历史-2025-2026学年九年级上学期期中试卷

姓名 准考证号 2025-2026学年第一学期阶段评估（二） 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 第I卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合 题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1.考古发现，现存最早的楔形文字泥板多记录经济事务。如乌鲁克时期（约公元前3500一公 元前3100年)的泥板书就记载了大麦、牲畜交易数量及分配方案。有学者指出，这类文字“最 初服务于经济管理，后逐步扩展至宗教与政治领域”。由此可知，楔形文字的产生 A.适应了两河流域逐步走向统一的趋势 B.与两河流域的商品经济发展密切相关 C.受到了两河流域黏性泥土性能的启发 D.是两河流域君主加强中央集权的结果 2.“在古代雅典，假如控告某人有罪，首先列举他的罪状，再试图说服陪审团认定他有罪，控诉 过程中原告可以列举证人，之后被告再做辩护…最后由陪审法庭审判。”这说明古代雅典 A.司法程序彰显了民主精神 B.陪审法庭是最高的权力机关 C.所有人都能参与陪审法庭 D.民主政治沦为一种暴民政治 3.布洛赫在其专著《封建社会》中认为，西欧的feudalism(封建制度)不能涵盖日本，更不能涵盖 中国，实际上西欧的feudalism只属于西欧。布洛赫旨在强调 A.人类文明发展的一致性 B.中古亚非文明的先进性 C.人类历史发展的曲折性 D.西欧封建社会的独特性 4.下面示意图可以用来解释中世纪西欧的 占全部可耕地的1/3到1/2 收入全部归领主所有 自营地 由佃户耕种 耕地 佃户的生活来源 份地 领主不能随意没收自由农民的土地 A.庄园经济 B.封君封臣制度 C.法兰克王国建立D.基督教的兴起 5.下面是14一16世纪欧洲大学开设的学科。这些学科的设置 文学、历史、文法、辩证法、算术、几何学、地理学、天文学、力学、音乐 A.推动了自治城市的出现 B.得到封建统治者的大力支持 C.摆脱了教会的思想束缚 D.适应了当时社会发展的需要 九年级历史（二）第1页（共6页） 6.下列关于汉谟拉比、伯里克利、查士丁尼的共同贡献描述正确的是 A.维护了两河流域的统 B.促进了东西方文化的大交汇 C.造就了罗马帝国的辉煌 D.推动了古代民主法制的发展 7.12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天 皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是 A.奴隶制度逐步确立 B.武士集团开始形成 C.幕府统治由此开始 D.天皇大权独揽 8.阿拉伯帝国和拜占庭帝国都创造了丰硕的文化成果。从下表中可知，两国文化形成的相同 之处是 阿拉伯人在本民族文化的基础 拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓，渗透 上，吸取亚非古国文明的营养，融汇 了基督教文化的精神，吸取了古代东方文化的营 古希腊罗马文明的精华，创造了有 养，形成了融汇东西的拜占庭文化，尤其是文学、 自己特色的阿拉伯文化。 史学、建筑、艺术成就辉煌。 A.交融文明交流与碰撞 B.显现基督教文化特色 C.源自一致的文化根源 D.融合东西方文明精粹 9.“越来越多的人穿上丝绸衣服，房间里摆上了瓷器，窗户上的蜡布或纸也换成了玻璃，而这些 在以前只有达官贵人才能享用。”材料反映出手工工场的发展 A.得益于工人的分工合作 B.改善了人们的生活 C.促进了社会结构的变化 D.提高了劳动生产率 10.西方学者马文·佩里认为：“文艺复兴无论是它的艺术观、对个人在历史和自然之中作用的 认识，还是社会的、政治的、战争的和外交的观念都是近代思想的开端。”这说明文艺复兴 A.促进了资本主义萌芽 B.促进了文化的繁荣 C.推动东西方文化交流 D.解放了人们的思想 11.发现美洲之后，欧洲殖民者将美洲的玉米、马铃薯、西红柿、花生、可可等作物运回欧洲，把 旧世界的麦子、水稻、甘蔗、茶叶等作物传输到新世界。这一进程 A.有助于欧洲殖民国家的资本原始积累 B.丰富了人们的食物种类 C.推动思想文化领域的高度繁荣与发展 D.证明了地圆学说的正确 12.葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯（货币单位）税金。 从1575年至1592年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯。这反映了 A.西欧庄园经济的发达 B.中世纪城市的复兴加快 C.欧洲城市自治的发展 D.资本原始积累的野蛮性 九年级历史（二） 第2页（共6页） 13.某同学对“英国资产阶级革命”进行探究性学习时，制作出如下时间轴。这反映出，英国资 产阶级革命过程的突出特点是 处死 A.曲折性 查理一世 光荣革命 克伦威尔就任 B.稳定性 “护国主” 1640年 1688年→ C.统一性 议会重新召开 斯图亚特王朝 D.单一性 复辟 14.下表为18世纪英国在北美殖民地颁布实施的部分法律（法令）简表。此表内容可用于研究 美国独立战争爆发的 名称 通过时间 主要内容 《皇家公告》 1763年 禁止北美殖民地人民越过阿巴拉契亚山脉向西垦殖 《糖税法》 1764年 对输入北美殖民地的糖、糖浆、咖啡等商品课以重税 《通货法》 1764年 禁止北美殖民地发行纸币和使用纸币偿还英国债权人的债务 A.过程 B.原因 C.影响 D.地位 15.下表是部分学者对法国大革命的评价。据表可知，法国大革命 作者 论著 评价 (德)布维尔 《法国大革命的影响》 19世纪德国的政治思想无一不打着法国大 革命的印记 (法)托克维尔 《旧制度与大革命》 法国大革命打碎了欧洲的一顶顶王冠 《法国大革命对中国 王振国、邢克鑫 法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动 辛亥革命的影响》 作用 A.摧毁了法国君主专制 B.打击了欧洲封建思想 C.推动启蒙运动兴起 D.具有世界性的影响力 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16.世界文明·发展印记。九年级(3)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】古今文明印记·多元发展脉络 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解世界文明的发展脉络。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 九年级历史（二）第3页（共6页） 时间：2025.10 制作团队：华第小组 项目学习任务单 主题一世界文明演进维度 四个等级在地 我们的制度之 由于商品经济 “水手们因患 位、权利、职业、义务所以称为民主政 的发展和资本主义败血症而虚弱了， 等方面有严格的规治，因为政权是在萌芽，欧洲各国对铸只有一点淡水可 定…各个等级之 全体公民手中，而造货币所使用的黄金喝，少量劣质腐烂 我找 的需求量日益增大；的饼干可吃。他们 到了 间高低贵贱有别，不是在少数人手 下一等级人的人没 中。解决私人争执由于陆上交通被奥渴望能抓着些老 资格从事高等级的时候，每个人在斯曼帝国切断，商 鼠，啃牛皮和吞食 人的职业，不同等 法律上都是平等 业危机促使欧洲人 锯末以暂时平息饥 级的人不得通婚。 的… 开辟新的航路。 饿的阵阵剧痛。” 制度特征： 民主表现： 开辟背景： 人物精神： 我学 到了 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。(4分) 主题二 历史名片承载史实 我找 到了 麦伦源 新航路的开辟示意图 三角贸易示意图 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 我悟 问题2：上述两幅图片反映的史实之间有何问题3：上述两部法律文献有何共同 到了 联系？(2分) 历史价值？(2分) 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位进行项目化学习成果展示。 17.改革创新·启迪未来。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权 利和义务关系为纽带的封建等级制度。首先是国王将全国土地留下一部分，将其 余的土地分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人成为封臣。大封建主获得土 地后，也将一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封… 在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 一摘编自孟广林《世界中世纪史》 (1)根据材料一，概括封君封臣制的特点；并结合所学知识，简述封君与封臣之间的权利和 义务。(3分) 九年级历史（二）第4页（共6页）》 材料二阿拉伯帝国政治相对稳定，为阿拉伯一伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。 帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。8世纪中叶，中国的造纸术和罗 盘针传入阿拉伯帝国，对文化的发展与繁荣起了积极的促进作用。 一 摘自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 (2)根据材料二，指出阿拉伯帝国文化繁荣的原因。(3分) 材料三六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐。地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争 权夺利。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统 治者。天皇和曾留学中国的士大夫决心参照唐朝制度，实行改革。7世纪中期，新 上台执政的孝德天皇颁布诏书，大化改新开始了。 摘编自《大国崛起》 (3)根据材料三，概括日本大化改新的背景。结合改革内容说明改革对日本的影响。(4分)》 18.经济发展·走向近代。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商 业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级， 市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻 地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 一据[美]詹姆斯W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 材料二14一17世纪，地中海和大西洋沿岸出现了资本主义手工工场和租地农场。手工 工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材 料，生产者成为出卖劳动力的雇佣工人，他们更多地为市场而生产…租地农场是 在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的 农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主 要依靠雇佣自由的工资劳动者。 改编自《历史学习新视野》 材料三 文艺复兴时期部分作品信息表 组别 作者 国家 作品 完成时间 提示信息 第一组 但丁 意大利 《神曲》 1321年 地狱、炼狱、天堂 第二组 米开朗琪罗 意大利 《大卫》 1504年 豪放、刚健、雄伟 第三组 达·芬奇 意大利 《蒙娜丽莎》 1506年 妇女、微笑、佛罗伦萨 (1)根据材料一，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。简述这些变革产生的影响。(4分) (2)根据材料二，简述手工工场和租地农场的共同之处。分析手工工场和租地农场的出现 是如何推动欧洲社会转型的。(4分) (3)任选材料三表中两组信息，结合文艺复兴运动的相关知识，说明“人文主义”的内涵。(3分) (4)综上所述，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？(1分) 九年级历史（二）第5页（共6页） 19.社会转型·法制传统。民主法制是人类政治文明演进的产物，是人类社会进步的标志，也是 现代社会不断发展的必然要求。 【史料·剖析转型】 (1)阅读下面材料，指出17世纪英国政治转型的历史背景。说明17世纪英国政治转型产生 的作用。(4分) 17世纪，英国农奴制度早已解体，同 1688年后，国王不得不学着同议会 时，新贵族和资产阶级崛起。资本主义的合作。行政机构也不能像1688年之前君 发展，使他们意识到封建专制的落后性，迫主能够作为的那样忽视、贿赂或者欺凌 切需要改变现状…在同样奉行“君权神立法机构…1688年之后的三个世纪， 授”主张的查理一世继任国王后，议会与国英国取得了显著政治稳定和个人自由的 王间的分歧加深。 极大扩展。 摘编自何云《1640一1688年英国 摘编自（英）狄金森、（英）朱利安 政治转型研究》 《近代英国政治文明的历史变迁》 【历程·见证革命】 (2)从下面两组图片中任选一组，结合所学知识，说明资产阶级革命是如何推动社会进步与 发展的。(4分) 一组 二组 图一 图二 图三 图四 波士顿倾茶事件签署《独立宣言》时的场景攻占巴士底狱 路易十六被处死 【传承·法制文明】 (3)请从“人类法制建设成果”中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以 论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）(7分) 时期 主要事件 公元前18世纪 《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 公元前5世纪 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 6世纪 《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 1689年 英国《权利法案》使得君主立宪制逐渐形成 1787年 1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法 1789年 法国《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等等基本原则 1804年 《拿破仑法典》成为很多国家的民法的参照蓝本 九年级历史（二）第6页（共6页）》 2025-2026学年第一学期阶段评估（二） 九年级历史参考答案 本部分共15小题，每小题2分，共30分。 1、B【详解】根据题干“考古发现，现存最早的楔形文字泥板多记录经济事务，记载了大麦、牲 畜交易数量及分配方案，‘最初服务于经济管理，后逐步扩展至宗教与政治领域’”和所学知 识可知，楔形文字由两河流域的苏美尔人创造，其产生源于社会经济管理的需要（如记录农 产品和牲畜交易)，与两河流域农业和贸易发展密切相关，而非直接源于政治统一或中央集 权（因早期文字出现时两河流域尚未统一），也非受自然地理性能启发（文字产生是社会实 践的产物)。文字最初用于记录经济事务，直接适应了农业、贸易等经济发展需求，B项正 确；楔形文字产生于乌鲁克时期（约公元前3500年一公元前3100年），此时两河流域尚未 走向统一（统一始于阿卡德王国，约公元前24世纪），排除A项；文字产生与社会经济管理 相关，而非受地理性能启发，排除C项；楔形文字产生时尚未出现君主中央集权（早期为城 邦制度)，中央集权是文字使用后期扩展的结果，排除D项。故选B项。 2、A【详解】结合所学可知，在古代雅典的司法控诉过程中，原告列举罪状、证人，被告进行辩 护，最后由陪审法庭审判，这种程序给予了诉讼双方表达和辩护的机会，体现了一定的民主 性，彰显了民主精神，A项正确；古代雅典最高的权力机关是公民大会，而非陪审法庭，排除 B项；古代雅典只有成年男性公民能参与陪审法庭，并非所有人，奴隶、妇女、外邦人等被排 除在外，排除C项；材料体现的是雅典司法程序的民主性，没有体现民主政治沦为暴民政 治，排除D项。故选A项。 3、D【详解】根据题干和所学知识可知，布洛赫认为西欧的feudalism(封建制度)“只属于西 欧”，不能涵盖日本、中国等其他地区，强调的是西欧封建制度在世界范围内的独特性，即其 发展模式具有地域局限性，D项正确；材料强调的是西欧封建制度与其他地区的差异，而非 “一致性”，排除A项；材料未对中古亚非文明与西欧文明的“先进性”进行比较，属于无关表 述，排除B项；材料未涉及“历史发展曲折性”（如挫折、反复等）的内容，属于无关选项，排除 C项。故选D项。 4、A【详解】根据题干可知，示意图呈现了“耕地”分为“自营地”和“份地”，以及领主和佃户在 土地、生产生活等方面的关系，符合中世纪西欧庄园经济中，庄园是独立自给自足经济和政 治单位，领主与佃户（含自由农民、农奴）的经营、依附关系特征，A项正确；“封君封臣制度” 核心是土地分封与效忠关系，示意图重点是庄园内土地经营和领主佃户关系，未体现封君 封臣制度，排除B项；“法兰克王国建立”是政治政权建立，和示意图呈现的庄园内部经济、 社会关系无关，排除C项；“基督教的兴起”属于宗教范畴，示意图未涉及宗教内容，排除D 项。故选A项。 5、D【详解】根据题干和所学知识可知，14一16世纪文艺复兴推动人文思潮，资本主义萌芽 新航路开辟等需要算术、地理、天文等知识，学科设置契合这些社会发展需求，D项正确；自 治城市在14世纪前就已出现，大学学科设置是顺应自治城市发展后的社会需求，而非“推 动自治城市出现”，逻辑颠倒，排除A项；题干没提及封建统治者的态度，无法得出“大力支 持”，排除B项；14一16世纪欧洲大学仍受教会影响（如神学仍是重要学科，只是题千没 列)，并未“摆脱教会思想束缚”，排除C项。故选D项。 6、D【详解】根据所学知识可知，汉漠拉比在位时制定了《汉谟拉比法典》；伯里克利主政时 期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰；查士丁尼在位时编纂了《罗马民法大全》，该法奠定了 欧洲民法的基础。因此，他们都为古代世界的民主与法制作出了贡献，推动了古代民主法 制的发展，D项正确；维护了两河流域的统一是汉谟拉比的贡献，伯里克利、查士丁尼与两 河流域无关，排除A项；亚历山大建立的帝国促进了东西方文化的大交汇，排除B项；汉漠 拉比是古巴比伦国王，伯里克利是雅典的执政官，查士丁尼是东罗马帝国著名的皇帝，与选 项“罗马帝国”均不符，排除C项。故选D项。 九年级历史（二）参考答案第1页（共4页） 7、C【详解】C.幕府统治由此开始：1192年源赖朝建立镰仓幕府，标志着日本由中央集权的 天皇制转向幕府政治，幕府成为实际权力中心。A.奴隶制度逐步确立：日本的奴隶制度在 7世纪大化改新后已基本瓦解，12世纪时早已进入封建庄园制社会。B.武士集团开始形 成：武士集团形成于平安时代后期(10一11世纪)，为保卫庄园而产生，早于源赖朝建立幕 府的时间。D.天皇大权独揽：幕府建立后，天皇权力被架空，成为象征性元首，实际权力由 幕府将军掌握。故选C项。 8、D【详解】题干中阿拉伯文化吸收亚非古国（东方）和古希腊罗马（西方）文明，形成自身特 色；拜占庭文化则继承古希腊罗马（西方）精髓，并融合古代东方文化（如中东），形成东西融 汇的成果，因此“融合东西方文明精粹”准确概括了两国均吸收东方与西方文明并融汇创新 的共同点，D项正确；“交融文明交流与碰撞”虽符合文明交流的普遍性，但未具体体现两国 均融合东西方文明的独特共性，排除A项；“显现基督教文化特色”仅适用于拜占庭（基督教 是其核心)，阿拉伯文化以伊斯兰教为主，排除B项；“源自一致的文化根源”错误，两国文化根 源不同（阿拉伯以本土及亚非为基础，拜占庭以古希腊罗马为基础），排除C项。故选D项。 9、B【详解】根据题干“越来越多的人穿上丝绸衣服，房间里摆上了瓷器，窗户上的蜡布或纸 也换成了玻璃，而这些在以前只有达官贵人才能享用。”可知，材料指出原本只有达官贵人 享用的丝绸、瓷器、玻璃等商品逐渐普及到普通民众，反映出手工工场的发展使商品产量增 加、成本降低，从而改善了人们的生活，B项正确；“得益于工人的分工合作”强调分工合作 是手工工场发展的原因，但题干问的是结果，排除A项；“社会结构的变化”在材料中未体 现，材料仅描述生活水平提升，排除C项；“提高了劳动生产率”是生产层面的结果，但题干 直接指向生活改善，排除D项。故选B项。 10、D【详解】D.解放了人们的思想：文艺复兴提倡人文主义，强调人的价值和作用，打破了 中世纪神学对思想的禁锢，为近代思想奠定了基础。A.促进了资本主义萌芽：资本主义 萌芽是文艺复兴产生的经济基础，而非其影响结果。B,促进了文化的繁荣：文化繁荣是 文艺复兴的直接表现，而非题干强调的“近代思想开端”这一深远影响。C.推动东西方文 化交流：虽然文艺复兴受阿拉伯文化影响，但题干主要强调的是对西方近代思想的开创性 意义。故选D项。 11、B【详解】B.丰富了人们的食物种类说法正确：“哥伦布大交换”使新旧大陆的农作物相互 传播，极大地丰富了两地的饮食结构和农业资源。A.有助于欧洲殖民国家的资本原始积 累说法错误：这是殖民掠夺和奴隶贸易的结果，非农作物交换的直接作用。C.推动思想 文化领域的高度繁荣与发展说法错误：这是文艺复兴和启蒙运动等思想解放运动的影响， 与物种交换无直接关联。D.证明了地圆学说的正确说法错误：麦哲伦船队的环球航行首 次证实了地圆学说，而非农作物的双向传播。故选B项。 12、D【详解】D.资本原始积累的野蛮性说法正确：材料显示葡萄牙通过奴隶贸易获取巨额 税收，这是欧洲资本原始积累的典型方式，体现了其血腥和野蛮本质。A.西欧庄园经济 的发达说法错误：庄园经济是中世纪欧洲的农业生产模式，15一16世纪已走向衰落，与 奴隶贸易无关。B.中世纪城市的复兴加快说法错误：中世纪城市复兴发生在11一13世 纪，时间上与材料不符，且与奴隶贸易无直接联系。C.欧洲城市自治的发展说法错误：城 市自治是中世纪后期城市争取独立的政治运动，与葡萄牙通过奴隶贸易征税无关。故选 D项。 九年级历史（二）参考答案第2页（共4页） 13、A【详解】根据时间轴可知，英国资产阶级革命从1640年议会重新召开开始，经历了处死 查理一世、克伦威尔就任“护国主”、斯图亚特王朝复辟等反复过程，直到1688年光荣革命 才最终确立资产阶级统治。这体现了革命过程并非一帆风顺，而是充满曲折和反复，A项 正确；革命过程中政权多次更迭（君主制→共和制→护国主政体→君主制→君主立宪制）， 并不稳定，排除B项；革命过程中存在新旧势力的激烈冲突，并非“统一”推进，排除C项； 革命经历了多种政体形式的变化，并非“单一”的发展路径，排除D项。故选A项。 14、B【详解】根据材料“此表内容可用于研究美国独立战争爆发的”，可知题干中的法律（如 限制殖民者扩张、加重税收、控制货币)反映了英国对北美殖民地的经济压榨和政治限制， 这激化了殖民地的矛盾，属于战争爆发的原因，B项正确；过程指战争中的具体事件（如 1775年来克星顿枪声)，而题干法律颁布于战争前，排除A项；影响是战争后的结果（如国 家独立)，与题干无关，排除C项；地位涉及战争性质（如民族解放战争），题干未体现，排除 D项。故选B项。 15、D【详解】根据材料“19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印记”“法国大革命 打碎了欧洲的一顶顶王冠”“法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用”等信息分析 可知材料中几位学者分别从德国、欧洲整体及中国的角度评价法国大革命，说明其影响超 越国界，具有世界性，D项正确；“摧毁了法国君主专制”仅涉及法国国内影响，排除A项； “打击欧洲封建思想”反映大革命对欧洲的影响，但材料还涉及对中国的影响，排除B项； 启蒙运动为法国大革命奠定思想理论基础，排除C项。故选D项。 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16、（1)制度特征：各等级之间贵贱分明，世代相袭；低等级的人不得从事高等级的职业，不同 等级的人不得通婚：种姓制度是森严的等级制度，维护了奴隶主阶级利益。（合理一点 即可，1分) 民主表现：政权在全体公民手中；解决私人争执时，每个人在法律上都是平等的。（合 理一点即可，1分) 开辟背景：西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现；欧洲人狂热地追求黄 金；奥斯曼帝国控制传统商路导致商路不通，引发商业危机。（合理一点即可，1分） 人物精神：勇于开拓、创新进取、克服困难等。（合理即可，1分） (2)联系：新航路开辟发现美洲，为三角贸易提供了前提；三角贸易以新航路为路线，是新 航路开辟后欧洲殖民扩张的重要形式。二者都促进欧洲资本原始积累。（合理即可， 2分) (3)二者都维护了罗马社会秩序，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，《罗马民法大全》汇 总罗马法，都为后世资本主义法律体系提供了重要借鉴。（合理即可，2分） 17、（1)特点：以土地的封赐为纽带，封君与封臣只存在上下两级之间，即每个封君只可以管 辖自己的封臣，但无权管辖自己封臣的封臣。（合理即可，1分） 权利和义务：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金 钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣 受到外来攻击时，封君必须提供保护。（合理即可，2分》 (2)原因：政治相对稳定；统治者关心发展科学文化事业；中国科技文化的传入。（合理即 可，3分) 九年级历史（二）参考答案第3页（共4页） (3)背景：日本社会矛盾尖锐；受中国唐朝的强盛和新罗的崛起的刺激。（合理一点即可，1分） 影响：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级、由中央派官治理；废 除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每 隔六年授田一次，不能自由买卖；统一赋税；大化改新使日本发展成为一个中央集权 制的封建国家。（合理三点即可，3分） 18、(1)表现：工商业兴起，城市生活产生，市民阶级形成并提出政治要求。（合理即可，2分) 影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起，推 动欧洲由中世纪向近代转型。（合理即可，2分） (2)共同之处：手工工场和租地农场都采用了雇佣劳动的方式，生产日的都是为了满足市 场需求。（合理即可，2分） 影响：手工工场和租地农场的出现推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开 始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，促进了欧洲社会的转型。（合理即可，2分） (3)第一组《神曲》，借梦游三界描写了现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化。第 二组《大卫》，塑造了豪放、刚健、雄伟的男性个体，体现了对人的歌颂。第三组《蒙娜 丽莎》是达·芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人 物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 (任选两组，合理即可得3分) (4)认识：经济发展促进社会变革；历史在传承中发展。（合理一点即可，1分） 19、(1)背景：农奴制度解体；新贵族和资产阶级崛起；资本主义经济发展；议会与国王间的矛 盾加深。（合理两点即可，2分） 作用：使英国逐渐形成了君主立宪制，推动英国进入相对稳定和繁荣的时期；使英国 成为民主、富强、开放的现代国家；促进了英国资本主义经济的发展和扩张；为英国后 来的工业革命和帝国扩张奠定了基础；为英国人民赢得了尊严、自由和幸福。（合理两 点即可，2分) (2)一组：图一波士顿倾茶事件，是北美人民反抗英国殖民压迫的标志性事件，成为美国 独立战争的导火索；图二签署《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志 着美利坚合众国诞生。 二组：图三攻占巴士底狱是法国大革命的开端，象征着法国人民对封建专制的反抗； 图四路易十六被处死，标志着法国封建王权的彻底崩塌，封建统治根基被摧毁。（合理 即可，任答一组得4分) (3)观点：法律的颁布实施是推动社会发展的重要保障。（合理即可，1分） 论述：公元前18世纪，汉谟拉比制定了《汉漠拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部 较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。《十二铜表法》的颁 布是古罗马法发展过程中的一个重要里程碑，是古罗马第一部成文法，限制了贵族的 特权，打破其对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，体现了古希腊及西方以 “民主”为核心的“法治”观。1689年，英国议会通过《权利法案》，确定了议会高于王权 的原则，此后君主立宪制的逐渐形成，为发展资本主义扫清了道路，推动英国历史的 进程。美国独立战争后，制订了《1787年宪法》，美国由此建立了统一有力的联邦政 府，从而保证了国家政治长期稳定，为美国经济的发展提供了法律保障，有利于促进 美国经济快速发展。1804年，拿破仑颁布《拿破仑法典》，巩固了法国大革命的成果， 为其他国家制定民法提供了参照蓝本，成为西方近代社会的立法典范。 综上所述，法律（宪法）的颁布实施是国家政治稳定、经济发展的重要保证，推动国家 社会发展。（答案开放，合理即可，6分） 九年级历史（二）参考答案第4页（共4页）姓名 准考证号 2025-2026学年第一学期阶段评估（二） 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 第I卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合 题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1.考古发现，现存最早的楔形文字泥板多记录经济事务。如乌鲁克时期（约公元前3500一公 元前3100年)的泥板书就记载了大麦、牲畜交易数量及分配方案。有学者指出，这类文字“最 初服务于经济管理，后逐步扩展至宗教与政治领域”。由此可知，楔形文字的产生 A.适应了两河流域逐步走向统一的趋势 B.与两河流域的商品经济发展密切相关 C.受到了两河流域黏性泥土性能的启发 D.是两河流域君主加强中央集权的结果 2.“在古代雅典，假如控告某人有罪，首先列举他的罪状，再试图说服陪审团认定他有罪，控诉 过程中原告可以列举证人，之后被告再做辩护…最后由陪审法庭审判。”这说明古代雅典 A.司法程序彰显了民主精神 B.陪审法庭是最高的权力机关 C.所有人都能参与陪审法庭 D.民主政治沦为一种暴民政治 3.布洛赫在其专著《封建社会》中认为，西欧的feudalism(封建制度)不能涵盖日本，更不能涵盖 中国，实际上西欧的feudalism只属于西欧。布洛赫旨在强调 A.人类文明发展的一致性 B.中古亚非文明的先进性 C.人类历史发展的曲折性 D.西欧封建社会的独特性 4.下面示意图可以用来解释中世纪西欧的 占全部可耕地的1/3到1/2 收入全部归领主所有 自营地 由佃户耕种 耕地 佃户的生活来源 份地 领主不能随意没收自由农民的土地 A.庄园经济 B.封君封臣制度 C.法兰克王国建立D.基督教的兴起 5.下面是14一16世纪欧洲大学开设的学科。这些学科的设置 文学、历史、文法、辩证法、算术、几何学、地理学、天文学、力学、音乐 A.推动了自治城市的出现 B.得到封建统治者的大力支持 C.摆脱了教会的思想束缚 D.适应了当时社会发展的需要 九年级历史（二）第1页（共6页） 6.下列关于汉谟拉比、伯里克利、查士丁尼的共同贡献描述正确的是 A.维护了两河流域的统 B.促进了东西方文化的大交汇 C.造就了罗马帝国的辉煌 D.推动了古代民主法制的发展 7.12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天 皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是 A.奴隶制度逐步确立 B.武士集团开始形成 C.幕府统治由此开始 D.天皇大权独揽 8.阿拉伯帝国和拜占庭帝国都创造了丰硕的文化成果。从下表中可知，两国文化形成的相同 之处是 阿拉伯人在本民族文化的基础 拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓，渗透 上，吸取亚非古国文明的营养，融汇 了基督教文化的精神，吸取了古代东方文化的营 古希腊罗马文明的精华，创造了有 养，形成了融汇东西的拜占庭文化，尤其是文学、 自己特色的阿拉伯文化。 史学、建筑、艺术成就辉煌。 A.交融文明交流与碰撞 B.显现基督教文化特色 C.源自一致的文化根源 D.融合东西方文明精粹 9.“越来越多的人穿上丝绸衣服，房间里摆上了瓷器，窗户上的蜡布或纸也换成了玻璃，而这些 在以前只有达官贵人才能享用。”材料反映出手工工场的发展 A.得益于工人的分工合作 B.改善了人们的生活 C.促进了社会结构的变化 D.提高了劳动生产率 10.西方学者马文·佩里认为：“文艺复兴无论是它的艺术观、对个人在历史和自然之中作用的 认识，还是社会的、政治的、战争的和外交的观念都是近代思想的开端。”这说明文艺复兴 A.促进了资本主义萌芽 B.促进了文化的繁荣 C.推动东西方文化交流 D.解放了人们的思想 11.发现美洲之后，欧洲殖民者将美洲的玉米、马铃薯、西红柿、花生、可可等作物运回欧洲，把 旧世界的麦子、水稻、甘蔗、茶叶等作物传输到新世界。这一进程 A.有助于欧洲殖民国家的资本原始积累 B.丰富了人们的食物种类 C.推动思想文化领域的高度繁荣与发展 D.证明了地圆学说的正确 12.葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯（货币单位）税金。 从1575年至1592年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯。这反映了 A.西欧庄园经济的发达 B.中世纪城市的复兴加快 C.欧洲城市自治的发展 D.资本原始积累的野蛮性 九年级历史（二） 第2页（共6页） 13.某同学对“英国资产阶级革命”进行探究性学习时，制作出如下时间轴。这反映出，英国资 产阶级革命过程的突出特点是 处死 A.曲折性 查理一世 光荣革命 克伦威尔就任 B.稳定性 “护国主” 1640年 1688年→ C.统一性 议会重新召开 斯图亚特王朝 D.单一性 复辟 14.下表为18世纪英国在北美殖民地颁布实施的部分法律（法令）简表。此表内容可用于研究 美国独立战争爆发的 名称 通过时间 主要内容 《皇家公告》 1763年 禁止北美殖民地人民越过阿巴拉契亚山脉向西垦殖 《糖税法》 1764年 对输入北美殖民地的糖、糖浆、咖啡等商品课以重税 《通货法》 1764年 禁止北美殖民地发行纸币和使用纸币偿还英国债权人的债务 A.过程 B.原因 C.影响 D.地位 15.下表是部分学者对法国大革命的评价。据表可知，法国大革命 作者 论著 评价 (德)布维尔 《法国大革命的影响》 19世纪德国的政治思想无一不打着法国大 革命的印记 (法)托克维尔 《旧制度与大革命》 法国大革命打碎了欧洲的一顶顶王冠 《法国大革命对中国 王振国、邢克鑫 法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动 辛亥革命的影响》 作用 A.摧毁了法国君主专制 B.打击了欧洲封建思想 C.推动启蒙运动兴起 D.具有世界性的影响力 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16.世界文明·发展印记。九年级(3)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】古今文明印记·多元发展脉络 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解世界文明的发展脉络。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 九年级历史（二）第3页（共6页） 时间：2025.10 制作团队：华第小组 项目学习任务单 主题一世界文明演进维度 四个等级在地 我们的制度之 由于商品经济 “水手们因患 位、权利、职业、义务所以称为民主政 的发展和资本主义败血症而虚弱了， 等方面有严格的规治，因为政权是在萌芽，欧洲各国对铸只有一点淡水可 定…各个等级之 全体公民手中，而造货币所使用的黄金喝，少量劣质腐烂 我找 的需求量日益增大；的饼干可吃。他们 到了 间高低贵贱有别，不是在少数人手 下一等级人的人没 中。解决私人争执由于陆上交通被奥渴望能抓着些老 资格从事高等级的时候，每个人在斯曼帝国切断，商 鼠，啃牛皮和吞食 人的职业，不同等 法律上都是平等 业危机促使欧洲人 锯末以暂时平息饥 级的人不得通婚。 的… 开辟新的航路。 饿的阵阵剧痛。” 制度特征： 民主表现： 开辟背景： 人物精神： 我学 到了 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。(4分) 主题二 历史名片承载史实 我找 到了 麦伦源 新航路的开辟示意图 三角贸易示意图 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 我悟 问题2：上述两幅图片反映的史实之间有何问题3：上述两部法律文献有何共同 到了 联系？(2分) 历史价值？(2分) 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位进行项目化学习成果展示。 17.改革创新·启迪未来。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权 利和义务关系为纽带的封建等级制度。首先是国王将全国土地留下一部分，将其 余的土地分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人成为封臣。大封建主获得土 地后，也将一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封… 在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 一摘编自孟广林《世界中世纪史》 (1)根据材料一，概括封君封臣制的特点；并结合所学知识，简述封君与封臣之间的权利和 义务。(3分) 九年级历史（二）第4页（共6页）》 材料二阿拉伯帝国政治相对稳定，为阿拉伯一伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。 帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。8世纪中叶，中国的造纸术和罗 盘针传入阿拉伯帝国，对文化的发展与繁荣起了积极的促进作用。 一 摘自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 (2)根据材料二，指出阿拉伯帝国文化繁荣的原因。(3分) 材料三六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐。地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争 权夺利。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统 治者。天皇和曾留学中国的士大夫决心参照唐朝制度，实行改革。7世纪中期，新 上台执政的孝德天皇颁布诏书，大化改新开始了。 摘编自《大国崛起》 (3)根据材料三，概括日本大化改新的背景。结合改革内容说明改革对日本的影响。(4分)》 18.经济发展·走向近代。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商 业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级， 市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻 地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 一据[美]詹姆斯W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 材料二14一17世纪，地中海和大西洋沿岸出现了资本主义手工工场和租地农场。手工 工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材 料，生产者成为出卖劳动力的雇佣工人，他们更多地为市场而生产…租地农场是 在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的 农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主 要依靠雇佣自由的工资劳动者。 改编自《历史学习新视野》 材料三 文艺复兴时期部分作品信息表 组别 作者 国家 作品 完成时间 提示信息 第一组 但丁 意大利 《神曲》 1321年 地狱、炼狱、天堂 第二组 米开朗琪罗 意大利 《大卫》 1504年 豪放、刚健、雄伟 第三组 达·芬奇 意大利 《蒙娜丽莎》 1506年 妇女、微笑、佛罗伦萨 (1)根据材料一，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。简述这些变革产生的影响。(4分) (2)根据材料二，简述手工工场和租地农场的共同之处。分析手工工场和租地农场的出现 是如何推动欧洲社会转型的。(4分) (3)任选材料三表中两组信息，结合文艺复兴运动的相关知识，说明“人文主义”的内涵。(3分) (4)综上所述，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？(1分) 九年级历史（二）第5页（共6页） 19.社会转型·法制传统。民主法制是人类政治文明演进的产物，是人类社会进步的标志，也是 现代社会不断发展的必然要求。 【史料·剖析转型】 (1)阅读下面材料，指出17世纪英国政治转型的历史背景。说明17世纪英国政治转型产生 的作用。(4分) 17世纪，英国农奴制度早已解体，同 1688年后，国王不得不学着同议会 时，新贵族和资产阶级崛起。资本主义的合作。行政机构也不能像1688年之前君 发展，使他们意识到封建专制的落后性，迫主能够作为的那样忽视、贿赂或者欺凌 切需要改变现状…在同样奉行“君权神立法机构…1688年之后的三个世纪， 授”主张的查理一世继任国王后，议会与国英国取得了显著政治稳定和个人自由的 王间的分歧加深。 极大扩展。 摘编自何云《1640一1688年英国 摘编自（英）狄金森、（英）朱利安 政治转型研究》 《近代英国政治文明的历史变迁》 【历程·见证革命】 (2)从下面两组图片中任选一组，结合所学知识，说明资产阶级革命是如何推动社会进步与 发展的。(4分) 一组 二组 图一 图二 图三 图四 波士顿倾茶事件签署《独立宣言》时的场景攻占巴士底狱 路易十六被处死 【传承·法制文明】 (3)请从“人类法制建设成果”中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以 论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）(7分) 时期 主要事件 公元前18世纪 《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 公元前5世纪 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 6世纪 《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 1689年 英国《权利法案》使得君主立宪制逐渐形成 1787年 1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法 1789年 法国《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等等基本原则 1804年 《拿破仑法典》成为很多国家的民法的参照蓝本 九年级历史（二）第6页（共6页）》2025-2026学年第一学期阶段评估（二） 7、C【详解】C.幕府统治由此开始：1192年源赖朝建立镰仓幕府，标志着日本由中央集权的 九年级历史参考答案 天皇制转向幕府政治，幕府成为实际权力中心。A.奴隶制度逐步确立：日本的奴隶制度在 7世纪大化改新后已基本瓦解，12世纪时早已进入封建庄园制社会。B.武士集团开始形 本部分共15小题，每小题2分，共30分。 成：武士集团形成于平安时代后期(10一11世纪)，为保卫庄园而产生，早于源赖朝建立幕 1、B【详解】根据题干“考古发现，现存最早的楔形文字泥板多记录经济事务，记载了大麦、性 府的时间。D.天皇大权独揽：幕府建立后，天皇权力被架空，成为象征性元首，实际权力由 畜交易数量及分配方案，‘最初服务于经济管理，后逐步扩展至宗教与政治领域'”和所学知 幕府将军掌握。故选C项。 识可知，楔形文字由两河流城的苏美尔人创造，其产生源于社会经济管理的需要（如记录农 8、D【详解】题千中阿拉伯文化吸收亚非古国（东方）和古希腊罗马（西方）文明，形成自身特 产品和牲畜交易)，与两河流域农业和贸易发展密切相关，而非直接源于政治统一或中央集 权（因早期文字出现时两河流域尚未统一），也非受自然地理性能启发（文字产生是社会实 色；拜占庭文化则继承古希腊罗马（西方）精髓，并融合古代东方文化（如中东），形成东西融 践的产物)。文字最初用于记录经济事务，直接适应了农业、贸易等经济发展需求，B项正 汇的成果，因此“融合东西方文明精粹”准确概括了两国均吸收东方与西方文明并融汇创新 确：楔形文字产生于乌鲁克时期（约公元前3500年一公元前3100年），此时两河流域尚未 的共同点，D项正确：“交融文明交流与碰撞”虽符合文明交流的普遍性，但未具体体现两国 走向统一（统一始于阿卡德王国，约公元前24世纪），排除A项：文字产生与社会经济管理 均融合东西方文明的独特共性，排除A项：“显现基督教文化特色”仅适用于拜占庭（基督教 相关，而非受地理性能启发，排除C项：楔形文字产生时尚未出现君主中央集权（早期为城 是其核心)，阿拉伯文化以伊斯兰教为主，排除B项：“源自一致的文化根源”错误，两国文化根 邦制度)，中央集权是文字使用后期扩展的结果，排除D项。故选B项。 2、A【详解】结合所学可知，在古代雅典的司法控诉过程中，原告列举罪状、证人，被告进行辩 源不同（阿拉伯以本土及亚非为基础，拜占庭以古希腊罗马为基础），排除C项。故选D项。 护，最后由陪审法庭审判，这种程序给予了诉讼双方表达和辩护的机会，体现了一定的民主 9、B【详解】根据题干“越来越多的人穿上丝绸衣服，房间里摆上了瓷器，窗户上的蜡布或纸 性，影显了民主精神，A项正确：古代雅典最高的权力机关是公民大会，而非陪审法庭，排除 也换成了玻璃，而这些在以前只有达官贵人才能享用。”可知，材料指出原本只有达官贵人 B项；古代雅典只有成年男性公民能参与陪审法庭，并非所有人，奴隶、妇女、外邦人等被排 享用的丝绸、瓷器、玻璃等商品逐渐普及到普通民众，反映出手工工场的发展使商品产量增 除在外，排除C项；材料体现的是雅典司法程序的民主性，没有体现民主政治沦为暴民政 加、成本降低，从而改善了人们的生活，B项正确：“得益于工人的分工合作"强调分工合作 治，排除D项。故选A项。 3、D【详解】根据题干和所学知识可知，布洛赫认为西欧的feudalism(封建制度)“只属于西 是手工工场发展的原因，但题干问的是结果，排除A项：“社会结构的变化”在材料中未体 欧”，不能涵盖日本、中国等其他地区，强调的是西欧封建制度在世界范围内的独特性，即其 现，材料仅描述生活水平提升，排除C项：“提高了劳动生产率”是生产层面的结果，但题干 发展模式具有地域局限性，D项正确：材料强调的是西欧封建制度与其他地区的差异，而非 直接指向生活改善，排除D项。故选B项 “一致性”，排除A项：材料未对中古亚非文明与西欧文明的“先进性”"进行比较，属于无关表 10、D【详解】D.解放了人们的思想：文艺复兴提倡人文主义，强调人的价值和作用，打破了 述，排除B项：材料未涉及“历史发展曲折性”（如挫折、反复等）的内容，属于无关选项，排除 中世纪神学对思想的禁榭，为近代思想奠定了基础。A.促进了资本主义萌芽：资本主义 C项。故选D项。 4、A【详解】根据题干可知，示意图呈现了“耕地”分为“自营地”和“份地”，以及领主和佃户在 萌芽是文艺复兴产生的经济基础，而非其影响结果。B.促进了文化的繁荣：文化繁荣是 土地、生产生活等方面的关系，符合中世纪西欧庄园经济中，庄园是独立自给自足经济和政 文艺复兴的直接表现，而非题干强调的“近代思想开端”这一深远影响。C.推动东西方文 治单位，领主与佃户（含自由农民、农奴）的经营、依附关系特征，A项正确：“封君封臣制度” 化交流：虽然文艺复兴受阿拉伯文化影响，但题干主要强调的是对西方近代思想的开创性 核心是土地分封与效忠关系，示意图承点是庄园内土地经营和领主佃户关系，未体现封君 意义。故选D项。 封臣制度，排除B项：“法兰克王国建立”是政治政权建立，和示意图呈现的庄园内部经济、 11、B【详解】B.丰富了人们的食物种类说法正确：“哥伦布大交换”使新旧大陆的农作物相互 社会关系无关，排除C项：“基督教的兴起”属于宗教范畴，示意图未涉及宗教内容，排除D 项。故选A项。 传播，极大地丰富了两地的饮食结构和农业资源。A.有助于欧洲殖民国家的资本原始积 5、D【详解】根据题干和所学知识可知，14一16世纪文艺复兴推动人文思潮，资本主义萌芽 累说法错误：这是殖民掠夺和奴隶贸易的结果，非农作物交换的直接作用。C.推动思想 新航路开辟等需要算术、地理、天文等知识，学科设置契合这些社会发展需求，D项正确：自 文化领域的高度繁荣与发展说法错误：这是文艺复兴和启蒙运动等思想解放运动的影响 治城市在14世纪前就已出现，大学学科设置是顺应自治城市发展后的社会需求，而非“推 与物种交换无直接关联。D.证明了地圆学说的正确说法错误：麦哲伦船队的环球航行首 动自治城市出现”，逻辑颠倒，排除A项：题干没提及封建统治者的态度，无法得出“大力支 次证实了地圆学说，而非农作物的双向传播。故选B项。 特”，排除B项；14一16世纪欧洲大学仍受教会影响（如神学仍是重要学科，只是题干没 列)，并未“摆脱教会思想束缚”，排除C项。故选D项。 12、D【详解】D.资本原始积累的野蛮性说法正确：材料显示葡萄牙通过奴隶贸易获取巨额 6、D【详解】根据所学知识可知，汉谟拉比在位时制定了《汉漠拉比法典》：伯里克利主政时 税收，这是欧洲资本原始积累的典型方式，体现了其血腥和野蛮本质。A.西欧庄园经济 期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰：查士丁尼在位时编纂了《罗马民法大全》，该法莫定了 的发达说法错误：庄园经济是中世纪欧洲的农业生产模式，15一16世纪已走向衰落，与 欧洲民法的基础。因此，他们都为古代世界的民主与法制作出了贡献，推动了古代民主法 奴隶贸易无关。B.中世纪城市的复兴加快说法错误：中世纪城市复兴发生在11一13世 制的发展，D项正确；维护了两河流域的统一是汉漠拉比的贡献，伯里克利、查士丁尼与两 河流域无关，排除A项；亚历山大建立的帝国促进了东西方文化的大交汇，排除B项：汉漠 纪，时间上与材料不符，且与奴隶贸易无直接联系。C.欧洲城市自治的发展说法错误：城 拉比是古巴比伦国王，伯里克利是雅典的执政官，查士丁尼是东罗马帝国著名的皇帝，与选 市自治是中世纪后期城市争取独立的政治运动，与葡萄牙通过奴隶贸易征税无关。故选 项“罗马帝国”均不符，排除C项。故选D项。 D项。 九年级历史（二）参考答案第1页（共4页） 九年级历史（二）参考答案第2页（共4页）》 13、A【详解】根据时间轴可知，英国资产阶级革命从1640年议会重新召开开始，经历了处死 (3)背景：日本社会矛盾尖锐：受中国唐朝的强盛和新罗的崛起的刺激。（合理一点即可，1分） 查理一世、克伦威尔就任“护国主”、斯图亚特王朝复辟等反复过程，直到1688年光荣革命 影响：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级、由中央派官治理：废 才最终确立资产阶级统治。这体现了革命过程并非一帆风顺，而是充满曲折和反复，A项 除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每 正确：革命过程中政权多次更迭（君主制→共和制→护国主政体→君主制→君主立宪制）， 隔六年授田一次，不能自由买卖：统一赋税：大化改新使日本发展成为一个中央集权 制的封建国家。（合理三点即可，3分） 并不稳定，排除B项：革命过程中存在新旧势力的激烈冲突，并非“统一”推进，排除C项： 18、(1)表现：工商业兴起，城市生活产生，市民阶级形成并提出政治要求。（合理即可，2分） 革命经历了多种政体形式的变化，并非“单一”的发展路径，排除D项。故选A项。 影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起，推 14、B【详解】根据材料“此表内容可用于研究美国独立战争爆发的”，可知题干中的法律（如 动欧洲由中世纪向近代转型。（合理即可，2分） 限制殖民者扩张、加重税收、控制货币)反映了英国对北美殖民地的经济压榨和政治限制， (2)共同之处：手工工场和租地农场都采用了雇佣劳动的方式，生产目的都是为了满足市 这邀化了殖民地的矛盾，属于战争爆发的原因，B项正确：过程指战争中的具体事件（如 场需求。（合理即可，2分） 1775年来克星顿枪声)，而题干法律颁布于战争前，排除A项：影响是战争后的结果（如国 影响：手工工场和租地农场的出现推动了农业和手工业生产组织逐新资本主义化，开 家独立)，与题干无关，排除C项：地位涉及战争性质（如民族解放战争），题干未体现，排除 始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，促进了欧洲社会的转型。（合理即可，2分）》 D项。故选B项。 (3)第一组《神曲》，借梦游三界描写了现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化。第 15、D【详解】根据材料“19世纪德国的政治思想无一不打者法国大革命的印记”“法国大革命 二组《大卫》，塑造了豪放、刚健、雄伟的男性个体，体现了对人的歌颂。第三组《蒙娜 打碎了欧洲的一顶顶王冠”“法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用”等信息分析 丽莎》是达·芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人 可知材料中几位学者分别从德国、欧洲整体及中国的角度评价法国大革命，说明其影响超 物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 (任选两组，合理即可得3分) 越国界，具有世界性，D项正确：“摧毁了法国君主专制”仅涉及法国国内影响，排除A项： (4)认识：经济发展促进社会变革：历史在传承中发展。（合理一点即可，1分） “打击欧洲封建思想”反映大革命对欧洲的影响，但材料还涉及对中国的影响，排除B项： 19、(1)背景：农奴制度解体：新贵族和资产阶级崛起：资本主义经济发展：议会与国王间的矛 启蒙运动为法国大革命奠定思想理论基础，排除C项。故选D项。 盾加深。（合理两点即可，2分） 本都分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 作用：使英国逐渐形成了君主立宪制，推动英国进人相对稳定和繁荣的时期：使英国 16、(1)制度特征：各等级之间贵戏分明，世代相袭：低等级的人不得从事高等级的职业，不同 成为民主、富强、开放的现代国家：促进了英国资本主义经济的发展和扩张：为英国后 等级的人不得通婚：种姓制度是森严的等级制度，维护了奴隶主阶级利益。（合理一点 来的工业革命和帝国扩张奠定了基础：为英国人民赢得了尊严、自由和幸福。（合理两 即可，1分) 点即可，2分) 民主表现：政权在全体公民手中：解决私人争执时，每个人在法律上都是平等的。（合 (2)一组：图一波士顿倾茶事件，是北美人民反抗英国殖民压迫的标志性事件，成为美国 理一点即可，1分》 独立战争的导火索：图二签署《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志 着美利坚合众国诞生。 开辟背景：西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现：欧洲人狂热地追求黄 二组：图三攻占巴士底狱是法国大革命的开端，象征着法国人民对封建专制的反抗： 金：奥斯曼帝国控制传统商路导致商路不通，引发商业危机。（合理一点即可，1分）》 图四路易十六被处死，标志着法国封建王权的彻底崩塌，封建统治根基被指毁。（合理 人物精神：勇于开拓、创新进取、克服困难等。（合理即可，1分） 即可，任答一组得4分) (2)联系：新航路开辟发现美洲，为三角贸易提供了前提：三角贸易以新航路为路线，是新 (3)观点：法律的颁布实施是推动社会发展的重要保障。（合理即可，1分》 航路开降后欧洲殖民扩张的重要形式。二者都促进欧洲资本原始积累。（合理即可， 论述：公元前18世纪，汉漠拉比制定了《汉漠拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部 2分) 较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。《十二铜表法》的顾 (3)二者都维护了罗马社会秩序，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，《罗马民法大全》汇 布是古罗马法发展过程中的一个重要里程碑，是古罗马第一部成文法，限制了贵族的 总罗马法，都为后世资本主义法律体系提供了重要借鉴。（合理即可，2分） 特权，打破其对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，体现了古希腊及西方以 17、(1)特点：以土地的封赐为纽带，封君与封臣只存在上下两级之间，即每个封君只可以管 “民主”为核心的“法治”观。1689年，英国议会通过《权利法案》，确定了议会高于王权 辖自己的封臣，但无权管辖自己封臣的封臣，（合理即可，1分） 的原则，此后君主立宪制的逐渐形成，为发展资本主义扫清了道路，推动英国历史的 进程。美国独立战争后，制订了《1787年宪法》，美国由此建立了统一有力的联邦政 权利和义务：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金 府，从而保证了国家政治长期稳定，为美国经济的发展提供了法律保障，有利于促进 钱等：封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣 美国经济快速发展。1804年，拿破仑颁布《拿破仑法典》，巩固了法国大革命的成果， 受到外来攻击时，封君必须提供保护。（合理即可，2分） 为其他国家制定民法提供了参照蓝本，成为西方近代社会的立法典范。 (2)原因：政治相对稳定：统治者关心发展科学文化事业：中国科技文化的传人。（合理即 综上所述，法律（宪法）的须布实施是国家政治稳定、经济发展的重要保证，推动国家 可，3分) 社会发展。（答案开放，合理即可，6分） 九年级历史（二）参考答案第3页（共4页）】 九年级历史（二）参考答案第4页（共4页）》姓名 准考证号 6.下列关于汉漠拉比、伯里克利、查士丁尼的共同贡献描述正确的是 2025-2026学年第一学期阶段评估（二） A.维护了两河流域的统一 B.促进了东西方文化的大交汇 九年级历史 C.造就了罗马帝国的辉煌 D.推动了古代民主法制的发展 注意事项： 7.12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军"称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天 1.本被卷共6页，满分75分，考诚时间70分钟。 2,器卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是 3.答基全部在答题卡上完成，答在本试卷上无赃。 4,考试站来后，将本试卷和答题卡一并交回。 A,奴隶制度逐步确立 B.武士集团开始形成 5,本试参任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追完法律青任！ C.幕府统治由此开始 D.天皇大权独揽 第I卷选择题（共30分） 8.阿拉伯帝国和拜占庭帝国都创造了丰硕的文化成果。从下表中可知，两国文化形成的相同 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合 之处是 题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 阿拉伯人在本民族文化的基础 拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓，渗透 1.考古发现，现存最早的楔形文字泥板多记录经济事务。如乌鲁克时期（约公元前3500一公 上，吸取亚非古国文明的营养，融汇了基督教文化的精神，吸取了古代东方文化的营 元前3100年)的泥板书就记载了大麦、牲备交易数量及分配方案。有学者指出，这类文字“最 古希腊罗马文明的精华，创造了有养，形成了融汇东西的拜占庭文化，尤其是文学 初服务于经济管理，后逐步扩展至宗教与政治领域”。由此可知，楔形文字的产生 自己特色的阿拉伯文化。 史学、建筑、艺术成就辉煌 A.适应了两河流域逐步走向统一的趋势 B.与两河流域的商品经济发展密切相关 A.交融文明交流与碰撞 B.显现基督教文化特色 C.受到了两河流域黏性泥土性能的启发 D.是两河流域君主加强中央集权的结果 C.源自一致的文化根源 D.融合东西方文明精粹 2.“在古代雅典，假如控告某人有罪，首先列举他的罪状，再试图说服陪审团认定他有罪，控诉 过程中原告可以列举证人，之后被告再做辩护…最后由陪审法庭审判。”这说明古代雅典 9。“越来越多的人穿上丝绸衣服，房间里摆上了瓷器，窗户上的蜡布或纸也换成了玻璃，而这些 A.司法程序彰显了民主精神 B.陪审法庭是最高的权力机关 在以前只有达官贵人才能享用。”材料反映出手工工场的发展 C.所有人都能参与陪审法庭 D.民主致治沦为一种暴民政治 A.得益于工人的分工合作 B.改善了人们的生活 3.布洛赫在其专著《封建社会》中认为，西欧的feudalism(封建制度)不能涵盖日本，更不能涵盖 C.促进了社会结构的变化 D.提高了劳动生产率 中国，实际上西欧的feudalism只属于西欧。布洛赫旨在强调 10.西方学者马文·佩里认为：“文艺复兴无论是它的艺术观、对个人在历史和自然之中作用的 A.人类文明发展的一致性 B.中古亚非文明的先进性 认识，还是社会的、政治的、战争的和外交的观念都是近代思想的开端。”这说明文艺复兴 C.人类历史发展的曲折性 D.西欧封建社会的独特性 A.促进了资本主义萌芽 B.促进了文化的繁荣 4.下而示意图可以用来解释中世纪西欧的 占全部可耕地的1/3到1/2 C.推动东西方文化交流 D.解放了人们的思想 收入全部归领主所有 自营地 11.发现美洲之后，欧洲殖民者将美洲的玉米、马铃薯、西红柿、花生、可可等作物运回欧洲，把 由佃户拼种 耕地 日世界的麦子、水稻、甘蔗、茶叶等作物传输到新世界。这一进程 佃户的生活来源 份地人桥主不能随意凌收自由农民的土地 A.有助于欧洲殖民国家的资本原始积累 B.丰富了人们的食物种类 A,庄园经济 B.封君封臣制度C.法兰克王国建立D.基督教的兴起 C.推动思想文化领域的高度繁荣与发展 D.证明了地圆学说的正确 5.下面是14一16世纪欧洲大学开设的学科。这些学科的设置 12.葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯（货币单位）税金。 文学、历史、文法、辩证法、算术、几何学、地理学、天文学、力学、青乐 从1575年至1592年，该项国库收人高达156159密耳瑞斯。这反映了 A.推动了自治城市的出现 B.得到封建统治者的大力支持 A.西欧庄园经济的发达 B.中世纪城市的复兴加快 C.摆脱了教会的思想束缚 D.适应了当时社会发展的需要 C.欧洲城市自治的发展 D.资本原始积累的野蛮性 九年级历史（二）第1页（共6页） 九年级历史（二）第2页（共6页） 13.某同学对“英国资产阶级革命”进行探究性学习时，制作出如下时间轴。这反映出，英国资 时间：2025.10 制作团队：华第小组 产阶级革命过程的突出特点是 项目学习任务单 处死 A.曲折性 壶理一世 光蒙革命 主题一世界文明演进维度 克伦威尔就任 B.稳定性 “护国主 四个等级在地 我们的制度之 由于商品经济 1640年 “水手们因患 1688年 C.统一性 汉会重新召开 位、权利、职业、义务所以称为民主政的发展和资本主义 败血症而虚弱了， 斯图亚特王制 等方面有严格的规治，因为政权是在萌芽，欧洲各国对铸只有一点淡水可 D,单一性 复辟 定…各个等级之 全体公民手中，而 造货币所使用的黄金 喝，少量劣质腐烂 我找 14.下表为18世纪英国在北美殖民地须布实施的部分法律（法令）简表。此表内容可用于研究 到了 间高低贵贱有别，不是在少数人手的需求量日益增大；的饼千可吃。他们 下一等级人的人没 中。解决私人争执由于陆上交通赦奥渴望能抓着些老 美国独立战争爆发的 资格从事高等皱的时候，每个人在斯曼帝国切断，商赢，晴牛皮和吞食 人的职亚，不同等法律上都是平等业危机促使欧洲人锯末以暂时平息饥 名称 通过时间 主要内客 级的人不得通婚。 的… 开辟新的航路。 饿的阵阵剧痛。” 《皇家公告》 1763年 禁止北美殖民地人民越过阿巴拉哭亚山脉向西垦殖 《糖税法》 1764年 对输入北美殖民地的糖、糖浆、咖啡等商品课以重税 制度特征： 民主表现： 开辟背景： 人物精神： 我学 《通货法》 1764年 禁止北美殖民地发行纸币和使用纸币偿还英国债权人的债务 到了 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。(4分) A.过程 B.原因 C.影响 D.地位 主题二历史名片承载史实 15.下表是部分学者对法国大革命的评价。据表可知，法国大革命 作者 论著 评价 我找 19世纪德国的政治思想无一不打着法国大 (德)布维尔 《法国大莱命的影响》 到了 革命的印记 (法)托克锥尔 《旧制度与大革命》 法国大革命打碎了欧洲的一顶顶王冠 新航路的开辟示意图 三角贸易示意图 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 《法国大革命对中国 王振目、那克鑫 法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动 我悟问题2：上述两幅图片反映的史实之间有何问题3：上述两部法律文献有何共同 辛亥革命的影响》 作用 到了 联系？(2分) 历史价值？(2分) A.摧毁了法国君主专制 B.打击了欧洲封建思想 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位进行项目化学习成果展示。 C.推动启蒙运动兴起 D.具有世界性的影响力 17.改革创新·启迪未来。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 材料一所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权 利和义务关系为纽带的封建等级制度。首先是国王将全国土地留下一部分，将其 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 余的土地分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人成为封臣。大封建主获得土 16.世界文明·发展印记。九年级(3)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 地后，也将一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封 在各个等级之间，都箭结起相互统属和依册的封君封臣关系。 【项目名称】古今文明印记·多元发展脉络 一摘编自孟广林《世界中世纪史》 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解世界文明的发展脉络。 (1)根据材料一，概括封君封臣制的特点：并结合所学知识，简述封君与封臣之间的权利和 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 义务。(3分) 九年级历史（二）第3页（共6页） 九年级历史（二）第4页（共6页） 材料二阿拉伯帝国政治相对稳定，为阿拉伯一伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。 19.杜会转型·法制传统。民主法制是人类政治文明演进的产物，是人类社会进步的标志，也是 帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。8世纪中叶，中国的造纸术和罗 现代社会不断发展的必然要求。 盘针传入阿拉伯帝国，对文化的发展与繁荣起了积极的促进作用。 【史料·剖析转型】 一摘自吴于度、齐世荣《世界史·古代史编》 (1)阅读下面材料，指出17世纪英国政治转型的历史背景。说明17世纪英国政治转型产生 (2)根据材料二，指出阿拉伯帝国文化繁荣的原因。(3分) 的作用。(4分) 材料三六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐。地方贵族反抗中央贵族，中央黄族之间争 17世纪，英国农奴制度早已解体，同 1688年后，国王不得不学着同议会 权夺利。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的漏起，强烈刺激了大和统 时，新贵族和资产阶级崛起。资本主义的合作。行政机构也不能像1688年之前君 治者。天皇和曾留学中国的士大夫决心参照唐朝制度，实行改革。7世纪中期，新 发展，使他们意识到封建专制的落后性，迫主能够作为的那样忽视、贿略或者欺凌 上台执政的孝德天皇颁布诏书，大化改新开始了。 初需要改变现状…在同样奉行“君权神立法机构…1688年之后的三个世纪 授”主张的查理一世继任国王后，议会与国英国取得了显著政治稳定和个人自由的 一摘编自《大国据起》 王间的分歧加深。 极大扩展。 (3)根据材料三，概括日本大化改新的背景。结合改革内容说明改革对日本的影响。(4分) —摘编自何云《1640一1688年英国 一摘编自（英）狄金森、（英）朱利安 18.经济发展·走向近代。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 政治转型研究》 《近代英国政治文明的历史变迁》 材料一13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商 【历程·见证革命】 业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级， (2)从下面两组图片中任选一组，结合所学知识，说明资产阶级革命是如何推动社会进步与 市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻 发展的。(4分) 地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 一组 二组 一据[美]詹姆斯W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 材料二14一17世纪，地中海和大西洋沿岸出现了资本主义手工工场和租地农场。手工 工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材 料，生产者成为出卖劳动力的雇佣工人，他们更多地为布场而生产…租地农场是 在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的 农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主 图一 图二 图三 图四 波士颜倾茶事件签署《独立宣言》时的场景 攻占巴士底狱 路易十六被处死 要依靠雇佣自由的工资劳动者。 一改编自《历史学习新视野》 【传承·法制文明】 材料三 文艺复兴时期部分作品信息表 (3)请从“人类法制建设成果”中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以 论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）(7分) 组别 作者 国家 作品 完成时间 提示信息 第一组 但丁 时期 主要事件 意大利 《种曲》 1321年 地狱、炼狱、天堂 公元前18世纪 《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 第二组 米开明琪罗 意大利 《大卫》 1504年 素放、刚健、雄伟 公元前5世纪 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 第三组 达·芬奇 意大利《紫娜丽莎》 1506年 妇女、微芙、佛罗伦萨 6世纪 《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 (1)根据材料一，归钠13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。简述这些变革产生的影响。(4分) 1689年 英国《权利法案》使得君主立宪制逐渐形成 (2)根据材料二，简述手工工场和租地农场的共同之处。分析手工工场和租地农场的出现 1787年 1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法 是如何推动欧洲社会转型的。(4分) (3)任选材料三表中两组信息，结合文艺复兴运动的相关知识，说明“人文主义"的内涵。(3分)】 1789年 法国《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等等基本原则 (4)综上所述，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？(1分) 1804年 《拿破仑法典》成为很多国家的民法的参照蓝本 九年级历史（二）第5页（共6页） 九年级历史（二）第6页（共6页） 2025-2026学年第一学期阶段评估（二） 7、C【详解】C.幕府统治由此开始：1192年源赖朝建立镰仓幕府，标志着日本由中央集权的 九年级历史参考答案 天皇制转向幕府政治，幕府成为实际权力中心。A.奴隶制度逐步确立：日本的奴隶制度在 7世纪大化改新后已基本瓦解，12世纪时早已进入封建庄园制社会。B.武士集团开始形 本部分共15小题，每小题2分，共30分。 成：武士集团形成于平安时代后期(10一11世纪)，为保卫庄园而产生，早于源赖朝建立幕 1、B【详解】根据题干“考古发现，现存最早的楔形文字泥板多记录经济事务，记载了大麦、性 府的时间。D.天皇大权独揽：幕府建立后，天皇权力被架空，成为象征性元首，实际权力由 畜交易数量及分配方案，‘最初服务于经济管理，后逐步扩展至宗教与政治领域'”和所学知 幕府将军掌握。故选C项。 识可知，楔形文字由两河流城的苏美尔人创造，其产生源于社会经济管理的需要（如记录农 8、D【详解】题千中阿拉伯文化吸收亚非古国（东方）和古希腊罗马（西方）文明，形成自身特 产品和牲畜交易)，与两河流域农业和贸易发展密切相关，而非直接源于政治统一或中央集 权（因早期文字出现时两河流域尚未统一），也非受自然地理性能启发（文字产生是社会实 色；拜占庭文化则继承古希腊罗马（西方）精髓，并融合古代东方文化（如中东），形成东西融 践的产物)。文字最初用于记录经济事务，直接适应了农业、贸易等经济发展需求，B项正 汇的成果，因此“融合东西方文明精粹”准确概括了两国均吸收东方与西方文明并融汇创新 确：楔形文字产生于乌鲁克时期（约公元前3500年一公元前3100年），此时两河流域尚未 的共同点，D项正确：“交融文明交流与碰撞”虽符合文明交流的普遍性，但未具体体现两国 走向统一（统一始于阿卡德王国，约公元前24世纪），排除A项：文字产生与社会经济管理 均融合东西方文明的独特共性，排除A项：“显现基督教文化特色”仅适用于拜占庭（基督教 相关，而非受地理性能启发，排除C项：楔形文字产生时尚未出现君主中央集权（早期为城 是其核心)，阿拉伯文化以伊斯兰教为主，排除B项：“源自一致的文化根源”错误，两国文化根 邦制度)，中央集权是文字使用后期扩展的结果，排除D项。故选B项。 2、A【详解】结合所学可知，在古代雅典的司法控诉过程中，原告列举罪状、证人，被告进行辩 源不同（阿拉伯以本土及亚非为基础，拜占庭以古希腊罗马为基础），排除C项。故选D项。 护，最后由陪审法庭审判，这种程序给予了诉讼双方表达和辩护的机会，体现了一定的民主 9、B【详解】根据题干“越来越多的人穿上丝绸衣服，房间里摆上了瓷器，窗户上的蜡布或纸 性，影显了民主精神，A项正确：古代雅典最高的权力机关是公民大会，而非陪审法庭，排除 也换成了玻璃，而这些在以前只有达官贵人才能享用。”可知，材料指出原本只有达官贵人 B项；古代雅典只有成年男性公民能参与陪审法庭，并非所有人，奴隶、妇女、外邦人等被排 享用的丝绸、瓷器、玻璃等商品逐渐普及到普通民众，反映出手工工场的发展使商品产量增 除在外，排除C项；材料体现的是雅典司法程序的民主性，没有体现民主政治沦为暴民政 加、成本降低，从而改善了人们的生活，B项正确：“得益于工人的分工合作"强调分工合作 治，排除D项。故选A项。 3、D【详解】根据题干和所学知识可知，布洛赫认为西欧的feudalism(封建制度)“只属于西 是手工工场发展的原因，但题干问的是结果，排除A项：“社会结构的变化”在材料中未体 欧”，不能涵盖日本、中国等其他地区，强调的是西欧封建制度在世界范围内的独特性，即其 现，材料仅描述生活水平提升，排除C项：“提高了劳动生产率”是生产层面的结果，但题干 发展模式具有地域局限性，D项正确：材料强调的是西欧封建制度与其他地区的差异，而非 直接指向生活改善，排除D项。故选B项 “一致性”，排除A项：材料未对中古亚非文明与西欧文明的“先进性”"进行比较，属于无关表 10、D【详解】D.解放了人们的思想：文艺复兴提倡人文主义，强调人的价值和作用，打破了 述，排除B项：材料未涉及“历史发展曲折性”（如挫折、反复等）的内容，属于无关选项，排除 中世纪神学对思想的禁榭，为近代思想奠定了基础。A.促进了资本主义萌芽：资本主义 C项。故选D项。 4、A【详解】根据题干可知，示意图呈现了“耕地”分为“自营地”和“份地”，以及领主和佃户在 萌芽是文艺复兴产生的经济基础，而非其影响结果。B.促进了文化的繁荣：文化繁荣是 土地、生产生活等方面的关系，符合中世纪西欧庄园经济中，庄园是独立自给自足经济和政 文艺复兴的直接表现，而非题干强调的“近代思想开端”这一深远影响。C.推动东西方文 治单位，领主与佃户（含自由农民、农奴）的经营、依附关系特征，A项正确：“封君封臣制度” 化交流：虽然文艺复兴受阿拉伯文化影响，但题干主要强调的是对西方近代思想的开创性 核心是土地分封与效忠关系，示意图承点是庄园内土地经营和领主佃户关系，未体现封君 意义。故选D项。 封臣制度，排除B项：“法兰克王国建立”是政治政权建立，和示意图呈现的庄园内部经济、 11、B【详解】B.丰富了人们的食物种类说法正确：“哥伦布大交换”使新旧大陆的农作物相互 社会关系无关，排除C项：“基督教的兴起”属于宗教范畴，示意图未涉及宗教内容，排除D 项。故选A项。 传播，极大地丰富了两地的饮食结构和农业资源。A.有助于欧洲殖民国家的资本原始积 5、D【详解】根据题干和所学知识可知，14一16世纪文艺复兴推动人文思潮，资本主义萌芽 累说法错误：这是殖民掠夺和奴隶贸易的结果，非农作物交换的直接作用。C.推动思想 新航路开辟等需要算术、地理、天文等知识，学科设置契合这些社会发展需求，D项正确：自 文化领域的高度繁荣与发展说法错误：这是文艺复兴和启蒙运动等思想解放运动的影响 治城市在14世纪前就已出现，大学学科设置是顺应自治城市发展后的社会需求，而非“推 与物种交换无直接关联。D.证明了地圆学说的正确说法错误：麦哲伦船队的环球航行首 动自治城市出现”，逻辑颠倒，排除A项：题干没提及封建统治者的态度，无法得出“大力支 次证实了地圆学说，而非农作物的双向传播。故选B项。 特”，排除B项；14一16世纪欧洲大学仍受教会影响（如神学仍是重要学科，只是题干没 列)，并未“摆脱教会思想束缚”，排除C项。故选D项。 12、D【详解】D.资本原始积累的野蛮性说法正确：材料显示葡萄牙通过奴隶贸易获取巨额 6、D【详解】根据所学知识可知，汉谟拉比在位时制定了《汉漠拉比法典》：伯里克利主政时 税收，这是欧洲资本原始积累的典型方式，体现了其血腥和野蛮本质。A.西欧庄园经济 期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰：查士丁尼在位时编纂了《罗马民法大全》，该法莫定了 的发达说法错误：庄园经济是中世纪欧洲的农业生产模式，15一16世纪已走向衰落，与 欧洲民法的基础。因此，他们都为古代世界的民主与法制作出了贡献，推动了古代民主法 奴隶贸易无关。B.中世纪城市的复兴加快说法错误：中世纪城市复兴发生在11一13世 制的发展，D项正确；维护了两河流域的统一是汉漠拉比的贡献，伯里克利、查士丁尼与两 河流域无关，排除A项；亚历山大建立的帝国促进了东西方文化的大交汇，排除B项：汉漠 纪，时间上与材料不符，且与奴隶贸易无直接联系。C.欧洲城市自治的发展说法错误：城 拉比是古巴比伦国王，伯里克利是雅典的执政官，查士丁尼是东罗马帝国著名的皇帝，与选 市自治是中世纪后期城市争取独立的政治运动，与葡萄牙通过奴隶贸易征税无关。故选 项“罗马帝国”均不符，排除C项。故选D项。 D项。 九年级历史（二）参考答案第1页（共4页） 九年级历史（二）参考答案第2页（共4页）》 13、A【详解】根据时间轴可知，英国资产阶级革命从1640年议会重新召开开始，经历了处死 (3)背景：日本社会矛盾尖锐：受中国唐朝的强盛和新罗的崛起的刺激。（合理一点即可，1分） 查理一世、克伦威尔就任“护国主”、斯图亚特王朝复辟等反复过程，直到1688年光荣革命 影响：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级、由中央派官治理：废 才最终确立资产阶级统治。这体现了革命过程并非一帆风顺，而是充满曲折和反复，A项 除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每 正确：革命过程中政权多次更迭（君主制→共和制→护国主政体→君主制→君主立宪制）， 隔六年授田一次，不能自由买卖：统一赋税：大化改新使日本发展成为一个中央集权 制的封建国家。（合理三点即可，3分） 并不稳定，排除B项：革命过程中存在新旧势力的激烈冲突，并非“统一”推进，排除C项： 18、(1)表现：工商业兴起，城市生活产生，市民阶级形成并提出政治要求。（合理即可，2分） 革命经历了多种政体形式的变化，并非“单一”的发展路径，排除D项。故选A项。 影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起，推 14、B【详解】根据材料“此表内容可用于研究美国独立战争爆发的”，可知题干中的法律（如 动欧洲由中世纪向近代转型。（合理即可，2分） 限制殖民者扩张、加重税收、控制货币)反映了英国对北美殖民地的经济压榨和政治限制， (2)共同之处：手工工场和租地农场都采用了雇佣劳动的方式，生产目的都是为了满足市 这邀化了殖民地的矛盾，属于战争爆发的原因，B项正确：过程指战争中的具体事件（如 场需求。（合理即可，2分） 1775年来克星顿枪声)，而题干法律颁布于战争前，排除A项：影响是战争后的结果（如国 影响：手工工场和租地农场的出现推动了农业和手工业生产组织逐新资本主义化，开 家独立)，与题干无关，排除C项：地位涉及战争性质（如民族解放战争），题干未体现，排除 始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，促进了欧洲社会的转型。（合理即可，2分）》 D项。故选B项。 (3)第一组《神曲》，借梦游三界描写了现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化。第 15、D【详解】根据材料“19世纪德国的政治思想无一不打者法国大革命的印记”“法国大革命 二组《大卫》，塑造了豪放、刚健、雄伟的男性个体，体现了对人的歌颂。第三组《蒙娜 打碎了欧洲的一顶顶王冠”“法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用”等信息分析 丽莎》是达·芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人 可知材料中几位学者分别从德国、欧洲整体及中国的角度评价法国大革命，说明其影响超 物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 (任选两组，合理即可得3分) 越国界，具有世界性，D项正确：“摧毁了法国君主专制”仅涉及法国国内影响，排除A项： (4)认识：经济发展促进社会变革：历史在传承中发展。（合理一点即可，1分） “打击欧洲封建思想”反映大革命对欧洲的影响，但材料还涉及对中国的影响，排除B项： 19、(1)背景：农奴制度解体：新贵族和资产阶级崛起：资本主义经济发展：议会与国王间的矛 启蒙运动为法国大革命奠定思想理论基础，排除C项。故选D项。 盾加深。（合理两点即可，2分） 本都分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 作用：使英国逐渐形成了君主立宪制，推动英国进人相对稳定和繁荣的时期：使英国 16、(1)制度特征：各等级之间贵戏分明，世代相袭：低等级的人不得从事高等级的职业，不同 成为民主、富强、开放的现代国家：促进了英国资本主义经济的发展和扩张：为英国后 等级的人不得通婚：种姓制度是森严的等级制度，维护了奴隶主阶级利益。（合理一点 来的工业革命和帝国扩张奠定了基础：为英国人民赢得了尊严、自由和幸福。（合理两 即可，1分) 点即可，2分) 民主表现：政权在全体公民手中：解决私人争执时，每个人在法律上都是平等的。（合 (2)一组：图一波士顿倾茶事件，是北美人民反抗英国殖民压迫的标志性事件，成为美国 理一点即可，1分》 独立战争的导火索：图二签署《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志 着美利坚合众国诞生。 开辟背景：西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现：欧洲人狂热地追求黄 二组：图三攻占巴士底狱是法国大革命的开端，象征着法国人民对封建专制的反抗： 金：奥斯曼帝国控制传统商路导致商路不通，引发商业危机。（合理一点即可，1分）》 图四路易十六被处死，标志着法国封建王权的彻底崩塌，封建统治根基被指毁。（合理 人物精神：勇于开拓、创新进取、克服困难等。（合理即可，1分） 即可，任答一组得4分) (2)联系：新航路开辟发现美洲，为三角贸易提供了前提：三角贸易以新航路为路线，是新 (3)观点：法律的颁布实施是推动社会发展的重要保障。（合理即可，1分》 航路开降后欧洲殖民扩张的重要形式。二者都促进欧洲资本原始积累。（合理即可， 论述：公元前18世纪，汉漠拉比制定了《汉漠拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部 2分) 较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。《十二铜表法》的顾 (3)二者都维护了罗马社会秩序，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，《罗马民法大全》汇 布是古罗马法发展过程中的一个重要里程碑，是古罗马第一部成文法，限制了贵族的 总罗马法，都为后世资本主义法律体系提供了重要借鉴。（合理即可，2分） 特权，打破其对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，体现了古希腊及西方以 17、(1)特点：以土地的封赐为纽带，封君与封臣只存在上下两级之间，即每个封君只可以管 “民主”为核心的“法治”观。1689年，英国议会通过《权利法案》，确定了议会高于王权 辖自己的封臣，但无权管辖自己封臣的封臣，（合理即可，1分） 的原则，此后君主立宪制的逐渐形成，为发展资本主义扫清了道路，推动英国历史的 进程。美国独立战争后，制订了《1787年宪法》，美国由此建立了统一有力的联邦政 权利和义务：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金 府，从而保证了国家政治长期稳定，为美国经济的发展提供了法律保障，有利于促进 钱等：封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣 美国经济快速发展。1804年，拿破仑颁布《拿破仑法典》，巩固了法国大革命的成果， 受到外来攻击时，封君必须提供保护。（合理即可，2分） 为其他国家制定民法提供了参照蓝本，成为西方近代社会的立法典范。 (2)原因：政治相对稳定：统治者关心发展科学文化事业：中国科技文化的传人。（合理即 综上所述，法律（宪法）的须布实施是国家政治稳定、经济发展的重要保证，推动国家 可，3分) 社会发展。（答案开放，合理即可，6分） 九年级历史（二）参考答案第3页（共4页）】 九年级历史（二）参考答案第4页（共4页）》姓名 准考证号 6.下列关于汉漠拉比、伯里克利、查士丁尼的共同贡献描述正确的是 2025-2026学年第一学期阶段评估（二） A.维护了两河流域的统一 B.促进了东西方文化的大交汇 九年级历史 C.造就了罗马帝国的辉煌 D.推动了古代民主法制的发展 注意事项： 7.12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军"称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天 1.本被卷共6页，满分75分，考诚时间70分钟。 2,器卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是 3.答基全部在答题卡上完成，答在本试卷上无赃。 4,考试站来后，将本试卷和答题卡一并交回。 A,奴隶制度逐步确立 B.武士集团开始形成 5,本试参任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追完法律青任！ C.幕府统治由此开始 D.天皇大权独揽 第I卷选择题（共30分） 8.阿拉伯帝国和拜占庭帝国都创造了丰硕的文化成果。从下表中可知，两国文化形成的相同 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合 之处是 题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 阿拉伯人在本民族文化的基础 拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓，渗透 1.考古发现，现存最早的楔形文字泥板多记录经济事务。如乌鲁克时期（约公元前3500一公 上，吸取亚非古国文明的营养，融汇了基督教文化的精神，吸取了古代东方文化的营 元前3100年)的泥板书就记载了大麦、牲备交易数量及分配方案。有学者指出，这类文字“最 古希腊罗马文明的精华，创造了有养，形成了融汇东西的拜占庭文化，尤其是文学 初服务于经济管理，后逐步扩展至宗教与政治领域”。由此可知，楔形文字的产生 自己特色的阿拉伯文化。 史学、建筑、艺术成就辉煌 A.适应了两河流域逐步走向统一的趋势 B.与两河流域的商品经济发展密切相关 A.交融文明交流与碰撞 B.显现基督教文化特色 C.受到了两河流域黏性泥土性能的启发 D.是两河流域君主加强中央集权的结果 C.源自一致的文化根源 D.融合东西方文明精粹 2.“在古代雅典，假如控告某人有罪，首先列举他的罪状，再试图说服陪审团认定他有罪，控诉 过程中原告可以列举证人，之后被告再做辩护…最后由陪审法庭审判。”这说明古代雅典 9。“越来越多的人穿上丝绸衣服，房间里摆上了瓷器，窗户上的蜡布或纸也换成了玻璃，而这些 A.司法程序彰显了民主精神 B.陪审法庭是最高的权力机关 在以前只有达官贵人才能享用。”材料反映出手工工场的发展 C.所有人都能参与陪审法庭 D.民主致治沦为一种暴民政治 A.得益于工人的分工合作 B.改善了人们的生活 3.布洛赫在其专著《封建社会》中认为，西欧的feudalism(封建制度)不能涵盖日本，更不能涵盖 C.促进了社会结构的变化 D.提高了劳动生产率 中国，实际上西欧的feudalism只属于西欧。布洛赫旨在强调 10.西方学者马文·佩里认为：“文艺复兴无论是它的艺术观、对个人在历史和自然之中作用的 A.人类文明发展的一致性 B.中古亚非文明的先进性 认识，还是社会的、政治的、战争的和外交的观念都是近代思想的开端。”这说明文艺复兴 C.人类历史发展的曲折性 D.西欧封建社会的独特性 A.促进了资本主义萌芽 B.促进了文化的繁荣 4.下而示意图可以用来解释中世纪西欧的 占全部可耕地的1/3到1/2 C.推动东西方文化交流 D.解放了人们的思想 收入全部归领主所有 自营地 11.发现美洲之后，欧洲殖民者将美洲的玉米、马铃薯、西红柿、花生、可可等作物运回欧洲，把 由佃户拼种 耕地 日世界的麦子、水稻、甘蔗、茶叶等作物传输到新世界。这一进程 佃户的生活来源 份地人桥主不能随意凌收自由农民的土地 A.有助于欧洲殖民国家的资本原始积累 B.丰富了人们的食物种类 A,庄园经济 B.封君封臣制度C.法兰克王国建立D.基督教的兴起 C.推动思想文化领域的高度繁荣与发展 D.证明了地圆学说的正确 5.下面是14一16世纪欧洲大学开设的学科。这些学科的设置 12.葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯（货币单位）税金。 文学、历史、文法、辩证法、算术、几何学、地理学、天文学、力学、青乐 从1575年至1592年，该项国库收人高达156159密耳瑞斯。这反映了 A.推动了自治城市的出现 B.得到封建统治者的大力支持 A.西欧庄园经济的发达 B.中世纪城市的复兴加快 C.摆脱了教会的思想束缚 D.适应了当时社会发展的需要 C.欧洲城市自治的发展 D.资本原始积累的野蛮性 九年级历史（二）第1页（共6页） 九年级历史（二）第2页（共6页） 13.某同学对“英国资产阶级革命”进行探究性学习时，制作出如下时间轴。这反映出，英国资 时间：2025.10 制作团队：华第小组 产阶级革命过程的突出特点是 项目学习任务单 处死 A.曲折性 壶理一世 光蒙革命 主题一世界文明演进维度 克伦威尔就任 B.稳定性 “护国主 四个等级在地 我们的制度之 由于商品经济 1640年 “水手们因患 1688年 C.统一性 汉会重新召开 位、权利、职业、义务所以称为民主政的发展和资本主义 败血症而虚弱了， 斯图亚特王制 等方面有严格的规治，因为政权是在萌芽，欧洲各国对铸只有一点淡水可 D,单一性 复辟 定…各个等级之 全体公民手中，而 造货币所使用的黄金 喝，少量劣质腐烂 我找 14.下表为18世纪英国在北美殖民地须布实施的部分法律（法令）简表。此表内容可用于研究 到了 间高低贵贱有别，不是在少数人手的需求量日益增大；的饼千可吃。他们 下一等级人的人没 中。解决私人争执由于陆上交通赦奥渴望能抓着些老 美国独立战争爆发的 资格从事高等皱的时候，每个人在斯曼帝国切断，商赢，晴牛皮和吞食 人的职亚，不同等法律上都是平等业危机促使欧洲人锯末以暂时平息饥 名称 通过时间 主要内客 级的人不得通婚。 的… 开辟新的航路。 饿的阵阵剧痛。” 《皇家公告》 1763年 禁止北美殖民地人民越过阿巴拉哭亚山脉向西垦殖 《糖税法》 1764年 对输入北美殖民地的糖、糖浆、咖啡等商品课以重税 制度特征： 民主表现： 开辟背景： 人物精神： 我学 《通货法》 1764年 禁止北美殖民地发行纸币和使用纸币偿还英国债权人的债务 到了 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。(4分) A.过程 B.原因 C.影响 D.地位 主题二历史名片承载史实 15.下表是部分学者对法国大革命的评价。据表可知，法国大革命 作者 论著 评价 我找 19世纪德国的政治思想无一不打着法国大 (德)布维尔 《法国大莱命的影响》 到了 革命的印记 (法)托克锥尔 《旧制度与大革命》 法国大革命打碎了欧洲的一顶顶王冠 新航路的开辟示意图 三角贸易示意图 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 《法国大革命对中国 王振目、那克鑫 法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动 我悟问题2：上述两幅图片反映的史实之间有何问题3：上述两部法律文献有何共同 辛亥革命的影响》 作用 到了 联系？(2分) 历史价值？(2分) A.摧毁了法国君主专制 B.打击了欧洲封建思想 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位进行项目化学习成果展示。 C.推动启蒙运动兴起 D.具有世界性的影响力 17.改革创新·启迪未来。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 材料一所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权 利和义务关系为纽带的封建等级制度。首先是国王将全国土地留下一部分，将其 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 余的土地分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人成为封臣。大封建主获得土 16.世界文明·发展印记。九年级(3)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 地后，也将一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封 在各个等级之间，都箭结起相互统属和依册的封君封臣关系。 【项目名称】古今文明印记·多元发展脉络 一摘编自孟广林《世界中世纪史》 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解世界文明的发展脉络。 (1)根据材料一，概括封君封臣制的特点：并结合所学知识，简述封君与封臣之间的权利和 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 义务。(3分) 九年级历史（二）第3页（共6页） 九年级历史（二）第4页（共6页） 材料二阿拉伯帝国政治相对稳定，为阿拉伯一伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。 19.杜会转型·法制传统。民主法制是人类政治文明演进的产物，是人类社会进步的标志，也是 帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。8世纪中叶，中国的造纸术和罗 现代社会不断发展的必然要求。 盘针传入阿拉伯帝国，对文化的发展与繁荣起了积极的促进作用。 【史料·剖析转型】 一摘自吴于度、齐世荣《世界史·古代史编》 (1)阅读下面材料，指出17世纪英国政治转型的历史背景。说明17世纪英国政治转型产生 (2)根据材料二，指出阿拉伯帝国文化繁荣的原因。(3分) 的作用。(4分) 材料三六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐。地方贵族反抗中央贵族，中央黄族之间争 17世纪，英国农奴制度早已解体，同 1688年后，国王不得不学着同议会 权夺利。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的漏起，强烈刺激了大和统 时，新贵族和资产阶级崛起。资本主义的合作。行政机构也不能像1688年之前君 治者。天皇和曾留学中国的士大夫决心参照唐朝制度，实行改革。7世纪中期，新 发展，使他们意识到封建专制的落后性，迫主能够作为的那样忽视、贿略或者欺凌 上台执政的孝德天皇颁布诏书，大化改新开始了。 初需要改变现状…在同样奉行“君权神立法机构…1688年之后的三个世纪 授”主张的查理一世继任国王后，议会与国英国取得了显著政治稳定和个人自由的 一摘编自《大国据起》 王间的分歧加深。 极大扩展。 (3)根据材料三，概括日本大化改新的背景。结合改革内容说明改革对日本的影响。(4分) —摘编自何云《1640一1688年英国 一摘编自（英）狄金森、（英）朱利安 18.经济发展·走向近代。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 政治转型研究》 《近代英国政治文明的历史变迁》 材料一13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商 【历程·见证革命】 业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级， (2)从下面两组图片中任选一组，结合所学知识，说明资产阶级革命是如何推动社会进步与 市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻 发展的。(4分) 地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 一组 二组 一据[美]詹姆斯W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 材料二14一17世纪，地中海和大西洋沿岸出现了资本主义手工工场和租地农场。手工 工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材 料，生产者成为出卖劳动力的雇佣工人，他们更多地为布场而生产…租地农场是 在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的 农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主 图一 图二 图三 图四 波士颜倾茶事件签署《独立宣言》时的场景 攻占巴士底狱 路易十六被处死 要依靠雇佣自由的工资劳动者。 一改编自《历史学习新视野》 【传承·法制文明】 材料三 文艺复兴时期部分作品信息表 (3)请从“人类法制建设成果”中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以 论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）(7分) 组别 作者 国家 作品 完成时间 提示信息 第一组 但丁 时期 主要事件 意大利 《种曲》 1321年 地狱、炼狱、天堂 公元前18世纪 《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 第二组 米开明琪罗 意大利 《大卫》 1504年 素放、刚健、雄伟 公元前5世纪 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 第三组 达·芬奇 意大利《紫娜丽莎》 1506年 妇女、微芙、佛罗伦萨 6世纪 《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 (1)根据材料一，归钠13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。简述这些变革产生的影响。(4分) 1689年 英国《权利法案》使得君主立宪制逐渐形成 (2)根据材料二，简述手工工场和租地农场的共同之处。分析手工工场和租地农场的出现 1787年 1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法 是如何推动欧洲社会转型的。(4分) (3)任选材料三表中两组信息，结合文艺复兴运动的相关知识，说明“人文主义"的内涵。(3分)】 1789年 法国《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等等基本原则 (4)综上所述，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？(1分) 1804年 《拿破仑法典》成为很多国家的民法的参照蓝本 九年级历史（二）第5页（共6页） 九年级历史（二）第6页（共6页）2025-2026学年第一学期阶段评估（二） 九年级历史参考答案 本部分共15小题，每小题2分，共30分。 1、B【详解】根据题干“考古发现，现存最早的楔形文字泥板多记录经济事务，记载了大麦、牲 畜交易数量及分配方案，‘最初服务于经济管理，后逐步扩展至宗教与政治领域’”和所学知 识可知，楔形文字由两河流域的苏美尔人创造，其产生源于社会经济管理的需要（如记录农 产品和牲畜交易)，与两河流域农业和贸易发展密切相关，而非直接源于政治统一或中央集 权（因早期文字出现时两河流域尚未统一），也非受自然地理性能启发（文字产生是社会实 践的产物)。文字最初用于记录经济事务，直接适应了农业、贸易等经济发展需求，B项正 确；楔形文字产生于乌鲁克时期（约公元前3500年一公元前3100年），此时两河流域尚未 走向统一（统一始于阿卡德王国，约公元前24世纪），排除A项；文字产生与社会经济管理 相关，而非受地理性能启发，排除C项；楔形文字产生时尚未出现君主中央集权（早期为城 邦制度)，中央集权是文字使用后期扩展的结果，排除D项。故选B项。 2、A【详解】结合所学可知，在古代雅典的司法控诉过程中，原告列举罪状、证人，被告进行辩 护，最后由陪审法庭审判，这种程序给予了诉讼双方表达和辩护的机会，体现了一定的民主 性，彰显了民主精神，A项正确；古代雅典最高的权力机关是公民大会，而非陪审法庭，排除 B项；古代雅典只有成年男性公民能参与陪审法庭，并非所有人，奴隶、妇女、外邦人等被排 除在外，排除C项；材料体现的是雅典司法程序的民主性，没有体现民主政治沦为暴民政 治，排除D项。故选A项。 3、D【详解】根据题干和所学知识可知，布洛赫认为西欧的feudalism(封建制度)“只属于西 欧”，不能涵盖日本、中国等其他地区，强调的是西欧封建制度在世界范围内的独特性，即其 发展模式具有地域局限性，D项正确；材料强调的是西欧封建制度与其他地区的差异，而非 “一致性”，排除A项；材料未对中古亚非文明与西欧文明的“先进性”进行比较，属于无关表 述，排除B项；材料未涉及“历史发展曲折性”（如挫折、反复等）的内容，属于无关选项，排除 C项。故选D项。 4、A【详解】根据题干可知，示意图呈现了“耕地”分为“自营地”和“份地”，以及领主和佃户在 土地、生产生活等方面的关系，符合中世纪西欧庄园经济中，庄园是独立自给自足经济和政 治单位，领主与佃户（含自由农民、农奴）的经营、依附关系特征，A项正确；“封君封臣制度” 核心是土地分封与效忠关系，示意图重点是庄园内土地经营和领主佃户关系，未体现封君 封臣制度，排除B项；“法兰克王国建立”是政治政权建立，和示意图呈现的庄园内部经济、 社会关系无关，排除C项；“基督教的兴起”属于宗教范畴，示意图未涉及宗教内容，排除D 项。故选A项。 5、D【详解】根据题干和所学知识可知，14一16世纪文艺复兴推动人文思潮，资本主义萌芽 新航路开辟等需要算术、地理、天文等知识，学科设置契合这些社会发展需求，D项正确；自 治城市在14世纪前就已出现，大学学科设置是顺应自治城市发展后的社会需求，而非“推 动自治城市出现”，逻辑颠倒，排除A项；题干没提及封建统治者的态度，无法得出“大力支 持”，排除B项；14一16世纪欧洲大学仍受教会影响（如神学仍是重要学科，只是题千没 列)，并未“摆脱教会思想束缚”，排除C项。故选D项。 6、D【详解】根据所学知识可知，汉漠拉比在位时制定了《汉谟拉比法典》；伯里克利主政时 期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰；查士丁尼在位时编纂了《罗马民法大全》，该法奠定了 欧洲民法的基础。因此，他们都为古代世界的民主与法制作出了贡献，推动了古代民主法 制的发展，D项正确；维护了两河流域的统一是汉谟拉比的贡献，伯里克利、查士丁尼与两 河流域无关，排除A项；亚历山大建立的帝国促进了东西方文化的大交汇，排除B项；汉漠 拉比是古巴比伦国王，伯里克利是雅典的执政官，查士丁尼是东罗马帝国著名的皇帝，与选 项“罗马帝国”均不符，排除C项。故选D项。 九年级历史（二）参考答案第1页（共4页） 7、C【详解】C.幕府统治由此开始：1192年源赖朝建立镰仓幕府，标志着日本由中央集权的 天皇制转向幕府政治，幕府成为实际权力中心。A.奴隶制度逐步确立：日本的奴隶制度在 7世纪大化改新后已基本瓦解，12世纪时早已进入封建庄园制社会。B.武士集团开始形 成：武士集团形成于平安时代后期(10一11世纪)，为保卫庄园而产生，早于源赖朝建立幕 府的时间。D.天皇大权独揽：幕府建立后，天皇权力被架空，成为象征性元首，实际权力由 幕府将军掌握。故选C项。 8、D【详解】题干中阿拉伯文化吸收亚非古国（东方）和古希腊罗马（西方）文明，形成自身特 色；拜占庭文化则继承古希腊罗马（西方）精髓，并融合古代东方文化（如中东），形成东西融 汇的成果，因此“融合东西方文明精粹”准确概括了两国均吸收东方与西方文明并融汇创新 的共同点，D项正确；“交融文明交流与碰撞”虽符合文明交流的普遍性，但未具体体现两国 均融合东西方文明的独特共性，排除A项；“显现基督教文化特色”仅适用于拜占庭（基督教 是其核心)，阿拉伯文化以伊斯兰教为主，排除B项；“源自一致的文化根源”错误，两国文化根 源不同（阿拉伯以本土及亚非为基础，拜占庭以古希腊罗马为基础），排除C项。故选D项。 9、B【详解】根据题干“越来越多的人穿上丝绸衣服，房间里摆上了瓷器，窗户上的蜡布或纸 也换成了玻璃，而这些在以前只有达官贵人才能享用。”可知，材料指出原本只有达官贵人 享用的丝绸、瓷器、玻璃等商品逐渐普及到普通民众，反映出手工工场的发展使商品产量增 加、成本降低，从而改善了人们的生活，B项正确；“得益于工人的分工合作”强调分工合作 是手工工场发展的原因，但题干问的是结果，排除A项；“社会结构的变化”在材料中未体 现，材料仅描述生活水平提升，排除C项；“提高了劳动生产率”是生产层面的结果，但题干 直接指向生活改善，排除D项。故选B项。 10、D【详解】D.解放了人们的思想：文艺复兴提倡人文主义，强调人的价值和作用，打破了 中世纪神学对思想的禁锢，为近代思想奠定了基础。A.促进了资本主义萌芽：资本主义 萌芽是文艺复兴产生的经济基础，而非其影响结果。B,促进了文化的繁荣：文化繁荣是 文艺复兴的直接表现，而非题干强调的“近代思想开端”这一深远影响。C.推动东西方文 化交流：虽然文艺复兴受阿拉伯文化影响，但题干主要强调的是对西方近代思想的开创性 意义。故选D项。 11、B【详解】B.丰富了人们的食物种类说法正确：“哥伦布大交换”使新旧大陆的农作物相互 传播，极大地丰富了两地的饮食结构和农业资源。A.有助于欧洲殖民国家的资本原始积 累说法错误：这是殖民掠夺和奴隶贸易的结果，非农作物交换的直接作用。C.推动思想 文化领域的高度繁荣与发展说法错误：这是文艺复兴和启蒙运动等思想解放运动的影响， 与物种交换无直接关联。D.证明了地圆学说的正确说法错误：麦哲伦船队的环球航行首 次证实了地圆学说，而非农作物的双向传播。故选B项。 12、D【详解】D.资本原始积累的野蛮性说法正确：材料显示葡萄牙通过奴隶贸易获取巨额 税收，这是欧洲资本原始积累的典型方式，体现了其血腥和野蛮本质。A.西欧庄园经济 的发达说法错误：庄园经济是中世纪欧洲的农业生产模式，15一16世纪已走向衰落，与 奴隶贸易无关。B.中世纪城市的复兴加快说法错误：中世纪城市复兴发生在11一13世 纪，时间上与材料不符，且与奴隶贸易无直接联系。C.欧洲城市自治的发展说法错误：城 市自治是中世纪后期城市争取独立的政治运动，与葡萄牙通过奴隶贸易征税无关。故选 D项。 九年级历史（二）参考答案第2页（共4页） 13、A【详解】根据时间轴可知，英国资产阶级革命从1640年议会重新召开开始，经历了处死 查理一世、克伦威尔就任“护国主”、斯图亚特王朝复辟等反复过程，直到1688年光荣革命 才最终确立资产阶级统治。这体现了革命过程并非一帆风顺，而是充满曲折和反复，A项 正确；革命过程中政权多次更迭（君主制→共和制→护国主政体→君主制→君主立宪制）， 并不稳定，排除B项；革命过程中存在新旧势力的激烈冲突，并非“统一”推进，排除C项； 革命经历了多种政体形式的变化，并非“单一”的发展路径，排除D项。故选A项。 14、B【详解】根据材料“此表内容可用于研究美国独立战争爆发的”，可知题干中的法律（如 限制殖民者扩张、加重税收、控制货币)反映了英国对北美殖民地的经济压榨和政治限制， 这激化了殖民地的矛盾，属于战争爆发的原因，B项正确；过程指战争中的具体事件（如 1775年来克星顿枪声)，而题干法律颁布于战争前，排除A项；影响是战争后的结果（如国 家独立)，与题干无关，排除C项；地位涉及战争性质（如民族解放战争），题干未体现，排除 D项。故选B项。 15、D【详解】根据材料“19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印记”“法国大革命 打碎了欧洲的一顶顶王冠”“法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用”等信息分析 可知材料中几位学者分别从德国、欧洲整体及中国的角度评价法国大革命，说明其影响超 越国界，具有世界性，D项正确；“摧毁了法国君主专制”仅涉及法国国内影响，排除A项； “打击欧洲封建思想”反映大革命对欧洲的影响，但材料还涉及对中国的影响，排除B项； 启蒙运动为法国大革命奠定思想理论基础，排除C项。故选D项。 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16、（1)制度特征：各等级之间贵贱分明，世代相袭；低等级的人不得从事高等级的职业，不同 等级的人不得通婚：种姓制度是森严的等级制度，维护了奴隶主阶级利益。（合理一点 即可，1分) 民主表现：政权在全体公民手中；解决私人争执时，每个人在法律上都是平等的。（合 理一点即可，1分) 开辟背景：西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现；欧洲人狂热地追求黄 金；奥斯曼帝国控制传统商路导致商路不通，引发商业危机。（合理一点即可，1分） 人物精神：勇于开拓、创新进取、克服困难等。（合理即可，1分） (2)联系：新航路开辟发现美洲，为三角贸易提供了前提；三角贸易以新航路为路线，是新 航路开辟后欧洲殖民扩张的重要形式。二者都促进欧洲资本原始积累。（合理即可， 2分) (3)二者都维护了罗马社会秩序，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，《罗马民法大全》汇 总罗马法，都为后世资本主义法律体系提供了重要借鉴。（合理即可，2分） 17、（1)特点：以土地的封赐为纽带，封君与封臣只存在上下两级之间，即每个封君只可以管 辖自己的封臣，但无权管辖自己封臣的封臣。（合理即可，1分） 权利和义务：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金 钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣 受到外来攻击时，封君必须提供保护。（合理即可，2分》 (2)原因：政治相对稳定；统治者关心发展科学文化事业；中国科技文化的传入。（合理即 可，3分) 九年级历史（二）参考答案第3页（共4页） (3)背景：日本社会矛盾尖锐；受中国唐朝的强盛和新罗的崛起的刺激。（合理一点即可，1分） 影响：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级、由中央派官治理；废 除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每 隔六年授田一次，不能自由买卖；统一赋税；大化改新使日本发展成为一个中央集权 制的封建国家。（合理三点即可，3分） 18、(1)表现：工商业兴起，城市生活产生，市民阶级形成并提出政治要求。（合理即可，2分) 影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起，推 动欧洲由中世纪向近代转型。（合理即可，2分） (2)共同之处：手工工场和租地农场都采用了雇佣劳动的方式，生产日的都是为了满足市 场需求。（合理即可，2分） 影响：手工工场和租地农场的出现推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开 始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，促进了欧洲社会的转型。（合理即可，2分） (3)第一组《神曲》，借梦游三界描写了现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化。第 二组《大卫》，塑造了豪放、刚健、雄伟的男性个体，体现了对人的歌颂。第三组《蒙娜 丽莎》是达·芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人 物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 (任选两组，合理即可得3分) (4)认识：经济发展促进社会变革；历史在传承中发展。（合理一点即可，1分） 19、(1)背景：农奴制度解体；新贵族和资产阶级崛起；资本主义经济发展；议会与国王间的矛 盾加深。（合理两点即可，2分） 作用：使英国逐渐形成了君主立宪制，推动英国进入相对稳定和繁荣的时期；使英国 成为民主、富强、开放的现代国家；促进了英国资本主义经济的发展和扩张；为英国后 来的工业革命和帝国扩张奠定了基础；为英国人民赢得了尊严、自由和幸福。（合理两 点即可，2分) (2)一组：图一波士顿倾茶事件，是北美人民反抗英国殖民压迫的标志性事件，成为美国 独立战争的导火索；图二签署《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志 着美利坚合众国诞生。 二组：图三攻占巴士底狱是法国大革命的开端，象征着法国人民对封建专制的反抗； 图四路易十六被处死，标志着法国封建王权的彻底崩塌，封建统治根基被摧毁。（合理 即可，任答一组得4分) (3)观点：法律的颁布实施是推动社会发展的重要保障。（合理即可，1分） 论述：公元前18世纪，汉谟拉比制定了《汉漠拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部 较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。《十二铜表法》的颁 布是古罗马法发展过程中的一个重要里程碑，是古罗马第一部成文法，限制了贵族的 特权，打破其对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，体现了古希腊及西方以 “民主”为核心的“法治”观。1689年，英国议会通过《权利法案》，确定了议会高于王权 的原则，此后君主立宪制的逐渐形成，为发展资本主义扫清了道路，推动英国历史的 进程。美国独立战争后，制订了《1787年宪法》，美国由此建立了统一有力的联邦政 府，从而保证了国家政治长期稳定，为美国经济的发展提供了法律保障，有利于促进 美国经济快速发展。1804年，拿破仑颁布《拿破仑法典》，巩固了法国大革命的成果， 为其他国家制定民法提供了参照蓝本，成为西方近代社会的立法典范。 综上所述，法律（宪法）的颁布实施是国家政治稳定、经济发展的重要保证，推动国家 社会发展。（答案开放，合理即可，6分） 九年级历史（二）参考答案第4页（共4页）