山西省晋中市榆次区2024-2025学年四年级上学期1月期末语文试题

榆次区2024-2025年度第一学期期末 学业水平质量监测 四年级语文 (满分100分，考试时间90分钟) 【任务主题】 巍巍中华，山河壮阔。每一寸土地都浸润着诗情画意，每一位少年都承载 着时代使命。同学们，让我们一起加入四(1)班“争做新时代好少年”的系 列主题活动，展示自己崇德向善、积极向上的精神风貌吧！ 得分 评卷人 一、积累与运用(33分) 任务一：书写汉字之美，做勤学好问的好少年 1.请用楷书正确、工整地书写下面的名言，激励自己养成勤学好问的好习惯。(2分) 热 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 任务二：感悟生活之美， 做心存感恩的好少年 四(1)班进行感恩教育时，同学们制作了下面的卡片，请仔细阅读，并按 要求作答。 好 卡片一《自然之美》 卡片二《科技之光》 卡片三《民族之魂》 大自然多像一位美 现代科技改变了我 周恩来jian 定 州 丽的母亲。连绵起伏的山 们的生活方式。通过互 地说：“为中华之嫗起而 峰、mao 密的森林、 lian 网，我们训 读书！”感恩为zhèn 杯 富（烧绕）的田野、轻 可以随时随地地学习，也 兴中华而奋斗的先 可以与世界各地的朋友 解 纱似的薄(b6b0)雾和 辈们。他们从小树立远大 (幕)色下草丛里低吟 交流，还可以居家办公， shen 至可以足不出 理想，为帮助人民挣脱苦 的蝉儿…感恩大自然 户网上购物。这些都是科 难(nan non),奉献了一 无私的馈赠。我们要从小 研人员花费大量的时间 生，用自己的实际行动 树立保hd 环境的意 和精力，取得的研j1ū zheng 明什么是爱 识，让她青春永驻(zhù 成果。我们要感恩他 国，让我们向他们致敬。 zhú)。 为他们，点zàn 2.读上面的卡片， 根据拼音把汉字正确、规范地写在方格中，并用“√” 在括号里选择正确的读音或汉字。(15分) 3.制作卡片时，同学们搜集了大量的词句和诗文，根据内容完成填空。(16》 四年级话文第1页〔共6页) (1)【自然之美】“ ，雁儿脚上带霜来。”这句谚语的意 思是秋天天气开始变冷。而每到农历八月十八，秋汛来临，正是钱塘 江《观潮》的最佳时期。你看，那条白线很快地向我们移来； 拉 长，，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚， 浪潮越来越近，犹如 ,浩浩荡荡地飞奔而来。再 看，那千姿百态的庐山风景，我不禁想到苏轼笔下的诗句“ 远近高低各不同。”大自然真是壮观极了！ (2)【科技之光】20世纪的科技成就，真可以用“ 千树万树梨花开”来形容。宇航员首次在“太空莱园”成功种植蔬 菜、水果，这在航天史上真是( )的创举（填惯用语），令人惊 叹！“严谨认真”是科研人员的生命线，也是每一个少先队员应该具备 的学习品质，它能帮助我们避免在学习上出现“ 。”的错误（填八字成语）。 (3)【民族之魂】 这句诗运用“飞将军”李广的典故，表达了诗人王昌龄希望战乱平息 的愿望；梅兰芳用“ 和 ”的办法，拒绝为日本 人演戏，他的民族气节令人敬佩：民族英雄岳飞 的故事 感人至深（填成语）；《王戎不取道旁李》的原因是： 此必苦李。古人的智慧给了我们无穷的启迪，令人折服。 得分 评卷人 二、阅读与鉴赏（42分) 任务三：领略文学之美，做博学笃行的好少年 四（1)班准备进行神话故事读书分享活动，请你一起来参与。 【选文一】 ①燧人氏发明了钻木取火后，人们只知道用火，却不会保存火种，生活很不方便。 ②有一年夏天，黄帝带着部落的人们由南向北迁移。途中突然遇到一场暴 雨，山洪暴发，大人小孩被雨水浇得像一只只落汤鸡，又冷又饿。 ③黄帝手下负责管理火种的官员叫祝融，黄帝令他生火，可是他随身所带 的火种也被暴雨扑灭了，无法生火做饭取暖。一连几天雨一直不停地下着。 祝融独自翻过几座高山，涉过几条大河，穿过几片树林，也没有找到火种。他 只好返回石洞。 ④看到石洞里的人们饥寒难忍，祝融着急万分。他想用钻木取火的方法取 火，可木柴全是湿的，他钻了几天几夜，也未钻出一点火星。眼看天又黑了，祝 融着急得满头大汗却毫无效果，一气之下，他把手里的钻头狠狠地扔出去。不料， 钻头碰击在石洞的岩石上，溅出了许多耀眼的火星，滋滋直响。他忘记了疲劳， 找来好多石块互相碰击，只见火星不断飞溅，像满天的烟花绚丽无比。， ⑤可是，怎样才能使火星燃烧起来呢？这又成了一个难题。祝融十分苦恼， mm五十给？而（共6而） ℃个八八一问想办法。大家你一言我一语，忽然有人说：“有办法了！”说着 他把自己缠腰的腰带解下来，用动撕开，从里面构出一团芦花絮对祝融说：“你 把这些芦花絮放在石头下面，再击石取火试试。” ⑥祝融按他的建议把芦花絮摆好；再击石块，火星溅落得越来起多，点燃芦 花絮的火就越来越大，祝融用嘴轻轻一吹，随着一股浓烟蹿出了火苗，把石洞照 得如同白昼。取火终于成功了！大人小孩无不欢呼雀跃。黄帝专门为祝融举行 了庆功会，并封他为“火正”。 ⑦祝融发明的“击石取火”，使人类不再为保存火种发愁，这就大大方便了 人们的生产和生活。因为火是红色的，所以后人都把祝融称为“赤帝”。 ⑧因为“祝融”是中国神话中的火神，所以中国首辆火星车被命名为“祝 融号”。还有中国探月工程叫“增饿工程”，暗物质粒子採测卫星叫“悟空”， 中国第一颗碳监测卫星叫“句苦”，太阳监测卫星计划叫“夸父计划”…中 国人民把对未知字宙的无尽憧憬都寄托在这些浪漫的名字中。 选自《神话历史故事》公众号有删玫 4.读短文中画“”线的句子，我脑海中出现了“ 的画面。（3分) 5.认真阅读短文，根据祝融取火的过程，梳理故事主要情节和人物的心情变 化，完成下面的思维导图。(6分) 起因 经过 结果 遭過暴雨 火为红色 火种被灭 毫无效果 再遇难题 花絮功燃成功 称为赤帝 (生气)→( ) 6.结合上面的思维导图，想想故事的主要内容，再写下来。(3分) 7.短文和我们课文中学过的《普罗米修斯》讲的都是关于人类 的 神话故事。请从文中找出一处让你感到神奇的地方，和大家分享。(3分) 我找到的向子： 我的体会： 8.阅读短文⑧自然段，写出两个与加点词语相关的神话做事的名字。(4分) 神话故事： 《 》 》 9. 勇敢残暴 嫉恶如仇惩恶杨善爱憎分明 机智聪明 (5分) 我从上面 这个词语中，想到自己在课外读过的神话故事中 的人物 他（她)给我留下印象深刻的故事是： 四半级语文第3页（共6页） ·任务四：满怀爱国之情，做志向远大的好少年 四(1)班开展了“致敬爱国科学家”的主题教有活动，同学们收集了许 多名人故事资料，请加入大家的讨论吧！ 【选文二】 “以身许国”的科学情怀 ①1964年10月16日下午3，点，中国第一颗原子弹在罗布泊核试验基地爆 炸成功。而为了这一天，很多老一辈的科学家默默付出，奋斗了一生。王滏(g) 昌就是共中的一员。 ②王淦昌在德国留学期间，曾有人对其劝说道：“科学是没有国界的，中国 很落后，又没有你需要的科研条件，何必要回去呢？”王淦昌却斩钉截铁地回答 道：“虽然科学没有国界，但是科学家是有祖国的。现在，我的祖国正遭受苦难， 我要回到祖国去为她服务。” ③1960年年底，王淦昌奉调回国。他与上级领导谈话时，毫不犹豫地迸出 一句话：“我愿意以身许国！”后来，他更名为王京，献身于中国的核武器研制事 业，隐姓埋名整整17年。 ④对于科研，王淦昌容不得半点马虎与拖沓(t)。他也时常叮嘱大家这样 做。1969年，在王淦昌的带领下，进行首次地下核试验的准备工作。一次，在 戈壁滩花岗岩层里的平洞进行实验，由于任务紧、工程大，科研工作人员与战士 们一起在坑抗道里并肩作战。然而，那里的通风条件不够，不时地冒着氡(d6g) 气，浓度超剂量不断增加…在发现问题后，王淦昌立即采取一系列有效措施， 并积极组织昼夜预防检测。令人想不到的是，他的做法却遭到一些科研人员的 批判。他立刻反驳道：“这是科学做科研就要实事求是，必须做到万无一失。” ⑤王淦昌曾做过许多极富创造性的工作，他曾两次与诺贝尔奖失之交臂。 对此，王淦昌却淡然一笑，并说道：“人的一生，还有什么比把自己的微薄之力贡 献给祖国更有价值，还有什么比看到祖国的日益强大更值得自豪呢？” 选自《科学家的故事》有删改 【注】氣(dong)气：一种化学元素，吸入体内后，会对人的呼吸系统造成损伤。 10.请认真阅读选文二，参与他们的讨论，补全下面的对话。 乐乐：文中画“”的句子，是对王淦昌爷爷的( )描写， 阅读时我的批注是： 。（3分) 聪聪：善于提问也是很好的学习方法。阅读时，我产生了一个疑问： （问题) 反复思考后我认为 (解答)(2分) 明明：文章写了王淦昌爷爷留学期间立志回国、 、与诺贝尔奖失之交臂四件事，表达了作者对他的 之情。（3分) 四年级语文第4页（共6页） 乐乐：通过阅读短文内容，我对“以身许国”这个词的理解是： 。 (2分) 聪聪：的确，王淦昌爷爷用一生践行了“以身许国”的承诺，文中画 “”的向子，运用了 (A.反问B.设问)的修辞手法，表达 了他浓浓的 情。(2分) 明明：可我认为王淦昌爷爷隐姓埋名17年，过着与世隔绝的生活也挺好。 乐乐：明明，我不认同你的说法，这是一种为了祖国默默奉献的精神，值 得我们学习。像他们一样的人还有： 。（2分) 明明：你说得很有道理，我对文章内容的理解还是不太准确。这可怎么办呀？ 聪聪：没关系的，只要你 。(2分) 乐乐：谢谢你的安慰。我会用上大家刚才交流的阅读方法，不断提高自已 的理解能力。 我：我们也要从小树立远大志向。请把你的志向写下来与大家交流吧！(2分) 得分 评卷人 三、习作与表达(25分) 任务五：体验成长之美做勇敢独立的好少年 11.习近平总书记曾寄语广大青少年：要做挺膺担当的新时代好少年，要在 成长中不断磨砺自己。同学们，成长的色彩五彩缤纷：是尝试时的紧张、 失败后的反思、朋友帮助时的温暖、家人鼓励时的幸福、勇于挑战的自 信、成功后的喜悦…相信每一次经历都让你变得更勇敢、更乐观、更有 担当。请以“成长的故事”为话题，写下自己经历过的一件事。 要求：题目自拟。语句通顺，书写工整。注意要把事情写清楚，写出自 己当时的感受。 