5.5.1 第3课时 两角和与差的正切公式-【金版新学案】2025-2026学年新教材高一数学必修第一册同步课堂高效讲义配套课件(人教A版)
2025-12-20
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学人教A版必修第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 5.5.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 5.97 MB |
| 发布时间 | 2025-12-20 |
| 更新时间 | 2025-12-20 |
| 作者 | 山东正禾大教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 金版新学案·高中同步课堂高效讲义 |
| 审核时间 | 2025-10-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54492377.html |
| 价格 | 5.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中数学课件聚焦两角和与差的正切公式,通过问题导思利用已学的正弦、余弦公式推导公式,衔接前后知识,搭建从已知到未知的学习支架,帮助学生理解公式来源与结构特征。
其亮点是以问题链引导公式推导,结合tan255°求值、给值求角等例题培养逻辑推理和数学运算核心素养,规律方法总结助力学生掌握应用技巧,学生可提升推理运算能力,教师拥有系统的例题和评价资源便于教学。
内容正文:
第五章 单元学习十五 三角恒等变换
5.5.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式
第3课时 两角和与差的正切公式
学习目标
1. 能利用两角和与差的正弦、余弦公式推导出两角和与差的正切公式,培养逻辑推理的核心素养.
2. 能利用两角和与差的正切公式进行化简、求值.
3. 熟悉两角和与差的正切公式的常见变形,并能灵活应用,培养数学运算的核心素养.
任务一 两角和与差的正切公式
1
任务二 给值求值问题
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任务三 给值求角问题
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随堂评价
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内容索引
课时分层评价
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任务一 两角和与差的正切公式
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(阅读教材P218,完成探究问题1、2)
问题1.你能用两角和与差的正弦、余弦公式来表示两角和与差的正切公式吗?
提示:tan(α+β)==.tan(α-β)==.
问题2.如何由两角和的正切公式得到两角差的正切公式?
提示:以-β代替tan(α+β)中的β.
问题导思
1.两角和与差的正切公式
新知构建
名称 简记符号 公式 适用条件
两角和的
正切公式 T(α+β) tan(α+β)=
α,β,α+β≠kπ+(k∈Z)且tan αtan β≠1
两角差的
正切公式 T(α-β) tan(α-β)=
α,β,α+β≠kπ+(k∈Z)且tan αtan β≠-1
2.两角和与差的正切公式的变形与特例
(1)变形公式:
tan α+tan β=tan(α+β)(1-tan αtan β);
tan α-tan β=tan(α-β)(1+tan αtan β);
tan αtan β=1-.
(2)公式的特例:tan=;tan=.
公式的结构特征及符号特征
(1)公式T(α±β)的右侧为分式形式,其中分子为tan α与tan β的和或差,分母为1与tan αtan β的差或和.
(2)符号变化规律可简记为“分子同,分母反”.
微提醒
(1)tan 255°等于
A.-2- B.-2+
C.2- D.2+
典例1
tan 255°=tan(180°+75°)=tan 75°
=tan(45°+30°)==2+.故选D.
√
(2)化简等于
A. B.
C.3 D.1
√
==tan(45°-15°)=tan 30°=.故选B.
(3)求值:tan 23°+tan 37°+tan 23° tan 37°=_____.
因为tan 23°+tan 37°=tan 60°(1-tan 23°tan 37°),所以原式=-tan 23°tan 37°+tan 23°tan 37°=.
规律方法
正切公式的应用技巧
1.先从所要化简式子的结构出发,确定是正用、逆用还是变形用公式,并注意整体代换.
2.化简求值中要注意“特殊值”的代换和应用,如“1=tan=tan”,这样可以构造出利用公式的条件,从而进行化简求值.
3.整体意识:若化简的式子中出现了“tan α±tan β”及“tan α·tan β”两个整体,常考虑tan(α±β)的变形公式.
对点练1.求值:(1)(1+tan 18°)(1+tan 27°)=____.
(1+tan 18°)(1+tan 27°)=1+(tan 18°+tan 27°)+tan 18°tan 27°=1+tan 45°(1-tan 18°tan 27°)+tan 18°tan 27°=1+tan 45°=2.
2
(2)=____.
-1
原式====-1.
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任务二 给值求值问题
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(1)若tan(α-β)=,tan(α+2β)=,则tan(2α+β)=
A. B.
C. D.
典例2
√
tan(2α+β)=tan[(α-β)+(α+2β)]===.故选A.
(2)已知sin α=,α∈,则tan=
A.-7 B.7
C.- D.
√
由题意得cos α=-=-,tan α==-,则tan(-α)===7.故选B.
规律方法
给值求值的解题策略
观察题目所给条件,运用同角三角函数的基本关系式直接求解得到对应角的正切值,然后运用正切的差角公式计算.同时要注意角的象限,正确判断三角函数值的正负.
对点练2.(1)已知tan α+tan β=3,sin(α+β)=2sin αsin β,则tan(α+β)=
A.4 B.6
C.- D.-6
√
已知sin(α+β)=2sin αsin β,则sin αcos β+cos αsin β=2sin αsin β,即tan α+tan β=2tan αtan β.又tan α+tan β=3,则tan αtan β=,则tan(α+β)
===-6.故选D.
(2)若tan=,则tan α=_____.
返回
tan α=tan===.
任务三 给值求角问题
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已知在平面直角坐标系中,α∈(0,2π),其终边经过点P,求α的值.
解:由题意得tan α===-=-tan=-tan =-.
因为sin -cos <0,sin +cos >0,α∈(0,2π),所以α∈.所以α=.
典例3
规律方法
解决给值求角问题的方法
关于求角问题,解题时一定要重视角的取值范围对三角函数值的制约,从而恰当、准确地求出角的值.
对点练3.(1)在△ABC中,已知tan B=,tan A=,则C=
A. B.
C. D.
由题意得tan(A+B)===1,所以tan C=tan[π-(A+B)]
=-tan(A+B)=-1.又C∈(0,π),所以C=.故选C.
√
(2)已知tan α,tan β是方程x2+3x+4=0的两个根,且α,β∈,则α+β=______.
-
因为tan α,tan β是方程x2+3x+4=0的两个根,所以tan α+tan β=
-3,tan αtan β=4,所以tan α<0,tan β<0.又因为α,β∈ ,所以α,β∈,所以α+β∈(-π,0).所以tan(α+β)===,所以α+β=-.
课堂小结
任务再现 (1)两角和与差的正切公式.(2)给值求值问题.(3)给值求角问题
方法提炼 公式法、转化法
误区警示 公式中加减符号易记错
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随堂评价
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1.已知tan α=-,则tan等于
A.- B.-5
C. D.5
√
tan===5.故选D.
2.已知α,β均为锐角,tan α=,tan β=,则α+β=___.
tan(α+β)===1,又0<α+β<π,故α+β=.
3.已知角α,β均为锐角,且cos α=,tan(α-β)=-,则tan β=____.
由题意得tan α=,所以tan β=tan[α-(α-β)]===3.
3
4.=_______.
===tan(15°-45°)=tan(-30°) =-tan 30°=-.
-
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课时分层评价
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1.tan=,则tan(2 026π-α)=
A.- B.
C. D.-
由题意得tan==,解得tan α=-,故tan(2 026π-α)=-tan α=.故选B.
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2.化简的值等于
A.tan 42° B.tan 3°
C.1 D.tan 24°
√
因为tan 60°=,所以原式==tan(60°-18°)=tan
42°.故选A.
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3.若α+β=,则(1-tan α)·(1-tan β)等于
A. B.2
C.1+ D.不确定
√
因为α+β=,所以tan(α+β)==-1,所以tan α+tan β=tan α·tan β-1,所以(1-tan α)(1-tan β)=1-(tan α+tan β)+tan α·tan β=1-(tan α·tan β-1)+tan α·tan β=2.故选B.
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4.tan 18°tan 42°-tan 162°+tan 42°=
A. B.-
C. D.-
原式=tan 18°tan 42°+tan 18°+tan 42°=tan 18°tan 42°+tan(18°+42°)(1-tan 18°tan 42°)=tan 18°tan 42°+(1-tan 18°tan 42°)=.故选C.
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5.(多选)已知cos α=-,则tan的可能取值为
A.- B.-7
C. D.7
√
因为cos α=-,所以sin α=±=±,所以tan α=±.当tan α=时,tan(-α)==;当tan α=-时,tan==7.故选CD.
√
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6.(多选)在△ABC中,C=120°,tan A+tan B=,下列各式中正确的是
A.A+B=2C B.tan(A+B)=-
C.tan A=tan B D.cos B=sin A
√
√
因为C=120°,所以A+B=60°,所以2(A+B)=C,所以tan(A+B)=,所以A、B错误;因为tan A+tan B=(1-tan A·tan B)=,所以tan A·tan B=①,又tan A+tan B=②,所以联立①②解得tan A=tan B=,所以cos B=sin A,故C、D正确.故选CD.
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7.已知α,β都是锐角,tan α=,tan β=,则α+β的值为____.
tan(α+β)===1.又α,β都是锐角,知0<α+β<π,
故α+β=.
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8.已知2tan θ-tan=7,则tan θ=_____.
因为2tan θ-tan=7,所以2tan θ-=7,即2tan θ-2tan2θ-tan θ-1=7-7tan θ,即2tan2θ-8tan θ+8=0,即2(tan θ-2)2=0,解得tan θ=2.
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9.tan+tantantan=____.
tan+tantantan=tantantan=+tantan=.
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10.(10分)已知tan=2,tan β=.
(1)求tan α的值;
解:因为tan=2,
所以=2,
所以=2,解得tan α=.
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(2)求的值.
解:因为tan α=,tan β=,
所以原式=
==
=tan(β-α)===.
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11.我国古代数学家僧一行应用“九服晷影算法”在《大衍历》中建立了晷影长l与太阳天顶距θ(0°≤θ≤180°)的对应数表,这是世界数学史上较早的一张正切函数表.根据三角学知识可知,晷影长l等于表高h与太阳天顶距θ正切值的乘积,即l=htan θ.对同一表高两次测量,第一次和第二次的太阳天顶距分别为α和β,若第一次测得晷影长是表高的3倍,且tan(α-β)=,则第二次测量的晷影长是表高的
A.倍 B.倍
C.倍 D.倍
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由题意可得tan α=3,tan(α-β)=,所以tan β=tan[α-(α-β)]===,即第二次测量的晷影长是表高的倍.故选B.
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12.(多选)已知tan α=lg(10a),tan β=lg,且α+β=,则实数a的值可以为
A.1 B.10
C. D.
因为α+β=,所以tan(α+β)==1,tan α+tan β=1-tan αtan β,即lg(10a)+lg=1-lg(10a)lg,1=1-lg(10a)lg,所以lg(10a)lg=0,所以lg(10a)=0或lg=0,解得a=或a=1.故选AC.
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13.如图,在△ABC中,AD⊥BC,D为垂足,AD在△ABC的外部,且BD∶CD∶AD=2∶3∶6,则tan ∠BAC=______.
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因为AD⊥BC且BD∶CD∶AD=2∶3∶6,所以tan∠BAD==,tan∠CAD==,tan∠BAC=tan(∠CAD-∠BAD)===.
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14.(10分)已知sin=,cos=-,且α-和-β分别为第二、三象限角,求tan 的值.
解:因为sin=,且α-为第二象限角,所以cos=-=
-.
又cos=-,且-β为第三象限角,
所以sin=-=-.
所以tan=-,tan=,
所以tan =tan===-.
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15.(5分)若tan(α-β)=,tan β=-,α,β∈(0,π),则2α-β=_____.
因为tan(α-β)=,tan β=-,
所以tan α=tan[(α-β)+β]
===<1.
因为α∈(0,π),所以0<α<,0<2α<.
又tan β=-<0,β∈(0,π),
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所以<β<π,所以-π<2α-β<0.
又tan(2α-β)=tan[(α-β)+α]
===1,
所以2α-β=-.
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16.(15分)求(1+tan 1°)(1+tan 2°)(1+tan 3°)…(1+tan 44°)的值.
解:tan 45°=tan[θ+(45°-θ)]
==1,
整理得tan θtan(45°-θ)+[tan θ+tan(45°-θ)]=1,
则(1+tan θ)[1+tan(45°-θ)]=tan θ·tan(45°-θ)+[tan θ+tan(45°-θ)]+1=2,
所以(1+tan 1°)(1+tan 2°)…(1+tan 44°)=[(1+tan 1°)(1+tan 44°)]…[(1+tan 22°)·(1+tan 23°)]=2×…×2=222.
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第五章 三角函数
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