2.第二单元练考卷悟字里行间真意，抒温暖可贵亲情-【练客】2025-2026学年新教材七年级上册语文单元期末大练考（统编版2024 安徽专用）

大练考 七年城上质 示刚：《吊古战场丈》：“谁无兄弟，如是如手。 ④梦醒时，月明人静，秋女低吟，想看梦里他高大的育影，戴着一别黑色限镜，温和的笑客。惑着我 咸语：猜同手足一表示期友之间感情非常深厚，如同自心的手是一样重要 隔着碧海云天的父帝，永运不回来的父帝，忍不水滑然 2 第二单元练考卷 《文士传)：“格衡与孔融作尔改之交。时衡未满二十，能已五十，重衡才秀，念年也” ③基年的父来惠璃之后，走惑悠发慢了，一不小心就金排倒，压生委求忽多恭习走路。我时常格他 ：150分，中面书写占分 时间：160分钟 成语： 在江呼的小路上数多。有时牵着隐的手，他的手宽大温暖手背上有了见颗老午跑。我们在水边数多」 题序 卷顶书写 (2)古人在与明友交往时特别注重礼貌用语，请你对下面的敏辞和谦辞进行分类。（序号）(4分) 说话，父帝那时常常假笑着，设有中的客。记起小时候，艾素着我的手去商店，给我美味的糖 总分 ①令堂②笑纳 ③家君④见惊⑤久仰⑥题兄⑦喝教图指作 果，香我去彩院看电影。童年记化责深刻的，不是父亲管我去公图就委，而是他一次次管我去西安痒林 得分 酸辞类： 诚辞类： 欣赏书法，表们梅样在击树苍天的千年庭院里，行走在一来块虎隔龙盘的石碑之间。我从父亲的游就 世同温暖的先，是家人凝望的先：人生最实的湾，是泰情筑起的骨。复兴中学开展以 (3)同学们出了一期愿板报，请你补全下面的“交发故“栏日。(3分》 里，知道一位书法案的名字：会权、王之、怀素、于右任 礼赞至爱亲馈，丰富情感体险”为主题的家校联合治动，请你积杖参与 ⑥桃然记得，父帝第一次兼我习学，是在故乡小院里【己】合欢树花满枝证，仿佛螺满了天上的云 【活动一：话来友，触心灵共鸣】(35分】 藏。树下，一很小采上储好笔墨纸观，六岁的我，正接危垒，一只小手旗重地强着毛笔，临棉公权（京和 豆新情境[开场白]从古至今，礼赞亲情是文人笔下豆古不变的主题。下是主持人小安拟写的 塔中》。[门他温暖有力的大手着我的小手.一笔一对，一一，我屏息，一丝不方仿佛在书 活动开场白，请你帮她完善。(10分) 期身总一生的身迭 亲情，是世间最陈厚，最悠长的情感纽带。它宛如王湾笔下“① ⑦就：习字如做人，心正期笔正，笔三则字，习学能炼一个人的意点和静气，写字不得涂草 ”(《次团山下》)所蕴含的对家的深切思念与牵挂，无论相多远，那一缕情的思绪总 不能慌张，更不能肆意涂林，凝笔时气惠不能断，要一气可成，落笔无悔。 会飘向放乡：丈像马致运2 ”(《天净沙·秋恩》)所表达的 (4)同学们帝备道请语文老师李老师参加活动，小文以琉委会的名义拟写了一封邀请函。其中有 ⑧如今回想父帝的话，仿佛不是在解读书法，而是在解读人生： 羁之人对中亲人的无尽香恋，在源泊的日子里，亲情是心中最暖的港清：亦如学参“③」 色错视请你幂触修改。(3分) ⑨小时侯炼习书法的经师，在我戒年之后渐渐呈现出来，传能文化的熏的，养了我日后的写作。 "(《行军九甘思长安我固》)中对故园亲眷在战火中境遇的忧虑与 意请面 记得我喘写作不久，每停在根刊发表了新作，父来总是：着花白的头，时心脑数地阅珠。[B]色常常低 关怀即使处境琴雅，亲情也不会被磨灭：还制王雏“④ 笑着餐食：“你就达样好好写.漫授写，你的文生绝净、温藏，以后能选入生生书每。”如今，父亲就的活 (《九月九日忆山末兄第))中身居他乡，重情浓，面独，痿凉和思乡之情功发强然：更像李益“③ 您好！【甲】为了搬助网牵们树之正确的交友现念，【乙】我班将于明天下牛三点在本班教堂 都应了。冥冥之中，锦一切廊是父素安排好的。我用父帝提着的那只手写作，给各大推利写德，不 一(《变上受降城闻黄》描绘夜风送来波凉陶怨的苗声，欣然唤醒了“征人 华行“有图自这方来“专题年习活动：选速续背朵指是并点评，衰心期提线的花临1 如不觉我成了修身写字的女子，从懵懂天真的童年到人生的中年 的思乡情路。 七年版(1)班班委会 0表渐渐明白，习字如结功，比的是内力而不是外力，写作电是如此，只有内心有静气，安于寂寞的 2.