第三单元 珍爱我们的生命 单元测试-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元 珍爱我们的生命 一、单选题 1．下列对敬畏生命的认识不正确的是（　　） A．我们不漠视自己的生命，也不能摸视他人的生命 B．只需要珍惜和敬畏自己的生命 C．要尊重，关注、关怀、善待身边的每一个人 D．让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 2．2023年12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震，19日傍晚17时浙江公羊救援队跨越2000公里在积石山县地震废墟中展开搜救，他们将携带的80套棉被、260件矿泉水、100箱方便面、100个电暖器、39箱消毒酒精等物资立即捐赠移交给国家抗震救援指挥部，队伍随后投入到连夜的灾区营救工作。救援队的这一行动（　　） A．诠释了生命意义 B．为寻求社会认可 C．维护国家的形象 D．提高了国际地位 3．《朗读者》发布会上，主持人引用了巴金先生书里的一句话：“我们不是单靠吃米活着。”她说：“希望在吃米、吃肉之外，能够获得一些心灵的、精神的抚慰。”这告诉我们（　　） A．精神发育完全受物质生活条件制约 B．精神发育离不开物质支持 C．过度的物质追求容易丢失精神财富 D．要注重身体、精神双重养护 4．岁月如歌，青春正好。青少年接受红色教育，传承红色基因、铺好青春底色，有利于（　　） ①培养坚毅品格，增强生命力量②形成独特个性，追求与众不同 ③养护自身精神，充盈精神世界④发扬民族精神，坚定人生方向 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．某校经常组织学生演练发生火灾或地震时的疏散逃生技能，对于学校的行为，认识正确的是（　　） A．学校这样做是不必要的 B．学校这样做是守护生命的体现 C．学校这样做是不务正业的表现 D．学校这样做会影响学生的学习 6．坐落于昆明市五华区云瑞西路的抗战胜利纪念堂广场上巍峨的矗立着“云南人民英雄纪念碑”，铭记历史，缅怀先烈，纪念碑上镌刻着“人民英雄永垂不朽！”，之所以强调“永垂不朽”是因为（　　） ①生命有接续，向英雄致敬②人民英雄精神信念上的生命永远留存 ③我们要不忘历史，继承和发扬爱国主义精神④生命仅仅是“我”的生命，而不是“我们”的生命 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 7．为推动“全国青少年学生读书行动”深入开展，教育部决定依托国家智慧教育读书平台组织开展中小学读书分享活动。该活动的开展有利于青少年学生（　　） ①增强体质，不断延续生命长度 ②获得物质支持和精神滋养 ③增长知识，提高科学文化素养 ④养护精神，充盈精神世界 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 8．“生命之河，流淌不息，传承无尽”“生命如同一场长跑，接力棒代代相传，每一步都承载着前人的期望与后人的梦想”“生命的延续，不仅是血脉的相承，更是智慧与情感的传递”。这表明（　　） A．人的生命是代代接续的，精神生命也是不断传承的 B．每个人的生命都是有限的，生老病死是无法抗拒的 C．遵循生命存在和发展的规律，我们要敬畏和善待生命 D．生命是不可逆的，我们要珍惜生命的每一天 9．生命是宝贵的，只有守护生命，我们才能感受到四季冷暖，体验生活百态。守护生命，从关爱身体健康做起。下列做法有利于我们身体健康的有（　　） ①有规律的作息和充足的睡眠②良好的饮食习惯和卫生习惯 ③传染病多发季，戴口罩，勤洗手④不吃早餐减肥 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．善于继承才能善于创新。只有从延续民族文化血脉的开拓中前进，我们才能做好今天的事业。说明生命接续（　　） ①只在身体上接续祖先的生命 ②完全受物质生活条件的制约 ③需要在精神上不断继承创造 ④离不开中华优秀文化的滋养 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 11．中共中央宣传部邀请“最美基层高校毕业生”分享自己的奋斗故事：杨媚扎根农村，在田野间书写青春梦想；陶建刚扎根乡村学校，用实际行动传承红色基因；崔久秀到新疆基层工作，为各族群众办实事。他们呼吁：“让我们的青春在祖国和人民最需要的地方绽放出绚丽之花”。这说明（　　） A．个人前途命运与国家命运没有关系 B．生命的意义就在于能创造出巨大的物质财富 C．生命的价值在于为国家和社会发展贡献自己的力量 D．只有对社会作出巨大贡献，生命才是有意义的 12．礼让斑马线，反映了城市的文明程度。丽水市让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了（　　） ①生命是宝贵的、值得珍爱 ②生命是坚韧和顽强的 ③生命是脆弱的、需要呵护 ④对生命的尊重和敬畏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．“始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”“生命重于泰山，人民利益高于 一切”。新冠肺炎疫情发生以来，以习近平同志为核心的党中央之所以对人民的生命高度重视，是因为（　　） ①生命来之不易 ②生命是崇高的、神圣的 ③生命是宝贵的，生命价值高于一切 ④生命至上，只要保护好自己的生命就行 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 14．“一个人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以自慰了。”国家最高科学技术奖获得者于敏这样说。这启示我们（　　） ①要活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 ②生命的意义在于对社会的索取 ③个人利益可有可无 ④生命是短暂的，要在有限的时间里寻找生命的意义 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 15．据《中国青年报》报道：近年来，我国每年都有1.6万左右的中小学生非正常死亡，死因包括溺水、交通事故、食物中毒或拥挤踩踏、自杀、暴力侵害等。有关专家认为，通过预防教育，80％的意外伤害事故是可以避免的。这说明 (　　) A．有了自我保护意识，未成年人就能健康成长 B．家庭、学校和社会对青少年的保护严重缺失 C．必须加强安全立法，保护未成年人健康成长 D．青少年必须要努力提高自我保护意识和能力 16．2014年3月8日，马来西亚航空公司称一架载有239人（其中有154名中国人）的波音777—200飞机与管制中心失去联系，该飞机航班号为MH370，到目前为止，参与搜救的力量达到26个国家和地区。“只要有一丝希望，我们绝不放弃搜救！”中国国务院总理李克强表示。我国调动了多艘军舰、多架飞机和21颗卫星参与搜寻，不计成本。这表明（　　） ①热爱生命，尊重生命，呵护生命是人类共同的主题 ②我国政府是负责任的政府 ③我国政府坚持以人为本 ④搜寻失联客机是我国现阶段各族人民的共同理想 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 17．题2图中的学生应该（　　） 题2图 A．换位思考，加强理解沟通 B．扬长避短，学会接纳自己 C．养护精神，增强生命的韧性 D．拒绝冷漠，活出生命的精彩 18．在纽约法拉盛草原－可罗娜公园里静静地躺着着1938年埋下的巨大的“时间舱”，里面有爱因斯坦写给5000年后的一封短信。信中写道：“我们的时代充满了创造性的发明，这也大大方便了我们的生活。我们使用电能把人类从繁重的体力劳动中解放出来。我们能横渡大洋，我们学会了飞行，甚至通过电波，我们能轻松地把消息传送到世界的每一个角落……。爱因斯坦写给后人的这封信表明（　　） ①现在的一些发明有可能在5000年后依然领先 ②人类能够不断推动科技等方面发展，不断追寻自己美好的理想 ③爱因斯坦能预见5000年后要发生的事情 ④人类与其它生命不同，具有独特性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 19．生命的演化有一个漫长的历史，在这个历史的长河里，个人的生命是很短暂的。下面名句中体现这一道理的是（　　） A．人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 B．人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 C．人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也 D．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 20．截至2023年8月6日22时，吉林省舒兰市暴雨已致14人遇难，1人失联。这体现了(　　) A．生命是坚强的、有力量的 B．生命是崇高的、神圣的 C．生命是脆弱的、艰难的 D．死亡让我们感激生命的获得 21．生命是短暂的。下列诗句能直接体现这一观点的是（　　） ①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 ②对酒当歌，人生几何！ ③一生复能几，倏如流电惊 ④明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 二、材料分析题 22．为了增强学生珍爱生命的意识，你所在的班级准备开展以“探问生命”为主题的议题式学习。提出以下几个子议题，请你参与探讨： 子议题一：生命可以永恒吗？ 相关链接：甘肃地震让整个国家的心都为之牵动，在这场灾难中，我们看到了生命的脆弱，也看到了人性的光辉： （1）结合上述材料，谈谈你的生命观。 （2）如何强化你的身体生命、社会生命、精神生命？ 子议题二：怎样敬畏生命？ 相关材料 哲学家说的好，“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命”。在学习生活中，同学们中出现了下列行为： ①小丽，坚持规律作息、均匀营养、充足睡眠，保证学习时精力充沛； ②小吴为了能参加周末出游，瞒着妈妈加大了药物剂量，让自己尽快退烧； ③小强年仅13岁，就扛起一个家，一边上学一边照顾爷爷和生病的父亲。 （3）从上述“敬畏生命”中任选一个进行点评。 23．【众志成城防控疫情，珍爱生命从我做起】 材料一 观察宣传图片 材料二 2022年11月，新冠肺炎疫情汹汹来袭，昭通市面临严峻考验。昭通市委市政府以非常之举应对非常之事，阐释“人民至上，生命至上”……面对疫情，众多80后、90后、00后所言铿锵：“让我去”“我加入”“若有战，召必回”……他们不顾自己的安危，只身前往在抗击疫情第一线。是的，只有凡人挺身而出，未曾有英雄从天而降。 （1）请你从生命的角度回答为什么会有这么多人不顾自己的安危，只身前往在抗疫第一线？ （2）请你说说面对疫情，我们该如何做？ （3）“只有凡人挺身而出，未曾有英雄从天而降”，这句话对我们青少年有何启迪？ 24．学习榜样精神汲取前行力量 榜样给与我们无限感动。让我们积极参加学校举行“学习榜样精神汲取前行力量”主题教育活动，汲取奋进力量。以下是同学们整理的榜样人物及事迹，请你参与其中。 【致敬英雄】2024年2月，贵州多地发生山火，群众的生命和财产安全受到威胁。扑火队队长杨玉武带领27名队员在刚燃尽的滚烫地面上小心前行，衣服也被火烫穿，依然迎着烈火“逆行”而上。经过持续奋战，成功为其他救援队开路。 （1）请依据英雄人物的事迹，为其写一段100字左右的颁奖词。 【见贤思齐】2024年6月，薛其坤院士获得2023年度国家最高科学技术奖。难以想象，在他闪耀的科研成果背后，读博读了7年”的坎坷经历。当遇到困难时，他非常积极乐观，向着既定的目标前进。薛其坤有个外号，叫“7﹣11院士”，一直干到晚上11点离开，这样的作息坚持了20年。 （2）请结合薛其坤院士的事迹，以“追求生命高度成就美好人生”为主题撰写一篇短评。 要求： ①观点明确，紧扣材料，逻辑清晰； ②学科术语使用准确、规范； ③不得抄袭给定的材料； ④总字数在200字左右。 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【分析】根据题意，选出 下列对敬畏生命的认识不正确的选项。则B说法正确；只需要珍惜和敬畏自己的生命，我们还要珍惜和敬畏他人的生命，故符合题意； ACD说法正确，不符合题意； 故答案为：B。 【点评】本题考查如何敬畏生命。我们要不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 2．【答案】A 3．【答案】D 4．【答案】C 5．【答案】B 6．【答案】B 7．【答案】C 8．【答案】A 9．【答案】A 10．【答案】D 11．【答案】C 【解析】【分析】题干中的人物立志为祖国的发展贡献自己的力量，体现了生命的价值在于为国家和社会发展贡献自己的力量，故C说法正确；A错误，个人前途命运与国家命运息息相关； B错误，生命的意义就在于对社会的贡献； D错误，“只有……才是”说法太绝对，应排除。 故答案为：C。 【点评】本题考查对发现和创造生命的意义的认识，伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 12．【答案】C 【解析】【分析】 礼让斑马线有利于保护行人的生命安全，体现了一个人的内在精神素养，因此 礼让斑马线活动体现对生命的尊重和敬畏，说明了 生命是脆弱的、需要呵护，生命是宝贵的、值得珍爱， ①③④符合题意，正确。 ②不符合题意主旨，应排除。 故答案为：C。 【点评】本题考查对敬畏和珍爱生命的认识，主要考查学生的理解能力，我们要不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 13．【答案】A 14．【答案】D 【解析】【分析】题干中于敏的话说明了人生的价值在于创造和奉献，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中，奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。我们在生活中要努力为社会多做贡献，实现生命的意义。因此选项①④正确； 选项②③错误，生命的意义在于对社会的贡献，个人的合法利益应该得到维护； 故答案为：D。 【点评】本题考查的是生命的价值。创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人，社会做出自己的贡献，一个人的能力有大小，但是只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。解答该题要理解生命价值的内涵，再结合具体的题意及选项有助于解答该题。 15．【答案】D 【解析】【分析】中小学生发生意外伤害，是因为没有进行预防教育，缺乏自我保护的意识和能力，没有掌握自我保护的常识，因此青少年需要努力提高自我保护意识和能力。正确答案选D。 【点评】本题主要考查青少年的自我保护。 16．【答案】D 【解析】【分析】我国政府的出发点是想挽救生命，是对生命的尊重，体现了以人为本的科学发展观。也体现了我国政府是一个对人民负责任形象。因而①②③是正确的。④说法错误，我国现阶段各族人民的共同理想是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。 【点评】本题考查以人为本、尊重生命、负责任政府形象。 17．【答案】C 【解析】【分析】图片中的学生不能正确面对困难和挫折，存在蛋壳心理，为此学生应该注意养护精神，增强生命的韧性，所以C正确； ABD不符合题意，选项中的观点在漫画中没有体现，应排除。 故答案为：C。 【点评】本题考查对养护精神和增强生命韧性的认识，每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 18．【答案】D 【解析】【分析】人的生命的独特性。（1）具有无穷的智慧和巨大的创造力。（2）人能够制造并使用工具进行生产劳动。（3）能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。①随着现代科技的发展，人类会不断进步，因此5000年后依然领先的说法是错误的。科技会发展越来越快，所以爱因斯坦不可能预见5000年后要发生的事情，③是错误的。②④符合上面的解释，是正确的。 【点评】这个题考查人的生命的独特性，人类作为生命的最高形式，在地球上以其独特的方式存在着，我们说千年来因人类具有无穷的智慧和巨大的创造力，致使社会不断的发展进步，一代一代繁衍生息。构成世界一道独特的风景。这个题出的不是太好①③选项的错误太明显。 19．【答案】A 【解析】【分析】A：根据材料“ 生命的演化有一个漫长的历史，在这个历史的长河里，个人的生命是很短暂的。 ”可知，这体现了生命的短暂性。则A与之 体现的道理一样。 B：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，体现了生命不可逆，故不选； C：人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也，体现了生命可贵，故不选； D：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，体现了生命不可逆，故不选； 故答案为：A。 【点评】本题考查生命的特点。生命是短暂的。稍纵即逝，好比天上的流星，来去匆匆，徒留那道光辉的路线，在不久后就会黯然失色，接着消失殆尽。 20．【答案】C 21．【答案】D 22．【答案】(1) 灾难中，我们看到生命脆弱，有的生命消失了，从身体生命角度来说，生命是不可以永恒的；但是，正如甘肃地震中无私捐助者、勇救灾民者用生命守护生命一样，他们用自身的责任、勇敢，创造比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的精神财富。从精神生命角度来说，人的生命又可以永恒。 (2) 用体育锻炼来增强自己身体生命；通过努力拼搏，追求成就和自身事业的发展，增强自己的社会生命；积极做善事、做公益，提升生命的价值，增强自己的精神生命。 (3) ①小丽有健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度，体现对生命的敬畏，可以保证学习时精力充沛，有利于自身健康成长。值得肯定。或③小强，13岁扛起一个家，用责任、坚强书写生命的价值，体现了敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，走向了道德的生活，令人敬佩。 23．【答案】（1）因为：①我们敬畏生命，珍视生命。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 ②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们自觉地珍爱他人的生命。每个生命之间休戚与共。 （2）爱护自己的身体：不聚集；戴口罩；勤洗手；保证充足的睡眠和适量的运动。养护好自己的精神：多读书看报；学习防疫抗疫知识等等。 （3）我认为对我们青少年的启迪有：①每个人的生命都有自己独特的使命。我们都希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 ②伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 ③当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ④生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 24．【答案】(1) 你们对生命怀有敬畏之心，认识到生命是至上的，你们认识到自己与他人的生命是共同存在，你们具有强烈的社会责任感和奉献精神。 (2) 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题、勤于圆梦。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气。把自己的小我融入时代。将个人的命运和民族，并为之奉献。 学科网（北京）股份有限公司 $