8.第六单元练考卷驰骋想象天地，开启智慧之旅-【练客】2025-2026学年新教材七年级上册语文单元期末大练考（统编版2024 安徽专用）

单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 【范文展示】 忧也。 我的动物朋友 (3)(5分)①(1分)示例：孙悟空拔下一撮自己的 晨曦微光，如丝缕般悄然透过斑驳的树叶，轻 毫毛，吹口气就可以变出许多个一模一样的自己。 柔地洒落在那条我每日必经的小巷。就在这样一 ②(1分)示例：龙王拥有呼风唤雨的能力。 个寻常的清晨，我遇见了你一一只受伤的白鸽。 ③(1分)示例：天庭中的神将“千里眼”，可以眼观 你洁白的羽翼凌乱地散落着，几，点血迹醒目 千里。 地沾染其上，黑溜溜的眼睛里满是惊恐与哀伤，正 ④(2分)示例：神话中的想象给后人提供了灵感来 无助地扑腾着，发出微弱的“咕咕”声。我的心瞬 源，后人在想象的基础上，通过发展现代科技将其 间揪紧，疾步上前，脚步却又放得极轻，小心翼翼 变为现实。科学离不开想象，想象可以帮助科学打 单 地将你捧起，快步向家奔去。 开思路，助力科学发展。 元 回到家中，我急忙翻出医药箱，学着平日里母 3.(13分)(1)(6分)①(2分)BA 大 亲处理伤口的模样，用碘伏轻轻擦拭你受伤的部 ②(2分)代词想象力 练 位，又找来纱布为你包扎。你瑟缩着，却不再挣 ③(2分)无一不是想象力的结晶 考 扎，黑眸里似有信任在流转。在我的悉心照料下， (2)(3分)示例一：主题：合作语句：当彼此能互 你的伤渐渐好转，对我也愈发依赖，常常用脑袋蹭 通有无，便会开拓不一样的世界。 我的手心，或是在我肩头惬意停歇。 示例二：主题：理解语句：耐心包容彼此，就会发 此后的日子，每天清晨，我一睁眼就能看见你 现我们有很多相同之处。 站在窗台上，歪着头，用晶亮的眼神迎接我。放学 (3)(4分)示例一：意象：微风。短诗：微风吹过 归来，你展翅低空盘旋，那灵动的身姿，似是为我 身旁，就像母亲的手温柔地掠过我的发丝。哪怕眼 领航，引我至门前。闲暇时，我喜欢带着你在小院 角只有一丝倦意，它也会帮我轻轻拂去。 漫步，你时而优雅踱步，时而欢快啄食我撒下的谷 示例二：意象：季风。短诗：虽脚步匆匆，但总是 粒，清脆的叫声为静谧的小院增添了无限生机。 如期而至。无论岁月如何变迁，它也没有忘记自己 然而，天下无不散的筵席，分别的时刻还是来 的责任。 临。看着你日益丰满、愈发有力的羽翼，我知道， 二、(55分)[一](23分)4.(3分)D【解析】“颤抖 广阔蓝天才是你真正的归宿。离别那天，我来到 的声音”表现了亚历山大见到蜥蜴的激动，以及对 郊外，双手轻轻托起你，不舍地说：“去吧，回到属 变成发条老鼠的渴望。故选D项。 于你的蓝天。”你似乎听懂我的言语，在我头顶盘 5.(4分)(1)羡慕、嫉妒(2)作为旧玩具被丢弃 旋数圈，长鸣一声，振翅高飞。我仰望苍穹，直至 (3)安妮有了更多的新玩具(4)开心、激动 你化作一个小白，点消失不见，泪水早已模糊双眼。 6.(4分)示例一：不能。文中真正的老鼠用名字亚历 虽时光流转，可那次小巷初遇、相伴点滴却从 山大指称，发条老鼠则不用名字威利，而用玩具类 未淡去。你是我最美的遇见，教会我善良、陪伴与 别，暗示了两只老鼠的不同 一一个有生命、有自 放手，让我懂得万物生灵皆有灵且美，这份温暖的 我，另一个没有。 羁绊，将永刻心间，伴我一路前行。 示例二：能。因为后面威利也变为真正的老鼠，获 【名师点评】①细节描写，生动传神。例如照料过 得了生命，歌颂了生命的美好和两只老鼠的友谊。 程中“用脑袋蹭手心”“在肩头停歇”等细节，将温 7.(6分)示例：①拟人化：赋予了蜥蜴人类的语言和 情自然流露。②情感脉络，层层递进。从初遇时 行为。②丰富的想象力：蜥蜴五彩斑斓的外形，充 的“心瞬间揪紧”，到照料时的“信任流转”，再到 满神秘感，拥有强大的魔法力量等。③夸张：蜥蜴 放飞时“泪水模糊双眼”，情感递进真实自然。 的魔法力量强大。（每，点2分) ③主题升华，深刻自然。结尾将主题提升至生命 8.(6分)示例：①歌颂友谊的无私与伟大。文中亚历 教育的高度，“教会我善良、陪伴与放手”的感悟， 山大对好友威利不离不弃，在朋友遭遇被丢弃的危 与“万物有灵且美”的体悟相得益彰。既点明“最 机时，放弃了自己珍贵的蜕变机会来解救朋友。 美的遇见”的深层意义，又以“永刻心间”的结语 ②生命的意义在于独立与自我。发条老鼠威利作 留下悠长余韵。 为玩具，从被喜爱到被丢弃，都是因为依附于他人， 8.第六单元练考卷 缺乏独立与自我。而亚历山大作为真正的老鼠，虽 一、(35分)1.(10分)①我寄愁心与明月随君直到 然没有受到好的对待，但他对自己的生命是有主导 夜郎西②何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 权的。（每点3分） ③如今直上银河去同到牵牛织女家④遥怜故 [二](16分)9.(3分)A【解析】根据材料一“今尚 园菊应傍战场开⑤乡书何处达归雁洛阳边 无集录为专书者，仅散见于古籍，而《山海经》中 2.(12分)(1)(4分)心拘筋gu6 特多”可知，选项中“集录神话与传说的专书”说 (2)(3分)自由自在，乃无量之福，不必远虑而 法错误。故选A项。 12 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 10.(3分)示例：合适。（1分)材料二“神话里的生 着他人的不足。二、选材构思。开篇通过引用故 命”讲述了神话故事中先民们对自然从敬畏到抗 事内容，或者简要概括故事寓意，自然地引出自己 争，渴望富有生命力的英雄人物拯救世界的内容。 的观点。主体部分列举具体事例叙述。结尾升 夸父奔跑不息，喝干黄河、渭河的水，既体现了夸 华、总结全文，再次强调正确看待不完美、发现价 父征服自然的决心，也体现了夸父强健的生命力。 值的重要性，并呼吁大家用包容和欣赏的眼光看 (2分) 待世界。 11.(4分)示例：主要源自当时中国的土著信仰、神话 传说、民间故事以及草木石骨等物质文化遗产。 【范文展示】 (2分)具体表现为书中大量幻想生物多由多种真 缺陷处，亦有繁花盛开 实动物形态特征组合或在具体事件基础上虚构加 山寺中，有裂缝的水罐因自身缺陷而叹息，老 工而成；神话传说人物源于古人对历史人物和神 和尚却指出它浇灌了路旁花草，让山林更添生机。 单 话故事的崇拜和想象。(2分) 这则寓言如同一束光，照亮了我心中对缺陷的认 元 知 缺陷处，亦有繁花盛开。 12.(6分)示例：①《山海经》集录较多神话与传说，充 大 儿时的我，对绘画满怀热忱，满心期许能在比 满瑰丽的想象，阅读《山海经》能让我们葆有好奇 练 赛中收获荣耀。我精心构思、用心创作，完成了一 心与想象力。②能让我们了解先民们通过神话故 考 幅自认为完美的作品参赛，本以为会得到不错的 事，表达征服自然的渴望，寄托对英雄人物的崇拜 成绩，可结果却给我当头一棒一只得了安慰奖。 之情；也在神话中达成对内心的审视，从而启发我 看着同学们拿着奖状欢呼雀跃，我满心失落，认为自 们找寻有意义的人生之路。③能让我们了解古人 己在绘画上毫无天赋，仿佛是被艺术遗弃的孩子。从 的想象过程，感受神奇的想象力。④启示我们从 广泛的阅读中坚定自己的志向，恳切地发问并联 那以后，我将画笔尘封，彻底放弃了绘画。 系当下思考。（每点2分，答出三点，意对即可） 岁月匆匆流逝，那些画笔在角落里积满了灰 尘。直到一次学校组织黑板报绘制活动，同学们 [三](16分)13.(4分)(1)待，等到（2)讲述 各抒己见，意见难以统一，活动陷入僵局。这时， (3)听说(4)回来 14.(2分)顾见空桑中有土/因植种/以余浆灌溉 班长找到了我，真诚地说：“我记得你画画很棒，这 15.(6分)(1)得到一个人的劳力，并非在井中得到了 次黑板报就交给你设计吧，我相信你！”望着班长 信任的眼神，我心底那熄灭已久的绘画火苗，悄然 一个人。 有了一丝复燃的迹象。 (2)这有什么神奇的，这是我种的李树罢了。 完成之时，同学们围过来，眼中满是惊叹与赞 16.(4分)①(1分)挖井挖到一个人②(1分)说话 赏，热烈的掌声让我心中那扇因失败而紧闭的门 要表达清楚/不信谣不传谣③(2分)不能未经 缓缓打开。我突然领悟到，曾经比赛的失利，不过 证实就人云亦云，夸大其词 是绘画道路上的一道小坎，它并未浇灭我的热爱， 【参考译文】【乙】南顿有个叫张助的人，在田里种 反而在这次活动中让我找到了新的方向。 庄稼时发现一颗李子核，本想拿走，回头看见枯空 的桑洞里有泥土，就把李核种在那里，用剩下的水 就像那只有裂缝的水罐，虽然不能像完美无 缺的水罐那样装满水，但它却用自己的方式，为山 浇灌。后来，有人看见桑树中又长出李树来，就互 林增添了生机。我们在人生的道路上，也会有缺 相传说开来。正好有个眼睛患有小毛病的人在李 树下休息，说：“李树您如果能让我的眼睛变好，我 陷与不完美，但这些缺陷并不意味着我们的失败， 就把小猪献给您。”眼痛是小病，不久就会康复。 它们只是我们成长过程中的一部分。只要我们换 听说的人传言：“李树能使瞎了的人看见。”众人盲 个角度去看待，就能在缺陷处发现属于自己的那 片繁花盛开的天地。 目附和，所以远近的人听到这消息都很轰动，那树 下常有数千辆马车，大家纷纷前来敬祭，酒肉绵绵 让我们带着这份对缺陷的新认知，勇敢地走 在人生的道路上，去发现那些隐藏在缺陷背后的 不断。时隔一年多，张助出远门回来，看见这景象 美好，去书写属于我们自己的精彩篇章。 十分惊诧，说：“这有什么神奇的，这是我种的李树 罢了。”于是砍掉了它。 【名师点评】①主题突出，立意深刻。精准把握寓 言“缺陷即价值”的核心，将“比赛失利”与“黑板 三、(55分)17.(55分)【审题指导】本题考查材料作 报成功”进行对比，生动诠释“缺陷处，亦有繁花盛 文。一、审题立意。精准把握故事核心寓意：每个 开”的哲理。②结构严谨，层次分明。采用总分总 事物都有其存在的价值和意义，即使看似有缺陷、 结构，主体部分清晰地展现了从放弃绘画到重拾 不完美，也能在特定情境下发挥独特作用，为世界 信心的过程，层次清晰。③情感真挚，引发共鸣。 带来美好。立意角度：①从自身角度出发，可以是 “画笔积满灰尘”“心底熄灭的热爱复燃”等细节 正确认识自身的不完美，看到自身缺陷所带来的 积极影响，从而接纳自己、欣赏自己。②从他人角 描写极具感染力，真实展现了从自卑到自信的心 度出发，可以是学会发现他人的闪光点，不要只盯 路历程，能让读者感同身受。 13大练考 七等上质 【人工降商人为补充某些形发降水的必要条性，促注 ②亚两山大不过是想辑一点面包屏而已。可是那些人海次见到他，不是尖叫着成栽命，此是燥起 云黄迅速哥结发陆井增大成滴，降高坡面 扫语来赶他。 8 第六单元练考卷 【通感技术】可以看清千里之外的物体。 ③有一天，那所房子里一个人都没有。亚历山大听到安妮的房同里传出一降”吱度”声。他偷俭 ：150分，中面书写占5分 时间：160分州 地溶进去。你他见什乌？芳一只老鼠。但不是像他一样的普通老鼠。它没有脚，填肿的地 保获得的启示：④ 才只有两个小轮于，背上还着着一花钠意。 题序 卷面书写 总分 ④“你是谁州？”亚历山大问 得分 3.【活动三：活动中循想象】为了藏发同学们的好备心和想象力，班级召开“播量思象的种子”专题学习 们“我是发条老鼠藏利，安妮心爱的航其。他们始我上发条，我就能棒着图范。夜里我睡在一个校 刻云“寂然餐虑，恶接千载；情秀客，视透万里“想象之谓也！悲蚊开展以插上想象的园 活动，请你完成以下任务。(13分 献的白色头上，在有灶量和毛春地熊中同。然们龄我上了发条才能动，可是表不在乎，人 (1)班会上，学们就“什么是想象力积受发言，下面悬小函接集的资料，请你梧地政完养。(6分》 粉，遨游想象的世界”为主道的文学体专活动，我们的想象之旅，规此启程 风都爱表” 【甲】想急办是人秦与生得桌的天这，它澄有 的形状浸有 的高音，但却有着 【共交流：心游万仞，灵思交汇】 俞亚两山大也升特喜欢上了成利。他一有机会就去看成利。他给成利讲自己的冒险故事，如何秘 穷无尽的可能。正是这种可能性，让人类能够在发现和售的过短中玻现实的来，打破常规 “、语文积黑与运用(35分) 过打来的扫帝，飞来的碟于，适有老鼠央于。成利球他聊花具企鹤，羊毛奉进能，种得最多的是安托 的限制，最终实现蝇越。【乙】想象力并非只局限于个体的创造和发现，它也是推动人类文明连步的 1【活动一：诗殿中含想象】诗歌中不乏植含想象的句子，清除将下面诗句补充完整，感受诗歌想象的 两个好稠友在一起度过了钟多快乐的时先。 重要力量。从释学提术的飞发爱，到文化艺术的不衫之作【丙】无一是泉力的姑品 ⑦可是数亚西山大位白标进他那黑暗的藏身之处时，他一想起藏利数是文通悲义城护 魅方吧！(10分) ①甲】句中有两个词语排序混乱，请将正确答案填写在横线上。（填宇母）(2分》 ⑧有一天，嫩转就起了一个奇怪的故事，“我听就呀，”税神秘兮兮地纸声说，“在花图里，就在精射 诗人的想象力可以穿越时空，任遨御。“① “(《闻王 A.确定 R.固定 石小略的尽头，靠近黑基丛的地方，着一只魔法场，能花一什动物成另外一什动物。 善龄左迁龙标遥有此寄》)，这是李白将天上明月想象成知情达意的使者，借以传递自己的情恩： ②乙】句中加点的“它“是 (填词性)，指 ,(2分】 @“那就是说，”亚两山大泥，“他能把我复成像你一秤的发条老鼠？ ”(《夜而北》)，这是旅在外的李商隐想象未来回家 3丙】处面线句有语病，正确的表述是 (2分 天下午，亚两山大聪到花国里，一直跑到条小惑的尽夹。“，，”她声成。定 圆聚之后的欢乐场最：“③ ”【《流海沙》（其一）门，这是刘西锡 (2)简单的西面也可以蕴戴多样的意味。请你参考示例.任选一图或融合两图，先提城主题，再写 然，一只大晰場站在他面前，会身上下橡鲜花和物煤般五彩斑湖。 通过浪漫的想象，表残出逆流南上，直冲九霄的豪亚气概：“④ 句或蕴含督思，或妙横生的句子。(3分】 “你是不是真的能北变成一只发条老？“亚历山大用新料的声音问通 (《行军九日恩长安园》)，这是参想象家中秋景，寄托对和平的望；“ @“月国之夜，“蜥竭说，“带一颗紫色的精射石给我。 ”(《次北国山下))，这是王湾想象大霍传递家书的景象。当许歌遇上想象，最是人间 一天又一天，亚历山大在花园里平我常色的篇卯石。他怎么也残不到。他能我黄色、红色利 “情”深处！ 绿色的移印不 一可是连一颗小小的管色热卯石也线不到 2【活动二：名著中如想象】（西游记）是一部极高象力的作品，小文慰在活动中分享下面语段，你 最后，他又累又城，只好跑网那斯房于。在储藏室的角落，他看见一个箱千，里面装满了旧脱 运用积累的知识帮姓解决问题。(12分) 【示例】主题：换位语句：换位的解问，就能发现不网的风景 在那儿，就在积木和破目的有蛛雄中间，还有点利！“达是怎么同事？“亚历山大惊诗地问。 【甲】一日，与群猴森实之问，总然先恼，嘘下泪来。众餐流￥罗拜道：“大王何为颅断“餐王道： 主原 语句： 国成利告诉他一个伤心的故事，原象安妮过生日了。在生即晚会上，每个人都常来了一件礼物。 ”我盛在喜之时，即有一点儿感，故此顷。”众餐叉笑道：“大王好不知足！表等日日欢会，在码 (3)夏新情第[创作短诗]“风是我们生活中常见的事物，不同的人派对不同的风，往往会拂动万 “第二天，”成利以气通，“有许多田就具就被到达个箱子里。我们能统都要被扬掉， 山地，古满种刑，不快解麟辖，不伏风显管，又不倪人间王往所ū来，自由自在，乃无量之福为何 千情思。请你从下面思维导图中任选一个意象，发挥组象，写一首四句现代短诗，抒发情思。(4分】 面亚两山大几平要笑出来了。·可骨的威利，可怜的成利！”他或道。可就在这时，一样东西突然 柔。切，母亲微风 季风一呢，方向。我任 出现在他前。多么可能？…是的，是它！一颗小小的色精卵石。 【乙】你看他思气剂了师父，纵十云，径花果山水常洞去了。自个惨修，忽得水声 她繁景地总着那颗珍黄的鹅聊石，兴冲冲地聪到花图里。天上有一轮裤月。王历山大上气不楼 赫耳。大鉴在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐健，止不住愿边洞整， 敏护.试、挂折一寒风 规风一章敏，伤害，热情 下气地到基丛边。“畅，嘶号，累善品里的嘶。”他匆勿地成道。叶于一阵沙沙作响，那只 停云住步，良久方去。 场就培在他面前。“月亮圆了，精射石我到了，”州场就，“您想变成谁？你想变成什么？” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分》 “我想变成…”亚历山大停住了。接着，他定然说道：场，蜥场，体能花利变戒我一样 运( 0克 n()斗云 )耳 【同分享书香浸遵，奇港妙想】 的老鼠吗？”蜥蝎臣了眨眼。一道刺眼的须光闪过，然后一初安静下来，那颗裤卯不不见了。 (2)请把下面的句子政为陈述句。(3分) 想象是人夹与生俱来的一种能力，可以短超自身局限，体段更广国的世界。情看悲象的短静，换 亚两山大聪回所子，有多换战多快。 自由自在，乃无量之福，为何运虑而忧也？ 种碳先看世界，你会发现不一科的精彩 )那个箱子还在，可是，可是，里面是空的。“去晚了。”他慧着，心情沉重地网到墙脚边她的小网 二.阅读(55分) ④什么志西在生岐叫【亚历4大小心算翼地靠近洞口。里面有一只考复。“你是谁啊？“至历山 (3)[跨学科·多学科]侧读（西静记》，你会发现其中根多姐象已成为现实，请你结合整本书侧读，完 阅读下面的文字，可答问题。 女有燕害州地问道 成下表。(5分) [-](23分) @“我的名字叫成利，”那只老氲就 载：童话 对接数村：网·女上第六单无（皇常的新装）》 字数：1430 写”成！”两山大叫起来，“那只蜥…只场微到了！”他一把地住成利，然后他们一起 名著中的想象 现代科技成果 亚历山大和发条老鼠 到花国里的小路上。 「克囊技术】利用生物技术由无性紧顾形成的某国 [美李，李奥尼 8们在那里起鼻来，直到天亮 型完全相同的面代个体。 “来人啊！救命附1有老鼠！连声的夫叫后，限着是一阵稀里孕唯杯子菜子和勺子四处乱飞 (选自检本故事（亚历山大和发条老鼠》，有耐政》 第大单元体者卷安重场文第1百（共6司 第大单元体馨安文第？《共6) 第大单元体安播文第3《共6) 大练考8 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴贯，不正确的一项是(3分) 似“精平+不是生奇的终点，试转药且的背后，是内心的成无。是在如道自己声音的力量后，选择辆牲 [三1(16分) A,这童话情节曲折，引人人胜，如喊利的境遇、亚历山大寻找柴色鹅卵石的过程、亚历山大许 自己，让自己的皮成为战鼓，协助黄南，打败了唐尤。 ◆对比点：寓表◆ 内容的变化等，都能体现这一特点。 ③这是它为自已寻找到的一条有意义的人生之路。诚然，人生有很多路可以走，但漫得不虚度，使 【甲】宋之丁氏，棠无并而出就级，常一人居外。及其家穿兼，杏人日：香穿并得一人，”有闻而传 B.文章第段西波浪线的句子，突然折入第二人称，向读者提同，体现了童话故事的互动性： 是内公的一场觉服 之者日：“丁氏穿得一人。"国人道之，之于宋君。家君令人问之于丁氏，丁氏对日：“提一人之使 C文章第⑥段画横线句运用对比的手法，凸显两具老鼠生活的不同.也让后面故事的发展合情合理。 (摘自（种话里的生◆》） 非得一人于光中电”成闻之若北，不若无河也 D.文章第段理历山大初见蜥纲的时候，“颜料的声青”这一细节体现了它对蜥蝎的恐惧。 材料三！ (《疼井得一人)) 5.根据文章内容，补全下面的表格。(4分) 学术研完认为，吉人创作（山海经》的态象过程主委薄白于者时中国的土著信仰、神话传说、氏间 【乙】南城张，于中植，无手，欲持去，腐克空桑中有土植种以余灌。后人克桑中 威料的处境 处境产生的原因 亚历山大的感情 事以及草木石骨等物质文化遗产。这些内容过古人的想象和姓合，最终形成了一个多彩、奇异、灵 复生车，传相告语。有璃日痛者息朋下，言：“季君于令我日念，谢以一豚“日痛乃小孩，亦行自盒。闻 平的世界。具体说（山海经）中所记栽的大量幻想生物，如龙、风，解解，、虎、牛头马身等，多丰是 者传语：“者得视。”众犬火声，近翁越，其下车骑常数千百，酒冉沱。间一罗余，张述出来 人人都爱它 威利是安妮心爱的玩具 (1) 向多种真实动物形西的转征姐合而成，或者是在兼些具依事件的燕始上进行了虚构加工。铜如（山海 证，美之惊云：“此有何神，乃我所种平”四就斯之 (2 (3) 可怜街心 经》中记载的“千夏眼，版风耳”，据信是根据人们对岛类和兽类视听能力想象而制作的。而“量尤“专 (选日（六相志怪小祝选·乘中生李》】 父”“大”神话传说人物，则是源于古人时历史人物和神故事的常和想象 [注]①南桶：古县名。②空桑：枯空的桑树，老桑树有枯空的树祸。③李君：指空桑果长出的李树。 变成了真正的老酿 影历山大请集使用了魔法 (4) (摘自妃兼片（上古奇#（山海经》，究竟有多神奇》） ④豚：小指。③众犬火声：形容众人直日附和，随声传闻。须喻替：囊动，惊动。心新：用刀、斧等欣 6发条老鼠名叫威利，那么这篇童话的题目能否改为“亚历山大和成利？请谈横你的看法。(4分) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是(3分) 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)及其家穿井 及： A鲁迅是（山询经）的忠实书粉，认为（山经）是一都集录神话与传说的专书。 (2)国人道之 道 B.“界射九日”的放事反爽了先民从敏畏白然到调望征服白然的心理转变。 7,请结合文中斯蝎这个艺术形象，分析童话体载的特点，(6分) (3)闻者传语 C《山海经)中要从充清现豫到法择括性的故事，可以理解为人们寻找人生意义的眼射。 (4)张断远出来还 还： D.“九头的蛇”是（山海经》中的幻想生物，摄有真实动物的特征，又有虚构加工 14.文中国被浪线的部分右两处需要渐新句，请在相噬位置用“/”标出。《2分】 10.有同学想为材料二中“神话里的生命”这部分再补充一个神话战事，《态父逐日》是否合适？请闲述 颠见空桑中有土因植种以余装雅观 理由。(3分) 器这籍童话具有丰富的内函，请结合文章内容从不同角度归纳出两个主题。(6分) 15.把文中面横线的句子翻译成现代议语。(6分) 春父逢，入：，得，于河，渭：河、谓不足，兼忙大泽。未至，而死。亦其化为 (1)得一人之使，非得一人于并中也。 林。一(《山海是海将北经》》 (2)北有何神，乃我所种耳。 【二](16分) 16.小语和小文就寓言的富意展开了讨论，请根据语境补全对话。(4分) 素村关健词：七上第大兼元·“钟话 半数：868 材料一： 11结合材料三，概括古人创作（山海经》的想象来源有哪些？(4分） 小语：这两则富言海与遂言有美。 小文：《字井得一人》中流传的谣言是① 。(1分)这个故事想告游我们：② ①但那是我藏为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇一脚的牛：袋子叙的江；有头 .(1分）8 而“以乳为日，以感为口”，还要执干戒而悬”的刑天。 小语：《桑中生李)这个事也植着深刻的莲理：③ (2分) (线自鲁远《阿长每〈山海经)》) 【巧创作：炒笔生花，想象飞扬】 ②中国之神话与作说今尚无集录为专书者，仅教见于古益，而《山诲是》中特多。 12,古新透法[对接教材]同学们制作（山游经》展板，设有讨论话题~我们为什么耍阅读（山海 象是心灵最神奇的画笔，它能将空白成绚烂，让平发光彩。现在，请拿起你的笔，让思 (摘自鲁《中四小说史略》】 经)？”根需三则材料和两条鼓接，提林理由写在下面。(6分)】 自由流滴，去深素那些藏在文字膏后的智慧静恶。 材料二 神话里的生命：代表证服自然的竭望 链接一：温故所知前，可以为师兔。(《为或》 三、写作(55分】 ①随着文明的发展，先民们对自蝎的态度发生改变，从敬是到抗争，人们高整有出是拔革的英维来 睡接二：博学后第志，树月而近恶，仁在米中奏，〈《子张) 17.在小寓言大智慧”主题班会上，老师分享了下面的故事，请侧读并完成写作任务。(55分) 热餐世界。于是，（山海经》中的故事，有了另一种生命力。比加可以射下太阳的升。当时还没有发生 山考里的老和尚者脆两个水排首往山泉饭水，中一合与身有缝，只能氧一丰察：另一个開光 “十目感上“的事情，天常◆俊种附特了开一把巧新，者望界可以同它解教“下地之百艰“。如同是一种 美无缺，装山泉。有象健的水一边美完美的水蝶，一边为白身岭块陪而叹。考和尚却说：“不 暗示，十日升空，龄大地零来“百艰”，于是在后世的神诗中，有了“那射光日”的故事。 必叹息！你看落上，小苹青笔野花鲜斯，它们都被称漏下的水所浇灌，山林羽北烫洛生机啊 神话：人们对于内心的探索和警型 读完故事同学们都若有所思，你有怎样的收获呢？请结合白身经历.写一篇文章。 ②晓管食献出白己的皮，盛为黄骨的鼓，用其响声成领天下。然而，没有谁生表就是身者，可以箱 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息：(2)抄袭是不良行为，请不要服搬别人的文章： (3)不少于500字. 牲有己，换来一方安宁。九天宾女化身为满于，来融循拉自己，成为一张鼓皮的时候，整也克满秩豫 大练考8 第六羊体者安餐语文前4（共6） 第六苹无练者春安数语文第5面（共6面》 第六羊元练着表安餐文算6（共6）