11.安徽省各市区优质期末试题重组精编卷-【练客】2025-2026学年新教材七年级上册语文单元期末大练考（统编版2024 安徽专用）

大练考 七年上 3.(225合影市高新区期米)学校雅备开展“最美合肥”的主题综合性学习活动，请你一起参与。 ②谁如，第一天就周了笑话。老师点名—张小花。我速液应。会庭就爆出啡笑，几个女生摘萌 (13分) 说多土的名宇。【甲】等点完名，我才地：“我叫小花”又是一笺，所有人的日完聚焦到 11 安徽省各市区优质期末试题重组精编卷 (1)请你在田字格中用正赞字抄写合会定的城市名片。(2分) 友身上。他们看着衣，像在打量另一个星琼的怪物。【乙】 分值：150分。其中春面书写占8分时间：160分钟 ③难枫了，不明向父毒为何给我起个名半。我的长相和花爱有任联原：小，鼻子媚 题序 卷面书写 总分 大湖名城创新高地 H田 二 嘴唇厚。也诈是桑物尾巴花巴，我自南道。【丙】从此，我不再和利人说酷、总坐在教堂后林 ①我像孤独的颜鼠，窝在白己的穴中，直到智三 得分 (2)为了推荐合肥的旅游资源，请你为下面的茕点选择恰当的旌荐话。（填写字母）(3分 ⑤我们换了语文老师，在大家的期待中，前老师出观了：地酷进长室的解同，完如一缕清风扬过期 ,语立积黑与标用(35分) 最点 包公材 三河古镇 面。她须亮，等着白灰和的春战杉、绿长械，形发卡卡起丝墨发 1.(225蚌埠者经开区拥京)课堂上，同学们展示交流积累的古诗文名句，请你帮他们补写。(10分) 宿成们鼓，地意安静下来。“今天评作文”地的声音好听，着清相的气息。“篇作是 语语：我发现下面诗句板富画面之美。体看，“① ② A.铁面无私朝政谋。一身洁气写春秋。 最高分乘！”换着网地甜美的声音福续起泉。听到第一句，我得任了，一聚莫名的激动与幸福向我数来 (观沧海))，突然滴起岭清天流澜，显示了大海的体人力量和发伟气象：“图 B.凭栏远型赛乌镇，人杰地灵较中骄 ⑦读卓，地说：“你们知通它的作者吗？干是大家七嘴入舌猜游起泉。她一一否决：“是张小花。” ,④ (王《次北W山下))，春潮满率，江衣清沙，戏眼望去，观野 C,寻觅人间烟火，尝尽特色美食 “喇，张小花！”有人重复，故意拉长声音，施得好惊一列慢吞吞的火车。燃而，企班大笑。我难塔板了。 固之开国。 (3)下面是小庐同学搜集的有关合肥介都的一段文字，请你完成以下任务。〔4分) 心肤入了施望的谷底。【丁】 文文：这些请的写出声音之美。如陆蒋的“⑤ [《十一月 在关江之畔，淡河之滨，有一虚古龙而年经的城市，地以温蛇的姿态诉说着千年的放事，又以病新 ⑧老师任一下，脸上有楚温色，岛上又复了平和：“你们笑什么州？”笑液新渐消失。娇低的 因日风丽大作》（其二》门，写诗人在流风聚面声中入梦，他会着比国报国之精：幸益于凄清的夜 的面纯迎接网方的湖客，地蜕是合肥一跨入合形，便结佛走进了一幅流墨山水昌。【甲】型碧波蔬通 少年悲习乔一切和自已不的人和物，体于有人道：“的名字，个花，凝的。” 晚思多情维，济数不尽的乡易化作悠然锚声，® 的果期，如同镶在在大地上的一颗明珠，快稿着城市的整华与宁静。期边的普树依像，防饰悦语着古老 ⑨老师眼晴睁得大大的，然后笑丁，喻角满税再个酒窝，势身在黑板上写一陈翠花，指，点着说 ((夜上受降城阅笛》) 的体说。而那远处的药山，更是如诗如通，【乙】它排静地查主在那里，美识着合配的治桑变迁 “真巧，我的名宇也带花”教室里一下子变得根静很静，大家看着这个年经离雅的老师，无论如何不能 语语：我还积黑了古文的技法之美。《瓷语》十二拿)中“⑨ 0 ①【甲】处面线句运用了 的修辞手法。(2分) 把地和翠花联系起来。老师走到表身边，摸了提我的头。我感到地手灣的温度，海水一下子丸满了跟 ”运用比喻，一制不停息的河水，引发了孔于对时可流地、生命短暂的感叹。 ②[乙】处因线句中有语病，请提出修改建议。(2分) 里。晶尝的浪先中，我看到她在藏笑。 2(2025毫州专区来)运用积累的知识，完成(1)-(4》题。(12分) 不久，花我调到了前排，通我着策莉香的亮本子，厨我发表文章 …中考时，地我- 正拼处，只是的剩导飞来飞去，如是著萨呼唤，木又与善财，强向前引平，至宝莲台下。行者望见 (4)224年9月14日，合里市博物馆项目~媒体开日”现场，学校小记者采访了项目相关负责人， 支钢笔：“加油啊！然后轻轻了袍我。地的头发着的时子，发着荷的清香。所个热的夏 答萨，制身下升，止不住泪如来的g,故声大炙。花票表未义与善财状起道：“格空，有甚体感之率。 请你根据情境，将对话补充完整。(4分) 天。一下子安静清意。 明明说来。莫哭，莫哭，我与你教苦消安也，”行者叠润再拜道：“当年韩子为人，曾全那个气来？自 负责人：这是合定市两克上首个培合性将物馆—“天称相铜·影水环艳”的建筑形态巴初现蜂形 后桌我考上一中，再后来我去上海读大学…装天听到雪村的歌“翠花，上酸莱”，我笑了，不知 蒙答萨解阮天灾，来教沙门，保护唐德往西天拜佛求轻，我弟子会身折命，教解他的爱的，就如老虎口 预计明年9月旋工。 不觉竟流出闲来。我想起那个叫翠花的老师，想起她始我的攒笑，赞许和拥池 里夺酰骨，蚁龙背上辆生辨。只指望归真正果，洗业除那，怎如那关老背义志悬，直建了一片昌 小记者 在哑无言的青春时光中行走的女孩，有没有人对你说一句：真巧，我的名字也带花，然后起 VU,更不皂白之！“萨：且就那皂白原回听。”行者脚将打草前后始终，阵了 负责人：市博物馆整体造型一粒解铁帆风破浪之势，设计师称之为“户州之机”，征着合肥 出白率张皇的泥，送到春暖花开、鸟语花香的大上？表限幸运，我遇到了 一。 人民勇往直甘的进取之套。 (选白《少年文换》，有解放》 (1)给加点的字注音，根拼音写出相应的汉字。(4分) 小记者：造型很持合合配的气质。② 4.下面句子摘自原文，应该故在文中()处。(3分) 菩萨( 泪如泉yrg( 魔摩( 尊yu( 负贵人：条多无化、数字化、智慧化为一体的合肥市博物馆的建成，对文物保护和文明待承具有非常 白卓像是斐长的雄创雄着心灵，我用破离保炉自己。 (2)结合语境可知，语段结尾“雏陈了遍”中的陈”的意思为 。(2分) 重要的意又。A用技术可让现展人沉浸式感受文物的魅力，让文物“治”起来，满足广大市民 A.【甲】 B.【乙】 G【丙】 D【丁】 (3)语段中的孙悟空“故声大哭”，使“哭”的原因是 多样化的精神文化需」 5请根据文章内容，补全“我“的心理变化过程。(3分) 。2分】 二、阅使(55分) 随父亲迷城上学，“我”内心隐隐期待一→开学点名被啊笑，“我”感到① →作文 (4)人走向成熟的过程，就像《西游记》中的孙悟空一样，只有山起，不断修行，才修成正果 阅读下面的文字，回客问题。 敲宜读表扬，“我”觉得② →因名字再被喻笑，“我”感到圆 得到 请根据下面的提示，在相应的位置补充恰当的内容。(4分) 【一](2025合形市包河区期末政篇)(22分) 老而鼓袖安慰，“我”觉得感动幸运 主题：学习成长 对接数材：国主题·女上第三单无“学习成长” 字数：1010 6,请从人物描写的角度，贫析下列句子的表达效果，(4分) 白 我的名字也带花 我的长和和花没有任何联系：限晴小，养子城，虎巷厚。忠许是桑夠尾巴花吧，我自物道。 上 修烧成正] ①那年，我暴爸爸到城里上李，怀着隐隐肃待。 期发精编善安量酒文第2无（共6页） 超宋卷安鱼婚文第3（共） 大练考11 7,文中的年轻女老师是个怎样的人？请结合文章分析。(6分) ②随着《表成年人网络保护条创》落地她行，各地各部门的翰进杜区，提校国青及相关知识。北京 【乙】虎求山百而食之，样禁。口：“子无枚食表色。天童徒我长百普令于食表是送天雪命 市海淀区市民活动中心工作人道面向居民开展香法教育，提醒家长强化监护人同格素养教育青任：天 也子以我为不信，香为于先行，子随我后，观百业之见我而敢不走乎？“虎以为然，故递与之行。华 津市南开区、河北区辛网信部门联动未戒年人检察工作室，将泼治室册平台由“线下“服至“我上” 是之皆走。虎不如糟是己而走也，以为是孤包 各地各典特色的堂传活动，为未成年人在网路空间健康成长提供有正引导。 (选由（战国策·楚策一》） 8结合文章内容，说说最后一段包含了作者娜些情感。(6分) (以上材料慎编白《人民日振》2024年5月28日) [注]①求：手发，寻找。②无：不，③长(hg》:同“拿”，拿管。④信：成实。 9下面说法不符合原意的一项是(3分) 13.在梳理这两个放事时，小语对一些字词的释文产生了疑同，请你帮他解答。(4分) A很多未成年人经常在网上看短视骊，家长担心孩子沉迷网路，会受到不良的影响。 文言字国 方法提示 释义 B.专家建议，要强化对家长互联树使用能力的培训，提膏家长的上网技能。 C,专家建议，网铬要加大优质教有内容供给，进一步敏好供给方式的精细化管理，为学生趣供优质 (1)日似 镜释义法根上下文播境静刷 【二](225合肥市黄新区期来)(17分) 学习方案。 (2)其一犬坐干前 词类活用法：多妈竹我语 素村关健词：热点话思·“术成年人使用至联网” 字数：109列0 D.普及网络健康安全宣传，需要很多部门联动，形式可以半富多样。 (3)署白后断长取 古今异文 材料一： 10,关于未成年人互联网使用情况，从材料一的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点（不得出现数 (4)兽见之皆走 联系成语达：奔是相杏 第5次全国未成年人互联网使用情况翼查 字)。(4分) 14.小文想把两文改成白话故事，在交流会上讲述，为了让故事更生动丰满，请你一起完成下面这份支 成年人联普单达7 可手记。(7分】 11班毁对同学们直联网使用梢况开震间卷调查。请根据材料二，参無下面示例，设计间卷中的一个间 (1)“之，日叔，意氧基，”"这个封子现代汉语的意思是① 题，问题的迹项不少于三项。(4分) 它通过的神去指写，写店泉 一《表峰包，填字时)的种态 说明：调壶对象为18岁以下的小学、初中，高中、积高、技校在校学生。根据批育部(2022年全围 示例：你道过辱些途径了解与未成年人上网相关的法律法规？（可多选） 教宵事业发展统计合技)数摇，以上在校生共1.9羽亿 (2)将③”天青批我长百善今于食我是递天◆◆也“这个句子用“/符号划两处节奏，读起来就比 口学校主题教育口达治宜讲进校同口州格家养课意口壮区普祛宣桥口家长的教有 材料二： 较環畅了，它酒过对氧罪的④ 描写，牙出第用③ (表背包，推零母)的心理 未战年人使用互联网学习和燥乐情况 备表情包 A微笑B得意GD ①（第5次全期未咸年人互联网使形情风调壹报香》星市，未咸年网民刺用互联网复习学过知识 15.在对文章理解方面，小文和小语展开了如下讨论，请帮他们补充完整。(5分)》 的比铜最高，为465%：利用互联网在线答疑、营单词，学习课外如识、做作业的比制均在35%至40% 小文：动物的世聚令我峰生不巴，推最然① ,位景林还是死在屠户的屠刀之下。 文同。 12.请结合以上材料.就如句让网络促进青少年成长提出三点建议。〔6分) 小语：是的，【乙】文是出“②@ ”成语故事吧。孤控说计多瑞，老虎落入丁图套。 ②（第5次全国未成年人王联网使刑情风调查孩告》里诉，有54.1%的未成年网民表乐经常在网 小文：银和航粗椒乎有一个共同点，我觉样1甲】文中的“围 “这个宇可以高度概括。 上看姓视频，775%的案长表示会担心孩于看短祝频的时间过长，况追网体，受到不良请导。 小语：从它们的身上，我们也可以装得很多启示，面对像狼一林的运势力，我们要救于十争，善于4争 材料三： 小文：我们做人微事，也不能原孤狸那样④ 专家建议 [三](2025安庆市大淘县期求政输)(16分)】 三，写作(55分) ①首都师范大学教育学院院长建议，未来可加大线质教育内客供给，武一步微好供始方式的精加 人与动物的命运息息相关，共存于地球家园，我们要理智面对人与动物的矛盾冲突，学会与动物相 16.(2025合完布经济枝术开发区期米)请阅读下面的文字，按要求作文。(55分)】 化管理，为牵生提佛优盾学习方量。 处共存，与白然和清共生。 春花延漫葱人胸醉，冬雪素章对人情思，惑有一处景，让表们流连；白悠成长引人悲润，大雁归 ②中回青少年研完中心少年儿童研完所所长认为，妻强化家长E联同传用能力的墙训，通过社区 ◆对比点：动物形象◆ 墙创、家长学校￥形式，让家长具春正确管理表成午人上网的技能 来业人散是，返有一种物，让我们试思：有文的最使人温暖，骨的勤人佩，有一些人 【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，日似照，意面普。居暴起，以刀臂狼首，又盘刀魏之。 让我们感动这些就银一桌光，投射进我们的心房，给予我们力量，整制、自省、您达等美好品格。 强网络普法较育 方红行，特视积箭后，一张铜其中，意将莲入以攻其后也。身已年入，止常元见。屠自后斯其股，本光 ①过去几年，我国表成年人同琳疑乐行为管理体系目处完善，对不良用网行为的监管日趋严格 之。乃悟前维假席。盖以诗敌 请以（一来投进心房的光》为题，联系自己的学习或生活经历，写一篇不少于600字的记叙文。 今年】月1日起正式她行的《未成年人同格保护条例》是我国首部专门性的未成年人网博保护培合立 後市路类，而项刻两党，禽等之变诈几州数？止增笑年。 【提示和要求】(1)内容具体，有真情实感；(2)除诗歌外，文体不限：(3)字数不要少于60字： 法，对网修沉速防治作出了具朱规定 (节选由插检龄（规》） (4)不得出现真实的人名、校名迪名：(5)抄袭是一种不良行为，请不装照搬别人的文章。 大练考11单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 协助我精准把控实验参数，我们小组顺利完成项 章，读来满是童趣。碧绿的菜畦、紫红的桑椹，叫天 目，实验数据的精确程度连老师都赞叹不已。 子忽然从草间直窜向云霄，还有那神秘莫测的赤练 放学后，小智为我规划了高效的学习计划。 蛇和人形的何首乌，百草园简直是鲁迅童年的梦幻 写作业遇到难题时，它不会直接给出答案，而是采 乐园。在这方小小的天地里，他听油蛉低唱、蟋蟀 用互动式引导，一步步启发我的思维。睡前，小智 弹琴，每一个细节都鲜活生动，让我仿佛看到那个 用温柔的声音给我讲叙它原创的科幻故事，就像 在草丛中嬉戏的小小身影，也想起自己童年时在田 一位老友在耳边轻声诉说。 野里捉蝴蝶、在树林中寻蝉蜕的快乐时光。可后来 这一天，AI不再是冰冷的机器，而是如贴心 在三味书屋读书，严厉的寿镜吾先生、晦涩的“仁远 伙伴一般，融入生活的每一处细节，让生活更便 乎哉我欲仁斯仁至矣”，看似压抑沉闷，但细细品 捷、学习更高效、健康更有保障。我深知，AI再强 味，先生读书时自我陶醉的模样、同窗们课堂上的 期 大，我们始终是生活的主宰者。在未来世界，人与 偷闲趣事，又为这段学习时光增添几分趣味。这让 未 AI和谐共处，充满了无限的温暖与可能。 我明白，童年的快乐不会因成长的变迁而消逝，那 大 【名师点评】①想象丰富，内容具体。作者紧扣未 些曾经的经历，无论欢笑还是懵懂，都是生命中珍 练 来生活中AI的应用，全方位展现AI融入生活的 贵的财富。 考 场景，使读者能真切感受到未来生活的便利与美 鲁迅写《朝花夕拾》时，已历经风雨，他以回忆 好，体现出作者较强的想象力和扎实的写作功底。 为丝线，串起那些散落在时光里的珍珠。看似写的 ②结构清晰，逻辑连贯。文章以时间顺序串联起 是个人回忆，实则是对旧时代社会风貌、教育制度、 一天的生活，层次分明，过渡自然，清晰展现出AI 人情冷暖的深刻剖析。《五猖会》中，儿时的鲁迅满 给生活带来的改变。③主题积极，富有思考。不 心期待去看会，却在出发前被父亲要求背诵《鉴 仅描绘了AI带来的便捷，还在结尾点明“AI再强 略》，背完后，看会的兴致已荡然无存。这一情节让 大，我们始终是生活的主宰者”这一观点，升华主 我看到封建教育对儿童天性的压抑。在那个时代， 题，使文章富有深度。 孩子们的快乐和兴趣往往被刻板的规矩和繁重的 任务二：【审题指导】本题考查读后感。一、审题立意。 学业所掩埋。 “读后感”重点在于阐述阅读后的感受、思考和领 合上《朝花夕拾》，那些旧影仍在我心头萦绕。 悟，可从书中的人物、情节、主题等方面入手，结合 它不仅是鲁迅个人的回忆录，更是一部时代的剪 自身经历和感悟，表达出独特的见解。二、思路点 影。从书中，我看到了童年的纯真、人性的美好与 拨。1.以《朝花夕拾》为例：①回忆与成长：鲁迅在 复杂，也看到了旧时代的弊病。它让我懂得，要珍 书中回忆童年、少年经历，可结合自身成长经历，探 惜当下生活，珍视身边人的爱，同时也要从历史中 讨童年经历对人性格、价值观塑造的影响。②人物 汲取教训，不让那些压抑人性的悲剧重演。在岁月 形象解读：分析书中人物，从他们的性格特点、行为 的长河中，我们都是拾贝人，愿我们都能在回忆里 事迹挖掘人性的复杂与美好，以及对作者和自己的 找到温暖与力量，勇敢地走向未来。 启发。③社会批判思考：书中蕴含鲁迅对旧时代社 【名师点评】①立意深刻，感悟多元。文章跳出简单 会现象、教育制度等的批判，联系当下教育现状，思 复述故事的层面，深入挖掘作品内涵。立意层层递 考如何避免类似问题，关注儿童身心健康发展。 进，展现出作者对作品全面且深入的理解，以及对 2.以《西游记》为例：①人物精神感悟：从唐僧师徒 生活和社会现象的思考。②联系自身，情感真挚。 四人身上提炼精神品质，结合生活中面对困难和挑 作者在分析作品时，多次融入个人体验，如由百草 战的情景，阐述这些精神的价值和意义。②团队协 园的描写联想到自己捉蝴蝶、寻蝉蜕的童年趣事， 作探究：取经团队一路历经磨难，分析团队成员间 增强了文章的感染力，让读者更容易产生共鸣。 的分工、合作、矛盾与解决，探讨团队协作在学习、 ③结构清晰，层次分明。整体采用总分总的结构。 生活中的重要性。 开篇以鲁迅的影响力引入《朝花夕拾》，点明阅读收 【范文展示】 获；中间分别从不同篇章和人物入手，进行具体分 品《朝花夕拾》，忆旧影寻真味 析；结尾总结全书价值，再次强调阅读感悟，使文章 “真正的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视 条理清晰，逻辑连贯。 淋漓的鲜血。”鲁迅，这位以笔为刃的文学巨匠，在 11.安徽省各市区优质期末试题 风雨如晦的旧中国，以文字唤醒民众。当我翻开他 重组精编卷 的散文集《朝花夕拾》，就像打开了一扇通往他往昔 一、(35分)1.(10分)①秋风萧瑟②洪波涌起 岁月的大门，在那些看似平几的旧事里，品味出别 ③潮平两岸阔④风正一帆悬⑤夜阑卧听风吹 样的滋味。 雨⑥铁马冰河人梦来⑦不知何处吹芦管 《从百草园到三味书屋》是书中极负盛名的篇 ⑧一夜征人尽望乡⑨逝者如斯夫⑩不舍昼夜 17 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 2.(12分)(1)(4分)sà涌zhàng缘 (3)大腿(4)跑 (2)(2分)叙述 14.(7分)(1)①(2分)时间长了，那只狼似乎闭上眼 (3)(2分)示例：他打杀了一群草寇，被唐僧驱逐， 睛，神情很悠闲②(1分)D③(2分)天帝使我 向唐僧认错求饶却被拒（意对即可） 长百兽/今子食我/是逆天帝命也。④(1分)语 (4)(4分)①(1分)五行山②(2分)示例：翻过 言⑤(1分)B 火焰山，坚持克难关。 ③(1分)灵山 15.(5分)①(1分)狡诈凶残②(1分)狐假虎威 3.(13分)(1)(2分) ③(1分)黠④(2分)自己没有真本事，却仗着 大湖名城创新高地 别人的势力去欺压别人 【参考译文】【乙】老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓 期 (2)(3分)①C②A③B 到了狐狸。狐狸说：“你不敢吃我。天帝派我来掌 未 (3)(4分)①(2分)比喻拟人 管各种野兽，现在你吃掉我，这是违背天帝的命 大 ②(2分)将“见识”改为“见证”。 令。你认为我的话不诚实，我在你前面行走，你跟 (4)(4分)①市博物馆整体造型是怎样的呢 随在我后面，看各种野兽见到我有谁敢不逃跑的 考 ②建设市博物馆有什么重要意义呢 吗？”老虎认为狐狸的话是有道理的，所以就和它 二、(55分)[-](22分)4.(3分)C 一起走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野 5.(3分)①难过自卑②激动幸福③难堪绝望 兽是害怕自己而逃跑的，认为它们是害怕狐狸。 6.(4分)运用外貌描写和心理描写，通过对自己长相 三、(55分)16.(55分)【审题指导】本题考查命题作 普通的描述，用“狗尾巴花”来“自嘲”以表达自已 文。一、审题立意。题目富有诗意和象征意义： 内心的沮丧、自卑、无奈之情。（描写方法2分，表 光，通常代表希望、温暖、力量等正面情感；“投进 达效果2分) 心房”则强调了这种情感对个人内心的深刻影响。 7.(6分)①温柔和蔼，如面对学生的调皮，她没有严 写作时应从个人经历或感悟出发，选取那些给予 厉批评，而是微笑着做思想工作。②善良有爱心， 自己坚韧、豁达等美好品格的事物或人作为主题， 如她表扬“我”的作文，给予“我”拥抱，让“我”拥有 展现其对自己成长的积极影响。二、选材构思。 自信。③富有教育智慧，如她用自己的名字来教育 可以选取自然界中的某一景象，如春花烂漫或冬 取笑“我”的同学，巧妙化解“我”的难堪，保护了 雪素裹，描述其美丽与动人之处，并借此抒发自己 “我”的自尊心。（每点2分) 对生命、自然的敬畏与热爱。也可以选取身边的 8.(6分)①新老师用自己的智慧保护了“我”脆弱的 某个人，如老师的教导、父母的关爱、朋友的陪伴 自尊心，把“我”带离自卑孤独的窘境，并不断地激 等，通过具体事例展现其对自己的鼓励和帮助，以 励“我”，使“我”变得愈发自信乐观。②“我”认为 及这些经历如何让自己变得更加坚强和成熟。写 遇到她是成长困境中的幸运之事，她是人生道路上 作时，应紧密结合个人经历或感悟，深入挖掘“光” 给予“我”力量、信心、勇气的良师。③结尾一句 的内涵和意义。 我很幸运，我遇到了”表达了“我”内心的欣慰与 【范文展示】 欢喜，传达出对老师的赞美、敬佩、感激（感恩）之 束投进心房的光 情。（每点2分） 在人生的旅途中，总有一些瞬间，如温暖的阳 二](17分)9.(3分)B【解析】B项与材料三“要 光穿透云层，照进我们的心房，给予我们前行的力 强化家长互联网使用能力的培训，通过社区培 量。对我而言，那束投进心房的光，来自于一位陌 训、家长学校等形式，让家长具备正确管理未成 生老人的微笑。 年人上网的技能”表述不一致。故选B项。 那是一个寒冷的冬日傍晚，天边最后一抹夕 10.(4分)①绝大多数未成年网民对相关法律或政策 阳也已隐没在地平线下，只留下灰蒙蒙的天幕和 有所了解。②我国未成年网民规模大、互联网普 凛冽的寒风。我独自一人走在回家的路上，心情 及率高。 沉重。考试的失利像一块巨石压在我的心头，让 11.(4分)示例：你使用互联网开展过哪些学习活动？ 我喘不过气来。街灯昏黄，行人稀少，整个世界似 (可多选) 乎都沉浸在一片死寂之中。 口复习知识 口在线答疑 口背单词 就在我沉浸在自己的悲伤中时，一位老人闯 ☐学习课外知识☐做作业 入了我的视线。他穿着一件旧棉袄，头戴一顶破 12.(6分)示例：①利用互联网学习知识；②科学使用 旧的帽子，脸上布满了岁月的痕迹。他的手里提 互联网，避免沉迷；③要虚心接受家长的监督。 着一个装满空瓶子的袋子，然而，当他的目光与我 (言之有理即可) 相遇时，却露出了一个温暖的微笑。那微笑如同 [三](16分)13.(4分)(1)闭上眼睛 (2)像狗似的 冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。 18 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 我愣住了，没想到在这样的境遇下，还能遇到 行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界、活跃思 如此温暖人心的笑容。老人的微笑仿佛有一种魔 想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握 力，让我感受到了人间的温情和希望。我回过神 特点，提高鉴赏力。 来，也向老人报以微笑，并轻声说了句：“爷爷，您 (3)(5分)①(1分)示例：肤浅、浅薄（写出一个 辛苦了。” 即可) 老人听后，笑容更加灿烂了。他摇了摇头，用 ②(2分)将“提高人的修养”和“增长人的知识”调 沙哑而慈祥的声音说：“孩子，人生路上难免会有 换位置。 坎坷，但只要心中有光，就什么都不怕。”说完，他 ③(2分)将“不断”删去。 便转身继续前行，消失在夜色中。 (4)(2分)示例：管鲍之交示例：交友要慎重，要 望着老人远去的背影，我的心中涌起一股暖 多交益友 期 流。是啊，人生路上难免会有挫折和困难，但只要 二、(55分)[一](22分)4.(4分)①对故乡春日香椿 我们保持乐观向上的心态，就能找到那束投进心 的喜爱②山上采椿③母亲烹制椿芽炒蛋 大 房的光，照亮我们前行的道路。 ④对邻里间和睦互助情谊的怀念 练 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，总会想 5.(3分)运用拟人的修辞手法，“揉碎”“撒”赋予风 考 起那位陌生老人的微笑和话语。那束投进心房的 以人的动作，生动形象地写出了新发的椿芽香气四 光，不仅照亮了我前行的道路，更让我学会了坚强 溢的特点，突出了椿芽香的浓郁，同时也为文章增 和乐观。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大 添了活泼的氛围。 的风雨，我都能勇敢地面对，因为那束光永远在我 6.(3分)“一怔”原指突然愣住，文中指因《本草纲 心中闪耀。 目》中的记载与隔壁老人的话相吻合而感到惊讶， 【名师点评】①情感真挚，立意深刻。“光”的意象 表达了“我”对香椿的喜爱，使情感表达更加细腻 贯穿全文，从实写夕阳到虚写心灵之光，构思精 真实。 巧。②描写细腻，画面感强。“灰蒙蒙的天幕” 7.(6分)①勤劳：母亲连夜焙制香椿茶，为了让“我” “凛冽的寒风”等营造压抑氛围；“旧棉袄”“破旧 能带上家乡的味道，不辞辛劳；②善良：椿芽炒蛋刚 的帽子”等细节展现老人形象。③语言优美，富有 出锅，总要先给隔壁老人送一碗，心里总是想着他 感染力。“考试的失利像一块巨石压在我的心头” 人；③心灵手巧：母亲会用香椿做出各种美食，如椿 “那微笑如同冬日里的一缕阳光”，将抽象的情感 芽炒蛋、香椿茶等。（其他符合原文内容的答案可 具象化，增强文章的感染力。 酌情给分) 12.安徽省2025~2026学年度七年级 8.(6分)①对故乡的思念：这些年东奔西走，总在春 第一学期期末原创冲刺卷（一） 雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香；②对亲 一、(35分)1.(10分)①洛阳亲友如相问一片冰心 情的眷恋：母亲往车里塞了一包连夜焙制的椿芽 在玉壶②晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 茶，可见母亲爱子情深；③对淳朴民风的赞颂：写母 ③君问归期未有期巴山夜雨涨秋池④回乐烽 亲给隔壁老人送椿芽炒蛋和母亲与乡亲互赠美食， 前沙似雪受降城外月如霜⑤夜阑卧听风吹雨 蕴含了作者对乡间质朴纯真的民风的赞美之情。 铁马冰河入梦来 [二](17分)9.(4分)(1)猫头鹰妈妈(2)一只鸽 2.(9分)(1)(4分)检mò惫jiè 子(3)有一只母鸡把自己身上的羽毛都啄掉， (2)(2分)多彩开阔深度纯粹 好让公鸡把她看个仔细。（4)有一只，也许是 (3)(3分)动词形容词名词 两只母鸡，她们把所有的羽毛都啄掉，为的是与 3.(16分)(1)(3分)示例：阅读经典润泽心灵 众不同，现在都死了。 (2)(6分)①(2分)表达了作者对封建教育对孩子 10.(3分)B【解析】主要是让动物讲话更能表达本 天性扼杀的强烈谴责。②(1分)红孩儿 则故事以讹传讹的主题，符合童话特点。故选 ③(3分)示例一：精读和跳读。精读指向细腻的感 B项。 受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍 11.（4分)运用反复的修辞手法，讽刺了未经证实就 弃、有意识地忽略，以求更高的效率。在阅读长篇 把本来就不正确的话又错误地传开，最后越传越 著作时可以将两者相结合，抓住一部作品的重要内 错的丑陋行为，即以讹传讹的行为，增强了讽刺 容、精彩片段，加以解读，忽略那些无关紧要的内 意味。 容，从而提高阅读的效率。 12.(6分)(1)示例：虚构 示例二：对比阅读。对比阅读就是指把内容或形式 (2)一是强调作用，将不真实的传话以“完全是真 相近的或相对的两部作品或一组作品放在一起，对 的”作强调，间接点明文章的主题；二是讽刺作用， 比着进行阅读。在阅读过程中将有关内容不断进 讽刺了以讹传讹的丑陋行为；三是设置悬念，引发 19