高考日语语法精讲 part 9 动词的变形 讲义-2026届高三日语上学期一轮复习专项

该高中日语讲义紧扣动词分类及变形活用这一高考核心考点，近十年年均考查8至9分且直接关联写作准确表达。资料按动词分类（三类动词及特殊例外）、十二种变形（ます形、て形等）的逻辑架构系统梳理，通过考点解析、规则归纳、真题示例三个教学环节，帮助学生构建动词活用知识网络。 资料突出高考实战导向，创新采用“规则+例外+情境”三维教学法，如针对帰る、知る等特殊一类动词，先列表对比形态特征与变形规则，再结合“毎朝会社へ行きます”等真题例句强化理解，培养学生语言能力与思维品质。设置基础变形、真题应用、写作表达分层练习，配合易错点警示，助力学生高效突破考点，为教师把控复习进度提供清晰路径。

高考日语语法精讲 part 9 动词的变形 在近十年的高考日语中，对动词分类及其变形活用的考查较为频繁，每年基本可以到达8~9分的分值。不仅如此，正确掌握动词活用也会对考生在写作中的准确表达起到重要作用。本节对日语动词的分类及其活用进行汇总。 1.日语动词分类 说明1 日语中的动词根据词尾变化方式的不同可分为： ① 一类动词（相当于传统语法中的五段活用动词） ② 二类动词（相当于传统语法中的一段活用动词） ③ 三类动词（相当于传统语法中的サ变动词和カ变动词） 这三类动词的词尾特征如下： 注 意 部分动词虽形态上符合二类动词的分类标准，但实质是一类动词，需遵循一类动词的各类变化规则。常见的有： 帰 かえ る/回去、 入 はい る/进入、 走 はし る/跑、 切 き る/切、 知 し る/知道、 要 い る/需要、 減 へ る/减少、 参 まい る/去、 散 ち る/散开、 滑 すべ る/滑、 握 にぎ る/握、 喋 しゃべ る/说、 焦 あせ る/焦躁、 限 かぎ る/限于。 说明2 根据动词是否需要宾语可将动词分为如下三类。 ① 自动词：不需要宾语。如： 帰 かえ る/回去、 入 はい る/进入、 走 はし る/跑。 ② 他动词：需要宾语。如： 書 か く/书写、 食 た べる/吃、 作 つく る/制作。 ③ 有些动词既可作自动词，也可作他动词。如： 笑 わら う/笑、 吹 ふ く/吹、 終 お わる/结束。 说明3 根据动作是否受主观意志制约可将动词分为如下两类。 ① 意志动词：受主观意志制约的动作。如： 買 か う/买、 話 はな す/说话、 研究 けんきゅう する/研究。 ② 非意志动词：不受主观意志制约的动作。如：ある/有、 咲 さ く/开花、 降 ふ る/下降。 2.动词「ます形」 说明1 动词「ます形」为敬体形，表示肯定的现在或将来的动作、状态，或表示肯定的习惯性动作。「ます」对应的否定形为「ません」，过去时为「ました」，过去否定形为「ませんでした」。 ☆ 私 わたし は 毎 まい 朝 あさ 8 時 じ に 会 かい 社 しゃ に 行 い きます。/我每天早晨8点去公司。 ☆ 妹 いもうと は、ピアノはできますが、 運 うん 転 てん はできません。/妹妹会弹钢琴，但是不会开车。 ☆ その 説 せつ 明 めい 書 しょ を 見 み ましたが、わかりませんでした。/我看了那个说明书，但还是没懂。 说明2 动词「ます形」去掉「ます」（以下写作动词「 ます 形」）可以当作名词使用，如： 休 やす み/休息、 疲 つか れ/疲劳、 引 ひ き 出 だ し/抽屉、 話 はな し/说话、 遊 あそ び/游戏。 说明3 动词「 ます 形」可以在句子中间表示中顿，多用于书面语。 ☆ 新 しん 学 がっ 期 き が 始 はじ まり、キャンパスは 賑 にぎ やかになってきた。/新学期开始，校园变得热闹了起来。 ☆ 朝 あさ ご 飯 はん を 食 た べ、 新聞 しんぶん を 読 よ み、シャワーを 浴 あ びてから、 学校 がっこう へ 行 い きました。/我吃了早餐，读了报纸，洗完澡后去了学校。 说明4 动词「 ます 形」和其他动词构成复合动词。如：やり 始 はじ める/开始做、 話 はな し 合 あ う/ 交谈。 说明5 动词「 ます 形」和其他名词、形容词构成一些特定表达。如： 食 た べ 方 かた /吃法、 使 つか い 方 かた /用法、 書 か き 方 かた /写法、 読 よ み 方 かた /读法、 聞 き き 上 じょう 手 ず /善于聆听、 話 はな し 下手 べた /不善言辞。 3.动词「て形」 注 意 「 行 い く」的「て形」比较特殊，要变为「 行 い って」。 说明1 动词「て形」可以表示祈使、命令，多用于口语。 ☆ 早 はや くご 飯 はん を 食 た べて。/快点儿吃饭！ ☆ この 本 ほん を 読 よ んで。/你读一下这本书吧。 ☆ ちょっと 待 ま って。/等一等！ 说明2 动词「て形」可以表示动作的先后，从此意义可引申出一些其他的含义和用法。 ☆ 内容 ないよう を 確認 かくにん して 返 へん 事 じ をします。/确认好内容后再回复。（表示先后） ☆ 父 ちち は 眼 め 鏡 がね をかけてテレビを 見 み る。/爸爸戴着眼镜看电视。（从表示先后引申出表示手段、方式） ☆ お 腹 なか を 壊 こわ して 会社 かいしゃ を 休 やす んだ。/我肚子疼，向公司请假了。（从表示先后引申出表示原因） 4.动词「た形」 注 意 「 行 い く」的「た形」比较特殊，要变为「 行 い った」。 说明1 动词「た形」为简体肯定形式，表示过去的动作或动作的完结。 ☆ ご 飯 はん は 食 た べた。/我吃过饭了。 ☆ お 風呂 ふろ に 入 はい った。/我泡了一个澡。 说明2 动词「た形」可以在句中修饰名词等，表示前项动作已经完成。 ☆ 来 く る 時 とき 、 連絡 れんらく してね。/你要来的时候联系我。（动作未发生） 来 き た 時 とき 、 連絡 れんらく してね。/你来了之后联系我。（动作已经发生） ☆ 今 いま ご 飯 はん を 食 た べるところです。/我正准备吃饭。（动作未发生） 今 いま ご 飯 はん を 食 た べたところです。/我刚刚吃完饭。（动作已经发生） 5.动词「ない形」 说明1 动词「ない形」为简体否定形式，表示对现在或将来的动作、状态的否定。对应的过去时为「なかった」。 ☆ 明日 あした は 学校 がっこう へ 行 い かない。/明天我不去学校。 ☆ 彼 かれ は 何 なに も 食 た べない。/他什么也不吃。 ☆ 昨日 きのう は 忙 いそが しくて、 晩 ばん ご 飯 はん を 食 た べなかった。/我昨天太忙了，没有吃晚饭。 说明2 动词「ない形」可以在句中修饰名词等，表示对前项动作的否定。 ☆ わからないことがあったら、 先 せん 生 せい に 聞 き いてください。/如果有不懂的，就问老师。 6.动词意志形 说明1 动词意志形可以表示意志、劝诱，相当于「～ましょう」的简体形。 ☆ ここで 待 ま とう。/我们在这里等吧。 ☆ 一緒 いっしょ にケーキを 食 た べよう。/一起吃蛋糕吧。 说明2 动词意志形后面常接「～と 思 おも う」「～と 考 かんが える」等，表示“想要做……”“打算做……”。 ☆ お 寿司 すし を 食 た べようと 思 おも います。/我想吃寿司。 ☆ 部屋 へや の 掃 そう 除 じ をしようと 考 かんが えて、たくさんの 掃 そう 除 じ 道 どう 具 ぐ を 買 か った。/我想打扫房间，买了很多清扫工具。 7.动词命令形 说 明 动词命令形表示下命令，语气较为生硬。 ☆ ちょっと 待 ま って。/稍等一下。（动词「て形」，语气委婉） 待 ま て！/你等下！（动词命令形，语气强烈） ☆ 勉 べん 強 きょう しろよ！/快学习！ ☆ 仕 し 事 ごと 、 早 はや くやれ！/快点儿工作！ 8.动词假定形 说 明 动词假定形表示假定条件。 ☆ 明日 あした 雨 あめ が 降 ふ れば、 試 し 合 あい をキャンセルします。/如果明天下雨的话，就取消比赛。 ☆ 彼 かれ が 行 い かなければ、 私 わたし も 行 い きたくありません。/他不去的话，我也不想去。 注 意 一类形容词也有假定形，变形规则是把词尾「い」变成「ければ」。 ☆ 暑 あつ ければ、エアコンをつけましょう。/要是觉得热，就开空调吧。 ☆ 時 じ 間 かん がなければやらなくてもいいです。/没时间的话不做也行。 9.动词可能形 说 明 动词可能形表示具备某种能力，能够进行某个动作。此时能力的对象经常用「が」来提示。 ☆ 彼 かれ は 泳 およ げる。/他会游泳。 ☆ 私 わたし は 英 えい 語 ご が 話 はな せない。/我不会说英语。 ☆ このキノコは 食 た べられますか。/这个蘑菇可以吃吗？ ☆ 土 ど 足 そく のままでは、 入 にゅう 室 しつ できません。/不脱鞋不能进入室内。 注 意 「 見 み られる」和「 見 み える」都可以表示“能看到”。「 聞 き ける」和「 聞 き こえる」都可以表示“能听到”。其中「 見 み られる」「 聞 き ける」指的是外部的人为条件使我们看到、听到某物；「 見 み える」「 聞 き こえる」指的是生理条件或空间距离使我们能看见、能听到。 ☆ 先生 せんせい の 字 じ が 小 ちい さくて、はっきり 見 み えない。/老师写的字很小，看不清楚。 ☆ ここから 富 ふ 士 じ 山 さん が 見 み える。/从这儿能看到富士山。 ☆ 父 ちち がタブレットを 買 か ってくれたので、どこでも 好 す きな 動 どう 画 が が 見 み られる。/爸爸给我买了平板电脑，在哪里都能看喜欢的视频。 ☆ 部 ぶ 長 ちょう の 話 はなし はよく 聞 き こえなかった。/部长的话我没太听清楚。 ☆ M エム P ピー 3 スリー さえあれば、いつでも 日 に 本 ほん 語 ご の 録音 ろくおん が 聞 き けます。/只要有MP3，随时都能听日语录音。 10.动词被动形 说 明 动词被动形除了表示一般的被动外，还经常用来表示遭受某种损失，即受害被动。 ☆ 私 わたし は 先 せん 生 せい に 褒 ほ められました。/我被老师表扬了。 ☆ 李 り さんは 子 こ 供 ども に 携 けい 帯 たい を 壊 こわ されました。/小李的手机被孩子弄坏了。 ☆ 雨 あめ に 降 ふ られて、 風邪 かぜ を 引 ひ いてしまった。/淋了雨，感冒了。 ☆ 家 いえ を 出 で ようとしたら、 母 はは に 呼 よ び 止 と められた。/我刚要出家门的时候，被妈妈叫住了。 ☆ 彼 かれ は 小 ちい さいころ 両 りょう 親 しん に 死 し なれて、 自 じ 力 りき でここまでやってきた。/他从小父母就去世了，靠自己走到现在。 11.动词使役形 说 明 动词使役形表示使役主体强制或指示动作主体做某事，语气较生硬。 ☆ 先 せん 生 せい は 学 がく 生 せい に 復 ふく 習 しゅう させます。/老师让学生复习。 ☆ 田 た 中 なか さんは 娘 むすめ さんをアメリカに 留 りゅう 学 がく させます。/田中让女儿去美国留学。 ☆ 部 ぶ 長 ちょう が 私 わたし にこの 仕 し 事 ごと をやらせた。/部长让我做这项工作。 注 意 「～てもらう」表示“请某人做某事”，语气柔和，能体现出感激之情。 ☆ あしたのプレゼン、 部 ぶ 長 ちょう は 李 り さんを 行 い かせます。/部长让小李明天去做报告。 あしたのプレゼン、 部 ぶ 長 ちょう に 行 い ってもらいます。/明天请部长去做报告。 12.动词使役被动形 说 明 动词使役被动形表示被迫做某事。 ☆ 宿 しゅく 題 だい を 提 てい 出 しゅつ しなかったため、 先 せん 生 せい に 立 た たされた。/因为没交作业，我被老师罚站了。 ☆ 友 とも 達 だち の 愚 ぐ 痴 ち を 一 いち 時 じ 間 かん も 聞 き かされた。/我被迫听朋友抱怨了一个小时。 1 学科网（北京）股份有限公司 $