参考答案 一、1.略 2.茂护联既甚究赞坚振 证饶暮0n90 3.(1)八月里来雁门开 逐渐 变宽形成一 堵两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并 进横看成岭侧成峰 (2)忽如一夜春风来 史无前例 差之毫厘 谬以千里 (3)但使龙城飞将在 不教胡马度阴山蓄 须明志 打针装病 精忠报国树在道边而 多子 二、4.阴雨连绵，潮湿寒冷 5.钻木取火 击石取火 采取建议无奈 着急欣慰 6.因暴雨火种熄灭，人类遭受苦难。祝融为帮 助人们摆脱苦难，先后运用钻木取火的办法 来取火，结果失败了，最后击石取火成功，造 福人类。 7.获取火种祝融用嘴轻轻一吹，随着一股浓 烟蹿出了火苗，火把石洞照得如同白昼。取 火终于成功了！大人小孩无不欢呼雀跃。 这句话让我感受到火种力量的强大，能在瞬 间改变人类黑暗的处境，这种神奇的效果，凸 显了火种对于人类的重要意义，也体现了神 话故事独特的魅力。 8.嫦娥奔月 夸父追日 9.略 10.语言尽管祖国科研条件落后且面临苦 难，但他仍坚定要回国，这充分展现了他深 厚的爱国情怀，把祖国利益放在首位，一心 为祖国奉献 王淦昌爷爷在两次与诺贝尔奖失之交臂 后，内心真的没有一丝遗憾吗？从他说 的话可以看出，他将祖国的强大看得比个 人荣誉更重要，或许在他心中，能为祖国做 出贡献比获得诺贝尔奖更有意义，所以即 使与诺贝尔奖擦肩而过，他也并不觉得遗 憾，因为他实现了自己为祖国奉献的价值 拒绝他人劝阻坚持回国 为地下核试验排除隐患敬佩 为了国家的利益，不惜牺牲个人一切，全身 心奉献给国家 A爱国邓稼先钱学森 多读多思、作批注、与他人交流阅读感受 志向高远，积极向上即可 三、11.略榆次区2024-2025年度第一学期期末 学业水平质量监测 四年级语文 (满分100分，考试时间90分钟) 【任务主题】 巍巍中华，山河壮阔。每一寸土地都浸润着诗情画意，每一位少年都承载 着时代使命。同学们，让我们一起加入四(1)班“争做新时代好少年”的系 列主题活动，展示自己崇德向善、积极向上的精神风貌吧！ 得分 评卷人 一、积累与运用(33分) 任务一：书写汉字之美，做勤学好问的好少年 1.请用楷书正确、工整地书写下面的名言，激励自己养成勤学好问的好习惯。(2分) 热 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 任务二：感悟生活之美， 做心存感恩的好少年 四(1)班进行感恩教育时，同学们制作了下面的卡片，请仔细阅读，并按 要求作答。 好 卡片一《自然之美》 卡片二《科技之光》 卡片三《民族之魂》 大自然多像一位美 现代科技改变了我 周恩来jian 定 州 丽的母亲。连绵起伏的山 们的生活方式。通过互 地说：“为中华之嫗起而 峰、mao 密的森林、 lian 网，我们训 读书！”感恩为zhèn 杯 富（烧绕）的田野、轻 可以随时随地地学习，也 兴中华而奋斗的先 可以与世界各地的朋友 解 纱似的薄(b6b0)雾和 辈们。他们从小树立远大 (幕)色下草丛里低吟 交流，还可以居家办公， shen 至可以足不出 理想，为帮助人民挣脱苦 的蝉儿…感恩大自然 户网上购物。这些都是科 难(nan non),奉献了一 无私的馈赠。我们要从小 研人员花费大量的时间 生，用自己的实际行动 树立保hd 环境的意 和精力，取得的研j1ū zheng 明什么是爱 识，让她青春永驻(zhù 成果。我们要感恩他 国，让我们向他们致敬。 zhú)。 为他们，点zàn 2.读上面的卡片， 根据拼音把汉字正确、规范地写在方格中，并用“√” 在括号里选择正确的读音或汉字。(15分) 3.制作卡片时，同学们搜集了大量的词句和诗文，根据内容完成填空。(16》 四年级话文第1页〔共6页) (1)【自然之美】“ ，雁儿脚上带霜来。”这句谚语的意 思是秋天天气开始变冷。而每到农历八月十八，秋汛来临，正是钱塘 江《观潮》的最佳时期。你看，那条白线很快地向我们移来； 拉 长，，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚， 浪潮越来越近，犹如 ,浩浩荡荡地飞奔而来。再 看，那千姿百态的庐山风景，我不禁想到苏轼笔下的诗句“ 远近高低各不同。”大自然真是壮观极了！ (2)【科技之光】20世纪的科技成就，真可以用“ 千树万树梨花开”来形容。宇航员首次在“太空莱园”成功种植蔬 菜、水果，这在航天史上真是( )的创举（填惯用语），令人惊 叹！“严谨认真”是科研人员的生命线，也是每一个少先队员应该具备 的学习品质，它能帮助我们避免在学习上出现“ 。”的错误（填八字成语）。 (3)【民族之魂】 这句诗运用“飞将军”李广的典故，表达了诗人王昌龄希望战乱平息 的愿望；梅兰芳用“ 和 ”的办法，拒绝为日本 人演戏，他的民族气节令人敬佩：民族英雄岳飞 的故事 感人至深（填成语）；《王戎不取道旁李》的原因是： 此必苦李。古人的智慧给了我们无穷的启迪，令人折服。 得分 评卷人 二、阅读与鉴赏（42分) 任务三：领略文学之美，做博学笃行的好少年 四（1)班准备进行神话故事读书分享活动，请你一起来参与。 【选文一】 ①燧人氏发明了钻木取火后，人们只知道用火，却不会保存火种，生活很不方便。 ②有一年夏天，黄帝带着部落的人们由南向北迁移。途中突然遇到一场暴 雨，山洪暴发，大人小孩被雨水浇得像一只只落汤鸡，又冷又饿。 ③黄帝手下负责管理火种的官员叫祝融，黄帝令他生火，可是他随身所带 的火种也被暴雨扑灭了，无法生火做饭取暖。一连几天雨一直不停地下着。 祝融独自翻过几座高山，涉过几条大河，穿过几片树林，也没有找到火种。他 只好返回石洞。 ④看到石洞里的人们饥寒难忍，祝融着急万分。他想用钻木取火的方法取 火，可木柴全是湿的，他钻了几天几夜，也未钻出一点火星。眼看天又黑了，祝 融着急得满头大汗却毫无效果，一气之下，他把手里的钻头狠狠地扔出去。不料， 钻头碰击在石洞的岩石上，溅出了许多耀眼的火星，滋滋直响。他忘记了疲劳， 找来好多石块互相碰击，只见火星不断飞溅，像满天的烟花绚丽无比。， ⑤可是，怎样才能使火星燃烧起来呢？这又成了一个难题。祝融十分苦恼， mm五十给？而（共6而） 他找来大伙一同想办法。大家你一言我一语，忽然有人说：“有办法了！”说着」 他把自己缠腰的腰带解下来，用动撕开，从里面构出一团芦花絮对祝融说：“你 把这些芦花絮放在石头下面，再击石取火试试。” ⑥祝融按他的建议把芦花絮摆好；再击石块，火星溅落得越来起多，点燃芦 花絮的火就越来越大，祝融用嘴轻轻一吹，随着一股浓烟蹿出了火苗，把石洞照 得如同白昼。取火终于成功了！大人小孩无不欢呼雀欧。黄帝专门为祝融举行 了庆功会，并封他为“火正”。 ⑦祝融发明的“击石取火”，使人类不再为保存火种发愁，这就大大方便了 人们的生产和生活。因为火是红色的，所以后人都把视融称为“赤帝”。 ⑧因为“祝融”是中国神话中的火神，所以中国首辆火星车被命名为“祝 融号”。还有中国探月工程叫“培拔工程”，暗物质粒子採测卫星叫“悟空”， 中国第一颗碳监测卫星叫“句芒”，太阳监测卫星计划叫“令父计划”…中 国人民把对未知字宙的无尽憧憬都寄托在这些浪漫的名字中。 选自《神话历史故事》公众号有别玫 4.读短文中画“”线的句子，我脑海中出现了“ ”的画面。(3分) 5.认真阅读短文，根据祝融取火的过程，梳理故事主要情节和人物的心情变 化，完成下面的思维导图。(6分) 起因 经过 结果 遭過暴雨 火为红色 火种被灭 毫无效果 再遇难题 花絮功燃成功 称为赤帝 →（生气）( ◆( 6.结合上面的思维导图，想想故事的主要内容，再写下来。(3分) 7.短文和我们课文中学过的《普罗米修斯》讲的都是关于人类 的 神话故事。请从文中找出一处让你感到神奇的地方，和大家分享。(3分) 我找到的句子： 我的体会： 8.阅读短文⑧自然段，写出两个与加点词语相关的神话做事的名字。(4分) 神话故事：《 《 》 9. 勇敢残暴嫉恶如仇 惩恶杨善爱憎分明机智聪明 (5分) 我从上面 这个词语中，想到自己在课外读过的神话故事中 的人物 他（她)给我留下印象深刻的故事是： 四半级语文第3页（共6页） ·任务四：满怀爱国之情，做志向远大的好少年 四(1)班开展了“致敬爱国科学家”的主题教有活动，同学们收集了许 多名人故事资料，请加入大家的讨论吧！ 【选文二】 “以身许国”的科学情怀 ①1964年10月16日下午3，点，中国第一颗原子弹在罗布泊核试验基地爆 炸成功。而为了这一天，很多老一辈的科学家默默付出，奋斗了一生。王滏(g) 昌就是共中的一员。 ②王淦昌在德国留学期间，曾有人对其劝说道：“科学是没有国界的，中国 很落后，又没有你需要的科研条件，何必要回去呢？”王淦昌却斩钉截铁地回答 道：“虽然科学没有国界，但是科学家是有祖国的。现在，我的祖国正遭受苦难， 我要回到祖国去为她服务。” ③1960年年底，王淦昌奉调回国。他与上级领导谈话时，毫不犹豫地迸出 一句话：“我愿意以身许国！”后来，他更名为王京，献身于中国的核武器研制事 业，隐姓埋名整整17年。 ④对于科研，王淦昌容不得半点马虎与拖沓(t)。他也时常叮嘱大家这样 做。1969年，在王淦昌的带领下，进行首次地下核试验的准备工作。一次，在 戈壁滩花岗岩层里的平洞进行实验，由于任务紧、工程大，科研工作人员与战士 们一起在坑抗道里并肩作战。然而，那里的通风条件不够，不时地冒着氡(d6g) 气，浓度超剂量不断增加…在发现问题后，王淦昌立即采取一系列有效措施， 并积极组织昼夜预防检测。令人想不到的是，他的做法却遭到一些科研人员的 批判。他立刻反驳道：“这是科学做科研就要实事求是，必须做到万无一失。” ⑤王淦昌曾做过许多极富创造性的工作，他曾两次与诺贝尔奖失之交臂。 对此，王淦昌却淡然一笑，并说道：“人的一生，还有什么比把自己的微薄之力贡 献给祖国更有价值，还有什么比看到祖国的日益强大更值得自豪呢？” 选自《科学家的故事》有删改 【注】氣(dong)气：一种化学元素，吸入体内后，会对人的呼吸系统造成损伤。 10.请认真阅读选文二，参与他们的讨论，补全下面的对话。 乐乐：文中画“”的句子，是对王淦昌爷爷的( )描写， 阅读时我的批注是： 。（3分) 聪聪：善于提问也是很好的学习方法。阅读时，我产生了一个疑问： （问题) 反复思考后我认为 (解答)(2分) 明明：文章写了王淦昌爷爷留学期间立志回国、 、与诺贝尔奖失之交臂四件事，表达了作者对他的 之情。（3分) 四年级语文第4页（共6页） 乐乐：通过阅读短文内容，我对“以身许国”这个词的理解是： 。 (2分) 聪聪：的确，王淦昌爷爷用一生践行了“以身许国”的承诺，文中画 “”的向子，运用了 (A.反问B.设问)的修辞手法，表达 了他浓浓的 情。(2分) 明明：可我认为王淦昌爷爷隐姓埋名17年，过着与世隔绝的生活也挺好。 乐乐：明明，我不认同你的说法，这是一种为了祖国默默奉献的精神，值 得我们学习。像他们一样的人还有： 。（2分) 明明：你说得很有道理，我对文章内容的理解还是不太准确。这可怎么办呀？ 聪聪：没关系的，只要你 。(2分) 乐乐：谢谢你的安慰。我会用上大家刚才交流的阅读方法，不断提高自已 的理解能力。 我：我们也要从小树立远大志向。请把你的志向写下来与大家交流吧！(2分) 得分 评卷人 三、习作与表达(25分) 任务五：体验成长之美做勇敢独立的好少年 11.习近平总书记曾寄语广大青少年：要做挺膺担当的新时代好少年，要在 成长中不断磨砺自己。同学们，成长的色彩五彩缤纷：是尝试时的紧张、 失败后的反思、朋友帮助时的温暖、家人鼓励时的幸福、勇于挑战的自 信、成功后的喜悦…相信每一次经历都让你变得更勇敢、更乐观、更有 担当。请以“成长的故事”为话题，写下自己经历过的一件事。 要求：题目自拟。语句通顺，书写工整。注意要把事情写清楚，写出自 己当时的感受。 参考答案 一、1.略 2.茂护联既甚究赞坚振 证饶暮0n90 3.(1)八月里来雁门开 逐渐 变宽形成一 堵两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并 进横看成岭侧成峰 (2)忽如一夜春风来 史无前例 差之毫厘 谬以千里 (3)但使龙城飞将在 不教胡马度阴山蓄 须明志 打针装病 精忠报国树在道边而 多子 二、4.阴雨连绵，潮湿寒冷 5.钻木取火 击石取火 采取建议无奈 着急欣慰 6.因暴雨火种熄灭，人类遭受苦难。祝融为帮 助人们摆脱苦难，先后运用钻木取火的办法 来取火，结果失败了，最后击石取火成功，造 福人类。 7.获取火种祝融用嘴轻轻一吹，随着一股浓 烟蹿出了火苗，火把石洞照得如同白昼。取 火终于成功了！大人小孩无不欢呼雀跃。 这句话让我感受到火种力量的强大，能在瞬 间改变人类黑暗的处境，这种神奇的效果，凸 显了火种对于人类的重要意义，也体现了神 话故事独特的魅力。 8.嫦娥奔月 夸父追日 9.略 10.语言尽管祖国科研条件落后且面临苦 难，但他仍坚定要回国，这充分展现了他深 厚的爱国情怀，把祖国利益放在首位，一心 为祖国奉献 王淦昌爷爷在两次与诺贝尔奖失之交臂 后，内心真的没有一丝遗憾吗？从他说 的话可以看出，他将祖国的强大看得比个 人荣誉更重要，或许在他心中，能为祖国做 出贡献比获得诺贝尔奖更有意义，所以即 使与诺贝尔奖擦肩而过，他也并不觉得遗 憾，因为他实现了自己为祖国奉献的价值 拒绝他人劝阻坚持回国 为地下核试验排除隐患敬佩 为了国家的利益，不惜牺牲个人一切，全身 心奉献给国家 A爱国邓稼先钱学森 多读多思、作批注、与他人交流阅读感受 志向高远，积极向上即可 三、11.略