学易金卷：四年级语文上学期期中真题重组卷01（四川专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期中真题重组卷（01） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共35分） 1．（24-25四年级上 四川自贡 期中）结合语境，看拼音写字词。 作为四大文明古国之一的中国，曾经有一段不堪回首的屈辱历史，但 jiān qiáng( )不屈的中华儿女，在 bēi fèn( )中觉醒，在觉醒中 kàng zhēng( )，终于换来了民族独立，人民自由。如今 fān shēn( )当家做了主人的人们正用勤劳的双手 gǎi shàn( )生活，幸福地 bèn xiàng( )美好的未来。 2．（24-25四年级上 四川遂宁 期中）先补全词语，再选择恰当的填空。 若( )若( )    ( )( )私语    呼( )唤( ) 山( )地( )    ( )头并( )    ( )疲力( ) ( )遇而( )    ( )卫( )海    ( )流不( ) （1）这几天李老师为了艺术节的事儿忙碌着，累得( )。 （2）潮奔腾涌来时，那声音犹如( )，那壮观的气势叫人惊叹不已。 （3）上自习课，同学们总在下面( )。 3.选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）．（24-25四年级上 四川宜宾 期中）下列关于语段的修改，有误的一项是（   ） 每天放学回家，都要去观察这头大蒜。它刚开始冒出了尖尖的新芽，新芽的顶端有点黄，下面绿绿的，虽然像翡翠一样。过了几天，尖尖的芽变成了细长的叶子两片，极其可爱。 A．“都要去观察这头大蒜”前缺少主语，可加上“我”。 B．“虽然像翡翠一样”关联词使用不当，应将“虽然”改为“但是”。 C．“细长的叶子两片”语序不当，应将“细长的叶子”与“两片”交换位置。 （2）．（24-25四年级上 四川宜宾 期中）下列语句与原文不一致的一项是（   ） A．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 B．细细的溪水，流着山草和野花的味道，流着月亮。 C．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 （3）．（24-25四年级上 四川成都 期中）下列词语中，书写完全正确的一组是（   ） A．选择    滋闰    窃窃私语    悄无声息 B．空隙    严历    低声细语    神通广大 C．暮色    招待    愤愤不平    未卜先知 D．研究    慎重    三头六臂    锣鼓宣天 （4）．（24-25四年级上 四川自贡 期中）下列词语中加点字的读音与其他三项不同的一项是（　　） A．经常联系 B．因果关系 C．中文系 D．系鞋带 （5）．（24-25四年级上 四川自贡 期中）下列加点字词解释错误的一项是（　　） A．溺而不返（溺水） B．题西林壁（书写，题写） C．故为精卫（因此） D．梅雪争春未肯降（降服） 4.（23-24四年级上 四川成都 期中）综合实践 （1）．请将下列人物与神话故事用线连起来。 沉香             《孟姜女哭长城》 后羿             《共工怒触不周山》 孟姜女           《嫦娥奔月》 祝融             《劈山救母》 （2）．请你推荐一个神话故事，填写下面的积累卡。 中外神话故事阅读积累卡 书名：          神话故事名称： 主人公：          主人公特点： 精彩的故事情节： 推荐阅读的理由： 5．（24-25四年级上 四川宜宾 期中）最近，小宾发现同桌文文看书时眼睛离书本很近，而且课间也一直在看书，很少让眼睛休息。请把下面的对话补充完整，劝说文文爱护眼睛。 小宾：① 文文：你说得对，那我该怎么办呢？ 小宾：② 文文：谢谢你，我会听取你的建议，以后多注意的。 二、阅读理解。（共35分） （一）（24-25四年级上 四川泸州 期中）阅读短文，完成作业。 蜗牛很“牛” ①蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼泽、高山、平地等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。 ②在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为活板，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦遇到危险，就会把身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人把一只被认为死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把这只标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然在众目之下钻了出来。 ③蜗牛更“牛”的是，它可以很好地保护自己。在日本，有一种蚤（zǎo）蜗牛，它们可以“迁徙”，从一座岛屿迁移到数百公里甚至上千公里的另一座岛屿上。蚤蜗牛借助了什么神秘力量呢？科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛，一小部分蚤蜗牛被鸟吞食后，能忍受鸟儿的消化液，最后随粪便被鸟儿排出体外而逃生，进行了长距离的迁徙，不得不说这是一种别出心裁的生存策略。 1．题目“蜗牛很‘牛’”中的第一个“牛”指 ；第二个“牛”指 。 2．蜗牛的“牛”体现在 、 、 三个方面。 3．下列问题分别是从哪个角度进行提问的？请选出这些问题的提问角度。 A．内容 B．写法 C．联系生活 ①题目中蜗牛很“牛”的“牛”为什么加了引号？ ②蜗牛是如何利用活板来封住壳口的呢？ ③在生活里，这些很“牛”的蜗牛还可能有哪些“牛”的表现呢？ 4．我想从 的角度提出一个值得思考的问题 （二）（24-25四年级上 四川宜宾 期中）课外阅读。 愚公移山 ①传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山势雄伟，方圆七百余里。 ②在山的北面，住着一个叫愚公的老人，年近九十。他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便。愚公很是烦恼，决定把这两座大山移走。 ③一天，愚公召集全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们一起努力把它挖掉，你们看好不好？”大家都很赞同。 ④第二天，愚公就带领全家老小开始挖山。 ⑤黄河边上住着一个老汉，大家称呼他为智叟。智叟劝愚公说：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？” ⑥听了这番话，智叟也无话可说了。 ⑦后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，把两座大山背走了。从此以后，冀州南部到汉水南岸，再也没有高山阻挡了。 1．根据文章内容，将故事的经过和结果补充完整。 起因：两座大山挡住了愚公的家门，愚公下决心挖走它们。 经过： 结果： 2．从愚公的身上，我感受到了他 的精神。 3．想一想，愚公在移山过程中可能会经历哪些困难？ 4．除了课本和试卷中提到的中国古代神话故事，你还知道哪些？请任写一个，并简要说说其中令你印象深刻的情节。 5．阅读选文，请你提出一个问题并说说提问的角度。 问题： 提问角度： （三）（24-25四年级上 四川宜宾 期中）读《精卫填海》，完成下面的练习。 炎帝之少女，名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1．文中画线句的意思是 。 2．这个故事赞扬了精卫 的精神。 三、（24-25四年级上 四川遂宁 期中）我是小作家。（共30分） 想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个动物园里，你感觉怎么样？要求：（1）书写工整，页面美观，注意语句要通顺。（2）内容要具体，有真情实感，400字左右。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期中真题重组卷（01） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共35分） 1．（24-25四年级上 四川自贡 期中）结合语境，看拼音写字词。 作为四大文明古国之一的中国，曾经有一段不堪回首的屈辱历史，但 jiān qiáng( )不屈的中华儿女，在 bēi fèn( )中觉醒，在觉醒中 kàng zhēng( )，终于换来了民族独立，人民自由。如今 fān shēn( )当家做了主人的人们正用勤劳的双手 gǎi shàn( )生活，幸福地 bèn xiàng( )美好的未来。 2．（24-25四年级上 四川遂宁 期中）先补全词语，再选择恰当的填空。 若( )若( )    ( )( )私语    呼( )唤( ) 山( )地( )    ( )头并( )    ( )疲力( ) ( )遇而( )    ( )卫( )海    ( )流不( ) （1）这几天李老师为了艺术节的事儿忙碌着，累得( )。 （2）潮奔腾涌来时，那声音犹如( )，那壮观的气势叫人惊叹不已。 （3）上自习课，同学们总在下面( )。 3.选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）．（24-25四年级上 四川宜宾 期中）下列关于语段的修改，有误的一项是（   ） 每天放学回家，都要去观察这头大蒜。它刚开始冒出了尖尖的新芽，新芽的顶端有点黄，下面绿绿的，虽然像翡翠一样。过了几天，尖尖的芽变成了细长的叶子两片，极其可爱。 A．“都要去观察这头大蒜”前缺少主语，可加上“我”。 B．“虽然像翡翠一样”关联词使用不当，应将“虽然”改为“但是”。 C．“细长的叶子两片”语序不当，应将“细长的叶子”与“两片”交换位置。 （2）．（24-25四年级上 四川宜宾 期中）下列语句与原文不一致的一项是（   ） A．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 B．细细的溪水，流着山草和野花的味道，流着月亮。 C．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 （3）．（24-25四年级上 四川成都 期中）下列词语中，书写完全正确的一组是（   ） A．选择    滋闰    窃窃私语    悄无声息 B．空隙    严历    低声细语    神通广大 C．暮色    招待    愤愤不平    未卜先知 D．研究    慎重    三头六臂    锣鼓宣天 （4）．（24-25四年级上 四川自贡 期中）下列词语中加点字的读音与其他三项不同的一项是（　　） A．经常联系 B．因果关系 C．中文系 D．系鞋带 （5）．（24-25四年级上 四川自贡 期中）下列加点字词解释错误的一项是（　　） A．溺而不返（溺水） B．题西林壁（书写，题写） C．故为精卫（因此） D．梅雪争春未肯降（降服） 4.（23-24四年级上 四川成都 期中）综合实践 （1）．请将下列人物与神话故事用线连起来。 沉香             《孟姜女哭长城》 后羿             《共工怒触不周山》 孟姜女           《嫦娥奔月》 祝融             《劈山救母》 （2）．请你推荐一个神话故事，填写下面的积累卡。 中外神话故事阅读积累卡 书名：          神话故事名称： 主人公：          主人公特点： 精彩的故事情节： 推荐阅读的理由： 5．（24-25四年级上 四川宜宾 期中）最近，小宾发现同桌文文看书时眼睛离书本很近，而且课间也一直在看书，很少让眼睛休息。请把下面的对话补充完整，劝说文文爱护眼睛。 小宾：① 文文：你说得对，那我该怎么办呢？ 小宾：② 文文：谢谢你，我会听取你的建议，以后多注意的。 二、阅读理解。（共35分） （一）（24-25四年级上 四川泸州 期中）阅读短文，完成作业。 蜗牛很“牛” ①蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼泽、高山、平地等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。 ②在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为活板，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦遇到危险，就会把身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人把一只被认为死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把这只标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然在众目之下钻了出来。 ③蜗牛更“牛”的是，它可以很好地保护自己。在日本，有一种蚤（zǎo）蜗牛，它们可以“迁徙”，从一座岛屿迁移到数百公里甚至上千公里的另一座岛屿上。蚤蜗牛借助了什么神秘力量呢？科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛，一小部分蚤蜗牛被鸟吞食后，能忍受鸟儿的消化液，最后随粪便被鸟儿排出体外而逃生，进行了长距离的迁徙，不得不说这是一种别出心裁的生存策略。 1．题目“蜗牛很‘牛’”中的第一个“牛”指 ；第二个“牛”指 。 2．蜗牛的“牛”体现在 、 、 三个方面。 3．下列问题分别是从哪个角度进行提问的？请选出这些问题的提问角度。 A．内容 B．写法 C．联系生活 ①题目中蜗牛很“牛”的“牛”为什么加了引号？ ②蜗牛是如何利用活板来封住壳口的呢？ ③在生活里，这些很“牛”的蜗牛还可能有哪些“牛”的表现呢？ 4．我想从 的角度提出一个值得思考的问题 （二）（24-25四年级上 四川宜宾 期中）课外阅读。 愚公移山 ①传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山势雄伟，方圆七百余里。 ②在山的北面，住着一个叫愚公的老人，年近九十。他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便。愚公很是烦恼，决定把这两座大山移走。 ③一天，愚公召集全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们一起努力把它挖掉，你们看好不好？”大家都很赞同。 ④第二天，愚公就带领全家老小开始挖山。 ⑤黄河边上住着一个老汉，大家称呼他为智叟。智叟劝愚公说：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？” ⑥听了这番话，智叟也无话可说了。 ⑦后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，把两座大山背走了。从此以后，冀州南部到汉水南岸，再也没有高山阻挡了。 1．根据文章内容，将故事的经过和结果补充完整。 起因：两座大山挡住了愚公的家门，愚公下决心挖走它们。 经过： 结果： 2．从愚公的身上，我感受到了他 的精神。 3．想一想，愚公在移山过程中可能会经历哪些困难？ 4．除了课本和试卷中提到的中国古代神话故事，你还知道哪些？请任写一个，并简要说说其中令你印象深刻的情节。 5．阅读选文，请你提出一个问题并说说提问的角度。 问题： 提问角度： （三）（24-25四年级上 四川宜宾 期中）读《精卫填海》，完成下面的练习。 炎帝之少女，名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1．文中画线句的意思是 。 2．这个故事赞扬了精卫 的精神。 三、（24-25四年级上 四川遂宁 期中）我是小作家。（共30分） 想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个动物园里，你感觉怎么样？要求：（1）书写工整，页面美观，注意语句要通顺。（2）内容要具体，有真情实感，400字左右。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期中真题重组卷（01） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共35分） 1．（24-25四年级上 四川自贡 期中）结合语境，看拼音写字词。 作为四大文明古国之一的中国，曾经有一段不堪回首的屈辱历史，但 jiān qiáng( )不屈的中华儿女，在 bēi fèn( )中觉醒，在觉醒中 kàng zhēng( )，终于换来了民族独立，人民自由。如今 fān shēn( )当家做了主人的人们正用勤劳的双手 gǎi shàn( )生活，幸福地 bèn xiàng( )美好的未来。 答案： 坚强 悲愤 抗争 翻身 改善 奔向 详解：本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“强、愤、翻、善、奔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．（24-25四年级上 四川遂宁 期中）先补全词语，再选择恰当的填空。 若( )若( )    ( )( )私语    呼( )唤( ) 山( )地( )    ( )头并( )    ( )疲力( ) ( )遇而( )    ( )卫( )海    ( )流不( ) （1）这几天李老师为了艺术节的事儿忙碌着，累得( )。 （2）潮奔腾涌来时，那声音犹如( )，那壮观的气势叫人惊叹不已。 （3）上自习课，同学们总在下面( )。 答案： 隐 现 窃 窃 风 雨 崩 裂 齐 进 精 竭 随 安 精 填 川 息 精疲力竭 山崩地裂 窃窃私语 详解：本题补全词语和选词填空。 若隐若现：好像隐藏起来，又好像显现出来。形容模糊不清、看不完全真切的样子。 窃窃私语：背地里小声说话。 呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量，也可形容反动势力猖獗。 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。 精疲力竭：精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。 随遇而安：能顺应环境，在任何境遇中都能满足。 精卫填海：精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。 川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。 （1）对于第一个空格，描述李老师因艺术节忙碌而极度疲劳的状态，我们选择了“精疲力竭”，因为它准确地表达了非常疲劳、一点力气也没有的意思。 （2）第二个空格用来形容潮水奔腾涌来时声音的巨大，我们选择了“山崩地裂”，这个词语能够生动地描绘出潮水声音的震撼和壮观。 （3）第三个空格描述的是同学们在上自习课时的小声交谈，我们选择了“窃窃私语”，因为它恰好符合私下里小声交谈的语境。 3.选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）．（24-25四年级上 四川宜宾 期中）下列关于语段的修改，有误的一项是（   ） 每天放学回家，都要去观察这头大蒜。它刚开始冒出了尖尖的新芽，新芽的顶端有点黄，下面绿绿的，虽然像翡翠一样。过了几天，尖尖的芽变成了细长的叶子两片，极其可爱。 A．“都要去观察这头大蒜”前缺少主语，可加上“我”。 B．“虽然像翡翠一样”关联词使用不当，应将“虽然”改为“但是”。 C．“细长的叶子两片”语序不当，应将“细长的叶子”与“两片”交换位置。 答案：B 详解：本题考查修改病句。 B．有误。“虽然像翡翠一样”关联词使用不当，应将“虽然”改为“就”。 故选B。 （2）．（24-25四年级上 四川宜宾 期中）下列语句与原文不一致的一项是（   ） A．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 B．细细的溪水，流着山草和野花的味道，流着月亮。 C．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 答案：B 详解：本题考查课文内容的掌握。 B．“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”出自现代作家吴然的《走月亮》。因此可知，此项语句与原文不一致。 故选B。 （3）．（24-25四年级上 四川成都 期中）下列词语中，书写完全正确的一组是（   ） A．选择    滋闰    窃窃私语    悄无声息 B．空隙    严历    低声细语    神通广大 C．暮色    招待    愤愤不平    未卜先知 D．研究    慎重    三头六臂    锣鼓宣天 答案：C 详解：本题考查字形易错字。 A．滋闰——滋润； B．严历——严厉； D．锣鼓宣天——锣鼓喧天； 故选C。 （4）．（24-25四年级上 四川自贡 期中）下列词语中加点字的读音与其他三项不同的一项是（　　） A．经常联系 B．因果关系 C．中文系 D．系鞋带 答案：D 详解：本题考查多音字。 “系”读音为xì时，意思是：1．系统。有连属关系的事物组成的整体。2．高等学校中按学科分的教学行政单位。3．地层系统分类的第三级。在“界”以下，是在地质年代“纪”的时期内形成的地层。读音为jì时，意思是：扣；打结。 A．经常联系（jīng cháng lián xì）：指频繁地保持沟通或交往，形成紧密的关系； B．因果关系（yīn guǒ guān xì）：指事物之间作用与反作用、原因与结果之间的联系； C．中文系（zhōng wén xì）：高等教育中专门研究中国语言文学的学科系别； D．系鞋带（jì xié dài）：指用带子将鞋帮与鞋底固定，确保鞋子穿着稳固的动作。 故选D。 （5）．（24-25四年级上 四川自贡 期中）下列加点字词解释错误的一项是（　　） A．溺而不返（溺水） B．题西林壁（书写，题写） C．故为精卫（因此） D．梅雪争春未肯降（降服） 答案：D 详解：本题考查字义。 D．梅雪争春未肯降：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。降：服输。 故选D。 4.（23-24四年级上 四川成都 期中）综合实践 （1）．请将下列人物与神话故事用线连起来。 沉香             《孟姜女哭长城》 后羿             《共工怒触不周山》 孟姜女           《嫦娥奔月》 祝融             《劈山救母》 （2）．请你推荐一个神话故事，填写下面的积累卡。 中外神话故事阅读积累卡 书名：          神话故事名称： 主人公：          主人公特点： 精彩的故事情节： 推荐阅读的理由： 答案：（1）． （2）． 《中国神话故事》 《神农尝百草》 神农 1、勇于实践；2、献身事业；3、勤劳勇敢；4、聪明善良。 故事描绘了神农的智慧和勇气。神农不仅是一个智慧超凡的医生，还具有冒险精神和为人民奉献的情怀。他决定尝试百草，发现它们的奥秘，以帮助人们解决疾病和疼痛。为了实现这个目标，他走遍了山野林间，不畏艰险，不怕困难，这种精神令人敬佩。 《神农尝百草》写了神农想要为老百姓解决办法充饥、治病的问题，就带领臣民克服各种困难险阻，勇尝百草。最后神农写成《神农本草》为百姓治病，人们为纪念他，把一片茫茫林海，取名为“神农架”。 解析：（1）．本题考查课外阅读与积累。 《孟姜女哭长城》主要讲述了孟姜女千里寻夫，得悉其夫在修长城的时候已劳累而死，悲恸欲绝，痛哭不止，竟哭倒了长城的故事，故事的主人公是孟姜女； 《共工怒触不周山》主要讲传说中国古代神话中的水神共工与火神祝融争夺部落天帝之位，共工在大战中惨败后，共工愤怒地用头撞倒不周山，导致天崩地陷，大灾难降临。故事的主人公为祝融； 《嫦娥奔月》是中国上古时代神话传说，讲述嫦娥偷吃仙药飞上月球，从此与丈夫羿天地相隔的故事，故事的主人公是嫦娥和后羿； 《劈山救母》又名《宝莲灯》，是中国古代神话传说之一，其故事情节为圣母与刘玺成婚，生下沉香。圣母之兄竟盗走宝莲灯将圣母压在华山之下。十五年后沉香学得武艺劈山救母，宝莲灯重放光明。 故事的主人公是沉香。 （2）．本题考查课外阅读与积累。 结合自己的课外阅读经验，写出自己阅读的神话故事的书名，神话故事的名称，主人公及主人公的特点，并说明这个故事中精彩的故事环节和推荐阅读的理由，如： 书名《中国神话故事》，故事名称：《后羿射日》，主人公： 后羿 ，主人公的特点：本领大，呼风唤雨、乐于助人，为民造福，勇于探索，无私奉献； 精彩的故事情节：远古的时候，大地出现了严重的旱灾。原来，十个太阳同时出现，给人类带来了灾难。为了拯救人类，后羿挽弓搭箭，射下了九个太阳。最后，天上只留下一个太阳。 推荐阅读的理由：《后羿射日》的主人公后羿为了天下苍生，不畏艰险，不怕困难，敢于冒险，勇敢地射下了十个太阳，让人们免受灾难。这种为天下苍生着想，勇敢无畏的精神，令人敬仰和钦佩。 5．（24-25四年级上 四川宜宾 期中）最近，小宾发现同桌文文看书时眼睛离书本很近，而且课间也一直在看书，很少让眼睛休息。请把下面的对话补充完整，劝说文文爱护眼睛。 小宾：① 文文：你说得对，那我该怎么办呢？ 小宾：② 文文：谢谢你，我会听取你的建议，以后多注意的。 答案： 文文，我注意到你看书时眼睛离书本很近，而且一直在看书，很少让眼睛休息。这样对眼睛不好，容易导致视力下降。 你可以尝试每看书45分钟后，让眼睛休息10分钟，看看远处的绿色植物，或者做做眼保健操。同时，看书保持正确的姿势，眼睛与书本保持一定的距离。 详解：本题考查口语交际。 根据题目要求，结合自己的生活经验，对文文提出自己的建议，做到语句通顺，内容合理。 示例：小宾：①文文，作为同桌，我观察到你看书时总是低着头离书本特别近，而且看久了也不休息。再这样下去，你的视力会越来越差的。 小宾：②首先，你要注意看书的正确姿势，看书时坐端正，眼睛距离书本一尺远。其次，要注意合理的休息，眼睛疲劳时立马停下，看看窗外的绿色植物或者做十分钟眼保健操，这样你的视力才不会越来越差。 二、阅读理解。（共35分） （一）（24-25四年级上 四川泸州 期中）阅读短文，完成作业。 蜗牛很“牛” ①蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼泽、高山、平地等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。 ②在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为活板，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦遇到危险，就会把身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人把一只被认为死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把这只标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然在众目之下钻了出来。 ③蜗牛更“牛”的是，它可以很好地保护自己。在日本，有一种蚤（zǎo）蜗牛，它们可以“迁徙”，从一座岛屿迁移到数百公里甚至上千公里的另一座岛屿上。蚤蜗牛借助了什么神秘力量呢？科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛，一小部分蚤蜗牛被鸟吞食后，能忍受鸟儿的消化液，最后随粪便被鸟儿排出体外而逃生，进行了长距离的迁徙，不得不说这是一种别出心裁的生存策略。 1．题目“蜗牛很‘牛’”中的第一个“牛”指 ；第二个“牛”指 。 2．蜗牛的“牛”体现在 、 、 三个方面。 3．下列问题分别是从哪个角度进行提问的？请选出这些问题的提问角度。 A．内容 B．写法 C．联系生活 ①题目中蜗牛很“牛”的“牛”为什么加了引号？ ②蜗牛是如何利用活板来封住壳口的呢？ ③在生活里，这些很“牛”的蜗牛还可能有哪些“牛”的表现呢？ 4．我想从 的角度提出一个值得思考的问题 答案：1． 蜗牛这个动物的名称 蜗牛在自然界中本领高、了不起 2． 分布广泛，数量多 适应环境能力强 自我保护策略独特 3． B A C 4． 联系生活 蜗牛在生态系统中扮演什么样的角色呢？ 导语：这篇文章通过介绍蜗牛的生存能力，展现了蜗牛的“牛”之处。文章首先描述了蜗牛广泛的分布和对环境的适应性，之后详细解释了蜗牛在面对危险时的保护机制，即利用壳与活板进行防御，以及极低的代谢速率来“冬眠”。此外，通过介绍蚤蜗牛巧妙地被鸟类带到远处“迁徙”的故事，突出蜗牛独特的生存策略。文章意在让读者重新认识蜗牛，虽微小却顽强、有趣的生命力。 1．本题考查题目的理解。 结合文章内容可知，题目“蜗牛很‘牛’”中的第一个“牛”指蜗牛这个名称；第二个“牛”指蜗牛适应环境的能力和自我保护能力很强。在适应环境方面，蜗牛遇到危险能躲进壳里，降低代谢率，维持基本生命活动，有的能制成标本后还能复活；在自我保护方面，日本蚤蜗牛能借助鸟的吞食和排泄忍受消化液，完成长距离的“迁徙”，这些特殊的生存策略很厉害。 综上所述，题目“蜗牛很‘牛’”中的第一个“牛”指蜗牛的名称；第二个“牛”指蜗牛适应环境的能力和自我保护能力很强。 2．本题考查文章内容理解。 结合第①自然段的句子“蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼泽、高山、平地等随处可见其踪迹”可知，这一自然段体现了蜗牛分布范围极广、数量多的特点。 结合第②自然段的句子“蜗牛一旦遇到危险，就会把身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。”可知，说明了蜗牛适应环境的能力非常出色。 结合第③自然段的句子“蜗牛更‘牛’的是，它可以很好地保护自己。”可知，蜗牛巧妙的自我保护措施。 综上所述，蜗牛的“牛”体现在分布范围广、数量多，适应能力出色，巧妙的自我保护措施三个方面。 3．本题考查阅读策略和方法。 ①这是从写法的方面进行提问的。因为双引号在这里有特殊含义，“牛”不是指真正的牛这种动物，而是表示蜗牛有厉害，了不起的特点，通过询问双引号的作用，可以更好的理解作者用“牛”来形容蜗牛这一形象化的表达。故选B； ②这是从内容方面进行提问的。因为这个问题在探究蜗牛适应环境的具体方式，聚焦于文章提到的蜗牛特殊结构“活板”的使用细节，这有助于深入了解蜗牛自我保护机制的具体操作过程，是对文章内容中关于蜗牛自我保护这一知识的提问。故选A； ③这是从联系生活方式进行提问的。因为问题要求在了解文章中蜗牛“牛”的表现后进一步思考在生活场景中蜗牛可能展现出的其他令人惊奇的特性。这可以引导读者将文中内容与实际生活观察相结合，拓展对蜗牛的认识。故选C； 4．本题考查开放性作答。 通读文章，文章首先描述了蜗牛广泛的分布和对环境的适应性，之后详细解释了蜗牛在面对危险时的保护机制，并通过介绍蚤蜗牛巧妙地被鸟类带到远处“迁徙”的故事，突出蜗牛独特的生存策略。 示例一：从内容方面进行提问：蜗牛足部的合板结构如何帮助它防御危险？结合第②自然段的句子“蜗牛一旦遇到危险，就会把身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。”可知，蜗牛一旦遇到危险就会把身体缩回蜗牛壳，用活板封住蜗牛壳的口。 示例二：从写法方面进行提问：作者在描述蜗牛的特殊能力时列举了日本蚤蜗牛“迁徙”的例子，有什么表达效果？通过阅读第③自然段的内容，可以知道这个例子很新奇，也更有说服力，增强文章的吸引力，使读者更容易被吸引，引发他们的好奇心。 （二）（24-25四年级上 四川宜宾 期中）课外阅读。 愚公移山 ①传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山势雄伟，方圆七百余里。 ②在山的北面，住着一个叫愚公的老人，年近九十。他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便。愚公很是烦恼，决定把这两座大山移走。 ③一天，愚公召集全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们一起努力把它挖掉，你们看好不好？”大家都很赞同。 ④第二天，愚公就带领全家老小开始挖山。 ⑤黄河边上住着一个老汉，大家称呼他为智叟。智叟劝愚公说：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？” ⑥听了这番话，智叟也无话可说了。 ⑦后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，把两座大山背走了。从此以后，冀州南部到汉水南岸，再也没有高山阻挡了。 1．根据文章内容，将故事的经过和结果补充完整。 起因：两座大山挡住了愚公的家门，愚公下决心挖走它们。 经过： 结果： 2．从愚公的身上，我感受到了他 的精神。 3．想一想，愚公在移山过程中可能会经历哪些困难？ 4．除了课本和试卷中提到的中国古代神话故事，你还知道哪些？请任写一个，并简要说说其中令你印象深刻的情节。 5．阅读选文，请你提出一个问题并说说提问的角度。 问题： 提问角度： 答案：1． 愚公召集全家老小一起挖山，并决心子孙世代挖下去。 天帝被愚公精神所感动，派大力神把山搬走。 2．坚持不懈 3．工具简陋；山势险峻；无暇顾及农田，生活物资短缺。 4．我知道《精卫填海》，炎帝的小女儿女娃在东海游玩时溺亡，死后化作精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石块，用来填塞东海。精卫不屈不挠、复仇的精神令人印象深刻。 5． 天帝为什么会被愚公的精神感动？ 从文章主题和人物精神角度提问。因为愚公坚韧不拔、持之以恒的精神。 导语：《愚公移山》以神话故事展现愚公移山决心。通过愚公与智叟的对话，凸显愚公坚韧不拔的意志与长远眼光，其坚信子孙传承力量无穷，对比出智叟的短视。文章主题鲜明，借移山之事传达坚持不懈就能战胜困难的信念，情节简单却富有深意，语言质朴平实，使深刻哲理易于理解与接受。 1．本题考查文章内容理解。 结合本文第②自然段中“他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便。愚公很是烦恼，决定把这两座大山移走”可知，故事起因为：两座大山挡住了愚公的家门，愚公下决心挖走它们；由第③自然段中“一天，愚公召集全家老小，对他们说：‘这两座大山挡住了我们的出路，咱们一起努力把它挖掉，你们看好不好？’大家都很赞同”，第⑤自然段“愚公却说：‘不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？’”可知，经过为：愚公召集全家老小一起挖山，并决心子孙世代挖下去；由第⑦自然段中“后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，把两座大山背走了”可知，故事结果是：天帝被愚公精神所感动，派大力神把山搬走。 2．本题考查人物形象。 结合本文第⑤自然段中“智叟劝愚公说：‘你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？’愚公却说：‘不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？’”可知，愚公是一个凡人，但他认为哪怕世世代代挖山，总会把山挖掉，可以看出愚公是个坚持不懈的人。 3．本题考查对文章内容的理解。 结合本文第②自然段中“在山的北面，住着一个叫愚公的老人，年近九十。他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便”以及第⑤自然段中“智叟劝愚公说：‘你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？’”可知，愚公在移山的过程中会可能会遇到因为自己年纪太大，能力不够；两座山高大，任务量大；工具过于简陋，容易损坏，影响进度；自然条件恶劣；挖的土石没有地方放置等问题。 4．本题考查故事积累能力。 神话故事：是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。如：后羿射日、嫦娥奔月等。选择一个自己熟知的古代神话故事，并讲述其中精彩的故事情节即可。注意语句通顺。 如：我还知道《夸父逐日》：夸父是古代神话中的巨人，他为了追赶太阳，与太阳赛跑。在追逐过程中，夸父口渴难耐，先后喝干了黄河和渭河的水，但仍未解渴，最终在前往大泽的途中渴死。他的手杖化作桃林，为后来的人们提供了荫凉和果实。这个故事中夸父那无畏的勇气和执着的追求令人印象深刻，他敢于挑战自然，为了心中的目标不惜付出一切代价，展现了人类对未知世界的探索精神和对理想的不懈追求。 5．本题考查阅读方法和策略。 常见的提问角度：①从题目入手提问。题目如果是事物名称的，可提出：该事物从哪些方面描写？如果是事件的，则可针对发生的时间、地点、事件等提问。可提出：这样命名有什么好处？②从文章内容提问。针对重点语句时，可以提出：如何理解词语？“XX”词可以换成“XX”词吗？文章所采取的修辞手法有哪些？其作用是什么等。针对写作内容，可以提出：围绕XX，作者从哪些方面来写的？文章是按什么顺序来写的？文章中的线索是什么？中心句是哪一句？针对人物，可以提出：用了哪些描写方法？塑造了怎样的形象？有什么作用等。针对写作方法，则可提出：本文采用的写作手法是什么？语言有什么特点？这样的表达方式有什么好处？③联系生活实际提问。可以提出：联系生活实际，谈谈文章给你了什么启发？读了XX，让你想起了什么？为什么？ 结合本文从不同的文学角度审视，如人物塑造、写作手法、主题表达等，也可联系生活实际提出问题即可。 如问题：文中多次提到山的高大雄伟，这样的描写对塑造愚公的形象有什么作用？ 提问角度：从写作手法的角度提问。通过对山的描写，衬托出愚公移山的艰难以及愚公坚持不懈的精神。 （三）（24-25四年级上 四川宜宾 期中）读《精卫填海》，完成下面的练习。 炎帝之少女，名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1．文中画线句的意思是 。 2．这个故事赞扬了精卫 的精神。 答案：1．女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。 2．坚持不懈 导语：《精卫填海》是一篇短小但富有深刻寓意的神话故事。故事通过角色精卫，为读者呈现了一种不畏艰难、持之以恒的精神。女娃因溺水而化为精卫，以执着的决心和坚韧不拔的态度，持续向大海投掷木石，象征着对命运不屈抗争和对目标始终如一的追求。这个故事不仅反映了古代人民对自然现象的思考和解读，也通过寓言的形式，激励人们在追求理想和面对挫折时保持坚定信念。 1．本题考查句子翻译。 根据所学知识可知，“游”意为“游玩”，“溺”意为“ 淹没在水里”，“返”意为“回来”，“故”意为“因此”，故文中画线句的意思为“有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。” 2．本题考查人物形象。 《精卫填海》一文讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为“精卫”鸟，常往东海投小树枝、小石子，想要填平东海的故事，体现了精卫不屈不挠、坚持不懈的品格。 点睛：参考译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，（它）常常衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。 三、（24-25四年级上 四川遂宁 期中）我是小作家。（共30分） 想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个动物园里，你感觉怎么样？要求：（1）书写工整，页面美观，注意语句要通顺。（2）内容要具体，有真情实感，400字左右。 答案：例文： 小小“动物园” 我家是个“动物园”，爸爸是大猩猩，妈妈是蚂蚁，我是小猫，弟弟是一条小蛇。 爸爸长得稍胖，脸蛋鼓鼓的，像一个小皮球一样，肚子圆圆的。他的胳膊上有一大块儿一大块儿的肌肉，非常像一个大猩猩。他以前当过警察，追坏蛋的时候，特别像一只勇敢的猩猩。 赶走坏蛋的时候，他大摇大摆地走到坏蛋面前，一下子用双手把坏蛋提起来，真像一只猩猩呀！妈妈长得特别瘦，像一根柱子一样。爸爸的肚子和妈妈比，可是大了妈妈三倍呢。不过妈妈像一只勤劳的蚂蚁，每天上班回来都要做家务。我上学的时候，妈妈都要给我整理衣服、红领巾、小黄帽。 弟弟长得像妈妈，因为他也非常瘦。弟弟吃饭每次都要人喂，他还说：“每次都给我舀少一点。”每次吃饭前都要说一遍。弟弟特别调皮，因为他每次都要拿我的东西，像蛇一样飞快地拿走了，动作很敏捷。我问他要，他还不给我，我特别喜欢他这个样子，因为这个耍赖的样子，看上去很可爱。 我像一只小猫，我的脸是国字脸，腿也非常细。我的手像小猫爪一样，特别灵活。这只小猫很勤劳，每次妈妈下班回来家里都是干干净净的。妈妈看到后开心极了，当妈妈表扬我时，我很开心。 我们家真像一个小小动物园儿，我爱这个动物园里的每个人。 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为自命题作文，要求写写自己的家人。想想你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？选择你家人与众不同的地方介绍给大家。写作的时候要注意要抓住人物的特点进行想象，找出他（她）与这种小动物之间的内在联系。可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 二、立意。 借动物形象生动展现家人特点，凸显家庭温暖、有趣或和谐等氛围，从独特视角诠释家庭关系与亲情。 三、写作思路。 开头：开门见山，说明家人都是哪种小动物。 中间：抓住每个人的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出他（她）与这种小动物之间的内在联系。 结尾：直抒胸臆，表达对家和家人的热爱。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年四年级语文上学期期中真题重组卷（01） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共35分） 1．（24-25四年级上 四川自贡 期中）结合语境，看拼音写字词。 作为四大文明古国之一的中国，曾经有一段不堪回首的屈辱历史，但 jiān qiáng( )不屈的中华儿女，在 bēi fèn( )中觉醒，在觉醒中 kàng zhēng( )，终于换来了民族独立，人民自由。如今 fān shēn( )当家做了主人的人们正用勤劳的双手 gǎi shàn( )生活，幸福地 bèn xiàng( )美好的未来。 2．（24-25四年级上 四川遂宁 期中）先补全词语，再选择恰当的填空。 若( )若( )    ( )( )私语    呼( )唤( ) 山( )地( )    ( )头并( )    ( )疲力( ) ( )遇而( )    ( )卫( )海    ( )流不( ) （1）这几天李老师为了艺术节的事儿忙碌着，累得( )。 （2）潮奔腾涌来时，那声音犹如( )，那壮观的气势叫人惊叹不已。 （3）上自习课，同学们总在下面( )。 3.选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）．（ ）（2）．（ ）（3）．（ ）（4）．（ ）（5）．（ ） 4.（23-24四年级上 四川成都 期中）综合实践 （1）．请将下列人物与神话故事用线连起来。 沉香             《孟姜女哭长城》 后羿             《共工怒触不周山》 孟姜女           《嫦娥奔月》 祝融             《劈山救母》 （2）．请你推荐一个神话故事，填写下面的积累卡。 中外神话故事阅读积累卡 书名：          神话故事名称： 主人公：          主人公特点： 精彩的故事情节： 推荐阅读的理由： 5．（24-25四年级上 四川宜宾 期中）最近，小宾发现同桌文文看书时眼睛离书本很近，而且课间也一直在看书，很少让眼睛休息。请把下面的对话补充完整，劝说文文爱护眼睛。 小宾：① 文文：你说得对，那我该怎么办呢？ 小宾：② 文文：谢谢你，我会听取你的建议，以后多注意的。 二、阅读理解。（共35分） （一）（24-25四年级上 四川泸州 期中）阅读短文，完成作业。 蜗牛很“牛” ①蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼泽、高山、平地等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。 ②在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为活板，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦遇到危险，就会把身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人把一只被认为死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把这只标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然在众目之下钻了出来。 ③蜗牛更“牛”的是，它可以很好地保护自己。在日本，有一种蚤（zǎo）蜗牛，它们可以“迁徙”，从一座岛屿迁移到数百公里甚至上千公里的另一座岛屿上。蚤蜗牛借助了什么神秘力量呢？科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛，一小部分蚤蜗牛被鸟吞食后，能忍受鸟儿的消化液，最后随粪便被鸟儿排出体外而逃生，进行了长距离的迁徙，不得不说这是一种别出心裁的生存策略。 1．题目“蜗牛很‘牛’”中的第一个“牛”指 ；第二个“牛”指 。 2．蜗牛的“牛”体现在 、 、 三个方面。 3．下列问题分别是从哪个角度进行提问的？请选出这些问题的提问角度。 A．内容 B．写法 C．联系生活 ①题目中蜗牛很“牛”的“牛”为什么加了引号？ ②蜗牛是如何利用活板来封住壳口的呢？ ③在生活里，这些很“牛”的蜗牛还可能有哪些“牛”的表现呢？ 4．我想从 的角度提出一个值得思考的问题 （二）（24-25四年级上 四川宜宾 期中）课外阅读。 愚公移山 ①传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山势雄伟，方圆七百余里。 ②在山的北面，住着一个叫愚公的老人，年近九十。他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便。愚公很是烦恼，决定把这两座大山移走。 ③一天，愚公召集全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们一起努力把它挖掉，你们看好不好？”大家都很赞同。 ④第二天，愚公就带领全家老小开始挖山。 ⑤黄河边上住着一个老汉，大家称呼他为智叟。智叟劝愚公说：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？” ⑥听了这番话，智叟也无话可说了。 ⑦后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，把两座大山背走了。从此以后，冀州南部到汉水南岸，再也没有高山阻挡了。 1．根据文章内容，将故事的经过和结果补充完整。 起因：两座大山挡住了愚公的家门，愚公下决心挖走它们。 经过： 结果： 2．从愚公的身上，我感受到了他 的精神。 3．想一想，愚公在移山过程中可能会经历哪些困难？ 4．除了课本和试卷中提到的中国古代神话故事，你还知道哪些？请任写一个，并简要说说其中令你印象深刻的情节。 5．阅读选文，请你提出一个问题并说说提问的角度。 问题： 提问角度： （三）（24-25四年级上 四川宜宾 期中）读《精卫填海》，完成下面的练习。 炎帝之少女，名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1．文中画线句的意思是 。 2．这个故事赞扬了精卫 的精神。 三、（24-25四年级上 四川遂宁 期中）我是小作家。（共30分） 想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个动物园里，你感觉怎么样？要求：（1）书写工整，页面美观，注意语句要通顺。（2）内容要具体，有真情实感，400字左右。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级语文上学期期中真题重组卷（01） 参考答案 一、积累与运用。（共35分） 1．坚强 悲愤 抗争 翻身 改善 奔向 2．隐 现 窃 窃 风 雨 崩 裂 齐 进 精 竭 随 安 精 填 川 息 精疲力竭 山崩地裂 窃窃私语 3.选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）．B （2）．B （3）．C （4）．D （5）．D 4.（1）． （2）． 《中国神话故事》 《神农尝百草》 神农 1、勇于实践；2、献身事业；3、勤劳勇敢；4、聪明善良。 故事描绘了神农的智慧和勇气。神农不仅是一个智慧超凡的医生，还具有冒险精神和为人民奉献的情怀。他决定尝试百草，发现它们的奥秘，以帮助人们解决疾病和疼痛。为了实现这个目标，他走遍了山野林间，不畏艰险，不怕困难，这种精神令人敬佩。 《神农尝百草》写了神农想要为老百姓解决办法充饥、治病的问题，就带领臣民克服各种困难险阻，勇尝百草。最后神农写成《神农本草》为百姓治病，人们为纪念他，把一片茫茫林海，取名为“神农架”。 5．文文，我注意到你看书时眼睛离书本很近，而且一直在看书，很少让眼睛休息。这样对眼睛不好，容易导致视力下降。 你可以尝试每看书45分钟后，让眼睛休息10分钟，看看远处的绿色植物，或者做做眼保健操。同时，看书保持正确的姿势，眼睛与书本保持一定的距离。 二、阅读理解。（共35分） （一）（24-25四年级上 四川泸州 期中）阅读短文，完成作业。 1． 蜗牛这个动物的名称 蜗牛在自然界中本领高、了不起 2． 分布广泛，数量多 适应环境能力强 自我保护策略独特 3． B A C 4． 联系生活 蜗牛在生态系统中扮演什么样的角色呢？ （二）（24-25四年级上 四川宜宾 期中）课外阅读。 1． 愚公召集全家老小一起挖山，并决心子孙世代挖下去。 天帝被愚公精神所感动，派大力神把山搬走。 2．坚持不懈 3．工具简陋；山势险峻；无暇顾及农田，生活物资短缺。 4．我知道《精卫填海》，炎帝的小女儿女娃在东海游玩时溺亡，死后化作精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石块，用来填塞东海。精卫不屈不挠、复仇的精神令人印象深刻。 5． 天帝为什么会被愚公的精神感动？ 从文章主题和人物精神角度提问。因为愚公坚韧不拔、持之以恒的精神。 （三）（24-25四年级上 四川宜宾 期中）读《精卫填海》，完成下面的练习。 1．女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。 2．坚持不懈 三、（24-25四年级上 四川遂宁 期中）我是小作家。（共30分） 例文： 小小“动物园” 我家是个“动物园”，爸爸是大猩猩，妈妈是蚂蚁，我是小猫，弟弟是一条小蛇。 爸爸长得稍胖，脸蛋鼓鼓的，像一个小皮球一样，肚子圆圆的。他的胳膊上有一大块儿一大块儿的肌肉，非常像一个大猩猩。他以前当过警察，追坏蛋的时候，特别像一只勇敢的猩猩。 赶走坏蛋的时候，他大摇大摆地走到坏蛋面前，一下子用双手把坏蛋提起来，真像一只猩猩呀！妈妈长得特别瘦，像一根柱子一样。爸爸的肚子和妈妈比，可是大了妈妈三倍呢。不过妈妈像一只勤劳的蚂蚁，每天上班回来都要做家务。我上学的时候，妈妈都要给我整理衣服、红领巾、小黄帽。 弟弟长得像妈妈，因为他也非常瘦。弟弟吃饭每次都要人喂，他还说：“每次都给我舀少一点。”每次吃饭前都要说一遍。弟弟特别调皮，因为他每次都要拿我的东西，像蛇一样飞快地拿走了，动作很敏捷。我问他要，他还不给我，我特别喜欢他这个样子，因为这个耍赖的样子，看上去很可爱。 我像一只小猫，我的脸是国字脸，腿也非常细。我的手像小猫爪一样，特别灵活。这只小猫很勤劳，每次妈妈下班回来家里都是干干净净的。妈妈看到后开心极了，当妈妈表扬我时，我很开心。 我们家真像一个小小动物园儿，我爱这个动物园里的每个人。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $