第三单元 单元任务整合与落实-【金版新学案】2025-2026学年新教材高一语文必修上册同步课堂高效讲义教师用书word（统编版）

本高中语文讲义以“生命的诗意”探究与宋词艺术欣赏为核心，串联魏晋至唐宋经典诗词，通过梳理不同时期作者的人生际遇、情感表达及生命态度，搭建从作品分析到生命思考的学习支架。 资料以任务驱动整合单元内容，通过表格对比（如魏晋诗歌体裁韵律、唐宋诗词情感风格）培养思维能力，结合《短歌行》《念奴娇》等作品深化文化自信，对比豪放婉约词提升审美创造。课中辅助教师落实任务，课后助力学生梳理知识、查漏补缺。

素养进阶 2　单元任务整合与落实 任务一　探究“生命的诗意” 　　本单元精选了八首魏晋至唐宋时期的经典诗词作品，分别是魏晋诗歌、唐代诗歌、宋词，每位作者所处的时代不同、经历各异，但都以诗词歌赋的形式表达了自己的人生思考、人生选择，呈现了丰富的情感世界，再次研读本单元的诗词歌赋，梳理、把握诗词歌赋中“生命的诗意”及其表达方式。 魏晋诗歌中“生命的诗意”及其表达方式 1.研读《短歌行》和《归园田居》(其一)两首诗，完成下表。 篇名 《短歌行》 《归园田居》(其一) 时代背景 汉末，社会动荡，民不聊生 东晋时期，门阀制度盛行，社会黑暗 人生际遇 ① ② 抒发情感 感时伤乱，求贤建业 厌恶官场，追求自由 生命态度 ③ ④ 体裁 ⑤ ⑥ 节奏韵律 ⑦ ⑧ 体裁优劣 ⑨ ⑩ 答案：①汉末军阀，乱世枭雄，拥有巨大的权力和能力，统一北方后渴望进一步扩大势力范围　②虽出身一般官宦家庭，却心怀理想，无奈官场黑暗，几仕几隐，最终辞官　③积极进取，建功立业　④逃避仕途，恬淡归隐　⑤四言诗　⑥五言诗　⑦短促、激越　⑧舒缓、平和　⑨四言诗朗读时大抵以两个字为一组，显得较为单调、板滞，其能适应的多为庄重、舒缓的感情，不能适应多种感情表达的需要　⑩五言诗由于增加了一个字，内容的含量扩大，可以容纳更多的句子成分，从而能更好地叙事抒情。五言诗的朗读节奏可为“二二一”式或“二一二”式，组合方式较多，在同一首诗中可不断变换，有灵动之美。五言诗的句子组合方式多样，可以与感情的起伏转折相应 唐诗中“生命的诗意”及其表达方式 2.研读《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》三首唐诗，完成下表。 篇名 生存际遇 内心情感 生命态度 风格特征 《梦游天姥吟留别》 ① 苦闷、怅惘、傲岸、自信 ② ③ 《登高》 ④ 悲秋苦病、忧国伤时 ⑤ ⑧ 《琵琶行 并序》 ⑥ 才高被弃、迁谪之痛、天涯之感 ⑦ 答案：①虽生活在盛唐，心怀天下，却遭到权贵的排挤，怀才不遇　②虽处在人生低谷，却仍表现出铮铮傲骨　③浪漫主义作品，感情强烈，善于运用丰富的想象、大胆的夸张　④身处“安史之乱”时期，已至人生晚年，漂泊不定，孤苦多病　⑤虽生活漂泊孤苦，理想难以实现，却仍在忧国忧民，有一种浓重的家国情怀　⑥理想遭到打击，被贬偏远之地　⑦虽处江湖之远，存迁谪之恨，却仍不失人生悲悯情怀　⑧现实主义作品，注重细节及体验的真实性，常以形象的现实性和具体性来感染人，使读者如临其境，如见其人 宋词中“生命的诗意”及其表达方式 3.研读《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢(寻寻觅觅)》三首宋词，完成下表。 篇名 生存际遇 内心情感 生命态度 风格特征 《念奴娇·赤壁怀古》 ① 深感功业无成，人生如梦，但又极其洒脱 ② ⑤ 《永遇乐·京口北固亭怀古》 ③ 忧愁、苦闷，渴望建功立业 ④ 《声声慢(寻寻觅觅)》 ⑥ 愁肠百转，孤独痛苦 ⑦ ⑧ 答案：①才华出众，屡遭贬谪　②虽然人生失意，却仍不失豪放、旷达、乐观　③渴望恢复失地，但不得重用，主张不被采纳　④虽然屡被朝廷所弃，闲置不用，人生苦闷，仍不改建功立业之志　⑤苏、辛一派的豪放词雄放慷慨。意象上倾向于宏大且比较开阔的事物，如大江、大河等；意境上营造一种奔放、豪迈而又慷慨、悲壮的气氛；选材上一般抒发人生志趣，借山水景物，感古怀今；情感上多表达慷慨豪迈、高逸旷达的精神　⑥人至晚年，家破人亡，客居天涯　⑦虽有国破家亡之痛，但仍有与险恶命运抗争的意念　⑧李清照的婉约词纤丽柔婉。意象上选取相对小巧而情思细腻的事物，如风、雨、花、鸟等；意境上有一种柔和、婉转、含蓄的格调；选材上偏重于写男女恋情、悲欢离合、咏物记事等；情感上委婉而又细密，萦绕回环，细腻绵密 学生用书⬇第57页 任务二　宋词艺术欣赏 　　联读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》和李清照的《声声慢(寻寻觅觅)》三首宋词，比较苏、辛词豪放之气象，鉴赏婉约词叠词之妙，感受古人借酒浇愁之情，体会宋词的豪放和婉约之美。 比较苏、辛词风 4.请从以下四个角度，对两首词进行对比阅读。 比较角度 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古 写景 ① ② 用典 意图 ③ ④ 情感 ⑤ ⑥ 主人公 ⑦ ⑧ 答案：①“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，动静结合，运用了比喻、夸张的修辞手法，描绘了富有动感的、豪放壮阔的画面；为后文铺垫、蓄势，起到烘托人物的作用　②“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”，淡笔勾勒，轻描淡写，暗示时过境迁，物是人非　③借古伤己　④借古讽今　⑤惆怅与旷达　⑥赞叹与向往；愤慨与担忧；执着与苦闷　⑦失意的文人、达观的饮者　⑧失意的英雄、壮心不已的老将 5.请从景物、人物、情感三方面，分析这两首词体现的豪放风格。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 答案：①景物方面。《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”，所写景物意境都十分壮阔，不拘于一人一物。②人物方面。《念奴娇·赤壁怀古》中的周瑜，“小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。周瑜年少得志，婚姻美满，儒雅潇洒；赤壁鏖战时，他指挥若定，以弱胜强，建功立业。这样的形象充分体现出豪放的气势。《永遇乐·京口北固亭怀古》中的孙权继承父兄大业，年轻有为，英明果断，积极抗曹；刘裕虽出身低微，却能励精图治，厉兵秣马，势如破竹，成就北伐大业；廉颇老当益壮，穷且益坚，壮心不已，愿为国家效命。这些英雄豪杰均体现出豪放的气势。③情感方面。这两首词都有词人面对祖国河山，缅怀古代英雄，表达渴望建功立业的豪情。两首词的结尾虽都有些感伤，但不同于婉约风格的伤感，而是在苍凉、忧愤之中激荡着一腔追慕英雄、壮心不已的豪迈之情。 体味说不尽的“愁”滋味 6.同样是酒，曹操的酒、杜甫的酒、白居易的酒、苏轼的酒、李清照的酒，都有何情感寄托？请完成以下表格。 — 曹操的酒 杜甫的酒 白居易的酒 苏轼的酒 李清照的酒 例句 何以解忧？ 唯有杜康 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 人生如梦，一尊还酹江月 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 情感 ① ② ③ ④ ⑤ 答案：①人生苦短、人才难得　②家国之恨、漂泊之苦　③漂泊沦落、孤独落寞　④壮志未酬、豁达超脱　⑤亡国之痛、丧夫之悲 学科网（北京）股份有限公司 $