5.2化学方程式（第1课时化学方程式的书写）导学案--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学导学案围绕化学方程式的书写展开，引导学生理解化学方程式的概念和意义，掌握书写原则、配平方法（最小公倍数法、定一法）及气体沉淀符号标注，通过复习化学式等前序知识搭建支架，连接宏观反应与微观粒子，初步建立“宏观-微观-符号”三重表征思维。 资料以探究式学习为特色，通过配平方法示例与变式练习引导实践，结合多样化习题（选择、填空、微观示意图分析等）强化守恒思想和逻辑推理，培养科学思维与化学观念，助力学生自主构建知识体系，提升运用化学符号解决实际问题的能力。

5-2-1 化学方程式的书写 考点 学习目标 核心素养 1.正确书写化学方程式 2.配平简单化学方程式 1.知道化学方程式的概念和意义； 2.根据化学方程式的书写原则，能够书写常见的化学方程式； 3．学会基于守恒和比例关系正确推断化学方程式中的相关信息，初步建立“宏观-微观-符号”三重表征的学科思维。 化学语言 逻辑推理 知识生成案 学法指导：1.研读课本117-119页内容，独立完成导学问题； 2.在课本上勾画出要导学问题中的知识点。 导学问题：化学方程式的写法 1.什么是化学方程式？ 2.书写化学方程式应遵循的原则和书写步骤。 3.常用的配平方法和什么时候注“↑”号和“↓”号。 技能形成案 探究：【化学方程式的配平方法】 1.最小公倍数法： 寻找化学反应方程式左右两边各出现一次的原子，且原子个数相差最多的元素为配平起点。 【例1】 P＋ O2P2O5 式子左边的氧原子数是2，右边的氧原子数是5，两数的最小公倍数是10.因此，在O2前面配上5，在P2O5前面配上2。此时式子P＋ 5O22P2O5 右边的磷原子数是4，左边的磷原子数是1，因此，要在P的前面配上4.即得4P＋ 5O22P2O5 【变式一】 写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： 2.定一法： （1）找出最复杂的化学式（元素种类多，原子个数多），暂定其系数为1； （2）从左到右按照原子的顺序依次配平（灵活运用分数）； （3）有机物燃烧按照C、H、O的顺序配平。 【例2】 1、 Al + O2 —— Al2O3 2、 Mg + HCl —— MgCl2 + H2↑ 3、 CH4 + O2 CO2＋ H2O 【变式2】 1、 Al + HCl —— AlCl3 + H2↑ 2、 H2O2 —— H2O + O2↑ 3、 KMnO4 —— K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 4、_____CuSO4＋____NaOH===____Cu(OH)2↓＋____Na2SO4 5、_____C2H4＋____O2____CO2＋____H2O 6、 _ C2H5OH＋ O2 H2O ＋ CO2 能力提升案 1.(教材P117改编)根据化学方程式能获得的信息有( ) ①该反应中的反应物和生成物 ②反应的快慢 ③反应发生所需要的条件 ④各反应物和生成物的质量比 ⑤参加反应的各物质的微粒个数比 ⑥反应前后各物质的颜色 A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ①③④⑥ 2.(教材P119素材改编)下列关于化学方程式书写的说法不正确的是( ) A.以反应事实为基础 B.遵守质量守恒定律 C.式子左边写反应物，右边写生成物 D.反应中若有气体，前后都需标注气体符号 3.右图形象地表示某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中、、分别表示A、B、C三种不同的分子。则该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为( ) A.6∶1∶5 B.6∶1∶2 C.2∶1∶2 D.2∶1∶5 4. 下图为治理汽车尾气时发生反应的微观示意图。下列有关说法不正确的是( ) A. 丁物质的化学式为CO2 B. 反应前后原子的种类、数目不变 C. 反应生成丙和丁的质量比为7∶11 D. 该反应能使有害气体转化为无害物质 5.《千里江山图》色彩艳丽，璀璨夺目，这与所用矿石颜料赭石(主要成分为Fe2O3)有关。我国早在春秋战国时就开始利用赭石炼铁，主要反应原理是Fe2O3＋xCO = yFe＋zCO2，x、y、z处应填入的化学计量数分别为________、________、________。（根据反应前后原子个数不变进行思考） 6. 我国近代化学家侯德榜发明了“侯氏制碱法”，其中一个反应是碳酸氢钠(NaHCO3)受热生成碳酸钠、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为________________________________________，其基本反应类型为___________。 7.已知某反应的化学方程式为：X + 2O2 CO2 + 2H2O，则X的化学式为________________。 8.下列化学方程式书写正确的是（ ） A．2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2↓ + NaSO4 B．Ba(NO3)2 + H2SO4 = BaSO4↓+ HNO3 C．C + 2CuO 2Cu + CO2 D．Fe2O3 + 6HCl = 2FeC13 + 3H2O 学科网（北京）股份有限公司 $