7.第五单元练考卷探生命之思，悟交往之道-【练客】2025-2026学年新教材七年级上册语文单元期末大练考（统编版2024 安徽专用）

大练考 七年城上质 (4)请从猪八成的角度，仿量示例，是炼一对体现人物形象反差的回语，并结合整本书阅读加以分 二，阅读(55分) 7 析。(4分) 侧读下面的文字，回答问题。 第五单元练考卷 示例：升空桶度与尽青”：孙婚空在花果山时，活泼好动，大天宫，尽星其成本性但在取经中， [-1(22分 ：150分，其中春面书写占后分 时间：160分州 认真保护磨僧，珠妖除魔，尽取尽真，对磨借总心政赋，与之前的顽皮形成鲜明反差 主题：生命之烟 对接数材：网主题·七上第五单元“生会之您” 半数：1241 题序 卷面书写 总分 得分 ①尔古钠河婆连近千公里，依俄着大兴安岭和呼伦具尔草原这。【甲】在尔的大地间行 3新方间[中华优秀传统文化]【任务三：在非遗中欣赏动物】班级开展“子找非道动物，丰富生命 及，如同走选了一个万物和谐的生态博物馆： 天地有大美而不言，万物有灵其共生。班板开展“动物有灵，生生不息”专题系列活动，以是之 体验”专题学习活动，请你完成以下任务。(13分) ②记得在胡列也吐座地，我无意中看到水草丛中，有一株植骑正舟冉升起，很单常着红色花盖的裤 心走近动物世界，一开8这听松动心是的生命深常之旅。 蕾摇着两片法的长花瓣，变然，这植物空而起 然起舞，原来是只使项的藁羽鹤！羽 【专题一：生命篇导动物之智】 (山)[地城特色+被州木雕]“动物”是藏州木雕的重要材之一。下面是小安搜集到有关“酸州木 雕中的动物”的相关资料，请你回答相关问题。(7分) 的骨路总发张扬热烈，它怎而凌空展短，从云中句我骨面而来，特个方句抽打着翅龄，魅而联倒，片制， 、语文积黑与运月(35分) 又挣扎着舞起表。袁便泵着它移动种步，直三走出去二三百来远，方桥出来，这荒羽鹤是在同骨步让我 1新情项[人物对话]【任务一：在诗歌中寻找动物】下面是“文学中的动特“探究小组的交流发 徽州木雕，件为撒州文化的影，不仅在建荒上展出独特的艺术美感，更承载着富的历文和 离开原地 言，请补充完整。(10分)》 文化内福。【甲】版州障创取材广泛，有的饰有编场图案，“双鱼吉庆”，意、双钱等：有的用庞鹤同 表遮回，用和机流视鹅的起点处一草丛的地皮上问动着一粒粒红宝石般的小基，一有 小语：文学作品中经常出现动物的安影。如对禹杨秋码》（其一》中的“① 春作为满雅刻图，为松、鹿、都有长寿之意，组合成一幅立依的构图，可谓丘心位具。【乙】这 人声，这些小鼠睛立马演失。仔朝一看，这是一群刚出壳不久的華羽葛蜂乌，它们把自己的身于拟平， 委木摩作品因为美规实用，所以承我着泄州人对美好生活的购在和玻求 和地皮洋然一作。连时，那只大羽热，态不丽她速，我大声鸡叫示点我急忙逆。 ”:义如李白（闻王品龄左迁龙斯逸有此等》中的“② ①（甲】处面线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。(！分》 ①鳅吹教场是我每次额尔古的之行的必到 地。较场的主人赵红松是一个有大学文凭和离纸子 游证的返乡解救人，他每天的工作丰富多彩，【乙】在各种故事中穿位。 小文：文学作品中的动物大多等托着转人的思想情感。苏纹描写春江量色，“③」 ⑤0多年前，赵虹松发现师居的男孩抓位了一只小鸟，那小息的羽毛还设餐出来.巴轻气若游找 (《忠嫩春江晚景》，好发对平的喜爱和礼赞之情，示了“亭要 ②[乙】处面线句有语病，请提出修改意见，(2分》 红松赶紧让男孩领着他我到白择林中的鹰装，原表这是一只大(kg》的 。他爬上树，起这 历其晚，才会有真实感受”的哲理。 维鸟救四了鹰聚，大能回来后，唤到锥鸟身上气味变了，便一口济华乌网出了巢穴。没办法，虹格只好 小语：在不的情晚中，慢是一样的动物，承载的情感不太一样。比知“马”，在“ ③州木中动物名称的谐音，常常被人们赋予美好的意义。请仿照“鱼”的示例，用“编”写一句 把这只维乌袍雪家，每天喂食。雏乌新渐长大了，变得健项和凶猛，也对虹检产生了彼蚴，虹检走到哪 “[陆游（十一月百日风丽大作》（其二）门中邦发了卫国浅边岭志 话，表达美好祝愿。(4分) 里它限到哪里。红松担心时间长了它会失去天性，便它帝到白林中故飞，可它不肯离开。松只 成，而在“⑤ 动身，它就四住裤不放。第三次放飞的时，红检一边开着摩托车，一边用一只手它往天」 ”(潭丽同《潼关))中削满检了诗人篆马 放，然后丝拧清门飞地而去。 童关时欣食到的壮美豪 同当时红拾在外绩书，只要回到收场，长成大需的峰岛都会出现，在他脚边新就。红松流，你走吧 2.【任务二：在名著中遇见动物】《西游记》中塑造的人物形象，常常和某种动物的习性有着密切关系， 没有东西始你吃。它便在红松的头顶 追盘。直到红松适多刻，那大然没有忘记他 请阅读下面的语段并回答问题。(12分) 有一次红秘特马翻山越岭0里地，这只大髯圾了地一个泉回，很于在保卫着普甘的教伞思人。但是这 【甲】审女于见唐僧不肯吃，加又满面春生道：“师父可，我父母斋增，还是小可：我丈夫更是个 不惧风，香力游动 只大凳好像已经懂得分寸，与虹松保持着若脚若青的状态。后泉，在装一个平夏，红秘发观它从此不再 人，一生好的是修桥补路，爱老怜食。但听见就这领送与师父吃了，他与我夫妻情上，比寻常更是不 必能游刃有“鱼“（） 出规 网。”三也只是不，旁迎于加坏了入成。那采子势着嘴，口里埋道：”天下和也无，不曾 ⑦虹来到大的梨穴前，发在夏面做窝的不是达只大，而是它的后代，那跟神、毛色几手 (2)对联是中华传统文化中的精华。小文在瘦集包含动物元素的对联时不小心将资料放乱了，请你 第我达个老和南要故】聪酸的位，三分儿，倒不吃，只等那限子朵，败四分才吨1“他不客分说，一嘴把 一。 积据对联的特点组合出一刚对哦。(2分) 个子拱，动口 题尔古纳在中国的最老方，伊木河嘴所在额尔古的的选方。边防官兵们中卫在这里，也条护看 牛禁沃野千山笑 鸡鸣山色里桃 马联阳关通大道 原森林的安宁】 额尔古的市成边文化公图有 一处石雕，速了这样一个事 【乙】那采于只管走路，态如道身上有人，行有七八里路，把打他城下，吊转头来，望着唐增，稻手 鹿肃神州万木春 大火水声中郴绿 鸡等晚日耀中乐 @1979年3月，伊木河哨所速长张国臣的业子普着4岁女儿，坐了三天三夜的火东来看他，在离喷 画脚的写道：“著的老和尚，挺的网再温，面的沙和尚！他都在那里在，是心g我老精来 论塔！大家取经，都要空戒正果，偏是轮我桌绳盖么山我发那里叶觉去，降一凳回去，含会相潮 上联 下联： 所还有10公里的地方，周道路融雪冻冰，骨女得只得原路运四。妈妈告诉女儿，爸爸就在前方执行任 务，喻们摸污上的，等冰化成水，就能流到爸爸的身边。听话的女元，把自己的玩具址址面朝爸爸 的答应他，只就是泥了山，就了其帐也。” (3)传剪纸艺术中也常有动物的身影。小语接巢了右面两幅 的方向，居在了冰河上。不久，部队运到肝近，张回臣用望远纯发现了这个玩具址，走近一看，正是 (1)根据耕音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) 剪纸作品，请你任远一幅指述式面面并解读寓意。(4分) 白己一年前怀亲时给女儿买的… nao( 》坏 )下 捉ndng( 的凝尔古的，人与自然棒造丁大地的意流 (2)请从段西线句中找出两个数量词，并写下来。(2分) 造（人民日》2025年6月7日，有副 图 4,下列对文章相关内容和艺术持色的分析整赏，不正确的一项是(3分) A.文章描绘了额尔古纳地区动物的行为，“生态博物馆”之喻很恰当。 (3)[甲】语段对应的章回是 ,【乙】语段对应的章回是 (填字肆)(2分) 【专题二：生活篇探相处之道】 B,大鬓与红松保持着“若即若离”的状态，体现它对于人类的慢其和离 A万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参 B,尸魔三戏唐三蒙圣船恨逐美联王 歌听动物低语，品味文学的味。班纸开展“文人笔下的动物”品要会，一同走连动物与文学的奇炒 C红松看到自已教下的鸟的后代，有时样的眼神和毛色，暗示情旅的延续。 C.平顶山功曹传信 莲花洞木母逢灾 D.圣情夜阻通天水金木垂教小童 世系，在文字的引幅下，感受生命的多样与美好。 D.文章开头及结尾语言凝练周富有诗意，引发人们对人与自然关系的思考。 第元卷安重文第1百（共6 第单元体安文第3《共6 大练考7 5.根据文章内容，梳理作者的见闻，完成下列思雏导图。(3分) 国记者：成如了解到您在设计过程中将邮票图聚的外轮廓”作为创作中庭复推装的重志，希蔓能 少时，一毯径去，其一犬坐于筒久之，日很属，意鼠甚。最基起，以刀锁首，又数刀完之。方武 够离出”一眼看上去就是一条中蛇”的果。整个过前后修改了几十，才最终定现在的图。 行，转视和薪后，一维调其中，意将莲入以攻其后也。身巴平入，止露足见。屠自后斯其最，本呢之。乃 悟请银假家，盖以请敌。 底正数授：这次利体的世出是感潭于中国传统水祥文亿里的图利先粉的艺天手法其中数的 亦，而顷刻两能，禽兽之变几何战？止增笑耳 壁画中的“三免耳”经困形先用子法了我很大的启发，希望做出既具动势义充满点方美意 (霜松龄（粮》） 的设计。 【乙】户仁蓄二其，甚则。一创死，一袁$不食。卢勉饲之，乃就食。一足，鸣烧卢侧，卢日：“尔敌 (自《今晚显》2024年12月16日，有剩政】 所见 去，不尔藕也“裤频规云厅，数四篇期”万去。卢考璃无于，后三年，归卧黄清溪上。晚秋萧索生杜林 材料三：①蛇，向古以来就在中回文化中占据了特殊的地位，承载了深厚的文化象征和寓意。 则岛见一鹅意宴，喝声染斯。卢州就日：”苦牵我侣邪？果尔，即当下。”熟竟投入怀中以生车衣，旋是 ②地常被祝为智慧和灵活的象征，其敏捷的动作，锐的感如能力以及独特的生存方式，部让人对 不释。说引之归，后卢爱，鹅亦不食死，就人之左 这种生物充满了好奇和数是。在中国古代，人们认为蛇其有起凡的智慧，能够羽惑一切，因晚常常精其 (选白张彩《虞物新志》) 与智者相提并论。 6.请从缘辞的角度信析下面的句子。〔5分) 【注】①侧克：量旋飞行。②速(y):凝乘。 ③抛的形感是与神秘和生命力联系在一起。它代表着一种神秘而张大的力量，同时蕴着勃勃生 这时城，那只大装习鹤，春不丽身地返时未，冲戒大声鸣叫示成。 机，在民间信种中，蛇更是藏碱予了能够拿拉生形、化身为仙、豪桌好适和丰校的神奇轮力，这什神秘感 13.日新考园[对接中考]下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分) 使得蛇在中国文化中具有了不可替代的地位，在人们心中更加神秘而受人其最 A“一要仍从”的“从”与“从心所欲”的“从”含义相同。 ④在中国的传妆名（白蛇传》中，白素的形象将蛇与爱情、不居不挠精神紧密地联桑在 B.“意暇其“的“意”与“意与日去的“意”含义不同. 7.文章第变段译写石重上的故事，有什么作用？请简要分析。(6分】 起，地务了爱情不惜一划民铃，恤的故事点油了无餐读素展见了乾的轻制和投着，这使得蛇在中国文 C.“数四酮乃去”的乃”与表后乃至”的“乃”含义相同。 化中夏增添了一基浪漫和感人的色彩 D.“遂引之归”的“遂”与“遂成枯落的遂”含义不同。 ⑤上所连，蛇的象已经深深地印在中回人的心中，成为中文化中不可或来的一邮分。 14.文中西被浪线的部分有两处需要新句，请在相应位置用“/”标出。(2分】 (满曲（格久列绵的蛇文化》2024年2月29日，有到政）】 晚段萧雪气放林问忽见一葛盘空 &.如果从文章中选一句话作为标题，你认为1甲】【乙】得一句更合适，请结合全文加以分析。(5分) 【甲】在额尔古纳大地间行走 【乙】在各种故事中穿梭 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是(3分) 15.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。(6分) A.由材料一的图片可知，“已”“蛇”二字的找条逐兼平直化。 ()少时，一径去，芹一犬坐于首 B.张旺教授表示蛇的外形显然令人生畏，阻它有着美好的象征离意 [二](17分) C.人们正因为蛇其有独特的生存方式，才对它产生了好奇和敏是 (2)以噱牵表，旋舞不释 素材关峡河：人与动物·“乙巴蛇年” 半数：102 D白素，的爱情故事令人动客，娘或为蛇类，却具有人的情够。 材科一： ①中央广电祝总台《2025年春节联球晚会》发有主题和主标识， 已字学形演变 10.材料一为何要引用（山将经·大荒北经）的内容？(4分) 6.中华传统文化中多动有象征意义，甚至为鞋特的文化存号。请据示例，完下表。(5分) 规频中转别标注出了“巴”和“龙”的写法（见右图）。已，象括着附气已出，阴 88 时物形象 象征意义 相美诗交成成语 气已藏万物，成文章。已是地支中的第六位，对应的十二生是蛇。 敌人或坏人 ②蛇务什么会成为十二生出中的一呢？上古时物，先民的生存环境 11.阅读材料二，根据采访对象的回容，合理举断出记者的是问。（填在横线上）(4分) ① 花暖青牛，松高白鹤眠 劣，生产力水平低下，像蛇达样一种在地上爬行的动物，人奥无法标避它的危害 蛇字学形滴变 所以他们妃蛇看作一种神灵的动物，甚亚把蛇件为图请朵进行索拜，因而蛇会成 12结合以上材料，说说在中国传统文化中，蛇具有哪些象征意义。《答出三，点》(6分) 【专题三：生趣篇抒交往之思】 为十二生育的一夏，如山海姬·大荒北是》提及：”赤水之北，有尾山，有神人面 爱朝葛和大第给予艾平以人与自然的思考，生背给下民族以文化的寄托，狼与葛格予读者以智是海 蛇身而春，是谓效龙”由此可知，蛇能够进入十二生青也就不会奇径了。 电·电 的启迪…通过以上食题学习，是不是增进了你对动物的了解，获得了诗多新鲜的体验 (白《河南日报》2024年12月25日，有) 三，写作55分】 材料二：①日前，《乙已年》特种邮票图亮相引发关注。该邮票一两枚 它① 【三](16分) 17.班级展开“着·万物有灵”写作活动，阅读下圆的材料，按要求作文。(55分)】 图裳分利为“蛇望来伦和”格的百祥”。其中，“蛇笔丰伦”的设计者、所开大 ③@ ◆对比点：表狂喜义◆ 在这个多彩的世界里，每一什动物都有其独转的魅力和生存智易，它们成葛占可询，友机智购 李制长授张旺日筒推受记者采访，下面是采防记录。 散，或温桶可人…在留常生治中，佛和诗物之间是不是也发生过一些难忘的事 ②记者： 【甲】一屏晚妇，扯中内尽，止有剩骨。逢中两膜，城行去远 屠惧授以骨。一得骨止，一琅伤从。皇报之，后止而前狼文至，骨已尽矣，而两之并如故。 请结合你的生活实际或情感体验，以（我的动物明友）为题，写一篇记叙文。 ③王教校：在动物里，蛇的设计难度比校大。蛇的形象具有两面性，它有着古拜的象狂窝意，外形 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息：(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章 即又容易让人产生感。那么，如让设计的蛇的形象大众楼受，是我这次创作面储的主要战。 屠大，前后受其。野有麦场，场主薪其中，苦丘。屠乃奔待其下，陆担持刀。不 敢前，比院相响 (3)不少于500字。 大练考7 第五羊元练安文4可（共6） 第五苹元安数语文第5（共6面 五苹元练着表安餐文算6（共6）单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 的街道》。 岁月的皱纹。可他的双眸，却始终闪烁着温和且 12.(6分)示例：①都以身作则。朱德的母亲艰苦朴 坚定的光芒，那光芒似能穿透生活的琐碎与艰难， 素、吃苦耐劳，她以身作则教育子女，使朱德后来 给予人无尽的暖意与力量。他的修车铺就在小区 虽身居高位，但始终保持着劳动本色；本文的母 门口的拐角处，一辆陈旧的三轮车，上面摆满了各 亲，言传身教，教育孩子不要被事物的表象所吓 式各样的修车工具。这看似简陋的一方天地，却 倒，确定目标后就要坚持到底。②都有远见卓识。 是爷爷日复一日辛勤劳作的“战场”。 朱德的母亲用东挪西借的二百多块钱供孩子读 记得那年夏天，我骑着自行车准备去上课，刚 书；本文的母亲即使生活再艰辛，也还是省吃俭用 出小区门口，就发现车胎爆了。那一刻，我犹如热 供“我”和妹妹上学。 锅上的蚂蚁，完全慌了神。就在此时，我一眼瞥见 单 (三)(16分)13.(4分)(1)明确、坚定(2)疾行，指 了爷爷的修车铺，刹那间，仿佛在黑暗中看到了曙 迅速逝去（3)④(4)越过 元 光，满心都是获救的希望。 14.(2分)A 大 爷爷正坐在遮阳棚下，手里拿着一把蒲扇。 练 15.(6分)(1)放纵解怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就 看到我推着车走过来，他立刻起身，微笑着问我： 考 无法修养性情。 “小姑娘，车坏啦？”我焦急地说：“爷爷，我的车胎 (2)人要是志趣不高远，心思不在学习上，即使学 爆了，我着急去上课。”爷爷宽慰我道：“别慌，小姑 了也不会成功。 娘，我这就给你修，耽搁不了多久。”言罢，他娴熟 16.(4分)示例：【甲】文：静以修身、俭以养德、淡泊明 地操起工具，开始拆卸轮胎。 志、宁静致远、励精治性；【乙】文：矫恶为善、志趣 汗水不停地从他的额头流下，衣服也被汗水 高远、勉力向学、进德修业。诸葛亮强调“夫学须 浸湿。但爷爷似乎没有感觉到，他专注地修着车， 静也”，让我深有感触。只有真正静下心来学习， 眼神中透露出一种认真和执着。不一会儿，车胎 才会发现原本觉得艰涩的数学题也能找到解题思 就修好了，爷爷还细心地帮我检查了自行车的其 路，背诵课文时效率也显著提升。 他部件，确保没有问题后，才把自行车交给我。我 【参考译文】【乙】天资好，不值得把它当作成功， 感激地对爷爷说：“爷爷，谢谢您，您修得又快又 只有纠正恶习为善行，纠正懒惰为勤奋，才算是成 好。”爷爷摆摆手说：“不客气，小姑娘，快去上课 功。人要是志趣不高远，心思不在学习上，即使学 吧，别迟到了。” 了也不会成功。如果人在前进的路上懒惰，自然 爷爷不仅修车技术好，而且为人善良、乐于助 不能到达目的地。假如不是养成美德的君子，就 人。他对待每一位顾客都热情周到，不管生意大 一定要非常努力，直到从心所欲而不越过规矩，才 小，他都认真对待。在他身上，我看到了一种对生 可以放下。品德浅薄的人，最终学习是不会成 活的热爱和对他人的关爱，他用自己的行动诠释 功的。 了什么是善良和坚持。 三、(55分)17.(55分)【审题指导】本题考查命题作 文。一、审题立意。题目中“最”表程度之深，强调 每当我遇到困难想要放弃的时候，就会想起 在众多令人敬佩的人中，这一位是让你印象最为 爷爷修车时专注的眼神和他那温暖的笑容。爷爷 让我明白，生活中无论遇到什么困难，都要保持乐 深刻的；“敬佩”是文章的核心，是对某人的高度赞 扬和尊敬，因其品德、行为等某方面或多方面出色 观积极的态度，以及坚持不懈的精神。 而心生敬仰。立意上通过叙述自己最敬佩的人， 【名师点评】①选材独特，立意深刻。文章聚焦生 表达对他的崇敬之情，同时传递正能量，启发读者 活中平凡的修车爷爷，引发读者对生活中平凡人 思考何为值得敬佩的品质。二、选材构思。要求 物闪光点的关注与思考，立意既贴近生活又富有 写记叙文，可选择历史上或现实中的名人，但需注 感染力。②描写细腻，形象鲜明。文章对人物的 意避免过于俗套，要挖掘他们不为人知的一面或 外貌描写和动作描写十分传神，使人物形象跃然 新的角度；也可选择身边的普通人，通过平凡中的 纸上。③情感真挚，感染力强。作者将自己的情 不凡来展现他们的魅力。开头可简要介绍人物基 感自然地融入叙事之中，结尾处由人及已的思考， 本信息，为后文作铺垫：主体部分通过细节描写和 使文章更具思想深度。 人物刻画，展现人物特质和精神风貌；结尾总结人 7.第五单元练考卷 物的特点和对自己的影响，强调敬佩之情，升华主 一、(35分)1.(10分)①晴空一鹤排云上便引诗情 题，表达对人生的思考或感悟。 到碧霄②杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 【范文展示】 ③竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知④夜阑卧 最让我敬佩的人 听风吹雨铁马冰河入梦来⑤终古高云簇此城 在我生活的小区里，有一位修车的爷爷。他 秋风吹散马蹄声 未有过惊天动地的壮举，却凭借自身的善良，以及 2.(12分)(1)(4分)恼man pie弄 对生活的热爱，成为我最敬佩的人。 (2)(2分)示例：无数三分四分（任答两个即可） 爷爷年逾六十，一头花白的头发，脸上布满了 (3)(2分)BC 10 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 (4)(4分)示例：猪八戒“獭惰与勤劳”：猪八戒平 是什么呢？ 时好吃懒做，如化缘时总偷溜找吃的，一累就喊散 B.示例：您的创作灵感来自什么呢？ 伙；但他也有勤劳的一面，如在挑担等任务上尽力 12.(6分)示例：①象征神灵，古人把蛇看作神灵的动 而为，在战斗中也能协助孙悟空，危急时刻尽显仗 物，甚至将其作为图腾崇拜；②象征智慧和灵活， 义，体现了他形象的反差。 因其敏捷的动作、敏锐的感知能力和独特的生存 3.(13分)(1)(7分)①(1分)将第二个逗号(，)改为 方式，常被与智者相提并论；③像征吉祥、生机与神 顿号(、)。 秘力量，民间信仰中，它被赋予掌控生死、化身为仙、 ②(2分)将“因为…所以…”改为“不仅… 带来好运和丰收的能力；④像征忠贞爱情和不屈不挠 还…”。 精神，如《白蛇传》中的白素贞，为爱情不惜一切代价， ③(4分)示例：不惧风雨，振翅飞翔，总能飞向美好 展现出坚韧和执着。（任答三点即可） 单 幸“蝠”（福）。 [三](16分)13.(3分)A【解析】从：跟从/顺从； 元 (2)(2分)示例一：牛耕沃野千山笑 虎啸神州万 意：神情、态度/意志；乃：才：遂、于是/最终。故 大 木春 选A项。 练 示例二：犬吠水声中柳绿 鸡鸣山色里桃红 14.(2分)晚秋萧索/曳杖林间/忽见一鹤盘空 考 示例三：马跃阳关通大道鸡鸣晓日耀中华 15.(6分)(1)过了一会儿，一只狼径直离开，其中 (3)(4分)示例一：选图一。有两只喜鹊正站在开 只狼像狗似的蹲坐在前面。 着梅花的树枝上，有“喜上眉梢”的寓意，体现了人 (2)用嘴尖牵着他的衣服，飞舞旋转不肯放开。 们借动物表达对美好生活的希冀。 16.(5分)①(1分)鹤②(2分)长寿/高洁/忠贞 示例二：选图二。图片由鲤鱼、儿童和莲花三个元 ③(2分)如狼似虎/狼吞虎咽/狼心狗肺 素组成，展现出儿童与鲤鱼在莲花下嬉戏的场景， 【参考译文】【乙】卢仁养了两只鹤，（它们）非常驯 借“莲”与“连”、“鱼”与“余”的谐音，表现出“连年 服听话。（后来)一只受伤死了，另一只悲伤地鸣 有余”的寓意，表达了人们对生活优裕、财富有余的 叫拒绝进食。卢仁尽力喂养它，（它）才肯吃东西。 美好希冀。 有一天，（这只鹤）在卢仁身边鸣叫，卢仁说：“你 二、(55分)[一](22分)4.(3分)B【解析】体现的 想离开的话，（我）不会拘束你的。”鹤便振翅高 是懂得分寸，保持距离，回归自然。故选B项。 飞，在空中盘旋飞行多次后才离去。卢仁年老多 5.(3分)①蓑羽鹤用舞步引作者离开，保护雏鸟 ②撒欢牧场③边防官兵守卫安宁 病，膝下无子，过了三年，他回到黄蒲溪边养老。 6.(5分)运用拟人的修辞手法，(1分)将蓑羽鹤的鸣 深秋时节，草木萧瑟，（他）拄着拐杖在林间行走， 叫描写成“示威”，赋予其以人的动作，(1分)生动 忽然看到一只鹤在空中盘旋，鸣叫声非常凄切。 形象地表现了蓑羽鹤为了保护雏鸟奋不顾身的精 卢仁仰头祈愿说：“你是不是我的那只鹤伴侣？如 神，以及对人类的警惕和防备。(3分) 果是的话，就飞下来吧。”鹤竟然真的飞入（他）怀 7.(6分)①赞颂了边防官兵舍小我为大我的奉献精 中，用嘴尖拉着他的衣服，飞舞旋转不肯放开。卢 神；②他们不仅守卫着国家的边疆，也守护着草原 仁于是带着它回了家。后来卢仁去世，这只鹤也 森林的安宁，体现了人与自然的和谐共生；③母女 不肯进食而死，（卢仁的）族人把它埋葬在（卢仁） 探亲和父亲发现玩具娃娃，表现了人与人之间的温 墓地的左边。 情，也是和谐的重要组成部分；④进一步升华文章 三、(55分)17.(55分)【审题指导】本题考查命题作 主题。（每点2分，答出三点即可） 文。一、审题立意。“动物”限定写作对象为自然 8.(5分)示例：【甲】更合适。(1分)①概括文章的主 界中的各类生物，如宠物猫狗、家禽家畜、飞鸟游 要内容，文章通过描写在额尔古纳大地上行走的所 鱼等；“朋友”则点明文章主旨，需体现人与动物之 见所闻，展现了额尔古纳美丽的自然风光；(2分) 间平等、亲密且有情感交流的关系，不能仅停留在 ②暗示文章的主旨，赞美了人与自然和谐共生以及 简单的饲养或观察层面，要着重突出彼此陪伴、相 人与人之间的温情。(2分)（其他答案，言之成理 互影响的情节。二、选材构思。①生活趣事类：回 也可酌情给分) 忆与动物相处时发生的有趣、温馨事件，通过叙述 [二](17分)9.(3分)C【解析】由材料三“其敏捷 充满生活气息的故事来展现动物的可爱与调皮。 的动作、敏锐的感知能力以及独特的生存方式， ②情感触动类：记录动物给予你情感慰藉或陪伴 都让人对这种生物充满了好奇和敬畏。”可知，C 的时刻，如当你遭遇挫折心情低落时，宠物默默依 项说法片面。 偎在身边，通过深入挖掘情感，增强文章感染力。 10.（4分)示例：说明古人将蛇看作一种神灵的动物， ③思想启发类：从动物的行为中获得启示，如观察 将其作为图腾来进行崇拜，因而蛇会成为十二生 蚂蚁团结搬运食物，领悟到团队协作的重要性；看 肖的一员，真实可信。 到候鸟不畏艰难长途迁徙，感受到坚持的力量等， 11.(4分)A.示例：在设计过程中，您认为主要的挑战 增强文章深度。 11 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 【范文展示】 忧也。 我的动物朋友 (3)(5分)①(1分)示例：孙悟空拔下一撮自己的 晨曦微光，如丝缕般悄然透过斑驳的树叶，轻 毫毛，吹口气就可以变出许多个一模一样的自己。 柔地洒落在那条我每日必经的小巷。就在这样一 ②(1分)示例：龙王拥有呼风唤雨的能力。 个寻常的清晨，我遇见了你一一只受伤的白鸽。 ③(1分)示例：天庭中的神将“千里眼”，可以眼观 你洁白的羽翼凌乱地散落着，几，点血迹醒目 千里。 地沾染其上，黑溜溜的眼睛里满是惊恐与哀伤，正 ④(2分)示例：神话中的想象给后人提供了灵感来 无助地扑腾着，发出微弱的“咕咕”声。我的心瞬 源，后人在想象的基础上，通过发展现代科技将其 间揪紧，疾步上前，脚步却又放得极轻，小心翼翼 变为现实。科学离不开想象，想象可以帮助科学打 单 地将你捧起，快步向家奔去。 开思路，助力科学发展。 元 回到家中，我急忙翻出医药箱，学着平日里母 3.(13分)(1)(6分)①(2分)BA 大 亲处理伤口的模样，用碘伏轻轻擦拭你受伤的部 ②(2分)代词想象力 练 位，又找来纱布为你包扎。你瑟缩着，却不再挣 ③(2分)无一不是想象力的结晶 考 扎，黑眸里似有信任在流转。在我的悉心照料下， (2)(3分)示例一：主题：合作语句：当彼此能互 你的伤渐渐好转，对我也愈发依赖，常常用脑袋蹭 通有无，便会开拓不一样的世界。 我的手心，或是在我肩头惬意停歇。 示例二：主题：理解语句：耐心包容彼此，就会发 此后的日子，每天清晨，我一睁眼就能看见你 现我们有很多相同之处。 站在窗台上，歪着头，用晶亮的眼神迎接我。放学 (3)(4分)示例一：意象：微风。短诗：微风吹过 归来，你展翅低空盘旋，那灵动的身姿，似是为我 身旁，就像母亲的手温柔地掠过我的发丝。哪怕眼 领航，引我至门前。闲暇时，我喜欢带着你在小院 角只有一丝倦意，它也会帮我轻轻拂去。 漫步，你时而优雅踱步，时而欢快啄食我撒下的谷 示例二：意象：季风。短诗：虽脚步匆匆，但总是 粒，清脆的叫声为静谧的小院增添了无限生机。 如期而至。无论岁月如何变迁，它也没有忘记自己 然而，天下无不散的筵席，分别的时刻还是来 的责任。 临。看着你日益丰满、愈发有力的羽翼，我知道， 二、(55分)[一](23分)4.(3分)D【解析】“颤抖 广阔蓝天才是你真正的归宿。离别那天，我来到 的声音”表现了亚历山大见到蜥蜴的激动，以及对 郊外，双手轻轻托起你，不舍地说：“去吧，回到属 变成发条老鼠的渴望。故选D项。 于你的蓝天。”你似乎听懂我的言语，在我头顶盘 5.(4分)(1)羡慕、嫉妒(2)作为旧玩具被丢弃 旋数圈，长鸣一声，振翅高飞。我仰望苍穹，直至 (3)安妮有了更多的新玩具(4)开心、激动 你化作一个小白，点消失不见，泪水早已模糊双眼。 6.(4分)示例一：不能。文中真正的老鼠用名字亚历 虽时光流转，可那次小巷初遇、相伴点滴却从 山大指称，发条老鼠则不用名字威利，而用玩具类 未淡去。你是我最美的遇见，教会我善良、陪伴与 别，暗示了两只老鼠的不同 一一个有生命、有自 放手，让我懂得万物生灵皆有灵且美，这份温暖的 我，另一个没有。 羁绊，将永刻心间，伴我一路前行。 示例二：能。因为后面威利也变为真正的老鼠，获 【名师点评】①细节描写，生动传神。例如照料过 得了生命，歌颂了生命的美好和两只老鼠的友谊。 程中“用脑袋蹭手心”“在肩头停歇”等细节，将温 7.(6分)示例：①拟人化：赋予了蜥蜴人类的语言和 情自然流露。②情感脉络，层层递进。从初遇时 行为。②丰富的想象力：蜥蜴五彩斑斓的外形，充 的“心瞬间揪紧”，到照料时的“信任流转”，再到 满神秘感，拥有强大的魔法力量等。③夸张：蜥蜴 放飞时“泪水模糊双眼”，情感递进真实自然。 的魔法力量强大。（每，点2分) ③主题升华，深刻自然。结尾将主题提升至生命 8.(6分)示例：①歌颂友谊的无私与伟大。文中亚历 教育的高度，“教会我善良、陪伴与放手”的感悟， 山大对好友威利不离不弃，在朋友遭遇被丢弃的危 与“万物有灵且美”的体悟相得益彰。既点明“最 机时，放弃了自己珍贵的蜕变机会来解救朋友。 美的遇见”的深层意义，又以“永刻心间”的结语 ②生命的意义在于独立与自我。发条老鼠威利作 留下悠长余韵。 为玩具，从被喜爱到被丢弃，都是因为依附于他人， 8.第六单元练考卷 缺乏独立与自我。而亚历山大作为真正的老鼠，虽 一、(35分)1.(10分)①我寄愁心与明月随君直到 然没有受到好的对待，但他对自己的生命是有主导 夜郎西②何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 权的。（每点3分） ③如今直上银河去同到牵牛织女家④遥怜故 [二](16分)9.(3分)A【解析】根据材料一“今尚 园菊应傍战场开⑤乡书何处达归雁洛阳边 无集录为专书者，仅散见于古籍，而《山海经》中 2.(12分)(1)(4分)心拘筋gu6 特多”可知，选项中“集录神话与传说的专书”说 (2)(3分)自由自在，乃无量之福，不必远虑而 法错误。故选A项。 12