精品解析：2024-2025学年湖北省孝感市孝昌县统编版六年级上册期中考试语文试卷

小学期中巩固性练习 六年级语文试卷 第一部分 积累与运用（20分） 学校开展“历史在奋斗中铭记，未来在奋进中开拓”主题教育活动。同学们查阅资料，准备开展一次演讲比赛。 活动1：下列是同学们为演讲收集的相关资料，请根据要求完成习题。 活动1：下列是同学们为演讲收集的相关资料，请根据要求完成习题。 ①近年来，我国一批重大科技成果如雨后春笋竞相涌现。从“天问一号”探访（shén mì）的火星，到“奋斗者”号下潜至幽深的马里亚纳海沟进行科学（kǎo chá）；从“北斗”组网到“复兴号”飞驰……一个个“中国印记”铭刻在（pān dēng）科技高峰的（zhēng tú）上。无数科技工作者为科技强国（gòng xiàn）着智慧和力量。 ②十年磨一剑，C919大飞机项目研发成果斐然。在中共中央国务院贺电中指出，C919大型客机研制成功并取得型号合格证，是我国大飞机事业征程上的重要里程碑。 ③厉害了，我的国！中国空间站犹如一颗璀璨的星星，遨游在宇宙中，C919大飞机就像一只展翅的雄鹰，飞行在祖国上空；___________________ 1. 下列正确选项是（ ） A. 文段①括号中拼音的词语分别是：神秘、考查、攀登、证途、贡献。 B. 文段①中“幽”字是独体字，第四笔书写名称是撇折。 C. 文段②中【斐然】有两种解释：①有文采的样子：成章。②显著：成绩可观。文段中的“斐然”应选择第②种解释。 D. 文段②中“征程”的“征”字的意思是征求。 2. 从下列句子中，选出与文段②中的“里程碑”意思不同的一项（ ） A. 辛亥革命是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑。 B. 里程碑作为必不可少的公路设施，默默地陪伴着出行的人们。 C. 1921年，中国共产党成立，这是中华民族历史上具有里程碑意义的一年。 3. 填入文段③横线处，使整个句子构成排比最恰当的一项是（ ） A. 东方巨龙港珠澳大桥横卧在伶仃洋之上。 B. 港珠澳大桥横卧在伶仃洋之上，宛若一条东方巨龙。 C. 在伶仃洋之上横卧着一条东方巨龙——港珠澳大桥。 D. 港珠澳大桥宛若一条东方巨龙，横卧在伶仃洋之上。 4. 在交流资料中，同学们深受感动，写下了这句话：“________，每一个中国人都应以天下为己任，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的全部智慧和力量。”横线上应填入的一项是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 位卑未敢忘忧国 C. 祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人 D. 克勤于邦，克俭于家 活动2：同学们在写演讲稿中，对所学知识进行了积累、梳理与探究。请根据要求完成习题。 5. 下列词语中，加点字的读音、字形全部正确的是（ ） A. 山坳（yòu） 蜷缩（qúan） 悬崖 沧海一栗 B. 压轴（zhòu） 绷着脸（běng） 干躁 自做自受 C. 鸣啭（zhuǎn） 蹿（cuān）上来 祭奠 别出心栽 D. 参差（cēn） 偃月刀（yǎn） 隐蔽 忘乎所以 6. 写人物说话时，可以用不同的“说”来表达，找出表达方式不一样的一句（ ） A. 弟弟小声嘀咕：“我又不是故意的，早知道就不从这儿过了。” B. “太好了，我终于可以代表学校参加演讲比赛啦！”姐姐高兴地手舞足蹈。 C. 小敏在书包里找了一遍，窃窃私语：“作业忘带了，怎么办？” D. “我还有作业没有完成，不和你们玩了。”我婉言谢绝了小伙伴的邀请。 7. 下面加点字的解释，全部正确的一组是（ ） A. 翠色欲流（将要） 过故人庄（经过） B. 茅店社林边（宿舍） 悬崖绝壁（走不通的） C. 不假思索（假如） 移舟泊烟渚（水中的小块陆地） D. 大举进犯（兴起，发起） 尽开颜（全，都） 8. 下列人名、地名、路牌不符合拼写规则的一项是（ ） A. 发展路（FAZHAN LU） B. 司马光（Sīmǎ Guāng） C. 朱羿潼（Zhū Yìtóng） D. 观音湖（GUANYINHU） 9. 对照书法作品行款整齐、布局合理、书写正确的要求，下列作品符合要求的是（ ） A. B. C. D. 10. 小丰要制作一盏西瓜灯去参加双峰山露营基地灯展，以下四则材料不需要重点阅读的是（ ） A. 西瓜灯的选材 B. 西瓜灯的艺术表现形式 C. 西瓜灯的布展形式 D. 西瓜灯的历史 第二部分 梳理与探究（19分） 阅读下面的演讲稿，按要求完成相关题目。 亲爱的同学们： ①大家好，我是六年级的李梓。中华文化博大精深，源远流长，让我们一起去寻觅中华文化之美吧！ ②那一轮月，是中华文化。“举头望明月，低头思故乡”，此月是李白客居异乡时的孤单愁闷；“ ① ， ② ”，此月是辛弃疾夜月下聆听蝉鸣的悠然神往…… ③那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难， ③ ”，那水是毛主席的革命乐观精神；“ ④ ，无边光景一时新”，那水是一番生机勃勃、清静幽雅之气…… ④那一群人，是中华文化。你看，“位卑未敢忘忧国”是诗人陆游的爱国之责，“捐躯赴国难， ⑤ ”是狼牙山五壮士的英雄气概…… ⑤还有那一花一草，一树一石，皆是中华文化！ ⑥谢谢大家！ 11. 将古诗文补充完整。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 12. 下面诗句与演讲稿中“生机勃勃”描绘的画面不相符的是（ ） A. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 B. 绿树村边合，青山郭外斜。 C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 13. 读了演讲稿，你一定知道原文想表达的主要观点，下面哪一项最合适？（ ） A. 中华文化生生不息，璀璨夺目。 B. 古诗中的文化精神值得学习。 C. 李梓的演讲非常精彩。 D. 月、水和人都是中华文化。 最美的姿态是阅读。（5分） 14. 借助以下三点提示，你可以判断这本书是（ ）。 作者是苏联作家高尔基。 以孩子的视角讲述故事。 书中的外祖母让主人公保持了生活的勇气和信心。 A. 《爱的教育》 B. 《我的大学》 C. 《童年》 D. 《小英雄雨来》 15. 本学期“快乐读书吧”，我们在阅读中感受了“笑与泪，经历与成长”。这些故事中的主人公有的是和我们同龄的孩子。你最喜欢谁，为什么？ ________________________ 第三部分 阅读与鉴赏（31分） 课内古诗对比阅读。 宿建德江 过故人庄 移舟泊烟渚， 故人具鸡黍，邀我至田家。 日暮客愁新。 绿树村边合，青山郭外斜。 野旷天低树， 开轩面场圃，把酒话桑麻。 江清月近人。 待到重阳日，还来就菊花。 16. 这两首诗都是__________（朝代）诗人_____________（作者）写的。 17. 从上面两首诗中各找出一处对偶句，抄写下来。 （1）___________________ （2）___________________ 18. 在建德江，作者看到_________、_________等，内心是_____________的；在故人庄，作者看到__________、_________等，内心是____________的。 19. 在古诗中，作者往往会借助一些事物来抒发自己的情感： 从“江清月近人”中的“月”可以看出作者_______________________； 从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者_____________________。 课外阅读。 母亲给出的答案 ①有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一名一下子就考了第一名，而自己想考第一名却才考了全班第二十一名？ ②回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。 ③又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一名的人，脑子就是比一般人的灵活。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。 ④应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。 ⑤儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但是依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞扬，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。 ⑥现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，尽管去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个演讲。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”说完这话时，儿子的眼里闪烁着光亮，母亲的眼里也闪烁着光亮。 20. 孩子童年时一直想不通的问题是什么？ _________________________ 21. 母亲在回答儿子的提问，经过一个过程才给出了满意的答案，每一次提问，母亲是怎样做的从文中选择词语填入下表。 第一次 ____ 第二次 ____ 有几次 ____ 旅行中 ____ 22. 母亲找到的最完美的答案是什么？母亲是用________和__________作比较，告诉儿子__________。 23. 文中最后一句话你是怎么理解的？ __________________________ 24. 读完这篇文章，你认为“儿子”是一个什么样的人？ __________________________ 25. 请你评价一下这位母亲。 __________________________ 第四部分 表达与交流（30分） 26. 题目：_____________ 美好的生活来之不易。《桥》一文中的“老支书”，生活中的快递员、环卫工、交警、医护人员……都是新时代里美好生活的守护者。请联系自己的生活经历，选择一件事情，把过程写具体，表达出你对某个“守护者”的真情实感。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学期中巩固性练习 六年级语文试卷 第一部分 积累与运用（20分） 学校开展“历史在奋斗中铭记，未来在奋进中开拓”主题教育活动。同学们查阅资料，准备开展一次演讲比赛。 活动1：下列是同学们为演讲收集的相关资料，请根据要求完成习题。 活动1：下列是同学们为演讲收集的相关资料，请根据要求完成习题。 ①近年来，我国一批重大科技成果如雨后春笋竞相涌现。从“天问一号”探访（shén mì）的火星，到“奋斗者”号下潜至幽深的马里亚纳海沟进行科学（kǎo chá）；从“北斗”组网到“复兴号”飞驰……一个个“中国印记”铭刻在（pān dēng）科技高峰的（zhēng tú）上。无数科技工作者为科技强国（gòng xiàn）着智慧和力量。 ②十年磨一剑，C919大飞机项目研发成果斐然。在中共中央国务院贺电中指出，C919大型客机研制成功并取得型号合格证，是我国大飞机事业征程上的重要里程碑。 ③厉害了，我的国！中国空间站犹如一颗璀璨的星星，遨游在宇宙中，C919大飞机就像一只展翅的雄鹰，飞行在祖国上空；___________________ 1. 下列正确选项是（ ） A. 文段①括号中拼音的词语分别是：神秘、考查、攀登、证途、贡献。 B. 文段①中“幽”字是独体字，第四笔书写名称是撇折。 C. 文段②中【斐然】有两种解释：①有文采的样子：成章。②显著：成绩可观。文段中的“斐然”应选择第②种解释。 D. 文段②中“征程”的“征”字的意思是征求。 2. 从下列句子中，选出与文段②中的“里程碑”意思不同的一项（ ） A. 辛亥革命是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑。 B. 里程碑作为必不可少的公路设施，默默地陪伴着出行的人们。 C. 1921年，中国共产党成立，这是中华民族历史上具有里程碑意义的一年。 3. 填入文段③横线处，使整个句子构成排比最恰当的一项是（ ） A. 东方巨龙港珠澳大桥横卧在伶仃洋之上。 B. 港珠澳大桥横卧在伶仃洋之上，宛若一条东方巨龙。 C. 在伶仃洋之上横卧着一条东方巨龙——港珠澳大桥。 D. 港珠澳大桥宛若一条东方巨龙，横卧在伶仃洋之上。 4. 在交流资料中，同学们深受感动，写下了这句话：“________，每一个中国人都应以天下为己任，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的全部智慧和力量。”横线上应填入的一项是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 位卑未敢忘忧国 C. 祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人 D. 克勤于邦，克俭于家 【答案】1. C 2. B 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字、笔顺规则和多义词。 A．证途——征途：远行的路途；行程。比喻为实现目标需要长期努力的历程。故错误。 B．“幽”是半包围结构，不是独体字，笔顺为：，第四笔是点。故错误。 D．“征程”的“征”意思是远行，不是征求。故错误。 故选C。 【2题详解】 本题考查多义词。 文段②中“里程碑”指在历史发展过程中可以作为标志的大事。 A．辛亥革命是标志着中华民族伟大复兴征程的大事，“里程碑”为此意。故正确。 B．这里的“里程碑”指实际的公路设施，是其本义，与文段②中比喻义不同。故错误。 C．中国共产党成立是中华民族历史上具有标志意义的大事，“里程碑”为此意。故正确。 故选B。 【3题详解】 本题考查修辞手法。 前文“中国空间站犹如一颗璀璨的星星，遨游在宇宙中，C919大飞机就像一只展翅的雄鹰，飞行在祖国上空”，结构是“事物+比喻+动作+地点”。 A．结构是“比喻+事物+动作+地点”，不符合。故错误。 B．“港珠澳大桥横卧在伶仃洋之上，宛若一条东方巨龙”，先动作后比喻，不符合。故错误。 C．结构是“地点+动作+比喻+事物”，和前文“中国空间站（事物）犹如一颗璀璨的星星（比喻），遨游（动作）在宇宙中（地点）”的结构不一致。故错误。 D．“港珠澳大桥宛若一条东方巨龙，横卧在伶仃洋之上”，符合“事物+比喻+动作+地点”的结构，构成排比。故正确。 故选D。 【4题详解】 本题考查名篇名句的理解。 A．“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是：只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。表达的是友情，与题意不符。故错误。 B．“位卑未敢忘忧国”出自南宋陆游的《病起书怀》，意思是：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。符合“每一个中国人都应以天下为己任”的语境。故正确。 C．“祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人”出自《宋史・李纲传》，意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。强调的是保卫国土，与题意不符。故错误。 D．“克勤于邦，克俭于家”出自《尚书・大禹谟》，意思是：能够为国家大事不辞辛劳，在家庭生活中能够做到勤俭节约。强调的是勤劳节俭，与题意不符。故错误。 故选B。 活动2：同学们在写演讲稿中，对所学知识进行了积累、梳理与探究。请根据要求完成习题。 5. 下列词语中，加点字的读音、字形全部正确的是（ ） A. 山坳（yòu） 蜷缩（qúan） 悬崖 沧海一栗 B. 压轴（zhòu） 绷着脸（běng） 干躁 自做自受 C. 鸣啭（zhuǎn） 蹿（cuān）上来 祭奠 别出心栽 D. 参差（cēn） 偃月刀（yǎn） 隐蔽 忘乎所以 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音、字形的辨析。 A．山坳（yòu）——ào，蜷缩（qúan）——quán，沧海一栗——沧海一粟； B．干躁——干燥，自做自受——自作自受； C．鸣啭（zhuǎn）——zhuàn，别出心栽——别出心裁； 故选D。 6. 写人物说话时，可以用不同的“说”来表达，找出表达方式不一样的一句（ ） A. 弟弟小声嘀咕：“我又不是故意的，早知道就不从这儿过了。” B. “太好了，我终于可以代表学校参加演讲比赛啦！”姐姐高兴地手舞足蹈。 C. 小敏在书包里找了一遍，窃窃私语：“作业忘带了，怎么办？” D. “我还有作业没有完成，不和你们玩了。”我婉言谢绝了小伙伴的邀请。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查表达方式。 A.本句“嘀咕”是表示“说”的词语。 B.没有用与“说”有关的词语，“姐姐高兴地手舞足蹈”是用人物的神态与动作来表达“说”。 C.本句“窃窃私语”是表示“说”的词语。 D.本句“谢绝”是表示“说”的词语。 故选B。 7. 下面加点字的解释，全部正确的一组是（ ） A. 翠色欲流（将要） 过故人庄（经过） B. 茅店社林边（宿舍） 悬崖绝壁（走不通的） C. 不假思索（假如） 移舟泊烟渚（水中的小块陆地） D. 大举进犯（兴起，发起） 尽开颜（全，都） 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查字词解释，结合词语和句子含义进行分析。 选项A中，过故人庄中过解释为：拜访,指去做某事。 选项B中，茅店社林边中社解释为：土地神庙。 选项C中，不假思索的假解释为：假借，依靠。 选项D都正确。 8. 下列人名、地名、路牌不符合拼写规则的一项是（ ） A. 发展路（FAZHAN LU） B. 司马光（Sīmǎ Guāng） C. 朱羿潼（Zhū Yìtóng） D. 观音湖（GUANYINHU） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查拼写规则。 D．按照地名拼写规则，“观音”是专名，“湖”是通名，专名和通名应分开并大写，正确写法应为：GUANYIN HU。这里“GUANYINHU”连写不符合规则，拼写不正确。 故选D。 9. 对照书法作品行款整齐、布局合理、书写正确的要求，下列作品符合要求的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写。 要判断书法作品是否符合行款整齐、布局合理、书写正确的要求，需要查看具体的书法作品图片书法的规范要求，应当从右向左分列，先写作品名，最后写落款。行距与字距大体均匀，标点置于同列结尾处。这四个选项当中只有C选项是排列整齐，布局合理，书写规范。 故选C。 10. 小丰要制作一盏西瓜灯去参加双峰山露营基地灯展，以下四则材料不需要重点阅读的是（ ） A. 西瓜灯的选材 B. 西瓜灯的艺术表现形式 C. 西瓜灯的布展形式 D. 西瓜灯的历史 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 A．西瓜灯的选材：这是制作西瓜灯的基础，涉及到选择什么样的西瓜、如何挑选合适的西瓜等关键信息，对于制作一盏优质的西瓜灯至关重要。 B．西瓜灯的艺术表现形式：这涉及到西瓜灯的设计、雕刻技巧、灯光效果等方面，是展现西瓜灯美观性和创意性的重要环节，也是吸引观众目光的关键。 C．西瓜灯的布展形式：这涉及到的是西瓜灯在展览或活动中的摆放、展示方式等，与制作西瓜灯也很重要。 D．西瓜灯的历史：虽然了解西瓜灯的历史可以增添对西瓜灯文化的认识，但对于当前制作一盏西瓜灯去参加活动的任务来说，这并不是必要的信息。因此小丰制作一盏西瓜灯，重点需要考虑的是选材、艺术表现形式和布展形式，以确保制作出合适且有创意的西瓜灯。西瓜灯的历史与实际制作和展示参与活动的关系不大，因此可以不需要重点阅读。 故选D。 第二部分 梳理与探究（19分） 阅读下面的演讲稿，按要求完成相关题目。 亲爱的同学们： ①大家好，我是六年级的李梓。中华文化博大精深，源远流长，让我们一起去寻觅中华文化之美吧！ ②那一轮月，是中华文化。“举头望明月，低头思故乡”，此月是李白客居异乡时的孤单愁闷；“ ① ， ② ”，此月是辛弃疾夜月下聆听蝉鸣的悠然神往…… ③那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难， ③ ”，那水是毛主席的革命乐观精神；“ ④ ，无边光景一时新”，那水是一番生机勃勃、清静幽雅之气…… ④那一群人，是中华文化。你看，“位卑未敢忘忧国”是诗人陆游的爱国之责，“捐躯赴国难， ⑤ ”是狼牙山五壮士的英雄气概…… ⑤还有那一花一草，一树一石，皆是中华文化！ ⑥谢谢大家！ 11. 将古诗文补充完整。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 12. 下面诗句与演讲稿中“生机勃勃”描绘的画面不相符的是（ ） A. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 B. 绿树村边合，青山郭外斜。 C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 13. 读了演讲稿，你一定知道原文想表达的主要观点，下面哪一项最合适？（ ） A. 中华文化生生不息，璀璨夺目。 B. 古诗中的文化精神值得学习。 C. 李梓的演讲非常精彩。 D. 月、水和人都是中华文化。 【答案】11. ①. 明月别枝惊鹊 ②. 清风半夜鸣蝉 ③. 万水千山只等闲 ④. 胜日寻芳泗水滨 ⑤. 视死忽如归 12. D 13. A 【解析】 【导语】这篇演讲稿以中华文化为主题，通过“月”“水”“人”等意象串联古诗名句，展现中华文化的深厚底蕴。结构清晰，由景及情，层层递进，既有李白、辛弃疾的文人情怀，又有陆游、五壮士的家国精神，最后升华到万物皆文化的境界。语言优美，引用贴切，但部分诗句衔接稍显生硬。整体上，是一篇情感饱满、文化气息浓厚的演讲稿，适合激发学生对传统文化的兴趣。 【11题详解】 本题考查名篇名句的默写。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是：明月升上了树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。诗中以“明月”“清风”为静景，“惊鹊”“鸣蝉”为动景，形成动静交融的画面。 书写时注意“鹊”“鸣”“蝉”“胜”“寻”“泗”“滨”“视”的正确写法。 【12题详解】 本题考查对诗句的理解。 A．“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”诗句出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，这句意思是清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。描写渭城驿馆春日生机盎然的风景。诗句与演讲稿中“生机勃勃”描绘的画面相符。 B．“绿树村边合，青山郭外斜”诗句出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧，犹如一幅清淡的水墨画，生机勃勃。诗句与演讲稿中“生机勃勃”描绘的画面相符。 C．“等闲识得东风面，万紫千红总是春”诗句出自《春日》，这首七言绝句是宋代的朱熹所作。这首诗表面描绘了春日美好的景致，谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。春回大地，仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的鲜花，到处是生机勃勃的春光。诗句与演讲稿中“生机勃勃”描绘的画面相符。 D．“儿童相见不相识，笑问客从何处来”诗句出自《回乡偶书》，是唐朝诗人贺知章的作品，诗中既抒发了久客伤老之情，又充满久别回乡的亲切。原诗：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。意思是：我在年少时外出，到了迟暮之年才回故乡。我口音虽未改变，但我那双鬓却已经斑白。所有儿童们看见我，都没有一个认识我的；他们笑着互相问问：这客人是从哪里来呀？诗句与演讲稿中“生机勃勃”描绘的画面不相符。 故选D。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 仔细阅读全文，从文章的第①自然段“中华文化博大精深，源远流长，让我们一起去寻觅中华文化之美吧！”可知，这句是文章的总起句，接着从古诗词，再到英雄人物，最后到一花一草，一树一石多个角度去阐明了中华文化的生生不息，源远流长，璀璨夺目，博大精深的观点。 故选A。 最美的姿态是阅读。（5分） 14. 借助以下三点提示，你可以判断这本书是（ ）。 作者是苏联作家高尔基。 以孩子的视角讲述故事。 书中的外祖母让主人公保持了生活的勇气和信心。 A. 《爱的教育》 B. 《我的大学》 C. 《童年》 D. 《小英雄雨来》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。 B．《我的大学》是苏联作家马克西姆·高尔基创作的自传体小说《人生三部曲》中的最后一部。其余两部为《童年》、《在人间》。该书中作者描写了他青年时代的生活经历。从这个被真实记述下来的过程中，可以看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往。 C．《童年》是前苏联作家高尔基创作的自传体小说《人生三部曲》中的第一部。讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 D．《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，作者是管桦。本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。 结合题干可知这本书是《童年》。 故选C。 15. 本学期“快乐读书吧”，我们在阅读中感受了“笑与泪，经历与成长”。这些故事中的主人公有的是和我们同龄的孩子。你最喜欢谁，为什么？ ________________________ 【答案】我最喜欢小英雄雨来。因为他和敌人作斗争时非常坚强、勇敢、机智。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 本题中在回答“最喜欢的主人公”时，首先需要回忆并选出一个印象最深刻的角色。关键在于找到一个能够触动你的内心，并与你有所共鸣的主人公。接下来，结合书中的情节和人物特点，分析自己的感受。可以从主人公的性格特征、面临的挑战、克服困难的过程、最终的成就等方面进行阐述。最后，总结这种欣赏和喜爱对自己的影响，结合实际生活，引发思考即可。 如：我最喜欢阿廖沙。他是《童年》中的主人公，他出生于伏尔加河畔的一个木匠家中，幼年父母双亡，寄居在开小染坊的外祖父家里。后来外祖父破产，十岁的阿列克谢就在社会上流浪，当过各种杂工。尽管只上过两年小学，但他一直坚持勤奋自学，积累了丰富的素材，最终成为世界知名的大作家‌。 第三部分 阅读与鉴赏（31分） 课内古诗对比阅读。 宿建德江 过故人庄 移舟泊烟渚， 故人具鸡黍，邀我至田家。 日暮客愁新。 绿树村边合，青山郭外斜。 野旷天低树， 开轩面场圃，把酒话桑麻。 江清月近人。 待到重阳日，还来就菊花。 16. 这两首诗都是__________（朝代）诗人_____________（作者）写的。 17. 从上面两首诗中各找出一处对偶句，抄写下来。 （1）___________________ （2）___________________ 18. 在建德江，作者看到_________、_________等，内心是_____________的；在故人庄，作者看到__________、_________等，内心是____________的。 19. 在古诗中，作者往往会借助一些事物来抒发自己的情感： 从“江清月近人”中的“月”可以看出作者_______________________； 从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者_____________________。 【答案】16. ①. 唐 ②. 孟浩然 17. ①. 野旷天低树，江清月近人。 ②. 绿树村边合，青山郭外斜。 18. ①. 天 ②. 月 ③. 愁苦的 ④. 绿树 ⑤. 青山 ⑥. 愉悦的 19. ①. 内心的孤独和忧愁 ②. 对友情的珍视和对未来美好生活的期许 【解析】 【导语】这两首诗一写羁旅愁思，一绘田园之乐，形成鲜明对照。《宿建德江》以清幽之景衬孤寂愁情，《过故人庄》用田园佳境显真挚情谊与对田园的喜爱，在情感与意境上相互映衬，展现出古诗丰富的情感世界与独特艺术魅力。 从对仗的角度分析这两首诗的艺术特色 【16题详解】 本题考查文学常识。 《宿建德江》和《过故人庄》的作者都是唐代诗人孟浩然。 【17题详解】 本题考查古诗中的对偶句知识。 对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。 《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”意思是：旷野广阔，天空似比树低；江水澄澈，明月与人亲近。“野旷”对“江清”，“天低树”对“月近人”，对仗工整。所以这句是对偶句。 《过故人庄》中，“绿树村边合，青山郭外斜”意思是：翠绿的树在村边环绕，青葱的山在城郭外斜伸。“绿树”对“青山”，“村边合”对“郭外斜”，对仗精巧。所以这句是对偶句。 【18题详解】 本题考查对古诗内容的理解。 对于《宿建德江》：从“野旷天低树，江清月近人”可知，作者看到旷野、天、树、清江、月等景象。“日暮客愁新”直接点明，在这样的景象烘托下，作者内心是忧愁的。 对于《过故人庄》：从“绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃”能提取出，作者看到绿树、青山、场圃等景象。诗中描绘了与友人相聚、田园生活美好的场景，所以作者内心是愉悦、闲适的。 【19题详解】 本题考查体会思想感情。 “江清月近人”：江水清澈，明月与人显得格外亲近。诗人羁旅在外，面对清澈江水和近人的明月，借“月”抒发了孤独寂寞、思念家乡的情感。明月在此仿佛是诗人唯一的陪伴，更衬出其羁旅的孤寂，将思乡之愁寄托于月。 “还来就菊花”：等到重阳节的时候，还来这里观赏菊花。“菊花”体现出田园生活的美好，表达了诗人对田园生活的喜爱与向往，以及与友人之间真挚的情谊。诗人期待重阳再与友人赏菊，彰显出对这种闲适田园交往的珍视与憧憬。 课外阅读。 母亲给出的答案 ①有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一名一下子就考了第一名，而自己想考第一名却才考了全班第二十一名？ ②回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。 ③又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一名的人，脑子就是比一般人的灵活。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。 ④应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。 ⑤儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但是依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞扬，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。 ⑥现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，尽管去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个演讲。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”说完这话时，儿子的眼里闪烁着光亮，母亲的眼里也闪烁着光亮。 20. 孩子童年时一直想不通的问题是什么？ _________________________ 21. 母亲在回答儿子的提问，经过一个过程才给出了满意的答案，每一次提问，母亲是怎样做的从文中选择词语填入下表。 第一次 ____ 第二次 ____ 有几次 ____ 旅行中 ____ 22. 母亲找到的最完美的答案是什么？母亲是用________和__________作比较，告诉儿子__________。 23. 文中最后一句话你是怎么理解的？ __________________________ 24. 读完这篇文章，你认为“儿子”是一个什么样的人？ __________________________ 25. 请你评价一下这位母亲。 __________________________ 【答案】20. 为什么他的同桌想考第一名一下子就考了第一名，而自己想考第一名却才考了全班第二十一名。 21. ①. 没有回答 ②. 没说出口 ③. 没有那么做 ④. 回答了儿子的问题 22. ①. 小灰雀 ②. 海鸥 ③. 不能只看一时的快慢、灵笨，只要坚持不懈、持之以恒地努力，最终也能实现远大目标、取得更大成就。 23. 这句话体现出母子二人都因那段经历和母亲给出的答案而深受触动，儿子从中领悟到成长的道理，内心满是对母亲的感激以及对过往经历的感慨，母亲则为儿子如今的优秀感到欣慰和自豪，也反映出母亲的回答对儿子成长有着深远且积极的影响。 24. 儿子是一个求上进、刻苦努力、锲而不舍、知感恩、懂事的人。 25. 这位母亲是一位细心、尊重孩子、理解孩子、善于思考且充满教育智慧的母亲，她呵护孩子自尊心，设身处地为孩子着想，努力寻找合适方式引导孩子，帮助孩子树立正确成长观念，对孩子成长影响深远。 【解析】 【导语】这篇《母亲给出的答案》通过细腻的笔触展现了家庭教育中的智慧。文章以“名次困惑”为切入点，层层递进地刻画了一位母亲的教育艺术：从最初的沉默（保护自尊）、到拒绝简单说教（共情辛苦）、最终用海鸥与灰雀的比喻（阐释成长真谛）。母亲用六年时间完成的这个“答案”，既是对个体差异的尊重，也是对持久努力的肯定。文中双线交织——孩子的成绩进步与母亲的思想成熟，结尾处母子“眼里的光亮”生动诠释了教育中耐心与智慧的力量。 【20题详解】 本题考查选文内容的理解。 从文章开头就能明确看出，孩子童年时一直想不通的问题是：为什么他的同桌想考第一名一下子就考了第一名，而自己想考第一名却才考了全班第二十一名。文中第①段直接通过孩子的内心想法呈现出了这个困扰他的问题，这也是后续整个故事发展的起因所在。 【21题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第②段“妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。”可知，第一次母亲没有回答。 结合第③段“她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一名的人，脑子就是比一般人的灵活。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。”可知，第二次母亲庆幸自己没说出口。 结合第④段“然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。”可知，有几次，母亲没有那么做，她想找一个完美的答案。 结合第⑤段“为了对儿子的进步表示赞扬，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。”可知，旅行中母亲回答了儿子的问题。 【22题详解】 本题考查选文内容的理解。 母亲找到的最完美的答案是通过小灰雀和海鸥作比较体现出来的。在文中第⑥段提到“你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们”。母亲是用小灰雀和海鸥作比较，告诉儿子不能仅看一时的快慢、表现的灵笨，那些看似起步慢、显得笨拙的，只要坚持不懈、持之以恒地去努力，最终也能实现更远大的目标、取得更大的成就。 【23题详解】 本题考查句子含义分析。 文章最后一句话“说完这话时，儿子的眼里闪烁着光亮，母亲的眼里也闪烁着光亮”，从儿子角度来看，这光亮代表着他对母亲当初给出答案的深刻领悟，母亲的引导让他明白了成长的道理，给他带来了自信和力量，让他能克服曾经因成绩排名产生的困扰，不断成长并取得优异成绩，所以此刻内心满是对母亲的感激以及对过往经历的感慨。从母亲角度而言，看到儿子如今如此优秀，回想起当初为了给儿子一个合适答案所做的种种思考和努力，她为儿子的成长感到无比欣慰和自豪。这句话整体反映出母亲当初的那个答案对儿子产生了深远且积极的影响，也体现出母子间深厚的情感以及这段经历在他们心中的重要分量。 【24题详解】 本题考查人物形象分析。 文中提到孩子多次向母亲询问成绩不如同桌的原因，可见他是一个善于思考、对自身发展有疑惑并积极寻求答案的人。从“儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但是依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高”可以看出，儿子有着强烈的自尊心，不甘心落后，并且能够刻苦努力，通过自己的付出不断去提升成绩，积极进取。后来他还能以全校第一名的成绩考入清华，并且在回母校演讲时分享小时候的这段经历，说明他善于从生活中的经历汲取成长的力量，是一个懂得感恩、铭记成长点滴的人。 【25题详解】 本题考查人物形象分析。 阅读全文可以看出，这位母亲充满智慧与耐心，她没有用“智力有差距”“不够努力”等话语打击孩子的自尊心，而是耗时多年为孩子寻找温和且有力量的答案；她善于通过生活中的现象（海鸥与小灰雀）传递道理，尊重孩子的心理成长，是一位懂得理解孩子、用正确方式引导孩子的好母亲。 第四部分 表达与交流（30分） 26. 题目：_____________ 美好的生活来之不易。《桥》一文中的“老支书”，生活中的快递员、环卫工、交警、医护人员……都是新时代里美好生活的守护者。请联系自己的生活经历，选择一件事情，把过程写具体，表达出你对某个“守护者”的真情实感。题目自拟。 【答案】例文： 小区里的温暖守护​ 每天放学走进小区，我总能看到保安张叔叔的身影。他穿着洗得有些发白的保安制服，腰间别着对讲机，要么在门口登记访客信息，要么沿着小区道路巡逻，眼神认真得像在守护一件珍宝。​ 上个月的一个傍晚，突然下起了瓢泼大雨。我没带伞，站在公交站台下急得转圈——书包里还有明天要交的作业，要是淋湿就糟了。就在这时，一把蓝色的雨伞递到了我面前，抬头一看，是张叔叔。他裤脚已经被雨水打湿，却笑着说：“快拿着，别淋坏了书本。”我接过伞，刚想道谢，他已经转身跑回保安室，继续盯着门口的监控屏幕。​ 还有一次，邻居王奶奶买完菜，提着两大袋东西在单元楼下犯难。张叔叔看到后，立刻快步走过去，接过袋子说：“阿姨，我帮您送上去。”王奶奶连连道谢，他只摆摆手说：“这是我应该做的。”后来我才知道，张叔叔每天都会主动帮行动不便的老人提东西，还会提醒晚归的住户锁好车门。​ 张叔叔做的都是小事，却像一缕暖阳，照亮了我们的生活。他用日复一日的坚守，守护着小区的平安与温暖。每次路过保安室，我都会笑着和他打招呼，因为我知道，有这样的守护者在，我们的生活格外安心。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。联系自身生活经历，选择一件事，写具体，表达对“守护者”的真情实感。“守护者”范围广，涵盖环卫工、交警、医生、父母、老师等生活中为他人付出、守护的人；“联系生活经历”要求素材源于真实生活；“把过程写具体”强调要细致描绘事件的发展，有细节、有场景；“真情实感”需在叙述中自然流露对守护者的情感（感激、敬佩等）。 二、立意。 从自己的生活经历中，选择一个与守护者相关的具体事例。可以是快递员冒雨送件、环卫工清晨清扫街道、交警在烈日下指挥交通、医护人员救治病人等。文章需要围绕“美好生活的守护者”这一主题，展现这些人在新时代中的重要作用和无私奉献。通过具体事例，表达对守护者的感激和敬佩之情。 三、写作思路。 开头：场景式开头，引出“守护者”与相关事件，吸引读者，奠定情感基调。 中间：把事件过程写具体，突出“守护”的体现。对守护者的外貌、动作、语言、神态进行细致描写，让人物更鲜活。描绘事件发生的环境、场景，增强画面感。 结尾：总结全文，升华情感，点明主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $