第三单元 埙的故事（教学设计）-2025-2026学年三年级上册音乐人教版（简谱）（2024）

《音乐考古　埙的故事》教学设计 课程基本信息 学科 艺术　音乐 年级 三年级 学期 秋季 课题 第三单元　人说山西好风光 音乐考古　埙的故事 教学目标 1．认识乐器埙，了解埙的发展历史，发现不同时期的埙在音孔、器型等形制上的变化，并知晓在山西地区出土的埙乐器代表性文物。 2．欣赏埙演奏的《阳关三叠》，感受埙的音色，进一步了解埙乐器的音乐特色。 3．激发学生对山西本土历史文化的热爱，增强文化自信与民族自豪感。 教学内容 教学重点 1．了解埙的发展历史与形制变化。 2．了解埙与山西相关的历史文化知识。 教学难点 1．理解埙形制演变的规律。 2．听辨埙的音色特点。 教学过程 教学环节 主要师生活动 导入 1．展示实物，认识新乐器 教师为学生展示和介绍乐器埙。 【引导语】同学们，今天老师给大家带来一个“新朋友”，它有着像小葫芦一样的形状，上面还有小孔，这就是乐器埙。 2．情境创设，感受埙的音色 教师播放由埙演奏的乐曲《阳关三叠》，让学生闭上眼睛聆听，感受埙的独特音色。 【引导语】请同学们仔细聆听这段音乐。听完这段音乐，大家有什么感觉？是不是仿佛走进了一个古老又神秘的世界？声音低沉、悠远，音色空灵，这就是埙发出的声音，今天我们就一起走进埙的奇妙世界。 3．揭示课题 新知探究 1．了解乐器埙 （1）教师播放视频，引导学生了解乐器埙的产生。 【引导语】埙是我国最古老的吹奏乐器之一，已经有几千年的历史啦。在远古时期，我们的祖先就用石头、骨头制作简单的埙，用来模仿鸟兽的声音，吸引猎物，后来慢慢发展成了可以演奏音乐的乐器。 （2）教师为学生介绍埙的形制，引导学生认识多样的埙。 教师为学生全方位展示乐器埙，介绍埙的形制。教师展示不同形状、大小的埙，让学生观察埙的外观特点，引导他们描述看到的样子，如“它看起来像个小葫芦”“有点像梨子”等。 （3）教师播放梨形埙、葫芦埙、笔筒埙的演奏视频，学生感受不同形状埙的音色不同。 学生聆听不同形状埙吹奏的乐曲，分析不同形状的埙的音色，谈谈自己的感受。 （4）教师引导学生分析埙在不同历史时期的变化。 观察教材上不同时期埙的图片，并引导学生仔细观察，对比不同历史时期埙在音孔和器型上的变化。 【引导语】请同学们观察图片，看看有不同历史时期埙的音孔、形状等方面有哪些变化。 2．深入感受空灵之美 教师播放古埙演奏乐曲的《阳关三叠》，学生感受乐曲的情绪和埙的音色特点，加深对乐器的印象。 【引导语】现在，我们对埙有了简单的了解，让我们再次聆听《阳关三叠》这首作品，你有什么新的感受？请同学们畅所欲言。 3．埙的制作 教师播放陶埙的制作视频，学生了解埙如何制成，感受古人的匠心。 【引导语】埙美妙的声音背后，藏着古人精湛的匠心。每一枚埙，都凝结着独特的工艺和智慧。接下来，让我们从“听”走进“做”，看看玉门陶埙的制作技艺，看看这穿越千年的声音是如何被“塑造”出来的。 4．埙与山西文物的奇妙相遇 （1）教师图片展示部分山西出土的陶埙文物图片——万荣荆村陶埙、太原义井陶埙、山西陶寺遗址陶埙，了解古代人们的生活和古代音乐艺术的发展。 （2）教师为学生拓展介绍山西出土的其他音乐文物。 教师可以以陶寺遗址为例，陶寺遗址出土了土鼓、陶铃、特磬等音乐文物。 【引导语】除了埙以外，山西地区还有许多重要的音乐文物。例如，山西陶寺遗址是中华文明起源和发展的重要实证。除陶埙外，这里还出土了土鼓、陶铃、特磬、镈钟等音乐文物，这些音乐文物为我们展现了远古时期音乐的多样性和丰富性。 课堂小结 总结本节课学到的知识。 【总结语】同学们，今天我们一起认识了古埙这件古老而又神秘的乐器，了解了山西文物有趣的故事，还了解了很多在山西出土的音乐文物，感受了山西的音乐文化。最后，大家发挥了聪明才智，制作出了独一无二的埙模型。你们太棒了！ 课后任务 了解更多山西出土的音乐文物，感受山西音乐文化的魅力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $