2026年中考语文文言文记诵必备《小石潭记》专项训练

文言文11 《小石潭记》 一、作者简介 柳宗元（773~819），字子厚，唐代文学家，世称“柳河东”。唐代古文运动的倡导者，主张“文以明道”，注重文学的社会功能，“唐宋八大家”之一。今存《柳河东集》。 二、故事背景 柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累，被贬为永州司马。在永州的十年间，他以山水为寄托，遍游附近的奇山异水，写下了文笔清秀、富有诗情画意的游记作品“永州八记”。《小石潭记》就是其中之一。 三、课文主题 本文通过对小石潭优美、幽深景物的描绘，表达了作者孤寂悲凉、忧伤抑郁的情感。 四、问题归纳 1.第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词? 写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无 人”“其境过清”埋下伏笔。 2. 第二自然段所写潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫侧面描写。 3. 作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情? 作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“佁然”就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。 4. 如何理解小溪的“明灭可见”? 因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。 5. “凄神寒骨，悄怆幽邃”在本文中有什么作用？ 不仅高度概括了小石潭环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤悲凉、凄苦的心境，寓情于景，是全文的点睛之笔。 6. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这一乐一忧似难相容，该如何理解？ 柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他思想感情的主调。寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，所以这里的乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 7.文中作者运用多种方法绘景，试举例说明。 （1）点面结合。写石“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。 （2）动静结合。写鱼“影布石上，佁然不动”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动，静中有动，更显环境的雅静。 （3）虚实结合。“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”，表面写鱼，其实也在写水，鱼为实，水为虚，以实写虚。 《小石潭记》 唐 柳宗元    从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。   【译文】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。   潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。   【译文】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。   潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。   【译文】向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。   坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【译文】我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。   同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。   【译文】一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 （2025·重庆·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】①斯泉也，弃于路隅①，人足罕至。 ②四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③，负缶盎④，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋⑤，曳泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。 ③蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。此君子之独好，诚可赞也！ （节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改） [注]①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶盎：陶质容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。 1．下列句中加点词的意思相同的一项是（   ） A．以其境过清        濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》） B．不可久居            居庙堂之高（范仲淹《岳阳楼记》） C．负缶盎            负者歌于途（欧阳修《醉翁亭记》） D．岁时游人            又患无硕师名人与游（宋濂《送东阳马生序》） 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）日光下澈，影布石上。 （2）道上行旅，渴不得尝。 3．下列对选文的理解与分析错误的一项是（   ） A．甲文是一篇短小精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石潭的过程。 B．甲文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澄纯净。 C．乙文写了路人在泉边的多种行为：有的饮濯其旁，有的渴不得尝，有的照影后离开。 D．乙文语言精炼，如“草深苔滑”，寥寥数字就写出了白鹤泉的荒芜。 4．甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。 【答案】1．C 2．（1）阳光向下穿透水面，（鱼的）影子映在水底的石头上。 （2）路上的行人，口渴却无法品尝（这里的泉水）。 3．A 4．甲文通过描写小石潭的清幽景色，借景抒情，表达被贬后的孤寂、凄怆之情；乙文通过写白鹤泉被弃于路旁、少人问津的处境，托物言志，赞美其坚守寒冽、不与世俗争名的君子品格。 【导语】这两篇文言文皆以自然景物为描写对象，却呈现出迥异的美学追求。《小石潭记》以移步换景的笔法，通过“清冽”“空游”等意象层层递进，最终归于“凄神寒骨”的孤寂，体现柳宗元贬谪后的幽独心境；《记白鹤泉》则用“蒙烟坠露”“寒冽自持”等冷峻笔调，赋予泉水晶莹高洁的君子品格，暗含作者不慕荣利的精神追求。 1．本题考查一词多义。 A.形容词，凄清、冷清/形容词，清澈； B.动词，停留、待着/动词，处在、位于； C.动词，背、背负/动词，背、背负； D.形容词，游玩的/动词，交往、交流； 故选C。 2．本题考查文言句子翻译、 （1）重点词语：下，向下；澈，穿透；布，映、分布。 （2）重点词语：道上，路上；行旅，行人、赶路的人；得，能够；尝，品尝、喝。 3．本题考查对文章内容、写法及语言的赏析。 A.根据甲文“从小丘西行百二十步”“伐竹取道，下见小潭”等语句，表明作者是在行进过程中发现小石潭，观察位置随行动不断变化，属于“移步换景”的移动观察，选项中“定点观察”错误； 故选A。 4．本题考查文章的主旨分析。 根据甲文第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”可知，作者描绘小石潭四周寂静无人的环境，用“凄神寒骨”“悄怆幽邃”直接点明环境带来的凄冷感受，因“其境过清”而匆匆离去。这种对清幽环境的描写，实则映射出作者被贬后内心的孤寂与悲凉——如同小石潭被竹林隔绝、人迹罕至，自己也身处荒僻之地，仕途失意的愁绪借景物传达出来。 根据甲文第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可知，表面写鱼在水中“空游”的自由，实则以鱼的无依无靠，侧面暗示作者被贬后漂泊无依的处境，乐景中暗藏哀情，最终在第④段的环境描写中爆发为直接的情感宣泄。 根据乙文第①段“斯泉也，弃于路隅，人足罕至……道上行旅，渴不得尝”可知，白鹤泉被弃于路边，牧儿饷妇仅偶尔在此饮濯，行人渴而不得尝，游人仅照影即离去，突出其被忽视、无人赏识的处境。这种描写类比君子怀才不遇却坚守本心的状态，为后文的议论做铺垫。 根据乙文第②段“以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎之间。此君子之独好，诚可赞也”可知，作者直接议论，说白鹤泉以“寒冽”的本性自持，不屑于在民间或朝廷中争名，将泉的品格与“君子”类比，明确点出托物言志的意图——借泉的孤高，赞美不与世俗同流合污、坚守自我的君子风范。 【点睛】参考译文： 甲：从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听到水声，如同玉佩玉环相碰发出的清脆声响，心中为此感到愉悦。于是砍伐竹子开辟道路，向下见到一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来露出水面，形成水中的高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍似的。阳光向下穿透水面，鱼的影子映在水底的石头上。（鱼）呆呆地静止不动，忽然间又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在与游人相互逗乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道它的源头。 坐在潭边，四周被竹子和树木环绕合抱，寂静冷落，空无一人，令人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留，于是记下这番景致后便离开了。 乙：这眼泉水，被遗弃在路边的角落，人迹罕至。 四月的时候，雨水积水淹没（周围），偶尔有牧童和送饭的妇人，背着陶质容器，在泉边饮水洗涤。七八月间，草丛茂密，苔藓湿滑，蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼在水中漂浮游动，悠然自得。路上的行人，口渴却无法品尝这里的泉水。每年来此游览的人，（也只是）照一照自己的眉眼头发就离开了。 这眼泉水被烟雾笼罩，承受着坠落的露水，容纳着泥沙，漂浮着草梗，凭借着寒冷清澈的特性自我坚守，而不屑于在茶碗酒杯之间去争名声。这是君子所独有的喜好，实在值得称赞啊！ （2025·广西桂林·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 大龙湫记（节选） 李孝光 予尝从老先生来观大龙湫。望见西北立石，作人俯势，又如大楹；行过二百步，乃见更作两股倚立；更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺①，犹蟹两鳌，时一动摇，行者兀兀不可入。转缘南山趾稍北，回视如树圭，又折而入东崦②，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵③，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫迸入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。” 【注释】①谽（hān）谺（xiā）：山谷空旷而险峻的样子。②东崦（yān）：东山。③诺讵（jù）那庵：罗汉庵。诺讵那，为十六尊罗汉之一。庵，寺庙。 5．下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（   ） A．潭中鱼可百许头                舟首尾长约八分有奇，高可二黍许（《核舟记》） B．皆若空游无所依                仿佛若有光（《桃花源记》） C．相去五六步                    游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》） D．轰然万人鼓也                  烨然若神人（《送东阳马生序》） 6．下列对甲、乙两文的理解与分析，正确的一项是（   ） A．甲文第一段中的“心乐之”三字写出了作者听到玉环碰撞声时的欣喜之情。 B．甲文第二段通过描写鱼儿的活动、潭底的鱼影来正面表现出水的澄澈透明。 C．乙文中的“人俯”“大楹”“两股”“屏风”“两鳌”巧妙地写出了山石的千姿百态。 D．乙文作者的视角自下而上，有层次地写出了瀑布盘旋飞舞、轰然迸落的神姿。 7．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。 8．情因景而生，景因情而异。【甲】【乙】两文作者在景物中寄寓了不同的情感：柳宗元通过描写小石潭的幽静深邃的自然景色，含蓄地表露了① 的心境；李孝光写出了大龙湫瀑布的雄奇壮观，表达了② 。 9．假设你是旅游部门的工作人员，负责宣传小石潭和大龙湫这两处景点。请分别为它们创作一条宣传语，要求结合文章中展现的景物特色，吸引游客前来游览，每条宣传语不超过20字。 【答案】5．C 6．C 7．（1）忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像和游人互相取乐。 （2）人们相互拉着手说话，只看见嘴巴张开，却听不见发出的声音，于是相互看着对方大笑。 8． 孤寂、凄苦、悲凉 对祖国壮丽河山的喜爱与赞美之情 9．示例：①小石潭宣传语：探秘清幽小石潭，静享澄澈自然美。②大龙湫宣传语：观大龙湫磅礴瀑布，感自然雄浑伟力。 【导语】这两篇文言游记展现了截然不同的审美取向和情感基调。柳宗元的《小石潭记》以细腻笔触勾勒出幽邃清冷的潭景，“凄神寒骨”的描写渗透着贬谪文人的孤寂心境；李孝光的《大龙湫记》则用雄浑笔墨描绘瀑布雷霆之势，“轰然万人鼓”的比喻彰显了自然伟力带来的震撼。两文都体现了中国古代游记“以我观物”的传统，但前者内敛含蓄，后者外放豪迈，形成静与动的美学对照。 5．本题考查一词多义。 A.均为“大约”； B.均为“像”； C.距离/离开； D.均为“……的样子”； 故选C。 6．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，结合甲文第一段中“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，“心乐之”三字写出了作者听到水声时内心的喜悦，而不是听到玉环碰撞声时的欣喜之情； B.有误，甲文第二段通过描写鱼儿的活动、潭底的鱼影来侧面表现出水的澄澈透明，而不是正面描写； D.有误，乙文作者的视角是自上而下，有层次地写出了瀑布盘旋飞舞、轰然迸落的神姿，而不是自下而上 故选C。 7．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①俶尔，忽然；翕忽，轻快敏捷的样子；乐：取乐。 ②相持，互相拉着；但，只；闻：听见；顾：看。 8．本题考查文章情感把握和对比阅读。 【甲】：结合本篇文章的写作背景可知，作者因拥护王叔文的改革失败被打压，此时被贬为永州司马，寻山访水正是他排遣内心抑愤懑之情的方式。结合第①段“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，第②段“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，小石潭溪水清澈、水声清越让作者心生愉悦，又见潭中鱼自在游弋，感到好像在与游览的人相互取乐，生机盎然的景色让作者感到快乐，在自然山水中，诗人的内心得到了暂时的慰藉；但结合第④段“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，快乐是暂时的，一经小石潭寂寥、幽深、凄凉的环境的触发，作者又联想到自己谪居的生活，不由得感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，被贬谪的忧伤、悲凉油然而生。因此【甲】文以借景抒情的方式，借描写小石潭的幽静深邃，含蓄地表露了自己孤寂、凄苦、悲凉的心境； 【乙】：结合“则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆……水下捣大潭，轰然万人鼓也”可知，文中的大龙湫瀑布气势磅礴，壮观无比，让作者感到震撼，“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也”则采用直接抒情的方式，表达了作者对大龙湫瀑布的赞美之情，对祖国壮丽河山的赞叹和热爱。 9．本题考查内容理解和拓展运用。仔细研读描写小石潭和大龙湫的相关文章，精准把握两处景点各自独特的景物特色。比如小石潭，要留意其潭水的清澈程度、石头的形状姿态、游鱼的活动状态以及周边环境的清幽氛围；大龙湫则重点关注瀑布的规模、落差、水势以及瀑布带来的视觉冲击和独特体验等。 小石潭以清幽宁静、潭水清澈、石头奇特、游鱼灵动为主要特色。宣传语要围绕这些核心元素展开，让游客一眼就能感受到小石潭的独特魅力。可以使用富有诗意的词汇和表达方式，营造出一种清幽、静谧的意境，使游客产生向往之情。例如“秘境”“幽趣”等词，能增强宣传语的感染力。 大龙湫最显著的特点就是瀑布的磅礴气势。宣传语要突出瀑布的壮观，如“飞瀑”“磅礴”“飞泻”等词汇，能让游客直观地感受到瀑布的震撼。强调大龙湫瀑布所体现出的自然雄浑伟力，让游客意识到在这里能领略到大自然的强大力量，激发他们对自然奇观的敬畏和探索欲望。 示例：①小石潭宣传语：踏入小石潭秘境，邂逅清泉奇石幽趣。②大龙湫宣传语：邂逅大龙湫飞瀑，领略自然磅礴气概。 【点睛】参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十步，隔着竹子，听到水声，如同玉佩和玉环相碰的声音，心里很喜欢。砍伐竹子开辟道路，向下看见一个小潭，水非常清澈凉爽。整个潭底都是石头，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，形成坻、屿、嵁、岩等不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。它们静止不动的时候，忽然又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，溪流像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 我坐在潭边，四周被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有别人。让人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清了，不能长时间停留，于是就记录下这番游历后离开了。 【乙】我曾经跟随老先生来观赏大龙湫瀑布。远远望见西北方向有一块巨石，呈现出人俯身的姿势，又好像一根巨大的楹柱；走过二百步后，才看到石头又分成两股相互倚靠直立着；再往前走一百多步，石头又像是树立起了一面巨大的屏风。而它的顶端裂开了一道大口子，就好像螃蟹的两个螯钳，时不时地摇动一下，让走在下面的人都感到晕乎乎的，不敢靠近。转身沿着南山脚下稍微往北走，回头看那块巨石就像树起了一块圭表。再转弯进入东面的山坳里，抬头就看见大水从天上直落到地上，四面都没有挂碍，有时盘旋逗留很久也不落下，突然迸落下来就像雷霆般震撼。东面山脚下有一座诺讵那庵，距离瀑布只有五六步远，山风横吹过来，水花飞溅到人身上。赶紧跑进庵里躲避，剩余的水沫还是溅进了屋里，就好像暴雨突然到来一样。水流往下冲击形成一个大水潭，发出轰隆隆的巨响，就像万人在敲鼓一样。人们互相拉着说话，只能看见嘴巴在张，却听不见声音，于是大家相视大笑。老先生说：“壮观啊！我走遍天下，从未见过这样的瀑布。” （2025·四川遂宁·二模）阅读下面甲、乙两则文言文，完成各题。 【甲】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 峡州至喜亭记（节选） 欧阳修 岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜渍漂没不见踪迹。 尚书虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险至此而始平夷以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪①与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。 朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌②君子”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余③，然后有作，是皆宜书。故凡公之佐吏④，因相与谋，而属笔于修焉。 【注释】①廪（lǐn）：米仓，这里指官员的供给。②恺悌（kǎi tì）：和乐平易，与“乐易”意思相同。③余：生活富足、有余。④佐吏：门吏。 10．用斜线“/”给文中画波浪线句子断句。（限断两处） 且 志 夫 天 下 之 大 险 至 此 而 始 平 夷 以 为 行 人 之 喜 幸。 11．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（   ） A．以其境过清                 以为舟者之停留也 B．如鸣珮环，心乐之           宴酣之乐，非丝非竹 C．皆若空游无所依             庭下如积水空明 D．而属笔于修焉               属余作文以记之 12．翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。 13．【甲】【乙】两文都写了景物，但写景的作用不同，请简要分析。 【答案】10．且志夫天下之大险/至此而始平夷/以为行人之喜幸。 11．D 12．（1）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）而且由于地处偏远，就算官员有很好的政绩，也不能够传誉天下作为晋升的资本。 13．《小石潭记》主要描写了小石潭周围清幽、寂静的自然景色，营造出一种凄清的氛围，以景衬情，表达作者被贬后的孤寂悲凉之情。《峡州至喜亭记》重点描写了岷江的凶险水势，以及夷陵的地理环境，突出了行舟之险和至喜亭的重要性，借景抒情，表达了对朱公政绩与人品的赞扬，也暗含了作者的人生感慨。 【导语】这两篇文言文通过不同的景物描写展现了作者的情感与思考。《小石潭记》以幽静清冽的潭水为背景，通过细腻的景物刻画，传达了柳宗元孤寂凄清的心境；而《峡州至喜亭记》则描绘了江水的汹涌险恶，以此反衬朱公的仁政与平和，体现了欧阳修对官员德行的赞美。两文虽风格迥异，但都借景抒情，情景交融，展现了唐宋散文的独特魅力。 10．本题考查文言文断句。 句意：并且记载下（人们认为）天下的大险到这里才开始平坦，把这作为行人的欣喜庆幸（之事）。 “且志夫天下之大险”阐述记录的对象；“至此而始平夷”描述了地势的变化；“以为行人之喜幸”是对建造亭子目的的阐述。 故断为：且志夫天下之大险/至此而始平夷/以为行人之幸。 11．本题考查一词多义。 A.连词，因为/介词，把； B.动词，以……为乐/名词，乐趣； C.副词，在空中/形容词，空灵的； D.都是动词，通“嘱”，嘱托； 故选D。 12．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）蒙络，蒙盖缠绕；摇缀，摇曳牵连；参差，参差不齐；披拂，随风飘拂。 （2）僻，偏僻；善政，良好的政令、政绩；资，资助、帮助。 13．本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者描写小石潭四周竹树环绕、寂寥冷清的环境，用“凄神寒骨”“悄怆幽邃”直接点明环境带给人的感受。这种清幽、寂静的自然景色营造出凄清的氛围，以景衬情，将自己被贬后内心的孤寂悲凉之情融入其中，借环境之凄清含蓄地表达出仕途失意后的落寞心境。 根据乙文“岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜渍漂没不见踪迹”可知，作者通过对岷江水流湍急、水势凶险的描写，展现出行舟经过此地的危险。结合后文“尚书虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也”，突出朱公建造至喜亭以保障行人安全的功绩。乙文借景抒情，借描写岷江的凶险水势和夷陵的地理环境，既强调了至喜亭的重要性，也表达了对朱公善政与人品的赞扬，同时暗含了作者对官员造福百姓的期望以及自身的人生感慨。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到流水声，像玉佩玉环相碰发出的声音，心里对此感到高兴。砍伐竹子开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地停在那里一动不动；忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游人相互逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头。 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人心神凄楚，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下这番景致就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。随从游玩的，还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 【乙】岷江的水流，汇合蜀地众多河流，流出三峡后成为荆江，水流曲折回旋，水势汹涌激荡，约束它就成为急流，撞击它就生成漩涡。顺流而下的船只，片刻行驶数百里，来不及看顾观望，一旦有毫厘之差与崖石相撞，就会被撞碎淹没，连踪迹都消失了。 尚书虞部郎中朱公第二次治理峡州的第三个月，在江边渡口建造了至喜亭，把它作为船只停留休憩的地方。并且记录下（人们）认为天下的大险到这里才开始平坦，以此表达行人的欣喜庆幸。夷陵本来是下等州，官员的俸禄和供给都很微薄，而且偏僻遥远，即使有好的政绩，也不足以获得名声来助于晋升。 朱公却能不因为环境简陋而安于职守，他的心里又为人们远离忧患、走向安乐而高兴，这就是《诗经》里所说的“和乐平易的君子”啊。自从朱公来到这里，连年大丰收，趁着百姓生活富足有余，然后有所作为，这些都应该记载下来。因此朱公的下属官吏，共同商议，嘱托我写下这篇文章。 （2025·安徽滁州·三模）【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石罅①，瀑见。石青削不容寸肤三面皆郛②立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折③而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹④岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 （选自袁宏道《观第五泄记》） 【注】①罅（xià）：缝隙。②郛（fú）：古代指城外面围着的大城。此处为名词用作状语，指像城墙环绕一样。③掣折：转折。④欹：斜靠。 14．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）皆若空游无所依            皆： （2）以其境过清                清： （3）疾趋                      疾： （4）而犹不忍去                去： 15．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。 石青削不容寸肤三面皆郛立 16．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下。 17．阅读选文，说说【甲】【乙】两文表达的思想感情有何不同。 【答案】14． 都，全 凄清 快，迅速 离开 15．石青削/不容寸肤/三面皆郛立 16．（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）瀑布在青壁间落下，震撼（摇动）着山谷，如笔直向下喷出雪花一样。 17．甲文透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境，含蓄地表达了作者被贬谪后内心终究无法摆脱的落寞之情。乙文表达了作者对大自然美景的喜爱、赞美和留恋之情。 【导语】这两篇山水游记展现了截然不同的审美意境和情感基调。柳宗元的《小石潭记》以细腻笔触勾勒出清幽寂寥的潭景，由“心乐之”到“凄神寒骨”的情感转变，暗含贬谪文人孤寂心境；袁宏道的《观第五泄记》则用雄浑笔墨描绘飞瀑雷霆之势，“喷雪直下”的壮美景象与游人“不忍去”的沉醉形成呼应，体现晚明文人追求自然奇观的审美趣味。 14．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 （1）句意：都好像在空中游动，什么依靠都没有。皆：都，全。 （2）句意：因为这里的环境太过于凄清。清：凄清。 （3）句意：快步走去。疾：快，迅速。 （4）句意：人们仍然舍不得离开。去：离开。 15．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 句意：青色的岩石陡峭如刀削，几乎没有一寸肌肤般的空隙，三面的岩石都像城墙一样耸立着。 “石青削”是主谓结构，描述岩石的颜色与形态，其后应断开；“不容寸肤”是动宾结构，其后应断开； 故断句：石青削/不容寸肤/三面皆郛立。 16．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）青树：青葱的树木。翠蔓：翠绿的藤蔓。蒙络：蒙盖缠绕。摇缀：摇曳牵连。参差：长短高低不齐。披拂：随风飘拂。 （2）行：运行，这里指瀑布落下。青壁：青色的岩壁。撼：震撼、摇动。掉：摇荡、摆动，与“撼”并列，形容瀑布使山谷震动。喷雪：喷溅的雪花，比喻手法，形容瀑布水花雪白如喷溅的雪。直下：笔直向下。 17．本题考查理解文章的情感。 甲文《小石潭记》：文中以“如鸣珮环”形容水声悦耳，“水尤清冽”“青树翠蔓”描绘潭水清澈、草木葱郁，“鱼可百许头，皆若空游无所依”以动静结合之笔写出鱼儿灵动，字里行间流露对自然美景的喜爱，“心乐之”“似与游者相乐”直接点明初到小石潭时的欣喜。后半段笔锋一转，“四面竹树环合，寂寥无人”勾勒出环境的幽僻，“凄神寒骨，悄怆幽邃”以心理感受强化孤寂氛围。柳宗元因贬谪永州，借小石潭的“过清”之境，隐喻自身被排挤的处境，将政治失意的悲凉、人生遭际的苦闷融入景物描写，最终“不可久居，乃记之而去”，体现出贬谪的悲凉和落寞之情。 乙文《观第五泄记》以“数步闻疾雷声”侧面烘托瀑布声威，“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下”用夸张与比喻（如“喷雪”“如虹”）正面描绘瀑布磅礴气势，“水态愈伟，山行之极观也”直接赞叹其为山间极致景观，字里行间充满对自然伟力的敬畏与喜爱。“以面受沫，乍若披丝”细腻刻画游人感受水雾的惬意，“犹不忍去”则直白表达对瀑布景色的流连忘返，全文聚焦于自然景观带来的美好体验，直抒胸臆，尽显对自然的赞叹与留恋之情。 【点睛】参考译文： 甲： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 乙： 从庙门往右拐，有一条石头铺的小路。走了几步，听到很响的雷声，心里感到害怕。山上的和尚说：“这是瀑布的声音。” 快步走去，迈过一条石头缝隙，就看见了瀑布。青色的岩石陡峭如刀削，几乎没有一寸肌肤般的空隙，三面的岩石都像城墙一样耸立着。瀑布在青壁间落下，震撼（摇动）着山谷，如笔直向下喷出雪花一样，猛烈地冲击着横卧的岩石，水花飞溅如彩虹般绚烂，忽然间水流翻卷曲折，然后又向下倾注，水的姿态更加雄伟壮观，这是山中行走时所见到的最壮观的景象。 游人们坐在倾斜的岩石下方仰望，任凭飞沫扑打在脸上，初时好像披挂着丝线，整个天空仿佛都被织成了经纬交错的网，甚至当飞雨般的水花从山崖上倾泻而下时，人们仍然舍不得离开。 （2025·湖北随州·二模）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁（ A）不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游（ B）相乐。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 品山堂鱼宕 【明】张岱 二十年前强半住众香国①，日进城市，夜必出之。品山堂孤松箕踞，岸帻入水。池广三亩，莲花起岸，莲房以百以千，鲜磊可喜。新雨过收叶上荷珠煮酒香扑烈。门外鱼宕，横亘三百余亩，多种菱芡。小菱如姜芽，辄采食之，嫩如莲实，香似建兰，无味可匹。深秋，橘奴饱霜，非个个红绽不轻下剪。季冬观鱼，鱼艓千余艘，鳞次栉比，罱②者夹之，罛③者扣之，簎④者罨之，罥者撒之，罩⑤者抑之，罣⑥者举之，水皆泥泛，浊如土浆。鱼入网者圉圉，漏网者圉圉，寸鲵纤鳞，无不毕出。集舟分鱼，鱼税三百余斤，赤鱼白肚，满载（ C）归。约吾昆弟，烹鲜剧饮，竟日方散。 （摘自《陶安梦忆》） 【注释】①众香国:为张岱父亲修筑的别墅，张岱年轻时居住于此，“品山堂”是其中一处建筑。②罱（lǎn）：捕鱼或捞水草、河泥的工具。③罛（gū）：大的渔网。④簎（cè）：捕鱼用的竹帘。⑤罩：捕鱼用的竹器。⑥罣（guà）：牵绊、阻碍。 18．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 伐竹取道 联系常见成语 无不毕出 迁移课内字词 辄采食之 根据语境推断 竟日方散 19．请将“而”“者”“然”还原到文中括号内。 A( )               B( )             C( ) 20．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 新 雨 过 收 叶 上 荷 珠 煮 酒 香 扑 烈。 21．请翻译甲文中画横线的句子。 日光下澈，影布石上。 22．乙文提到鱼宕的水“水皆泥泛，浊如土浆”，甲文提到小石潭的水是什么样子的？请找出直接描写小石潭水的句子写下来。 23．同样写鱼，甲乙两文描写的内容有何不同？请简要分析。 【答案】18． 砍伐 全部，完全 即，就 才 19． 然 者 而 20．新雨过/收叶上荷珠煮酒/香扑烈。 21．阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。 22．“下见小潭，水尤清冽。” 23．甲文侧重写观鱼、鱼儿嬉戏的过程，乙文侧重写捕鱼的壮观过程。 【导语】材料选取了柳宗元《小石潭记》与张岱《品山堂鱼宕》两篇风格迥异的山水小品。甲文以清幽见长，乙文则以热闹取胜。两文形成静动对比：前者写鱼“空游”之闲适，后者记“分鱼”之热闹，共同构成中国古代山水文学“静观”与“俗趣”两种审美维度。 18．本题考查文言实词。 ①结合字形推测：“伐”字左边为“亻”，右边为“戈”（兵器），字形像人持戈砍伐，引申为“砍伐”。文中“伐竹”即砍伐竹子，故“伐”解释为砍伐。伐竹取道：砍伐竹子开辟道路。 ②联系常见成语：如“原形毕露”中“毕”意为“全部、完全”，“无不毕出”的“毕”也解释为全部、完全。无不毕出：（鱼）没有不被捕捞出来的。 ③迁移课内字词：课内《醉翁亭记》“饮少辄醉”中“辄”为“就”，“辄采食之”的“辄”也解释为就。辄采食之：随手就采摘食用。 ④根据语境推断：结合语境，“竟日方散”意为“一整天才散去”，“竟日”指从早到晚，“方”解释为才。 19．本题考查文言虚词。 A处，“佁（ ）不动”中，“佁”形容静止的样子，“然”作助词，表状态，故此处应填“然”。 佁然不动：呆呆地一动不动。 B处，“似与游（ ）相乐”中，“游”后需接名词，“者”指代“游玩的人”，故此处应填“者”。 似与游者相乐：好像在和游玩的人互相逗乐。 C处，“满载（ ）归”中，“满载”与“归”为状中关系，“而”表修饰，连接动词“载”和“归”，故此处应填“而”。 满载而归：装满船舱回去。 20．本题考查断句。句意：新雨过后，收集荷叶上的露珠来煮酒，酒香浓烈扑鼻。“新雨过”为时间状语，表雨后，此处应断开；“收叶上荷珠煮酒”为完整连贯的动作，收集荷叶上的露珠煮酒，此处应断开；“香扑烈”描述酒香浓烈，是完整表述，应断开。故断句为：新雨过/收叶上荷珠煮酒/香扑烈。 21．本题考查文言文翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 下：向下照射；澈：穿透；布：照映，分布。 22．本题考查内容理解与提炼。 甲文中描写小石潭水的句子有“下见小潭，水尤清冽”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，其中“下见小潭，水尤清冽”直接描写潭水，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”写能清楚地看到潭水中的小鱼，是间接描写潭水清澈。故此处应答：下见小潭，水尤清冽。 23．本题考查内容理解与概括。 甲文第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐”，侧重观鱼时的静态与动态描写，写鱼儿似乎与游人互相逗乐。由此可以概括出甲文侧重写观鱼、鱼儿嬉戏的过程。 乙文“鱼艓千余艘，鳞次栉比，罱者夹之，罛者扣之，簎者罨之，罥者撒之，罩者抑之，罣者举之，水皆泥泛，浊如土浆。鱼入网者圉圉，漏网者圉圉，寸鲵纤鳞，无不毕出”，侧重捕鱼场景的壮观描写，用“罱、罛、簎、罨”等多种渔具和动作，展现集体捕鱼的热闹场面，突出劳动场景的活力。由此可以概括出乙文侧重写捕鱼的壮观过程。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，听到流水的声音，像玉佩玉环相碰发出的清脆声响，心里为之高兴。于是砍伐竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，形成水中的高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。    潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相逗乐。 【乙】二十年前，我多半住在众香国，白天进城，晚上必定要出城回来。品山堂前有一棵孤松，像人张开腿坐着一样，树影倒映在水中。池塘有三亩大，莲花高出岸边，莲蓬成百上千，鲜嫩饱满，惹人喜爱。新雨过后，收集荷叶上的露珠来煮酒，酒香浓烈扑鼻。门外的鱼宕，横宽三百多亩，种了很多菱角和芡实。小菱角像姜芽一样，随手采摘来吃，鲜嫩得像莲子，香味像建兰，没有什么味道能比得上。深秋时，橘子经霜成熟，不是个个都红透裂开就不轻易剪下。深冬时节观看捕鱼，一千多艘小鱼船，像鱼鳞一样密密排列，用罱网的夹鱼，用罛网的扣鱼，用簎帘的拦鱼，用罨网的撒鱼，用罩具的压鱼，用罣网的举网捕鱼，水面都被搅得泥浆翻涌，浑浊得像土浆一样。入网的鱼拥挤不堪，漏网的鱼也惊慌游动，连一寸长的小鱼苗都全部被捕捞出来。大家集中船只分鱼，收获的鱼有三百多斤，红鱼白肚的，装满船舱而归。约上我的兄弟，烹煮鲜鱼痛快饮酒，一整天才散去。 （2025·吉林松原·模拟预测）阅读下面材料，完成各题。 “走进柳宗元”专题学习活动，老师选择了三篇古诗文，请完成下面小题。 材料一： 别舍弟宗一① 【唐】柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭②瘴来云似墨，洞庭③春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢④树烟。 【注释】①宗一：柳宗元的堂弟，柳宗元被贬柳州，他一路相随，陪伴一年之后，自柳州赴江陵，此诗即送别之作。②桂岭：这里泛指柳州附近的山岭。③洞庭：在柳州至江陵途中。④郢：古楚都，今湖北江陵西北。 材料二： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 （选自《小石潭记》） 材料三： 王叔文之党坐谪官者，凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京师。谏官争言其不可，上与武元衡亦恶之。三月，乙酉，皆以为远州刺史，宦虽进而地益远。永州司马柳宗元为柳州史，朗州司马刘禹锡为播州刺史。宗元曰：“播非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。”欲请于朝，愿以柳易播。会中丞裴度亦为禹锡言，曰：“禹锡诚有罪然母老与其子为死别良可伤！”上曰：“为人子尤当自谨，勿贻亲忧，此则禹锡重可责也。”度曰：“陛下方侍太后，恐禹锡在所宜矜。”上良久，乃曰：“朕所言，以责为人子者耳，然不欲伤其亲心。”退，谓左右曰：“裴度爱我终切。”明日，改禹锡连州刺史。 （选自《资治通鉴》，有删改） 24．解释加点词在文中的意思。 （1）斗折蛇行              （2）悉召至京师 25．用“/”给材料三中画波浪线的句子断句。（限断三处） 禹 锡 诚 有 罪 然 母 老 与 其 子 为 死 别 良 可 伤。 26．用现代汉语翻译材料三中画横线的句子。 播非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。 27．下列对材料一诗的理解和分析，错误的一项是（   ） A．首联开篇点题，点明别离，描叙兄弟惜别之情。 B．颔联诗人用“万死”这样的夸张词语，无非是要渲染自己的处境，表明他一心为国，却被长期流放到如此偏僻的“蛮荒”之地，令人感伤！ C．尾联说自己处境不好，兄弟又远在他方，今后只能寄以相思之梦，在梦中经常梦见“郢”一带的烟树。 D．柳宗元的这首诗既叙“别离”之意，又抒“征戍”之苦。两种情意上下贯通，和谐自然地熔于一炉，确是一首难得的抒情佳作。 28．材料二记叙了作者观览小石潭的经过，请结合文章内容分析作者情感变化的过程及原因。 29．刘禹锡在柳宗元去世三年后才得知讯息，悲不能自胜，请你结合三则材料探究刘禹锡“悲不能自胜”的原因。 【答案】24． 像北斗星那样 全，都 25．禹锡诚有罪/然母老/与其子为死别/良可伤 26．播州不是人居留的地方，而刘禹锡的母亲尚在高堂，万万没有让母子二人一同前往的道理。 27．D 28．从“心乐之”“似与游者相乐”可知作者一开始的心情是快乐的，因为欣赏到了小石潭的美景心情愉快；从“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知作者此时因为面对这种原始的悄怆之景，激起作者凄凉的联想，想到自己贬谪的悲苦，心情变得落寞、苦闷凄凉起来。因此，作者的“乐”是暂时的，一经凄清环境的触发，悲伤的心情自然流露出来。 29．①刘柳二人是志同道合的朋友，曾经一起参加王叔文革新运动，一起被贬，有着朋友之间的惺惺相惜；②柳宗元为人正直善良，在刘禹锡被贬到播州时仗义执言，要和他换贬谪之地；柳宗元一心为国，却被长期流放到永州、柳州等偏僻的“蛮荒”之地，壮志难酬，令人感伤。 【导语】这三则材料从不同角度展现了柳宗元的精神世界：诗作《别舍弟宗一》以沉郁笔调抒发贬谪之痛与手足情深，体现其政治失意中的情感寄托；《小石潭记》通过“乐-忧”的情感转折，折射出贬谪文人寄情山水却难遣孤寂的复杂心态；《资治通鉴》记载的“以柳易播”事件，则凸显其重情尚义的人格光辉。三文本构成多维度的精神肖像，共同诠释了柳宗元作为唐代贬谪文人的典型形象——在政治困境中坚守道义，于自然山水中寻求慰藉，最终成就了其文学与人格的双重高度。 24．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：溪水像北斗星那样曲折。斗：像北斗星那样。 （2）句意：将他们全部传召到京城来。悉：全，都。 25．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：刘禹锡诚然有罪，但是他的母亲年事已高，与自己的儿子去作永别，实在使人哀伤！“禹锡诚有罪”是个完整的句子，“然母老”表转折，“与其子为死别”写母子死别，“良可伤”是给人的感受。故断为：禹锡诚有罪/然母老/与其子为死别/良可伤。 26．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： 居：居留；梦得：刘禹锡的字；亲：母亲；俱：一起；往：去、前往。 27．本题考查对诗歌的理解和分析。 D.“一身去国六千里，万死投荒十二年”写的是作者被贬谪到荒蛮之地达十二年之久，抒发了“迁谪”之情，并非“征戍（从军守卫边疆）”之苦； 故选D。 28．本题考查理解文章情感。 结合材料二第一段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，第二段“怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，可知：一开始，作者刚来到这里，当他听到清脆悦耳的水声，看到这么自由自在的游鱼时，心里感到很开心。因为欣赏到了小石潭的美景让人心情愉快； 结合材料二第四段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，可知：当作者坐在小石潭边，看到这里风景虽然很优美，但很少人来到这里欣赏它的美景，周围幽静寂寥的环境让作者联想到自己被贬的经历，作者心情由此变得落寞、苦闷凄凉起来。由此可见，作者的“乐”是短暂的，环境“寂寥无人”，触发贬谪孤寂之感，失意落寞的情绪自然流露出来。 29．本题考查内容分析。 结合材料三“王叔文之党坐谪官者，凡十年不量移”可知，两人是志同道合的朋友，曾经一起参加王叔文革新，一起被贬，有着朋友之间的惺惺相惜。 结合材料三“播非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理”可知，柳宗元为人正直善良，在自己被贬到播州时仗义执言，体谅其母子亲情，要和自己换贬谪之地。结合材料一“一身去国六千里，万死投荒十二年”和材料三“王叔文之党坐谪官者，凡十年不量移”可知，柳宗元参与王叔文改革，看出他一心为国，具有远大的抱负，但他却因为变革失败，长期被贬谪，“一身去国六千里，万死投荒十二年”体现他被长期流放到永州、柳州等偏僻的“蛮荒”之地，难以施展自己的政治理想，壮志难酬，令人感伤。 【点睛】参考译文： 材料二 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 材料三 王叔文一党中因为获罪贬官的人们，已经十年没有酌情迁官。有些怜惜他们的才华而打算逐渐提升他们的主持政务的官员，主张将他们全部传召到京城来。谏官们争着陈说这种做法是不适当的，宪宗与武元衡也讨厌他们。三月，乙酉日，宪宗将他们全部任命为偏远各州的刺史，虽然官职提升了，所在地却更加遥远了。永州司马柳宗元出任柳州刺史，朗州司马刘禹锡出任播州刺史。柳宗元说：“播州不是人居住的地方，而刘禹锡的母亲尚在高堂，万万没有让母子二人一同前往的道理。”他打算向朝廷请求，愿意让自己由柳州改任播州。适逢御史中丞裴度也为刘禹锡进言说：“刘禹锡诚然有罪，但是他的母亲年事已高，与自己的儿子去作永别，实在使人哀伤！”宪宗说：“作为人子，尤其应该使自己行为谨慎，不要给亲人留下忧患，如此说来，刘禹锡也是甚可责难的啊。”裴度说：“陛下正在侍奉太后，恐怕在刘禹锡那里也应予以怜悯。”宪宗过了许久才说：“朕说的话，是只责备作儿子的罢了，但是并不打算使他的母亲伤心。”退下来后，对周围的人说：“裴度对朕爱得深切啊。”第二天，刘禹锡便被改任为连州刺史了。 （2025九年级重庆·模拟）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，椒尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥②若大鱼鳞， 大可七八围③许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏提。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？是日分韵，各赋一诗而别。 （节选自袁宗道《极乐寺纪游》） 【注】①张盖：张开的车盖。②斑剥：斑斑点点而有剥落。③围：周长的计量单位。④进贤冠：古代朝见皇帝的一种礼帽。挂进贤冠指辞官退隐。⑤情障：这里指心愿。 30．下列对句中加点词理解有误的一项是（   ） A．“暇日”中的“暇”字，从现代汉语“闲暇之余”的词义来推断，文中的“暇”有“空闲”之义。 B．“空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。 C．“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。 D．“极乐寺去桥可三里”中的“去”，通过勾连“去国怀乡”中的“去”，可理解为“离开”。 31．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。 32．下列说法不正确的一项是（   ） A．【甲】文开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。 B．【乙】文调动人的视觉以及运用比喻等修辞写景，从而突出极乐寺周围景物郁郁葱葱的特点。 C．【甲】文作者善用正侧面相结合的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。 D．【乙】文中作者“何日挂进贤冠”与“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反”有异曲同工之妙。 33．【甲】【乙】同属于游记，但它们所表达的情感却不尽相同，请结合文本内容简要分析其情感的异同。 【答案】30．D 31．（1）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。 （2）斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。 32．C 33．共同点：从《小石潭记》“心乐之”和“似与游者相乐”以及《极乐寺记游》“西湖胜境，入梦已久”可以看出两位作者都从山水中得到了快乐。 不同点：从《小石潭记》“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，”可看出一经环境触发，作者的心情就变得悲凉了，可见被贬的悲凉才是作者的情感底色；而《极乐寺记游》从“挂进贤冠”“六桥下客子”看出作者是表达纵情山水，了却世俗羁绊之心愿。两文的情感基调是不同的。 【解析】30．本题考查词语释义。 D．极乐寺去桥可三里”中的“去”是“距离”的意思。“去国怀乡”中的“去”是“离开”的意思。 故选D。 31．本题考查译句。重点词语： （1）凄、寒，使动用法，使……感到凄凉 ，使……感到寒冷。悄怆，凄凉。邃，深。 （2）若，像。可，大约。许，表约数。 32．本题考查内容理解。 C．“斗折蛇行”的意思是溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行。这是对溪水的正面描写，本项“侧面描写”有误。 故选C。 33．本题考查比较阅读。 《小石潭记》写了小石潭的发现经过、全貌、水和鱼、岸势和源头、环境特点，“心乐之”和“似与游者相乐”能看出开始作者的心情还比较愉悦，但是到了写环境时，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，”看出作者心情在凄清环境的触发下边的悲凉了，实际上小石潭的环境是客观景物，作者内心本身就有被贬的悲凉，想通过美景来抒发，但是这种快乐是短暂的，只要有一点触发，被贬的凄凉就会涌上心头。 《极乐寺记游》前面写景色的美丽，最后用“西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？”这句话来点睛，表达情感，从“挂进贤冠”“六桥下客子”看出作者是表达纵情山水，了却世俗羁绊之心愿。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 【乙】极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤”。黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘呢？当天每人分别押一个韵，各自做了一首诗，然后道别。 （2025·吉林松原·模拟预测）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 登瀛晚眺 清·高岑 众仙携手共登瀛①，入画芳菲一望平。近郭夕阳晴更好，照人春水晚愈明。 绿杨芳草花边路，红杏青帘柳外城。落日长歌连辔返，隔烟遥听卖饧声②。 材料二： ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 材料三： 山深幽境，真趣颇多。当残春初夏之时，步入林峦，松竹交映。遐观远眺，曲径通幽。野花隐隐生香，而嗅味恬淡，非檀麝之香浓；山禽关关弄舌，而清韵闲雅，非笙簧之声巧。此皆造化机局，娱目悦心，静赏无厌。时抱焦桐③，向松阴石上抚一二雅调萧然景会幻身是即画中人物。远听山村茅屋傍午鸣鸡，伐木丁丁，樵歌相答。经丘寻壑，更出世外几层。此景无竞无争，足力所到，何地非我传舍④？又何必与尘俗恶界，区区较尺寸？ （节选自高派《四时幽赏录》） 【注释】①登瀛：即登赢桥，原名永丰桥，在今盐城市建军西路，跨越通榆运河。②饧（xíng）：麦芽糖。③焦桐：泛指名琴。④传舍：古时供行人休息住宿的处所。 34．柳宗元，字 ， 代文学家，世称“柳河东”。 35．解释下列加点词的意思。 （1）日光下澈( )    （2）佁然不动( ) （3）悄怆幽邃( )    （4）静赏无厌( ) 36．用“/”给材料三中画线的句子断句。（限三处） 向松阴石上抚一二雅调萧然景会幻身是即画中人物。 37．用现代汉语翻译下面的句子。 遐观远眺，曲径通幽。 38．请你仿照小语的创意。为材料一或材料三设计一个打卡景点。 小语：我设计的打卡景点是“望溪亭”。依据是“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”游客们坐在这里可以看到小溪蜿蜒曲折，如若蛇行，隐隐约约，时隐时现。 我设计的打卡景点是“ ”，依据是： 39．三则材料在写景中均运用了什么手法？试结合文本内容说一说。 【答案】34． 子厚 唐 35． 穿透 静止不动的样子 深 满足 36．向松阴石上/抚一二雅调/萧然景会幻身/是即画中人物。 37．向远处望去，弯曲的小路通向幽深的地方。 38． 示例1：登瀛桥 “绿杨芳草花边路，红杏青帘柳外城”，可见路旁绿树成荫，繁花似锦，远处城墙外柳树成行，红杏点缀其间，青帘飘动，一派生机，游客可以感受到春天美好的气息。 示例2：寻芳亭。依据是“野花隐隐生香，而嗅味恬淡，非檀麝之香浓”，游客们在这屡屡清幽的芬芳中，可以忘却烦恼，享受美好。 39．示例：都运用了融情于景的手法，材料一将情感融于登瀛桥上远眺所见的夕阳、春水、绿树、红杏等，材料二是融于潭中游鱼、岸上竹树，材料三则融于初夏时节深林山野之景。（手法也可答：动静结合、远近交错、多感官描写等） 【导语】这篇阅读材料精选了三篇古代山水游记，通过不同作者的笔触展现了自然景色的多样美感。高岑的《登瀛晚眺》以明快笔调勾勒出春日傍晚的绚丽画卷；柳宗元的《小石潭记》则以细腻观察描绘出幽静深邃的潭水景致；高派《四时幽赏录》则通过听觉与视觉的交融，传递出山野幽境的闲适之趣。三篇作品均运用了动静结合、感官描写的艺术手法，共同构建了中国古典文学中“以景抒情”的审美传统。 34．本题考查文学常识。 柳宗元是唐代著名的文学家，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。他字子厚，因是河东人（今山西运城），所以世称“柳河东”。 35．本题考查文言解释。 （1）句意：阳光直照（到水底）。澈：穿透。 （2）句意：呆呆地（停在那里）一动不动。佁然：静止不动的样子。 （3）句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深。 （4）句意：静静地欣赏景色，没有满足的时候。厌：满足。 36．本题考查文言断句。 句意：在松树的树荫下的石头上，弹奏一两首高雅的曲调，悠然自得，仿佛与景色融为一体，自己就像画中的人物 “向松阴石上”表示地点，是一个完整的短语，应断开；“抚一二雅调”描述了动作，是一个独立的句子成分，应断开；“萧然景会幻身”表达了一种状态和感受，应断开；“是即画中人物”是对前面内容的总结和判断，应断开。 故断句为：向松阴石上/抚一二雅调/萧然景会幻身/是即画中人物。 37．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 重点词有：遐，远；眺，远望；曲径，弯曲的小路；幽，幽深。 38．本题考查内容理解。 开放类试题，紧扣材料一或材料三中的景物描写设计，言之成理即可。 材料一中“近郭夕阳晴更好，照人春水晚愈明”描绘了夕阳洒在近郭的春水上，波光粼粼、景色格外美丽的画面。游客们站在“夕照春水阁”这个打卡景点上，可以近距离欣赏到夕阳的余晖映照在春水上，将水面染成一片金黄，感受那份宁静与美好，仿佛置身于诗中的意境之中。 材料三中“时抱焦桐，向松阴石上，抚一二雅调，萧然景会幻身，是即画中人物”描述了在松树的树荫下的石头上弹奏高雅曲调，悠然自得，仿佛与景色融为一体的情景。设计“松阴抚琴台”打卡景点，游客可以在松树的树荫下，坐在石头上，模仿古人弹奏古琴，感受那份闲适与雅致，体会人与自然和谐相融的美妙境界，就像画中的人物一样。 材料三“远听山村茅屋傍午鸣鸡，伐木丁丁，樵歌相答。山禽关关弄舌，而清韵闲雅，非笙簧之声巧”，此句描绘了山村中鸡鸣、伐木声、樵歌以及山禽清脆啼鸣交织的清幽画面。“幽禽啼鸣谷”这一打卡景点，能让游客置身于山谷之中，聆听山禽悦耳的啼鸣声，感受那份远离尘世喧嚣的宁静与清幽，仿佛进入了一个世外桃源般的仙境。 示例：我设计打卡“鸟鸣苑”，依据是材料三中“山禽关关弄舌，而清韵闲雅，非笙簧之声巧”，在树林中听各种鸟儿的鸣叫，令人心旷神怡。 39．本题考查写法分析。 材料一：结合诗句“近郭夕阳晴更好，照人春水晚愈明。绿杨芳草花边路，红杏青帘柳外城。落日长歌连辔返，隔烟遥听卖饧声”可知，诗中描绘了一幅绚丽多彩的晚眺图。有近郭处如诗如画的夕阳，“晴更好”强调了夕阳在晴朗天气下的明媚；“照人春水晚愈明”刻画了春水在夕阳映照下波光粼粼的明亮之景。“绿杨芳草花边路，红杏青帘柳外城”则从视觉角度，勾勒出绿杨、芳草、红杏、青帘等色彩斑斓的景物，展现出登瀛桥周边生机勃勃、繁花似锦的景象。诗人通过对这些美景的描写，融入了自己愉悦、惬意的心情。如此美好的景色，让诗人仿佛置身于仙境之中，如同“众仙携手共登瀛”一般，充满了浪漫和超脱之感。“落日长歌连辔返，隔烟遥听卖饧声”，诗人在落日余晖中，与友人长歌而归，还听到远处传来的卖饧声，这种悠然自得的生活场景，进一步烘托出诗人内心的闲适与对眼前景色的喜爱之情，景中含情，情因景生，情景交融。 材料二结合第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”可知，文中先是对小石潭的景色进行了细致描写，如“水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，展现了小石潭水的清澈、石头的奇特以及周围树木的繁茂。接着描写潭中鱼“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，从侧面烘托出水的清澈。然而，当作者“坐潭上”时，看到的景象是“四面竹树环合，寂寥无人”，周围环境显得格外清幽、寂静。作者此时的心境与眼前的景色相互交融。作者被贬谪到永州，内心本就孤寂、凄凉，面对如此清幽寂静的环境，更觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”，景色的清幽触动了作者内心的伤感之情，使他的孤独、凄凉之感愈发强烈。作者因景生情，情随景迁，情景交融，将内心的苦闷通过景色的描写淋漓尽致地展现出来。 材料三：结合“山深幽境，真趣颇多。当残春初夏之时，步入林峦，松竹交映。遐观远眺，曲径通幽……”可知，描绘了一幅幽深静谧、充满生机的山林景色。残春初夏时节，作者步入山林，看到松竹相互映衬，曲径通幽，野花散发着恬淡的香气，山禽啼鸣声清韵闲雅。远处还能听到山村茅屋旁中午时分的鸡鸣声、伐木声以及樵夫相互应和的歌声，营造出一种远离尘世喧嚣、宁静祥和的氛围。作者在这样的景色中，内心充满了愉悦和闲适之情。“此皆造化机局，娱目悦心，静赏无厌”，直接表达了作者对眼前景色的喜爱和陶醉。“时抱焦桐，向松阴石上，抚一二雅调，萧然景会幻身，是即画中人物”，作者在松阴石上弹奏古琴，仿佛与景色融为一体，感觉自己就像画中的人物，进一步体现了作者对这种宁静、闲适生活的享受和对自然美景的热爱，景中饱含着作者对自然、对生活的赞美之情，情景交融，浑然一体。 据此言之有理即可。 【点睛】参考译文： 【材料二】我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【材料三】山深自有幽雅的胜境，真正的意趣有很多。当春末夏初之时，走向树林与山峰，只见松树和竹林互相映衬。纵观远眺，弯曲的小路通向幽深的地方。路边的野花散发出淡淡的香气，似有似无闻之让人心里宁静安怡，不是檀和麝那种浓郁之香。山中的鸟儿雌雄相和，好像在你一言我语在讲话，听来甚觉清雅有韵律，不是笙簧这样的乐器可比拟的。这些都是大自然的巧妙安排，让人赏心悦目，静静地欣赏也不会感到满足。有时会抱古琴到松树下的大石头上弹奏一两首，潇洒闲适得好像灵魂离开了肉身，感觉自己已是画中人物。远远听得见山村茅屋正午时分的鸡鸣，还有砍树伐木发出的声音，与我弹奏的樵答曲相互应和。经过山丘和沟壑，更觉得出世几层。能欣赏到此番风景没有任何费劲之处，全凭脚步就能到达，何处不是我栖息的所在呢？又何必和世俗之人，分辩你多我少呢？ （2025·黑龙江佳木斯·三模）【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】 士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性①，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖②，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士③之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉④！ （节选自苏辙《黄州快哉亭记》⑤）【注释】①以物伤性：因外界事物而伤害自己的本性。②蓬户瓮牖（yǒu）：用蓬草做门，用破瓮口做窗。③骚人思士：指心中有忧思的人。④乌睹其为快也哉：哪里看得出这些是畅快的呢！⑤此文为元丰年间苏辙去黄州探望苏轼及张梦得时所作，当时苏辙亦在贬谪中。 40．解释下列句中加点的词。 （1）心乐之( ) （2）佁然不动( ) （3）将何往而非病( ) （4）穷耳目之胜以自适也哉( ) 41．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．潭中鱼可百许头  不可久居 B．以其境过清  不以物伤性 C．心乐之  振之以清风 D．乃记之而去  乃不知有汉 42．用现代汉语翻译下列句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。 43．两文的作者都在贬谪中，他们排遣“谪居之思”的方式有何不同？ 【答案】40． 以……为乐 静止不动的样子 去，到 尽 41．B 42． （1）两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。 （2）这些都是心中有忧思的人悲伤憔悴而不能承受的景象。 43．甲文作者通过描写小石潭的美景，借景抒情，排遣谪居的苦闷；乙文作者认为只要内心坦然，不以物伤性，到哪里都能畅快，通过理性思考来排遣谪居之思。 【导语】甲文借景抒情，先绘小石潭清幽之景，鱼乐实乃人乐，后境过清而感凄凉，景变情移。乙文则论心境对观景影响，坦然者谪居亦乐，借山水自适；不自得者，美景亦悲。两文一写景中情变，一论心境主导观景感受，皆道出人与自然关系受内心左右之理。 40．本题考查文言实词。 （1）句意：心里为之高兴。乐：以……为乐。 （2）句意：呆呆地一动不动。佁然：静止不动的样子。 （3）句意：那么到哪里没有忧愁？往：去，到。 （4）句意：尽享耳目的美景来自求安适呢。穷：尽享。 41．本题考查一词多义。 A.副词，大约，大概/能愿动词，能够，可以； B.都是连词，表原因，因为； C.代词，水声/代词，代指前文的景物； D.副词，表承接关系，于是，就/副词，竟然。 故选B。 42．本题考查文言句子翻译。 (1)犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样；犬牙差互：像狗的牙齿那样交错不齐。 (2)所以：表示原因或理由，这里指“……的原因”；胜：承受、忍受的意思。 43．本题考查内容理解与概括。 由甲文第①段“从小丘西行百二十步……似与游者相乐”可知，甲文作者细致描绘了小石潭的美景，从水声悦耳到潭水清澈、鱼儿灵动，再到潭西南的曲折幽深和周围环境的寂寥，通过对小石潭景色的描写，将自己的情感融入其中，借景抒情，以此来排遣自己谪居的苦闷。 由乙文“士生于世……乌睹其为快也哉”可知，乙文作者围绕士人面对谪居的心境展开论述，提出“使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快”的观点，认为只要内心坦然，不被外物影响性情，无论身处何地都能感到畅快，通过这种理性的思考和阐述来排遣谪居之思。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】读书人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里没有忧愁？假使胸怀坦荡，不因为外物而伤害天性（本性），那么，在什么地方会不感到快乐呢？如今张梦得不因为被贬官而感到忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是畅快的呢！ （2025·青海西宁·二模）阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【乙】 石涧记①（节选） 柳宗元 石渠之事既穷②，上由桥，西北下土山之阴，民又桥③焉。其水之大，倍石渠三之一④。亘石⑤为底，达于两涯⑥。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥⑦。水平布其上，流若织文⑧，响若操琴。揭跣⑨而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床⑩十八九居之。交络⑪之流，触激之音，皆在床下⑫；翠羽之木⑬，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？ 【注释】①石涧记：柳宗元《永州八记》的第七篇。②石渠之事既穷：游览石渠结束之后。③桥：架桥。④倍：增加。三之一：三分之一，⑤亘石：接连不断的石头。亘，横贯。⑥两涯：两岸。涯，水边。⑦限阃（kùn）奥：用门槛把正屋与内室隔开。⑧文：同“纹”，纹彩，花纹。⑨揭跣：拎起衣服，光着脚。⑩胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑪交络：交织，形容水波像交织的纹理。⑫皆在床下：皆发生在坐椅下面。⑬翠羽之木：像翠鸟羽毛一样的树林。翠羽：像翠鸟的羽毛一样。 44．知识迁移法是学习文言的常用方法，请用知识迁移法推测下列加点字的意思。 提示句 解释 杂然而前陈者 （1）若陈筵席  陈： 翠羽之木 （2）龙鳞之石  龙鳞： 45．翻译下面的句子。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）古之人其有乐乎此耶？ 46．《石涧记》中与“为坻，为屿，为嵁，为岩”有异曲同工之妙的句子是“ 。” 47．永州山水对于柳宗元有怎样的意义？并结合任意语段内容分析。 【答案】44． 陈列，摆放，摆开 像龙鳞一样 45．（1）因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记录下游览经历就离开了。 （2）古人曾在这里找到过这种快乐吗？ 46．若床若堂，若陈筵席，若限阃奥 47．示例一：柳宗元借永州山水，抒发怀才不遇的愤懑。作者笔下的小石潭景色绝佳却寂寥无人/小石涧景色美丽却在一般游人看来绝不起眼，与作者此时的处境是何等的相似。 示例二：柳宗元借永州山水排遣情绪，释放胸中积郁。他被小石潭清冽泉水吸引，与游鱼互相逗乐/他为小石涧“揭跣而往”“扫陈叶，排腐木”都体现了作者投身自然，暂时忘记烦恼的心情。 示例三：柳宗元写永州山水，表达了热爱自然，钟情山水的情怀。作者对小石潭景物的描写充满生机/对石涧风光的描写充满生活气息，都映射出他沉醉美景、钟情山水的情怀。 示例四：柳宗元写永州山水，是在探寻人与自然的和谐统一。石潭、石涧无不是他安顿心灵之所在，这是诗人体验物我交融的境界！（如有其他答案，言之成理即可） 【导语】柳宗元《小石潭记》与《石涧记》皆以细腻笔触摹写永州山水，前者清幽寂寥，后者灵动奇崛。石潭之“空游无依”的鱼影与石涧“若织文”的水流，均以动衬静，折射作者贬谪中孤高与自适的矛盾心境。永州山水成为其精神寄托，既疗愈苦闷，亦寄托超脱之志。全文寓情于景，物我交融，堪称唐代山水小品典范。 44．本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）通过课内迁移法，《醉翁亭记》中“杂然而前陈者”的“陈”指陈列、摆放。句意是杂七杂八地摆在面前，我们推断“若陈筵席”中的“陈”同样表示“陈列，摆放，摆开”，句意是好像摆放着筵席。 （2）通过词类活用方法，“翠羽”本为名词，意为“翠鸟的羽毛”，在“翠羽之木”中，属于名词作状语，可理解为“像翠鸟羽毛一样”。“翠羽之木”句意是像翠鸟羽毛一样的树木。“龙鳞”本为名词，意为“龙的鳞片”，在“龙鳞之石”中，属于名词作状语，可理解为“像龙鳞一样”。句意是像龙鳞一样的石头。 45．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：以，因为；清，凄清；居，停留；乃，于是；去，离开。 （2）重点词：其，表推测，大概、或许；乐，以……为乐；乎，相当于“于”，在。 46．本题考查文章内容的理解和概括。 《小石潭记》中“为坻，为屿，为嵁，为岩”以排比句式，用“坻、屿、嵁、岩”等不同的岩石形态，描绘出潭底石头的各异姿态。 根据乙文“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”的内容分析，该句通过连续的比喻，将石涧底部的石头形态比作床、堂屋、筵席、门槛等生活场景中的事物，生动形象地展现出石头多样的形状和布局。 两句均采用铺陈排比的手法，通过罗列多种具体物象来展现景物的丰富形态，因此有异曲同工之妙。 据此得知：《石涧记》中与“为坻，为屿，为嵁，为岩”有异曲同工之妙的句子是“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”。 47．本题考查文章内容的理解和分析。 根据《小石潭记》第④段“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的内容分析，作者描绘小石潭环境时，用“寂寥无人”直接点明潭边人迹罕至，以“凄神寒骨”渲染环境的凄清，暗喻自己被贬后无人问津的孤独处境。根据《石涧记》第②段“石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数”的内容分析，石涧中岩石“争为奇状”却少有人踏足，与作者身怀才华却被贬永州、不被重用的遭遇形成隐喻。据此得知：柳宗元以山水的“绝美却被冷落”映射自身“怀才不遇”的愤懑，将自然景物与个人命运巧妙勾连。 根据《小石潭记》第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的内容分析，作者细致描绘游鱼“空游”的自在姿态，以鱼的无拘无束反衬自己现实中的束缚，通过观鱼暂时忘却烦忧。根据《石涧记》第①段“揭跣而往，踞危石，临深流，鼓瑟吹笙”的内容分析，“揭跣”（赤脚）、“踞危石”等动作描写，展现作者主动亲近自然的姿态，“鼓瑟吹笙”更体现他试图以山水之乐排遣内心积郁。据此得知：柳宗元通过投身自然的具体行动（观鱼、临流），在与山水的互动中暂时释放官场失意的苦闷。 根据《小石潭记》第①段“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”的内容分析，用“蒙络摇缀”形容草木藤蔓缠绕摇曳的动态，以“参差披拂”描绘枝叶错落的生机，字里行间流露对自然景物的细腻观察与喜爱。根据《石涧记》第②段“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”的内容分析，将岩石比作“床”“堂”“筵席”，赋予自然景物生活气息，以拟人化的想象展现对山水的独特审美，映射其沉醉自然的情怀。据此得知：柳宗元对山水景物的生动描摹与诗意想象，本质上是对自然的深度钟情，体现其“以情观物”的文人特质。 根据《石涧记》第③段“枕席而卧，则清冷冷状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋”的内容分析，作者以“与目谋”“与耳谋”“与神谋”“与心谋”四个排比，将视觉、听觉、精神、心灵与山水完全交融，达到“物我两忘”的境界。根据《小石潭记》第①段“伐竹取道，下见小潭”的内容分析，“伐竹取道”的探索行为，暗含人对自然的主动亲近，而小潭的发现本身即是人与自然相遇的契机，体现“人融于景”的和谐追求。据此得知：柳宗元在永州山水中寻求的不仅是风景之美，更是通过“身心与自然共鸣”实现心灵的安顿，达到“天人合一”的哲学境界。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记录下游览经历就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 【乙】游览石渠的事情结束后，我从桥上向上走，向西北方向走到土山的北坡，百姓又在此架了一座桥。这里的水势，比石渠的水大了三分之一。水底由横贯的石头构成，一直延伸到两岸。石头有的像床，有的像堂屋，有的像摆开的筵席，有的像用门槛隔开内室与正屋。水面平静地铺在石头上，水流像织锦的花纹一样，水声像有人在弹奏琴弦。我拎起衣服光着脚前往，折断竹枝，扫开落叶，清除朽木，（清理出）可以排列十八九张折叠坐具的地方。交织的水流、激荡碰撞的水声，都在坐具之下；像翠鸟羽毛般翠绿的树木，像龙鳞般纹理的石头，都遮蔽在坐具之上。古代的人大概曾在这里获得过乐趣吧？后世的人，有能追随我足迹的吗？ （2025·安徽宿州·模拟预测）【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 楚越①之郊环万山兮，势腾踊夫波涛。纷对回合仰伏以离迾②兮，若重墉③之相褒。争生角逐上轶④旁出兮，其下坼⑤裂而为壕。欣下颓以就顺兮，曾不亩平⑥而又高。侧耕危获苟以食兮，哀斯民之增劳。攒林麓以为丛棘兮。圣日以理兮贤日以进谁使吾山之囚吾兮滔滔？ （选自柳宗元《囚山赋》，有删改） 【注释】①楚越：这里借指永州。②离迾（liè）：遮隔。③重墉：重重叠叠的城墙。④轶：超过。⑤坼（chè）：裂开。⑥不亩平：没有一亩平地。 48．解释下列加点词在文中的意思。 （1）日光下澈    澈：                 （2）影布石上    布： （3）楚越之郊环万山兮    环：         （4）其下诉裂而为壕    为： 49．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 圣日以理兮贤日以进谁使吾山之囚吾兮滔滔？ 50．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）侧耕危获苟以食兮，哀斯民之增劳。 51．【甲】【乙】两文分别寄托了作者怎样的思想感情？ 【答案】48． 穿透 映 环绕 成为，变成 49．圣日以理兮/贤日以进/谁使吾山之囚吾兮滔滔？ 50．（1）因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 （2）（百姓们）在倾斜的山坡上耕种，在危险的地方收获，勉强以此维持生计，可怜这些百姓日益增加的劳苦啊。 51．示例：甲文含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的孤独、忧伤、凄凉的感情。 乙文表达了作者对百姓的同情，以及被贬后压抑十年却无处诉说的幽怨、激愤、痛苦与悲凉的感情。 【导语】《小石潭记》以移步换景写发现小石潭的过程，水清鱼乐，然环境凄清触发柳宗元被贬后的孤寂、忧伤；《囚山赋》刻画永州群山险峻，借百姓耕获之艰，结合“吾山之囚”的自喻，既同情百姓，又抒发自身被贬十年、才华难展的幽怨愤懑，同是贬谪文学，借景抒情各有侧重。 48．本题考查文言实词。 ①句意：阳光照到水底。澈：穿透。 ②句意：鱼的影子映在水底的石头上。布：映、分布。 ③句意：永州的郊外环绕着万座山。环：环绕。 ④句意：山岩裂开形成沟壑。为：成为、变成。 49．本题考查断句。 这句话意思是：圣明时代重治理、贤能时代重进取，作者感慨自己如被山囚禁，忧愁无尽。 圣日以理兮：讲圣明时代依循“理”（治理逻辑），是一个完整语义。 贤日以进：说贤能时代强调“进”（进取、发展），与前句并列，讲不同时代的侧重点。 谁使吾山之囚吾兮滔滔：是作者的追问与抒情——是谁让我被山囚禁，忧愁像江水滔滔？ 依据语义分层，断为：圣日以理兮/贤日以进/谁使吾山之囚吾兮滔滔？ 50．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）以：因为。过清：过于凄清。居：停留。乃：于是、就。 （2）侧耕：在倾斜的山坡耕种。危获：在危险地方收获。苟以食：勉强维持生计。哀：为……哀伤。斯民：这些百姓。 51．本题考查理解作者情感。 甲文第一段先写“心乐之”，发现小石潭的愉悦，后笔锋一转，第四段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，环境的凄清触发情绪转变。柳宗元参与政治革新失败后被贬永州，小石潭的“清寂”与他的孤独心境呼应。“以其境过清，不可久居”，表面是说环境太冷不宜停留，实则是被贬后压抑的孤独、忧伤、凄凉难以承受，借景含蓄抒情，乐景反衬哀情，孤独与凄苦随潭水蔓延。 乙文描绘永州群山“势腾踊夫波涛”的险峻，百姓“侧耕危获苟以食”的艰辛，结尾“谁使吾山之囚吾兮滔滔”，以“山囚”自喻。结合作者被贬永州十年的经历，“囚山”既是实写群山环绕的环境，更是政治失意后的精神禁锢。写百姓“增劳”是同情民生疾苦，说自己“山囚”则是抒发被贬后幽怨、激愤、痛苦（无人理解）与悲凉（前途渺茫），借山的围困，把个人遭遇与百姓苦难交织，深化悲情。 甲文以小景衬个人孤苦，借小石潭的清寂藏被贬的孤独；乙文以群山围衬双重悲情，既哀民生，又悲自身，两文都因“贬谪”底色，让山水成为情感的寄托与宣泄口，只是甲文含蓄隐晦，乙文直陈“囚”与“哀”，情感表达更浓烈直接。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到流水声，像玉佩玉环相碰的声音，心里为之高兴。砍倒竹子开辟道路，向下看见小潭，水格外清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，石底周边部分翻卷露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种形态。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下这番景致便离开了。 【乙】永州的郊外环绕着万座山，山势奔腾涌动，像波涛一样。（群山）纷纷相对，回环交错，有的俯身，有的仰起，相互遮蔽，如同重重叠叠的城墙相互裹覆。（山峦）争着向上生长，有的倾斜着超出旁边的山峦，山岩裂开形成沟壑。（百姓们）在倾斜的山坡上耕种，在危险的地方收获，勉强以此维持生计，可怜这些百姓日益增加的劳苦啊。（我）把山林边的树木聚拢起来，形成丛林。圣明的时代以治理为重，贤能的时代以进取为要，是谁让我像被囚禁在这山中一样，我的忧愁像滔滔江水（无穷无尽）呢？ （2025·河南南阳·三模）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 其源。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文③，响若操琴。揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑤耶？ （节选自柳宗元《石涧记》） 【注】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：指内室深处。③文：同“纹”，纹彩、花纹。④胡床：也称“”交床”“”交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：踪迹，行迹。（节选自柳宗元《小石潭记》） 52．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“心乐之”的“乐”是“以……为乐”的意思，与“醉能同其乐”（《醉翁亭记》）中的“乐”意思相同。 B．“达于两涯”的“涯”是“边、边际”的意思，我们可以联系成语“天涯海角”中的“涯”推测其义项。 C．“陈”有“陈列”“陈述”“过时”等义项，根据语境推测，“若陈筵席”的“陈”是“陈列”的意思。 D．“石渠之事既穷”中的“既”是“已经”的意思，与“既出，得其船”（《桃花源记》）中的“既”意思相同。 53．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 54．柳宗元的山水游记对后世影响深远，请根据提示完成下列“游记写作要素探究表”。 探究 【甲】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上”和【乙】文“上由桥西北”“下土山之阴”等，都运用各种方位词。 要素一：① 探究二 ② 要素二：多角度描写景观 探究三 【甲】乙】两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感。 要素三：③ 探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。 55．有人认为，柳宗元在永州写的诗文，“乐”中透着一丝悲凉。请你结合上述两则材料谈谈自己的理解。 【答案】52．A 53．潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。 54． 交代游览行踪（或交代“游踪”，或交代“所至”） 示例一：【甲】文中“如鸣珮环”和【乙】文中“响若操琴”都用写出了水声的悦耳动听。（意对即可）示例二：【甲】文中“全石以为底”和【乙】文中“石为底，达于两涯”侧面写出水的清澈。（意对即可）示例三：【甲】文中的“为坻，为屿，为嵁，为岩”和【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”都写出了岸边石头的不同形态。（意思对即可）（若有其他答案，言之成理即可） 写景同时，寄寓“所感”。 55．柳宗元此时被贬永州，所以探幽寻胜、寄情山水，想以此来排遣被贬后的凄苦孤寂之情。所以“小石潭”的清幽的环境和“石涧”的奇妙景象都给他带来轻松闲适之乐，但是甲文中凄清环境的触发，乙文中想到没有人追随自己的足迹，作者久谪远荒的凄凉便油然而生，“乐”中透着一丝悲凉。 【导语】这两则文段展现了柳宗元山水游记的典型特色：甲文《小石潭记》以清幽见长，通过“空游无所依”的游鱼等意象营造出孤寂意境；乙文《石涧记》则更显雄奇，用“若床若堂”等排比句式勾勒出石涧的独特形态。两文都体现了柳宗元“永州八记”的创作特点：精准的方位记述、多角度的景物描写、以及“乐景写哀”的情感表达。作者在看似闲适的游历中，隐含着贬谪文人的孤愤之情，形成“外乐内忧”的独特审美张力。 52．本题考查文言文字义。 A.“心乐之”的“乐”：形容词的意动用法，译为 “以……为乐”，表达作者对水声的喜爱。“醉能同其乐”的“乐”：快乐。句意为“醉了能和他们一起享受乐趣”。二者意思不同。 故选A。 53．本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： 可：副词，表示约数，译为“大约”。许：用在数词后表示约数，可译为“来”“左右”。皆：副词，“全、都”的意思。若：动词，“好像”。空游：“空”为名词作状语，意为“在空中”，“空游”即“在空中游动”。无所依：“所”字结构，译为“依靠的东西”，“无所依”即“没有什么依靠的”。 54．本题考查分析写作手法。 ①联系甲文中的“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声……伐竹取道，下见小潭……坐潭上”和乙文中的“上由桥西北下土山之阴，民又桥焉”可知，这些语句运用“西行”“下见”“坐潭上”“由桥西北下”等方位词，清晰呈现作者游览过程中的行走路线与所处位置，所以要素一为“清晰交代游览行踪（游踪）”，能让读者跟随文字，同步了解作者在游览过程中是如何从一个地点转移到另一个地点的，构建出游览的空间路径。 ②联系甲文中的“如鸣珮环”和乙文中的“响若操琴”可知，甲文用“如鸣珮环”，把潭水流动的声音比作玉佩玉环相碰的声响，乙文用“响若操琴”，将石渠水流声音类比成弹琴声，二者都从听觉角度，生动写出了水声的悦耳动听，体现从“听觉角度”这一维度对景观进行描写。联系甲文中的“全石以为底”和乙文中的“亘石为底，达于两涯”可知，甲文“全石以为底”直接点明小石潭以整块石头为底，乙文“亘石为底，达于两涯”表明石渠以石头为底且延伸到两岸，借对“石底”的呈现，侧面衬托出了水的清澈，是从“侧面衬托”角度描写水景。联系甲文中的“为坻，为屿，为嵁，为岩”和乙文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”可知 ，甲文用“为坻，为屿，为嵁，为岩”，列举出石头呈现出的坻、屿、嵁、岩等不同形态，乙文用“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”，把石头比作床、堂屋、宴席、内室等，都从视觉层面，写出了岸边石头的多样形态，展现从“视觉形态”角度对景观的刻画。通过这些不同角度的描写，体现游记“多角度描写景观”，让读者从多个感官维度感受景观特点的写作特色，所以要素二为基于文本语句呈现的“多角度描写景观”，可以是听觉、侧面衬托、视觉形态等不同角度 。 ③联系甲文中“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”和乙文中“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？”可知，甲文作者描绘小石潭周边寂寥、清幽之景后，抒发了自己因环境凄清而产生的孤寂、悲凉情绪；乙文作者在展现石涧景色后，发出对古人是否曾在此获乐、后人能否追寻自己足迹的感慨，蕴含着对自然之美的欣赏与无人共鸣的怅惘。两文都在写景过程中，融入了作者的主观情感与思考，所以要素三为“写景寄寓复杂情感（情景交融，借景抒情 ）”，体现游记借景传递作者内心感悟，让景与情相互交融的写作魅力。 55．本题考查主题情感。 根据甲文第一段中的“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，柳宗元初至小石潭，听到悦耳的水声，看到清澈的潭水，以及“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”这般奇特的潭底、岸边景色，被自然之美吸引，内心产生愉悦之情，这是他在幽僻之景中寻得的短暂快乐。根据甲文末段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，可知当四周环境的幽深寂静，让他触景生情，被贬谪的孤寂感瞬间袭来，于是发出“以其境过清，不可久居，乃记之而去”的感慨，可见他的快乐难以长久，悲凉之情很快占据内心。   根据乙段中的“其水之大，倍石渠三之一，亘石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥。水平布其上，流若织文，响若操琴”可知，柳宗元描写石涧的水流之大、水底石头的奇特形状，以及水面平静如布、水流声悦耳如琴的景象，字里行间流露出对石涧奇妙景观的欣赏，他“揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之”，通过亲自清理环境、坐下赏景的行为，展现出沉浸于美景的闲适之乐。但他随后发出“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶”的疑问，想到古代之人是否也在此感受过快乐，而未来是否有人能追随自己的足迹，暗含无人理解自己心境的孤独，以及自己被贬远离故土，只能在这山水之间排遣愁绪的无奈，快乐背后依旧是难以摆脱的悲凉。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，就能听到流水声，像玉佩玉环相碰发出的清脆声音，我心里对此感到很高兴。于是砍伐竹子开辟道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来露出水面，形成水中的高地、小岛、不平的岩石等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地停在那里一动不动；忽然间又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游人互相逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，于是我记下这番景致后便离开了。 【乙】石渠的景色观赏完毕后，从石桥西北面下来，走到土山的北坡，百姓又架了一座桥。这里的水量比石渠的大三分之一，横贯着的石头作为水底，水流直到两岸。（石头的形状）像床榻、像堂屋，像铺陈筵席，又像内室深处的门槛。水面平静地铺在石头上，水流像纺织物的花纹，声音像人弹琴。我光着脚趟水过去，折断竹枝，扫开落叶，清除腐木，可以摆十八九张折叠椅坐下。交织的水流，激撞的水声，都在坐椅之下；像翡翠羽毛般的树木，像鱼鳞般的石头，都遮蔽在坐椅之上。古代的人是否曾在这美景中感到快乐？后世的人能追随我的足迹来此游览吗？ （2025·湖北随州·模拟预测）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (节选自柳宗元《小石潭记》)     【乙】 余性好山水。而吾桐山水奇秀，甲于他县。吾卜居于南山，距县治二十余里，前后左右皆平岗，逶迤回合，层叠无穷，（A）独无大山；水则仅破堰池塘（B），亦无大流。至于远山之环绕者，或在十里外，或在二三十里外，浮岚飞翠，叠立云表。吾尝以为看远山更佳，则此地虽无大山，而亦未尝不可乐（C）。 出大门，循墙而东，有平岗，尽处土隆然而高。盖屋面西南，而此地面西北，于是西北诸峰，尽效于襟袖之间。其上有古松数十株皆如虬龙他杂树亦颇多有。且有隙地，稍低，余欲凿池蓄鱼种莲，植垂柳数十株于池畔。池之东北，仍有隙地，可以种竹千株。松之下筑一亭，而远山如屏，列于其前，于是名亭曰“数峰”，盖此亭原为西北数峰而筑也。计凿池构亭种竹之费，不下数十金，而余力不能也，姑预名之，以待诸异日。 （节选自《数峰亭记》） 56．请参考“方法提示”；解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 如鸣珮环 联系常见成语 循墙而东 根据语境推断 尽处土隆然而高 迁移课内字词 于是名亭曰“数峰” 57．请将“而已”“也”“而”还原到文中括号内。 A．( )               B．( )             C．( ) 58．请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。 其上有古松数十株皆如虬龙他杂树亦颇多有 59．请翻译甲文中画横线的句子。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 60．甲乙两篇散文，都采用了哪种写景手法，请结合文章具体说明。 【答案】56． 玉环 沿着 突出，高起 取名，命名 57． 而 而已 也 58．其上有古松数十株/皆如虬龙/他杂树亦颇多有 59．青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 60．都采用了移步换景的写法。甲文通过“从小丘西行百二十步”“伐竹取道，下见小潭”；乙文通过“出大门，循墙而东”“于是西北诸峰”等行踪的交代。 【导语】这两篇山水小品展现了唐宋文人对自然景致的审美观照。《小石潭记》以“移步换景”的笔法，通过“闻声——寻源——见潭——观鱼”的游踪线索，用“清冽”“空游”等词营造出空灵澄澈的意境，体现柳宗元“以我观物”的孤寂心境。《数峰亭记》则以“远借”手法勾勒山水画卷，通过“平岗—远山—隙地”的空间层次，展现作者“虽无大山亦可乐”的豁达胸襟。两文皆善用白描与比喻（如“虬龙”“珮环”），在简淡笔墨中见出文人雅趣。 56．本题考查文言实词。 （1）结合字形推测，“环”字在古代常用来指代玉制的环形饰物，即“玉环”。在此句中，“如鸣珮环”形容水声清脆悦耳，如同佩玉相击发出的声音，因此“环”解释为“玉环”。 （2）联系常见成语，“循规蹈矩”中的“循”即意为“沿着、依照”。在此句中，“循墙而东”表示沿着墙向东走，因此“循”解释为“沿着”。 （3）根据语境推断，此句描述的是平岗尽头有一处土堆隆起并显得很高。因此，“高”在此处应解释为“突出，高起”，以形容土堆的形态。 （4）迁移课内字词，我们可以联想到《醉翁亭记》中的“名之者谁？太守自谓也”，其中的“名”即为“取名，命名”之意。在此句中，“于是名亭曰‘数峰’”表示因此给亭子取名为“数峰”，所以“名”解释为“取名，命名”。 57．本题考查文言词语理解和还原。 A.（而）独无大山。“而”在此处作为连词，表示转折关系，连接前后两个分句，前文描述了周围环境的平岗逶迤、层叠无穷，但此处转折指出唯独没有大山，因此“而”字恰当。 B.水则仅破堰池塘（而已）。“而已”是一个语气词，表示“罢了”的意思。在此句中，“水则仅破堰池塘而已”意味着水仅仅冲破了堰塘形成池塘罢了，没有更大的水流，因此“而已”字符合语境。 C.而亦未尝不可乐（也）。“也”在此处作为句末语气词，表示判断或肯定的语气。前文提到“吾尝以为看远山更佳”，接着说“则此地虽无大山，而亦未尝不可乐也”，表示尽管此地没有大山，但看远山也是不错的，因此“也”字用于句末，加强了肯定的语气。 据此作答即可。 58．本题考查文言断句。 句意：山上有古松数十株，株株都像盘屈的龙蛇，也有很多其他的杂树。 “其上有古松数十株”：这是一个相对完整的陈述，表达了“它的上面有数十株古松”这一意思，语义完整，所以在“株”后断开； “皆如虬龙”：此句是对前面“古松数十株”形态的描述，意思是“都像虬龙一样”，与前文联系紧密，但单独表达一个完整的意思，故在“龙”后断开； “他杂树亦颇多有”：“他杂树”指其他的杂树，“亦颇多有”表示“也有不少”，是对其他杂树情况的陈述，与前文关于古松的描述相对独立，所以在“有”后断开； 正确划分为：其上有古松数十株/皆如虬龙/他杂树亦颇多有。 59．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 翠蔓：翠绿的藤蔓。蒙络摇缀：蒙盖缠绕，摇曳牵连。参差披拂：参差不齐，随风飘拂。 60．本题考查内容理解和写作手法。 甲文中，作者开篇点明“从小丘西行百二十步”，这是作者行踪的起始点，随着脚步的移动，作者“伐竹取道，下见小潭”，由此展开了对小石潭周边环境及潭中景色的描写。作者先写小潭周围的全石为底、青树翠蔓等景色，接着又描写潭中游鱼“皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”等画面，这些都是随着作者行踪的改变而依次呈现的不同景致，生动地展现了小石潭的景色全貌。 乙文中，作者“出大门，循墙而东”，这是作者新的行踪起点，由此开始描述所见之景。随后“于是西北诸峰，尽效于襟袖之间”，随着作者位置的移动，西北诸峰的景色尽收眼底。接着作者又提到“松之下筑一亭，而远山如屏，列于其前”，进一步描述了亭子周围以及远山的景色。作者通过不断变化的行踪，依次展现了大门外平岗、西北诸峰、亭子及远山等不同地点的景色，让读者跟随作者的脚步，领略了不同角度的风景。 综上所述，甲乙两篇散文都通过清晰地交代作者行踪，随着脚步的移动依次描绘不同景色，采用了移步换景的写法。 【点睛】参考译文： 甲 我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 乙 我天性爱好山水，而我们桐城县的山水特别秀丽，优于其他县。我选择在南山居住，离县城二十多里，前后左右都是平缓的丘冈，绵延曲折，层叠不尽，而惟独没有大山；水则只有池塘和人工修建的小水塘而已，也没有大江大河。至于环绕四周的远山，有的在十里以外，有的在二三十里以外，浮动着雾气，一片碧绿，层层叠叠，立于云外。我曾经认为观赏远山意趣更好，所以这里虽然没有大山，也未尝不令人愉悦。 出了大门，沿着院墙向东，有平缓的土丘，土丘的尽头土堆突然升高。大概因为我盖的房屋面向西南，但是此地却面向西北，所以西北方的各个山峰都侍奉在我的襟袖之间。山上有古松数十株，株株都像盘屈的龙蛇，也有很多其他的杂树。而且有块空地，比较低洼，我打算在这里凿掘一个水池养鱼种荷花，再在池边上种植数十株垂柳。水池的东北方，也有一块空地，可以种植上千株茅竹。古松的下面再建一个亭子，远处的青山就像屏风一样，陈列在亭子的前面，因此给亭子命名为“数峰”，意思是这个亭子原本为西北那几座山峰而建。估计凿水池、建小亭、种竹的费用，不下几十两银子，可是我的经济能力是达不到的，姑且预先取好名字，等待来日。 学科网（北京）股份有限公司 $ 文言文11 《小石潭记》 一、作者简介 柳宗元（773~819），字子厚，唐代文学家，世称“柳河东”。唐代古文运动的倡导者，主张“文以明道”，注重文学的社会功能，“唐宋八大家”之一。今存《柳河东集》。 二、故事背景 柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累，被贬为永州司马。在永州的十年间，他以山水为寄托，遍游附近的奇山异水，写下了文笔清秀、富有诗情画意的游记作品“永州八记”。《小石潭记》就是其中之一。 三、课文主题 本文通过对小石潭优美、幽深景物的描绘，表达了作者孤寂悲凉、忧伤抑郁的情感。 四、问题归纳 1.第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词? 写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无 人”“其境过清”埋下伏笔。 2. 第二自然段所写潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫侧面描写。 3. 作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情? 作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“佁然”就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。 4. 如何理解小溪的“明灭可见”? 因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。 5. “凄神寒骨，悄怆幽邃”在本文中有什么作用？ 不仅高度概括了小石潭环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤悲凉、凄苦的心境，寓情于景，是全文的点睛之笔。 6. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这一乐一忧似难相容，该如何理解？ 柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他思想感情的主调。寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，所以这里的乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 7.文中作者运用多种方法绘景，试举例说明。 （1）点面结合。写石“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。 （2）动静结合。写鱼“影布石上，佁然不动”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动，静中有动，更显环境的雅静。 （3）虚实结合。“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”，表面写鱼，其实也在写水，鱼为实，水为虚，以实写虚。 《小石潭记》 唐 柳宗元    从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。   【译文】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。   潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。   【译文】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。   潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。   【译文】向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。   坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【译文】我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。   同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。   【译文】一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 （2025·重庆·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】①斯泉也，弃于路隅①，人足罕至。 ②四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③，负缶盎④，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋⑤，曳泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。 ③蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。此君子之独好，诚可赞也！ （节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改） [注]①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶盎：陶质容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。 1．下列句中加点词的意思相同的一项是（   ） A．以其境过清        濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》） B．不可久居            居庙堂之高（范仲淹《岳阳楼记》） C．负缶盎            负者歌于途（欧阳修《醉翁亭记》） D．岁时游人            又患无硕师名人与游（宋濂《送东阳马生序》） 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）日光下澈，影布石上。 （2）道上行旅，渴不得尝。 3．下列对选文的理解与分析错误的一项是（   ） A．甲文是一篇短小精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石潭的过程。 B．甲文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澄纯净。 C．乙文写了路人在泉边的多种行为：有的饮濯其旁，有的渴不得尝，有的照影后离开。 D．乙文语言精炼，如“草深苔滑”，寥寥数字就写出了白鹤泉的荒芜。 4．甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。 （2025·广西桂林·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 大龙湫记（节选） 李孝光 予尝从老先生来观大龙湫。望见西北立石，作人俯势，又如大楹；行过二百步，乃见更作两股倚立；更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺①，犹蟹两鳌，时一动摇，行者兀兀不可入。转缘南山趾稍北，回视如树圭，又折而入东崦②，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵③，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫迸入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。” 【注释】①谽（hān）谺（xiā）：山谷空旷而险峻的样子。②东崦（yān）：东山。③诺讵（jù）那庵：罗汉庵。诺讵那，为十六尊罗汉之一。庵，寺庙。 5．下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（   ） A．潭中鱼可百许头                舟首尾长约八分有奇，高可二黍许（《核舟记》） B．皆若空游无所依                仿佛若有光（《桃花源记》） C．相去五六步                    游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》） D．轰然万人鼓也                  烨然若神人（《送东阳马生序》） 6．下列对甲、乙两文的理解与分析，正确的一项是（   ） A．甲文第一段中的“心乐之”三字写出了作者听到玉环碰撞声时的欣喜之情。 B．甲文第二段通过描写鱼儿的活动、潭底的鱼影来正面表现出水的澄澈透明。 C．乙文中的“人俯”“大楹”“两股”“屏风”“两鳌”巧妙地写出了山石的千姿百态。 D．乙文作者的视角自下而上，有层次地写出了瀑布盘旋飞舞、轰然迸落的神姿。 7．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。 8．情因景而生，景因情而异。【甲】【乙】两文作者在景物中寄寓了不同的情感：柳宗元通过描写小石潭的幽静深邃的自然景色，含蓄地表露了① 的心境；李孝光写出了大龙湫瀑布的雄奇壮观，表达了② 。 9．假设你是旅游部门的工作人员，负责宣传小石潭和大龙湫这两处景点。请分别为它们创作一条宣传语，要求结合文章中展现的景物特色，吸引游客前来游览，每条宣传语不超过20字。 （2025·四川遂宁·二模）阅读下面甲、乙两则文言文，完成各题。 【甲】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 峡州至喜亭记（节选） 欧阳修 岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜渍漂没不见踪迹。 尚书虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险至此而始平夷以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪①与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。 朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌②君子”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余③，然后有作，是皆宜书。故凡公之佐吏④，因相与谋，而属笔于修焉。 【注释】①廪（lǐn）：米仓，这里指官员的供给。②恺悌（kǎi tì）：和乐平易，与“乐易”意思相同。③余：生活富足、有余。④佐吏：门吏。 10．用斜线“/”给文中画波浪线句子断句。（限断两处） 且 志 夫 天 下 之 大 险 至 此 而 始 平 夷 以 为 行 人 之 喜 幸。 11．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（   ） A．以其境过清                 以为舟者之停留也 B．如鸣珮环，心乐之           宴酣之乐，非丝非竹 C．皆若空游无所依             庭下如积水空明 D．而属笔于修焉               属余作文以记之 12．翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。 13．【甲】【乙】两文都写了景物，但写景的作用不同，请简要分析。 （2025·安徽滁州·三模）【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石罅①，瀑见。石青削不容寸肤三面皆郛②立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折③而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹④岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 （选自袁宏道《观第五泄记》） 【注】①罅（xià）：缝隙。②郛（fú）：古代指城外面围着的大城。此处为名词用作状语，指像城墙环绕一样。③掣折：转折。④欹：斜靠。 14．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）皆若空游无所依            皆： （2）以其境过清                清： （3）疾趋                      疾： （4）而犹不忍去                去： 15．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。 石青削不容寸肤三面皆郛立 16．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下。 17．阅读选文，说说【甲】【乙】两文表达的思想感情有何不同。 （2025·湖北随州·二模）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁（ A）不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游（ B）相乐。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 品山堂鱼宕 【明】张岱 二十年前强半住众香国①，日进城市，夜必出之。品山堂孤松箕踞，岸帻入水。池广三亩，莲花起岸，莲房以百以千，鲜磊可喜。新雨过收叶上荷珠煮酒香扑烈。门外鱼宕，横亘三百余亩，多种菱芡。小菱如姜芽，辄采食之，嫩如莲实，香似建兰，无味可匹。深秋，橘奴饱霜，非个个红绽不轻下剪。季冬观鱼，鱼艓千余艘，鳞次栉比，罱②者夹之，罛③者扣之，簎④者罨之，罥者撒之，罩⑤者抑之，罣⑥者举之，水皆泥泛，浊如土浆。鱼入网者圉圉，漏网者圉圉，寸鲵纤鳞，无不毕出。集舟分鱼，鱼税三百余斤，赤鱼白肚，满载（ C）归。约吾昆弟，烹鲜剧饮，竟日方散。 （摘自《陶安梦忆》） 【注释】①众香国:为张岱父亲修筑的别墅，张岱年轻时居住于此，“品山堂”是其中一处建筑。②罱（lǎn）：捕鱼或捞水草、河泥的工具。③罛（gū）：大的渔网。④簎（cè）：捕鱼用的竹帘。⑤罩：捕鱼用的竹器。⑥罣（guà）：牵绊、阻碍。 18．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 伐竹取道 联系常见成语 无不毕出 迁移课内字词 辄采食之 根据语境推断 竟日方散 19．请将“而”“者”“然”还原到文中括号内。 A( )               B( )             C( ) 20．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 新 雨 过 收 叶 上 荷 珠 煮 酒 香 扑 烈。 21．请翻译甲文中画横线的句子。 日光下澈，影布石上。 22．乙文提到鱼宕的水“水皆泥泛，浊如土浆”，甲文提到小石潭的水是什么样子的？请找出直接描写小石潭水的句子写下来。 23．同样写鱼，甲乙两文描写的内容有何不同？请简要分析。 （2025·吉林松原·模拟预测）阅读下面材料，完成各题。 “走进柳宗元”专题学习活动，老师选择了三篇古诗文，请完成下面小题。 材料一： 别舍弟宗一① 【唐】柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭②瘴来云似墨，洞庭③春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢④树烟。 【注释】①宗一：柳宗元的堂弟，柳宗元被贬柳州，他一路相随，陪伴一年之后，自柳州赴江陵，此诗即送别之作。②桂岭：这里泛指柳州附近的山岭。③洞庭：在柳州至江陵途中。④郢：古楚都，今湖北江陵西北。 材料二： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 （选自《小石潭记》） 材料三： 王叔文之党坐谪官者，凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京师。谏官争言其不可，上与武元衡亦恶之。三月，乙酉，皆以为远州刺史，宦虽进而地益远。永州司马柳宗元为柳州史，朗州司马刘禹锡为播州刺史。宗元曰：“播非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。”欲请于朝，愿以柳易播。会中丞裴度亦为禹锡言，曰：“禹锡诚有罪然母老与其子为死别良可伤！”上曰：“为人子尤当自谨，勿贻亲忧，此则禹锡重可责也。”度曰：“陛下方侍太后，恐禹锡在所宜矜。”上良久，乃曰：“朕所言，以责为人子者耳，然不欲伤其亲心。”退，谓左右曰：“裴度爱我终切。”明日，改禹锡连州刺史。 （选自《资治通鉴》，有删改） 24．解释加点词在文中的意思。 （1）斗折蛇行              （2）悉召至京师 25．用“/”给材料三中画波浪线的句子断句。（限断三处） 禹 锡 诚 有 罪 然 母 老 与 其 子 为 死 别 良 可 伤。 26．用现代汉语翻译材料三中画横线的句子。 播非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。 27．下列对材料一诗的理解和分析，错误的一项是（   ） A．首联开篇点题，点明别离，描叙兄弟惜别之情。 B．颔联诗人用“万死”这样的夸张词语，无非是要渲染自己的处境，表明他一心为国，却被长期流放到如此偏僻的“蛮荒”之地，令人感伤！ C．尾联说自己处境不好，兄弟又远在他方，今后只能寄以相思之梦，在梦中经常梦见“郢”一带的烟树。 D．柳宗元的这首诗既叙“别离”之意，又抒“征戍”之苦。两种情意上下贯通，和谐自然地熔于一炉，确是一首难得的抒情佳作。 28．材料二记叙了作者观览小石潭的经过，请结合文章内容分析作者情感变化的过程及原因。 29．刘禹锡在柳宗元去世三年后才得知讯息，悲不能自胜，请你结合三则材料探究刘禹锡“悲不能自胜”的原因。 （2025九年级重庆·模拟）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，椒尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥②若大鱼鳞， 大可七八围③许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏提。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？是日分韵，各赋一诗而别。 （节选自袁宗道《极乐寺纪游》） 【注】①张盖：张开的车盖。②斑剥：斑斑点点而有剥落。③围：周长的计量单位。④进贤冠：古代朝见皇帝的一种礼帽。挂进贤冠指辞官退隐。⑤情障：这里指心愿。 30．下列对句中加点词理解有误的一项是（   ） A．“暇日”中的“暇”字，从现代汉语“闲暇之余”的词义来推断，文中的“暇”有“空闲”之义。 B．“空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。 C．“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。 D．“极乐寺去桥可三里”中的“去”，通过勾连“去国怀乡”中的“去”，可理解为“离开”。 31．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。 32．下列说法不正确的一项是（   ） A．【甲】文开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。 B．【乙】文调动人的视觉以及运用比喻等修辞写景，从而突出极乐寺周围景物郁郁葱葱的特点。 C．【甲】文作者善用正侧面相结合的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。 D．【乙】文中作者“何日挂进贤冠”与“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反”有异曲同工之妙。 33．【甲】【乙】同属于游记，但它们所表达的情感却不尽相同，请结合文本内容简要分析其情感的异同。 （2025·吉林松原·模拟预测）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 登瀛晚眺 清·高岑 众仙携手共登瀛①，入画芳菲一望平。近郭夕阳晴更好，照人春水晚愈明。 绿杨芳草花边路，红杏青帘柳外城。落日长歌连辔返，隔烟遥听卖饧声②。 材料二： ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 材料三： 山深幽境，真趣颇多。当残春初夏之时，步入林峦，松竹交映。遐观远眺，曲径通幽。野花隐隐生香，而嗅味恬淡，非檀麝之香浓；山禽关关弄舌，而清韵闲雅，非笙簧之声巧。此皆造化机局，娱目悦心，静赏无厌。时抱焦桐③，向松阴石上抚一二雅调萧然景会幻身是即画中人物。远听山村茅屋傍午鸣鸡，伐木丁丁，樵歌相答。经丘寻壑，更出世外几层。此景无竞无争，足力所到，何地非我传舍④？又何必与尘俗恶界，区区较尺寸？ （节选自高派《四时幽赏录》） 【注释】①登瀛：即登赢桥，原名永丰桥，在今盐城市建军西路，跨越通榆运河。②饧（xíng）：麦芽糖。③焦桐：泛指名琴。④传舍：古时供行人休息住宿的处所。 34．柳宗元，字 ， 代文学家，世称“柳河东”。 35．解释下列加点词的意思。 （1）日光下澈( )    （2）佁然不动( ) （3）悄怆幽邃( )    （4）静赏无厌( ) 36．用“/”给材料三中画线的句子断句。（限三处） 向松阴石上抚一二雅调萧然景会幻身是即画中人物。 37．用现代汉语翻译下面的句子。 遐观远眺，曲径通幽。 38．请你仿照小语的创意。为材料一或材料三设计一个打卡景点。 小语：我设计的打卡景点是“望溪亭”。依据是“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”游客们坐在这里可以看到小溪蜿蜒曲折，如若蛇行，隐隐约约，时隐时现。 我设计的打卡景点是“ ”，依据是： 39．三则材料在写景中均运用了什么手法？试结合文本内容说一说。 （2025·黑龙江佳木斯·三模）【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】 士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性①，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖②，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士③之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉④！ （节选自苏辙《黄州快哉亭记》⑤）【注释】①以物伤性：因外界事物而伤害自己的本性。②蓬户瓮牖（yǒu）：用蓬草做门，用破瓮口做窗。③骚人思士：指心中有忧思的人。④乌睹其为快也哉：哪里看得出这些是畅快的呢！⑤此文为元丰年间苏辙去黄州探望苏轼及张梦得时所作，当时苏辙亦在贬谪中。 40．解释下列句中加点的词。 （1）心乐之( ) （2）佁然不动( ) （3）将何往而非病( ) （4）穷耳目之胜以自适也哉( ) 41．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．潭中鱼可百许头  不可久居 B．以其境过清  不以物伤性 C．心乐之  振之以清风 D．乃记之而去  乃不知有汉 42．用现代汉语翻译下列句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。 43．两文的作者都在贬谪中，他们排遣“谪居之思”的方式有何不同？ （2025·青海西宁·二模）阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【乙】 石涧记①（节选） 柳宗元 石渠之事既穷②，上由桥，西北下土山之阴，民又桥③焉。其水之大，倍石渠三之一④。亘石⑤为底，达于两涯⑥。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥⑦。水平布其上，流若织文⑧，响若操琴。揭跣⑨而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床⑩十八九居之。交络⑪之流，触激之音，皆在床下⑫；翠羽之木⑬，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？ 【注释】①石涧记：柳宗元《永州八记》的第七篇。②石渠之事既穷：游览石渠结束之后。③桥：架桥。④倍：增加。三之一：三分之一，⑤亘石：接连不断的石头。亘，横贯。⑥两涯：两岸。涯，水边。⑦限阃（kùn）奥：用门槛把正屋与内室隔开。⑧文：同“纹”，纹彩，花纹。⑨揭跣：拎起衣服，光着脚。⑩胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑪交络：交织，形容水波像交织的纹理。⑫皆在床下：皆发生在坐椅下面。⑬翠羽之木：像翠鸟羽毛一样的树林。翠羽：像翠鸟的羽毛一样。 44．知识迁移法是学习文言的常用方法，请用知识迁移法推测下列加点字的意思。 提示句 解释 杂然而前陈者 （1）若陈筵席  陈： 翠羽之木 （2）龙鳞之石  龙鳞： 45．翻译下面的句子。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）古之人其有乐乎此耶？ 46．《石涧记》中与“为坻，为屿，为嵁，为岩”有异曲同工之妙的句子是“ 。” 47．永州山水对于柳宗元有怎样的意义？并结合任意语段内容分析。 （2025·安徽宿州·模拟预测）【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 楚越①之郊环万山兮，势腾踊夫波涛。纷对回合仰伏以离迾②兮，若重墉③之相褒。争生角逐上轶④旁出兮，其下坼⑤裂而为壕。欣下颓以就顺兮，曾不亩平⑥而又高。侧耕危获苟以食兮，哀斯民之增劳。攒林麓以为丛棘兮。圣日以理兮贤日以进谁使吾山之囚吾兮滔滔？ （选自柳宗元《囚山赋》，有删改） 【注释】①楚越：这里借指永州。②离迾（liè）：遮隔。③重墉：重重叠叠的城墙。④轶：超过。⑤坼（chè）：裂开。⑥不亩平：没有一亩平地。 48．解释下列加点词在文中的意思。 （1）日光下澈    澈：                 （2）影布石上    布： （3）楚越之郊环万山兮    环：         （4）其下诉裂而为壕    为： 49．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 圣日以理兮贤日以进谁使吾山之囚吾兮滔滔？ 50．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）侧耕危获苟以食兮，哀斯民之增劳。 51．【甲】【乙】两文分别寄托了作者怎样的思想感情？ （2025·河南南阳·三模）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 其源。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文③，响若操琴。揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑤耶？ （节选自柳宗元《石涧记》） 【注】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：指内室深处。③文：同“纹”，纹彩、花纹。④胡床：也称“”交床”“”交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：踪迹，行迹。（节选自柳宗元《小石潭记》） 52．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“心乐之”的“乐”是“以……为乐”的意思，与“醉能同其乐”（《醉翁亭记》）中的“乐”意思相同。 B．“达于两涯”的“涯”是“边、边际”的意思，我们可以联系成语“天涯海角”中的“涯”推测其义项。 C．“陈”有“陈列”“陈述”“过时”等义项，根据语境推测，“若陈筵席”的“陈”是“陈列”的意思。 D．“石渠之事既穷”中的“既”是“已经”的意思，与“既出，得其船”（《桃花源记》）中的“既”意思相同。 53．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 54．柳宗元的山水游记对后世影响深远，请根据提示完成下列“游记写作要素探究表”。 探究 【甲】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上”和【乙】文“上由桥西北”“下土山之阴”等，都运用各种方位词。 要素一：① 探究二 ② 要素二：多角度描写景观 探究三 【甲】乙】两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感。 要素三：③ 探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。 55．有人认为，柳宗元在永州写的诗文，“乐”中透着一丝悲凉。请你结合上述两则材料谈谈自己的理解。 （2025·湖北随州·模拟预测）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (节选自柳宗元《小石潭记》)     【乙】 余性好山水。而吾桐山水奇秀，甲于他县。吾卜居于南山，距县治二十余里，前后左右皆平岗，逶迤回合，层叠无穷，（A）独无大山；水则仅破堰池塘（B），亦无大流。至于远山之环绕者，或在十里外，或在二三十里外，浮岚飞翠，叠立云表。吾尝以为看远山更佳，则此地虽无大山，而亦未尝不可乐（C）。 出大门，循墙而东，有平岗，尽处土隆然而高。盖屋面西南，而此地面西北，于是西北诸峰，尽效于襟袖之间。其上有古松数十株皆如虬龙他杂树亦颇多有。且有隙地，稍低，余欲凿池蓄鱼种莲，植垂柳数十株于池畔。池之东北，仍有隙地，可以种竹千株。松之下筑一亭，而远山如屏，列于其前，于是名亭曰“数峰”，盖此亭原为西北数峰而筑也。计凿池构亭种竹之费，不下数十金，而余力不能也，姑预名之，以待诸异日。 （节选自《数峰亭记》） 56．请参考“方法提示”；解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 如鸣珮环 联系常见成语 循墙而东 根据语境推断 尽处土隆然而高 迁移课内字词 于是名亭曰“数峰” 57．请将“而已”“也”“而”还原到文中括号内。 A．( )               B．( )             C．( ) 58．请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。 其上有古松数十株皆如虬龙他杂树亦颇多有 59．请翻译甲文中画横线的句子。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 60．甲乙两篇散文，都采用了哪种写景手法，请结合文章具体说明。 学科网（北京）股份有限公司 $文言文11 《小石潭记》 《文人本入解 一、作者简介 柳宗元(773~819)，字子厚，唐代文学家，世称“柳河东”。唐代古文运动的倡导者， 主张“文以明道”，注重文学的社会功能，“唐宋八大家”之一。今存《柳河东集》。 二、故事背景 柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累，被贬为永州司马。在永州的十年间，他以山水为 寄托，遍游附近的奇山异水，写下了文笔清秀、富有诗情画意的游记作品“永州八记”。《小 石潭记》就是其中之一。 三、课文主题 本文通过对小石潭优美、幽深景物的描绘，表达了作者孤寂悲凉、忧伤抑郁的情感。 四、问题归纳 1.第一自然段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？ 写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”取”“见”等动词，写出了发 现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥 无人”“其境过清”埋下伏笔。 2.第二自然段所写潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面 来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不 在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛 透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。 这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了 水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这 种写景的方法叫侧面描写。 3.作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？ 作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆 呆地一动不动，“怡然”就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面： 忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的 画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好 像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。 4.如何理解小溪的“明灭可见”？ 因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着 天光云影，所以明亮：看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到 的特征。 5.“凄神寒骨，悄怆幽邃”在本文中有什么作用？ 不仅高度概括了小石潭环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤悲凉、凄苦的心境， 寓情于景，是全文的点睛之笔。 6.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这一乐一忧似雅相容，该如何理解？ 柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他思想感情的主调。寄情山水 正是为了摆脱这种抑郁的心情，所以这里的乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉 的心情又会流露出来。 7.文中作者运用多种方法绘景，试举例说明。 (1)点面结合。写石“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。 (2)动静结合。写鱼“影布石上，怡然不动”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动，静中有 动，更显环境的雅静。 (3)虚实结合。“潭中鱼可百许头.似与游者相乐”，表面写鱼，其实也在写水，鱼为 实，水为虚，以实写虚。 《小石潭记》 唐柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清列。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 【译文】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环 相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一 个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水 面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠 绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。伯然不动，陬尔远逝，往来翕忽，似 与游者相乐。 【译文】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底）， (鱼的)影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往， 轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 【译文】向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段 明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而 去。 【译文】我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气 入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的 情景就离开了。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【译文】一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人： 一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 基 础X训 练 (2025重庆中考真题)阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似 与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】①斯泉也，弃于路隅①，人足罕至。 ②四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③，负缶盎④，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋， 曳泅自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。 ③蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦，以寒洌自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。此君子之独好，诚可赞也！ (节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改) [注]①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶盎：陶质容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、 鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此 处指民间和朝廷。 1.下列句中加点词的意思相同的一项是() A.以其境过清 濯清涟而不妖（周敦顾《爱莲说》） B.不可久居 居庙堂之高（范仲淹《岳阳楼记》） C.负缶盎 负者歌于途（欧阳修《醉翁亭记》） D.岁时游人 又患无硕师名人与游（宋濂《送东阳马生序》） 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)日光下澈，影布石上。 (2)道上行旅，渴不得尝。 3.下列对选文的理解与分析错误的一项是() A.甲文是一篇短小精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石潭的过程。 B.甲文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澄纯净。 C.乙文写了路人在泉边的多种行为：有的饮罹其旁，有的渴不得尝，有的照影后离开。 D.乙文语言精炼，如“草深苔滑”，寥寥数字就写出了白鹤泉的荒芜。 4.甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。 (2025广西桂林·三模)阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与遊 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 大龙湫记（节选） 李孝光 予尝从老先生来观大龙湫。望见西北立石，作人俯势，又如大楹；行过二百步，乃见更作两股倚立； 更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺①，犹蟹两鳌，时一动摇，行者兀兀不可入。转缘南山趾稍北，回 视如树圭，又折而入东崦②，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾 有诺讵那庵③，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫迸入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰 然万人鼓也。人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。” 【注释】①谽(han)谺(xia):山谷空旷而险峻的样子。②东崦(yan):东山。③诺讵(jù)那庵：罗 汉庵。诺讵那，为十六尊罗汉之一。庵，寺庙。 5.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是() A.潭中鱼可百许头 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许(《核舟记》) B.皆若空游无所依 仿佛若有光(《桃花源记》) C.相去五六步 游人去而禽鸟乐也(《醉翁亭记》) D.轰然万人鼓也 烨然若神人(《送东阳马生序》) 6.下列对甲、乙两文的理解与分析，正确的一项是() A.甲文第一段中的“心乐之"三字写出了作者听到玉环碰撞声时的欣喜之情。 B.甲文第二段通过描写鱼儿的活动、潭底的鱼影来正面表现出水的澄澈透明。 C.乙文中的“人俯"大楹”“两股"“屏风”"两鳌”巧妙地写出了山石的千姿百态。 D.乙文作者的视角自下而上，有层次地写出了瀑布盘旋飞舞、轰然迸落的神姿。 7.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (2)人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。 8.情因景而生，景因情而异。【甲】【乙】两文作者在景物中寄寓了不同的情感：柳宗元通过描写小石潭 的幽静深邃的自然景色，含蓄地表露了① 的心境：李孝光写出了大龙湫瀑布的雄奇壮观， 表达了② o 9.假设你是旅游部门的工作人员，负责宣传小石潭和大龙湫这两处景点。请分别为它们创作一条宣传语， 要求结合文章中展现的景物特色，吸引游客前来游览，每条宣传语不超过20字。 (2025四川遂宁.二模)阅读下面甲、乙两则文言文，完成各题。 【甲】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 峡州至喜亭记（节选） 欧阳修 岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数 百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜渍漂没不见踪迹。 尚书虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险至此而始 平夷以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。 朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌②君子”者矣。自公之来， 岁数大丰，因民之余③，然后有作，是皆宜书。故凡公之佐吏④，因相与谋，而属笔于修焉。 【注释】①廪(Ii):米仓，这里指官员的供给。②恺悌(kiti):和乐平易，与“乐易”意思相同。③余： 生活富足、有余。④佐吏：门吏。 10.用斜线“/"给文中画波浪线句子断句。（限断两处） 且志夫天下之大险至此而始平夷以为行人之喜幸。 11.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是() A.以其境过清 以为舟者之停留也 B.如鸣珮环，心乐之 宴酣之乐，非丝非竹 C.皆若空游无所依 庭下如积水空明 D.而属笔于修焉 属余作文以记之 12.翻译下列句子。 (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (2)而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。 13.【甲】【乙】两文都写了景物，但写景的作用不同，请简要分析。 (2025安微滁州·三模)【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】 从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石罅①，瀑见。石青削不容寸肤三面皆郛立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横 激如虹，忽卷掣折②而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹④岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 (选自袁宏道《观第五泄记》) 【注】①罅(xà)：缝隙。②郛（ú）：古代指城外面围着的大城。此处为名词用作状语，指像城墙环绕 一样。③掣折：转折。④欹：斜靠。 14.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)皆若空游无所依 皆： (2)以其境过清 清： (3)疾趋 疾： (4)而犹不忍去 去： 15.请用“给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。 石青削不容寸肤三面皆郛立 16.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (2)瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下。 17.阅读选文，说说【甲】【乙】两文表达的思想感情有何不同。 (2025湖北随州.二模)阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清例。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁(A)不动，俶尔远逝，往来翕忽。似 与游(B)相乐。 (节选自《小石潭记》) 【乙】 品山堂鱼宕 【明】张岱 二十年前强半住众香国①，日进城市，夜必出之。品山堂孤松箕踞，岸帻入水。池广三亩，莲花起岸， 莲房以百以千，鲜磊可喜。新雨过收吐上荷珠煮酒香扑烈。门外鱼宕，横亘三百余亩，多种菱芡。小菱如 姜芽，辄采食之，嫩如莲实，香似建兰，无味可匹。深秋，橘奴饱霜，非个个红绽不轻下剪。季冬观鱼， 鱼艓千余艘，鳞次栉比，罱②者夹之，咒②者扣之，箝者罨之，胃者撒之，罩@者抑之，罣@者举之，水皆泥 泛，浊如土浆。鱼入网者圉圉，漏网者圉圉，寸鲵纤鳞，无不毕出。集舟分鱼，鱼税三百余斤，赤鱼白肚， 满载(C)归。约吾昆弟，烹鲜剧饮，竟日方散。 (摘自《陶安梦忆》) 【注释】①众香国：为张岱父亲修筑的别墅，张岱年轻时居住于此，“品山堂"是其中一处建筑。②罱(Iǎn): 捕鱼或捞水草、河泥的工具。③罛(gu)：大的渔网。④箝(cè)：捕鱼用的竹帘。⑤罩：捕鱼用的竹器。 ⑥里(gua):牵绊、阻碍。 18.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 伐竹取道 联系常见成语 无不毕出 迁移课内字词 辄采食之 根据语境推断 竟日方散 19.请将“而“者"“然”还原到文中括号内。 A( B() c() 20.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“”标示，限两处）。 新雨过收叶上荷珠煮酒香扑烈。 21.请翻译甲文中画横线的句子。 日光下澈，影布石上。 22.乙文提到鱼宕的水“水皆泥泛，浊如土浆”，甲文提到小石潭的水是什么样子的？请找出直接描写小石潭 水的句子写下来。 23.同样写鱼，甲乙两文描写的内容有何不同？请简要分析。 (2025吉林松原模拟预测)阅读下面材料，完成各题。 “走进柳宗元”专题学习活动，老师选择了三篇古诗文，请完成下面小题。 材料一： 别舍弟宗一① 【唐】柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭②瘴来云似墨，洞庭③春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢④树烟。 【注释】①宗一：柳宗元的堂弟，柳宗元被贬柳州，他一路相随，陪伴一年之后，自柳州赴江陵，此诗即 送别之作。②桂岭：这里泛指柳州附近的山岭。③洞庭：在柳州至江陵途中。④郢：古楚都，今湖北江 陵西北。 材料二： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 (选自《小石潭记》) 材料三： 王叔文之党坐谪官者，凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京师。谏官争言其不可，上 与武元衡亦恶之。三月，乙酉，皆以为远州刺史，宦虽进而地益远。永州司马柳宗元为柳州史，朗州司马 刘禹锡为播州刺史。宗元曰：“播非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。”欲请于朝，愿以柳易播。会 中丞裴度亦为禹锡言，曰：“禹锡诚有罪然母老与其子为死别良可伤！”上曰：“为人子尤当自谨，勿贻亲忧， 此则禹锡重可责也。”度曰：“陛下方侍太后，恐禹锡在所宜矜。”上良久，乃曰：“朕所言，以责为人子者耳，