小语准备在本次活动中讲述（朝花夕拾》中鲁迅与父亲的故事，请你和她一起分析。(13分）】 2025年10月28日 人，文半里本有了沉稳大气，端正升，法净经，有了格局和气 “不。去罢。”父豪点着头，。 们在浮躁的全世间，任何一种安静从客的书写，都是生命的缘行吧 大家同时活对起象，脸上都凉出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在就帕我的成 ①甲】处面线句有语病，请写出正确的句子。(2分》 0三个月之后，父亲走了。 功一粒，快步走在最前头。 ②[乙】处国线句有一处标点使用不当，请橡改。(1分) 3读文章（）：我们只是慢授地、慢慢地了解到，斯谓父女诗子一场，只不过意味着，你和他的 我却并有他们那么高。开静以后，路中的民景，含于里的心，以及到了东关的五会的 缘分规是令生令世不断地曲通他的青影渐行渐达。你站在小惑的这一域，看着他逐渐消失在小路的转 熟佩，对于我似平都漫有什么大意思 弯的地才，而且，他用膏参肤聚告诉缘：不必道 直到在，别的完金忘却，不留一杰hn撞了，只有( 》这一收，还分明如昨日事。 【活动二：研名作，体味世间亲情】(55分) 暮色苍茫时分，衣看父亲缓缓走在江边的小路上，浅灰色的上衣，黑色的长裤，他授横走着 我至今一想起，还花异我的父条何以要在幕时候叫表来背书 中华民被自古饮未就重视家魔、重视廉情，不少文学作品中也表达了对条情的督美。校根《文苑】 表看着他，看看他的背影，斋行渐达，新行渐达，再也看不克，闲水视期丁双暖。 (1)给加点的字注音，根军拼音写出相应的汉字。(4分) 设置·亲情常杯”“暖帝絮语"“家风传世”三个专栏，现面向会体学生进行糕福，请你积极参与。 花 (一小文准备向”亲情紫怀”专栏授下面这算文章，请你阅读并完成文章设计，(22分) (遍白《读者)，有副》 3出 hen( )异 (2)该语段出自（朝龙夕拾》中的( 》一文，父亲让“我”宥通的书名是( 主程：至爱重债 ,对接教材：园主题·七上第二单无“至爱索情” 半数：1315 4.【整体把握】下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴，不正确的一项是(3分) （填性)。(3分】 父亲的前影 A.文章以父亲的青影”为线常，贯穿全文，将对父亲的回忆与思念申联起来，使文章销构严谨 语段中的忘却”和背诵”都是 ,第3段写梦境中父带“我”和味妹骑车的场景，营造温馨美好的纸围，是为了实出梦境的虚幻。 (3)下列对语段中波浪线词语“意思”的解释，正确的一项是(2分】 C.文中父亲教“我”习字时说的话，不仅体现了他对书法的理解，更传逸出他对“我”做人的期煤 A某种趋势或苗头 B意见 C.语言文字等的意义 D.聚味 ①在江边的小略上通是一位老人，葉灰色的上衣，黑裤子，脚上穿灰色的运动鞋，横藏轮着的膏，步 (4)几时的“我”对父亲街时抽背书的情感态度是什么？体现了作者对儿童教育怎样的恩考？(4分) 履媛慢地走着。他走路的背影，多原我的父亲。我加快了步伐，不一会几就想地了他，我四头去阳伽行 D.结尾处再次描写父亲在江边小路的背影，与开算偶逼老人的背影相呼应，强化对父亲的思念之情。 量，不，他不是我的父豪，他怎么会是父？ 5,【理往事】文章回忆了父亲与“我”雅处的点滴，请按时间顺序，概括“我”与父亲相处的往事 3.生活中，除了亲人给子我们盟暖与支持，我们还会意近一群志同道合的朋友。七年纸(1)班准各开 ②此生，我再色见不到父帝的背影。 (4分1 腰有例自远方米专题学习活动，请你积极参与。(12分) ③常一晓，梦见了父帝，饱穿着一件白村衣，种着一柄自行车，车上零着我和蛛妹，驰特在宽阔的远 (1)同学们发现，一些成语就源白流传至今的交友故事，能表示不同的朋友关系。请参照示例，写出 上，【甲】路穿是一推神提报的白椅对，在风里“坚啦业”地唱着歌，春天的风欢过故多的愿野，麦首青 相对应的成语，并推断成语表示的朋拔关系。(2分) 青，桃花遍野一 书法 第二元卷安重文第1百（共6 第二单元体馨安文第？《共6) 第二单元安文第3（共6 大练考2 6.【人物影像】请从[A]【B]句中任选一句，从重青、番气两个角度设计期读，并刚述理由。(5分》 动，清豌的裂响与明丽的岛哈此起被伏，奏出一场秋属于生命的赞秋。想普也不闲着，从四地夏桃选几 【乙】谢遇中年少时，好著蒙罗香套，垂覆千。太得患之，而不贰饰其意。乃请与隆，得即烧之 A们他温暖有力的大手短着我的小手，一笔一划，一一，我凝神屏，一不首，仿佛在书写自己 派成满的白萝卜，开始作菜。在我的家多，莱是施的下饭，批着白一口攻下，唇齿间 (选由《世说新语·复请》》 一生的命运， 证发出的晚息声音以及流速在舌尖的越果咸香，斯使人欲罢不能。祖母把白萝卜流净，捧列在院子中 【丙】谢公与人国，而谢上信。看书意然无言徐向局。常问上利，答：“小儿 【]绝常常微笑着赞赏：“体就这拜好好写，慢漫蜀，体的文字纯净、槛暖，以后能选入学生书籍，” 扇半天后又整整齐地将它们在大桶上，再逐层上盘。品营的盐被日的暖阳桌黄，在我 大城贼，”意色举止，不弄于常 我法择 句，期这设十并明理由： 小的世题里山烂年可 (选虫（世说新语·融量》） 心可如今，我却再也尝不到祖母兼向能制的莱葡了。社母离开六年了，雨后的春年长了又发，井下 [注]①常通：申谢玄，太得着安之臣。②蒙罗香囊：为魏香贵族界子喜好，体现阴来之风。团请： 忘的瓜果腐了六个夏，院前的挂花已然粘，取而代之的是新的桃树。可心里的雪迁在不 7,【景物依依】文中多处写到量物，请从【甲】【乙】两处中任边一处，说说这些量物描写的作用。(4分) 搬诈，流诈。④准上：即液水上，这里指战场上。⑤向局：面向摆局。 停众地落下 童新到老家的院于，记亿深处的老人瑞着沙雪而来，所到之处，草木复苏。我的心不会再是 13阅读古诗文，可以信助不可的方法理解词义。请根据提示完成表格。(4分) 一片荒芜，与祖母相体的每一个四李酒入我的身体，摄暖着我，陆体看我。 文言家词 方法提示 释文 林于明白：爱一不过是地从四李的回忆里走向了我，而我从地的爱里走向回忆 器，古考法[对接数材]【情的悠然】情意泪如流水，相同的剑语在不判的文章中蕴含多种情感。 (1)空中差可 课内积累法 (选应《中园青年作案极)2025年3月11日，有别成) 请结合文章内容，深究两位作者情感的异问。(6分) 9.大家就文本内容做了以下交流据讨，你根据第②-⑥段内容，补全对话。(4) (2)好店紫罗囊 我学法①明足，足：②写作，裤：困登录.公 记用年，我 ①看看他的常影，晰行浙还，浙行渐远，开也看不克，温农纯潮了双顶。一李师（父来的肯影） 小安：我很存欢春天早震“我”念诗格祖辱挖事的州段，有一种明妮美好的氛图。 ②地曲去了，就再电没回来。一吏铁生《载天的怀念) 小霖：我最喜欢 的片段，有一种天真自然的童施。 (3)太傅建之 联系成语法：表样老失 小消：我更春欢 的片有一种团国美满的幸杨。 (4)依面谢玄准上信至谋内迁移法：慎5雪障 小程：比校喜欢客日里祖经制作莱能的片段，有种醇厚清德的满是。 14.小徽瞀请小安一可研读这三个语段，请结合语段内容，补全对话。(12分》 10批注是一种非常重要的读方法，请你仿那小文的批注，盘析加点词语的表达效果。(4分) 小安：你看，语段【丙】中这个两线句“看书竟殿然无言徐向局”设有标点，朗读时该如何停顿呢？ (二)下面是小馨为~暖亲絮语”专栏推荐的篇目，请你和报的同学们一起审阅，完成任务。(17分) 原句 壮注算桥 小管：这并不难，我们阴读时应被根据文章停顿。 主恩：至爱情 救辣教林：园丰题·士上第二单元“至爱亲情” 学数：1157 小文：“从结”厘意是用火或电背干（篆叶等}。这望是想人的手失，就子秋日 我对样村幕的树、球雾的花年 小安：我明白了！此句新两处，即可为①产看书竟双然无言除向局“。(2分】 爱在四季流转后 给得更和遗，厚 以人的政作，生动形象地写出秋时下万物墙刻、想厚，滋暖的特点，准染了和 小藏：除此以外，理解文意时我们要注意吉今异义可，比知语段【甲】中的儿女”古义与今义大不 林静雯 美好的氣国，表选了作者对秋日竹喜爱。 相同。据此，“墙太得家雪日内集，与龙女研论文义“这句话应翻译为② ①文是小桃的的之时，表回到了老家。四方院中，枝头的虹在凤的呼啸中一颤一颜，份若一道衡侵 机草无盈棵地修逢机季怀中，保： 。(3分】 的身影，暗过台阶，亚门，瑞着走进我的回里一 一那是我的和母。 只所见祖母一声无叠的风息 ②那时，莺避瑞川，春光作序，雨后春票如明书鹰名家在笔走龙蛇时无意端滴落的墨，滋染出赞绮 又用上 小安：我还知道，翻译时要补充省略的成分，比如语爱（内】中的“意色举止，不并于常“就虚当补充 上主语。此句应翻译为 s(3分)号 修竹下精然成片的绿。然而春是好鼠的季节，衣常常窝在簧为的被窝中，直至浮老攀上我的脚深，才不 11小语不明白文章最后一段的西线句有什么含义，请你谈谈对这句话的型解。(6分) 气地开速蒙的双。这时的祖母慈要将我一“教”，再将怀里得热乎乎的红德授头塞到我 小被：没错！读完这三个语段，我认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？理由是什么？ 小安：④ 于中，松起度，杠着崎头使住后就的竹林走去 ③我们是筹备当天的餐食，年妃尚小的我开不能帮上什么忙，只好在祖母的身轻声期曾所 ,(4分) 过的诗：“绿竹入幽径，青萝部行衣…祖啡色不妇我的兴，开怀大笑：“好！我们小求神含得好，我 12.下面是小霖在读完文章后写下的赏析总结，其中理解和贵析不准确的一项是(3分》 】 【活动三：忆旧影，表霸亲情心声](55分》 就更有力气干活了1”一声声意发清的共与大地的声，在元时的我耳中，是一盛大的交响 《爱在四季流特后)【甲】以时同为线素，通过满泰夏秋冬四季里与有关的事来表达对 素情知如春风化雨，滋泰我们成长的每一寸土壤：银明灯长明，呢亮我们前行的每一餐旅程帝情 乐，预告着慧老的落茶 其的不念之情。在具体磷迷事件时，【乙】作者遇过语言、动作，心理圣进写方法座造了一位勤劳能 表生命中最温镜的港湾，无论民而多大，家来运是心是的归溶。 ④年至槐夏风清，家中的一口小便成了我每天效李的和背。沉孝浮瓜雪凉，礼牙夏于花不 干，既丛爱又严房的祖受移象。【丙】在语言表达上，阮有春拽优美的书面化表达，又有手尖血然 15.在活纺步入尾声之际，让我们借由纸笔，顿诉心底那份对亲情的至爱深情。(55分) 同的水果没就在并里。在回常逢中，我能要吴思苦想一香，像是迎接零天来格的人们搭位双手精测每 富有生活气息的口语化又现。北外，【丁】这高文章除了表现流流的祖孙之情，还流露出对业年团 每一片落花都承着一份情感。“杨花落尽子规峰，闻道龙玉溪”，李白心中的“落花”承 片雪花的形找。祖#总和我心阻不堂地玩影了猜果的薄戏，前天是芊果，今天是西瓜，后天是 头满生活的怀金。 我看时友人的真挚情筐：“正是江南好风录，落花时节又逢君”，杜而心中的“落花”承我着对繁华时 ⑤到了碧术惊秋，爱云凝装时，祖母便在院中据上几杯自己精心膝造的桂花酒酸。院中的枝香演 A【甲】 B.【乙】 C【丙】 D.【T1 代落莱的气叹：“骨亲喜欢花，可自从我的是箱殊以后，她待乔的那些花都死了”，史铁生心中的“落 决的，是一种不压追弃腔而渗连灵境的味道。秋日将村落的树、路旁的花都块特得更加造彻，醇厚。家 (三〉小徽向“家风传世“专栏投搞谢安的故事，带同学们一同感受古人的家庭生通情煙。(16分) 花”承载着对母帝无尽的惑念。 人周坐，幻每个人杯，为当下的园国美满高歌，就着雀归案的喝，我仿伟溺在了云素里， ◆时比点：“谢安“形象◆ 茫花她想漫抓住什么，却做礼母摇程，”小宝，不要喝太多了，小藏子不可以喝这名多的”。我摩无乎样 【甲】谢太烁寒雪日内集，与儿女讲论史义，能而常黑，公政然日：“白骨始何所似？”见子胡儿 你心中的落龙”又示线着怎样的情感呢？南将（落花时节又思 )补充完摩写一篇文章 地钻母怀中，只听见一声无杂的以息，又上眼。我想，今晚会是个好梦 ：“撒盐空中差可数。“兄女日：“若絮因风起。”公大笑。脚公大兄无夹女，左军王最之妻包 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信急：(2)抄菱是不良行为，请不要展搬别人的文章： ⑥南方的冬天不但北方大雪纷飞，村庄一点也不单调。妇家的鸟雀在路旁枯树素星的技叶间延 (《袋)】 (3)不少于500字。 大练考2 第二羊练者安餐文前4（共6） 第二无安数语文第5（共6》 第二羊元练表安餐文算6（共6）单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 早春》以乐景衬哀情，写南湖早春的美景，反衬诗 劳，半夜醒来还要听听窗外，是不是起风了？看看 人遭贬后衰病不堪，无心赏景的郁闷之情。 窗外，天空是不是遮上了云？正如那句“田家少闲 【诗歌大意】【乙】春风吹散云雾，骤雨初歇，天气 月，五月人倍忙”，他们身上扛着夏秋两季沉甸甸 刚刚放晴，阳光重新照射在湖面上温暖又明快。 的希望。 漫山遍野的山杏，碎红点点；新生的浮萍，整整齐 夏天是炎热的、忙碌的、紧张的，却又蕴含着 齐铺满了水面。白雁身上雨水未干翅膀沉重，只 喜悦与无尽的活力。它并非十全十美，世间万物 得低空飞行；黄鹂的舌头也颇有些生涩，喊不出声 皆是如此。遗憾的是，历代文人墨客写尽了春华 音。不是说江南的春天不好，而是渐渐地体弱多 秋实，夏天却极少在他们笔下留下浓墨重彩的篇 病的我兴致也减少了。 章。或许因为春日融融，秋波淡淡，而夏呢，大多 三、(55分)17.(55分)【审题指导】本题考查材料命 浸在苦涩的汗水里。而我，偏偏对这满是烟火气、 单 题作文。一、审题方面。要求围绕“季节”展开联 热烈而质朴的黄金夏季，喜爱得不行。 想和感悟。材料中的内容都展现了不同季节的独 元 【名师点评】①主题鲜明，情感真挚。通过对夏天 特魅力和情感体验，可以从这些文学作品中汲取 大 的细致观察和生动描写，展现了夏天独特的魅力； 练 灵感，结合自己的生活经历和感悟，写出属于自己 情感真挚，能够引起读者共鸣。②结构清晰，层次 考 的季节故事。二、立意方面。①自然与人生的结 分明。段落之间层次分明，逻辑连贯；结尾与开头 合：通过描写自然界四季变化，联想到人生的不同 相呼应，文章结构完整。③语言生动，富有表现 阶段，表达对生命、成长的思考。②情感与记忆的 力。善于运用比喻、拟人等修辞手法，如“树木发 联结：某个季节可能承载着特殊的记忆或情感，比 狠似的向上生长”“棉花、玉米、大豆、高粱，像是即 如春天的希望、夏天的热情、秋天的收获、冬天的 将奔赴战场的战士”等句子不仅增强了语言的表 沉淀。结合个人经历，写出季节对自己的意义。 现力，也让夏天的景象更加鲜活。 ③季节的象征意义：季节不仅是自然现象，还可以 2.第二单元练考卷 象征人生的起伏、情感的波动、梦想的追求等。 一、(35分)1.(10分)①乡书何处达归雁洛阳边 【范文展示】 总有属于我的季节 ②夕阳西下断肠人在天涯③遥怜故园菊应 夏天虽无春天百花齐放的馥郁芬芳，亦缺秋 傍战场开④独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 ⑤不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 天粮食满仓的丰收喜悦，更不见冬天漫天飞雪的 2.(13分)(1)(4分)ù贺痕chà 银光素裹，可它在我心中，始终占据着最为独特的 位置，是我钟情至深的季节。 (2)(3分)五猖会鉴略动词 提及夏天，最鲜明的印象莫过于那股炽热。 (3)(2分)D 太阳恰似一个熊熊燃烧、喷吐着烈烈火焰的大火 (4)(4分)情感态度：无奈和厌烦；(2分)思考：对 球，卖力地炙烤着大地。大黄狗瘫软地趴在地上 儿童心理的尊重和理解。(2分) 吐舌头。空气里的每一丝水汽似乎都被这炽热蒸 3.(12分)(1)(2分)忘年之交一表示忘记年龄、辈 发，让人浑身绵软，没了半分力气。轻飞曼舞的蜂 分的差异而结为朋友。 蝶此时已难觅踪迹，取而代之的是令人心生烦躁 (2)(4分)敬辞类：①②⑤⑦谦辞类：③④⑥⑧ 的蝉儿，像是为这夏日助威，又好似抱怨地潜在树 (3)(3分)①伯牙绝弦②桃园结义③割席 叶间一声声地长鸣。 断交 与夏天的酷热相对应的，是那独有的“清凉”。 (4)(3分)①(2分)为了引导同学们树立正确的交 当你一个猛子扎进泳池，如鱼儿一般畅游时；当你 友观念。 伸长舌头，大口大口地舔着冰淇淋时；当你张开双 ②(1分)将分号(；)改为逗号(，)。 臂，任那风肆意地拂过面庞时；当你推开窗户，呼 二、(55分)（一）(22分)4.(3分)B【解析】通过梦 吸雨后甜润的空气时…这些是不是都让你感到 境表达作者对父亲的深切思念和对过去美好时光 格外欢乐和轻松呢？ 的怀念，并非突出梦境的虚幻。故选B项。 夏天又是活力满溢的。树木发狠似的向上生 5.(4分)①父亲在故乡小院教“我”习字、做人 长，枝叶愈发繁茂，失去了春天那般的嫩绿，却长 ②父亲患病后，“我”时常陪他在江畔的小路上散步 成了更成熟的深绿色，彰显着生命的蓬勃与坚韧。 6.(5分)示例一：[A]重音应放在“温暖有力”和 棉花、玉米、大豆、高粱，像是即将奔赴战场的战 “一笔一划”上，语气要温和而坚定，体现父亲对 士，已做好了被收割的准备；其他农作物也不甘示 “我”的关爱和教导，让读者感受到父女之间深厚的 弱，向秋的终，点狂奔着冲刺。 情感以及对待习字这件事的庄重。 夏天同样是紧张与忙碌交织的季节，人们的 示例二：[B]重音应放在“好好”“慢慢”“纯净” 每一根神经都被绷紧。瞧那田间挥舞着镰刀的农 “温暖”上，语气要亲切、欣慰，能让读者体会到父亲 民，腰弓背驼，大汗淋漓，只想着快割快割；麦子上 对“我”的鼓励与关爱。 场了，只想着快打快打。他们起早贪黑、不辞辛 7.(4分)示例一：我选择【甲】处。通过描写路旁挺拔 3 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 的白杨树和春天故乡原野麦苗青青、桃花遍野的景 色举止，和平常没有什么不同。 象，营造出欢快、生机勃勃的氛围，烘托出梦境中 三、(55分)15.(55分)【审题指导】本题考查半命题 “我”与父亲、妹妹一起骑车时愉悦的心情，同时也 作文。一、审题立意。“落花时节”点明带有时光 与梦醒后“我”对父亲的思念形成对比，强烈地表达 流逝感的时间背景，“又思”凸显思念的深沉与反 出“我”对过去美好时光的怀念以及对父亲的思念 复。需在横线处填思念对象，如亲人、朋友、故乡 之情。 等，并挖掘落花与思念对象间的情感联系。二、选 示例二：我选择【乙】处。运用比喻的修辞手法，将 材立意。可以从个人经历出发，思念亲人可选儿 合欢树花满枝桠比作落满云霞，为父亲教“我”习字 时与爷爷在院子看落花、学识花，如今爷爷不在， 的场景增添了美感，衬托出“我”当时愉悦、专注的 落花时追忆生活细节；思念朋友则选和朋友在落 单 心情，也象征着父女之间深厚的情感，体现了传统 花季参加活动的经历。也可紧扣落花时节环境特 元 文化氛围对“我”成长的滋养。 点，像家乡的落花小道，曾在那玩耍、上学；或校园 大 8.(6分)相同点：都表达了对亲人的深切思念和无法 的落花树，树下与师友共度的难忘时光。文章构 练 挽回的悲痛之情。(2分)》 思上，开篇描绘落花美景，引入回忆；主体详细叙 考 不同点：《父亲的背影》中，除了思念，还蕴含着对父 述与思念对象在落花时的故事，用细节描写展现 亲的感恩之情：父亲对“我”书法和写作的教导与鼓 情感；结尾回归现实，升华思念，提升感染力。 励，让“我”受益终身；《秋天的怀念》中，除了怀念， 【范文展示】 还夹杂着深深的愧疚：“我”后悔自己没能在母亲生 落花时节又思外婆 前更好地理解她、陪伴她，这种愧疚在母亲离世后 微风轻拂，枝头花瓣簌簌坠落，似时光使者， 愈发强烈。(4分) 勾起我对往昔与外婆共度岁月的眷恋。又到落花 (二)(17分)9.(4分)夏日里“我”和祖母玩猜水果游 季，思念如潮水瞬间将我淹没。我忍不住提笔，想 戏秋日里家人围坐喝桂花酒酿 要倾诉这份对她无尽的思念。 10.(4分)“肆无忌惮”原意是任意妄为，没有一点顾 儿时，外婆家的小院是我的乐园。院子中央 忌。这里贬词褒用，形象地写出“我”在祖母面前 那棵古老的桂花树，每到金秋，满树金黄，细碎的 无拘无束、亲密无间的状态，表现出祖母对“我” 花瓣在风中翩翩起舞，落英缤纷。外婆总会在树 的宠爱以及“我”对祖母的依赖，体现了祖孙之间 下铺布，轻轻摇树，桂花如细雨洒落。我在花雨中 深厚的情感。 嬉笑奔跑，外婆则在一旁，带着温柔的笑容，满眼 11.（6分)示例：这句话的含义是祖母的爱贯穿了四 宠溺。她会变戏法似的拿出桂花糕，那软糯香甜 季，在过去的岁月里，她给予“我”关怀和陪伴，这 的味道，是我童年最难忘的记忆。 些回忆构成了祖母对“我”深深的爱；而“我”如今 上学后，学业渐渐繁忙，去外婆家的次数越来 在回忆里重温祖母的爱，这份爱成为“我”生命中 越少。可每次回去，外婆总会早早地在门口张望， 宝贵的财富，让“我”铭记于心，难以忘怀。点明文 见到我便急忙迎上来，拉着我的手念叨又长高了、 章主旨，强调祖孙之间的爱跨越时空，永恒存在。 瘦了。在老桂花树下，她给我讲过去的故事，讲年 12.(3分)B【解析】文中并没有对祖母进行心理描 轻时和外公种桂花树的情景。那些平凡的过往， 写。故选B项。 在她的叙述中充满了温情，也在我心中种下了温 (三)(16分)13.(4分)(1)大体(2)④ (3)担心， 暖的种子。 忧虑(4)不久，一会儿 后来，外婆永远离开了我。又一年桂花飘落， 14.(12分)①(2分)看书竞/默然无言/徐向局 我独自走进小院。老桂花树依旧，外婆的身影却 ②(3分)谢太傅在一个寒冷的下雪天把家人聚集 已不在。我缓缓走到树下，弯腰检起一片落花，放 在一起，给子侄们讲论文章的义理 在鼻尖轻嗅，熟悉的香气瞬间弥漫开来，泪水模糊 ③(3分)谢安的神色举止，和平常没有什么不同 了双眼，回忆如潮水般涌来。 ④(4分)赞同。（1分)谢安重视并善于教育，遇 如今，每到落花时节，和外婆相处的美好时光 事冷静。(2分)例如在雪天给子侄辈讲解诗文、 总会不由自主地浮现在我的脑海中。她的笑容 欣赏侄女咏雪之才，香囊一事可以看出他善于教 她的话语、她做的桂花糕，都成了我心中最珍贵的 育，还有收到晚辈的捷报泰然自若（举例1分） 回忆。在这落花纷飞的季节里，思念如同满地的 【参考译文】【乙】谢玄年轻时喜欢佩戴紫罗香囊， 落花，层层堆积，永不消散。外婆，您是我生命中 挂着手巾。谢安对这件事感到忧虑，又不想伤他 的暖阳，即使时光流转，这份思念也会永远刻在我 的心。就假装跟他对赌，赢得后他就马上拿来 的心底，直到岁月的尽头。 烧掉。 【名师点评】①结构清晰，层次分明。采用总分总 【丙】谢安和客人正在下围棋，一会儿淮水战 结构，开头总领全文，中间部分按时间顺序叙述， 场上谢玄的书信到了。（谢安）看完信后，默不作 结尾呼应开头，总结全文，逻辑连贯。②语言优 声，又慢慢面向棋局。客人问淮水战场的军情如 美，富有诗意。如“满树金黄，细碎的花瓣在风中 何，（谢公）回答说：“孩子们大破敌军。”谢安的神 翩翩起舞，落英缤纷”，赋予花瓣以人的姿态，画面 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 感十足。③情感真挚，引发共鸣。全文围绕“思念 动、难为情(4)裴先生将他的藏书和柿子树托 外婆”这一情感主线，通过回忆与外婆相处的点滴 付给“我” 细节，将外婆的慈爱形象刻画得栩栩如生，字里行 10.(3分)“孤零零”运用拟人的修辞手法，赋予柿子 间满溢着对外婆深深的眷恋与思念。 树以人的孤独感，描绘出柿子树被拔起后柿子所 3.第三单元练考卷 剩无几的情态，流露出“我”的心疼、惋惜之情，同 、(35分)1.(10分)①夕阳西下断肠人在天涯 时也象征着“我”与裴先生之间的联系变得冷清。 ②夜发清溪向三峡思君不见下渝州③千磨万 11.(4分)示例：看到眼前这棵茂盛的柿子树，“我”想 击还坚劲任尔东西南北风④知之者不如好之 起裴先生对自己的关怀与教导；又因裴先生送 者好之者不如乐之者⑤海日生残夜江春入 “我”的柿子树已被连根拔起，自己也久未与裴先 旧年 生联系，想到裴先生可能愈发衰老，不由得产生愧 单 2.(13分)(1)(4分)q1瞥挫wù 疚和思念。 (2)(3分)《山海经》《天演论》示例：珍爱（喜 12.(6分)示例：裴先生就像一盏明灯，将对文学的热 元 大 爱、钟爱) 爱传递给学生。他引导“我”阅读课外书，点亮了 练 (3)(3分)①绍兴②日本③主动选择 “我”求知和文学创作的道路；裴先生将藏书传给 考 (4)(3分)示例：《狗·猫·鼠》理由：这篇文章 “我”，以一灯传诸灯，终至万灯皆明。文章以《传 表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习 灯》为题，表达了作者对裴先生的感激、怀念，以及 性的一类人，如当时社会上依附权势的知识分子、 对像裴先生这样扎根乡镇，教书育人的知识分子 军阀统治者的帮凶等。 的敬佩。 3.(12分)(1)(4分)①“走进名著”报告会 ②“名 [三](16分)13.(4分)(1)学过的知识(2)疑惑 著在我心中”演讲活动 (3)想要(4)端正 (2)(4分)CBDA 14.(2分)欲诚其意者/先致其知/致知在格物 15.(6分)(1)选取他们的优点而学习，看到他们的缺 (3)(4分)①(2分)但是而且（还） ②(2分)充满充实 点就（对照自己）加以改正。 (2)想要管理好自己的家庭和家族，先要修养自身 二、(55分)[一](22分)4.(3分)D【解析】由第 ⑨~②段可知，弟弟只是上来找“我”，并没有准备吓 的品性。 16.(4分)修身养性正心、诚意、致知、格物 唬“我”。故选D项。 【参考译文】【乙】古代那些想要在天下彰明美德 5.(4分)(1)看到风吹槐树叶(2)看到夜空 的人，先要治理好自已的国家；想要治理好自已的 (3)想起老师带“我们”参观天文馆(4)亲情 国家，先要管理好自己的家庭和家族；想要管理好 6.（3分)运用比喻的修辞手法，将车窗前的灯火比作 自己的家庭和家族，先要修养自身的品性：想要修 萤火虫，形象地刻画出火车在夜色中驰行的场景， 养自身的品性，先要端正自已的内心；想要端正自 暗含了作者对姐姐的不舍和思念之情。 己的内心，先要使自己的意念真诚；想要使自己的 7.(6分)①渲染出阴暗恐怖的氛围；②烘托出“我”内 意念真诚，先要使自已获得知识，获得知识的途 心的紧张、害怕；③为下文写弟弟来找“我”，“我” 径，在于探究事物的本质和规律。 不敢朝声音发出的地方看作铺垫。（每点2分) 三、(55分)17.(55分)【审题指导】本题考查命题作 8.(6分)我认为小语的成长感言道出了成长是自我 文。一、审题立意。“相遇”一词蕴含独特的机缘， 和他人的互动。因为遇见借“我”手绢的同学， 可以是不经意间在旧书摊翻到一本泛黄的书，也 “我”收获了纯真的友谊；因为有家人的疼爱与关 能是在朋友推荐下的阅读；而“好书”绝非普通读 心，“我”收获温暖的亲情；在自我迷茫的时候，通过 物，它必须在个人成长进程中留下了难以磨灭的 找到北斗七星，获得了精神指引。这些都使“我”不 深刻印记。二、选材构思。选材方向：从日常学习 断成长、蜕变。（示例一：)正如于漪小时候遇到的 生活中挖掘与书相遇的事例。如在一次长途旅行 山水画、《水浒传》《千家诗》，以及上学时期两位国 中随手从共享书架拿了一本散文集，书中优美的 文老师的朗诵等，这些美好的经历激发了她对读书 文字驱散了旅途的疲惫，还让自己对生活有了新 的喜爱、对老师的感激、对祖国和家乡的热爱，为后 的感悟。文章构思：开篇引出主题，描绘与书相遇 来成为一代名师奠定了坚实的基础。 的过程，着重描述书中令自己深受触动的情节，联 (示例二：)正如海伦遇见莎莉文老师之前感到无助 系自身经历，讲述书籍如何促使自己重新审视困 且迷茫，因莎莉文老师耐心地、循循善诱地教她写 难，激发斗志；结尾升华总结这本书在自己成长历 字、认识“水”、理解万物名称背后的意义，成为她成 程中的重要价值，再次强调相遇的美好。 长的转折点。但她的成长亦因自身的坚强乐观，最 【范文展示】 终突破自已，实现蜕变。 相遇一本好书 二](17分)9.(4分)(1)裴先生普通话流利，鼓励 在学习的匆匆步履间，书，无疑是我心灵的避 “我们”读课外书(2)又羞又气(3)惊讶、感 风港。与《鲁滨逊漂流记》的那次邂逅，宛如一场 6