10.安徽省合肥市庐江县2024-2025学年七年级上学期期末考试-【练客】2025-2026学年新教材七年级上册语文单元期末大练考（统编版2024 安徽专用）

单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 【范文展示】 鹤排云上(3)便引诗情到碧霄(4)不知何处 我骄傲，我亦是小孩哥 吹芦管(5)乡书何处达(6)归雁洛阳边 我是一个内向、腼腆的男生，不喜欢在同学面 (7)河流大野犹嫌束(8)山入潼关不解平 前展示自己，总是默默无闻。但是，在今年班级的 (9)夜阑卧听风吹雨(10)铁马冰河入梦来 文艺联欢会上，我发现自己原来也是个“小孩哥”。 2.(12分)(1)(3分)高老庄红孩儿三清观 今年的文艺联欢会，班主任要求大家都要参 (2)(4分)i悚拙shuang 加，各尽所能，展示自己的风采。我本来没打算报 (3)(2分)图象图像 名表演节目，但老师说每个同学都要参加，我只好 (4)(3分)C【解析】“神力”是名词。A项“十多 硬着头皮报名。 天”是数量词，B项“买来”是动词，C项“敬意”是名 报名时我的手心沁满冷汗，脑海里翻来覆去 词，D项“大约”是副词。故选C项。 期 都是“我根本不会表演”。去找老师请求退出，却 3.(13分)(1)(6分)①(2分)加深提升（提高） 末 被她温暖的笑容拦住：“你这么聪明，一定能找到 ②(2分)将“请务必准时到来”改为“我们期待您的 大 属于自己的舞台。”这句话像一颗种子，在我心里 到来”。 练 悄悄发了芽。 ③(2分)“署名”和“日期”位置错误，应将“署名” 考 我回到家，坐在书桌前冥思苦想，突然，数学 和“日期”互换位置。 课本从桌上滑落，翻开的页面上，方程式像跳动的 (2)(4分)示例：选择“精读”与“浏览”结合法。如 音符。我眼前一亮—对啊！我虽然不擅长歌 《朝花夕拾》中为了解鲁迅的求学经历，可以选择 舞，可对数学却如数家珍，声音也足够洪亮，为什 《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》三篇文 么不把数学变成表演？想到这里，我立马起身去 章来精读，加深对鲁迅思想发展的了解。《西游记》 拿纸笔，我要用数学知识来表演节目。 篇幅较长，语言晦涩难懂。可选取感兴趣的情节精 我思考了很久，列了一个式子：1+1=？然后 读，而有些不感兴趣的篇章，则可以选择浏览，如一 分别在等号两边填上不同的数字，等号两边的得 些环境氛围的诗词。将两种方法结合能提升阅读 数相等，这样我就编好了第一个节目。接着，我又 速度。（阅读方法有精读、略读、浏览、跳读等，答案 用同样的方法，编好了第二个、第三个节目…当 能就上面阅读方法结合两本名著言之有理即可以 我把这些创意发给老师，她回复的“太棒了！”三个 酌情赋分。) 字，让我第一次体会到了被认可的喜悦。 (3)(3分)示例一：选择甲作品。甲作品是隶书，蚕 演出当天，我攥着汗湿的讲稿走上讲台。台 头燕尾、一波三折。字体庄重典雅，如同经典书籍， 下齐刷刷的目光让我呼吸一滞，但当我说出第一 历经岁月沉淀却依然散发魅力，与“腹有诗书气自 个数学谜题，看到同学们恍然大悟的表情，紧张感 华”所追求的深度和韵味相契合，体现读书能够提 渐渐消散。我越讲越放松，从斐波那契数列讲到 升人的精神境界。 哥德巴赫猜想，最后唱着自编的数学儿歌结束，教 示例二：选择乙作品。乙作品是行书，用笔灵活、疏 室里响起雷鸣般的掌声。 密得体，具有灵动之美。字体风格能展现出读书过 下台时，同桌冲我竖起大拇指：“原来你是隐 程中思维的流畅与开阔，让同学们在欣赏书法美的 藏的数学大神！”那一刻，我终于明白：每个人都有 同时，也能被“读书破万卷，下笔如有神”中阅读的 独特的光芒，只是需要一个契机去点亮。那个曾 深度和广度所感染。 经躲在角落的我，也能成为舞台上闪闪发光的“小 示例三：选择丙作品。丙作品是篆书，笔画圆转、风 孩哥”。我为自己感到骄傲，我为自己感到自豪！ 格古朴。字体风格能让人感受到传统文化的源远 【名师点评】①选材新颖，构思巧妙。突破常规文 流长，仿佛引领我们穿越时空，探寻“少壮不努力， 艺表演题材，选择“数学表演”这一独特视角，展现 老大徒伤悲”中的古人智慧，促使我们要珍惜时间， 学科特长与艺术表现的融合。②心理描写，细腻 勤奋进取。 真实。从“手心沁满冷汗”到“呼吸一滞”，生动呈 二、(55分)[一](22分)4.(6分)①喜悦（欢喜/雀 现紧张心理；“被认可的喜悦”“雷鸣般的掌声”等 跃/陶醉)②又五年，读到史铁生的《合欢树》时 描写展现情感变化。③立意深刻，引发共鸣。文 ③十九岁在羊城遇到合欢花时 章以小见大，通过文艺联欢会这一日常事件，揭示 5.（6分)①运用比喻的修辞手法，把合欢树的绒花比 “每个人都有独特光芒，等待被点亮”的主题，激励 作“棉絮”和“雾”，生动形象地写出了合欢花的轻 读者勇于突破自我，发现自身价值。 盈柔美，抒发了“我”对合欢花由衷的喜爱之情。 10.合肥市庐江县2024~2025学年 ②“居高临下”“不屑一顾”生动形象地写出了羊城 七年级上学期期末考试 街头的合欢花香给人以傲慢感、疏离感，表现了 -、(35分)1.(10分)(1)枯藤老树昏鸦(2)晴空一 “我”在他乡城市的落寞孤寂和对往昔生活深切的 15 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 怀念。 颜回：“（我）无心做官。城郭之外我有五十 6.(4分)这段前半部分描写了母亲年轻时在合欢树 亩地，足够供给我食粮；城郭之内我有四十亩地， 下美好的生活场景，是作者想象的，属于虚写，照应 足够用来种麻养蚕；弹奏琴弦足够使我欢娱，学习 前文，同时与这段最后一句现实中母亲患病躺在床 先生所教的道理足够使我快乐。（因此）我不愿 上形成对比，表现了“我”此时面对衰老的母亲而流 做官。” 露出的感伤之情。 三、(55分)任务一：【审题指导】本题考查命题作文。 7.(6分)①“合欢”是行文的线索，有串联全文的作 一、审题立意。紧扣“智能”这一核心要素，通过想 用；②运用反复的修辞手法，突出强调了“合欢”形 象化的日常场景展现人工智能对生活的渗透与影 象，有利于文章情感的表达；③“合欢”象征母亲，用 响。既需体现AI在学习、生活、社交等场景中的 期 “合欢”的美来衬托母亲的美；④“合欢”与文章忧 实用价值，又要思考其与人类互动中可能产生的 未 伤的情感基调形成反差，婉转地表达“我”内心深处 情感联结或伦理思考。立意可设定为：通过描绘 大 的感伤和对母亲的眷恋。（任意答三点即满分，其 人与AI协同的一天，展现科技对生活的便捷赋 练 他答案言之有理即可赋分)》 能，同时隐含对“科技温情”的思考。二、思路点 考 [二](17分)8.(3分)C【解析】材料二第③段“如 拨。写作时，可围绕“晨间唤醒一日间协助一夜间 果不再关注沿途的脚步与风景，而是比拼拍了多 反思”的时间线展开，需注意想象需基于现有科技 少照、打卡多少店，或者研究怎样‘割韭菜’，那 基础合理延伸，如AI的语音交互、图像识别、数据 么这样的城市漫步最多只能算是一门生意，很难 分析等功能，避免脱离实际。语言风格上，可用生 成为一种社会现象、一种生活方式”，而C选项 动的对话和细腻的场景描写（如AI助手投影出的 缺少前提条件，表述错误。 星空助眠模式、机械臂折叠衣物时的轻柔动作)， 9.(4分)示例：赞成同同的观点。City walk是一种新 让AI形象兼具科技感与亲和力，契合初中生对未 兴的旅行方式，它强调随心所欲，用自己的感受来 来生活的好奇与期待。 理解城市；这种旅行方式可以帮助人们建立城市认 【范文展示】 同，更好地融入城市生活；City walk还为盘活城市 智能生活的一天 文旅资源带来了新机遇，对于城市的发展和进步具 清晨，阳光透过轻薄的窗帘，悄然洒进房间。 有重要意义。（如果赞同安安的观点，言之成理可 就在这时，我的AI助手“小智”开启了唤醒模式。 酌情赋分) 不同于传统闹钟的尖锐刺耳，它选择用一段轻柔 10.(4分)示例：我选择City walk式旅游方式。打卡 舒缓的音乐，搭配着逐渐变亮的灯光，让我在温馨 冶父山森林公园，随意漫步森林公园，探寻森林美 的氛围中自然苏醒。“早上好！今天是2035年5 景，体会爬山乐趣，沉浸在大自然中，随心所欲地 月20日，天气晴朗，非常适合外出活动哦。”小智 欣赏自然、人文景观。 那温和且充满活力的声音在耳边响起，瞬间驱散 11.(6分)示例：①果树村可以依附本地绿水青山的 了我最后一丝困意。 优越环境资源，加强当地特色小众景点建设，完善 走进浴室，镜子瞬间化身智能显示屏，小智贴 乡村交通，结合民俗风情提升乡村旅游知名度。 心地提醒我，今天有体育课，记得多补充水分。来 ②果树村可依据本地悠久的历史资源，深度打造 到厨房，早餐早已由厨房机器人按照营养均衡的 特色文化名片，提升乡村旅游文化底蕴。③依据 食谱准备妥当。一份香气四溢的全麦三明治，搭 茶叶特色农产品，生产经营绿色食品，深度打造乡 配一杯温度适宜的豆浆，既美味可口，又能为新一 村饮食文化。 天的学习生活提供充足能量。 [三](16分)12.(4分)(1)迷惑，疑惑(2)改变 出门后，无人驾驶校车稳稳地停在面前。上 (3)坚定(4)① 车后，小智充分利用这段时间，帮我复习昨天学习 13.(6分)(1)逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 过的英语知识。它通过全息投影展示出逼真的 (2)弹奏琴弦足够使我欢娱。 3D模型，原本枯燥乏味的语法知识瞬间变得生动 14.(3分)【甲】文写颜回生活清苦，却自得其乐； 有趣起来。 【乙】文写颜回知足常乐，不慕名利，修养身心。可 抵达学校，教室里的A[系统已根据每位同学 见，颜回是个安贫乐道的人。 的学习进度，灵活调整好了当天的课程内容。数 15.(3分)示例：温故知新：告诉我们要注得对所学知 学课上，虚拟老师采用游戏化的教学方式讲解几 识的巩固和复习，新的知识、新的学问往往都是在 何知识，复杂的空间思维难题在轻松的游戏氛围 过去所学知识的基础上发展而来的。 中迎刃而解。中午，食堂的AI营养师根据我的体 【参考译文】【乙】孔子：“颜回，你过来！你家境贫 质数据，为我推荐了营养丰富的午餐搭配，并耐心 寒居处卑微，为什么不外出做官呢？” 提醒我不要挑食。下午的实验课，AI实验室助手 16 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 协助我精准把控实验参数，我们小组顺利完成项 章，读来满是童趣。碧绿的菜畦、紫红的桑椹，叫天 目，实验数据的精确程度连老师都赞叹不已。 子忽然从草间直窜向云霄，还有那神秘莫测的赤练 放学后，小智为我规划了高效的学习计划。 蛇和人形的何首乌，百草园简直是鲁迅童年的梦幻 写作业遇到难题时，它不会直接给出答案，而是采 乐园。在这方小小的天地里，他听油蛉低唱、蟋蟀 用互动式引导，一步步启发我的思维。睡前，小智 弹琴，每一个细节都鲜活生动，让我仿佛看到那个 用温柔的声音给我讲叙它原创的科幻故事，就像 在草丛中嬉戏的小小身影，也想起自己童年时在田 一位老友在耳边轻声诉说。 野里捉蝴蝶、在树林中寻蝉蜕的快乐时光。可后来 这一天，AI不再是冰冷的机器，而是如贴心 在三味书屋读书，严厉的寿镜吾先生、晦涩的“仁远 伙伴一般，融入生活的每一处细节，让生活更便 乎哉我欲仁斯仁至矣”，看似压抑沉闷，但细细品 捷、学习更高效、健康更有保障。我深知，AI再强 味，先生读书时自我陶醉的模样、同窗们课堂上的 期 大，我们始终是生活的主宰者。在未来世界，人与 偷闲趣事，又为这段学习时光增添几分趣味。这让 未 AI和谐共处，充满了无限的温暖与可能。 我明白，童年的快乐不会因成长的变迁而消逝，那 大 【名师点评】①想象丰富，内容具体。作者紧扣未 些曾经的经历，无论欢笑还是懵懂，都是生命中珍 练 来生活中AI的应用，全方位展现AI融入生活的 贵的财富。 考 场景，使读者能真切感受到未来生活的便利与美 鲁迅写《朝花夕拾》时，已历经风雨，他以回忆 好，体现出作者较强的想象力和扎实的写作功底。 为丝线，串起那些散落在时光里的珍珠。看似写的 ②结构清晰，逻辑连贯。文章以时间顺序串联起 是个人回忆，实则是对旧时代社会风貌、教育制度、 一天的生活，层次分明，过渡自然，清晰展现出AI 人情冷暖的深刻剖析。《五猖会》中，儿时的鲁迅满 给生活带来的改变。③主题积极，富有思考。不 心期待去看会，却在出发前被父亲要求背诵《鉴 仅描绘了AI带来的便捷，还在结尾点明“AI再强 略》，背完后，看会的兴致已荡然无存。这一情节让 大，我们始终是生活的主宰者”这一观点，升华主 我看到封建教育对儿童天性的压抑。在那个时代， 题，使文章富有深度。 孩子们的快乐和兴趣往往被刻板的规矩和繁重的 任务二：【审题指导】本题考查读后感。一、审题立意。 学业所掩埋。 “读后感”重点在于阐述阅读后的感受、思考和领 合上《朝花夕拾》，那些旧影仍在我心头萦绕。 悟，可从书中的人物、情节、主题等方面入手，结合 它不仅是鲁迅个人的回忆录，更是一部时代的剪 自身经历和感悟，表达出独特的见解。二、思路点 影。从书中，我看到了童年的纯真、人性的美好与 拨。1.以《朝花夕拾》为例：①回忆与成长：鲁迅在 复杂，也看到了旧时代的弊病。它让我懂得，要珍 书中回忆童年、少年经历，可结合自身成长经历，探 惜当下生活，珍视身边人的爱，同时也要从历史中 讨童年经历对人性格、价值观塑造的影响。②人物 汲取教训，不让那些压抑人性的悲剧重演。在岁月 形象解读：分析书中人物，从他们的性格特点、行为 的长河中，我们都是拾贝人，愿我们都能在回忆里 事迹挖掘人性的复杂与美好，以及对作者和自己的 找到温暖与力量，勇敢地走向未来。 启发。③社会批判思考：书中蕴含鲁迅对旧时代社 【名师点评】①立意深刻，感悟多元。文章跳出简单 会现象、教育制度等的批判，联系当下教育现状，思 复述故事的层面，深入挖掘作品内涵。立意层层递 考如何避免类似问题，关注儿童身心健康发展。 进，展现出作者对作品全面且深入的理解，以及对 2.以《西游记》为例：①人物精神感悟：从唐僧师徒 生活和社会现象的思考。②联系自身，情感真挚。 四人身上提炼精神品质，结合生活中面对困难和挑 作者在分析作品时，多次融入个人体验，如由百草 战的情景，阐述这些精神的价值和意义。②团队协 园的描写联想到自己捉蝴蝶、寻蝉蜕的童年趣事， 作探究：取经团队一路历经磨难，分析团队成员间 增强了文章的感染力，让读者更容易产生共鸣。 的分工、合作、矛盾与解决，探讨团队协作在学习、 ③结构清晰，层次分明。整体采用总分总的结构。 生活中的重要性。 开篇以鲁迅的影响力引入《朝花夕拾》，点明阅读收 【范文展示】 获；中间分别从不同篇章和人物入手，进行具体分 品《朝花夕拾》，忆旧影寻真味 析；结尾总结全书价值，再次强调阅读感悟，使文章 “真正的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视 条理清晰，逻辑连贯。 淋漓的鲜血。”鲁迅，这位以笔为刃的文学巨匠，在 11.安徽省各市区优质期末试题 风雨如晦的旧中国，以文字唤醒民众。当我翻开他 重组精编卷 的散文集《朝花夕拾》，就像打开了一扇通往他往昔 一、(35分)1.(10分)①秋风萧瑟②洪波涌起 岁月的大门，在那些看似平几的旧事里，品味出别 ③潮平两岸阔④风正一帆悬⑤夜阑卧听风吹 样的滋味。 雨⑥铁马冰河人梦来⑦不知何处吹芦管 《从百草园到三味书屋》是书中极负盛名的篇 ⑧一夜征人尽望乡⑨逝者如斯夫⑩不舍昼夜 17大练考 专年上 我氨乎通着了一个常常()，全体都震s0g起来：赶素去楼过朵，打开纸包，是四本小小的 二，阅读(55分) 书略一细，人面的，九头的蛇，一果然都在内 【-](22分) 10 合肥市庐江县2024-2025学年七年级上学期期未考试 又使我发生断的登意了，别人不微，成不能的事，地却能够功。痛有伟大的种力」 主题：至爱求情 对按教材：国主题·七上第二单无“至爱表情” 字数：1162 速害隐息的后恨，从北完全消天了 分：150分，中面书写占分时间：10分钟 合改，合欢 达四本书，乃是我最得到，最为心爱的堂书。书的样，到在还在前。可是从还在的 ①很多年以后，我才知道，革是合欢 题序 三 拳面书写 总分 提拜来规，却是一部朝印部十分粗hU心的表予。城张很黄：图象也很坏，甚至于几乎全用直气凑合， 表光岁那年七月，母素去小送开会，着上了我，这是我苏一流出远门。在们住在一人一组着不到 得分 连动物的限晴也是长方琴的。但那是我最为心爱的空书 …表终于不如道地的名，地的经 头的大院于里，当母亲狼开浅绿色的木富，我来到窗前。一绿大树正对着富口。那是种我从来没有见过 权知道有一个过继的儿子，她大约是青年守军的孤墙( 、语文积黑与运用(35分) 的树，开着我从未及有见过的花，静装柔的，像一把起小扇于密密领满核头。树冠在十几来高处平平地 (节选合（朝花夕始》》 任务一：读诗文，积黑名句。(10分) (1)请将甲】图中的地名、人名补充完整。(3分) 情升，将七月桥阳隔在树外，树下彩成关然燥前。 1请在下表横线处填写相座的古诗文名句，完成卡片积累。 (2)请将片段【乙】中加点的字注音，并根据拼音写出相应的汉字。〔4分) 雀敌而出，列屋后，十来棵一候样的大树并肩立，州叶想满了静虹色棉室一样的 主题 古诗文名句 捞( 震sOng 粗zhu 孤城( 能花，运连望去，加家一检。从那红雾里，飘出此址修馋清前的香气。我站在树下，看见那香气正领写 不同诗人笔下的秋景暖现出不同的情球，有“(1) ,小桥流水人家，古道语风腹 (3)选段【乙】中有世别字的词语是 ,正确写法是 。(2分》 而下，从表的头顶，发棉，直到夜的肩、我的手、我的聊下，然后那香气蓬特而起，又从衣的脚下燕腾 秋景 马”（西远（天净沙·思》）的废凉萧瑟：有(2) (3) (4)请从以下选项中选出与神力”词性一致的词语。( )(3分) 语希我的子、我的府普、我的发荫，走到我的头顶，解翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静情情，不戒发 【到禹爆《欲阅》（其一）门的明丽壮更。 A十多天 B.买米 C.置变 D,大约 出一点声青。位母亲唤着衣走这来了，她删刚洗过的头发还浸有干造，地的脸顿，不如通是四为洗过弹 任务三：探轨速，聚焦成长。（13分) 的放，还是那笔罩在头项的粉色脱聚的故，惊林了例一科，地从那香气夏走了来了，地唤 乡然是内心最好触动的情感。“(4) 一夜证人尽罩乡"（帝兰（查上受牌规阁如）)凄晾 3.七(1)班开“少年正是读书时”语文合性学习活动，请你参加。 乡愁 ,16) 的声倩色是香的、校的呢。 白强的落蓝古.境限了作素及正人”的更多愁站：“〔5》 (1)下面是班委会给王老师发出的活动遂请函，请你丽忙修改。《6分) (王涛（次老国山下）)北阳的大止诗人浓浓的多然有了客托。 ④又五年，我续到了史铁生的（合欢树》，速个名学让我喜欢，但是文章始修瓷有描翠过合欢的村 意请函 子。“与其在衡上依速，我想不如就去看看廊裸树吧“可是，史续生终究没有是进廊棵树。“我摇着车 “(谭刺闲《速类》)则表现了诗人勇在直物，追求 在街上爱慢走，不急着回家，人有时候只感妆自静静地待一会元，悲传也成享受。”史铁生的悲仿我那 .410 [陆（十一月四日风 您好！【甲】为工加深刚生们对经典作品的国共趣，我们七(1》班将于本周三下午两，点在灿 雨大件)（其二）门写风刚梦境发够人至深的数之七W民的奉之心。 时并不理解，进我失的是，合欢在哪卫呢？ 内办“少年正是书时”浩动，精速德参加，【乙】请务必准时到来 ③我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。廷是七月，走进烈士陵羽时，我大汗淋滴，感党自己 任务二：读名著，感悟经典。(12分) 2025年1月4日 已经毫一惠。立身，甩，感可以气了，头预，是一大树，花柔柔的，绿一把小扇 2日新话法[名著联读]阅读经典名著，感桥少年成长。请阅读材料内容，完成相关任务。 七(1)班班委会 子密密俎满栽头，树干上挂着小神子：“合北，义名…“合状，合状，原来，史钱生笔下那根始终未曾 【甲】七(1)班学在整理惜师桃取经路圈过程中，不小心济墨水海了，盖了部分信息，坊 ①【甲】处西线句子有语病，成将 改为 (2分) 露面的合欢，我早在九岁的时候就已经通到丁。 协附他们族复正确的珠线脂」 2[乙】处用语不得体，请修政。(2分) 那是一次仑促的旅行，仓促到不知通为什么旅新，仓促到不如速下一培在得里。我花然地站花 羊碗衡头，看衣着完解的人流开开合合，我如道，这里不是我的世界。在这里逐逆的合欢，与十年前小 ③道请函在格式上有错误，请找出并加以改正。(2分】 城的合欢相此，是假授的。然树是一样的州，花是一样的花，但是，那香气里已有了本土的唇高特 (2)阅读可以开国康界，增长见识，辆养气质。作为初中生，我们不仅要养成爱阅读的习惯，还要掌 下不盾二 出正确的侧读方法。七()班问学就本书阅读的方法，和王老师进行交流探讨，假如你是小组代 文是七月，夜已是母亲当年的年纪，依然在小城，依格有合欢，然而号米再心站不老起来了。地整 表，请结合本学期学习的（朝花夕拾》《西静记》这两本名著，谈谈你的阅读方法。(4分） 日在璃床上，医院的前色，除了句，还是白。外是有色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一北 把小扇于密密蟹满杜失。衣站在富前，窗外是合欢，东上是号兼。 ⑧骨素唤着我走过来了，地洗过的头发还漫有干，她的脸疑，不加道是周为洗过源的辣 还是赦那见革在头顶的牌色映照的娘放，像林了题脂一样。地从那希气里是过来了，地峡我的声音也 (3)新情宽[书法]为了营造班级读书文化氛围，语文课代表提供了以下三幅书法作品，清选择 是香的、数的呢。德回顺，病床上的母帝静情情的，一杰声青色没有 解你喜欢的作品，并说明理由。(3分) ⑨我知道了，交生为什么终究没有走避会欢 (选白《读者)，有副政》 4.阅读全文，请根据提示和关内容补充完整。(6分】 不同时期 对合发”的情感 九岁在大览看到合欢花时 【乙】过了十多天，成者一个月罢，我还很记得，是她香回常以后的四五天，她穿着的蓝有衫 ① 回来了，一见面，统精一包书地给夜，高费地说道1一“哥儿，有画儿的·三序经，友给佛吴来了1” e 合肥中严红县安话文第1（类6） 合严红县安量语文第2（类6） 合肥中萨江甚宋安量文第3无（共6） 大练考10 花然 与铃值认同的最达。 [三]16分) ③随着“C“k”走红，为城市盘活文旅资源带来新机通，也为藏市管理摄出新课题。只不过 ◆时过支与"能金科麦◆ 我已是母亲的年龄，在医案看到合欢花时 优拾 如果不弄关注活途的脚岁与风景，而是比斜拍了多少里、射卡多少店，或者研究急样“朝垂莱”，廊公 【甲]子日：“吾十有五雨志于学，三十而立，四十而不每，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 5,联系上下文，按要求赏析文本中面线的句子，(6分) 这样的城市爱步最多片能其是一门生老，很难成为一种社会现象、一种生活方式， 所餐，不金矩 ①请从角度赏析：“树叶满了杠色棉一样的候花，远远塑去，如雾一般” (选合（人民日》，有） 子：“温而知新，可以为师。 材料三：①当今社会，年轻人的精神世界日渐丰富，递桌个性化、是并化的梳游依验，并且通过y从” 子曰：“骨战，回包！一革食，一驱处，在仙港，人不堪其忧，回也不武养乐。餐战，四也！” 能深花一地城市的良蓝和色彩，律地人一样感受那更的生活、文化气息，鼻正休验当生法细节。 于在川上：“通出如斯夫，不年在。” ②请赏析句子中的加点词语：“然树是一样的树，花是一林的花，但是，那香气里已然有了本主的 ②这个“双节”假期，“反向旅游”文一成为年标人的“心头好。“反向旅游”主打远离人屏， 子曰：“三军可夺帅电，题夫不可夺志也。” 居高体下，不屏，。 镜选一座特色小成，藏慢脚步细品小城的人丈底蓝和内函。断时代年轻人更有生见，更加看重白己 于夏日：“岸学而坞志，切问而避思，仁在其中矣。 的行和对城市、生治的深度理解，“反向旅游”好契合们时兼行“爱”的卓。 (节递自《（论语》十二章》） 图“反向游“补线走虹，对于侵进流游业态向多元生长，帝动三四线城市发展来说是然是一个 【z】 6.联系全文，分析文章第图段的作用。(4分) 。泉1家臂后学，胡不生子行 值得抓住的机通。就此而言，报据本地精来打造“定制化”的玩项日，让沉浸式感受当地的 人文风情和文化内洒，打发同质化竟争，才能让“反向烈薄”的流量更持久。 “不愿生。国有家外之国五十亩，花汉给航测 (选（光明微评》，有别改） 8.下列对文本理解不正确的一项是(3分】 7.说说文章以“合欢，合欢”为标题的妙处。(6分) A,无论是“特种兵式放游”还是“Cywk”,都是当代年轻人真实心境的可租。 (选自《生子·让王》) .材料二数据示，与2019年机比.223年旅棕游路线恋择变化顿向小众路线 [注]①罐(zh6n)书：网张 G,“城市漫珍”的前景量多算是一门生意，很堆成为一种社会现象或生活方式 12.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) D.新时代的年轻人更有主见，“反向旅游”正好契合他们对旅行的“质”的追求 文吉句子 释文 [二](17分) 9,微博超话如何看持C山业兴起#引发热议，同同和安安发表了不同的观点，你赞成谁的现点？ (1)四十指不感 素材关健词：热点话是·“Cy场业” 请结台试料接谈你的看读。(4分》 字餐：1090 材料一：①从日行三万沙的“特种兵或族游”到泥浸式、慢节奏的“Ck”,意代年轻人的激行 同同：在轻松的步伐里，空大、受占下，Cyk是发蒸街头触手可及的小确本，是我们现 (2)三军可李0也 方式花科百曲。“C山”指在城市里随意爱步或深苹一垫种色的景观塔线，也指在讲递蓬的带领 快节奏，在授节奏墅为白己书写的解效日记。 (3)排学到笃志 下，规划好的路线深入梦地，体域市的历、人文，景等非随意和无丽的燕方式 发安：C不过是给数步、味遮、亨儿套上了个气的马甲，徒有虚名 (4)胡不仕平 (填感项) 《古代汉语平典》①常：必通“事，然事：③通“士”，鼻 “CVk”是一得回自朴素的出山婷方式以野缓从器的盛冬漫步媛市，子我媛本的美好，秋 有某什品废、徒能的人求珠书人 赏每一处偶通的风景。《23年藏等数据规划)茎示，75%的中国藏行者在规刻被行线路时会考虑 13.铺把下面的句子翻译成现代汉番。(6分) 以小众景点为主的，绝们认为热门景点不人的通，还过于魔化，而小众点依保原计 ()地者如斯失，不会昼夜 1,如果利用周末一天到间，打卡庐江乡慎最，点，根据右面景点 原味的氏裕风情。衡角的摩店、热气腾路的小饭馆、树影跑破的老新卷“这生习以为雪的生活 和游览所需时间，从庐城镇出发，你会游览媒些景点，会选异 畅豪，记了城有的发脉培，蓝会着城市的数转气，都可以戒为“Cy"的语建风景。人们用 (2)数琴足以自展。 聊壶建立起与战市的深度链楼，可以发观进在飞尺的“神与远方”。 C还是特种兵式”旅游方式，请说明理由。(4分》 万山里交回 所小◆流 所 材料二： 14.结合1甲1【乙】选段，简要分析颜回是个怎样的人？(3分) 2023年悠游更关注的方 2023年蓝游路解进怀的壹化w52019 子河其黄山有 ☐3% ☐ 1l.“City walk”不应局限于*Ciy(城市)”地可以是“Country(乡 15.《论语》中有不少语句演化并附定为成语，至今仍话氏在现代汉语中，请你遗一个源自【甲】文的 汽法生宿 树)”，请阅读庐江县汤泡镇果树村简介，结合三则材料，对果树村的旅游升级发展提出三条具体 成语，德你的理解。(3分》 ▣47 建议。(6分) 4属 某树村位于产江褥池西边的丘险深山之处，是重要的旅游景点。通白云祥的公路 保人当地日 ☐25N 像一条银色巨龙海是在山上，这里环境亿美，空气清新，绿水青山，景色宜人，是天然的“氧吧" 三、阅读下面文字，按要求写作(55分) ①“Cyk诵随心所，用己的感受朵理解城有，在紫忙的“现代生活”中努力满整呼吸 这里有年银杏，有五六百年的古山茶花，有家充客址，有张良基地。这里有悠久的茶回种植文 任务一：想力是制性思雄的重要衰。当下人工智能、A!术广泛应用，请发你的张想和 的节奏。这不仅是一种新张的旅行方式，更是传承烧市文化和记忆的新的“打开方式”。对城市新 化，是茶叶”向云泰毫”的生产基地 想象，以（智能生活的一天》为题写一篇作文。 移氏来说，达是建立城市认同的好办法 任务二：在本学期，同学们对（朝花少拾）《记》开展整本书读，请你任选其一，写一篇读后 ②值得关往的是，无论是风靡一时的“特种兵式旅游（将什兵式旅海是年轻游客中兴起的一种 感，题日自根。 新的游方式，中用尽可能少的时间和费海览尽可能多的景点。)”，还是“Cy止"，都是代 【提示与要求】(1)请法探其中一项任务，写一篇不少于600字的记叙文：(2)文中不要透露你个人 轻人真与心境的反情。当下年轻人的文旅活动，不单是玩要与枚秘的程，样是自我发现 的身份信息：(3)不得套作，抄袭。 大练考10 合肥市萨江县安童嚼文第4（共6） 合肥市红县来来安量文第5（共6） 合市中江县来安童婚文第6（共6）