2.第二单元组合练“朋友·生命中最美的邂逅”综合实践活动-【练客】2025-2026学年新教材七年级上册语文单元期末大练考（统编版2024 安徽专用）

班级： 姓名： 学号： 2.第二单元组合练 使用范围：针对第二单元 限时：40分钟 满分：56分 得分： 朋友就像你的左右手，困难时帮助你、悲伤时安慰你、失意时支持你，有了朋友就拥有了无尽的 宝藏。七年级开展“朋友·生命中最美的邂逅”综合实践活动，请你一起参与。 一、语文积累与运用(35分) 1.【朋友·获得人生启发】班会课上，大家围绕结交挚友的话题展开了讨论，请你根据学过的诗文将对 话补充完整。(10分) 小语：进入初中后，我认识了很多新同学，也学习了很多能体现友情的诗歌，如李白的“① ”(《峨眉山月歌》)和“② ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)是对朋友的思念；还有杜甫的“③ ”(《江南逢李龟年》)是对再遇友人的感慨。 小文：是呀，就像《〈论语〉十二章》中所说的“三人行，必有我师焉。④ ”,能和朋友共同成长是一件乐事。 小语：读了这些古文和诗歌，我们可以感受到古人丰沛的情感。有这样的朋友，我们面对人生的困 难和挑战时，就仿佛感受到高适“⑤ ”(《别董大》)那 种豁达和豪迈。 小文：是呀，让我们携手，初中三年一起努力吧！ 2.【朋友·拾取往昔回忆】班级围绕《朝花夕拾》展开讨论，请你参与其中。（12分) 【甲】最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下 摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有 些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我W皮，要告诉我的母亲去了。 【乙】祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不 相千，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的，决不能W心陷到我所爱的小鼠身上去。这类小鼠大抵在 地上走动，只有拇指那么大，也不很畏惧人，我们那里叫它“隐鼠”，与专住在屋上的伟大者是两种。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分) 絮( )说 wan()皮 啮( )破 wu( )陷 (2)【甲】语段画线句“还竖起第二个手指”一句中，名词是 ,动词是 。(2分) (3)温儒敏先生评价《朝花夕拾》“在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心 灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。”以下 情节最能体现书中“慈爱的精神与情调”的是(3分) A.《父亲的病》中回忆父亲临终前“我”大声呼唤父亲。 B.《藤野先生》中藤野先生用红笔仔细添改鲁迅的解剖学笔记。 C.《范爱农》中范爱农酒后失态，向鲁迅倾诉自己在绍兴师范学堂遭遇排挤的孤寂。 D.《〈二十四孝图)》中批判“老莱娱亲”的虚伪孝道。 (4)如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”，下面哪个人 物可以入群？请仿照示例，选出人物并说明理由。(3分) 示例：藤野先生 理由：藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师，他治学严谨、教学认真，对弱国学生没有民族 单元期末大练考安徽语文七年级上册 歧视，反而给予关怀与鼓励，他的关心与帮助让鲁迅在异国他乡感受到了温暖。 阿长 寿镜吾先生 衍太太 3.【朋友·建立真挚情谊】《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”为探讨“交友之道”，班 级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你积极参加。(13分) (1)【追溯“友”的本义】小语用字源释义法探究字义，请参照示例，追溯“友”的本义。(3分) 示例： “从”的本义：两个人一前一后相随而行，表示 跟随、随行。 “人”的本义：一个人 “友”的本义： “右”的本义：手口相助 (2)【了解“友”的礼节】小语和小文围绕交友的礼节产生了以下对话，请根据语境补全对话。(4分) 小语：我们在与朋友交往的过程中，既要言语得体又要真诚待人。 小文：说话要得体，比如说话要注意使用敬谦辞，尊称朋友的父亲我们可以说① 小语：朋友来自己家里做客，我们可以说：欢迎光临② 。（填一个谦辞) 小文：言语得体是一种素养，真诚待人是一种美德。“人不知而不愠，不亦君子乎”告诉我们交 友要③ 0 小语：“交友者，识人不可不真，疑心不可不去”告诉我们与朋友交往要④ (3)【探究“友”的内涵】古人云：“同门为朋，同志为友。”以下是关于“友的内涵”的文段，请你按照 要求完善。(6分) 真正的朋友，是志同道合之人。他们有着共同的理想和追求，能够相互理解、相互欣赏。在 学习和生活中，我们可以与朋友一同探讨问题、分享快乐、分担痛苦。因为朋友的存在，我们不 再孤单，人生之路自然更加精彩。 通过与朋友的交往，使我们可以不断地完善自己，提高自己的综合素质。在这个快节奏的 时代，我们更应该珍惜身边的朋友。用真诚去对待每一个人，用爱心去呵护每一份友谊。 朋友，是一面镜子，他们能够看到我们的优点和不足；朋友，是一盏明灯，他们能照亮我们前 行的道路和方向；朋友， 、0 ①下列对文段加点词“自然”的解释，正确的一项是(2分) ( A.自然界 B.理所当然 C.自由发展 D.不局促 ②文中画线句子有语病，请修改。(2分) ③请你在第三段横线上补充恰当的句子，使它与前面两个句子构成排比。(2分) 单元期末大练考安徽语文七年级上册 5 二、阅读(21分) 为引导同学们学会感受爱、表达爱、传递爱，班级拟录制“亲情故事”朗读音频，你们小组选择下面 的故事，请你阅读并完成设计。(21分) 主题：至爱亲情 对接教材：同主题：七上第二单元“至爱亲情” 字数：1057 我把嘴凑近流水 夏真 ①四月半，花老得快。吧嗒一声，落在书本上。翌日清晨，花瓣沾了露珠，便有了衰腐的气息。 ②在医院，我凝视着病床上的父亲，老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的 声音。 ③父亲是一块刚硬的石头，他性格刚直，不向外求，不存一丝坏心，不说人一句坏话。现在，这块 石头渐渐腐蚀，一些器官已经老化，尘世皮囊呈现出一处处破碎：血栓，中风，房颤，肺部积水 ④我凝视着平躺在病床上的父亲，父亲朝着他的小女儿笑，笑容显露最大的慈祥和善良，但略微 空洞，因牙齿露风。 ⑤父亲在盛年时候，面容硬朗，像版画里棱角分明的鲁迅。现在，父亲原本硬朗的五官变得松懈， 有些肌肉已经消亡一这是苍老在每一个肉体上发生的物质流失。眼窝陷了，牙齿掉了，嘴巴如一张 风干的网向颚部收拢。呃，老人的嘴，渐渐是一张收拢的网，皱巴，退缩，消去了向外界捕猎能量的旺 盛张力。 ⑥父亲出院后，躺在家中的床上，有几次哭，一块老去的石头会流泪，为此我很难过。 ⑦一次，父亲对着最热心的二姐哭：“颉，我软弱兮！没有力气。”父亲尽管中风多年，但精神好时， 仍喜欢慢慢走几步。他最喜欢去五马街坐坐，看老街上人来人往；吃上一碗长寿馄饨，咀嚼这热而香 的人间烟火，再坐坐，然后回家。 ⑧又一次，父亲躺着翻日历，翻到他旧历七月生日那天，竞然伤感，直流老泪，对母亲说：“今年生 日还过得上吗？”一个老人，对那一截生命的尾巴，有了一丝丝衰弱的恐惧与战栗。像一个孩子，梦醒 了，嘴边那颗糖变成空了。不，这个譬喻不贴切。但父亲老了，更多时候确实像一个小孩，生日时由儿 女陪着吃一顿，是重要而盛大的事。 ⑨父亲退休前是一个小学校长。在更年轻的时候，他极能“打路走①”。每在教完书之余，他沿着 故乡那条血脉一样蜿蜒而绵长的溪流，行行复行行，行行复行行。走过溪口，走过外潭，走到溪尾；溪 尾返回，走过外潭，走回溪口一那是一条多长的路！跟着山峦一起绵延，随着谷风一起回溯。父亲 当年“打路走”，挨家挨户去家访，免费辅导学生功课，助他们考上大学。 ⑩但年迈的父亲早已无法再去丈量大地。一屋一床，是一个中风老人从世界溃败下来的退缩之 所。时间滴答滴答响于墙上的时钟，一屋之内，时间的回音如心脏的颤动。父亲房颤厉害。 ①服红参，黄芪。父亲在体力稍微恢复后，日常拿起钢笔写写字。他在纸上写：你们放心，我体力 好些了… ②生命是什么？问题太大，不能回答。有点像一张虚无的纸，曾在纸上画了许多画，写了许多字， 一边被放入时间的流水中，一张纸渐渐被流水腐蚀，击碎。生命由旺盛到稀薄。 ③五月初夏降世。春天归入流水。 ④我把嘴凑近流水… (选文有删改) [注]①打路走：方言，表示“步行”之意。 6 单元期未大练考安徽语文七年级上册 【任务一：梳理文本】 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章以花老、花瓣衰腐开篇，营造出衰败氛围，暗示父亲生命走向衰落。 B.文中通过父亲流泪、恐惧生日等细节，表现老人面对衰老的脆弱与无奈。 C.父亲年轻时“打路走”家访，与生病后的父亲形成对比，丰富了父亲的形象。 D.语言风格华丽绚烂，情感表达热烈奔放，展现了父女之间深厚的亲情。 【任务二：宣传海报】 5.文章将现实与回忆相交融。请你填写下图，梳理叙述顺序，帮助“文声兼美”小组完成海报宣传文 案。(3分) 父亲平躺在病床上（衰弱） 父亲出院后（② 父亲体力稍微恢复后（释然） 父亲盛年时① ③ 热心) 【任务三：节目录制】 步骤一：节目组计划在某APP上录制本文的朗读音频，需要先对录制文本《我把嘴凑近流水》进行朗读 设计。 步骤二：节目组准备录制精彩片段，需要撰写以下片段赏析文案。 A.老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音。 B.走过溪口，走过外潭，走到溪尾；溪尾返回，走过外潭，走回溪口一那是一条多长的路！ 步骤三：录制朗读音频和精彩片段，品析音频。 地点：录播教室 6.根据步骤一，请你从重音、停连、语气等角度（至少两个）对文中第⑧段画波浪线句进行朗读设计并 说明理由。(4分) 今年生日，还过得上吗？ 7.文章的叙述平静而节制，却蕴含着感人的力量。请从步骤二A、B两句中任选一句进行赏析，供节 目组录制使用。（角度自选）(5分) 【任务四：留言互动】 8.节目组设置了“每期一问”栏目，本期话题如下，请你参与讨论。(6分) 小安：散文的题目往往含义丰富，我对本文的题目“我把嘴凑近流水”不太理解。 小徽：我是这么理解的： 单元期未大练考安徽语文七年级上册单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 戴着草帽在田间劳作，他们可不想错过这美好的播 别人不了解自己而生气④真切地了解这个人，不 种季节。 能对朋友抱有怀疑之心（每空1分）》 二、(22分)4.(3分)B【解析】破折号表示解释说 (3)(6分)①(2分)B 明。故选B项。 ②(2分)将“通过”或“使”任删一个。 5.(4分)①草木复苏图②动物嬉戏图③晨起备 ③(2分)示例一：是一泓清泉他们能洗涤我们心 炊图/农人早起图④农人劳作图 灵的尘埃和疲惫 6.(6分)(1)“悄悄地”强调了春山苏醒的悄然无声 示例二：是一本好书他们能丰富我们的思想和 和不易被察觉的特点，重读它可以让读者更加关注 智慧 春山苏醒的微妙和神秘感。同时，体现了作者对春 二、(21分)4.(3分)D【解析】本文语言风格质朴 安 山苏醒的细腻观察和热爱之情。 含蓄，情感表达深沉内敛，“语言风格华丽绚烂，情 (2)运用拟人的修辞手法，赋予春山“笑容”“红晕” 感表达热烈奔放”表述错误。故选D项。 等人格化特点，生动地表现了春山对农人辛勤劳作 5.(3分)①硬朗②伤感/恐惧③父亲退休前 累 的赞赏，同时也烘托出春天温暖、美好的氛围。 6.（4分)示例：重音上重读“还”并稍作停顿，语气上， 7.(4分)既指春山万物复苏，充满生机和活力的景 要读出父亲对岁月逝去的不舍，对即将到来的生日 用 象，也指农人在春天开始劳动耕作，奋力耕耘。表 的期盼，还有对病情的伤感、恐惧，所以应语速缓 慢、语气轻柔。 达了作者对春天的喜爱和对农人勤劳品质的赞美 读 之情。 7.(5分)示例一：选A句。运用比喻的修辞手法，把 组 8.(5分)示例：从文中春山与农人在春天积极耕耘的 父亲唤“我”的声音比作旧斧头砍在树上发出锈的 场景，我明白只有提前做好准备，抓住时机，努力拼 声音，生动形象地写出了父亲生病后声音的软弱无 练 搏才能有所收获；同时还要专注于知识积累，成绩 力，说话不利索，同时也表达了“我”对父亲病痛衰 才能得到提升。这都让我深刻体会到珍惜时光、奋 老的心疼。 力前行的重要性。（言之有理即可） 示例二：选B句。运用排比的修辞手法，连用五个 2.第二单元组合练 “走”字，句式整齐有力，生动形象地写出父亲挨家 -、(35分)1.(10分)①夜发清溪向三峡思君不见 挨户去家访，免费辅导学生功课的情景，生动地刻 下渝州②我寄愁心与明月随君直到夜郎西 画了父亲作为小学校长热心、负责的形象，也暗含 ③正是江南好风景落花时节又逢君④择其善 了“我”对父亲热心对待学生、认真对待工作的 者而从之其不善者而改之⑤莫愁前路无知己 敬佩。 天下谁人不识君 8.(6分)示例：①父亲从壮年硬朗到老年病重衰弱， 2.(12分)(1)(4分)xù顽niè诬 恰似流水从源头奔涌到渐归平静的过程，表达了对 (2)(2分)手指竖起 父亲生命逝去的无奈和释然。②“流水”代表父亲 (3)(3分)B【解析】A项体现的是“我”对父亲的 教育理想的延伸，当“我”选择将嘴靠近这样的流水 愧疚之情，未体现“慈爱”；B项藤野先生为鲁迅添 时，吸取是父亲毕生教育实践所沉淀的精神养分。 改笔记，体现出老师对学生真诚的关爱，符合“慈爱 ③“凑近流水”不仅是亲近父亲，也是亲近时间、生 的精神与情调”；C项重点在展现范爱农的孤独与 命及一切美好的事物，要学会坦然接受，学会释怀， 被排挤，未突出“慈爱”：D项是对灭绝人性的所谓 尽己所能活出精彩。（每点3分，答出两点即可） “孝道”的批判，和“慈爱”无关。故选B项。 3.第三单元组合练 (4)(3分)示例一：阿长。理由：阿长虽有愚昧、 一、(35分)1.(10分)①水何澹澹山岛竦峙②岐 迷信的一面（如讲长毛故事、逼“我”吃福橘），但她 王宅里寻常见崔九堂前几度闻③枯藤老树昏 善良、质朴，费尽心思为鲁迅买来《山海经》，这份对 鸦小桥流水人家④我寄愁心与明月随君直 孩子的关爱与质朴温情，契合“温馨的回忆”主题。 到夜郎西⑤遥怜故园菊应傍战场开 示例二：寿镜吾先生。理由：寿镜吾先生是鲁迅 2.(12分)(1)(3分)xuan mei竞 童年的私塾老师，教学严格但不失温和，有旧式知 (2)(2分)盛行（风靡） 识分子的方正、质朴，课堂上也有让学生自由读书 (3)(3分)A 的宽松时刻，传递出传统师生间的温情，属于“温馨 (4)(4分)示例：可以看出鲁迅当时对新知识、新思 的回忆”范畴。（选出人物1分，说明理由2分) 想充满好奇与渴望；也反映出他不满足于传统知识 3.(13分)(1)(3分)示例：顺着一个方向的两只手， 体系、勇于追求进步思想的精神。（每点2分，意对 表示以手相助，相互扶持，有友好之意。 即可) (2)(4分)①令尊②寒舍③宽容大度，不因为 3.(13分)(1)(3分)示例：走进文学世界，畅游知识 23