重庆市长寿川维中学校2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年度上期长寿川维中学 初一年级语文第一次月考试题 出题人：李慧敏、赵凤均、祝秀杰、刘永兴 审题人：李慧敏 (满分：150分 时间：120分钟) 一、基础性知识 (一)基础部分 1、下列加点字注音全对的一项是()(3分) A、酝酿(yun liang)抖擞(su) 黄晕(yin) 和面(huò) B、着落(zhdo) 贮蓄(zhù) 发髻(jⅱ) 宽散(kuan chang) C、粗犷(kuang) 棱镜(1éng) 静谧(mi) 莅临(11) D、高邈(miǎo) 窠巢(cháo) 救济(ji) 吝啬(1insè) 2、下列词语书写全对的一项是( (3分) A、撩亮 郎闰 胳膊 花枝招展 B、狭窄 响晴 镶钳 头昏脑涨 C、睫毛 浙沥 澄清 呼朋引伴 D、储蓄 水澡 干涩 多多逼人 3、下列句子中，加点成语运用正确的一项是()(3分) A、春天来了，花园里的各种花儿次第开放，争奇斗艳，真是花枝招展，美不胜收。 B、他平日里沉默寡言，但在这次班会上，竞然咄咄逼人地发表了自己的看法，让所人 都感到惊讶。 C、望着窗外那片淅淅沥沥的细雨，我的心中突然涌起一股对故乡的思念之情。 D、经过一个冬天的积蓄，大地回春，万物复苏，一切都呈现出呼朋引伴的勃勃生机。 4、下列表述，不正确的一项是() (3分) A、从体裁上看，《春》是一篇写景抒情散文，主要通过盼春、绘春、颂春，抒发了作 者对春天的喜爱和赞美之情。 B、在《济南的冬天》一文中，文章开头，作者以自己的亲身感受通过三组对比，反衬 出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。 C、《雨的四季》中，雨有多重意义：一是自然形态的雨；二是作者带着有情的眼光来 关照，赋予了灵性和情感的雨。 D、《世说新语》，是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。《咏雪》选自其《言 语》篇。 5、请仿照下列句式和手法，以“秋天”为描写对象，写一个片段，要求运用比喻和拟人的 修辞手法，展现秋天的特点，不少于三句。(3分) 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 6、根据《朝花夕拾》相关内容，完成下列小题。(7分) (1)、根据表格提供信息，按要求填空。(3分) 人物描写：生得黄而矮，没有名 字，喜欢切切察察，睡觉摆 ①人物： “大”字，懂许多规矩。 《朝花 主题：《二十四孝图》揭示了封 夕拾》 建孝道的虚伪。请列举一个文中 ②故事： 十分荒谬愚昧的孝道故事。 情节：抬神像、吹都都、背《鉴 ③篇目： 略》 7、 下列关于《朝花夕拾》的表述，正确的一项是()(4分) A. 《从百草园到三味书屋》中，先生允许学生在课堂上偷偷画画，体现了他开明宽容的教 学态度。 B.《阿长与<山海经>》里，阿长为“我”买来渴求已久的《山海经》，让“我”对她的态 度从厌烦转为敬佩。 C.《父亲的病》中，“我”最终通过现代医学治愈了父亲的病，表达了对科学的推崇。 D.《藤野先生》记录了鲁迅在日本东京留学的生活，藤野先生的严谨治学让他深受触动。 (二)综合性学习(8分) 8、请参与活动并完成下面的任务。 (1)你搜集了有关交友的古典诗文、名言警句和名人故事，并整理成如下表格，请把 横线处内容补充完整。(4分) 古典诗文 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友 名言警句 便辟，友善柔，友便佞，损矣。 《论语》 名人故事 ② 割席断交 (2)作为此次活动的策划人，请你参照示例再设计两种活动形式。(4分) 活动一：举办“青春友约”演讲比赛 活动二： 活动三： 二、古诗文言文 9、古诗文默写 (10分) (1)树木丛生， 曹操《观沧海》 (2) 小桥流水人家。 马致远《天净沙·秋思》 (3)我寄愁心与明月， 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (4)夜发清溪向三峡， 。李白《峨眉三月歌》 (5)遥怜故园菊， 。 岑参《行军九日思长安故园》 (6) 受降城外月如霜。李益《夜上受降城闻笛》 (7)在《次北固山下》诗中蕴含时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： (8) 《江南逢李龟年》中暗写现实之衰，流露诗人无限沧桑之感；隐写“风景不殊，江河 有异”的乱世时难的景况的诗句是： (二)文言文阅读题（15分) 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 10、解释下列加点字词（每小题1分，共4分） (1)期日中() (2)太丘舍去() (3)友人便怒日() (4)入门不顾() 11、翻译下列句子（每小题2分，共4分） (1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。 (2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 12、下列对文章内容理解有误的一项是( )(3分) A.“期日中，过中不至”点明了友人失约的情节，为下文元方的反驳做铺垫。 B.元方指出友人“无信”“无礼”，表现了他聪明机智、明白事理的特点。 C.友人“下车引之”，说明他认识到了自己的错误，想要向元方道歉 D.元方“入门不顾”，是因为他还小，不懂礼貌，对友人的错误耿耿于怀。 13、从这篇文章中，你得到了哪些关于交友的启示？(4分) 三、现代文阅读理解(40分) (一)阅读《济南的冬天》选段，回答文后问题。(18分) ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树头上顶着一髻儿白花，好像 日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色 还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花 衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大 雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶 上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 14、对选文理解不正确的一项是()(4分) A.“最妙的是下点小雪呀。”济南小雪后的山景主要“妙”在像“一件带水纹的花衣” 和“薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”两个方面。 B.用“日本看护妇”来比喻白雪覆盖下的矮松，这个比喻贴切地表现了小雪后矮松的 秀美形态。 C.这段文字主要描绘了济南雪后山景的秀美，语言生动贴切，纯净优雅。 D.“忽然害了羞”用拟人的手法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字， 不仅画出了雪景的“色”，与“粉色”相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美。 15、请依次写出第①段显示作者观察顺序的词语。(4分) )→（树尖）（ )→( )→( 16、结合语境，赏析下列语句。(6分) (1)这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（从修辞角度） (2)山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪…（从加点词语角度） 17、揣摩第①段画线句子，说说句子在语言表达上的妙处。(4分) (二)阅读下面的文字，完成16-19题。(20分) 春雪润秦岭 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精 神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说：“好美的雪啊！”当“雪”这个字像 电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛晴急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外 面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不 禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪， 真是意外中有意外，惊喜中有惊喜。 ③由于雾气遮挡，影响我的视线。让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷迷的 水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃， 似乎又是冰块，凉得浸人，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变和善变的，在山 脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面 的雪景顿时清晰起来。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将 雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤道路两边，是厚厚的、绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮， 像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和 蒿秆撑起，形成蓬蓬的、带着空隙的、一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小 兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉 丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可 爱起来。在东北，这样的景观被叫作“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也 会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城 市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也 有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的 外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容 华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了。慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了， 有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子是自然而然地替换，就像是鸟儿 换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着 春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现。所 有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡 淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深 情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到 外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。 (作者：徐祯霞。有删改) 18、秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同。请你阅读文章，结合文章第⑤~ ⑦段、完成思维导图。(3分，每空1分) 雪的位置 雪（景）的形态 雪（景）的特点 道路两边 (1) 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔透 (2) 挺拔的乔木 (3) 雍容华贵 19、散文的语言独特而有味。请根据括号中的要求，品读下面语句。(10分) (1)没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意 外中有意外，惊喜中有惊喜。（从重音角度设计3处朗读重音，并说明理由）(6分) (2)道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像 是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。（请从修辞角度赏析）(4 分) 20、班级准备编辑一本散文集，小兰同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结 合所写内容、作者情感简述理由。(5分) A江山多娇 B人生百态 C永恒魅力 D走近科学 我想将本文编入“ ”专栏。（写字母）(1分) 理由(4分)：(1)内容上： (2)主题上： 21、想在“四季颂”主题朗诵比赛中朗诵这篇文章，但朗读时间受限，对是否删去第④段内 容展开激烈的讨论。你更同意谁的观点呢？()(4分) A.琳琳：不能删。第④段写秦岭的雪“层次分明”“不单调”的特点，暗含作者对秦岭 雪景的喜爱。 B.李想：可以删。第④段为过渡段，但下文是描写不同地点雪景，二者内容上不相关， 故可以删去。 C.康康：不能删。第④段写秦岭的雪只有在山岭植被繁茂处，才层次分明，无法突出秦 岭雪后之美。 D.肖雅：可以删。第④段为过渡段，但删去后不影响文章内容的完整性，还解决了时间 受限的问题。 四、作文 1.命题作文：《我的初中新生活》：要求学生描述进入初中后的所见所闻、所感所想， 可以包括新环境、新朋友、新课程等方面的变化，以及对未来的展望和期待 2.半命题作文：《那一天，我好…》：例如那一天，我好开心、那一天，我好难过等， 要求学生选取特定的一天，描述当天发生的事情以及自己的真实感受。 要求：请从以上两题任选一题写作，字数不少于500字，文中不得出现真实学校、姓 名等。除诗歌外，文体不限。