第1章 测量（实验题30道）-【刷好题】2025-2026学年八年级物理上册热点题型专练（2024五四学制沪科版）

第1章 测量（实验题30道） 1．如图所示： （1）使用刻度尺前，要认清刻度尺的零刻度线、分度值和 ； （2）在测物体的长度时，按照图中读数得出的结果比真实值 （选填“偏大”或“偏小”），铅笔的实际长度应为 cm； （3）测量一根正常状态下的皮筋的长度，小红用力拉扯皮筋，刻度尺读数为3.70cm，皮筋的实际长度 （选填“大于”或“小于”）3.70cm。 2．小明在“用托盘天平测量物体的质量”实验中。 (1)在调节天平平衡时，小明将天平放在 上，游码移至零刻度线处后，发现指针静止时如图甲所示，则接下来小明应向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至指针对准分度盘的中央刻度线。 (2)用调好的天平正确测量物体的质量，当天平平衡时，所加砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为 。 3．小白同学测量长度的方法如图所示，请指出其中的二处错误： ① 。 ② 。    4．托盘天平的使用： (1)先将天平放在 ，将游码 ，再调平衡螺母使天平平衡；调整平衡后不得移动天平的位置，也不得调节 ；左盘放 ，右盘放 ；物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的 。 (2)注意：被测物体的质量不能超过 ；向盘中加减砝码时要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；砝码要轻拿轻放。 5．如图所示，写出托盘天平各部分的名称。 ① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ 。 6．生活中我们常通过眼睛直接判断物体的长短。我们通过两种方式，比较图中的两根小棒的长短： (1)通过眼睛观察，我们初步判断 （选填“上端”或“下端”）小棒较长； (2)通过尺子测量，我们得出 （选填“上端小棒较长”、“下端小棒较长”或“两根小棒一样长”）的结论。 (3)我们发现感觉 （选填“一定”或“不一定”）可靠。 7．小浩同学用天平、量筒和水等器材测量小石块密度的实验中    （1）图甲是小浩在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是 ； （2）小浩纠正了错误后调节好天平，将石块放入左盘，天平平衡时，测出石块的质量如图乙所示，小石块质量是 g。 8．使用天平称量物体的质量； (1)在用托盘天平称量前，放在水平桌面上的天平情况如图所示，要使横梁平衡，应进行的操作是 ； (2)某同学要称量食盐，操作方法如下： ①在左盘添加食盐至指针指向分度盘中央刻度线； ②将天平放在水平桌面上并调节天平平衡； ③取砝码放右盘； ④移动游码到处； 其合理的顺序应该是 ； (3)物体的实际质量是，某同学粗心，将物体放在右盘，而砝码放在了左盘，天平平衡时，她读到的质量为 （提示：以下使用游码）。 9．某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1； B．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2； C．用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d； D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上； E．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n。 （1）以上步骤中，没有必要的步骤是 ，其中错误的步骤是C，应将C步骤改正为 ； （2）实验步骤的合理顺序应是 。 10．小丽和小华在练习使用托盘天平的实验中，实验步骤如下。 (1)将天平放在 桌面上，游码归零后发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡； (2)将被测物块放入天平左盘，向右盘增减砝码并移动游码，使横梁再次平衡时，游码的位置和所加砝码如图乙所示，则该物块的质量是 。 11．在“测量水的质量”的实验中，小华填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处内容： 实验目的： ； ：电子天平、烧杯、水等； 实验步骤：（1）将电子天平放水平桌面，通电后，按键进行 ； （2）将空烧杯放于天平上，读出空烧杯的质量为20.0克； （3）取下烧杯，在烧杯中倒入适量的水，再测出此时的质量，如图所示； （4）计算出烧杯内水的质量为 克。 12．小浩同学调节天平时，发现天平如图甲所示，此时他应进行的下一步操作是 。同组的小川同学省去这一步操作，直接将一个金属圆环放在天平左盘，天平恢复平衡后右盘内砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，该天平的分度值是 ，金属圆环的质量是 g。 13．小刚同学在实验室用天平测某石块的质量，天平平衡时，右盘中砝码和游码在标尺上位置如图所示，游码的示数为 ，则该石块的质量是 g。 14．托盘天平是一种精密测量仪器，某实验室天平的配套砝码及横梁标尺如图所示。 (1)小科发现砝码盒中的砝码已磨损，用这样的砝码称量物体质量，测量结果将 ； (2)小科观察铭牌时，发现该天平的最大测量值为，但他认为应为。你认为小科产生这种错误想法的原因是 。 15．小明使用天平测小石块的质量。测量前，他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。 （1）请你指出小明调节天平横梁平衡时遗漏的操作步骤： ； （2）完成遗漏的操作步骤，调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码直到横梁恢复平衡如图乙所示。则小石块的质量为 g； （3）若乙图中的砝码有被磨损的，则称量的结果比实际质量 。 16．小明同学在“用天平测物体质量”的实验中：    （1）首先取来托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁在水平位置平衡； （2）天平调节水平平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：① ；② 。 （3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，当在右盘中加上最小的砝码后，又出现了如图甲所示的情况，他应该 ； （4）天平再次调到水平平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是 g。 17．为了测量一种细铜丝的直径，小明将该种型号的铜丝在铅笔上紧密地排绕了50圈，然后将铅笔紧靠在刻度尺的边缘，如图所示。 (1)测量铜丝排绕后的总宽度时，图中视线 （选填“A”、“B”或者“C”）是正确的； (2)铜丝排绕后的总宽度L= cm； (3)铜丝的直径d= cm= mm； (4)为了使铜丝的测量值更加准确，请你提出一种改进测量的措施： 。 18．按要求填空。 (1)如图所示，小杜通过调节平衡螺母使指针指在了分度盘中央，他认为这样天平横梁就平衡了，他操作错误是 。改正错误后，他应该向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，天平才能重新平衡； (2)小杜纠正错误后，设计了下列实验步骤来测量水的质量： ①计算出烧杯内水的质量； ②在空烧杯内倒入适量的水，测出烧杯和水的总质量m2； ③用天平测出空烧杯的质量m1； ④将天平放在水平台上，按规范调节，使天平平衡； 他应采用正确的实验步骤顺序为 （选填下列选项前的字母）。 A．①④②③　　B．①②③④ C．②③④①　　D．④③②① 19．实验室用的托盘天平，砝码盒中常配备的砝码规格有：100g、50g、20g、10g、5g，现要测量一物体的质量（约为70g）。 （1）调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，指针就开始摆动。稳定后，指针指在分度盘的位置如图所示，则接下来的调节过程为： ； （2）调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子向右盘中加减砝码……，你认为第一个放入右盘中的砝码规格是 。    20．图甲是公园里两个绳长不同的秋千。某同学荡秋千时发现这两个秋千往返一次的时间不同。该同学猜想：秋千往返一次的时间是否与绳长有关？ (1)该同学用细线系上一个小球模拟秋千，如图乙所示，悬点O到小球中心的距离简称摆长。每次都让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，改变摆长进行探究，记录结果如下表。该探究所需的测量工具有量角器、 和 。 实验次序 摆长L/cm 小球往返摆动十次的总时间t/s 小球往返摆动一次的时间t/s 1 60.0 15.8 1.58 2 80.0 18.1 1.81 3 100.0 20.0 2.00 (2)该同学发现小球往返摆动一次的时间不易测准，于是他测出小球往返摆动十次的总时间，再算小球出往返摆动一次的时间。 ①下列物理量的测量也可采用类似方法的是 （填字母）。 A．物理书中一张纸的厚度     B．一支铅笔的长度 ②采用这种方法的目的是减小测量的 。 (3)由上表分析可知：同一小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的 不变，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越 。由此可知，秋千未坐人时（如图甲所示）往返一次的时间与绳长 （选填“有关”或“无关”）。 21．商丘古城，建于明正德六年（1511年）。古城由砖城、城湖、城廓三部分构成。城墙、城廓、城湖三位一体，使古城外圆内方，成一巨大的古钱币造型，建筑十分独特。现商丘古城为国家历史文化名城、全国重点文物保护单位、国家AAAA级旅游景区、国家水利风景区。若想知道商丘古城城墙的周长，请你根据如图的地图（若地图比例尺是1∶k），请估测商丘古城城墙的周长s。 (1)操作器材：一根足够长的细棉线、 ；（写一测量器材） (2)测量步骤： ①用细线沿着地图上城墙的边缘绕一圈，标出起点和终点位置，将细线 ； ②用刻度尺测量此细线 的长度L； (3)测量结果： （用测量物理量及已知条件，写出表达式）； (4)小明在测量时不慎看错了刻度，这样的测量结果属于 （选填“误差”或“错误”）； (5)假如你去商丘古城旅游，在现场不借助其他任何测量工具，怎样用一把米尺估测出商丘古城城墙的周长？写出测量的方法： 。 22．如图所示，是两种测量时间的工具。 (1)若要测量同学们1000米跑的成绩，应选择 （填“甲”或“乙”）表。 (2)停表小盘的分度值 min，指针在 min； (3)停表大盘的分度值是 s，而大盘指针在 s，因此秒表读数为 s。 23．如图所示，是物理实验室常用的时间测量工具——机械停表。 (1)在使用时，按 按钮后，两个指针指向零刻度线。 (2)按动 按钮一次，指针开始转动计时；再按动一次，指针停止转动计时结束。 (3)小表盘（内圈）是分针，单位是 ；大表盘（外圈）是秒针，单位是 。 (4)机械秒表读数=小圈对应的 +大圈对应的 。 24．在一次实验中，（1）小青同学将天平调节平衡后，准备按如图所示的方法来称量物体的质量。 (1)小江所说的两个错误是： ① ； ② ； (2)小青同学纠正错误后用托盘天平测量一枚大头针的质量，增减砝码后发现指针略偏于分度盘中央刻度线的左侧，接着的正确操作是（　　） A．将横梁右端的平衡螺母向右移动 B．将横梁右端的平衡螺母向左移动 C．减少天平右盘中的砝码 D．向右移动标尺上的游码 (3)测量多枚大头针质量，所加砝码及游码位置如图所示，若已知一枚大头针的质量约为80mg，此时测量的大头针数量约为 枚。 25．如图（a）、（b）、（c）所示是实验室常用的实验器材，（a）图所示的刻度尺的最小分度值为 毫米，物体A的长度为 毫米。（b）图所示的电子天平可以用来测量物体的 。（c）图所示的弹簧测力计是用来测量 的大小，此时它的示数为 。 26．观察和实验是学习物理的重要内容和基本方法．小明和小组同学在进行用刻度尺测量物体长度的实验。 (1)如图所示，小明用A、B两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：A测量的结果是 cm，B测量的结果是 cm。 (2)小明与同学们用相同规格的刻度尺测量同一物体的长度，记录的数据如下表所示： 小组成员 小明 小李 小黄 小吴 所测数据 12.37cm 12.36cm 12.73cm 12.35cm ①四个数据中 的数据是错误的，所用刻度尺的分度值是 cm； ②为了减小误差，请通过计算求出该物体的长度为 cm。 27．同学之间交流：怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝的直径？你能想出多少种测量硬币周长的方法？ 28．在“使用天平测量液体质量”的实验中： （1）将天平放置于水平台面上，将游码拨至标尺左端零刻度线处，分度盘指针如图1所示，则应将平衡螺母向 调节，直到指针静止时指在分度盘的 ； （2）正确调节后，将空烧杯放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒里最小的砝码放在右盘，发现指针指向分度盘的右侧，接下来正确的操作是：取下最小砝码，并 ，直到天平再次平衡，测得空烧杯质量为28g； （3）测量结束后，小丽发现使用了沾有污渍的砝码，则所测烧杯质量 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； （4）改正后，测得烧杯和液体的总质量如图2所示为 ，则杯中液体的质量为 g。 29．用如图方式测量笔状橡皮的长度，该测量 （选填“一定”或“不一定”）要从刻度尺的零刻度线开始测量，测得橡皮的长度为 cm。小华对某物体的长度进行了4次正确测量，记录数据如下：17.58cm、17.57cm、17.56cm、17.57cm，该物体的长度是 cm。 30．酒后驾车是交通安全的巨大隐患，小科欲通过“测定反应速度”实验，来证明饮酒对神经系统会造成影响。小科和父亲分别作为测试者和被测试者，进行了如下实验。 ① ② ③ 第一次（cm） 24.4 32.2 48.7 第二次（cm） 25.5 33.2 53.0 第三次（cm） 25.1 35.0 51.3 [实验过程]如图所示，两人做好准备（刻度尺0刻度端朝下），小科突然松开直尺，被试者仅用拇指和食指将直尺夹住，记录被试者手指夹住处的刻度值。父亲分别在：①不饮酒，②饮300毫升啤酒，③饮1000毫升啤酒的三种状态下，分别各测试三次，测试数据如表所示。 [实验分析]（1）实验时，刻度尺0刻度端朝下，其目的是 ； （2）分析表中数据，可初步得出的结论是 ； （3）小常认为小科的实验缺乏说服力，为增强实验的可信度，该实验应如何改进 。 [科学解释]“测定反应速度”的反射弧为：眼→视神经→视觉中枢→躯体运动中枢→脊髓→脊神经→ 手指肌肉收缩。饮酒后人的神经系统的反应机能下降，从而使动作失去协调和准确性。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 测量（实验题30道） 1．如图所示： （1）使用刻度尺前，要认清刻度尺的零刻度线、分度值和 ； （2）在测物体的长度时，按照图中读数得出的结果比真实值 （选填“偏大”或“偏小”），铅笔的实际长度应为 cm； （3）测量一根正常状态下的皮筋的长度，小红用力拉扯皮筋，刻度尺读数为3.70cm，皮筋的实际长度 （选填“大于”或“小于”）3.70cm。 【答案】 量程 偏大 3.40 小于 【详解】（1）[1]刻度尺在使用前，要观察其零刻度线是否磨损、量程的大小和分度值的大小。 （2）[2][3]读图可知，刻度尺在读数时，视线并未与尺面末端刻度垂直，而是斜向前方，因此测量值比真实值偏大；刻度尺的分度值为1mm，铅笔的实际长度是3.40cm。 （3）[4]由于皮筋具有弹性，皮筋被拉伸读数要大于实际长度，所以实际长度小于刻度尺读数3.70cm。 2．小明在“用托盘天平测量物体的质量”实验中。 (1)在调节天平平衡时，小明将天平放在 上，游码移至零刻度线处后，发现指针静止时如图甲所示，则接下来小明应向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至指针对准分度盘的中央刻度线。 (2)用调好的天平正确测量物体的质量，当天平平衡时，所加砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为 。 【答案】(1) 水平桌面 右 (2)67.4 【详解】（1）调节天平平衡时，要将天平放在水平桌面上，指针如图甲所示，即指针偏左，表明左边重一些，则接下来的操作应是向右调节平衡螺母，直到指针对准分度盘的中央刻度线。 （2）如图乙所示，标尺的分度值为0.2g，游码的读数为2.4g，根据天平的读数方法，则金属块的质量为 3．小白同学测量长度的方法如图所示，请指出其中的二处错误： ① 。 ② 。    【答案】 读数是视线要与尺面垂直 刻度尺的刻度线没有紧靠被测物水平放置 【详解】[1][2]测量物体长度时，刻度尺刻度必须紧贴被测物体放置；读数时视线要与尺面垂直。 4．托盘天平的使用： (1)先将天平放在 ，将游码 ，再调平衡螺母使天平平衡；调整平衡后不得移动天平的位置，也不得调节 ；左盘放 ，右盘放 ；物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的 。 (2)注意：被测物体的质量不能超过 ；向盘中加减砝码时要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；砝码要轻拿轻放。 【答案】(1) 水平桌面 调零 平衡螺母 被测物体 砝码 刻度值 (2) 天平的量程 镊子 【详解】（1）[1][2][3][4][5][6]天平是测量物体质量的仪器，使用时，先将托盘天平放置在水平桌面上，游码调至0刻度线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。调整平衡后不得移动天平的位置，也不得调节平衡螺母。将待测物体放于左托盘，砝码放于右托盘，并调节游码位置，直至平衡。记录物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值。 （2）[1][2]使用天平时应注意：被测物体的质量不允许超过天平的量程；向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码。 5．如图所示，写出托盘天平各部分的名称。 ① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ 。 【答案】 底座 托盘架 托盘 标尺 平衡螺母 指针 分度盘 游码 【详解】[1][2][3][4][5][6][7][8]天平是测量物体质量的工具。托盘天平是由①底座、②托盘架、③托盘、④标尺、⑤平衡螺母、⑥指针、⑦分度盘、⑧游码等部分组成。 6．生活中我们常通过眼睛直接判断物体的长短。我们通过两种方式，比较图中的两根小棒的长短： (1)通过眼睛观察，我们初步判断 （选填“上端”或“下端”）小棒较长； (2)通过尺子测量，我们得出 （选填“上端小棒较长”、“下端小棒较长”或“两根小棒一样长”）的结论。 (3)我们发现感觉 （选填“一定”或“不一定”）可靠。 【答案】(1)下端 (2)两根小棒一样长 (3)不一定 【详解】（1）通过眼睛的观察，我们的感觉是下端的小棒较长。 （2）用尺子测量后，我们发现两根小棒是一样长的。 （3）对比（1）、（2）发现，通过眼睛直接判断的结果，与通过尺子测量得到的结果不同，说明感觉不一定是可靠的。 7．小浩同学用天平、量筒和水等器材测量小石块密度的实验中    （1）图甲是小浩在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是 ； （2）小浩纠正了错误后调节好天平，将石块放入左盘，天平平衡时，测出石块的质量如图乙所示，小石块质量是 g。 【答案】 游码没归零（表达正确即可） 58 【详解】（1）[1] 在调节天平平衡时，应先将游码归零，再调节平衡螺母，由图甲知，小浩尚未将游码归零，便调节平衡螺母。 （2）[2]由图乙知，小石块的质量 m=50g+5g+3g=58g 8．使用天平称量物体的质量； (1)在用托盘天平称量前，放在水平桌面上的天平情况如图所示，要使横梁平衡，应进行的操作是 ； (2)某同学要称量食盐，操作方法如下： ①在左盘添加食盐至指针指向分度盘中央刻度线； ②将天平放在水平桌面上并调节天平平衡； ③取砝码放右盘； ④移动游码到处； 其合理的顺序应该是 ； (3)物体的实际质量是，某同学粗心，将物体放在右盘，而砝码放在了左盘，天平平衡时，她读到的质量为 （提示：以下使用游码）。 【答案】(1)先将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母，使横梁平衡 (2)②③④① (3)21.5g 【详解】（1）天平的使用的原则是将天平放在水平台上，先将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母，使横梁平衡。 （2）先将天平放平和调平②，由于需要准确称食盐，需要将20g砝码放在右盘③，再移动游码0.5g④，最后在左盘添加食盐，直至天平衡量平衡，故实验顺序为②③④①。 （3）物体的实际质量是，将物体放在右盘，且移动了0.5g的游码，故左盘重砝码的质量为21g，若按照天平读数的原理，读出的数据为 9．某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1； B．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2； C．用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d； D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上； E．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n。 （1）以上步骤中，没有必要的步骤是 ，其中错误的步骤是C，应将C步骤改正为 ； （2）实验步骤的合理顺序应是 。 【答案】 A 用铜丝的绕圈总长度L除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径 DBEC 【详解】（1）[1][2]正确测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度L，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径 故没有必要的步骤是将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1，故A步骤不必要；应该是用铜丝的绕圈总长度L除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径。 （3）[3]实验测量的顺序为先将金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，测量出这个线圈的长度L，再计算。 10．小丽和小华在练习使用托盘天平的实验中，实验步骤如下。 (1)将天平放在 桌面上，游码归零后发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡； (2)将被测物块放入天平左盘，向右盘增减砝码并移动游码，使横梁再次平衡时，游码的位置和所加砝码如图乙所示，则该物块的质量是 。 【答案】(1) 水平 右 (2)76 【详解】（1）[1][2]将天平放在水平桌面上， 游码归零后， 调节天平平衡，由图甲可知，指针向左偏转，应向右调节平衡螺母，使天平平衡。 （2）由图乙可知，游码示数是 ，物块的质量 m=50g+20g+5g+1g=76g 11．在“测量水的质量”的实验中，小华填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处内容： 实验目的： ； ：电子天平、烧杯、水等； 实验步骤：（1）将电子天平放水平桌面，通电后，按键进行 ； （2）将空烧杯放于天平上，读出空烧杯的质量为20.0克； （3）取下烧杯，在烧杯中倒入适量的水，再测出此时的质量，如图所示； （4）计算出烧杯内水的质量为 克。 【答案】 用电子天平测量水的质量 实验器材 清零 23.0 【详解】[1][2] 实验报告的内容包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤和实验结论等；本实验是“测量水的质量”，所以用电子天平测量水的质量是本实验的目的。 （1）[3]使用仪器前要先调零，对于电子天平而言，通电后，按键先进行清零。 （4）[4]由于空烧杯的质量为20.0克，在烧杯中倒入适量的水后的总质量为43.0g，所以，烧杯内水的质量等于烧杯和水的总质量减去空烧杯的质量，即 m＝43.0g﹣20.0g＝23.0g 12．小浩同学调节天平时，发现天平如图甲所示，此时他应进行的下一步操作是 。同组的小川同学省去这一步操作，直接将一个金属圆环放在天平左盘，天平恢复平衡后右盘内砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，该天平的分度值是 ，金属圆环的质量是 g。 【答案】 游码归零 0.2g 70 【详解】[1]天平调平前必须把游码拨到标尺左端零刻度线上，然后再调平。 [2]如图乙所示，5个小格表示1g，每个小格表示0.2g，即该天平的分度值是0.2g。 [3]甲图中游码在1g的位置，天平左右两边平衡，在此基础上，在左右两盘放上金属圆环和砝码重新使天平达到了平衡，说明金属圆环的质量恰好等于砝码质量70g。 13．小刚同学在实验室用天平测某石块的质量，天平平衡时，右盘中砝码和游码在标尺上位置如图所示，游码的示数为 ，则该石块的质量是 g。 【答案】 2.2g 52.2 【详解】[1]标尺上相邻两个大刻度之间代表1g，平均5等份，每一等份代表0.2g，即为分度值。游码的示数为 2g+0.2g=2.2g [2]该石块的质量 m=50g+2.2g=52.2g 14．托盘天平是一种精密测量仪器，某实验室天平的配套砝码及横梁标尺如图所示。 (1)小科发现砝码盒中的砝码已磨损，用这样的砝码称量物体质量，测量结果将 ； (2)小科观察铭牌时，发现该天平的最大测量值为，但他认为应为。你认为小科产生这种错误想法的原因是 。 【答案】(1)偏大 (2)小科以为天平的配套砝码总质量加上标尺上的最大刻度值就是天平的最大测量值 【详解】（1）砝码磨损后，自身质量变小，当测量同一物体的质量时，需要增加砝码或多移动游码，才能使天平重新平衡，则测量结果大于物体实际质量。 （2）小科观察铭牌时，发现该天平的最大测量值为，而由图可知砝码的总质量是，标尺上的最大刻度值是，小科以为天平的砝码总质量加上标尺上的最大刻度值就是天平的最大测量值。 15．小明使用天平测小石块的质量。测量前，他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。 （1）请你指出小明调节天平横梁平衡时遗漏的操作步骤： ； （2）完成遗漏的操作步骤，调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码直到横梁恢复平衡如图乙所示。则小石块的质量为 g； （3）若乙图中的砝码有被磨损的，则称量的结果比实际质量 。 【答案】 游码未归零 78.4 大 【详解】（1）[1]用托盘天平测量物体的质量前要调节天平横梁水平平衡，但调节前应先把游码移到标尺左端的零刻度线处，即游码归零，由图甲可知小明遗漏了这一操作步骤，即游码未归零。 （2）[2]由图乙知，标尺的分度值为0.2g，游码所对应的质量为3.4g，石块的质量为 （3）[3]砝码磨损了，相当于砝码的质量减小了，但是上面所标的数值还没变。在称量过程中就要向右盘多加砝码，所以称量的结果比实际质量大。 16．小明同学在“用天平测物体质量”的实验中：    （1）首先取来托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁在水平位置平衡； （2）天平调节水平平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：① ；② 。 （3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，当在右盘中加上最小的砝码后，又出现了如图甲所示的情况，他应该 ； （4）天平再次调到水平平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是 g。 【答案】 右 用手拿砝码 物体与砝码位置放反 向右移动游码 47.4 【详解】（1）[1]由图甲可知，天平静止时的指针偏左，游码右端轻，则可将平衡螺母向右调节，使天平横梁在水平位置平衡。 （2）[2][3]在称量时，应左盘放被测物体，右盘放砝码，即图中的物和码放反了；同时加减砝码用镊子，而图中是用手加减砝码的，所以这两个地方是错误的。 （3）[3]在称量过程中，当在右盘中加上最小的砝码后，出现甲图的情况，即表明物体较重，砝码较轻，故应该向右移动游码。 （4）[4]此时所有砝码的质量是 20g+20g+5g=45g 标尺上的是示数是2.4g；故物体的质量是 45g+2.4g=47.4g 17．为了测量一种细铜丝的直径，小明将该种型号的铜丝在铅笔上紧密地排绕了50圈，然后将铅笔紧靠在刻度尺的边缘，如图所示。 (1)测量铜丝排绕后的总宽度时，图中视线 （选填“A”、“B”或者“C”）是正确的； (2)铜丝排绕后的总宽度L= cm； (3)铜丝的直径d= cm= mm； (4)为了使铜丝的测量值更加准确，请你提出一种改进测量的措施： 。 【答案】 B 1.90 0.038 0.38 见解析 【详解】(1)[1]使用刻度尺时，视线与刻度尺的尺面垂直，视线B是正确的。 (2)[2]由图可知，刻度尺的分度值是1mm，铜丝的总宽度 L=2.90cm-1.00cm=1.90cm (3)[3][4]由题意可知，细铜丝的圈数是50圈，铜丝的直径 d==0.038cm=0.38mm (4)[5]为了使铜丝的测量值更加准确，可以将铜丝缠绕更多圈。 18．按要求填空。 (1)如图所示，小杜通过调节平衡螺母使指针指在了分度盘中央，他认为这样天平横梁就平衡了，他操作错误是 。改正错误后，他应该向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，天平才能重新平衡； (2)小杜纠正错误后，设计了下列实验步骤来测量水的质量： ①计算出烧杯内水的质量； ②在空烧杯内倒入适量的水，测出烧杯和水的总质量m2； ③用天平测出空烧杯的质量m1； ④将天平放在水平台上，按规范调节，使天平平衡； 他应采用正确的实验步骤顺序为 （选填下列选项前的字母）。 A．①④②③　　B．①②③④ C．②③④①　　D．④③②① 【答案】(1) 游码没有移到标尺左端的零刻度线处 右 (2)D 【详解】（1）[1]在使用托盘天平时，首先要调节横梁平衡，在调节横梁平衡前，要用镊子将游码移到标尺左端的零刻度线处；而图中在调节横梁平衡的过程中，游码没有移到标尺左端的零刻线处，这是错误的。 [2]将游码移到标尺左端的零刻度线处后，指针会左偏，说明左端重，应向右调节平衡螺母，天平才能重新平衡。 （2）测量水的质量前，应先将天平放在水平台上，按规范调节，使天平平衡；再测出空烧杯的质量m1；然后在空烧杯内倒入适量的水，测出烧杯和水的总质量m2；最后根据计算出烧杯内水的质量，所以正确的实验步骤顺序为④③②①，故选D。 19．实验室用的托盘天平，砝码盒中常配备的砝码规格有：100g、50g、20g、10g、5g，现要测量一物体的质量（约为70g）。 （1）调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，指针就开始摆动。稳定后，指针指在分度盘的位置如图所示，则接下来的调节过程为： ； （2）调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子向右盘中加减砝码……，你认为第一个放入右盘中的砝码规格是 。    【答案】 见解析 100g 【详解】（1）[1]首先把天平放在水平桌面上，由图甲可知，指针向右偏，接下来的调节过程为：把游码移到横梁标尺左端零刻线，向左调平衡螺母，使指针对准分度盘中央。 （2）[2]调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子由大到小在右盘中加减砝码，故第一个加入的是100g。 20．图甲是公园里两个绳长不同的秋千。某同学荡秋千时发现这两个秋千往返一次的时间不同。该同学猜想：秋千往返一次的时间是否与绳长有关？ (1)该同学用细线系上一个小球模拟秋千，如图乙所示，悬点O到小球中心的距离简称摆长。每次都让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，改变摆长进行探究，记录结果如下表。该探究所需的测量工具有量角器、 和 。 实验次序 摆长L/cm 小球往返摆动十次的总时间t/s 小球往返摆动一次的时间t/s 1 60.0 15.8 1.58 2 80.0 18.1 1.81 3 100.0 20.0 2.00 (2)该同学发现小球往返摆动一次的时间不易测准，于是他测出小球往返摆动十次的总时间，再算小球出往返摆动一次的时间。 ①下列物理量的测量也可采用类似方法的是 （填字母）。 A．物理书中一张纸的厚度     B．一支铅笔的长度 ②采用这种方法的目的是减小测量的 。 (3)由上表分析可知：同一小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的 不变，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越 。由此可知，秋千未坐人时（如图甲所示）往返一次的时间与绳长 （选填“有关”或“无关”）。 【答案】(1) 刻度尺 秒表 (2) A 误差 (3) 夹角 长 有关 【详解】（1）[1][2]要完成该探究实验，需要测量两个关键物理量，分别是摆长和时间，对应的测量工具为刻度尺、秒表。 （2）[1]该同学采用“测多算少”的方法（测量十次总时间求单次时间），目的是减小测量误差。这种方法适用于测量微小物理量或单次测量误差较大的情况。 A．物理书中一张纸的厚度非常薄，单次测量误差极大，因此采用测量多页纸的总厚度，再除以页数得到一张纸的厚度，与题目中的方法一致。故A符合题意。 B．一支铅笔的长度可以直接用刻度尺准确测量，无需采用 “测多算少” 的方法，故B不符合题意。 故选A。 [2]由于测量工具的精度限制、人为操作的反应时间等因素，单次测量时间会存在误差。采用测量十次总时间再求平均值的方法，能抵消部分偶然误差，从而减小测量的误差。误差不可避免，但可以通过合理的方法减小。 （3）[1]该实验采用控制变量法，探究摆长对摆动时间的影响。实验中明确“每次都让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变”，因此第一空应填夹角。 [2]分析表格数据，可见，在夹角不变的情况下，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越长。 [3]秋千的摆动与小球的摆动原理相同（均为单摆模型），绳长相当于摆长。因此，秋千未坐人时，往返一次的时间与绳长有关。 21．商丘古城，建于明正德六年（1511年）。古城由砖城、城湖、城廓三部分构成。城墙、城廓、城湖三位一体，使古城外圆内方，成一巨大的古钱币造型，建筑十分独特。现商丘古城为国家历史文化名城、全国重点文物保护单位、国家AAAA级旅游景区、国家水利风景区。若想知道商丘古城城墙的周长，请你根据如图的地图（若地图比例尺是1∶k），请估测商丘古城城墙的周长s。 (1)操作器材：一根足够长的细棉线、 ；（写一测量器材） (2)测量步骤： ①用细线沿着地图上城墙的边缘绕一圈，标出起点和终点位置，将细线 ； ②用刻度尺测量此细线 的长度L； (3)测量结果： （用测量物理量及已知条件，写出表达式）； (4)小明在测量时不慎看错了刻度，这样的测量结果属于 （选填“误差”或“错误”）； (5)假如你去商丘古城旅游，在现场不借助其他任何测量工具，怎样用一把米尺估测出商丘古城城墙的周长？写出测量的方法： 。 【答案】(1)刻度尺 (2) 拉直 起点和终点之间 (3) (4)错误 (5)见解析 【详解】（1）本实验中先用细棉线围绕地图上城墙边缘绕一圈，拉直后用刻度尺测量出棉线的长度。所以需要用到测量长度的器材，即刻度尺。 （2）[1][2]此实验中先用细线沿着地图边缘绕一圈后拉直，标出起点和终点后，为了测量起点和终点之间的直线距离，应将细线拉直，用刻度尺测量出起点和终点之间的长度为L。 （3）地图的比例尺为1∶k，细线起点和终点的长度为L，则城墙的实际周长为细线上长度的k倍，即测量结果为 （4）小明在测量时不慎看错了刻度，这样的测量结果属于错误，是可以避免的。 （5）用米尺量出你走一步大约的长度为，然后沿着古城墙四周在操场走一圈，记下总步数，根据就算出了商丘古城城墙的周长。 22．如图所示，是两种测量时间的工具。 (1)若要测量同学们1000米跑的成绩，应选择 （填“甲”或“乙”）表。 (2)停表小盘的分度值 min，指针在 min； (3)停表大盘的分度值是 s，而大盘指针在 s，因此秒表读数为 s。 【答案】(1)甲 (2) 0.5 2 (3) 0.1 40 160 【详解】（1）①甲表叫停表，大表盘分度值是0.1s；测量的准确程度较高，所以若要测量同学们1000米跑的成绩，应用此表；②乙表是手表，主要用于生活中测量时间。 （2）[1][2]由图可知，小表盘1min之间有两格，分度值为0.5min，停表分针指在2与3之间，因此分针示数是2min。 （3）[1][2][3]大表盘1s之间有10格，分度值为0.1s，秒针指在40s处，因此秒针读数应为40s；停表读数是两个表盘的示数之和，所以停表的读数为2min40s＝2×60s+40s＝160s 23．如图所示，是物理实验室常用的时间测量工具——机械停表。 (1)在使用时，按 按钮后，两个指针指向零刻度线。 (2)按动 按钮一次，指针开始转动计时；再按动一次，指针停止转动计时结束。 (3)小表盘（内圈）是分针，单位是 ；大表盘（外圈）是秒针，单位是 。 (4)机械秒表读数=小圈对应的 +大圈对应的 。 【答案】(1)归零 (2)开始 (3) 分 秒 (4) 分 秒 【详解】（1）使用时，要观察停表的指针，按动归零按钮，机械停表的指针指向零刻度线。 （2）在使用的时候，正确的操作是，按动一次开始（暂停）按钮，指针开始转动计时；再按动一次，指针停止转动，计时结束。 （3）[1][2]读取时间的时候，观察指针，小表盘（内圈）是分针，单位是分；大表盘（外圈）是秒针，单位是秒。 （4）[1][2]在记录时间的时候，机械秒表读数=小圈对应的分+大圈对应的秒。 24．在一次实验中，（1）小青同学将天平调节平衡后，准备按如图所示的方法来称量物体的质量。 (1)小江所说的两个错误是： ① ； ② ； (2)小青同学纠正错误后用托盘天平测量一枚大头针的质量，增减砝码后发现指针略偏于分度盘中央刻度线的左侧，接着的正确操作是（　　） A．将横梁右端的平衡螺母向右移动 B．将横梁右端的平衡螺母向左移动 C．减少天平右盘中的砝码 D．向右移动标尺上的游码 (3)测量多枚大头针质量，所加砝码及游码位置如图所示，若已知一枚大头针的质量约为80mg，此时测量的大头针数量约为 枚。 【答案】(1) 用手直接拿砝码 物体与砝码位置放反了 (2)D (3)900 【详解】（1）[1]用手拿砝码，会腐蚀砝码。 [2]物体和砝码放反了托盘，物体的质量不等于砝码的质量加游码对应的刻度值。 （2）增减砝码后发现指针略偏于分度盘中央刻度线的左侧，说明砝码的质量比物体的质量略小一点，因此为使天平平衡，应向右调节游码，故D正确，ABC错误。 故选D。 （3）右盘中放一个50g和一个20g的砝码，则右盘中砝码的质量为70g，所以多枚大头针的质量为72g，则大头针的数量 25．如图（a）、（b）、（c）所示是实验室常用的实验器材，（a）图所示的刻度尺的最小分度值为 毫米，物体A的长度为 毫米。（b）图所示的电子天平可以用来测量物体的 。（c）图所示的弹簧测力计是用来测量 的大小，此时它的示数为 。 【答案】 1 13.0 质量 力 3.4牛 【详解】[1]在6cm与7cm两条刻度线间平均分成10小格，每小格代表1mm，故其分度值为1mm。 [2]物体的长度为 [3]电子天平是有来测量物体质量的。 [4]测力计的工作部件弹簧受到外来拉力后，伸长与拉力成正比，因此，可以通过弹簧的伸长来表示力的大小。 [5]测力计的分度值为0.2N，此时测力计示数为3.4N。 26．观察和实验是学习物理的重要内容和基本方法．小明和小组同学在进行用刻度尺测量物体长度的实验。 (1)如图所示，小明用A、B两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：A测量的结果是 cm，B测量的结果是 cm。 (2)小明与同学们用相同规格的刻度尺测量同一物体的长度，记录的数据如下表所示： 小组成员 小明 小李 小黄 小吴 所测数据 12.37cm 12.36cm 12.73cm 12.35cm ①四个数据中 的数据是错误的，所用刻度尺的分度值是 cm； ②为了减小误差，请通过计算求出该物体的长度为 cm。 【答案】(1) 2.8 2.80 (2) 小黄 0.1 12.36 【详解】（1）[1]由图得，A刻度尺的分度值为1cm，A测量的结果是 [2]由图得，B刻度尺的分度值为0.1cm，B测量的结果是 （2）[1]由表格中数据得，小黄测得的数据的准确值与其他数据不同，则小黄的数据是错误的。 [2]刻度尺读数时，估读到分度值的下一位，由表格中数据得，所用刻度尺的分度值是0.1cm。 [3]为了减小误差，应求平均值得到物体的长度，则该物体的长度为 27．同学之间交流：怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝的直径？你能想出多少种测量硬币周长的方法？ 【答案】详见解析 【详解】硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝的直径都不易直接测量。硬币的直径可用平移法测量（如下面方法3），硬币的周长可化曲为直法测量（如下面的方法2）；一页纸的厚度、铜丝的直径都比较小，可用累积法测量：选取100张纸作为一个整体，测出其总厚度记为L，然后再用总厚度L除以纸的张数100，从而得出一张纸的厚度 先将粗细均匀的铜丝在铅笔笔杆上密绕30圈；再用刻度尺测出缠绕铜丝线圈的宽度s，则细铜丝的直径为 测量硬币周长的方法1，利用化曲为直法测量：用绳子紧密绕硬币一周，用刻度尺测出绳子长即为硬币周长。 测量硬币周长的方法2，利用化曲为直法测量：让硬币在纸上沿直线滚一圈，记下起点和终点，用刻度尺量出两点之间线段长度就是硬币周长。 测量硬币周长的方法3，利用平移法测量：如下图所示，将三角板紧贴直尺，用两个三角板卡住硬币，读出硬币的直径R，硬币的周长为 28．在“使用天平测量液体质量”的实验中： （1）将天平放置于水平台面上，将游码拨至标尺左端零刻度线处，分度盘指针如图1所示，则应将平衡螺母向 调节，直到指针静止时指在分度盘的 ； （2）正确调节后，将空烧杯放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒里最小的砝码放在右盘，发现指针指向分度盘的右侧，接下来正确的操作是：取下最小砝码，并 ，直到天平再次平衡，测得空烧杯质量为28g； （3）测量结束后，小丽发现使用了沾有污渍的砝码，则所测烧杯质量 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； （4）改正后，测得烧杯和液体的总质量如图2所示为 ，则杯中液体的质量为 g。 【答案】 右 中央 向右移动游码 偏小 62g 34 【详解】（1）[1][2]调节天平平衡时，天平的指针向左偏，说明天平左侧偏重，应向右调节平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处，此时天平平衡。 （2）[3]天平测量过程中，如果试加了最小砝码后，指针指向分度盘右侧，说明右侧砝码偏重，应取下最小砝码，向右移动游码，直至横梁在水平方向平衡。 （3）[4]由于砝码沾满了污渍，砝码的质量会比砝码所标的质量大，这样测出来的值会比真实值偏小。 （4）[5]物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上对应的示数，因此总质量为： [6]杯中液体的质量 29．用如图方式测量笔状橡皮的长度，该测量 （选填“一定”或“不一定”）要从刻度尺的零刻度线开始测量，测得橡皮的长度为 cm。小华对某物体的长度进行了4次正确测量，记录数据如下：17.58cm、17.57cm、17.56cm、17.57cm，该物体的长度是 cm。 【答案】 不一定 3.50 17.57 【详解】[1]只要被测量物体一端对准某条刻度线即可进行测量，不一定对准0刻度线。 [2]橡皮的长度为 [3]多次测量求平均值，物体的长度为 30．酒后驾车是交通安全的巨大隐患，小科欲通过“测定反应速度”实验，来证明饮酒对神经系统会造成影响。小科和父亲分别作为测试者和被测试者，进行了如下实验。 ① ② ③ 第一次（cm） 24.4 32.2 48.7 第二次（cm） 25.5 33.2 53.0 第三次（cm） 25.1 35.0 51.3 [实验过程]如图所示，两人做好准备（刻度尺0刻度端朝下），小科突然松开直尺，被试者仅用拇指和食指将直尺夹住，记录被试者手指夹住处的刻度值。父亲分别在：①不饮酒，②饮300毫升啤酒，③饮1000毫升啤酒的三种状态下，分别各测试三次，测试数据如表所示。 [实验分析]（1）实验时，刻度尺0刻度端朝下，其目的是 ； （2）分析表中数据，可初步得出的结论是 ； （3）小常认为小科的实验缺乏说服力，为增强实验的可信度，该实验应如何改进 。 [科学解释]“测定反应速度”的反射弧为：眼→视神经→视觉中枢→躯体运动中枢→脊髓→脊神经→ 手指肌肉收缩。饮酒后人的神经系统的反应机能下降，从而使动作失去协调和准确性。 【答案】 记录被试者手指夹住处的刻度值，就是尺子下落的距离 饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，人的反应速度越慢 增加更多的不同的测试对象 【详解】（1）[1]在《测定反应速度》探究活动中，某小组的具体做法如图，尺子上刻度值为“0”的一端朝下，然后被测同学拇指和食指准备夹住，不能接触；放手看被试者手指夹住处的刻度值，就等于尺下落的距离，刻度值越大，反应速度越慢；刻度值越小，反应速度越快。这样刻度值的大小就可以反应被测同学的反应速度。 （2）[2]分析此表，本实验通过比较三种状态下，被试者手指夹住处刻度值的平均值，可初步得出饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，人的反应速度越慢的结论。 （3）[3]实验中只选用一人进行了测量，测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加实验对象来改进实验，增强可信度，让更多的人认识到酒后驾车的危害性。 学科网（北京）股份有限公司 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