精品解析：2024-2025学年江苏省徐州市泉山区教科版四年级上册期中考试科学试卷

小学科学四年级上册阶段性学习成果展示 （供课后延时使用） 同学们，本学期的学习时光已经过半了，快来展示你的学习成果吧！ 第一关：辨一辨。正确的打“√”，错误的打“×”。 1. 虽然声音看不见也摸不着，但是我们总能感觉到它存在。（ ） 2. 声音是由于物体的振动产生的，只要有物体振动，我们就能听到声音。（ ） 3. 自然界的风声是由空气振动而产生的。（ ） 4. 当我们闭上眼睛时就不能辨别出发声物体的方向了。（ ） 5. 用手触摸正在发声的音叉，会有麻麻的感觉。（ ） 6. 用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，这说明桌面发声时不振动。（ ） 7. 用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会产生波纹，说明声音是以波的形式传播的。（ ） 8. 闹钟放入玻璃罩中，抽空玻璃罩内的空气后，仍能听到声音。（ ） 9. 宇航员在月球上，如果不借助电子通信设备，将听不到任何声音。（ ） 10. 古人常用“伏地听声”的方法来判断有无追兵，这是因为固体传声能力比气体强。（ ） 11. 声音可以在气体、液体、固体中传播，不同物质传播声音的能力不同。（ ） 12. 声音在耳的各结构中的传播路径是声源→中耳→外耳→内耳。（ ） 13. 在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是听小骨。（ ） 14. 选择模拟鼓膜的材料时，除了用气球皮，还可以用保鲜膜。（ ） 15. 为了保护听力，我们应该经常掏耳朵，以防耳道堵塞。（ ） 16. 我们所说的“女高音”，描述的是声音的强弱。（ ） 17. 调节手机的声音按键，改变的是声音的音高。（ ） 18. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音量强。（ ） 19. “探索钢尺的音高变化”实验中，要尽量压紧尺子，不要让它与桌面碰撞发出声音。（ ） 20. 拨动钢尺时，钢尺伸出桌面部分越长，发出的声音越高。（ ） 21. 吹笛子时，用手按住不同的笛孔，会产生不同的声音。（ ） 22. 遇到较强的声音时，我们可以张开嘴巴，捂住耳朵。（ ） 23. 呼吸是我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程。（ ） 24. 人体呼出的气体只有二氧化碳。（ ） 25. 氧气是维持生命必需的物质，因此我们吸入的空气中，氧气含量最多。（ ） 26. 在安静状态下，人每分钟呼吸次数一般在80到100次。（ ） 27. 运动后，由于人体消耗氧气变多，排出人体内的气体总量变少。（ ） 28. 把手放在肋骨上，感受胸部的变化。你会发现吸气时，胸腔收缩。（ ） 29. 剧烈运动时，伴随着呼吸次数增加，心跳速度也会加快。（ ） 30. 除呼吸外，饮食也是我们从外界获取能量的主要途径。（ ） 第二关：选一选。将正确答案的序号填写在括号里。 31. 下列声音比较悦耳的是（ ）。 A. 鸟叫声 B. 喇叭声 C. 机器轰鸣声 32. 下面的声音是人为制造出来的是（ ）。 A. 泉水叮咚 B. 雷声隆隆 C. 夜半钟声 33. 唐诗《枫桥夜泊》中有这样一句诗：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（ ）传到船舱内诗人的耳中的？ A. 空气 B. 水 C. 船舱 34. 下列做法中，（ ）会发出声音。 A. 拉伸橡皮筋 B. 用手按压鼓面 C. 拨动伸出桌面的钢尺 35. 如图，听诊器中收集声音部分是（ ）。 A. 听诊头 B. 耳挂 C. 导音管 36. 耳蜗和听觉神经属于（ ）。 A. 外耳 B. 中耳 C. 内耳 37. 如图，编钟是中国古代大型打击乐器，用木槌敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出最高音高的编钟是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ 38. 要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（ ）。 A. 调松琴弦 B. 调紧琴弦 C. 增加弦的长度 39. 要研究声音高低与物体粗细的关系，应该选择的一组材料是（ ）。 A. B. C. 40. 以下乐器中，靠弦的振动发出声音的是（ ）。 A. 竖笛 B. 吉他 C. 鼓 41. 呼出的气体和吸入的气体相比，（ ）增多了。 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 42. 同一个人在进行下列活动中，一分钟呼吸次数最低的是（ ）。 A 看书 B. 散步 C. 跳绳 43. 如图装置是用来模拟人体呼吸的，其中④模拟的是（ ）。 A 肺 B. 胸廓 C. 膈肌 44. 为了抵御新冠病毒，小林每天跑1500米增强体质，跑步时呼吸次数增加的原因是（ ）。 A. 人体紧张 B. 耗氧量增加 C. 心跳加快 45. 雾霾天气户外活动对人体影响最大的器官是（ ）。 A. 肺 B. 心脏 C. 胃 第三关：做一做。根据要求完成下面各题。 46. 自制排箫 排箫是一种传统乐器，迄今发现的世界上最早的排箫是距今3000年的中国西周初期的骨排箫。排箫是由一排长短不一的管子用粘接、捆绑或框架固定的方式组合而成，每根管子底部都被堵住。通过对《声音》单元的学习，结合对排箫制作方法的了解，小科打算利用身边的材料自制一个排箫。 明确问题。经过思考与筹划，小科决定用橡皮泥、泡沫板、剪刀和吸管进行排箫的制作。 设计方案。 （1）小科打算用5根吸管做排箫，请你帮助小科在下图中画出缺的2根吸管。 （2）你这样设计的理由是_________。 （3）实施方案。 ①根据吸管的粗细，用剪刀在泡沫板上剪5个孔。 ②用剪刀将吸管剪成不同的长度，并用橡皮泥将一端封口。 ③将吸管按由长到短的顺序排列，安装在泡沫孔里，并将吹嘴一端对齐。 评估与改进。 吹奏排箫时，主要是由（ ）振动发出声音的。 A. 人的声带 B. 吸管本身 C. 吸管内的空气柱 （4）小科在测试排箫时，发现有一根箫管发声太低，你的改进建议是（ ）。 A. 换一根长吸管 B. 将这根吸管剪短点 C. 去掉橡皮泥 （5）通过测试，小科发现用相同的力吹奏箫管，箫管越长，声音就越____________。 47. 自制肺活量测量袋 肺活量是身体发育是否健康的一个指标。小科想自制一个简易的肺活量测量袋，他找到袋子、吸管、夹子、刻度尺、记号笔和剪刀等工具进行制作并测量。 （1）选择袋子。以下两种袋子，你觉得应该选择的应该是____________（填字母），你的理由是_______________。 A长条形塑料袋 B．普通塑料袋 （2）制作刻度。小科制作了刻度条，并贴在袋子外面，你觉得“0”刻度应该贴在____________（填“靠近袋口”或“袋子底部”）。 （3）安装。把吸管安装在袋口，将袋口____________（填“密封”或“打开”）。 （4）吹气。排空袋内空气后往里面吹气，正确的吹气方法是____________。 A. 轻轻吸气，轻轻呼出 B. 深吸一口气，用力呼出全部的气体 C. 深吸深呼三次 （5）读数。快速收紧袋口，折叠，读出鼓起部分的读数。小科三次的测量结果分别是：1100毫升、1000毫升和1200毫升，你觉得他的肺活量应该记为____________毫升。 （6）小科对自己的肺活量不满意。对于提升肺活量你有哪些好的建议？（不少于2条） 第四关：读一读。根据要求完成下面各题。 48. 动物奇妙的发声方式 昆虫在飞行时翅膀会振动。蚊子飞行时，翅膀每秒振动约300~600次；蝴蝶飞行时，翅膀每秒振动约5~6次。 蝉能发出独特而响亮的声音。会叫的蝉是雄蝉，雌蝉是不会叫的。蝉没有喉咙及声带，它的发声器官在腹部。在腹部两侧有振动器，叫作声鼓；外面长有盖板，叫作鼓盖，它能保护声鼓。声鼓每秒振动达到130~160次，雄蝉就是通过声鼓持续的振动而发出了连续不断的“叫声”。在鼓盖和声鼓中间有一个空腔，叫作共振室，它的作用就像音箱一样，具有调音和扩音功能，能使声鼓发出的声音更加响亮。 （1）蚊子发出的“嗡嗡”声是由（ ）产生的。 A. 声带的振动 B. 翅膀的振动 C. 空气的振动 （2）我们能听到蚊子飞行时“嗡嗡”的声音，却听不到蝴蝶的声音，原因是蝴蝶飞行时（ ）。 A. 不会发声 B. 翅膀振动慢 C. 翅膀振动快 （3）雌蝉不会“叫”的原因是（ ）。 A. 翅膀不会振动 B. 没有声带 C. 腹部没有声鼓 （4）雄蝉共振室的作用是（ ）。 A. 增大音量 B. 传播声音 C. 接收声音 （5）蚊子发出的“嗡嗡”声、蝉的“叫”声，是通过（ ）传播到我们耳朵里。 A. 空气 B. 水蒸气 C. 灰尘 （6）与蚊子和蝉不同，人说话的声音是由喉咙里的（ ）振动发出的。 A. 空气 B. 喉结 C. 声带 成果展示顺利过关！综合评价 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学科学四年级上册阶段性学习成果展示 （供课后延时使用） 同学们，本学期的学习时光已经过半了，快来展示你的学习成果吧！ 第一关：辨一辨。正确的打“√”，错误的打“×”。 1. 虽然声音看不见也摸不着，但是我们总能感觉到它的存在。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见、也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多信息。题意正确。 2. 声音是由于物体的振动产生的，只要有物体振动，我们就能听到声音。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音是由于物体的振动产生的，只要有物体振动，一定会发出声音，但是我们不一定能听到声音。因为人耳的听觉频率范围通常在20Hz～20000Hz 之间； 频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波叫次声波；因此超声波和次声波我们都听不到。 3. 自然界的风声是由空气振动而产生的。（ ） 【答案】√ 4. 当我们闭上眼睛时就不能辨别出发声物体的方向了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声源的振动产生声音→空气等介质传播声音→人耳鼓膜振动引起听觉。当我们闭上眼睛时能够更好地辨别出发声物体的方向了。 5. 用手触摸正在发声的音叉，会有麻麻的感觉。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】音叉发声时在振动，振动通过接触传递到手上，产生麻麻的感觉。声音由物体振动产生，触摸时能感知振动，符合声音产生原理。 6. 用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，这说明桌面发声时不振动。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的。敲击桌面时，虽然肉眼难以直接观察到振动，但可以通过实验证明桌面在振动。例如，在桌面上放一些小纸屑或米粒，敲击桌面时会看到它们轻微跳动，这说明桌面确实在振动。因此，题目中的结论错误，不能因为“看不见振动”就认为桌面没有振动。 7. 用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会产生波纹，说明声音是以波的形式传播的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】音叉振动时接触水面产生波纹，说明物体振动会形成波。声音由物体振动产生，并通过介质以波的形式传播。实验中水面波纹是振动传播的表现，因此结论正确。 8. 闹钟放入玻璃罩中，抽空玻璃罩内的空气后，仍能听到声音。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，真空不能传声。抽空玻璃罩内的空气，玻璃罩内接近真空状态，因此听不到闹钟的声音。故题干说法错误。 9. 宇航员在月球上，如果不借助电子通信设备，将听不到任何声音。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音传播需要介质，如气体、液体或固体。月球表面没有空气，处于真空状态，无法传递声波。宇航员若不使用电子通信设备，无法通过周围环境传播声音，因此听不到任何声音。 10. 古人常用“伏地听声”的方法来判断有无追兵，这是因为固体传声能力比气体强。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音在不同介质中传播效果不同。固体分子结构紧密，传声速度比气体快且效果好。古人“伏地听声”是将耳朵贴近地面（固体），利用固体传声能力强的特点，更早察觉远处动静。因此题干描述正确。 11. 声音可以在气体、液体、固体中传播，不同物质传播声音的能力不同。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音传播需要介质，气体、液体、固体均可作为介质。例如，空气传声、水中能听到声音、贴耳于桌面听声音等实例均符合这一结论。不同介质中声音传播速度与效果不同，固体传声最快且效果最好，液体次之，气体最弱。因此题目描述正确。 12. 声音在耳的各结构中的传播路径是声源→中耳→外耳→内耳。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音在耳的各结构中的传播路径是声源→外耳→中耳→内耳。外耳（如耳廓、外耳道）先收集声音，然后声音传入中耳（如鼓膜、听小骨等），再进一步传到内耳（如耳蜗等），引起听觉相关的反应。因此判断为错误。 13. 在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是听小骨。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是鼓膜，听小骨将振动传递到内耳。 14. 选择模拟鼓膜的材料时，除了用气球皮，还可以用保鲜膜。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】鼓膜的作用是振动传递声音，模拟鼓膜的材料需要具备薄且有弹性的特点。气球皮和保鲜膜都符合这些特点，都可以用来模拟鼓膜，故该说法正确。 15. 为了保护听力，我们应该经常掏耳朵，以防耳道堵塞。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】耳垢具有保护耳道的作用，能阻挡灰尘和异物，并抑制细菌生长。正常情况下，耳垢会随着咀嚼等动作自然排出，无需频繁清理。频繁掏耳朵可能损伤耳道或鼓膜，引发炎症，反而危害听力健康。因此，题目中的做法不正确。 16. 我们所说的“女高音”，描述的是声音的强弱。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音的特性包括音高、响度和音色。“女高音”中的“高”指声音振动频率高，对应音调高；音量的强弱由振幅决定。因此题目描述错误，混淆了音调与音量的概念。 17. 调节手机的声音按键，改变的是声音的音高。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音的三个基本特性是音量、音高和音色。音量由声波振幅决定，振幅越大声音越强；音高由声波频率决定，频率越高音调越高。调节手机声音按键时，改变的是扬声器振动的幅度，从而调整音量大小，而非频率变化导致的音高改变。因此题目描述错误。 18. “不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的音量强。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】诗句意思是不敢大声说话，怕惊动天上的仙人。这里的“高声”指说话声音很大，即声音的音量强（也就是声音的强弱）。所以试题的说法是正确的。 19. “探索钢尺的音高变化”实验中，要尽量压紧尺子，不要让它与桌面碰撞发出声音。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】该题考查声音实验中控制变量的方法。钢尺振动发声时，若与桌面碰撞会产生额外振动，导致声音混杂，无法准确判断音高变化，压紧尺子可确保振动部分仅为伸出桌面的长度，避免干扰，使实验结果更可靠。因此题目描述正确。 20. 拨动钢尺时，钢尺伸出桌面部分越长，发出的声音越高。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音的高低由物体振动频率决定，振动越快音调越高。钢尺伸出桌面越长，振动部分质量增加，振动频率减慢，因此声音变低。题干中“越长声音越高”与事实相反，故错误。 21. 吹笛子时，用手按住不同的笛孔，会产生不同的声音。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类，不同的乐器振动的部位是不同的。吹笛子时，用手按住不同的笛孔，空气柱的振动频率不同，所以会产生不同的声音。 22. 遇到较强的声音时，我们可以张开嘴巴，捂住耳朵。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】遇到强声时，张开嘴巴能让咽鼓管打开，平衡鼓膜内外压力，避免鼓膜受损；捂住耳朵可减弱声波对鼓膜的冲击。两者结合能有效保护听力，因此正确。 23. 呼吸是我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】呼吸过程中，人体通过肺部吸入空气中的氧气，氧气进入血液供细胞使用，同时细胞产生的二氧化碳通过血液运输到肺部并呼出。题目描述符合呼吸作用的基本功能，即吸入氧气、排出二氧化碳。虽然吸入的是包含多种成分的空气，但氧气是主要被利用的气体，因此判断正确。 24. 人体呼出的气体只有二氧化碳。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人体呼出的气体中不仅含有二氧化碳，还包含氧气、氮气等其他成分。虽然呼出气体中二氧化碳含量（约4%）较吸入时（约0.03%）显著增加，但氧气含量仍占约16%，氮气比例保持约78%。此外，呼出气体中水蒸气含量也高于吸入的气体。因此，题干中“只有二氧化碳”的表述不符合实际气体成分变化。 25. 氧气是维持生命必需的物质，因此我们吸入的空气中，氧气含量最多。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】空气中含量最多的气体是氮气（约占78%），氧气仅占约21%。虽然氧气对维持生命至关重要，但并非含量最高。题干后半句错误，混淆了气体的重要性与含量比例。 26. 在安静状态下，人每分钟呼吸次数一般在80到100次。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】正常成人在安静状态下每分钟呼吸次数约为12-20次，儿童稍快但也不会超过30次。题目中“80到100次”远高于实际范围，属于剧烈运动后的呼吸频率，因此判断错误。 27. 运动后，由于人体消耗氧气变多，排出人体内的气体总量变少。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人体运动时，呼吸加快加深，吸入的氧气和排出的二氧化碳量均增加。虽然消耗的氧气变多，但呼出的气体总量因呼吸频率和深度的提升而增加，并非减少。因此，题目中的描述错误。 28. 把手放在肋骨上，感受胸部的变化。你会发现吸气时，胸腔收缩。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】吸气时，膈肌收缩使横膈膜下降，肋骨向上向外移动，胸腔空间增大，表现为胸腔扩张。呼气时，肌肉放松，胸腔收缩。题目中吸气时胸腔收缩的描述与实际情况相反，因此错误。 29. 剧烈运动时，伴随着呼吸次数的增加，心跳速度也会加快。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】剧烈运动时，身体需要更多能量，细胞消耗氧气并产生二氧化碳的速度加快。呼吸次数增加能吸入更多氧气，排出二氧化碳；心脏加速跳动可将氧气更快通过血液输送到全身，满足细胞需求。因此呼吸和心跳都会加快。 30. 除呼吸外，饮食也是我们从外界获取能量的主要途径。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人体能量来源于食物中的有机物，通过消化吸收进入体内，再经呼吸作用分解有机物释放能量。呼吸是能量转化过程，并非直接获取途径。饮食提供能量物质，呼吸利用氧气分解它们，故题目错误。 第二关：选一选。将正确答案的序号填写在括号里。 31. 下列声音比较悦耳的是（ ）。 A. 鸟叫声 B. 喇叭声 C. 机器轰鸣声 【答案】A 【解析】 【详解】A．鸟叫声属于自然界中较为柔和、有规律的声音，通常令人感到愉悦，属于悦耳的声音。 B．喇叭声通常是交通工具发出的刺耳声响，属于噪音，容易让人感到不适。 C．机器轰鸣声是高分贝、无规律的噪音，长期接触会影响健康。 32. 下面的声音是人为制造出来的是（ ）。 A. 泉水叮咚 B. 雷声隆隆 C. 夜半钟声 【答案】C 【解析】 【详解】声音分为自然产生和人为制造两类。泉水叮咚是水流撞击岩石等自然形成的声音，雷声隆隆是云层放电产生的自然现象，而夜半钟声需要人敲击钟才能发出，属于人为制造。故选C。 33. 唐诗《枫桥夜泊》中有这样一句诗：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（ ）传到船舱内诗人的耳中的？ A. 空气 B. 水 C. 船舱 【答案】A 【解析】 【详解】声音的传播需要介质。钟声通过空气传到人耳。 34. 下列做法中，（ ）会发出声音。 A. 拉伸橡皮筋 B. 用手按压鼓面 C. 拨动伸出桌面的钢尺 【答案】C 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，只要物体振动就是产生声音，拉伸橡皮筋和用手按压鼓面，物体都没有振动，所以不会发出声音；拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动就会产生声音。 35. 如图，听诊器中收集声音的部分是（ ）。 A. 听诊头 B. 耳挂 C. 导音管 【答案】A 【解析】 【详解】听诊器通常由听诊头、导音管、耳挂组成。耳挂接收声音、导音管传递声音，听诊头收集声音。 36. 耳蜗和听觉神经属于（ ）。 A. 外耳 B. 中耳 C. 内耳 【答案】C 【解析】 【详解】耳朵分为外耳、中耳和内耳。外耳包含耳郭和外耳道，负责收集声音；中耳包含鼓膜和听小骨，负责传递振动；内耳包含耳蜗和听觉神经，负责将振动转化为信号并传递到大脑。题目中的耳蜗和听觉神经属于内耳部分。故选C。 37. 如图，编钟是中国古代大型打击乐器，用木槌敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出最高音高的编钟是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ 【答案】C 【解析】 【详解】敲击编钟时，编钟由于振动发出悦耳的声音。编钟由一套大小不同的钟组成，质量大、体积大的难振动，频率小，音调低，相反，质量小、体积小的容易振动，频率大，音调高。C选项符合题意。 38. 要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（ ）。 A. 调松琴弦 B. 调紧琴弦 C. 增加弦的长度 【答案】B 【解析】 【详解】A．调松琴弦时，琴弦振动会变得更慢。根据音调与振动频率的关系，振动越慢，频率越低，音调也就越低，所以调松琴弦不能使小提琴发出的声音音调变高。选项错误。 B．调紧琴弦后，琴弦会绷得更紧。此时琴弦振动的速度会加快，振动频率升高。而音调由振动频率决定，频率越高，音调越高，所以调紧琴弦能使小提琴发出的声音音调变高。选项正确。 C．增加弦的长度，会让琴弦振动部分变长。琴弦越长，振动起来就越慢，振动频率降低，音调也会随之变低，因此增加弦的长度不能使小提琴发出的声音音调变高。选项错误。 故选B。 39. 要研究声音高低与物体粗细的关系，应该选择的一组材料是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】声音的高低和物体振动的快慢有关，物体振动的快慢又和材料的长短、粗细、松紧有关。对比实验只能有一个变量，其它条件不变，要研究声音高低与物体粗细的关系，唯一变量是物体的粗细，其它条件不变，所以应该选择A。 40. 以下乐器中，靠弦的振动发出声音的是（ ）。 A. 竖笛 B. 吉他 C. 鼓 【答案】B 【解析】 【详解】A. 竖笛通过空气柱振动发声，而非弦振动，选项错误。 B. 吉他通过弹拨琴弦使其振动发声，属于弦乐器，选项正确。 C. 鼓通过敲击鼓面（膜）振动发声，与弦无关，选项错误。 故选B。 41. 呼出的气体和吸入的气体相比，（ ）增多了。 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】人体呼吸时，吸入的氧气进入血液供细胞使用，产生的二氧化碳通过呼气排出。因此，呼出的气体中二氧化碳含量比吸入时增多，氧气含量减少。氮气在呼吸过程中不参与气体交换，含量变化不大。故选C。 42. 同一个人在进行下列活动中，一分钟呼吸次数最低的是（ ）。 A. 看书 B. 散步 C. 跳绳 【答案】A 【解析】 【详解】A．看书属于比较安静的活动，身体的能量消耗少，对氧气的需求也低，所以呼吸频率较慢，一分钟呼吸次数少。选项正确。 B．散步时身体处于运动状态，能量消耗比看书多，需要更多的氧气来供应，呼吸频率会比看书时快，一分钟呼吸次数比看书时多。选项错误。 C．跳绳是较为剧烈的运动，身体能量消耗大，对氧气的需求量大，呼吸会变得急促，呼吸频率快，一分钟呼吸次数多。选项错误。 故选A。 43. 如图装置是用来模拟人体呼吸的，其中④模拟的是（ ）。 A. 肺 B. 胸廓 C. 膈肌 【答案】C 【解析】 【详解】观察人体的呼吸的装置。分析肺模型可知，②塑料瓶模拟人的胸廓，①吸管模拟人的气管，③小气球模拟人体的肺，④瓶底的气球模拟人体的膈肌。故选C。 44. 为了抵御新冠病毒，小林每天跑1500米增强体质，跑步时呼吸次数增加的原因是（ ）。 A. 人体紧张 B. 耗氧量增加 C. 心跳加快 【答案】B 【解析】 【详解】运动后，人体每分钟呼吸次数比安静时要多；那么此时呼出和吸入气体的数量比安静时要多。运动后呼吸次数及吸入气体多是因为人体运动过程中，需要消耗更多的氧气。 45. 雾霾天气户外活动对人体影响最大的器官是（ ）。 A. 肺 B. 心脏 C. 胃 【答案】A 【解析】 【详解】近些年来，随着空气质量逐渐恶化，雾霾天气现象出现频率越来越高，它们在人们毫无防范的时候侵入人体呼吸道和肺叶中，从而引起呼吸系统疾病、心血管系统疾病、血液系统、生殖系统等疾病。 第三关：做一做。根据要求完成下面各题。 46. 自制排箫 排箫是一种传统乐器，迄今发现的世界上最早的排箫是距今3000年的中国西周初期的骨排箫。排箫是由一排长短不一的管子用粘接、捆绑或框架固定的方式组合而成，每根管子底部都被堵住。通过对《声音》单元的学习，结合对排箫制作方法的了解，小科打算利用身边的材料自制一个排箫。 明确问题。经过思考与筹划，小科决定用橡皮泥、泡沫板、剪刀和吸管进行排箫的制作。 设计方案。 （1）小科打算用5根吸管做排箫，请你帮助小科在下图中画出缺的2根吸管。 （2）你这样设计的理由是_________。 （3）实施方案。 ①根据吸管的粗细，用剪刀在泡沫板上剪5个孔。 ②用剪刀将吸管剪成不同的长度，并用橡皮泥将一端封口。 ③将吸管按由长到短的顺序排列，安装在泡沫孔里，并将吹嘴一端对齐。 评估与改进。 吹奏排箫时，主要是由（ ）振动发出声音的。 A. 人的声带 B. 吸管本身 C. 吸管内的空气柱 （4）小科在测试排箫时，发现有一根箫管发声太低，你的改进建议是（ ）。 A. 换一根长吸管 B. 将这根吸管剪短点 C. 去掉橡皮泥 （5）通过测试，小科发现用相同的力吹奏箫管，箫管越长，声音就越____________。 【答案】（1） （2）物体发出声音的高低与物体的长短有关；吸管的长度不同，会发出高低不同的声音 （3）C （4）B （5）低 【解析】 【小问1详解】 排箫的管子是长短不一的，所以要画出的2根吸管，一根比现有的最短吸管更短，另一根比现有的最长吸管更长（保证5根吸管长度各不相同）。 【小问2详解】 排箫发声是靠管内空气柱振动，空气柱长度不同，振动频率不同，发出的音调不同。所以要让5根吸管长度有差异，这样才能发出不同音调的声音，组合成排箫。 【小问3详解】 A.人的声带振动，主要用于发出说话、唱歌等人声，其振动与乐器发声无关。吹奏排箫时，人只是通过嘴向吸管内吹气，声带不参与排箫声音的产生，选项错误。 B.吸管作为排箫的管子载体，本身质地较硬，吹气时虽可能有轻微振动，但并非声音的主要来源。排箫的声音高低由空气柱长度决定，而非吸管自身振动，吸管仅起到固定空气柱的作用，选项错误。 C.吹奏时，气流进入吸管，会推动吸管内空气柱振动，空气柱振动频率不同（长度越长，频率越低；长度越短，频率越高），发出的音调就不同，这是排箫发声的核心原理。空气柱的振动直接决定了排箫声音的产生和音调高低，是排箫发声的主要原因，选项正确。 故选C。 【小问4详解】 A.换更长的吸管，会使吸管内的空气柱变得更长。根据空气柱越长，音调越低的规律，空气柱变长后，振动频率会进一步降低，音调会比原来更低。该操作会加剧发声太低的问题，与改进需求完全相反，选项错误。 B.将吸管剪短，会缩短吸管内的空气柱。空气柱变短后，振动频率会升高，对应的音调也会随之提高，能直接解决发声太低的问题。该操作符合“缩短空气柱以提高音调”的科学原理，精准匹配改进需求，选项正确。 C.橡皮泥的作用是封住吸管一端，使吸管内形成封闭空间，从而让空气柱能够稳定振动发声。去掉橡皮泥后，吸管两端通透，空气柱无法形成有效、稳定的振动，会导致箫管无法正常发声（或只能发出微弱、杂乱的声音），而非提高音调。该操作会破坏排箫的发声基础，无法解决音调低的问题，选项错误。 故选B。 【小问5详解】 当用相同的力吹奏排箫时，箫管越长，管内的空气柱就越长，根据声学原理，空气柱越长，振动频率越低。而频率决定音调，频率越低，音调也就越低。所以箫管越长，声音就越低。 47. 自制肺活量测量袋 肺活量是身体发育是否健康的一个指标。小科想自制一个简易的肺活量测量袋，他找到袋子、吸管、夹子、刻度尺、记号笔和剪刀等工具进行制作并测量。 （1）选择袋子。以下两种袋子，你觉得应该选择的应该是____________（填字母），你的理由是_______________。 A长条形塑料袋 B．普通塑料袋 （2）制作刻度。小科制作了刻度条，并贴在袋子外面，你觉得“0”刻度应该贴在____________（填“靠近袋口”或“袋子底部”）。 （3）安装。把吸管安装在袋口，将袋口____________（填“密封”或“打开”）。 （4）吹气。排空袋内空气后往里面吹气，正确的吹气方法是____________。 A. 轻轻吸气，轻轻呼出 B. 深吸一口气，用力呼出全部的气体 C. 深吸深呼三次 （5）读数。快速收紧袋口，折叠，读出鼓起部分的读数。小科三次的测量结果分别是：1100毫升、1000毫升和1200毫升，你觉得他的肺活量应该记为____________毫升。 （6）小科对自己的肺活量不满意。对于提升肺活量你有哪些好的建议？（不少于2条） 【答案】（1） ①. A ②. 长方形形状规则，便于标刻度；长方形形状规则，便于安装与吹气 （2）袋子底部 （3）密封 （4）B （5）1200 （6）坚持跑步；坚持跳绳；坚持练习吹气球 【解析】 【分析】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量。 【小问1详解】 长条形的塑料袋形状规则，便于在外部标注刻度并准确测量体积，故应选择长条形塑料袋，选A。 【小问2详解】 0刻度应贴在袋子底部。这样，在吹气并密封袋口后，可以通过读取鼓起部分的最高处对应的刻度值来近似测量肺活量。 【小问3详解】 将吸管安装在袋口后，袋口应密封以防止漏气，如果不密封肺活量的测量就不准确。 【小问4详解】 肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。测量肺活量的常用方法是吹气方法是深吸一口气，用力呼出全部的气体。故选B。 【小问5详解】 肺活量一般以最大可一次性呼出的气量为准。所以他的肺活量应记为1200毫升（取三次测量中最大的值）。 【小问6详解】 提升肺活量的建议：坚持跑步、游泳、跳绳等有氧运动，增强心肺功能；有规律地做深呼吸练习或吹气球等专门锻炼并保持良好坐姿或站姿。 第四关：读一读。根据要求完成下面各题。 48. 动物奇妙的发声方式 昆虫在飞行时翅膀会振动。蚊子飞行时，翅膀每秒振动约300~600次；蝴蝶飞行时，翅膀每秒振动约5~6次。 蝉能发出独特而响亮的声音。会叫的蝉是雄蝉，雌蝉是不会叫的。蝉没有喉咙及声带，它的发声器官在腹部。在腹部两侧有振动器，叫作声鼓；外面长有盖板，叫作鼓盖，它能保护声鼓。声鼓每秒振动达到130~160次，雄蝉就是通过声鼓持续的振动而发出了连续不断的“叫声”。在鼓盖和声鼓中间有一个空腔，叫作共振室，它的作用就像音箱一样，具有调音和扩音功能，能使声鼓发出的声音更加响亮。 （1）蚊子发出的“嗡嗡”声是由（ ）产生的。 A. 声带的振动 B. 翅膀的振动 C. 空气的振动 （2）我们能听到蚊子飞行时“嗡嗡”的声音，却听不到蝴蝶的声音，原因是蝴蝶飞行时（ ）。 A. 不会发声 B. 翅膀振动慢 C. 翅膀振动快 （3）雌蝉不会“叫”的原因是（ ）。 A 翅膀不会振动 B. 没有声带 C. 腹部没有声鼓 （4）雄蝉共振室的作用是（ ）。 A. 增大音量 B. 传播声音 C. 接收声音 （5）蚊子发出的“嗡嗡”声、蝉的“叫”声，是通过（ ）传播到我们耳朵里。 A. 空气 B. 水蒸气 C. 灰尘 （6）与蚊子和蝉不同，人说话的声音是由喉咙里的（ ）振动发出的。 A. 空气 B. 喉结 C. 声带 【答案】（1）B （2）B （3）C （4）A （5）A （6）C 【解析】 【48题详解】 根据文中“昆虫在飞行时翅膀会振动。蚊子飞行时，翅膀每秒振动约300-600次”，可知蚊子发出的“嗡嗡”声是由翅膀振动产生的，故选B。 【49题详解】 文中提到“蝴蝶飞行时，翅膀每秒振动约5-6次”，而人耳能听到的声音频率范围有限，蝴蝶翅膀振动慢，频率低，不在人耳可听范围内，所以听不到，故选B。 【50题详解】 文中明确说“蝉没有喉咙及声带，它的发声器官在腹部。在腹部两侧有振动器，叫作声鼓……会叫的蝉是雄蝉，雌蝉是不会叫的”，即雌蝉腹部没有声鼓，所以不会“叫”，故选C。 【51题详解】 文中指出“在鼓盖和声鼓中间有一个空腔，叫作共振室，它的作用就像音箱一样，具有调音和扩音功能，能使声鼓发出的声音更加响亮”，也就是增大音量，故选A。 【52题详解】 声音传播需要介质，蚊子和蝉发出的声音是通过空气传播到我们耳朵里的，故选A。 【53题详解】 人说话的声音是由喉咙里的声带振动发出的，故选C。 成果展示顺利过关！综合评价 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $