组合01 散文+非连（备战期中考试·阅读+写作组合特训）七年级语文上学期（统编版·新教材）

组合01 散文+非连 题型一 散文阅读 1. 阅读下面的文字，完成小题。 成都的雨 侯志明 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。 ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。【A】一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 ⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。 ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布、电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急促的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。【B】不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 ⑧渐淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相喚浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 （有删改） （1）作者说“成都的雨是别致的”，请结合文章分点概括成都的雨“别致”的地方。 （2）请对文中的A、B两处语句进行赏析。 （3）文章第⑤⑥两段作者为什么要反复写到家乡的雨，这样写有什么好处？ （4）雨是大自然的杰作。刘湛秋说“雨”是“使人爱恋的”，本文作者说“雨”是“令人陶醉的”，请你结合两篇散文的内容和主旨，说说作家为什么钟情于“雨”。 【答案】（1）①小雨润物无声；②雨中没有尘土，不常见暴雨；③充分酝酿，雨期长；④温柔绵软，冬天少冷意。 （2）A.运用比喻的修辞手法，形象生动地写出家乡雨点的特点，雨水在泥土中滴出大如纽扣、小似黄豆的坑，突出家乡雨水的稀少，与下文写成都的雨多形成对比。 B.运用拟人的修辞手法，运用想象，生动地写出了雨滴一连串落在花上的情态，突出成都的雨的别致之美。 （3）作者写家乡的雨的冷、雨点小，以此衬托出成都的雨的温柔绵长，惹人喜爱；对比之中赞美了成都的雨令人陶醉。 （4）选文中，作者说成都的雨恰到好处，令人陶醉，是因为感受到成都与家乡不同、别致的雨；可以随之放慢生活的节奏；能观赏到乡村油画般的美景；体会到雨中才有的诗意和情调；感受到人们惬意舒适的生活；体悟到了人与自然的和谐，表达了作者的赞美和喜爱之情。《雨的四季》中，作者通过对雨的景象、声响、气息的描写，表现出了雨的趣味、性格、情义，春雨的美丽娇媚，夏雨的热烈粗犷，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静，都体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。（结合文章内容表述，意思相近即可） 【导语】这篇《成都的雨》以家乡的雨为衬托，突出成都雨的别致。从雨量、伴随物、降雨特点等多方面对比，又描绘雨中漫步、乡村等画面，展现成都雨的温柔绵软，营造出诗意情调，表达对成都雨的喜爱，结尾点题，赞美成都雨让城市浸染诗画，令人沉醉。 【解析】（1）本题考查概括事物形象的能力。根据第②段“多数时候是润物无声的小雨”，可得出：小雨润物无声；根据第④段“雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹”，可得出：雨中没有尘土；根据第⑤段“成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见”，可得出：不常见疾风暴雨；根据第⑥段“如果说家乡的雨是急促的，那成都的雨就是充分酝酿的”“或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间”，可得出：充分酝酿的，雨期长；根据第⑧段“成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意”可得出：温柔软绵，冬天少冷意。 （2）本题考查赏析句子的能力。解答本题，首先要确定句子的赏析角度，一般情况下可从修辞手法、描写方法、词语运用、表现手法等角度赏析。任选一句赏析即可。 A句：根据“大如纽扣，小似黄豆”分析，把“雨”比作“纽扣、黄豆”，采用了比喻修辞方法，生动形象的描写出写家乡的雨滴很大，它们滴入泥土就会形成纽扣或黄豆大小的小坑。结合第③段“在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右”，第④段“成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍”可知：家乡雨量之少，这与后面成都雨多形成对比。 B句：根据“迷住”一词分析，可以看出本句使用了拟人修辞，通过想象，将花和雨人格化，结合“你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴”可知：此处赋予雨人的情态，生动形象地表现细雨洒落在花瓣时，一串串的，显出非常美丽的情态，突出成都雨的别致之美。 （3）本题考查文章内容掌握和分析。文章主要写作对象是成都的雨，因此文中的内容都是为表现成都的雨服务的。紧扣这一点可分析出。作者在第⑤段“家乡的雨总是和冷空气裹在一起，……成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见”，第⑥段“家乡的雨，经常雷声大雨点小。……所以雨一下就是两三天甚至更长时间”可知：这两段描写家乡的雨很冷、雨点小，雨很急促，疾风暴雨的令人很恐惧，作者以此反衬成都雨的温柔绵长，惹人喜爱；此处将家乡的雨和成都的雨进行对比，鲜明地表现成都的雨滴小，很温柔，突出作者对成都的雨的赞美之情。 （4）本题考查把握文章内容及主旨的能力。选文第②段“成都的雨完全不同于家乡的雨”，第④段“成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹”，第⑥段“如果说家乡的雨是急促的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间”，第⑦段“在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情”，作者将家乡的雨和成都的雨进行比较，写了自己感受到的与众不同的成都的雨，突出成都的雨很小，在雨中漫步很惬意；由第⑧段“细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢”，可以看出作者喜欢成都的雨是因为在雨中可以随之放慢生活的节奏；第⑨段“细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景”点明了作者钟情成都雨的另一个原因，可以欣赏雨中乡村油画般的美景；由第⑩段“这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中”，第⑪段“成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调”，第⑫段“成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉”，可以看出作者钟情成都的雨还因为体会到雨中才有的诗意和情调，在作者认为成都的雨是恰到好处的，令人陶醉，全篇表达了作者对成都的雨的赞美和喜爱之情。 《雨的四季》“可是只要经过一场春雨的洗淋，……在诱惑着鼻子和嘴唇”“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。……这时，你会更喜欢一切”“那是雨，是使人静谧、使人怀想、……会陪伴着你的夜梦”“雨已经化妆了，……没有北风那样咄咄逼人”，作者写了通过对四季的雨的声音色彩和人的感受来表现春夏秋冬四个季节雨的特点，在作者眼中，春雨美丽娇媚，夏雨热烈粗犷，秋雨端庄沉静，冬雨自然平静；从文章开头和结尾“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊”可以看出作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 阅读现代文，完成小题。 父亲归来那一天 明前茶 ①小时候，父亲归来的那天，就如彗星降临的那天一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，需要父亲前往调试。通常，他一出差就会有一个月左右。 ②为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都安设在市郊的高山上。那年头的人都讲奉献，调试好精密度极高的望远镜，就能开启天文台的观测圆顶，观察浩瀚星空，研究宇宙的演变与奥秘，这是让人无比欣喜的事情，所以父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。剥开后，里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”父亲说，只有排水良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。 ④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走 56 个小时的漫长旅程。等归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。 ⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农问他：要不要多送他一点？父亲笑着说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。掉落的小棉枝子，父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿，他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎，可以用 20 年都不会扁塌。” ⑥父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但父亲说，云南天文台的这台望远镜有着特殊意义。所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。 ⑦父亲去了40天，回来时带着一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他一生中第一次给母亲买花。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞。看上去已经凋谢的花，为什么还要带回来？父亲说你们不懂，这就是成语“昙花一现”中的昙花呀！昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲想让我们尝一尝昙花汤的味道。 ⑧他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬 40 分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花。你要学会耐心等待。 ⑨这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我令他十分满意的高考成绩。他送了我一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑩我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他说成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。 ⑪归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。 （选自《北京日报》2021.7.16，有删改） 《我和我的父亲》摄制组想选《父亲归来那一天》作为故事片段，诚邀你担任编剧，请你完成以下任务： 2．任务一：选文中“我”回忆了父亲的三次归家。请仿照第一件事的叙述，补充后面的两件事，完成基本的剧情介绍。 ①父亲去陕西出差归家那一天为我们带回石榴 ② ③ 3．任务二：摄制组打算选择一些精彩细节进行特写拍摄，选文中有不少生动、细腻的描写。请你结合语境，赏析文中划线的语句，以便于摄制组捕捉。 （1）我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。 （2）他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬 40 分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。 4．任务三：摄制组拟对文中的父亲进行专访，并让你协助整理这位父亲的形象特点，请你结合文章内容，简要分析文中的父亲具有哪些品质？ 5．任务四：摄制组的几位导演对这个故事的题目有不同的想法，有人认为选文的标题“父亲归来那一天”比较合适，有人认为标题改为“父亲带回的世界”更好。作为编剧的你，如果要给导演提建议，你会选择哪一个标题？请说明理由。 【答案】 2．父亲去新疆出差归家那一天为我们带回长着棉花的棉枝； 父亲去云南出差归家那一天为我们带回白玫瑰和昙花。 3．（1）细节描写（或动作描写），这里生动形象地写出了“我们”吃石榴时奇妙的感受，“多维的、立体的、丰富的”几个词生动地写出了石榴的甜美，表现了父亲对儿女的爱。（2）动作描写，“轻轻去掉”“反复冲洗”“熬40分钟”等词组，生动形象地描写了父亲熬制昙花汤时的细致认真，表现了父亲对家人无微不至地关爱。 4．①他是一个专业技能强的人：不少观测星系的望远镜都是父亲设计调试的；②他是一个舍家为国，工作负责的人：为了工作，父亲经常要出差，一去就一个月，就连“我”高考的关键时刻，父亲也去云南出差；③他是一个关爱家人的人：每次出差回来总是会给“我们”带来一些礼物；④他是一个教子有方的人：父亲的礼物不仅有对家人的爱，更激起了孩子探索外面世界的好奇心。 5．示例一：①我喜欢“父亲归来的那一天”。②这一标题交代了文章的主要内容，出差回家的父亲在归来那天为家里人带来爱的礼物；③同时设置悬念，父亲归来的那一天究竟发生什么事情呢？为什么作者要重点写这一天呢？标题能激发读者的阅读兴趣。示例二：①我喜欢“父亲带回的世界”。②这一标题运用比喻的修辞方法，将父亲带回的礼物比作一个世界，生动形象地写出了父亲从天南海北带回来的各样礼物打开了“我们”的眼界，激发读者的阅读兴趣；③同时蕴含文章主旨，赞美了父亲这样无私奉献的科学家对家人的体贴，对儿女的关爱。 【导语】这篇文章通过孩子的视角，回忆了父亲在三次归家时带回的不同礼物，以此反映父亲工作的特殊性和对家庭的爱。作者在叙述中将天文学、旅行见闻与家庭生活交融，对石榴、棉花、昙花等物品的细腻描写，展现出父亲不仅是天文望远镜工程师，也是一位用心经营生活、富有想象力的人物。整体上，文章不仅描绘了家庭的温暖，也阐释了开阔视野、跳脱狭窄生活状态对个体成长的重要性。 2．本题考查内容理解概括。 一空，结合第④-⑤段“父亲还去过新疆天文台调试望远镜……等归来时，他居然带着一个大纸箱……父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦……父亲笑着说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子……父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰”可知，文段详细描述了父亲从新疆出差回来，带回了长在棉枝上的棉花，想让“我们”看看真正的棉花模样，还把棉枝插在坛中做装饰。由此可知，父亲去新疆出差归家那一天为我们带回长着棉花的棉枝。 二空，结合第⑦-⑧段“父亲去了40天，回来时带着一箱子白玫瑰花……父亲说你们不懂，这就是成语‘昙花一现’中的昙花呀！昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲想让我们尝一尝昙花汤的味道……他将昙花的花萼轻轻去掉……父亲的背包里，还带着昙花的小苗”可知，这里讲述了父亲从云南出差归来，带了一箱子白玫瑰花，还带回了昙花，想让“我们”尝昙花汤，并且带了昙花小苗。由此可知，父亲去云南出差归家那一天为我们带回白玫瑰和昙花。 3．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第③段“我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽”可知，“用勺子挖着”“细细品尝”运用了动作描写，细致入微地描绘出“我们”吃石榴时的动作，将一家人享受石榴美味的画面鲜活地展现在读者眼前。“多维的、立体的、丰富的”以及“些许醇厚甜蜜还有些许酸爽”这些词句，从味觉感受方面，把石榴味道的独特和丰富进行了具体的描述，让读者能深切体会到这种与众不同的甜美滋味。在当时物流不发达的时代，父亲特意从陕西带回当地特产石榴给家人品尝。由此可知，这一细节不仅表现出石榴味道的美妙，更体现出父亲对儿女深深的爱，他希望通过这些特别的食物，让家人感受到不一样的生活体验，在平凡日子里增添美好回忆。 （2）结合第⑦和⑧段“他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣”可知，句中“轻轻去掉”“反复冲洗”“放……熬40分钟”“起锅前加入”等一系列动词，完整且细致地展现了父亲制作昙花汤的全过程。“轻轻去掉”体现出父亲对昙花的小心呵护，生怕损伤昙花花瓣；“反复冲洗”突出父亲做事认真细致，保证食材的干净卫生；“熬40分钟”表明父亲为了煮出美味的昙花汤，付出了足够的耐心和时间。父亲特意从云南带回昙花，还精心熬制成汤给家人品尝。由此可知，这些动作描写生动地刻画了父亲对家人无微不至的关爱，他将对家人的爱融入到制作昙花汤的每一个细微动作中，让家人感受到温暖与关怀。 4．本题考查人物形象理解。结合第①段“父亲是天文望远镜工程师，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，需要父亲前往调试”可知，文章开篇直接点明父亲的职业是天文望远镜工程师，并且有许多观测星系的望远镜都出自他之手，还需要他去进行调试工作。这表明父亲在天文望远镜领域有着深厚的专业知识和丰富的实践经验，能够承担起设计和调试这些精密仪器的重任。由此可知，父亲是一个专业技能强的人，他的专业能力得到了充分的体现和认可。 结合第①段“通常，他一出差就会有一个月左右”以及第⑥段“母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但父亲说，云南天文台的这台望远镜有着特殊意义。所以，他必须去”可知，父亲因为工作的需要，常常要外出出差，而且每次出差时间较长，这意味着他要离开家庭，无法时刻陪伴在家人身边。即便是在“我”高考的关键时期，面对母亲的担忧，父亲依然以工作为重，选择前往云南出差，只因云南天文台的望远镜有着特殊意义。由此可知，父亲是一个舍家为国、工作负责的人，他将工作的责任和使命放在首位，为了天文事业默默奉献。 结合第③段“父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴”，第④段“父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”，第⑦段“父亲去了40天，回来时带着一箱子白玫瑰花……父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞……父亲说你们不懂，这就是成语‘昙花一现’中的昙花呀！昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲想让我们尝一尝昙花汤的味道”可知，父亲每次出差归来，都会给家人带回当地的特色物品，无论是陕西的石榴、新疆的棉花，还是云南的白玫瑰和昙花。这些礼物承载着父亲对家人的牵挂和关爱，他希望通过这些特别的东西，给家人带来惊喜和快乐，让家人感受到他的关怀。由此可知，父亲是一个关爱家人的人，他用实际行动诠释着对家人的爱。 结合第⑩段“我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他说成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃”以及父亲每次带回不同地方特产的情节可知，父亲不仅给家人带回物质上的礼物，更重要的是，他通过这些来自不同地方的特产，让“我”看到了外面丰富多彩的世界，激发了“我”对世界的好奇心和探索欲。他教导“我”要有广阔的视野，不要局限于眼前的小世界，这种教育方式不是空洞的说教，而是通过实际的行动和具体的事物来引导。由此可知，父亲是一个教子有方的人，他以独特的方式助力孩子的成长和思想的启迪。 5．本题考查标题选用。开放性试题，首先表态，认为“父亲归来那一天”或“父亲带回的世界”更好，然后结合具体内容阐明理由。如认为“父亲归来那一天”更好：结合第③段“父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴”，第④段“父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”，第⑦段“父亲去了40天，回来时带着一箱子白玫瑰花……父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞……父亲说你们不懂，这就是成语‘昙花一现’中的昙花呀！昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲想让我们尝一尝昙花汤的味道”可知，文章围绕父亲每次出差归来这一天展开，详细描述了父亲在这一天带回各地特产，给家人带来惊喜和温暖的场景。从这些内容可以看出，“父亲归来那一天”这个标题明确地交代了文章的核心内容，即父亲归来当天发生的一系列事情。此外，“父亲归来那一天”这个标题容易引发读者的好奇，让读者不禁思考：父亲归来的这一天，还会有哪些特别的事情发生呢？为什么这一天如此值得被铭记？这种悬念设置能够很好地激发读者的阅读兴趣，使读者想要深入阅读文章，一探究竟。由此可知，“父亲归来那一天”是一个契合文章内容且富有吸引力的标题。 如认为“父亲带回的世界”更好：结合第⑩段“我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他说成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃”以及父亲带回陕西石榴、新疆棉花、云南白玫瑰和昙花等内容可知 ，父亲从不同地方带回的特产，对“我们”来说，就像打开了一扇通往外面世界的大门。这些来自各地的物品，让“我们”了解到不同地域的特色，拓宽了“我们”的视野，仿佛父亲带回的不仅仅是礼物，而是一个丰富多彩的世界 。从这个角度看，“父亲带回的世界”运用了比喻的修辞手法，生动形象地体现了父亲带回的礼物对“我们”的重要意义。同时，父亲不辞辛劳地将这些礼物带回家，展现了他对家人的关爱，而这些礼物背后所蕴含的对孩子视野的开拓、对孩子成长的引导，又体现了文章赞美父亲这样无私奉献的科学家对家人体贴、对儿女关爱的主旨。由此可知，“父亲带回的世界”这个标题既形象生动又富有深意，很好地契合了文章的内容与主旨。 阅读下面的文章，完成下列小题。 从春天出发 ①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。 ②那么，我们出发吧，从春天出发。 ③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。 ④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。 ⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。 ⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。 ⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wēi ruí）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。 ⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。 6．文中第③段用到“问候”一词，请联系语段，说说它的含义及作用。 7．第②段在全文中有什么作用？ 8．赏析文中划线句子。 毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。 9．请结合文章内容理解第⑧段的含义。 【答案】 6．“问候”的本意是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表达了作者对春天到来的喜悦之情。 7．承上启下，从上文的“春天来了”自然过渡到到下文的“去探访春天”；“我们”出发去寻找探访春天。 8．运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的轻柔优美姿态，同时在它身上，我们发现了绿色新生的希望。 9．示例：春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。人生亦如此，只有尽早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。 【导语】这篇文章以春天为主题，运用丰富的自然景物描绘出春天的勃勃生机。作者通过细腻的笔触生动表现了春天的绿意与活力，用拟人的手法赋予柳树、花朵、小生灵和春风以生命和情感，给读者一种置身其中的春意盎然之感。同时，文章在人与自然的互动中，传达了珍惜、希望与感恩的主题，鼓励读者从春天出发，去感受生命的蓬勃与梦想的力量。整体语言诗意优美，富有画面感。 6．本题考查词语理解及作用。结合③段“先去问候一下河边的柳”可知，在文章第③段中，“问候”一词偏离了日常单纯打招呼问好的本意。从作者描写河边柳的语句“真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹”能看出，作者并非简单路过柳树，而是驻足仰头，带着欣赏的目光细致观察柳树在春风中婀娜多姿的姿态，像对待朋友般用心感受柳树之美，这里的“问候”实则就是“欣赏”。同时，将柳树当作可问候的对象，赋予柳树人的情感与灵性，运用拟人修辞，生动形象地营造出亲切氛围。作者如此用心地去“问候”柳树，正源于内心对春天已然来临的那份按捺不住的喜悦，借由这一特别的用词传递出来，开启下文一系列对春天美好事物的探寻之旅。 7．本题考查句段作用。结合①段“风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了……在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了”可知，文章开篇第一段通过对风、云、雨、草等春日自然景象的细腻描绘，“风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈……春天，真的来了”生动地展现出春天悄然降临的气息与活力，让读者切实感受到春天的美好，此为上文内容。 结合②段“那么，我们出发吧，从春天出发”可知，其中“那么”一词承接前文春天已至的情境，表明基于春天到来这一现状，顺势引出后续行动；“我们出发吧”又开启下文，引领读者跟随作者的笔触，去开启一场探寻春天的旅程。结合③段“先去问候一下河边的柳”、④段“去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚”等内容可知，后文分别提及的去问候河边柳、花儿、小生灵、春风、种子等一系列与春天亲密接触的活动，都源于这一出发的指令。短短一句话，在结构上起到承上启下的作用，紧密串联起前后文，使文章过渡自然、流畅，逻辑连贯，让读者清晰把握作者行文思路。 8．本题考查句子赏析。结合③段画线句“毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望”可知，这句话运用了拟人的修辞。文中“它一抬胳膊”“它一扭腰肢”，将柳树比作人，赋予它抬手、扭腰等人的动作，如此一来，柳树不再是静态的植物，而是像一位灵动的舞者，在春风中翩翩起舞，把柳树轻柔优美、婀娜多姿的形态鲜活地展现了出来，让读者极易想象出柳树在春风吹拂下的曼妙模样。“光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望”中，“翠色的希望”寓意着新生，春天柳树抽芽，嫩绿的新芽代表着新生命的萌发、新希望的开启，结合前文拟人化的动作描写，完美呈现出柳树作为春天使者，不仅姿态美，更承载着春之希望的特点。 9．本题考查句段含义。结合①段“风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊……在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了”、⑦段“去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里”等内容可知，文章开篇绘就了一幅生机盎然的春景图，展现春天蕴含的蓬勃力量与无限可能，暗示这是万物起始、孕育希望的季节。中间段落分别描述问候柳、花儿、小生灵等，实则是在强调春天里万物复苏、成长的状态。到了第⑦段提及种子迫不及待扑进泥土，预示着春天是开启生长旅程的起点。 结合⑧段“只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长”可知，第⑧段在此基础上点明核心旨意，从自然的春种秋收，类比延伸至人生之路，春天播种的行为恰似人生中树立梦想的开端，后续漫长的夏秋成长阶段，如同追梦途中历经的汗水挥洒与艰难拼搏，最终方能收获梦想成真的累累硕果，启迪人们把握人生之春，勇于逐梦。 阅读下面的文章，完成下面小题。 再也找不到回程车的旅人 龙应合 ①三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回放下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡。火车站大厅里，人潮涌动。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。 ②她皱着眉头说：“这，是什么地方？” ③哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。” ④妈妈露出惶惑的神情，说：“我不认得这里，我要回家。” ⑤身为医生的弟弟本来像个主治医师一样，背着两只手走在后面，就差身上没穿白袍，这时一大步跨前对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。”说话时，脸上不带表情，看不出任何情绪或情感，口气却习惯性地带着权威。三十年的职业训练使他在父亲临终的病床前都深藏不露。 ⑥妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。 ⑦陪她在乡下散步的时候，看见她踩着碎步戚戚低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你的手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看--”我把脚伸向前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大步地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的照做了，但是没走几步，又戚戚低头走起碎步来。 ⑧从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗？弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。” ⑨A.散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。” ⑩她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。 ⑪还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“……不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。 ⑫火车开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”键，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。 ⑬妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍地站了起来。她看看前方，一纵列座位伸向模糊的远处。她转过身来看往后方，列车的门紧紧关着，看不见门后头的深浅。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上，只有动荡不安的光，忽明忽灭、时强时弱，随着火车奔驰的速度像闪电一样射进来。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒。B.她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！”她的眼里蓄满了泪光，声音凄恻。 ⑭我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。” ⑮弟弟踱了过来，我们默默对望；是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光，在那个时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的滋滋香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”…… ⑯妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。 （选自《目送》，有删减） 10．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．第①段写“三个兄弟，都是五十多岁的人了”，间接反映了母亲年事已高。 B．妈妈踩着碎步戚戚低头走路，是因为脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。 C．第⑭段的一系列动作描写，细致地写出了“我”对妈妈的怜爱之情。 D．第⑮段实写了眼前所见的一组生动的画面，描绘了妈妈想要回到的那段时光。 11．文章写“我”陪伴母亲在大武山乡下散步的内容，有什么作用? 12．结合语境，按照要求赏析文中划线的A、B句。 （1）A．散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油面似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房。（从修辞的角度赏析） （2）B．她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！”（从描写的角度加以赏析） 13．文章末段写到“妈妈是那个搭了‘时光机器’来到这里，但是再也找不到回程车的旅人。”请谈谈你对这句话的理解。 【答案】 10．D 11．插叙，交代了妈妈的病情，同时交代了我们带妈妈回大陆的原因，照应上文三个兄弟“放下了所有手边的事情”陪妈妈回家或在火车站妈妈“步履细碎”地行走等内容。 12．（1）运用比喻的修辞手法，将黄昏色彩比作油画，生动形象地描写出大武山黄昏的优美，反衬出作者在母亲失忆后的伤感。 （2）用动作、语言描写，表现了妈妈要回家的强烈愿望以及找不到家的惶恐。 13．妈妈要回的“家”不只是一个空间，而是满载美好生活的记忆，而随着岁月的逝去，年华渐老，妈妈再也无法在现实中真正返回。这句话表达了作者对光阴匆匆和对妈妈青春不再的无限感慨。 【导语】本文通过描绘母亲在老龄失智后精神世界的迷失，展现了子女对她的耐心和爱护。文章使用细腻的描写和丰富的情感刻画，反映出对亲情的深刻理解和对时光流逝、不可逆转的无奈。特别是末段的比喻，将母亲视作“时光的旅人”，生动地呈现了她在记忆世界的游离与现实世界的隔绝。整体语言流畅，情感真挚且富有诗意，触动人心。 10．本题考查内容理解。D.第⑮段中“妈妈要回的‘家’，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的‘家’，不是空间，而是一段时光……”，这里描述的并非眼前真实所见的画面，而是对妈妈内心渴望回去的那段往昔时光的想象，属于虚写；故选D。 11．本题考查记叙顺序。这段陪伴母亲在大武山乡下散步的内容处于文章第⑦⑧段，是插叙部分。根据第⑦段中“陪她在乡下散步的时候，看见她踩着碎步戚戚低头走路……她真的照做了，但是没走几步，又戚戚低头走起碎步来 ”可知，妈妈这种异于常人的走路姿态引起读者好奇。再根据第⑧段“弟弟在电话里解释：‘脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感’”可知，借弟弟的话点明妈妈患上这类病症，解开疑惑的同时，交代了关键病情信息。 根据第①段中“三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回放下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡”可知，为什么兄弟们要放下手头事，带妈妈回乡呢？结合散步这段插叙可知，妈妈身体出现状况，病情致使她行动不便，出于对妈妈身体状况的担忧，以及希望满足妈妈潜在的情感需求，兄弟们才做出这样的安排，所以插叙内容回应了前文带妈妈回乡的缘由。 根据第⑥段中“她的步履细碎，一小步接着一小步往前走”可知，与在乡下散步时妈妈“踩着碎步戚戚低头走路”的状态相互呼应，两处都凸显了妈妈因病情导致走路姿势的特殊，让行文前后连贯，结构更紧凑，使读者对妈妈身体不佳的状态感受更深刻，强化整体叙事效果。 12．本题考查句子赏析。 （1）根据⑨段“散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房”可知，“在油画似的黄昏光彩里”，运用了比喻的修辞手法，把黄昏的光彩比作油画。油画有着细腻的笔触、明艳丰富的色彩，以此来形容黄昏，让读者眼前瞬间浮现出太阳西沉后，大武山上空那大片绚烂、浓烈又极具层次感的晚霞画面，将黄昏景色之美具象化地呈现在读者眼前。这般美丽的黄昏景色本应带来愉悦享受，可母亲却处于失忆状态，连身处的卧房都认不出，美景与母亲的病情形成鲜明对照，更有力地反衬出作者目睹母亲失忆后的那种心酸、失落与伤感，让情感表达更为深沉。 （2）根据⑬段“她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家”，可知“用力地拨开我的手”是动作描写，精准捕捉妈妈的手部动作，凸显其动作的力度；“你放我走，我要回家，天黑了我要回家”属于语言描写，直白地吐露妈妈的心声。“用力拨开”这一动作，显示出妈妈回家意愿的坚定，不容许他人有丝毫阻拦。连续两次强调“我要回家”的话语，直白又急切，把妈妈内心深处对家的极度渴望毫无保留地展现出来，结合前文火车上陌生又令她不安的环境，还能从中体会到妈妈找不到家时的那份惶恐、无助与迷茫。 13．本题考查词句理解。根据第⑮段中“妈妈要回的‘家’，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的‘家’，不是空间，而是一段时光”可知，这里点明妈妈心心念念要回的“家”，并非现实里的住所，而是过往那段充满温馨与欢乐的岁月，像“年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的滋滋香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊‘限时专送拿印章来’”，这些往昔生活的琐碎场景，承载着她的美好回忆与情感寄托。 妈妈年纪大了，患上脑萎缩之类的病症，根据第②段中“这，是什么地方”，第④段“我不认得这里，我要回家”以及第⑨段中“这，是什么地方”可知，妈妈记忆力衰退，对当下所处环境感到陌生、惶恐，她虽沉浸在过去美好的时光里，却没办法再顺着记忆回到过去，生理和心理上的变化让她困在了当下，永远失去重回那段美好往昔的可能，就如同搭上了单向的“时光机器”，只能去往未来，却找不到返程的路。 目睹妈妈这样的状态，作者满心无奈与哀伤。岁月无情流逝，带走了妈妈的健康与清晰的记忆，曾经熟悉的过往一去不返，作者借这句话抒发了对时光匆匆、生命老去的喟叹，字里行间满是对妈妈青春不再、记忆消逝的怜惜与惆怅。 14．阅读下面的文字，完成问题。 那年花开 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后才写的……”我吞吞吐吐地说。 ⑤“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。 ⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 ⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 ⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 ⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 ⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 ⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上。从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。 ⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” ⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… ⑯在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （有删改） （1）请按照时间顺序，在横线上补充相应的故事情节。 “我”初三痴迷于写小说，被老师请进办公室→① →② →③“我”中考作文满分，徐老师高兴得转圈 （2）文章第①段有什么作用？ （3）结合语境，赏析下列句子。 ①“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后才写的……”我吞吞吐吐地说。 ②徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 （4）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用？ （5）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。 【答案】（1）徐老师看到“我”写的小说文笔不错，鼓励“我”向杂志社投稿 “我”参加征文比赛因失败而沮丧，徐老师给“我”讲“建筑师的故事鼓励“我” （2）运用环境描写，营造优美的意境；揭示文章情感基调——美好的，想念的；与结尾呼应，结构严谨。 （3）①该句通过语言描写和“吞吞吐吐”的情状，表现了“我”当时内心的紧张。 ②用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。 （4）用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。） （5）从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。 【导语】本文通过讲述“我”初三时对写小说的热爱以及在徐老师鼓励下克服挫折的故事，生动展现了成长过程中师生情谊的温暖。开篇以栀子花渲染氛围，巧妙呼应结尾，增强文本连贯性。在与徐老师的互动中，凸显其鼓励与耐心的教育方式，尤其通过“建筑师的故事”传递出在挫折中重拾希望的深刻主题，是一篇感人且励志的文章。 【解析】（1）本题考查内容理解与概括。①根据文章第⑦段“徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话”，第⑧段“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者”“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿”可以看出，徐老师看到“我”写的小说，认为文笔不错，鼓励“我”向杂志社投稿；②根据第⑨段“在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室”，第⑩段“今天找你聊聊，给你讲个故事”可概括为：“我”参加征文比赛失利，心情沮丧，徐老师给“我”讲故事鼓励“我”。 （2）本题考查段落的作用。分析段落的作用注意从内容和结构两方面去分析。开头段内容上的作用：（1）概括该段具体内容；（2）开篇点题，点明主旨；（3）设置悬念，吸引读者阅读兴趣；（4）奠定全文感情基调。结构上的作用：（1）总领全文；（2）引出下文；（3）为下文做铺垫。 从首段“夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成—张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来”可知，描写了夏季栀子花开的景象，这是环境描写，营造出优美的意境；“那纯洁的花瓣，幻化成—张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来”可知，这些栀子花引起了作者对徐老师的回忆，从而揭示文章情感基调——美好的，想念的；结合文章第⑯段“在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂”可知，与结尾相呼应，使文章结构更严谨。 （3）本题考查词句理解赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 ①“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后才写的……”这是“我”在老师办公室里为自己写小说作辩解，“吞吞吐吐”的意思是形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。结合第③段“班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前”可知，这个句子写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。 ②“徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话”可知，“坐”“看”是动作描写，“眉头舒展”“嘴角含笑”是神态描写，这句话用动作描写和神态描写的方法，表现了徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。 （4）本题考查对文章内容的理解概括。结合文章第⑨段“不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室”可知，“我”参加征文比赛失利，心情沮丧；第⑩段“‘今天找你聊聊，给你讲个故事。’看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道”，第⑭段“‘是的，’徐老师语重心长地对我说，‘在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。’可知，徐老师给“我”讲“建筑师的故事”，是想用“故事”告诉我失败会让人快速成长，是可以转化为成功的道理，从而鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。 （5）本题考查分析人物形象。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。根据本题的要求，必须有内容，有形象特点。结合文章第⑦段“徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话”，第⑧段“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者”“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿”可知，当“我”因在课堂上写小说被抓，徐老师认真看完“我”的小说后，没有严厉批评，而是肯定“我”的文笔，并鼓励“我”在不影响学业的前提下投稿，这体现了他对学生的关爱和理解；结合第⑨段“在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室”，第⑩段“今天找你聊聊，给你讲个故事”可知，在“我”征文比赛失利后，徐老师没有指责，而是通过讲述宫殿碎片变宝石的故事来开导“我”，让“我”明白挫折能让人成长，体现了他善于引导和鼓励学生，富有教育智慧；结合第⑮段“听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……”可知，他在得知“我”中考作文得满分后一反常态地转圈，表现出他为学生的进步和成功感到由衷的高兴和自豪，进一步说明了他对学生的关心和期待。总之，徐老师是一位能发现学生的闪光点，善于激励学生成长的优秀教师。 题型二 非连续性文本阅读 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①雨是一种自然降水现象。地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝成小水滴。这些小水滴又小又轻，被空气中的上升气流托在空中，聚成了云。它们的体积大约要增大100多万倍，才能变成雨滴降到地面。 ②在雨滴形成的初期，云滴主要依靠不断吸收云体四周的水汽来使自己凝结和凝华。如果云体内的水汽能源源不断得到供应和补充，使云滴表面经常处于过饱和状态，那么，这种凝结过程将会继续下去，使云滴不断增大，成为雨滴。但有时云内的水汽含量有限，在同一块云里，水汽往往供不应求，这样就不可能使每个云滴都增大为较大的雨滴，有些较小的云滴只好归并到较大的云滴中去。当大云滴越长越大，最后大到空气再也托不住它时，便从云中直落到地面，成为我们常见的雨水。 （摘编自《雨是怎样形成的？》，2023.8.31“西安科普”） 【材料二】 ①祈雨是一种古老的沟通天地的重要仪式。从官方到民间，各朝代几乎都留下了祈雨的记载。 ②这种活动最早可追溯至夏朝，到了商代已经非常盛行，商汤祈雨故事便可为证。 ③西周时期，祈雨礼仪更加规范完备。《周礼》记载：“司巫掌握群巫之政令，若国大旱，则帅巫而舞雩”。“舞雩”即祈雨之舞，已成为国家制度的一部分。 ④到了汉代，“雩礼”作为国家祭祀体系中的重要内容得到进一步巩固和发展。 ⑤唐代的祈雨活动更加具体，除了向神明祈祷外，还出现了更具民俗色彩的“画龙祈雨法”等特殊形式。 ⑥宋代时，百姓信奉的“龙王”得到朝廷的认可，每遇较大的旱灾，朝廷便派遣官吏到各大寺庙祈拜“龙王”降雨。 （摘编自《雨落千年：古人的应雨之道》，2025.6.27“陕西水利博物馆”） 【材料三】 ①2025年全国气象工作会议强调，要强化人工影响天气能力建设。 ②人工影响天气是在合适的气象条件下，通过飞机、高炮、火箭和地面燃烧器等装备，向大气云层中适量播撒催化剂，使云物理结构和云的发展过程发生变化，最终实现增雨抗旱等目的的工程性措施。 ③以人工增雨为例，形成降水需要同时满足三个关键条件：一是丰富的云中水汽；二是气流上升运动，这个条件可以使云中的水汽达到过饱和状态，是水汽变为水滴液化过程的基础；三是充足的凝结核，也就是使水汽凝结成水滴的“种子”。其中，云层厚度达到2公里以上是标志水汽充沛的重要自然基础。在这个自然基础条件下，向云中播撒催化剂，也就是凝结核，相当于云层快速播种，促进雨滴的形成。另外，云层中水汽液化为水滴，释放的热能会使云体升温，如同给云层安装“热力发动机”，进一步强化气流上升。当这三个条件形成良性互动时，云层就像被按下“启动键”，开启降水过程。 （摘编自《人工如何影响天气》，2025.5.29《学习时报》） 15．云滴增大成为雨滴主要依靠哪两种方式？请结合【材料一】简要概括。 16．从古至今，中国人民对雨的认知和增雨手段发生了什么变化？请结合三则材料，分别加以概述。 17．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） A．水汽在高空遇到冷空气凝聚成小水滴后，就能立马降到地面成为雨水。 B．祈雨活动最早可追溯至夏朝，但历经多个朝代，元、明、清时逐渐消失。 C．人工影响天气需要在合适的气象条件下进行，还需用到一些科技装备。 D．云体升温会使云层中水汽释放大量热能，液化为水滴，开启降水过程。 【答案】 15．①依靠凝结和凝华作用增大。②依靠云滴的碰撞合并增大。 16．①对雨的认知变化：从自然现象的神化转向科学的形成原因。②增雨手段变化：古代主要通过祈雨仪式和活动祈求降雨；现代可以依据科学原理，依靠科技手段，实现人工增雨。 17．C 【导语】这篇阅读材料通过三则选文，从科学原理、历史文化、现代科技三个维度构建了关于“雨”的立体认知体系。材料一以严谨的科学语言阐释雨的形成机制，材料二以历史脉络展现祈雨文化的发展演变，材料三则聚焦现代人工增雨技术。三则材料形成“自然—人文—科技”的递进关系，既体现认知方式的时代变迁，又展示人类对自然现象从被动祈求到主动干预的进步。全文结构清晰，选材典型，语言风格与内容主题高度契合。 15．本题考查对材料信息的提炼与概括。根据材料一第②段“在雨滴形成的初期，云滴主要依靠不断吸收云体四周的水汽来使自己凝结和凝华”的内容分析：这句话明确指出了云滴增大的第一种核心方式——通过吸收云体水汽，发生凝结和凝华作用，使自身体积逐步增大。可直接提炼为“依靠凝结和凝华作用增大”。 根据材料一第②段“但有时云内的水汽含量有限，在同一块云里，水汽往往供不应求，这样就不可能使每个云滴都增大为较大的雨滴，有些较小的云滴只好归并到较大的云滴中去”的内容分析：此句说明当水汽不足时，云滴会通过“归并”的方式，即较小云滴合并到较大云滴中，实现体积增大。“归并”本质就是云滴间的碰撞合并，因此可直接提炼为“依靠云滴的碰撞合并增大”。 16．本题考查对材料信息的提炼与概括。根据材料二第①段“祈雨是一种古老的沟通天地的重要仪式”、第②段“这种活动最早可追溯至夏朝，到了商代已经非常盛行，商汤祈雨故事便可为证”、第③段“西周时期，祈雨礼仪更加规范完备……‘舞雩’即祈雨之舞，已成为国家制度的一部分”的内容分析：古人将降雨与“天地”“神明”关联，认为降雨由超自然力量掌控，需通过“祈雨仪式”“舞雩”“拜龙王”等方式沟通天地祈求降雨，本质是对雨的自然现象进行神化，未探寻其科学成因。根据材料一第①段“雨是一种自然降水现象。地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴……它们的体积大约要增大100多万倍，才能变成雨滴降到地面”、第②段对云滴凝结、合并成雨滴过程的具体说明，以及材料三第②段“人工影响天气是在合适的气象条件下……使云物理结构和云的发展过程发生变化，最终实现增雨抗旱等目的的工程性措施”的内容分析：现代通过科学研究，明确雨是“水汽蒸发—凝聚成云—云滴增大”的自然物理过程，且能基于这一科学认知，进一步利用“人工影响天气”技术干预降雨，实现了从“神化认知”到“科学认知”的转变。 根据材料二第②段“商汤祈雨故事便可为证”、第③段“西周时期……‘舞雩’即祈雨之舞”、第⑤段“唐代的祈雨活动更加具体……出现了更具民俗色彩的‘画龙祈雨法’等特殊形式”、第⑥段“宋代时……每遇较大的旱灾，朝廷便派遣官吏到各大寺庙祈拜‘龙王’降雨”的内容分析：古代增雨完全依赖“仪式性祈求”，从商汤的个人祈雨，到西周制度化的“舞雩”，再到唐代“画龙”、宋代“拜龙王”，核心都是通过向神明祈祷、举行民俗仪式的方式，被动等待降雨，无实际干预降雨的科学手段。根据材料三第②段“人工影响天气是在合适的气象条件下，通过飞机、高炮、火箭和地面燃烧器等装备，向大气云层中适量播撒催化剂，使云物理结构和云的发展过程发生变化，最终实现增雨抗旱等目的的工程性措施”、第③段对人工增雨需满足“丰富水汽、气流上升、充足凝结核”三条件，以及“播撒催化剂促进雨滴形成”“利用水汽液化放热强化气流上升”等原理的说明分析：现代增雨基于科学原理，主动运用“飞机、高炮、火箭”等科技装备，通过“播撒催化剂”干预云层物理过程，直接促进降雨形成，是可控、可操作的工程性手段，与古代的“祈雨仪式”有本质区别。 17．本题考查对内容的理解和辨析。A.根据材料一第①段“水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴又小又轻，被空气中的上升气流托在空中，聚成了云。它们的体积大约要增大100多万倍，才能变成雨滴降到地面”可知，水汽凝聚成小水滴后，需聚成云且体积增大100多万倍，才能成为雨滴降到地面，并非“凝聚成小水滴后就能立马降到地面”；B.材料二仅提及祈雨活动在夏、商、周、汉、唐、宋等朝代的发展情况，即第②段“这种活动最早可追溯至夏朝，到了商代已经非常盛行”，第③段“西周时期，祈雨礼仪更加规范完备”，第④段“到了汉代，‘雩礼’……得到进一步巩固和发展”，第⑤段“唐代的祈雨活动更加具体”，第⑥段“宋代时……朝廷便派遣官吏到各大寺庙祈拜‘龙王’降雨”，并未提及“元、明、清时逐渐消失”，该表述无原文依据；D.根据材料三第③段“云层中水汽液化为水滴，释放的热能会使云体升温，如同给云层安装‘热力发动机’，进一步强化气流上升”可知，是水汽液化释放热能使云体升温，而非“云体升温会使云层中水汽释放大量热能”，选项因果关系颠倒；故选C。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 似乎在一夜之间，ChatGPT的人工智能渗入生活的各个领域。有人用它即兴创作诗歌，有人用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89％的美国大学生在用ChatGPT。之所以大学生很快“爱上”这款程序，是因为使用方便，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。但是，由于缺乏自我思考和辨别能力，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，难免泥沙俱下；在回答一些素材库里没有的问题时，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。 （改编自王钟《ChatGPT会不会成为行业“终结者”》 材料二： 摘自《牛津大学关于美国、法国等国网民AI使用调查报告》2024-6-11 材料三： 在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动就会越多，它就将“成长”越快。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过“ChatGPT”来逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。但人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点。如果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，人工智能的弊端也最终有望消除。 （改编自光明网评论员《ChatGPT会影响到人类社会吗》） 18．根据上述材料，下列有关“ChatGPT”的说法正确的一项是（   ） A．多家媒体引述的调查结果表明，有接近百分之九十的大学生在用ChatGPT写作业。 B．ChatGPT看似“聪明”，实际上只是无意识的表现，没有任何思考能力。 C．根据牛津大学发布的关于AI使用情况的调查报告，可知ChatGPT的实际使用频率并不高。 D．始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能发展的方向，必将消除人工智能的弊端。 19．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（   ） A．ChatGPT逐渐渗透诸多领域，主要原因是它搜集了海量素材，能够更加灵活地回答用户的问题。 B．ChatGPT与人类的互动越多，它的算力就会越强大，从而越来越像一个“真实的人”。 C．大学生很快“爱上”ChatGPT，这也给老师们提出了警醒：以后老师布置的作业是不是要更有新意？ D．人工智能不断发展，在未来社会中会越来越多充当各种角色。在宏观层面，人们要对人工智能发展进行必要约束。 20．寒假作业中，语文老师布置学生阅读名著并撰写阅读心得。小湘直接利用ChatGPT完成任务并上交。请根据以上材料，指出小湘作业中的问题。 【答案】 18．C 19．B 20．①布置阅读心得的重点在阅读，使得我们自己拥有对整本书的理解和感悟。ChatGPT无法替代我们的思考过程，无法实现阅读效果。②人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，泥沙俱下作业质量不高。③人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，阅读心得虽然四平八稳，但是缺少睿智与创新的闪光点。④素材库里可能存在没有的问题，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。 【导语】这组材料围绕ChatGPT展开，呈现出对其的多元审视。既指出它在素材整合、模拟“思考”等方面的优势，如受大学生青睐、能形成一定逻辑结果；也点明其答案正误混杂、缺乏深层逻辑与创新等不足。整体让读者看到，ChatGPT是把“双刃剑”，人类若保持独立思考，便能把控其发展方向，趋利避害。 18．本题考查对材料内容的理解。A.根据材料一“根据多家媒体引述的调查结果，89％的美国大学生在用ChatGPT”可知，是“美国大学生”，并非“有接近百分之九十的大学生在用ChatGPT写作业”，该选项表述错误；B.根据材料三“这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的‘思考’结果”可知，ChatGPT有一定“思考”结果，并非“没有任何思考能力”，该选项表述错误；D.根据材料三“如果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，人工智能的弊端也最终有望消除”可知，是“有望消除”，并非“必将消除”，该选项表述错误；故选C。 19．本题考查对材料内容的分析推断。B.根据材料三“理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动就会越多，它就将‘成长’越快”可知，是“算力足够强大”使得“ChatGPT与人类的互动就会越多，它就将‘成长’越快”，并非“ChatGPT与人类的互动越多，它的算力就会越强大”，选项表述错误；故选B。 20．本题考查对材料内容的综合运用。 ①根据材料三“但人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点。如果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向”可知，阅读名著并撰写阅读心得，关键在于通过自身阅读，运用人类大脑去理解名著中事物背后的逻辑，进而产生独具睿智与创新闪光点的感悟。而ChatGPT无法理解这些深层逻辑，它的答案缺少人类思考的独特性，所以无法替代我们的思考过程，也就无法让我们真正获得对整本书的理解和感悟，实现阅读应有的效果。 ②根据材料一“由于缺乏自我思考和辨别能力，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，难免泥沙俱下”可知，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，泥沙俱下，作业质量不高。 ③根据材料三“但人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点”可知，人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，阅读心得虽然四平八稳，但是缺少睿智与创新的闪光点。 ④根据材料一“在回答一些素材库里没有的问题时，不少答案‘驴唇不对马嘴’，或者充满了‘正确而无用的废话’”可知，素材库里可能存在没有的问题，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。 阅读非连续性文本，完成下列小题。 【材料一】①铜绿山古铜矿博物馆坐落于大冶市金湖街道铜绿山国家考古遗址公园内。博物馆依托铜绿山古铜矿遗址而建，该遗址是中国迄今发掘规模最大、保存最完整的古铜矿遗存，并作为“黄石矿冶工业遗产”核心部分列入《中国世界文化遗产预备名单》。 ②馆内设置铜山有宝、找矿有方、采矿有道、炼铜有术、青铜有源五大主题展厅，还有400平方米的考古发掘现场，展示了商周至汉代的竖井、平巷等采矿遗迹。 【材料二】①华新水泥厂旧址位于黄石市黄石港区，被誉为“中国水泥工业的摇篮”，作为“黄石矿冶工业遗产”核心部分列入《中国世界文化遗产预备名单》。 ②2017年，黄石市政府投资20亿元，将华新水泥厂旧址打造成“华新1907文化遗址公园”，集文博、文创、文商、文旅于一体，成为湖北省工业遗产活化利用的典型案例。 【材料三】①黄石国家矿山公园是中国首座国家矿山公园，位于黄石市铁山区。园内的大冶铁矿东露天采场作为“黄石矿冶工业遗产”核心部分被列入《中国世界文化遗产预备名单》。 ②核心景观“东露天采场”又称“矿冶大峡谷”，东西长2200米、南北宽550米、最大落差444米，坑口面积108万平方米，被称为“亚洲第一天坑”。 ③大冶铁矿对矿区废石场进行绿化复垦试验，经过40年努力，形成了面积达366万平方米的硬岩复垦林，创造了“石头上种树”的奇迹，成为亚洲第一大硬岩复垦林，有效改善了矿区生态。40年接力复绿成果被写入七年级地理教材。 21．阅读三则材料，下列说法正确的一项是（   ） A．铜绿山古铜矿遗址、华新水泥厂旧址、大冶铁矿东露天采场均列入了《中国世界文化遗产预备名录》 B．华新水泥厂旧址改造后成为“华新1907文化遗址公园”；“矿冶大峡谷”最大落差550米 C．铜绿山古铜矿博物馆的核心景观是“矿冶大峡谷”，华新水泥厂旧址是中国首座国家矿山公园 D．黄石国家矿山公园依托大冶铁矿打造，铜绿山古铜矿博物馆只有五大主题展厅 22．铜绿山古铜矿博物馆设置有铜山有宝、找矿有方、采矿有道、炼铜有术、青铜有源五大主题展厅。请结合展厅的名称和自己的了解，推测写出展厅的主要内容。 示例：找矿有方：介绍古人探矿的方法 采矿有道： 炼铜有术： 23．结合材料三，简要说说大冶铁矿在生态改善方面取得的成果。 【答案】 21．A 22．示例：介绍古人采矿的方式、方法与技术智慧 介绍古人冶炼铜的技术、工艺和流程 23．大冶铁矿经40年绿化复垦试验，形成亚洲最大硬岩复垦林，改善了矿区生态。 【导语】这篇非连续性文本通过三则材料系统介绍了黄石市的三处重要矿冶工业遗产：铜绿山古铜矿博物馆、华新水泥厂旧址和黄石国家矿山公园。材料结构清晰，每则材料均包含历史价值、核心特色和现代转型等内容，展现了矿冶工业从古至今的发展历程和生态保护成就。文本语言平实，数据详实，既突出了文化遗产保护的重要性，又体现了工业遗产活化利用的创新实践。 21．本题考查信息筛选和辨析。B.联系材料三第②段中的“核心景观‘东露天采场’又称‘矿冶大峡谷’，东西长2200米、南北宽550米、最大落差444米”可知，“矿冶大峡谷”最大落差444米，并非550米；C.联系材料三第②段中的“核心景观‘东露天采场’又称‘矿冶大峡谷’”可知，“矿冶大峡谷”是黄石国家矿山公园的核心景观，不是铜绿山古铜矿博物馆的；联系材料三第①段中的“黄石国家矿山公园是中国首座国家矿山公园”可知，中国首座国家矿山公园是黄石国家矿山公园，不是华新水泥厂旧址；D.联系材料一第②段中的“馆内设置铜山有宝、找矿有方、采矿有道、炼铜有术、青铜有源五大主题展厅，还有400平方米的考古发掘现场”可知，铜绿山古铜矿博物馆除了五大主题展厅，还有考古发掘现场，并非只有五大主题展厅；故选A。 22．本题为开放式作答。联系材料一第②段中的“还有400平方米的考古发掘现场，展示了商周至汉代的竖井、平巷等采矿遗迹”可知，古人在采矿时有着特定的方式、方法，这些遗迹也体现出古人采矿的技术与智慧。对于“采矿有道”，“道”可理解为方法、技艺、规律等，结合古铜矿采矿的背景，应围绕古人采矿的方式、采用的技术手段以及体现出的智慧来推测。对于“炼铜有术”，“术”指技术、工艺，所以要从古人冶炼铜的技术、具体的工艺过程和流程等方面去思考。 示例：①展现古人采矿的办法、技艺和经验 ②讲解古人炼铜的技巧、流程与工艺 23．本题考查材料概括。联系材料三第③段中的“大冶铁矿对矿区废石场进行绿化复垦试验，经过40年努力，形成了面积达366万平方米的硬岩复垦林，创造了‘石头上种树’的奇迹，成为亚洲第一大硬岩复垦林，有效改善了矿区生态”可知，大冶铁矿经40年绿化复垦试验，形成亚洲最大硬岩复垦林，改善了矿区生态。 阅读下面的材料，完成下面小题。 探秘·人工智能 【材料一】 ①2024年2月16日凌晨，OpenAI发布了首个文生视频模型Sora。Sora可以直接输出最长达60秒的视频，并且包含高度细致的背景、复杂的多角度镜头，以及富有情感的多个角色。除了能够仅由文本指令生成视频外，该模型还能够获取现有的静态图像并从中生成视频，并精确地将图像内容动画化。 ②课堂上，利用Sora技术，可以将《静夜思》的文本转化为视频，展示月光下诗人思乡的场景。可以将《画蛇添足》的故事转化为60秒的动画视频，详细展示画蛇比赛的情节和“添足”导致的错误结果。作文课上，利用Sora的视频生成能力，可以构建出春天的校园场景、盛开的花朵、绿树成荫的小径、操场上奔跑的学生等等，从而帮助学生更好地学习。 【材料二】      24．Sora视频模型的主要功能不包括以下哪一项？（   ） A．根据文本生成视频 B．将静态图像转化为动画 C．自动编写电影剧本 D．生成长达60秒的高质量视频 25．下列说法正确的一项是（   ） A．Sora可以根据文字、图片及语音提示生成视频，但精准度不高。 B．Sora视频水平很高，搞影视的要失业，短视频要被“彻底端掉行业饭碗”。 C．客服是最有可能被人工智能取代的职业。 D．人工智能应用下，家用机器人、无人驾驶都可能进入我们的生活。 26．你认为人工智能的发展有哪些好处和弊端？ 【答案】 24．C 25．D 26．好处 ① 学习领域：可辅助快速检索资料、解答疑难，提升学习效率与深度。 ② 医疗领域：能协助医生分析医学影像，提高诊断准确性与及时性，助力疾病诊疗。 ③ 工业生产：智能设备实现高精度自动化作业，提升产品质量与生产效率。 ④ 日常生活：智能家居通过智能化控制，提供更便捷、舒适的生活体验。 弊端 ① 就业影响：部分重复性强、技术门槛较低的岗位可能被替代，对相关从业者就业造成冲击。 ② 安全风险：系统若存在漏洞或遭恶意攻击，可能引发如自动驾驶故障、信息泄露等问题。 ③ 能力弱化：过度依赖可能降低人的自主思考与实践能力，影响自身技能发展。 【导语】这组材料围绕人工智能展开，【材料一】聚焦Sora模型，先介绍其生成视频的强大功能，再通过课堂应用实例，展现其在教育领域的助力；【材料二】则以图表形式，呈现人工智能对部分职业的替代情况及应用的主要行业，直观体现其影响与应用范围。整体从技术、应用场景等维度，让读者全面认识人工智能的价值与影响。 24．本题考查内容理解辨析。结合材料一第①段“Sora可以直接输出最长达60秒的视频，并且包含高度细致的背景、复杂的多角度镜头，以及富有情感的多个角色。除了能够仅由文本指令生成视频外，该模型还能够获取现有的静态图像并从中生成视频，并精确地将图像内容动画化”可知，Sora能根据文本生成视频、将静态图像转化为动画、生成长达60秒的高质量视频。由此可知，材料中未提及Sora有自动编写电影剧本的功能；故选C。 25．本题考查内容理解辨析。A.结合材料一第①段“Sora可以直接输出最长达60秒的视频……该模型还能够获取现有的静态图像并从中生成视频，并精确地将图像内容动画化”可知，文中未提及Sora根据语音提示生成视频，也强调了其能精确动画化图像内容，并非精准度不高；B.材料中未提及Sora会让搞影视的失业、“彻底端掉”短视频行业饭碗，选项表述过于绝对；C.结合材料二的第一张图，电话推销员淘汰率接近100%，是最有可能被人工智能取代的职业，而非客服；故选D。 26．本题考查内容理解及意见看法。结合材料中展示的人工智能在各行业的应用情况，如材料二展示的应用行业，同时联系生活实际，全面分析人工智能带来的影响。 好处方面，学习领域：从材料一中文本转化视频辅助学习等内容得到启发，结合生活中智能学习工具，思考其对学习资料获取、学习问题解决等方面的帮助。医疗领域：根据材料二涉及医疗行业应用，联想人工智能在医学数据分析、诊断支持等方面的作用。工业生产：依据材料中人工智能在工业服务等领域的应用，分析智能设备对生产流程、产品质量和生产效率的提升。日常生活：参考材料二智能家居相关内容，结合生活中智能家电等产品，阐述其带来的便捷和舒适体验。 弊端方面，就业影响：通过材料二中被人工智能取代的职业图表，结合实际就业市场，思考对从业者的冲击。安全风险：从人工智能系统的技术特性出发，考虑其在关键领域应用时可能出现的安全问题。能力弱化：基于生活中人们对智能设备的依赖现象，分析对个人能力发展的负面影响。 示例： 好处：①教育领域。如材料一所示，Sora技术能将文本转化为生动视频，让知识呈现更直观，有助于学生更好理解抽象知识，激发学习兴趣。②交通领域。人工智能应用于无人驾驶，可减少人为失误导致的交通事故，同时提高交通资源利用率，缓解拥堵。③服务领域。智能客服能快速响应客户咨询，提供24小时不间断服务，提升服务效率和客户满意度。④农业领域。利用人工智能技术进行精准农业管理，如智能灌溉、病虫害监测预警，提高农作物产量和质量。 弊端：①伦理问题。人工智能创作的作品，如AI绘画、AI写作等，在版权归属和创作伦理方面存在争议，难以界定创作者权益。②数据隐私。人工智能运行依赖大量数据，在数据收集、存储和使用过程中，存在个人隐私泄露风险，威胁用户权益。③社会分化。掌握先进人工智能技术和资源的群体与缺乏这些的群体差距可能拉大，加剧社会不平等，引发新的社会矛盾。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合01 散文+非连 题型一 散文阅读 1. 阅读下面的文字，完成小题。 成都的雨 侯志明 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。 ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。【A】一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 ⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。 ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布、电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急促的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。【B】不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 ⑧渐淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相喚浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 （有删改） （1）作者说“成都的雨是别致的”，请结合文章分点概括成都的雨“别致”的地方。 （2）请对文中的A、B两处语句进行赏析。 （3）文章第⑤⑥两段作者为什么要反复写到家乡的雨，这样写有什么好处？ （4）雨是大自然的杰作。刘湛秋说“雨”是“使人爱恋的”，本文作者说“雨”是“令人陶醉的”，请你结合两篇散文的内容和主旨，说说作家为什么钟情于“雨”。 阅读现代文，完成小题。 父亲归来那一天 明前茶 ①小时候，父亲归来的那天，就如彗星降临的那天一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，需要父亲前往调试。通常，他一出差就会有一个月左右。 ②为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都安设在市郊的高山上。那年头的人都讲奉献，调试好精密度极高的望远镜，就能开启天文台的观测圆顶，观察浩瀚星空，研究宇宙的演变与奥秘，这是让人无比欣喜的事情，所以父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。剥开后，里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”父亲说，只有排水良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。 ④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走 56 个小时的漫长旅程。等归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。 ⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农问他：要不要多送他一点？父亲笑着说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。掉落的小棉枝子，父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿，他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎，可以用 20 年都不会扁塌。” ⑥父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但父亲说，云南天文台的这台望远镜有着特殊意义。所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。 ⑦父亲去了40天，回来时带着一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他一生中第一次给母亲买花。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞。看上去已经凋谢的花，为什么还要带回来？父亲说你们不懂，这就是成语“昙花一现”中的昙花呀！昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲想让我们尝一尝昙花汤的味道。 ⑧他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬 40 分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花。你要学会耐心等待。 ⑨这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我令他十分满意的高考成绩。他送了我一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑩我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他说成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。 ⑪归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。 （选自《北京日报》2021.7.16，有删改） 《我和我的父亲》摄制组想选《父亲归来那一天》作为故事片段，诚邀你担任编剧，请你完成以下任务： 2．任务一：选文中“我”回忆了父亲的三次归家。请仿照第一件事的叙述，补充后面的两件事，完成基本的剧情介绍。 ①父亲去陕西出差归家那一天为我们带回石榴 ② ③ 3．任务二：摄制组打算选择一些精彩细节进行特写拍摄，选文中有不少生动、细腻的描写。请你结合语境，赏析文中划线的语句，以便于摄制组捕捉。 （1）我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。 （2）他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬 40 分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。 4．任务三：摄制组拟对文中的父亲进行专访，并让你协助整理这位父亲的形象特点，请你结合文章内容，简要分析文中的父亲具有哪些品质？ 5．任务四：摄制组的几位导演对这个故事的题目有不同的想法，有人认为选文的标题“父亲归来那一天”比较合适，有人认为标题改为“父亲带回的世界”更好。作为编剧的你，如果要给导演提建议，你会选择哪一个标题？请说明理由。 阅读下面的文章，完成下列小题。 从春天出发 ①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。 ②那么，我们出发吧，从春天出发。 ③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。 ④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。 ⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。 ⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。 ⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wēi ruí）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。 ⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。 6．文中第③段用到“问候”一词，请联系语段，说说它的含义及作用。 7．第②段在全文中有什么作用？ 8．赏析文中划线句子。 毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。 9．请结合文章内容理解第⑧段的含义。 阅读下面的文章，完成下面小题。 再也找不到回程车的旅人 龙应合 ①三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回放下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡。火车站大厅里，人潮涌动。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。 ②她皱着眉头说：“这，是什么地方？” ③哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。” ④妈妈露出惶惑的神情，说：“我不认得这里，我要回家。” ⑤身为医生的弟弟本来像个主治医师一样，背着两只手走在后面，就差身上没穿白袍，这时一大步跨前对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。”说话时，脸上不带表情，看不出任何情绪或情感，口气却习惯性地带着权威。三十年的职业训练使他在父亲临终的病床前都深藏不露。 ⑥妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。 ⑦陪她在乡下散步的时候，看见她踩着碎步戚戚低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你的手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看--”我把脚伸向前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大步地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的照做了，但是没走几步，又戚戚低头走起碎步来。 ⑧从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗？弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。” ⑨A.散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。” ⑩她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。 ⑪还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“……不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。 ⑫火车开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”键，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。 ⑬妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍地站了起来。她看看前方，一纵列座位伸向模糊的远处。她转过身来看往后方，列车的门紧紧关着，看不见门后头的深浅。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上，只有动荡不安的光，忽明忽灭、时强时弱，随着火车奔驰的速度像闪电一样射进来。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒。B.她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！”她的眼里蓄满了泪光，声音凄恻。 ⑭我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。” ⑮弟弟踱了过来，我们默默对望；是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光，在那个时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的滋滋香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”…… ⑯妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。 （选自《目送》，有删减） 10．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．第①段写“三个兄弟，都是五十多岁的人了”，间接反映了母亲年事已高。 B．妈妈踩着碎步戚戚低头走路，是因为脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。 C．第⑭段的一系列动作描写，细致地写出了“我”对妈妈的怜爱之情。 D．第⑮段实写了眼前所见的一组生动的画面，描绘了妈妈想要回到的那段时光。 11．文章写“我”陪伴母亲在大武山乡下散步的内容，有什么作用? 12．结合语境，按照要求赏析文中划线的A、B句。 （1）A．散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油面似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房。（从修辞的角度赏析） （2）B．她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！”（从描写的角度加以赏析） 13．文章末段写到“妈妈是那个搭了‘时光机器’来到这里，但是再也找不到回程车的旅人。”请谈谈你对这句话的理解。 14．阅读下面的文字，完成问题。 那年花开 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后才写的……”我吞吞吐吐地说。 ⑤“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。 ⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 ⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 ⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 ⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 ⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 ⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上。从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。 ⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” ⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… ⑯在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （有删改） （1）请按照时间顺序，在横线上补充相应的故事情节。 “我”初三痴迷于写小说，被老师请进办公室→① →② →③“我”中考作文满分，徐老师高兴得转圈 （2）文章第①段有什么作用？ （3）结合语境，赏析下列句子。 ①“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后才写的……”我吞吞吐吐地说。 ②徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 （4）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用？ （5）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。 题型二 非连续性文本阅读 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①雨是一种自然降水现象。地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝成小水滴。这些小水滴又小又轻，被空气中的上升气流托在空中，聚成了云。它们的体积大约要增大100多万倍，才能变成雨滴降到地面。 ②在雨滴形成的初期，云滴主要依靠不断吸收云体四周的水汽来使自己凝结和凝华。如果云体内的水汽能源源不断得到供应和补充，使云滴表面经常处于过饱和状态，那么，这种凝结过程将会继续下去，使云滴不断增大，成为雨滴。但有时云内的水汽含量有限，在同一块云里，水汽往往供不应求，这样就不可能使每个云滴都增大为较大的雨滴，有些较小的云滴只好归并到较大的云滴中去。当大云滴越长越大，最后大到空气再也托不住它时，便从云中直落到地面，成为我们常见的雨水。 （摘编自《雨是怎样形成的？》，2023.8.31“西安科普”） 【材料二】 ①祈雨是一种古老的沟通天地的重要仪式。从官方到民间，各朝代几乎都留下了祈雨的记载。 ②这种活动最早可追溯至夏朝，到了商代已经非常盛行，商汤祈雨故事便可为证。 ③西周时期，祈雨礼仪更加规范完备。《周礼》记载：“司巫掌握群巫之政令，若国大旱，则帅巫而舞雩”。“舞雩”即祈雨之舞，已成为国家制度的一部分。 ④到了汉代，“雩礼”作为国家祭祀体系中的重要内容得到进一步巩固和发展。 ⑤唐代的祈雨活动更加具体，除了向神明祈祷外，还出现了更具民俗色彩的“画龙祈雨法”等特殊形式。 ⑥宋代时，百姓信奉的“龙王”得到朝廷的认可，每遇较大的旱灾，朝廷便派遣官吏到各大寺庙祈拜“龙王”降雨。 （摘编自《雨落千年：古人的应雨之道》，2025.6.27“陕西水利博物馆”） 【材料三】 ①2025年全国气象工作会议强调，要强化人工影响天气能力建设。 ②人工影响天气是在合适的气象条件下，通过飞机、高炮、火箭和地面燃烧器等装备，向大气云层中适量播撒催化剂，使云物理结构和云的发展过程发生变化，最终实现增雨抗旱等目的的工程性措施。 ③以人工增雨为例，形成降水需要同时满足三个关键条件：一是丰富的云中水汽；二是气流上升运动，这个条件可以使云中的水汽达到过饱和状态，是水汽变为水滴液化过程的基础；三是充足的凝结核，也就是使水汽凝结成水滴的“种子”。其中，云层厚度达到2公里以上是标志水汽充沛的重要自然基础。在这个自然基础条件下，向云中播撒催化剂，也就是凝结核，相当于云层快速播种，促进雨滴的形成。另外，云层中水汽液化为水滴，释放的热能会使云体升温，如同给云层安装“热力发动机”，进一步强化气流上升。当这三个条件形成良性互动时，云层就像被按下“启动键”，开启降水过程。 （摘编自《人工如何影响天气》，2025.5.29《学习时报》） 15．云滴增大成为雨滴主要依靠哪两种方式？请结合【材料一】简要概括。 16．从古至今，中国人民对雨的认知和增雨手段发生了什么变化？请结合三则材料，分别加以概述。 17．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） A．水汽在高空遇到冷空气凝聚成小水滴后，就能立马降到地面成为雨水。 B．祈雨活动最早可追溯至夏朝，但历经多个朝代，元、明、清时逐渐消失。 C．人工影响天气需要在合适的气象条件下进行，还需用到一些科技装备。 D．云体升温会使云层中水汽释放大量热能，液化为水滴，开启降水过程。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 似乎在一夜之间，ChatGPT的人工智能渗入生活的各个领域。有人用它即兴创作诗歌，有人用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89％的美国大学生在用ChatGPT。之所以大学生很快“爱上”这款程序，是因为使用方便，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。但是，由于缺乏自我思考和辨别能力，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，难免泥沙俱下；在回答一些素材库里没有的问题时，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。 （改编自王钟《ChatGPT会不会成为行业“终结者”》 材料二： 摘自《牛津大学关于美国、法国等国网民AI使用调查报告》2024-6-11 材料三： 在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动就会越多，它就将“成长”越快。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过“ChatGPT”来逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。但人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点。如果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，人工智能的弊端也最终有望消除。 （改编自光明网评论员《ChatGPT会影响到人类社会吗》） 18．根据上述材料，下列有关“ChatGPT”的说法正确的一项是（   ） A．多家媒体引述的调查结果表明，有接近百分之九十的大学生在用ChatGPT写作业。 B．ChatGPT看似“聪明”，实际上只是无意识的表现，没有任何思考能力。 C．根据牛津大学发布的关于AI使用情况的调查报告，可知ChatGPT的实际使用频率并不高。 D．始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能发展的方向，必将消除人工智能的弊端。 19．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（   ） A．ChatGPT逐渐渗透诸多领域，主要原因是它搜集了海量素材，能够更加灵活地回答用户的问题。 B．ChatGPT与人类的互动越多，它的算力就会越强大，从而越来越像一个“真实的人”。 C．大学生很快“爱上”ChatGPT，这也给老师们提出了警醒：以后老师布置的作业是不是要更有新意？ D．人工智能不断发展，在未来社会中会越来越多充当各种角色。在宏观层面，人们要对人工智能发展进行必要约束。 20．寒假作业中，语文老师布置学生阅读名著并撰写阅读心得。小湘直接利用ChatGPT完成任务并上交。请根据以上材料，指出小湘作业中的问题。 阅读非连续性文本，完成下列小题。 【材料一】①铜绿山古铜矿博物馆坐落于大冶市金湖街道铜绿山国家考古遗址公园内。博物馆依托铜绿山古铜矿遗址而建，该遗址是中国迄今发掘规模最大、保存最完整的古铜矿遗存，并作为“黄石矿冶工业遗产”核心部分列入《中国世界文化遗产预备名单》。 ②馆内设置铜山有宝、找矿有方、采矿有道、炼铜有术、青铜有源五大主题展厅，还有400平方米的考古发掘现场，展示了商周至汉代的竖井、平巷等采矿遗迹。 【材料二】①华新水泥厂旧址位于黄石市黄石港区，被誉为“中国水泥工业的摇篮”，作为“黄石矿冶工业遗产”核心部分列入《中国世界文化遗产预备名单》。 ②2017年，黄石市政府投资20亿元，将华新水泥厂旧址打造成“华新1907文化遗址公园”，集文博、文创、文商、文旅于一体，成为湖北省工业遗产活化利用的典型案例。 【材料三】①黄石国家矿山公园是中国首座国家矿山公园，位于黄石市铁山区。园内的大冶铁矿东露天采场作为“黄石矿冶工业遗产”核心部分被列入《中国世界文化遗产预备名单》。 ②核心景观“东露天采场”又称“矿冶大峡谷”，东西长2200米、南北宽550米、最大落差444米，坑口面积108万平方米，被称为“亚洲第一天坑”。 ③大冶铁矿对矿区废石场进行绿化复垦试验，经过40年努力，形成了面积达366万平方米的硬岩复垦林，创造了“石头上种树”的奇迹，成为亚洲第一大硬岩复垦林，有效改善了矿区生态。40年接力复绿成果被写入七年级地理教材。 21．阅读三则材料，下列说法正确的一项是（   ） A．铜绿山古铜矿遗址、华新水泥厂旧址、大冶铁矿东露天采场均列入了《中国世界文化遗产预备名录》 B．华新水泥厂旧址改造后成为“华新1907文化遗址公园”；“矿冶大峡谷”最大落差550米 C．铜绿山古铜矿博物馆的核心景观是“矿冶大峡谷”，华新水泥厂旧址是中国首座国家矿山公园 D．黄石国家矿山公园依托大冶铁矿打造，铜绿山古铜矿博物馆只有五大主题展厅 22．铜绿山古铜矿博物馆设置有铜山有宝、找矿有方、采矿有道、炼铜有术、青铜有源五大主题展厅。请结合展厅的名称和自己的了解，推测写出展厅的主要内容。 示例：找矿有方：介绍古人探矿的方法 采矿有道： 炼铜有术： 23．结合材料三，简要说说大冶铁矿在生态改善方面取得的成果。 阅读下面的材料，完成下面小题。 探秘·人工智能 【材料一】 ①2024年2月16日凌晨，OpenAI发布了首个文生视频模型Sora。Sora可以直接输出最长达60秒的视频，并且包含高度细致的背景、复杂的多角度镜头，以及富有情感的多个角色。除了能够仅由文本指令生成视频外，该模型还能够获取现有的静态图像并从中生成视频，并精确地将图像内容动画化。 ②课堂上，利用Sora技术，可以将《静夜思》的文本转化为视频，展示月光下诗人思乡的场景。可以将《画蛇添足》的故事转化为60秒的动画视频，详细展示画蛇比赛的情节和“添足”导致的错误结果。作文课上，利用Sora的视频生成能力，可以构建出春天的校园场景、盛开的花朵、绿树成荫的小径、操场上奔跑的学生等等，从而帮助学生更好地学习。 【材料二】      24．Sora视频模型的主要功能不包括以下哪一项？（   ） A．根据文本生成视频 B．将静态图像转化为动画 C．自动编写电影剧本 D．生成长达60秒的高质量视频 25．下列说法正确的一项是（   ） A．Sora可以根据文字、图片及语音提示生成视频，但精准度不高。 B．Sora视频水平很高，搞影视的要失业，短视频要被“彻底端掉行业饭碗”。 C．客服是最有可能被人工智能取代的职业。 D．人工智能应用下，家用机器人、无人驾驶都可能进入我们的生活。 26．你认为人工智能的发展有哪些好处和弊端？ ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $