不论着墨轻重，个个鲜活饱满。 D．斯诺与周恩来多次长谈，写出了周恩来从一个农家孩子到马克思主义革命者的转变过程，真实还原“一个共产党员的来历”。 【答案】D 【解析】本题考查名著内容。D.“周恩来从一个农家孩子到马克思主义革命者的转变过程”的说法不正确。斯诺与周恩来多次长谈，写出了周恩来从一个大资产阶级家庭的子弟到马克思主义革命者的转变过程，真实还原“一个共产党员的来历”。故选D。 9．下列关于《红星照耀中国》的表述，与原文相符的一项是（   ） A．毛泽东博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细、一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。 B．周恩来是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他仇视有钱人，被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。 C．朱德生活节俭，只有两套制服。他很喜欢孩子，常有孩子跟着，曾脱棉衣给小号手。 D．贺龙是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者，头脑冷静，态度温和，善于分析推理，讲究实际经验。 【答案】A 【解析】本题考查名著阅读。B.该项中描述的是贺龙，不是周恩来。故表述不正确；C.该项中描述的是彭德怀，不是朱德。故表述不正确；D.该项中描述的是周恩来，不是贺龙。故表述不正确；故选A。 10．请选出《红星照耀中国》句子和人名搭配不正确的一项（   ）   A．南昌举义金寰宇，圣地联合慑敌魂。——毛泽东 B．天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心。——徐特立 C．东北易帆金瓯整，平息中原战火烧。——张学良 D．三度入狱不死心，两把菜刀闹革命。——贺龙 【答案】A 【解析】本题考查名著人物情节。结合《红星照耀中国》的情节分析。A.有误，此处人物是朱德。朱德1927年参加领导八一南昌起义，1928年4月率部万余人上井冈山，同毛泽东领导的部队会合。随即成立工农革命军（不久改称“红军”）第四军，与毛泽东一起指挥部队多次战胜国民党军的进剿、会剿，创建了井冈山革命根据地；B.徐特立五十岁加入共产党，后来党把他派去俄国，他在那里学习了两年。回国后，他闯破封锁，到了江西，不久就在翟秋白下面但任副教育人民委员，翟秋白遭难后，执行委员会任命徐特立继任。从此以后，他就以“教书先生老徐”著称。“天命之年”指的是五十岁，“献身教育捧丹心”概括了徐特立的事迹；C.东北易帜是指皇姑屯事件后，统治中国东北的奉系军阀首领张学良于1928年12月29日通电全国，宣布遵守三民主义，服从以蒋介石为首的南京国民政府，并在东北各省同时降下北洋政府的五色旗，换成南京国民政府的青天白日满地红旗的政治转向事件。这件事实现了当时中国在名义上的统一，即“金瓯整”“平息中原战火烧”指张学良发动西安事变，内战停止；D.贺龙，他出身一个贫苦的农民家庭，父亲是哥老会的一个领袖，也是清朝的一个武官。他除了在军事方面以外，没有受过多少教育，但他并不是一个无知的人，很早便懂得革命的意义。参加共产党后，他参加了南昌起义。他的部队失败后，和朱德转移到汕头，但又吃了败仗。他逃到香港，又偷愉去了上海，从那里化妆回了湖南。在湖南他用两把菜刀建立了一个苏区；故选A。 探究式阅读。请阅读下面语段，按照要求完成小题。 【材料一】 ①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （选自鲁迅《朝花夕拾<藤野先生>》） 【材料二】 ①又有一次，我碰到一个十五岁的瘦少年，他是在甘肃河连湾附近的一所医院里工作的少年先锋队和共青团的头头。他的家在兴国，那是红军在江西的模范县，他说他有一个兄弟还在那里的游击队里，他的姊姊是护士。他不晓得他家里的人怎么样了。是的，他们都喜欢红军。为什么？因为他们“都懂得红军是我们自己的军队——为无产阶级作战”。我不知道向西北的长途跋涉在他年轻的脑海里留下什么印象，但是我没有能够弄清楚，对这个一本正经的少年来说，这整个事情是一件小事，只是徒步走过两倍于美国宽度的距离的小事情。 ②“很苦吧，嗯？”我试着问道。 ③“不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！” ④“那么你喜欢甘肃吗？它比江西好还是比江西坏？南方的生活是不是好一些？” ⑤“江西好。甘肃也好。有革命的地方就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，都不重要。重要的是革命。” ⑥千篇一律的回答，我心里想，这个年轻人从某个红军宣传员那里把答话学得很好。第二天，在红军士兵的一个大规模集会上，我十分惊奇地发现他是主要讲话的人之一，他自己就是个“宣传员”。他们告诉我，他是军队里最好的演说家之一，而在这次大会上，他对当前的政治形势，以及红军要停止内战并同一切抗日军队成立“统一战线”的理由，作了一番很简单而又充分的说明。 …… ⑦在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 ⑧“但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。” ⑨“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。 ⑩彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 （选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 11．材料一文题是《藤野先生》，可选文却是在写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？ 12．纪实作品的特点是用事实说话。请用几个短语简要概括【材料二】所描写的年轻人的事实。 家境贫寒、 13．请探究下面句子中加点词的意味。 （1）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。 （2）彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 14．不同历史时期的青少年所肩负的担当和拥有的情怀是一脉相承的。结合两则材料，分别说说他们所肩负的是什么？而当下的青年一代，我们又肩负的是什么？ 【答案】 11．写出了“我的意见却变化了”的原因，交待鲁迅弃医从文、决心用文学改变国人的精神的原因。（言之有理即可） 12．示例：家境贫寒、家人都喜欢红军、对共产党和红军非常忠诚、坚信革命一定会胜利。 13．（1）这两句话原本并无因果关系，作者却在中间加上“所以”，并用“当然”加以强调，这是作者有意用反语来揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤恨和抨击。 （2）“只好”在这里是只能的意思，是说彭德怀除了写路条，没有其他办法。通过彭德怀的无奈，可以看出“红小鬼”们执行任务坚决，做事认真、严格，一视同仁。 14．材料一中的青年一代肩负的是救国救民之责任；材料二中的青年一代为“无产阶级作战”，肩负抗日救国、建立新中国的重任；当下，青年一代肩负的就是强国复兴之责任。 【解析】 11．本题考查文章内容理解分析。结合【材料一】第③段“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”分析，材料一写自己看电影所受到的刺激，反映了中国国民的愚昧和麻木，因此“但在那时那地，我的意见却变化了”。【材料一】第①段“第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”写中国人围观枪毙中国人，写出了作者与藤野先生告别的直接原因：因为国人的愚昧和麻木，使鲁迅下定决心，弃医从文，决心用文学改变国人的精神。【材料一】中写日本的爱国青年反衬出藤野先生的毫无民族偏见、正直、无私的可贵品质。这些事与藤野先生没有直接的关系，反衬出藤野先生的公正、真诚，在那种环境下的难能可贵。 12．本题考查文本信息的概括。结合【材料二】第①段“是的，他们都喜欢红军。为什么？因为他们‘都懂得红军是我们自己的军队——为无产阶级作战’”第⑥段“他对当前的政治形势，以及红军要停止内战并同一切抗日军队成立‘统一战线’的理由，作了一番很简单而又充分的说明”可知红军宣传员和家人都喜欢红军，对共产党和红军非常忠诚；结合【材料二】第③段“不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里”可知，红军宣传员能吃苦，革命意志坚定，相信革命一定会取得胜利。 13．本题考查文章词句赏析。 （1）“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”两个短句之间并无必然的因果联系，作者却用上表示因果关系的连词“所以”，表现了日本“爱国青年”对中国人的蔑视，“当然”的意思是强调合于事理或情理，没有疑问，“所以中国人当然是低能儿”句中加上“当然”来以示强调中国人是低能儿是理所应当的事，揭露了日本“爱国青年”逻辑的荒诞至极，同时这也是作者运用了反语的修辞手法，用反话来表达作者对谬论的愤恨、不满以及猛烈抨击。 （2）“只好”意思是不得不；只得。这句话写出了彭德怀面对红小鬼的认真严格、一视同仁，只有按红小鬼的要求写路条，签字，交给红小鬼，才得以继续上路。“只好”一词体现了“红小鬼”执行任务时的认真严格，不管是谁都不能例外，一视同仁，“只好”一词赞美了“红小鬼”工作态度的认真负责。 14．本题考查文段的理解。【材料一】选自鲁迅《藤野先生》一文，讲述的是鲁迅在课堂间隙观看到俄日战争的时事片子--日本人枪毙帮俄国人做侦探的中国人，围观的依旧是中国人。这给了鲁迅极大的冲击，让他非常难过，对自己学医的初衷也产生了怀疑，这也交代了鲁迅决心弃医从文的原因，他决心要用手中的笔，用文学改变国民的精神状态，从中我们可感受到鲁迅强烈的救国救民的爱国主义思想感情。所以【材料一】中的青年一代肩负的是救国救民之责任；【材料二】选自《红星闪耀中国》一书，选段是对“红小鬼”的介绍，讲述了“红小鬼”们认真负责的种种事迹，他们心怀国家，积极参加革命工作，为无产阶级作战，肩负起抗日救国、建立新中国的重任。所以【材料二】中的青年一代为“无产阶级作战”，肩负抗日救国、建立新中国的重任 从这两个材料可知，不同时期的青少年都有着一样的爱国情怀，他们心怀国家命运，用自己的方式为国家的命运做出自己的抗争和努力，爱国爱民、勇于担当的精神风貌是一脉相承的。所以当下的青年一代，我们肩负实现中国民族伟大复兴的中国梦；肩负实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 15．斯诺在《红星照耀中国》中说：“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中的一个关于“红小鬼”的故事来验证这句话。 【答案】示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”，他们面对毫无礼貌的斯诺不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：“不用道谢，都是革命工作。”这样有原则的“红小鬼”正是中国的希望。 示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神。 示例三：作者在苏区碰到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？ 示例四：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子不正是中国的希望吗？ 【解析】本题考查对名著情节的掌握与理解。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 在《红星照耀中国》中，塑造了一批红小鬼的形象。“在红军长征队伍中，他们是一个特殊的群体，尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年诸写出一曲曲生命的壮歌”。这些红小鬼大多数是穷人出生的孩子，他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，年龄在10至15岁之间。他们大多数是童工或者是奴婢，来自生活困难的家庭，全都是自己做主参加红军的。在外貌上，红小鬼们的军装通常很大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。尽管他们每天洗手洗脸三次，但由于生活条件有限，常常显得脏兮兮的，甚至流着鼻涕。红小鬼们在红军中扮演着重要的角色。他们大多数是为了穷人能翻身而参加红军的，具有强烈的革命意识。尽管他们的装备和生活条件较为简陋，但他们充满活力，积极参与红军的各项活动。这些红小鬼不仅是红军的一部分，也象征着革命的希望和未来。斯诺在书中，赞美了他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们仿佛就看到了中国的未来和希望。 作答时首先理解“红小鬼”的意思，再结合名著《红星照耀中国》的内容来回答即可。 示例：斯诺看到，部队的几个红小鬼承担了大量的后勤工作，包括背负装备和物资，应对恶劣的自然环境和敌人的追击。 他们不仅在体力上做出了巨大贡献，还在精神上激励了其他红军战士，成为了长征中不可或缺的一部分。 16．《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺这样评价周恩来：“个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”请你结合名著具体内容谈谈周恩来的个人魅力。（不少于100字） 【答案】示例：①面目英俊，不脱孩子气。②生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。③单纯热情、平易近人，温和文雅，如他热情接待斯诺，替他起草旅程；陪斯诺散步；爱护“红小鬼”。④有才学，言行深思熟虑。如他讲英语相当准确，在南开大学读书期间成绩优异。⑤有着坚定的革命决心和战斗意志。如他是一个书生出身的造反者，背弃了古代中国的基本哲学、中庸和面子哲学。 【解析】本题考查根据名著人物形象理解句子的能力。要认真阅读原著，了解内容，根据人物形象分析理解句子。 “个人的魅力”指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。 周恩来欢迎斯诺的到来，给予了斯诺自由活动的诚意，并且亲自替安排了一个旅程，详细列出为时共需九十二天的旅程中的各个项目。斯诺还回顾了周恩来走上革命的历程：早年求学经历、在“五四运动”中成为学生领袖、在巴黎帮助组织中国共产党、回国后发动国民革命、成为黄埔军校的重要一员、组织上海工人罢工、组织广州公社以及九死一生到达陕北的红色新根据地。在斯诺认为这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。结合以上分析组织答案即可。 示例：周恩来的“个人的魅力”体现在：他面目英俊，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情；他生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净；他单纯热情、平易近人，温和文雅，如他热情接待斯诺，替他起草有趣旅程；当斯诺和周恩来一起安静地走在乡间田埂上时，他走得很轻松愉快，像他身边的“红小鬼”一样，对生命充满了热爱；他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他有才学，言行深思熟虑。如讲英语相当准确，在南开大学读书期间成绩优异。他是一个书生出身的造反者。他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的面貌。他允许任何新闻工作者到苏区访问，见到什么都可以报道。周恩来是平易近人，温和文雅，冷静理智，知行合一，生活朴素的革命家。 17．说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下图的词云中任选一个词语，结合书中具体人事，自拟一个小标题，写一段文字。（150字左右） 【答案】示例1：我会想到“信仰”。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军二万五千里长征，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。 示例2：我会想到“成长”，斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答不用道谢，都是革命工作。这样有原则的红小鬼正是中国的希望。红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵，他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 【解析】本题考查名著阅读。开放类试题，从词云中任选一个词语，然后结合相关的名著内容和人物赏析即可。 示例：我会想到“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 18．读过《红星照耀中国》，你会发现书中许多篇目都有“红”字，如《红军战斗的生活》《红色窑工徐海东》《“红小鬼”》《别了，红色中国》等。结合你的阅读积累，写出你对该书“红星”内涵的理解。 【答案】示例：“红星”有给人光明、照亮前路的意思，“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。（意思对即可） 【解析】本题考查名著阅读。 根据名著内容可知，在第五篇长征中，还提到了上雪山和过草地。名著中表现了红军战士们不管环境多么艰苦，都始终保持着乐观积极的心态。那些红小鬼们有耐心，聪明勤劳，努力学习。对“红”理解为：是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神；积极与乐观的精神。据此可知，“红星”是指有给人光明、照亮道理的意思。“红星”是个比喻，比喻中国共产党及其领导的红色革命。中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 19．《红星照耀中国》从多方面展示了中国共产党人的生活经历和革命精神，描述了众多红军领袖和红军将领。请从下面人物中任选一个，结合相关故事情节简要分析人物特征。 周恩来        贺龙 【答案】周恩来 ①温和文雅：初遇斯诺时热情友好地用英语接待他。②吃苦耐劳：为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。③不屈不挠：广州公社失败后，周恩来转入地下活动，直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区。④头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验：周恩来和上海的工人领袖一起组织了工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。⑤生气勃勃、热爱生命、充满活力：当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的路上时，他就像神气活现的走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快，充满了对生命的热爱。⑥爱护士兵，平易近人：把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与他同行。⑦有卓越的组织和领导才能：在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中间影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任。成功组织了上海工人总罢工。组织了著名的广州公社，到苏区后先后担任政委、革命军事委员会副主席。 贺龙 ①勇敢无畏：在一次酒宴上，有个客人想试一下贺龙是否真如他的父亲所说的那么勇敢，就在桌底下开了一枪，贺龙面不改色，连眼睛都没有眨下。②有勇有谋：用一把菜刀在湖南建立了一个苏区，1928年，贺龙在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了，他就率领村里的几个人袭击收税的，用一把菜刀杀了他们，解除了他们卫队的武装，缴获了武器来武装他的第一支农民军。③有感召力和影响力：他的父亲是哥老会的一个领袖，父亲的名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。可以手无寸铁到全国任何哪个村子里去，向哥老会说出自己的身份后，组织起一支部队来，曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军。从湖南苏区撤出后，尽管在长征路上死伤惨重，但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上又有成千上万的穷人参加红军，最后他率众约二万人（大多赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽的状态）到达西藏，与朱德会师。④爱护部下，平易近人：他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，生活也跟他的部下一样简单。⑤不计较个人财物，但喜欢马：有一次他非常喜欢的马被敌军俘获了，又去打仗将马夺了回来。⑥忠诚谦虚：他参加中国共产党后，忠诚于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。⑦有卓越的指挥才能：贺龙还在两百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 【解析】本题考查名著人物。 周恩来和贺龙是《红星照耀中国》中的重要人物。 周恩来的典型事件有：1.26岁被任命为黄埔军校政治部主任。2.与一些著名的上海工人领赵世炎、顾顺章、罗亦衣等组织了五方名工人的纠察队。3.1927年3月21日，组织了上海工人总买工。4.到南昌，参加组织著名的八一起义。5.接着去了汕头，领导红色工人抵御外敌。6.后又去广州，组织著名的广州公社。7.1931年，突破封锁，到了江西和福建的苏区，任政府副主席。8.长征中，强患重病，九死一生，最终到达西北的红色新根据地。 周恩来性格特点：他温和文雅、忠心耿耿，对民族解放事业志不渝，鞠躬尽瘁；他吃苦耐劳、不屈不挠、头脑冷静，善于分析推理，饼究实际经验。他爱护士兵、平易近人、有卓越的组织和领导才能。 贺龙的典型事件有：1.参加了南昌起义。2.南昌起义后，他的部队失败了，贺龙和朱德转移到头，他们又吃了败，贺龙的残部去了内地，而贺龙却选到了香港，后来他又偷偷去了上海，从那里化了装回到湖南。3.用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。4.可以手无寸铁到全国任何哪介村里去，向哥老会（是个规模很大的秘密团体，在全国农村都有分枝）说出自己的身份后，组织起一支部队来，曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军。5.从湖南苏区撤出后，尽管在长征路上死伤惨重，但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上有成千上万的穷人参加，最后他率众约二万人到达西藏，与朱德会师。 贺龙性格特点︰他勇敢无畏、有勇有谋，有感召力和影响力。他爱护部下、平易近人、不计较个人财物，但喜欢马。他忠诚谦虚、仇视有钱人、有卓越的指挥才能。 请你与安安、澜澜一起阅读以下名著选段，完成下面小题。 选段一 吴亮平坐在我身边，他是个年轻的苏维埃“干部”，在我对毛泽东进行正式的采访时，就由他担任翻译。毛泽东回答了我提出的问题，我把这些回答统统用英文记下来，然后译成中文，再交给毛泽东改正。 （节选自《红星照耀中国》《论抗日战争》） 选段二 这时，他们在南岸的同志们开始欢呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河英雄万岁！”原来敌军正在惊慌失措地撤退。突击队员们冒着熊熊烈火，全速冲过剩余的翘板，敏捷地跃入敌人的碉堡，将敌人丢弃的机枪调转枪口对准河岸反击。 （节选自《红星照耀中国》《大渡河英雄》） 选段三 在写作时，他肩负着沉重的责任，经常处于两难境地：他是中国革命的坚定朋友，又是客观独立的新闻人。 （节选自《文摘报》《晚年斯诺》2023年9月27日版） 20．安安在以“领袖人物和红军将领的革命之路”为专题进行探究时，绘制了以下思维导图，请你帮助完善。 A． （人名）       B． （人名） C． （形象）      D． （形象） 21．请联系选段一和选段二，说说在创作《红星照耀中国》时，斯诺面临的“两难境地”。 22．下列对《红星照耀中国》的表述中，错误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，作者是美国人埃德加·斯诺。 B．《红星照耀中国》以主观的想象推测，向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 C．为了揭开苏区和红军存在的谜题，斯诺穿过重重封锁，深入保安，深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。 D．徐特立是一位极受人们敬重的教授，是毛泽东的老师，在五十岁的时候投身共产党。 【答案】 20．毛泽东 周恩来 同甘共苦，关爱战士 吃苦耐劳 21．中国革命的坚定朋友：材料二惊慌失措、敏捷等字眼隐含斯诺对红军战士的赞美，对敌军的批判。客观独立的新闻人：材料一中斯诺深入保安，深入革命根据地，实地采访毛泽东，求真务实，有敬业精神。 22．B 【解析】 20．本题考查人物形象。A.根据外貌特征“面容瘦削，看上去很像林肯”，性格特点“敢于质疑，好学自律”以及作者埃德加·斯诺对毛泽东有这样的描述：“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会”由此可知，人名是毛泽东。 B.根据外貌特征“个子清瘦，长着一脸黑色大胡子”，性格特点“温和文雅，平易近人”以及在《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺这样描写周恩来：“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”由此可知，人名是周恩来。 CD.根据“喜欢跟一般战斗员共同生活,跟他们贪谈心，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活”可知，朱德喜欢与普通战斗员共同生活，与他们交流谈心，这体现了他愿意与大家一起经历生活的甜酸苦辣，共享福祸的品质。他不仅在困难时期与战士们一起吃南瓜、牦牛等简单食物，没有特殊化，而且在平时也注重与士兵们的交流和互动，这种精神正是“同甘共苦”的体现。他不仅关心战士的生活状况，而且愿意与他们建立深厚的友谊和情感联系。这种关怀不仅体现在物质层面上的共享，更体现在精神上的支持和理解上。他与战士们的交流谈心，无疑有助于增强团队的凝聚力和战斗力。无论是吃南瓜还是吃牦牛，他都毫无怨言地与战士们共度难关，展现了他吃苦耐劳。 21．本题考查内容理解。选段二中“原来敌军正在惊慌失措地撤退。突击队员们冒着熊熊烈火，全速冲过剩余的翘板，敏捷地跃入敌人的碉堡，将敌人丢弃的机枪调转枪口对准河岸反击”，其中“惊慌失措”一词形容敌军的狼狈不堪，“敏捷”则突出了红军突击队员的英勇无畏。这些字眼隐含着斯诺对红军战士的赞美和对敌军的批判，表明了他对中国革命的支持和同情，展现了他作为中国革命坚定朋友的立场。   选段一中“毛泽东回答了我提出的问题，我把这些回答统统用英文记下来，然后译成中文，再交给毛泽东改正”，斯诺深入保安，深入革命根据地，实地采访毛泽东，通过真实的记录和交流获取信息，这种求真务实的态度和行动，体现了他作为新闻人的敬业精神和对客观事实的尊重，展现了他客观独立的一面。 22．本题考查名著内容理解。B.《红星照耀中国》是一部纪实作品，它不是以主观的想象推测来向全世界宣告，而是通过作者埃德加·斯诺实地采访和观察所得的真实记录，客观地向全世界展示中国共产党及其领导的红色革命的真实情况。故选B。 阅读名著选段，完成小题。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。 突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓惶后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。 这时便有更多的红军蜂拥爬上了铁索，赶来破灭了火焰，铺上了新板。不久，在安顺场过了河的一师红军也出现了，对残余的敌军阵地展开侧翼进攻，这样没有多久白军就全部窜逃——有的是窜逃，有的是同红军一起追击，因为有一百左右的四川军队缴械投诚，参加追击。一两个小时之内，全军就兴高采烈地一边放声高唱，一边渡过了大渡河，进入了四川境内。在他们头顶上空，蒋介石的飞机无可奈何地怒吼着，红军发疯一样向他们叫喊挑战。在共军蜂拥渡河的时候，这些飞机企图炸毁铁索桥，但炸弹都掉在河里，溅起一片水花。 23．《红星照耀中国》作者是美国记者 ，选段写的是 的情景。 24．结合选文，说一说《红星照耀中国》这部纪实文学作品的写作特色。 25．《红星照耀中国》再现了一批共产党领袖风采，他们有共性也有个性，请从毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀中选择两位，结合作品中的具体情节说说他们作为领导者，有何共性和个性？ 【答案】 23．斯诺； 强渡大渡河 24．①实地采访，用事实说话。例如选文真实描写了红军强渡大渡河的情景。 ②语言生动形象，诙谐幽默。例如选文“在他们头顶上空，蒋介石的飞机无可奈何地怒吼着，红军发疯一样向他们叫喊挑战”，运用拟人的修辞手法，生动描写了敌机束手无策的情景。（言之成理即可） 25．示例： 共性：有坚定的共产主义信仰，执着的人生追求。例如：周恩来发动国民革命，组织工人武装起义，有很大的影响力，在南方进行了多年的艰苦斗争，用步枪、机枪、铁锹对付轰炸机、坦克、装甲车；朱德为了追寻共产党，他谢绝了军阀给他的师长职位。 个性：两个人的出身不同，周恩来头脑冷静、善于分析，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。周恩来出生于官僚家庭，就读于南开中学、大学。他是中国人中间最罕见的一种人，是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。 朱德则出生在穷苦的佃农家庭，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。 【解析】 23．本题考查对名著常识的识记和理解。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。主要讲了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 第二个空抓住材料中的“大渡河”“共军蜂拥渡河”“飞机企图炸毁铁索桥”等语句可以判断出是红军强渡大渡河或者飞夺泸定桥的情景。 24．这道题考查的是对名著写作手法的理解。《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品，首要特点是实地采访，选文用真实而生动的笔调描写了红军强渡大渡河的情景。如选文第①段“有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的”的内容，真实地再现了一个红军战士在强渡大渡河的过程中，向敌人投掷手榴弹的场景。运用细节描写，生动还原战斗场面；其次，斯诺的语言生动形象，比如“在他们面前到河流中心之间只有空铁索。在北岸的桥头堡有个敌军的机枪阵地面对着他们，谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的”的内容可知，为文中夸张将红军比作“疯子”，生动形象地则体现了红军面对险境坚定不移，勇往直前，为了革命胜利无畏牺牲的精神，让人钦佩。 例如选文“在他们头顶上空，蒋介石的飞机无可奈何地怒吼着，红军发疯一样向他们叫喊挑战”中用“无可奈何地怒吼”来表现蒋介石的飞机，赋予其人的动作行为，运用拟人的手法生动形象地表现敌机面对红军的勇往直前无计可施的情景。 25．这道题考查的是对名著人物形象的理解。 开放性试题，任选两个人物结合具体情节分析其共性和个性即可。 毛泽东：每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。强健的身体来自于读书期间的艰苦锻炼一一长途徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁。一直忠于民族主义，决不为了升官发财而叛变投向国民党。 周恩来：他是大它僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗。为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。 彭德怀：他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，彭德怀每天晚上平均只睡四五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他很尊重他们。 贺龙：出身于一个贫苦的农民家庭。看到国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生。贺龙出身于贫苦农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒，他毅然投向共产党。他参加中国共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律：他总希望别人提出批评，留心听取意见。 例如：他们的共性是有出众的才华，也一定有顽强的意志。毛泽东不仅是一个伟大的革命者，还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对历史和哲学有深入的研究，但是对于工作却事无巨细，一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。周恩来从小就表现出惊人的文学天才，南开大学期间也是班里领奖学金的高材生，曾赴日本、法国学习，头脑冷静，善于计划、分析推理、讲究实际，但同时他具有耐劳忍苦，坚毅顽强的精神，无惧病魔和险境。因此最终能够成为红军领袖人物，领导中国革命走向成功。 他们的不同点：毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；他是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害，但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。周恩来：他处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。 阅读名著选段，完成下面小题。 选段一   他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不二精神的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不用说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线上，打入了一个楔子。 （节选自《红星照耀中国》 选段二   它那厉害可怕的嘴对着尼德•兰张开来。这个不幸的人要被咬为两段了。我急急跑去救他，但尼摩船长走在我的前面，先我一步动手了。他的斧子砍入两排巨大牙齿里面，加拿大人出人意料地得救了。尼德•兰站起来，把整条叉刺入怪物的三个心脏中。“我应该有这次机会报答您啊！” 尼摩船长对加拿大人说。尼德•兰点点头，没有回答他的话。 …… 这次战斗延长至一刻钟之久。怪物被打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。尼摩船长全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。 （节选自《海底两万里》） 26．选段一中的加点字“他”是谁？从这段文字中，你读到了斯诺对他的态度是怎样的？ 27．选段一中的“他”和选段二中的尼摩船长有什么共同的性格特点？请结合选文简要分析。 28．下面关于《红星照耀中国》的表述有误的一项是（   ） A．这本书是美国记者埃德加·斯诺创作的一部纪实性文学作品，它记录了作者从1936年6月至10月在中国西北部红色区域的所见所闻。 B．书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 C．对于农民类小人物，作品既表现他们身上崇高的精神品质，也写出他们一些未改的旧习，体现了“不虚美、不隐恶”的史家记载精神。 D．全书以工农红军的行踪作为线索，以第三人称展开叙述，缓缓揭开了中国红军的神秘面纱，探求了中国革命发生的背景、发展的原因。 【答案】 26．“他”指的是朱德。从这段文字中，我们读到了斯诺对他很钦佩。 27．共同特点：英勇顽强、不畏艰险。从选段一中朱德率领部队在极其困难的情况下坚持行军可见，从选段二中尼摩船长面对凶狠的章鱼敢于刺杀可见。 28．D 【解析】 26．本题考查的是对名著中人物的把握。联系原著可知朱德是一个十分爱护部下的人，根据朱德的这个特点以及结合语段一“除了牦牛肉以外没有别的吃，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的罕见人品”可以判断文段中的“他”是朱德。 根据语段一“除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不二精神的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不用说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻”语段用了“英勇牺牲”“忠贞不二”等褒义词“至少我个人是不可能想象……更不用说还能够”句式可知斯诺对他的态度是钦佩赞扬。 27．本题考查的是对名著人物的比较。根据选段一从“除了牦牛肉以外没有别的吃，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的罕见人品”可知，朱德有巨大的人格魅力和强大的感召力。“至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的”“能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线上，打入了一个楔子”可以看出朱德英勇无畏，极具个人魅力，具有为革命英勇牺牲的精神。 根据选段二“但尼摩船长走在我的前面，先我一步动手了。他的斧子砍入两排巨大牙齿里面，加拿大人出人意料地得救了”“尼摩船长全身血红，站在探照灯附近，一动也不动”，这些都表现了尼摩船长英勇顽强、不畏艰险的性格特点。 由此概括朱德和尼莫船长的共同特点：英勇顽强、不畏艰险。 28．本题考查名著阅读。D.《红星照耀中国》以作者的亲身经历为线索，用第一人称展开叙述具体丰富的真实材料。选项“全书以工农红军的行踪作为线索，以第三人称展开叙述”是错误的；故选D。 29．名著阅读 （1）《红星照耀中国》让我们认识了一群“血肉丰满”的英雄人物。下列关于人物的表述不准确的一项是：（    ） A．毛泽东虽是天才的军事家和政治家，但他生活简朴，吃苦耐劳。 B．朱德天性温和，说话朴实，亲近民众，忠于党的事业。 C．彭德怀精力过人，身体极为健康，并且爱惜部下，顽强不屈。 D．贺龙是大个子，英勇善战，而且乒乓球打得很好，威望很高。 （2）阅读下面《红星照耀中国》的文段，说说选段中的“我”指的是谁？“他”指的是谁？ 在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗，可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。他告诉我：“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。” “我”： “他”： （3）《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指工农红军① ，这次“大迁移”的转折点是 ② 。 【答案】（1）D （2）埃德加·斯诺 毛泽东 （3）长征 遵义会议 【解析】（1）本题考查对名著常识的识记能力。 D.乒乓球打得很好的是朱德，不是贺龙；故选D。 （2）本题考查对名著常识的识记能力。根据本文段“过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗”“他告诉我：‘在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜’可知这是描述红军长征的经过，由此可知出自名著《红星照耀中国》；①空：《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，它是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，因此这里的“我”指的是作者埃德加·斯诺。 ②空：结合“他告诉我：‘在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜’可知这是毛泽东描述红军长征时爬雪山的经过，“他”是毛泽东。毛泽东生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，说话平易。 （3）本题考查对名著内容的识记能力。 当时由于王明、李德等左倾错误的影响，第五次反围剿失利，红军被迫战略大转移，总的行程两万五千里，也就是中国工农红军万里长征，它是历史上最大的转移。因此，“大迁移”是指工农红军两万五千里长征。 这次“大迁移”的转折点是遵义会议。会议上，以毛泽东为核心的党支部中央，制定了一条正确的政治路线和军事路线，及时带领党调整革命路线，明确革命方向，为后来中国革命的成功奠定了坚实的基础。同时，在赤水流域，毛泽东指挥红军与数十万国民党军队进行了多次交锋，通过巧妙的军事策略，红军成功摆脱了敌军围追堵截。强渡大渡河和飞夺泸定桥等这些战役展现了红军的英勇顽强的战斗作风。 题型二 全命题作文 30．人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请从以下题目中任选一个写作。 标题：①走过，才明白。②美，就在__________ 要求：①立意自定。②体裁不限（诗歌除外），不少于600字。③不得出现真实姓名、校名，否则扣分。④表达真情实感，不得套作、抄袭。 【答案】例文1： 走过，才明白 人生恰似一场漫长的旅程，我们在岁月的轨道上匆匆前行，路过无数风景，经历种种波折。有些事，唯有走过，才会明白其中的真谛。   曾经，我痴迷于绘画，满心憧憬着用画笔勾勒出心中的绚烂世界。于是，我兴致勃勃地参加了绘画培训班。起初，一切都如我所愿，简单的线条、明亮的色彩，仿佛都在我笔下欢快地跳跃。我沉醉在这看似轻松的绘画旅程中，以为绘画不过如此，不过是信手涂鸦，就能成就佳作。   但随着学习的深入，难度陡然增加。复杂的构图、细腻的光影处理，像一道道难以跨越的沟壑横在我面前。我开始感到力不从心，笔下的线条变得凌乱，色彩也失去了往日的灵动。每一次尝试，换来的都是失败与沮丧。看着别人的画作日益精进，而自己却原地踏步，我陷入了深深的自我怀疑，甚至萌生出放弃的念头。   就在我几乎要放弃的时候，老师察觉到了我的低落。他轻轻拍了拍我的肩膀，递给我一幅画，说：“孩子，绘画就像一场漫长的马拉松，不是看谁跑得最快，而是看谁能坚持到最后。每一次挫折，都是成长的契机。”我凝视着那幅画，画面中是一座崎岖的山峰，登山者们在陡峭的山路上艰难前行，却始终没有放弃。那一刻，我心中仿佛有什么东西被触动了。   我决定重新出发。从最基础的线条练习开始，一笔一划，反复琢磨；仔细观察光影的变化，用心感受每一种色彩的情绪。无数个日夜，我沉浸在绘画的世界里，不怕失败，不惧困难。终于，我的努力开始有了回报，画作逐渐有了起色，我也在绘画的道路上越走越稳。   走过这段充满波折的绘画之路，我才明白，成功从来不是一蹴而就的。那些曾经让我想要放弃的困难，其实是通往成功的垫脚石。只有勇敢地走过困境，坚持不懈地努力，才能真正领略到成功的喜悦。   人生的旅途亦是如此，我们会遇到风雨，会遭遇挫折，但只要坚定信念，勇往直前，走过那些艰难的路段，我们就能明白生命的意义，收获成长的馈赠。   例文2： 美，就在身边 生活犹如一幅五彩斑斓的画卷，美，如同画卷上的点点繁星，无处不在。然而，我们常常在匆忙的脚步中，忽略了身边那些细微而真实的美好。只要我们静下心来，用心去感受，就会发现，美，就在身边。 清晨，第一缕阳光温柔地透过窗户，洒在脸上，仿佛母亲的轻抚，带来新一天的希望与活力。窗外，鸟儿欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，宛如大自然奏响的美妙乐章。推开窗户，清新的空气扑面而来，混合着泥土的芬芳和花朵的香气，让人心旷神怡。这一刻，美，就在这清晨的阳光、鸟鸣与清新空气中，开启了美好的一天。   走在上学的路上，街道两旁的树木郁郁葱葱，枝叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们展示着生命的活力。街边的花坛里，五颜六色的花朵竞相绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们争奇斗艳，为城市增添了一抹亮丽的色彩。偶尔，还能看到几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它们优美的舞姿，宛如仙子下凡，为这幅画面增添了几分灵动之美。美，就在这街边的花草树木与蝴蝶的舞姿中，让人流连忘返。   来到校园，朗朗的读书声回荡在校园的每一个角落。教室里，同学们专注的神情、积极发言的身影，无不展现着青春的活力与朝气。课堂上，老师耐心地讲解知识，用智慧的光芒照亮我们前行的道路。课间，同学们相互交流、互相帮助，纯真的友谊在欢声笑语中传递。美，就在这校园的读书声、师生的互动与同学间的情谊中，洋溢着青春的气息。   傍晚，结束了一天的学习，走在回家的路上。夕阳的余晖将天空染成了橙红色，仿佛一幅绚丽的油画。路边，一位老人正牵着小孙子的手，缓缓走着。小孙子蹦蹦跳跳，嘴里不停地说着今天在幼儿园的趣事，老人脸上洋溢着幸福的笑容，耐心地倾听着。这一刻，祖孙俩的身影被夕阳的余晖拉长，构成了一幅温馨的画面。美，就在这平凡而又温暖的生活场景中，触动着我们内心最柔软的角落。   美，并非遥不可及，它不需要华丽的装饰，也不需要刻意的雕琢。它就在我们身边，在每一个平凡的日子里，在每一个细微的瞬间中。只要我们拥有一双善于发现美的眼睛，一颗懂得感受美的心灵，就能发现，生活处处皆美好。 【解析】题目一：本题考查命题作文。 一、审题立意。“走过，才明白”是一个富有哲理和感悟的命题。“走过”意味着经历，它不仅仅是简单的空间移动，更代表着在生活历程中的体验、探索、尝试等。“才明白”则是经历过后所获得的感悟、认知和成长，是对过去经历的反思与升华。从立意角度看，这个题目可以引导我们对人生中的各种经历进行深度思考。比如可以从个人成长的角度立意，写自己走过挫折、失败，才明白坚持和努力的意义；走过青春的迷茫，才明白奋斗的价值；走过与家人、朋友的矛盾，才明白珍惜和理解的重要。也可以从社会生活的角度出发，写自己走过不同的社会场景，如贫困地区、繁华都市，才明白社会的多样性和生活的不易，从而引发对社会现象的思考和对社会责任的担当。还能从文化探索的角度，写自己走过不同文化的学习和体验，才明白文化的魅力和文化包容的重要性。 二、选材构思。这篇作文适合写成记叙文或散文。如果写成记叙文，选材可以是自己亲身经历的一件具体的事情。比如，写自己参加一场重要的比赛，在准备过程中遭遇重重困难，多次想要放弃，但最终坚持下来完成比赛。通过详细描述比赛前的紧张、训练中的艰辛、想要放弃时的挣扎以及最终完成比赛的喜悦，展现自己在这个过程中的心理变化。结尾处点明主题，阐述自己在“走过”这次比赛后，明白了坚持就能战胜自我，收获成长的道理。若写成散文，选材可以更加宽泛和自由。可以选取多个生活片段，如走过故乡的小路，回忆起童年的欢乐时光，才明白故乡是心灵的归宿；走过历史的长河，了解古人的智慧和精神，才明白传承和发扬传统文化的责任；走过四季的更迭，观察自然的变化，才明白生命的轮回和敬畏自然的重要。通过这些片段的组合，抒发自己对生活、对人生的感悟，形散而神不散。 题目二：本题考查半命题作文。 一、审题立意。“美，就在__________”是一道半命题作文，重点在于补充横线内容并挖掘 “美”的内涵。“美”的定义广泛，不仅指外在的美丽容貌、景色，还涵盖内在的美好品质、情感以及生活中的各种美好瞬间。破题关键在于找到独特的视角，展现那些容易被忽略却真实存在的美。立意上，可从日常生活入手，如美就在身边的小事里，像清晨环卫工人清扫街道的身影，展现劳动之美；邻里间的互相帮助，体现人性的善良之美。也能从自然角度立意，美就在四季的变换中，春天的生机勃勃、秋天的硕果累累，皆是自然赋予的美。从情感角度，美就在家人的关爱里，一顿晚餐、一句叮嘱，都饱含亲情之美；朋友间的真诚陪伴，是友情的美好体现。还能从精神层面挖掘，美就在坚持梦想的过程中，追求梦想时的执着与付出，彰显出梦想的力量之美。 二、选材构思。该作文适合写成记叙文、散文 。若写成记叙文，可选取一件具体事例来展现美。比如写“美，就在那次让座中”，讲述公交车上，一位小朋友主动给老人让座，老人脸上洋溢的笑容和周围乘客赞许的目光，通过对人物神态、语言和动作的细致描写，凸显这一平凡举动中蕴含的美，结尾点明主题，抒发对这种人与人之间温暖关怀的赞美。要是写成散文，可选取多个片段。如“美，就在生活的细微处”，分别描写晨光中花朵上的露珠、傍晚街头流浪歌手的弹唱、深夜为家人留的那盏灯等画面，从不同角度展现生活中无处不在的美，用优美的语言和细腻的情感串联，表达对生活的热爱与感恩。 31．阅读下面的文字，按要求作文。 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖心田；有种理，意味深长，常常萦绕脑海……虽不在眼前，那些人、那些事、那些物都不曾走远。 请以“不曾走远”为题，写一篇记叙性文章，表达自己的真情实感。 要求： （1）立意自定。 （2）书写工整，不少于 600 字；（3）不得透露个人和学校信息。 【答案】例文： 不曾走远    阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄。我漫步在那条熟悉的小巷，微风拂过，带着淡淡的花香，记忆如潮水般涌来，那些曾经的美好，从未走远。    小时候，我最爱去的地方便是爷爷家。爷爷家的小院，承载着我童年最纯真的快乐。院子里有一棵老桂花树，每到秋天，满树金黄，馥郁的香气弥漫在整个小院。我总会拉着爷爷的大手，在树下蹦蹦跳跳，嚷着要他给我做桂花糕。    爷爷总是笑眯眯地答应着，他弯下腰，拿起地上的竹篮，轻轻地摇晃着桂花树，那金黄的花瓣便如雪花般纷纷落下，飘进竹篮里。我在一旁兴奋地拍手，笑声在小院里回荡。回到屋里，爷爷熟练地将糯米粉、白糖和桂花混合在一起，再加入适量的水，搅拌均匀。不一会儿，一个个小巧玲珑的桂花糕便整齐地排列在蒸笼里。    等待的过程总是漫长的，我趴在厨房的窗台上，眼睛紧紧地盯着蒸笼，鼻子不停地嗅着，仿佛已经闻到了那香甜的味道。终于，桂花糕蒸熟了，爷爷掀开蒸笼，一股热气扑面而来，香甜的气息瞬间弥漫了整个屋子。我迫不及待地拿起一个，咬上一口，软糯香甜，那美妙的滋味至今仍留在我的味蕾上。    后来，爷爷离开了我，小院也被卖掉了。我再也没有吃过那么美味的桂花糕，也很少再回到那条小巷。偶尔路过，也只是匆匆一瞥，不敢停留太久，害怕触景生情，勾起心中的伤痛。    直到有一天，我在街边的一家糕点店看到了桂花糕。那一刻，我的脚步不由自主地停了下来。我走进店里，买了一块桂花糕，轻轻咬上一口，熟悉的味道瞬间在口中散开，我的眼眶却渐渐湿润了。    原来，那些曾经的美好从未走远。爷爷的笑容、他做的桂花糕，都深深地印在了我的记忆里，无论时光如何流转，都无法将它们抹去。每当我品尝着这香甜的桂花糕，仿佛又回到了那个充满欢笑的小院，爷爷就站在我的身边，慈祥地看着我，对我说：“慢点吃，别噎着。”    如今，我依然会时常想起爷爷，想起那棵老桂花树，想起那些温暖的过往。它们就像一盏明灯，照亮了我成长的道路，给予我力量和勇气。那些美好的回忆，从未走远，它们将永远陪伴着我，走过人生的每一个阶段。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。“不曾走远”是核心，“虽不在眼前”表明所写对象在现实中空间或时间上有距离，但“不曾走远”强调其在作者心中的重要地位，对作者产生持续的影响。可从情感角度立意，可以是亲情，如离世的长辈，虽不在身边，但他的关爱、教导如陪伴左右，温暖着自己；也可以是友情，曾经的挚友分别后，那些一起度过的快乐时光和真挚情谊，依然深深影响着自己，让自己珍视。也可以从成长角度立意，曾经经历的挫折或成功，虽已成为过去，但其中获得的经验教训、收获的勇气自信，一直激励着自己前行，助力当下的成长。    2.选材构思。可选择人物素材，如写小学时的班主任，毕业后虽很少见面，但老师的鼓励、信任，在自己面对新挑战时，总会浮现在脑海，成为前进的动力。可选择事件素材，回忆一次参加志愿者活动，帮助贫困地区孩子的经历，活动结束后，孩子们的笑容和对知识的渴望，始终印在心中，让自己更懂得珍惜和奉献。要求写作写记叙性文章，可采用一线串珠式，以时间为线索，先写过去与所写对象相处的美好时光，再写分离后的思念或影响，最后通过一件事，如看到某个相似场景，引出感悟，点明“不曾走远”的主题。也可采用设置悬念式，开篇写自己总是被某种熟悉的感觉触动，却又想不起来原因，勾起读者好奇心，接着回忆相关人或事，在结尾解开悬念，揭示是过去的人、事、情、理对自己影响深远，从未走远。 32．作文。 从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。杜牧遇见赤壁，引发了一段关于历史的深思；朱自清遇见父亲的背影，书写了感人至深的父子情；汪曾祺遇见昆明，写就了跨越时空的想念……我们这一生，会遇见不同的人、事、风景，你的遇见，又引发了怎样的情思，演绎了怎样的精彩？ 请以“遇见”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于700字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 遇见 在人生的长河中，我们总在不断地遇见与别离，每一次的遇见都如同夜空中划过的流星，虽然短暂，却足以照亮我们的心灵，留下深刻的印记。今天，我想讲述的，是一次关于“遇见”的故事，它让我学会了坚持与勇气，也让我更加珍惜眼前的每一刻。 那是一个春日的午后，阳光透过稀疏的云层，洒下斑驳陆离的光影。我独自一人漫步在乡间的小道上，心中充满了对未来的迷茫与不安。学业的压力、人际关系的困扰，像是一座座无形的大山，压得我喘不过气来。就在我几乎要被这份沉重击垮时，一次不经意的遇见，悄然改变了我的心境。 那是一片盛开的油菜花田，金黄色的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛是大自然最绚烂的笑容。我停下脚步，被眼前的美景深深吸引。就在这时，我注意到了一位老人，他正坐在田埂上，手持画笔，专注地描绘着眼前的风景。他的眼神中充满了对生活的热爱与向往，仿佛所有的烦恼都在这一刻烟消云散。 我好奇地走过去，与他攀谈起来。老人告诉我，他年轻时也曾有过许多梦想和追求，但生活的磨砺让他逐渐失去了方向。直到有一天，他重新拿起了画笔，开始在自然中寻找灵感和力量。他说：“每一次的遇见，都是生活给我们的礼物。无论是美丽的风景，还是困难与挑战，都能让我们变得更加坚强和勇敢。” 老人的话如同一股清泉，滋润了我干涸的心田。我开始反思自己的生活态度，意识到原来我一直都在逃避，没有勇气面对自己的不足和困难。而这次遇见，让我重新找回了那份对生活的热爱和追求。 从那以后，我学会了用更加积极的态度去面对生活中的每一个挑战。每当遇到困难和挫折时，我都会想起那位在油菜花田中作画的老人，想起他的话语和那份对生活的热爱。它们激励着我不断前行，让我在人生的道路上更加坚定和勇敢。 如今，每当我回想起那次遇见，心中都充满了感激。它让我明白了一个道理：人生路上会有许多次的遇见，每一次都是一次成长的机会。只要我们勇敢地面对、积极地把握，就一定能够收获属于自己的精彩人生。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意：“遇见”是一个富有诗意和哲理的题目，它不仅仅指物理空间上的相遇，更涵盖了心灵、思想、情感等多层面的交汇。审题时，需把握“遇见”背后的深层含义，即这次相遇给自己带来的变化、启示或感悟。立意上，可以围绕“成长”“启迪”“感恩”“珍惜”等主题展开，讲述一次或多次遇见如何影响了自己的世界观、人生观或价值观。首先，选择具有代表性且能触动人心的事例。可以是与自然风光的遇见，如山川湖海，激发对自然之美的敬畏与向往；可以是与人物的遇见，如良师益友，在交流中汲取智慧与力量；还可以是与书籍、艺术作品的遇见，在精神世界中遨游，获得心灵的滋养。 选材与思路：文体选择。本题适合写记叙文、叙事散文。记叙时，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分，这样的遇见确实值得回味；比如你写自己与某种物的相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行，例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动，它给了你启发，让你从忧伤中振作起来，这种遇见也是非常有意义的。尽量从发生在自己身边的事情，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，事件内容要详略得当，体现自我的成长。开头可以采用倒叙或情景再现的方式，直接描述“遇见”的场景，吸引读者兴趣，同时引出下文。主体：详细叙述“遇见”的过程，包括遇见的对象、时间、地点、环境等细节，以及自己在这次遇见中的感受、思考和变化。注意运用描写、抒情、议论等多种手法，增强文章的表现力。高潮，展现“遇见”带来的深刻影响，可以是心灵的触动、思想的启迪，也可以是行动的改变、目标的明确。通过具体事例或心理描写，让这种影响更加鲜明生动。结尾：总结全文，升华主题，表达自己对“遇见”的感激之情，或是对未来的展望与期待。可以用富有哲理或诗意的语言结束全文，给读者留下深刻印象。通过以上构思，文章将围绕“遇见”这一主题，展现一次或多次难忘的经历，以及这些经历给自己带来的成长与感悟。 33．作文 月色入户的消息，让苏轼欣然起行，于是承天寺的月色成为绝品；朱元思捎来俗世的消息，而吴均则报以山水的回音，于是富春江的美景成为绝色；盛夏的消息，让蜇伏四年的蝉激动雀跃，于是阳光下的鸣叫成就绝唱。“消息”带来人的离合悲欢，左右人的喜怒哀乐。可曾有消息让你雀跃、泪目、深思、通悟、慨叹、唏嘘…… 请以“那个消息”或“那些消息”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②书写工整，不少于600字；③文中不出现真实的地名、校名、人名等，如写作需要，请使用。④力求内容具体，描写细致，感情真挚。 【答案】例文： 那个消息 生活是一本厚厚的书，每一页都记载着不同的故事，有的令人欢欣鼓舞，有的则让人黯然神伤。而在我心中，有一个消息，如同夜空中最亮的星，虽已过去许久，却依旧闪耀着光芒，照亮我前行的道路。 那是一个普通的周末，阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，给这个宁静的午后增添了几分温暖。我正沉浸在书本的世界里，突然，手机铃声打破了这份宁静。是父亲的来电，我心中不由得一紧，因为父亲平时很少主动打电话给我，除非有什么重要的事情。 接通电话，父亲的声音略显沉重，他告诉我：“孩子，你奶奶病了，情况不太好，我们准备把她接到医院来。”听到这个消息，我的心猛地一沉，仿佛被一块巨石压住，呼吸都变得困难起来。奶奶是我最亲近的人之一，她不仅给了我无尽的关爱，更是我成长道路上的引路人。我无法想象，如果奶奶真的离开了我，我的世界会变成什么样子。 接下来的几天，我如同生活在梦魇之中，每当夜深人静时，泪水就会不自觉地滑落。我不断地祈祷，希望奶奶能够战胜病魔，重新站起来。然而，现实总是那么残酷，奶奶最终还是离开了我们。 那个消息，如同一场突如其来的暴风雨，击碎了我心中的平静。但是，在悲痛之余，我也开始反思自己的人生。奶奶生前总是教导我要坚强、乐观，要珍惜眼前的一切。而现在，我却因为一时的挫折而消沉，这岂不是违背了奶奶的期望？ 于是，我擦干眼泪，重新振作起来。我开始更加努力地学习，用优异的成绩来告慰奶奶的在天之灵；我也开始更加珍惜与家人、朋友相处的时光，因为我知道，这些美好的瞬间都是生命中最宝贵的财富。 如今，每当我想起那个消息，心中依然会隐隐作痛。但是，我也更加明白了一个道理：生活总是充满了未知和变数，我们无法预知未来会发生什么。但是，只要我们能够保持一颗坚强、乐观的心，勇敢地面对生活中的每一个挑战，那么，无论未来有多少风雨，我们都能够微笑着走下去。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。“那个消息”：指向一个具体的事件或信息，对作者产生了深刻的影响，可能是正面的（如喜悦、感动），也可能是负面的（如悲伤、愤怒），但无论如何，这个消息都触动了作者的情感或思想。“那些消息”：则更侧重于多个消息或事件的综合影响，可能涉及生活的不同方面，共同构成了对作者成长、观念或情感的影响。消息：是触发情感或思考的起点，可以是口头传达的，也可以是书面、电子形式的信息。雀跃、泪目、深思、通悟、慨叹、唏嘘：这些词汇提供了文章可能表达的情感或思考层次，帮助确定文章的基调。立意上，应围绕“消息”如何影响个人情感、价值观、人生观等方面展开，强调“消息”作为媒介，在个人成长、认知变化中的重要作用。 二、构思选材。开头：简述“那个/那些消息”的内容，设置悬念或直接点明其对作者的意义，吸引读者兴趣。发展：详细叙述接收到消息时的情境、个人反应（如雀跃、泪目等），以及消息背后的故事或背景，展示其对个人情感的触动。转折/深化：通过反思、对话、新发现等方式，深化对消息的理解，展现其带来的思考、通悟或改变。结尾：总结消息对个人成长的深远影响，或是对未来的展望，强调消息作为生活转折点的重要性。情感/思考线索：可以是从最初的震惊、不解，到后来的理解、接受，再到最后的感悟、成长。或者是通过对比不同消息带来的不同情感反应，展现人性的多面性和复杂性。选材上，选择贴近个人经历或社会现实的消息，确保文章情感真挚，易于引起共鸣。选取能代表某一类消息或情感反应的典型案例，增强文章的说服力和感染力。如果写“那些消息”，可以涵盖不同类型的消息（如家庭、友情、社会新闻等），展现消息的广泛性和多样性。家庭消息：如亲人病重、康复、团聚等，体现亲情的力量。友情消息：朋友间的误会、和解、支持，展现友谊的珍贵。社会新闻：重大事件、灾难、科技进步等，反映社会变迁对个人认知的影响。个人成长：学业成就、挫折、自我发现等，记录个人成长的足迹。 34．阅读下面的材料，按要求作文。 人生的精彩之处，不仅在于取得怎样的成就，更在于拼搏奋斗的过程。 有些付出，也许在当下给不了你想要的回报，但你要相信，人生路上的每一次 艰难都是对未来的铺垫。保持积极进取的心态，无论往后的人生是荆棘密布或 是满树繁花，都要一步一个脚印，踏踏实实地大步向前。 ——《人民日报》 要求：（1）以“脚印”为题，写一篇文章。 （2）立意明确，文体特征鲜明，不限文体（诗歌除外）。 （3）不得透露个人信息和学校信息。 （4）不少于600字。 【答案】例文： 脚印 成长是一条曲折漫长的路，我们在这条路上一步一个脚印地前行，每个脚印都承载着汗水与欢笑、挫折与坚持，它们共同编织成人生的绚丽篇章。 初入初中，我怀揣着对未来的憧憬，却也面临着学业的巨大压力。数学仿佛是一座难以逾越的高山，那些复杂的公式和图形常常让我眼花缭乱。课堂上，我努力跟上老师的节奏，可作业和考试中的错题却如潮水般涌来。记得有一次数学考试，成绩公布后，那鲜红的分数像一把利刃刺痛了我的心。我望着试卷上密密麻麻的叉，泪水在眼眶里打转，甚至开始怀疑自己的能力。然而，我知道不能就这样放弃。我把错题一道道整理出来，分析错误的原因，向老师和同学请教。每解决一道难题，就像是在这条路上迈出了坚实的一小步，那些密密麻麻的笔记和写满解题过程的草稿纸，都是我努力的见证，是我成长路上的脚印。 在追求梦想的道路上，不仅有学习的艰辛，还有兴趣爱好培养中的不易。我热爱绘画，当我拿起画笔，面对洁白的画纸，想要用色彩描绘出心中的世界时，却发现手总是不听使唤，画出的线条歪歪扭扭，色彩搭配也总是不尽人意。但我没有被这些困难击退，我利用课余时间参加绘画辅导班，在网上搜索绘画教程，一遍又一遍地练习线条、构图和色彩运用。从最初简单的素描几何体，到现在能够画出一幅完整的风景油画，每一幅画都是我成长的脚印，记录着我在绘画道路上的坚持与进步。 操场上，也印刻着我的脚印。体育一直是我的弱项，尤其是长跑。每次跑步时，没跑几步就气喘吁吁，脚步沉重得像灌了铅一样，想要放弃的念头一次次涌上心头。但在同学们的鼓励和老师的指导下，我从最初只能跑几百米，到逐渐能够跑完一千米、两千米。每次在跑道上咬牙坚持，汗水湿透衣衫，每一步落下都伴随着沉重的呼吸声，这些脚印见证了我的体能从弱到强的转变，见证了我坚韧意志的培养。 回首望去，这些或深或浅、或直或弯的脚印，都是我成长的痕迹。它们见证了我的努力、我的坚持、我的蜕变。未来的路还很长，我知道会有更多的挑战和困难，但我会带着这些宝贵的经历，一步一个脚印，坚定不移地走下去，去书写属于自己的精彩人生，让每一个脚印都闪耀着奋斗的光芒，向着远方的满树繁花奋勇前行。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“脚印”这一题目，从字面意义看，是指人行走后在地面留下的痕迹。但在写作中，它更象征着人生旅途中的种种经历与成长轨迹。其立意在于通过描述生活中不同阶段、不同场景下的“脚印”，如学习、成长、梦想追求等方面，展现个人在面对困难、挫折以及收获成功时的心路历程和奋斗精神，突出这些经历对人生的重要意义，传达出积极向上、勇往直前的人生态度，即无论道路如何崎岖，都要坚定地迈出每一步，留下坚实而深刻的“脚印”，书写属于自己的人生篇章。 二、思路点拨。文章开篇可以通过描述一个富有画面感的场景，如在海边沙滩上漫步，看到身后一串串脚印被海浪逐渐冲刷，从而引发对人生脚印的思考，引出主题。接着，中间部分可以分层次叙述不同的“脚印”故事。比如，讲述在学业上遇到难题时，自己挑灯夜战、反复钻研的过程，那些写满笔记的作业本、划掉又重新写上的解题步骤，都是奋斗的“脚印”；或者回忆参加某次比赛，从最初的紧张筹备、无数次的练习，到赛场上的全力以赴，即使最终没有获得理想的名次，但在这个过程中所付出的努力和汗水，以及收获的经验和成长，都是珍贵的“脚印”。还可以写在人际关系中，与朋友产生矛盾后，努力沟通、修复关系的每一次尝试和行动，也是心灵成长的“脚印”。在叙述过程中，要注重细节描写，通过对人物的动作、神态、心理等方面的刻画，使“脚印”的故事更加生动鲜活，让读者能够真切感受到其中蕴含的情感与力量。结尾部分，再次回到开篇的场景或进行升华，强调这些“脚印”汇聚成了独特的人生轨迹，无论未来如何，都要怀揣着坚定的信念，继续在人生道路上踏出坚实的脚印，向着远方前行，呼应开头并深化主题，使文章结构完整、主旨突出。 35．阅读下面文字，按要求作文。 花是风景，树也是风景；水稻是农人的风景，书本是读者的风景；心有多美景致就有多美。 以上文字给你什么联想或感悟？ 请以“最美的景致”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：①确定立意：符合文体；不要套作，不得抄袭。②不少于600字，③文中如需出现人名、地名、校名等，请用化名代替。 【答案】例文： 最美的景致 在岁月的长河里，总有一些人或物让我们难以忘怀，它们像圆润的珍珠，在记忆深处散发着耀眼的光芒，美得无与伦比。 夏日的夜晚，被烈日炙烤的大地终于迎来了一丝清凉。然而我坐在书桌前，却丝毫感受不到晚风的清凉，内心满是沮丧和焦躁。桌前平摊着两张试卷，几何图形搅得我心烦意乱，不知如何下笔，几天前老师的责备仍在脑海中回响，更令人头疼。 正当我低头沉思时，耳边不时传来“当当”的撞击声，我闻声望去，原来是只不知何时飞进来的小飞蛾。那可怜的家伙生得如此瘦小，灰白相间的翅膀、瘦弱的身躯，真丑陋至极，不知道造世主为何将它与蝴蝶相提并论。 此时的小飞蛾正在一次又一次奋力向风扇飞去，它到底在干什么？是什么令它如此不要命般地追求？我向它飞去的方向望去。那是一盏吊灯，在房间里发出淡黄色的灯光。 可是，它生得如此瘦小，又怎么可能飞过风扇？想要越过这个根本不可能越过的困难，简直痴心妄想！还不如趁早放弃，何必浪费力气！ 不知是焦躁还是怀有想要恶作剧的心理，我将风扇开到了最大，看着小飞蛾因受到强大的气流而狼狈逃窜的样子，我以为它放弃了飞过风扇，飞向吊灯的梦想，便向它嘲讽般地笑笑。 可是，正当我再次埋首于题海时，耳边的“当当”声又一次响起，又一次向它望去时，我惊呆了。 它的翅膀微微张开，摆出飞翔的姿态，备力展翅飞翔，强大的气流差点儿又一次将它冲走，但它毫不害怕狂风，一个俯冲，趁着扇叶之间的空隙飞过了风扇，飞向了吊灯，在灯光下划出了一道美丽的弧线，落在吊灯上，小飞蛾终于实现了自己的梦想，在一片光明中时而翩翩起舞，时而拥抱吊灯，幸福地扇动着翅膀。 我被这一幕深深震撼了。是啊，小飞蛾凭着毅力终于走向光明，那我呢？还要在困难面前泪丧，止步不前？ 原来在小飞蛾面前我是如此渺小。小飞蛾，它并不丑陋，在我眼中，它才是最美的景致！ 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“最美的景致”为题，写一篇记叙文或议论文。我们首先要深入挖掘题目内在含义与深层意蕴。题目中的“最美”并非仅指外在的视觉美感，更是一种心灵的触动与情感的共鸣。景致，既可以是自然界的壮丽山河、四季更迭，也可以是人文社会的温馨瞬间、历史遗迹，更可以是内心深处的那份宁静与坚持、梦想与追求。因此，我们需要从多个层面去理解和诠释“最美的景致”，既要关注其外在的表现形式，更要挖掘其内在的精神内涵。在立意上，我们可以从个人经历、文化背景、社会现象等多个角度出发，探讨“最美的景致”所蕴含的深层意义。我们可以思考，哪些景致能够触动我们内心深处的情感，让我们感受到生命的美好与希望；哪些景致能够激发我们的爱国情怀、民族自豪感，让我们更加珍惜和热爱这片土地；哪些景致能够让我们反思人与自然的关系，思考如何更好地保护环境、实现可持续发展。同时，我们也要注重立意的独特性和新颖性，避免陈词滥调、千篇一律，确保文章的原创性和独特性。 二、构思选材：我们可以从自然景观、人文景观、心灵景致等多个方面入手，选择那些具有代表性、典型性和感染力的元素进行描写和叙述。在选材时，我们要注重材料的真实性和可信度，避免使用虚假或不可靠的信息。同时，我们也要注重材料的多样性和丰富性，通过不同的角度和层面来展现“最美的景致”。可以写成记叙文，可以选择一个具体的场景或经历，通过细腻的描写和生动的叙述，将读者带入那个美丽的景致之中。例如我们可以从个人经历出发，选取那些让我们心灵受到震撼的景致进行描写。这些景致可以是童年时家乡的那片稻田，也可以是长大后旅途中偶遇的一片花海。通过细腻的笔触，将读者带入那个特定的场景，让他们能够身临其境地感受到那份美丽与感动。同时，我们也要在文章中表达出这份景致对我们个人成长或心灵启迪的影响，使文章更具深度和内涵。可以从人物的视角出发，描述他们在景致中的所见所闻、所感所想，同时也可以通过对话、动作等细节的描写来增强文章的真实感和感染力。也可以写成议论文，可以从多个角度出发，探讨“最美的景致”所蕴含的深层意义和价值。我们可以从自然景观的保护、人文景观的传承、心灵景致的塑造等方面入手，提出自己的观点和见解。例如，我们可以讨论自然景观的保护与可持续发展，强调人类与自然和谐共生的重要性；或者探讨人文景观的传承与创新，如何在新时代背景下让传统文化焕发新的生机与活力。在论述的过程中，我们要注重论点的鲜明和有力，通过充分的论证和例证来支持自己的观点。同时，我们也要注重文章的逻辑性和连贯性，确保每一段都紧密围绕主题展开，让读者能够清晰地理解我们的思路和观点。 36．请以“我的财富”为标题，写一篇记叙文。 要求： ①写一篇记叙文。 ②表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。 ③文章不少于600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 ④字迹过分潦草，错别字过多，语句很不通顺，卷面严重污损，可酌情扣。 【答案】例文： 我的财富 在成长的道路上，我一路探寻，一路收获，那些宝贵的经历与回忆，如同璀璨星辰，照亮了我的人生之路，成为我最珍贵的财富。 小时候，我生活在一个宁静的小镇，家门前有一棵古老的桂花树。每至金秋，满树金黄，馥郁芬芳。那是我和奶奶最欢乐的时光，我们一同在树下铺好竹席，轻轻摇晃着桂花树，金黄色的小花便如雨般纷纷扬扬洒落。奶奶用这些桂花酿成香甜的花蜜，那味道至今仍在我心间弥漫。那些与奶奶共度的温馨秋日，教会我珍惜生活中的点滴美好，让我懂得亲情的温暖与甜蜜，这是我童年最纯真的财富。 踏入校园，我结识了一群志同道合的朋友。记得那次校运会，我参加长跑比赛，在赛程过半时，体力严重透支，脚步变得沉重如铅，速度渐渐慢了下来，甚至产生了放弃的念头。正当我心灰意冷时，跑道旁突然响起了同学们震耳欲聋的呐喊声：“加油！你可以的！”我侧目望去，是他们，我的朋友们，一个个涨红了脸，挥舞着手臂，眼神中满是鼓励与信任。那一刻，我心中涌起一股力量，咬着牙加快步伐冲向终点。这段经历让我明白，友情是我在困境中坚持下去的动力源泉，是我成长路上不可或缺的财富，它给予我支持与力量，让我懂得了团结与拼搏的意义。 随着年龄增长，我开始接触绘画。在绘画的世界里，我找到了属于自己的一片天地。从最初的线条勾勒到色彩调配，从简单临摹到独立创作，每一次进步都饱含着我的汗水与努力。为了画好一幅山水画，我曾在周末的午后，独自坐在河边，静静地观察河水的流淌、山峦的起伏和树木的姿态，一坐就是几个小时。当最终完成那幅画作，看着纸上栩栩如生的山水景致，心中的成就感无与伦比。绘画培养了我的耐心与专注力，让我学会用不同的视角去欣赏世界，它是我内心深处的精神财富，给予我无尽的慰藉与满足，让我在喧嚣的世界中拥有一片宁静的创作之境。 亲情的温暖、友情的力量、绘画的乐趣，这些看似平凡的点滴，却构成了我独一无二的财富。它们如同一盏盏明灯，照亮我前行的道路；如同一股股清泉，润泽我干涸的心灵；如同一座座灯塔，指引我在人生的海洋中永不迷失方向。在未来的日子里，我将带着这些宝贵的财富，继续探索人生的无限可能，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“我的财富”这个题目，重点在于“财富”一词，但它并非仅仅局限于物质财富，更倾向于精神层面的宝贵财富。立意可以从个人成长经历中挖掘那些给予自己力量、影响自己价值观和性格塑造的元素，如亲情的关爱、友情的陪伴、挫折的磨砺、爱好特长带来的成就感、坚持梦想的信念等，通过讲述与之相关的故事，展现这些精神财富对自己的重要性和深远意义，从而传达出积极向上的人生态度和对生活的感恩之情。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。作文构思上，文章开篇可以采用开门见山的方式，直接点明自己所认为的“财富”是什么，例如：“在我心中，那一次次与家人共度的温馨时光，是我最珍贵的财富。”或者设置悬念，引起读者的好奇心，如“我曾以为财富就是金钱和物质，直到经历了那件事，我才明白，我真正的财富另有其物。”中间部分详细叙述与“财富”相关的故事。如果写亲情是财富，可以描述父母在自己生病时无微不至的照顾，或者在自己遇到困难时给予的鼓励和支持，通过具体的语言、动作、神态等细节描写，展现亲情的温暖与力量；若是写友情，讲述和朋友一起面对挑战、互相帮助、共同成长的经历，突出朋友的重要性；若以挫折为财富，则叙述自己遭遇挫折时的痛苦、挣扎，以及如何从挫折中汲取教训、变得坚强，体现挫折对自己的磨砺作用。 结尾部分对全文进行总结升华，再次强调这份“财富”给自己带来的影响和价值，比如“这份财富，将永远伴随我，无论未来的路多么崎岖，它都能照亮我前行的方向，让我成为一个更好的人。”同时，也可以适当延伸，引发读者对自身财富的思考，使文章更具感染力和深度。 37．请结合你的生活经历和体验，以“历练”为题，写一篇文章。 历练，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。历练的过程就是成长的过程，莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理；吕蒙经过读书就学，让自己非复吴下阿蒙；吕伟经过赛场考验，让自己更加沉静从容……亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢？ 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，明确文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 历练 没有风暴，船帆只不过是一块破布。我们渴望顺遂的人生，然而，生命的海洋中怎会没有风浪？历练，是成长的必经之路。 记得那次学校组织的野外拓展训练，对我来说就是一次难忘的历练。我们来到了一片山林，要在这里进行为期两天的生存挑战。一开始，大家都充满了兴奋和好奇，觉得这是一次有趣的冒险。然而，很快我们就面临了各种困难。 首先是搭建帐篷。看着那一堆零散的部件，我完全不知所措。在队友的帮助下，我们好不容易才把帐篷搭起来。接着是寻找食物和水源。山林里的路崎岖难行，我们走了很久也没有找到干净的水源。大家又累又渴，有的人开始抱怨起来。但是，抱怨没有用，我们只能继续前行。终于，在一条小溪边，我们找到了可以饮用的水。为了寻找食物，我们四处寻找野果和野菜，还尝试着用简易的工具捕鱼。 夜晚的山林格外宁静，只有风吹过树叶的沙沙声和偶尔传来的动物叫声。躺在帐篷里，我感到无比疲惫，浑身的骨头仿佛都要散架了。然而，与此同时，一种强烈的成就感也在心中油然而生。这次野外拓展训练，让我学会了许多宝贵的生存技能，更重要的是，它让我深刻地懂得了在困难面前绝不能轻易放弃。 生活中的历练又何尝不是如此呢？考试失利时的沮丧，如乌云般笼罩心头，让我们在失落中反思自己的不足；与朋友发生矛盾时的痛苦，似尖刺扎在心上，促使我们学会理解与包容；面对挑战时的恐惧，像巨石压在胸口，却也激发着我们勇敢向前的勇气。每一次历练都是一次成长的机会，它让我们变得更加坚强、勇敢和成熟。 在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的风浪，但正是这些风浪，让我们的生命之帆更加坚实。让我们勇敢地面对历练，在历练中成长，在成长中绽放属于自己的光彩。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。“历练”一词意为经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。其强调的是在经历中成长和收获。材料中通过莫顿·亨特的悬崖历险、吕蒙的读书就学、吕伟的赛场考验等事例，说明历练能让人领悟人生哲理、提升自我、变得更加沉静从容。这提示我们，历练是人生成长过程中不可或缺的“养料”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等名言也表明，只有经历风雨的洗礼，才能见到美丽的彩虹。在历练中，我们可能会遭遇挫折、磨难、困境，但每一次的经历都是一次成长的机会，能让我们在挫折中成熟，在伤痛中蜕变，在考验中收获，在失败中积累财富。生命本身就是一次历练的过程，从青春年少到白发苍苍，我们在经历中不断成长，逐渐走向成熟。 二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。如果写成记叙文，可以记叙一次自己遭遇挫折、磨难、困境的经历。比如在一次重要的考试中失利，心情低落，但通过自我反思和努力，重新找回信心，明白了失败是成功之母的道理；或者在参加一次社会实践活动中，遇到各种困难和挑战，但通过团队合作和坚持不懈，最终完成任务，收获了友谊和成长。在叙述经历的过程中，要注重细节描写，突出自己在历练中的心理变化和感悟，使文章更具感染力。如果写成议论文，先提出“人生需要历练”的中心论点。然后可以通过举古今中外的名人例子，如贝多芬在失聪的情况下创作出不朽的音乐作品，司马迁在遭受宫刑后撰写《史记》等，论证历练对人的成长和成就的重要性。也可以结合现实生活中的事例，如一些年轻人通过艰苦创业实现自己的梦想，一些运动员经过长期的训练和比赛获得荣誉等，进一步说明历练的价值。在论证过程中，可以运用道理论证，分析历练与人的意志品质、能力提升之间的关系。最后，得出经受磨练和考验，才能让自己成长起来的结论，呼吁人们勇敢地面对生活中的各种历练。 38．请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 成长是一条曲折的路，有时需要经历一些特殊的瞬间才能让人真正领悟到长大的含义。对我来说，那个瞬间至今仍清晰地印在我的脑海里。 一个寒冷的冬日，天空阴沉沉的，仿佛随时都会下起雪来。我像往常一样放学回家，却发现家里空无一人。以往这个时候，妈妈总是会在家里准备好热气腾腾的饭菜等我。我心里不禁有些疑惑，便给妈妈打了个电话。电话那头传来妈妈虚弱的声音：“宝贝，妈妈有点不舒服，在医院呢，你自己弄点吃的吧。”我的心猛地一沉，一种从未有过的担忧涌上心头。 我放下电话，决定去医院看看妈妈。外面寒风凛冽，我裹紧了衣服，快步向医院走去。一路上，我的脑海里不断浮现出妈妈平时照顾我的画面：每天早起为我做早餐，晚上陪我做作业，我生病时无微不至地照顾我……而现在，妈妈生病了，我却什么都不知道。想到这里，我的眼睛湿润了。 终于到了医院，我找到了妈妈的病房。推开门，看到妈妈苍白的脸，我的眼泪忍不住流了下来。妈妈看到我，勉强挤出一丝笑容，说：“宝贝，你怎么来了？妈妈没事，别担心。”我走到妈妈床边，握住她的手，说：“妈妈，你生病了怎么不告诉我呢？我很担心你。”妈妈轻轻地抚摸着我的头，说：“妈妈不想让你担心，你好好上学就行了。” 那一刻，我突然觉得自己长大了。我不再是那个只知道依赖妈妈的小孩子，我要学会照顾妈妈，承担起自己的责任。我给妈妈倒了一杯热水，又帮她整理了一下床铺。妈妈看着我，眼里满是欣慰。 从那以后，我学会了自己做饭、洗衣服，还会在妈妈不舒服的时候照顾她。我知道，成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟。在那个寒冷的冬日，在医院的那一刻，我真正长大了。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“那一刻”是指一瞬间、刹那、片刻、一会儿，表示时间很短，点明了特定的时间，要具体去描写一瞬间的那个画面，那个动作，那个表情，那句话……“我”表明写作的主体，要写自己的真实经历，抒发真情实感。“长大”，指的是人的成长，但并不只是生理上的成熟，更是指思想上的进步。立意方面，可写你明白了一个道理；你懂得去感恩别人的付出；你自己变自信了，变强大了…… 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。所写的一定是自己成长过程中印象最深刻的一件事，把事情写清楚，把长大了的“那一刻”的情形写具体。如写一件感动的事，在把事情经过写清楚的同时，更要抓住触动心灵的一刹那，并且把一刹那的感受放大，把那一刻从整个事情的经过中凸显出来，写具体、写深刻，让读者看了也能感同身受。要细致刻画人物的言行、举止、心理活动和自己的切身感受，做到于细微处见神韵。要明确表达出“我长大了”的主题，可以通过前后对比的方式，体现自己在思想、行为等方面的变化。 39．大自然的旖旎风光，校园里的欢声笑语，家庭中的温馨甜蜜，生命中的点滴触动，人性里的美好闪光……生活处处皆风景。 请以“留住最美风景”为题，写一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 留住最美风景 记忆的长河中，有许多美丽的风景，它们或如诗如画，或温暖动人，或令人震撼。而我，一直在努力留住那最美的风景。 那是一个阳光明媚的午后，我漫步在公园的小路上。微风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首美妙的乐曲。阳光透过树叶的缝隙洒下，在地上形成一片片光斑，犹如金色的地毯。我深深地陶醉在这美丽的景色中，心情格外舒畅。 突然，一阵争吵声打破了这份宁静。我顺着声音望去，只见不远处有两个小孩在争吵。他们的脸上都写满了愤怒，互相指责着对方。我好奇地走过去，想看看究竟发生了什么事情。 原来，这两个小孩在为了一朵花而争吵。那是一朵娇艳欲滴的玫瑰花，花瓣层层叠叠，颜色鲜艳夺目。两个小孩都想得到这朵花，于是便发生了争吵。我看着他们，心中不禁涌起一丝无奈。这么美丽的花，本应该让人欣赏，却因为他们的争吵而失去了原本的美丽。 就在这时，一位老人走了过来。他的头发已经花白，脸上布满了皱纹，但他的眼神却十分温和。老人看着两个小孩，微笑着说：“孩子们，别吵了。这朵花很漂亮，你们都想得到它，对吗？”两个小孩点了点头。老人接着说：“既然你们都喜欢这朵花，那为什么不一起欣赏它呢？这样，你们就可以一起分享这份美丽了。”两个小孩听了老人的话，脸上露出了羞愧的表情。他们低下了头，不再争吵。 老人看着他们，满意地笑了。他弯下腰，轻轻地摘下那朵玫瑰花，递给了两个小孩。两个小孩接过花，脸上露出了灿烂的笑容。他们看着老人，感激地说：“谢谢爷爷！”老人摸了摸他们的头，说：“不用谢。孩子们，记住，美丽的东西应该大家一起分享，这样才能让它变得更加美丽。”说完，老人转身离开了。 我看着老人离去的背影，心中充满了感动。老人的话深深地触动了我，让我明白了一个道理：美丽的东西应该大家一起分享，这样才能让它变得更加美丽。从那以后，我学会了分享，学会了用一颗宽容的心去对待别人。我也一直在努力留住那最美的风景，那不仅仅是大自然的美丽景色，更是人与人之间的那份温暖与和谐。 留住最美风景，让我们的世界变得更加美好。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“留住最美风景”，关键词是“留住”和“最美风景”。结合题干中的引语，可以帮助我们打开思路，“大自然的旖旎风光，校园里的欢声笑语，家庭中的温馨甜蜜，生命中的点滴触动，人性里的美好闪光”提示了写作的方向和内容，“风景”可以是自然风光（名胜古迹、人文景点、大自然的鬼斧神工），也可以是自己所见所闻的人、情、事，故“最美风景”范围很广泛，可以是自然之美、人情之美、精神之美等，这就需要我们去发现和感悟生活中那些令人感动、给人温暖、让人成长的美好瞬间或事物；而“留住”则强调我们要有意识地去珍视、保护、铭记这些美好，不能让它们轻易消逝。立意上要体现出真、善、美的感悟，可以表达对美好事物的追求、对生活中真善美的歌颂、对珍惜当下的呼吁等。 二、选材构思。结合“最美风景”，本题选材范围较广泛。如选择自然之美，可以描写黄山的奇松怪石云海，那波澜壮阔、变幻无穷的景象；呼伦贝尔大草原上一望无际的绿色，以及风吹草动见牛羊的画面；海边日出时那璀璨的霞光铺满海面，波光粼粼等美景，描述自己是如何被这美景所打动，从而引出要留住这大自然馈赠的最美风景的想法。如选择人情之美，可以写疫情期间医护人员不顾自身安危奋战在一线，那舍己为人的精神和相互扶持的情谊；公交车上年轻人主动为老人让座，老人感激的笑容和年轻人的善良举动；邻里之间互相帮助，一家做了美食与邻居分享，充满关怀的氛围等素材，通过细腻的描写来展现这些温馨的画面，突出要留住这种令人动容的风景。如选择精神之美，可以写运动员在赛场上努力拼搏，不断挑战自我的坚韧精神；科学家为了科研事业废寝忘食、刻苦钻研的专注与执着；山区教师坚守岗位，为孩子们的教育默默奉献的高尚情怀等，或通过展现一些美好的传统、文化或精神，表达要将这些最美的风景传承下去，让后人也能领略和感受到，使其生生不息。在选材构思上要紧密围绕主题，选取生动典型的事例，通过恰当的表达方式来展现对留住最美风景的理解和感悟。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $