精品解析：内蒙古自治区通辽市开鲁县麦新中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

九年级化学卷 (本试卷共11小题 考试时间：50分钟 试卷满分：40分) 一、选择题(本题包括6个小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题意，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑) 1. 中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是 A. 刻舟求剑 B. 滴水成冰 C. 死灰复燃 D. 掩耳盗铃 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、刻舟求剑无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、滴水成冰，只是状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、死灰复燃，燃烧有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、掩耳盗铃没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 2. 下列说法正确的是 A. 二氧化碳是一种空气污染物 B. 将燃着的木条伸入集气瓶火焰立即熄灭，说明瓶内气体是二氧化碳 C. 空气质量指数的数值越小，说明空气的质量越好 D. 空气的成分按体积分数计算，氧气大约占78% 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故A错误； B、将燃着的木条伸入集气瓶火焰立即熄灭，说明集气瓶中的气体不可燃也不支持燃烧，但不一定是二氧化碳，也有可能是氮气等气体，故B错误； C、空气质量指数的数值越小，说明空气的质量越好，故C正确； D、空气的成分按体积分数计算，氮气大约占78%，氧气约占21%，故D错误； 故选C。 3. 规范的操作是实验成功的保障。下列操作规范的是 A. 液体的量取 B. 滴加液体 C. 连接仪器 D. 往试管里加入块状药品 【答案】C 【解析】 【详解】A 、量取液时体，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积。眼睛需要和刻度在同一侧，错误； B 、滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内，应垂直悬空在试管口上方滴加，错误； C、连接玻璃管和胶管时，应先将玻璃管口润湿，后稍用力把玻璃管插入胶管中，正确； D、往试管里加入块状药品” 时，应先将试管横放，把块状药品放在试管口，然后再慢慢将试管竖立起来，使药品缓缓滑到试管底部，固体粉末使用纸槽，错误。 故选C。 4. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B. 木炭在空气中燃烧冒出黑烟 C. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 D. 镁条在空气中燃烧冒出白烟 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故选项说法错误； B、木炭在空气中燃烧，只能烧至发红，不会冒出黑烟，故选项说法错误； C、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，冒出浓烈的白烟，放出热量，生成一种白色固体，故选项说法正确； 故选：D。 5. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 矿泉水，空气 B. 冰水混合物，人体呼出的气体 C. 二氧化碳，液氧 D. 澄清石灰水，酒精 【答案】B 【解析】 【详解】A、矿泉水中含有水和矿物质，属于混合物；空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物。不符合题意； B、冰是水的固态形式，冰水混合物中只含有一种物质：水，属于纯净物；人体呼出的气体中含有氮气、二氧化碳、水蒸气等多种物质，属于混合物。符合题意； C、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物；液氧是氧气的液态形式，是由一种物质组成的，属于纯净物。不符合题意； D、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；酒精是由一种物质组成的，属于纯净物。不符合题意。 故选B。 6. 某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下，则下列说法正确的是 A. 图示中的原子种类发生改变 B. 该反应属于化合反应 C. 图示中共有4种分子 D. 该反应属于氧化反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类不变，该选项错误。 B、化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，该反应的生成物有两种，不属于化合反应，该选项错误。 C、由微观示意图可知，图中共有4种分子，该选项正确。 D、氧化反应是物质与氧发生的化学反应，该反应不能确定有没有氧气参与，不一定属于氧化反应，该选项错误。 故选C。 二、非选择题。(共5小题，共28分。) 7. 在下列物质中选择适当的物质填空(填字母)： A.空气 B.二氧化硫 C.红磷 D.水 E.氧气 F.氮气 G.稀有气体 （1）能支持燃烧的气体_____。 （2）无色有刺激性气味的气体是_____。 （3）与氧气反应能产生大量白烟的是_____。 （4）属于混合物的是_____。 【答案】（1）E （2）B （3）C （4）AG 【解析】 【小问1详解】 氧气能支持燃烧，所以能支持燃烧的气体是氧气，故选E； 【小问2详解】 二氧化硫是无色有刺激性气味的气体，故选B； 【小问3详解】 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体小颗粒，实验中观察到产生大量白烟，所以与氧气反应能产生大量白烟的是红磷，故选C； 【小问4详解】 混合物是由两种或两种以上物质混合而成。空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的，属于混合物；水是由水分子构成的纯净物，氮气是由氮气分子构成的纯净物；稀有气体通常是指氦、氖、氩等气体的混合物，综上可知属于混合物的是空气和稀有气体，故选AG。 8. 马强等几位同学在实验室用如图所示装置制取气体。 （1）标号仪器的名称：①_____。 （2）马强用高锰酸钾制取氧气，他选择了如图装置中的A与D进行组装，用A装置制氧气，检查装置气密性的方法_____。你认为A装置中还缺少_____，写出该反应的文字表达式_____。 （3）收集好氧气后，他用带火星的木条伸入集气瓶内时，木条没有复燃，导致这种现象的原因可能是_____。 A. 先取出集气瓶，再盖上玻璃片 B. 收集氧气前集气瓶中未装满水 C. 收集后，集气瓶中仍有少量水 D. 导管口刚有气泡冒出时就开始收集 【答案】（1）分液漏斗 （2） ①. 先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，则说明装置气密性良好 ②. 棉花团 ③. （3）ABD 【解析】 【小问1详解】 由图示可知，仪器①为分液漏斗，故填分液漏斗； 【小问2详解】 对装置A进行气密性检查时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，气体受热膨胀，若有气泡冒出，则说明装置气密性良好。故填先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，则说明装置气密性良好； 用高锰酸钾制氧，为防止固体粉末进入导管进而堵塞导管，应在管口塞一团棉花。故填棉花团； 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其文字表达式为，故填； 【小问3详解】 A、若先取集气瓶，后盖上玻璃片，会造成氧气逸出气体不纯，则带火星的木条可能不会复燃，该选项符合题意； B、若集气瓶中没有装满水，收集气体混有残留的空气，会使气体不纯，则带火星的木条不会复燃，该选项符合题意； C、收集后，集气瓶中仍含有水，收集的氧气总体积偏小，但不影响氧气的纯度，仍能使带火星的木条复燃，该选项不符合题意； D、由于刚产生的气泡中混有空气，则若导管口刚有气泡冒出时就开始收集，会使收集的气体不纯，则带火星的木条不会复燃，该选项符合题意。 故选ABD。 9. 小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时，发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头，感觉浪费了太可惜。于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛，过程如下： （1）蜡烛能用小刀切割成型，说明蜡烛具有物理性质是：硬度___________。 （2）切下的小蜡烛块放入水中，发现它浮于水面，说明蜡烛的密度比水___________。 （3）用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图)，观察到的现象是：烧杯内壁出现___________；若将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在火焰上方，观察到的现象是：___________。 【答案】（1）小 （2）小 （3） ①. 水珠 ②. 澄清石灰水变浑浊 【解析】 【小问1详解】 蜡烛能用小刀切割成型，说明蜡烛硬度小。 【小问2详解】 物体密度比液体小会浮在液体表面，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度比水小。 【小问3详解】 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，用干而冷的烧杯罩在火焰上方，水蒸气遇冷会凝结成水珠，所以烧杯内壁出现水珠； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以将烧杯内壁用澄清石灰水润湿后罩在火焰上方，会观察到澄清石灰水变浑浊。 10. 根据如图实验回答问题。 （1）写出下列仪器的名称：①_______；②_______。 （2）教材中测定空气里氧气含量的实验如图甲，该实验燃烧匙中所用固体药品是_______，若未冷却到室温就打开止水央，可能导致测定结果偏________(填“大或|“小”)，不能用铁丝代替红磷做该实验的原因是_______。 （3）乙实验中集气瓶底预先放少量水的目的是_______，写出铁丝燃烧的文字表达式_______。 （4）丙实验中的现象是_______，说明分子具有的性质是_______。 【答案】（1） ①. 集气瓶 ②. 烧杯 （2） ①. 红磷 ②. 小 ③. 铁在空气中只能红热，不能燃烧 （3） ①. 防止生成的高温物溅落，炸裂瓶底 ②. 铁+氧气四氧化三铁 （4） ①. B烧杯中的酚酞溶液变红 ②. 分子是运动的 【解析】 【小问1详解】 图中仪器①的名称是集气瓶，②的名称是烧杯； 【小问2详解】 教材中选择用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，则该实验燃烧匙中所用固体药品是红磷；若未冷却到室温就打开止水夹，集气瓶中的压强大于外界大气压，打开止水夹后进入水的体积小于集气瓶总体积的五分之一，导致测定结果偏小；不能用铁丝代替红磷做该实验的原因是铁在空气中只能红热，不能燃烧； 【小问3详解】 乙实验发生的是铁在氧气中燃烧，集气瓶底预先放少量水的目的是防止生成的高温物溅落，炸裂瓶底，铁燃烧的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁； 【小问4详解】 浓氨水中的氨气分子运动到酚酞溶液中，酚酞溶液遇到氨气分子会变红，该实验说明分子是运动的。 11. 小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某兴趣小组进行了如下探究。 【定性探究】 （1）如图甲，可通过观察___________来定性比较二者的催化效果。 （2）写出过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生反应的文字表达式：___________。 【定量探究】 为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成40 mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)，设计了下列三组实验。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据 ① 20 无 a ② 20 氧化铜0.5 g b ③ 20 二氧化锰0.5 g c （3）上述实验中的“待测数据”是指___________；最后实验结果表明氧化铜的催化效果较差，则b___________(选填“>”“<”或“=”)c。 【拓展探究】 （4）某兴趣小组的同学按图1所示装置进行如下实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。 ①对比分析图2中的___________(填字母)两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 ②由图2还可得出的结论是___________。 【答案】（1）试管中产生气泡的快慢 （2）过氧化氢水+氧气 （3） ①. 收集40 mL气体需要的时间 ②. > （4） ①. ac或者bd ②. 催化剂只改变化学反应速率，不改变生成氧气的质量(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 催化效果越好，产生气泡越快，可通过观察试管中产生气泡的快慢定性比较。 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和氧气，文字表达式为：。 【小问3详解】 实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成40mL气体为标准，则待测数据是生成40mL气体所需时间；催化效果差则反应时间长，氧化铜催化效果差，所以b＞c。 【小问4详解】 ①对比ac（达到相同压强所需时间不同）或bd（相同时间内达到的压强不同），其他条件相同，催化剂种类不同，反应速率不同，可知反应速率与催化剂种类有关。③ ②由图可知，最终压强相同，说明催化剂只改变化学反应速率，不改变生成氧气的质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学卷 (本试卷共11小题 考试时间：50分钟 试卷满分：40分) 一、选择题(本题包括6个小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题意，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑) 1. 中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是 A. 刻舟求剑 B. 滴水成冰 C. 死灰复燃 D. 掩耳盗铃 2. 下列说法正确的是 A. 二氧化碳是一种空气污染物 B. 将燃着的木条伸入集气瓶火焰立即熄灭，说明瓶内气体是二氧化碳 C. 空气质量指数的数值越小，说明空气的质量越好 D. 空气的成分按体积分数计算，氧气大约占78% 3. 规范的操作是实验成功的保障。下列操作规范的是 A. 液体的量取 B. 滴加液体 C. 连接仪器 D. 往试管里加入块状药品 4. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B. 木炭在空气中燃烧冒出黑烟 C. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 D. 镁条在空气中燃烧冒出白烟 5. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 矿泉水，空气 B. 冰水混合物，人体呼出的气体 C. 二氧化碳，液氧 D. 澄清石灰水，酒精 6. 某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下，则下列说法正确的是 A. 图示中的原子种类发生改变 B. 该反应属于化合反应 C. 图示中共有4种分子 D. 该反应属于氧化反应 二、非选择题。(共5小题，共28分。) 7. 在下列物质中选择适当的物质填空(填字母)： A.空气 B.二氧化硫 C.红磷 D.水 E.氧气 F.氮气 G.稀有气体 （1）能支持燃烧的气体_____。 （2）无色有刺激性气味的气体是_____。 （3）与氧气反应能产生大量白烟的是_____。 （4）属于混合物的是_____。 8. 马强等几位同学在实验室用如图所示装置制取气体。 （1）标号仪器的名称：①_____。 （2）马强用高锰酸钾制取氧气，他选择了如图装置中的A与D进行组装，用A装置制氧气，检查装置气密性的方法_____。你认为A装置中还缺少_____，写出该反应的文字表达式_____。 （3）收集好氧气后，他用带火星的木条伸入集气瓶内时，木条没有复燃，导致这种现象的原因可能是_____。 A. 先取出集气瓶，再盖上玻璃片 B. 收集氧气前集气瓶中未装满水 C. 收集后，集气瓶中仍有少量水 D. 导管口刚有气泡冒出时就开始收集 9. 小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时，发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头，感觉浪费了太可惜。于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛，过程如下： （1）蜡烛能用小刀切割成型，说明蜡烛具有物理性质是：硬度___________。 （2）切下的小蜡烛块放入水中，发现它浮于水面，说明蜡烛的密度比水___________。 （3）用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图)，观察到的现象是：烧杯内壁出现___________；若将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在火焰上方，观察到的现象是：___________。 10. 根据如图实验回答问题。 （1）写出下列仪器的名称：①_______；②_______。 （2）教材中测定空气里氧气含量的实验如图甲，该实验燃烧匙中所用固体药品是_______，若未冷却到室温就打开止水央，可能导致测定结果偏________(填“大或|“小”)，不能用铁丝代替红磷做该实验的原因是_______。 （3）乙实验中集气瓶底预先放少量水的目的是_______，写出铁丝燃烧的文字表达式_______。 （4）丙实验中的现象是_______，说明分子具有的性质是_______。 11. 小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某兴趣小组进行了如下探究。 【定性探究】 （1）如图甲，可通过观察___________来定性比较二者的催化效果。 （2）写出过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生反应的文字表达式：___________。 【定量探究】 为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成40 mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)，设计了下列三组实验。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据 ① 20 无 a ② 20 氧化铜0.5 g b ③ 20 二氧化锰0.5 g c （3）上述实验中的“待测数据”是指___________；最后实验结果表明氧化铜的催化效果较差，则b___________(选填“>”“<”或“=”)c。 【拓展探究】 （4）某兴趣小组的同学按图1所示装置进行如下实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。 ①对比分析图2中的___________(填字母)两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 ②由图2还可得出的结论是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $