第3周 周五 高分佳作-【金版教程】2025-2026学年高一上册语文晨读晚练课件PPT（统编版）

该高中语文课件以王国维《人间词话》“入乎其内，出乎其外”的辩证思想为核心，通过晨读材料解析、写作指导及《菊花人生》范文，结合晚练《北固山下》的历史人物分析，构建从理论理解到文学实践的学习支架，帮助学生贯通为文处事的辩证思维。 资料亮点在于融合文化自信与思维能力培养，以《人间词话》经典为根基，通过陶渊明“菊花人生”的情真格高、辛弃疾北固山怀古的忧愤，引导学生辩证分析“入”与“出”的关系，提升审美创造与逻辑思维。采用“理论-范文-阅读”整合教学法，学生可深化文化底蕴与思维品质，教师可获得系统的读写训练方案。

第三周 主题——生命的诗意 周五　高分佳作 目 录 贰 晚练部分 晨读部分 壹 晨读部分 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。 以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和体验宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所蕴含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。 晨读部分 1．材料分析 所给的材料是王国维《人间词话》中的一则文字。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。首先要读懂这段话的意思：诗人对于宇宙人生，一定要深入它们的内部去体验，又一定要跳出它们之外来思考分析。深入内部，所以能摹写创作。跳出其外，所以能观察到本质。深入内部，所以作品具有生命力。跳出其外，所以能有高妙的情致。 晨读部分 2．写作指导 王国维的这段话论述了诗人观察和体验宇宙人生的态度和方法。由三层意思组成：第一层意思是“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外”，第二层意思是“入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之”，第三层意思是“入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致”。 晨读部分 3．立意指导 可以分别就这三层意思来谈自己的体会与感悟，也可以阐明为人处世、读书治学既要“入乎其内”，又要“出乎其外”的辩证关系；或描绘某处名山胜水，揭示只有“入乎其内”，才能“出乎其外”的道理；或是记叙世事，刻画人物，反映他们“入乎其内”“出乎其外”的精神风貌和思想品质……一句话，无论是写人叙事，还是议论抒情，都必须把揭示与阐明“入乎其内”和“出乎其外”两者的辩证关系作为写作的重点。同时，一定要讲究写作技巧，开口要小、挖掘要深、议论要精、结构要新，眼光要与众不同。 晨读部分 今人读经，贵在入乎其内，出乎其外。王国维认为：“入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”现代人读经诵典，读进去才有可能读得懂，知其深邃，跳出来才能更客观地审视经典，并在审视过程中观照内心，有选择地指导自我。对待古代经典，用业内人士的话就是做到“客观、科学和礼敬”。否则，妍媸不分，全都拿来，像鲁迅所说的那样“随手拈来，大口吞下”，把“新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”也当成了滋补品，后果自然是“吃得胸口痒痒的，好像要呕吐”。 ——王石川《读经典贵在“入乎其内，出乎其外”》 晨读部分 “入乎其内”是指要深入生活、深入实际，对宇宙人生进行细致的观察，有切身体验和感受。对于新闻工作者来说，“入乎其内”就是要深入一线、深入基层调查研究，从而找到真相，摒弃虚假的、有水分的信息，发现有价值的新闻事实。 “出乎其外”是指必须从现实人生中摆脱出来，不拘泥于具体事物，能站在较高的高度看待人生和事物。对于新闻工作者来说，“出乎其外”就是在调查了解后能“跳出来”，以更高的高度和更广阔的视野审视事件，对之作出全面、深刻的认识和科学的评判。 ——赵庆江、郑凌《既须“入乎其内”， 又须“出乎其外”——兼谈新闻工作者如何做好调查研究》 晨读部分 王国维对作者有这样的要求，“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”王国维希望诗人在描写事物的个体特征方面既能注重细节，深入事物的内在特质，在情感上充分理解事物的存在状态与存在方式，又能够在事物存在的大环境中感知事物的运行规律，以及和外在环境的关系。这实际上就是要求诗人在刻画事物时做到情真与格高。 晨读部分 “东坡之词旷，稼轩之词豪。无二人之胸襟而学其词，尤东施之效捧心也。”这种总体传达的极致就是能做到格高。格高之词，非学可得，必得有“能写”的笔力和胸襟才写得出来，所以格高的作品亦能情深。王国维对于苏东坡和辛弃疾有较高的评价，认为他们在作品中除了真情实意，还能以文字为载体表现异于常人的思绪与感慨，“……东坡之《水调歌头》，则伫兴之作，格高千古，不能以常调论也。”“稼轩词《贺新郎·别茂嘉十二弟》，章法绝妙，且语语有境界，此能品而几于神者。然非有意为之，故后人不能学也。”“情真”是优秀文学作品得以成立，得到读者承认的基础，“格高”则体现出作品的神采风韵，“情真”与“格高”是优秀文艺作品审美特征的内在统一。 ——薛红《〈人间词话〉传统审美的现代意义》 晨读部分 菊花人生 一簇簇幽幽香菊在院中静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口。黄昏时分，山中雾气缭绕。穿过斜照的阳光，一位老人扛着锄头，提着竹篮，跨进院子。“山气日夕佳，飞鸟相与还……”他吟唱着诗句，步履悠闲地向院中走去……他便是陶渊明。(开篇极有画面感，吸引读者) 幽幽香菊与他为伴，下地耕耘自给自足。闲暇时，便以清泉沏上菊花茶，细细品味；农忙时，便与菊花相伴相依，乐在其中。陶渊明的确生活得自在，在他的身上处处洋溢着与众不同的清闲与旷达！ 晨读部分 可是，他真活得如世人所说的那样吗？处于桃源之地，与世隔绝，别有洞天？有多少人能够理解他那决然出世、逆潮而行的情怀？能够体悟出他那处在世俗纷争、虚伪污浊的官场中的苦痛与无奈？(几个问句引领读者进入佳境)他明白，凭借一个人的能力是无法力挽狂澜的。既然这样，他也就没有必要留恋，于是选择愤然出世。也只有他自己明白，他走得是如此无奈、悲伤和落寞，甚至还有几分凄凉。他痛恨自己的志向竟被这浑浊的世俗掩埋，他嗟叹自己的才华无法在这官场中充分地施展。他只能在心里矛盾，在心里痛苦，从而派生出了外在的“菊花”情结、“菊花”人生。(不仅仅局限于为陶渊明的归隐叫好，立意颇高)于是，陶渊明希望自己“出”则清闲、自在，忘记一切，超凡脱俗，回归自然；“入”则大济天下，兼济贫穷百姓，以文穿透社会，抒写人生情怀。或许正因为他的抑郁和极力挣脱，所以陶渊明在战胜世俗、战胜自我的拼搏中，给了世人一种惊世骇俗的超然，一种出乎寻常、回归自然的超越自我的静美。 晨读部分 “诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。”陶渊明“出乎”的，便是外在的豁达、潇洒；“入乎”的，就几近于闲情、雅致了。我们常常只看到陶渊明的怡然自得、情趣盎然的“出乎其外”，却不知他的思想挣扎、心情苦闷的“入乎其内”。或许有人说他超然，或许有人说他逃避现实，这些对他而言并不重要。在陶渊明的眼中，重要的是菊花，是对人生、对自然的热爱，是他对超越平常人生的与众不同的诠释。“采菊东篱下，悠然见南山”，让我们分明地看到了一个超凡脱俗的陶渊明，端一盅菊花酒，悠然地品味着他的“出入”的“菊花”人生！(何谓“入”？何谓“出”？此段品出了“菊花”人生的真正况味) 晨读部分 [名师点评]　作者能够透过陶渊明决然离开官场，洒脱地“出”，坦然归隐山林，豁达地“入”，看出他内心的无奈、苦痛、悲伤，甚至凄凉，深刻地品出了陶渊明“入乎其内，出乎其外”的“菊花”人生的况味，这就使文章立意高远，让人拍案叫绝。 晨读部分 晚练部分 散文类文本阅读 限时：16分钟　　　满分：16分　　　得分：________ 阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 北固山下 张秀云 ①一直以来，我对这座山无限向往。横枕长江的北固山，让辛弃疾怅恨交加留下千古名篇的北固山，会是怎般雄伟的模样，是如何的嵯峨险峻、高耸入云？我期待有那么一天，我能亲临镇江，登上北固山峰顶，踩着词人的足迹，一览历史苍茫，江涛滚滚。 晚练部分 1 2 3 4 ②初秋的阳光下，镇江的高楼、街道和草木都笼罩在一片刺眼的白光里，我们在一辆大巴车上，听当地的作协主席介绍北固山。那个文质彬彬的中年男人，朗诵起辛弃疾有关北固山的两阕词来，慷慨激昂，神采飞扬，仿佛也如词人一般，正于高山之巅俯瞰神州，正在试图“看试手，补天裂”。下车了，走一小段路，拐个弯，前面是一片浩渺江水，这，就是长江了。北固山呢？他指着一座低矮的小山丘：“喏，这就是！”我一下子愣住了。我心目中雄伟似辛弃疾的北固山，竟是如此一个小丘？真的很矮小很不起眼，高不过五十多米，据说长也只是二百米左右，与黄山、华山、武当山那些我攀登过的名山相比，它真不过只是一个小丘啊！站在山下，下巴略举，山顶就尽收眼底，山顶葱绿的树木就尽收眼底。 晚练部分 1 2 3 4 好在，早已经过了以貌度人的年龄，转瞬我就接受了，山不在高有仙则名，北固山堆砌的是历史，厚重的是历史，并非寻常的山石；曾经让辛弃疾感慨万千的，也非山石，而是无处寻觅的孙仲谋，是消失在斜阳草树里的刘寄奴，是一段段历史的风烟历史的故事。 晚练部分 1 2 3 4 ③当年，孙权就是站在这个小山丘上，看他的将领训练他的东吴水师。他一步步徘徊在山头，与谋士们谈兵论道，思考兴国大计，山上的石头听过他拍案而起的愤怒，听过他失利后沉重的叹息，见证过他与刘备商讨的破曹大计，孙刘联合。赤壁好一场大战啊，烧得曹军喊爹哭娘，江中浮尸无数。十九岁就执掌军政大权的孙权，这个统率千军雄踞江东英姿勃发的青年，就是辛弃疾眼中的榜样，就连向来目中无人的曹操都仰天叹息——生子当如孙仲谋！而刘裕，那个小名寄奴的在北固山下土生土长的贫困青年，当年也率领万千军马，平内乱，取蛮夷，收复中原，成就帝业……年少万兜鍪，金戈铁马，气吞万里如虎，他们都建立了多么大的功业，这样的人生，才称得上快意，算得上圆满。 晚练部分 1 2 3 4 ④词人站在北固山上北固楼头，举目眺望，辽阔的江水正滔滔东流，时光之水正滔滔东流，英雄总被雨打风吹去，早已经无处寻觅，可是，他们建立的丰功伟业却长存史册，长存人们心中。而我呢？“却将万字平戎策，换得东家种树书。”何时才能“了却君王天下事，赢得生前身后名”呢？ ⑤一阕《南乡子》吟罢，辛弃疾发出痛苦的、沉重的叹息。 ⑥一阕《永遇乐》吟罢，辛弃疾发出痛苦的、沉重的叹息。 ⑦已经六十五岁的辛弃疾，立在北固山头，怀古思今，胸中无限忧愤怅惘，此时，离他孤军深入敌营捉拿叛贼，已经四十三年，这个当年被宋室皇帝赞美不迭的“少年英雄”，已被冷落了四十三年，不能秣马厉兵上前线，一块好钢埋没于尘土中，眼看着再没有翻身之机。江山如此多娇，可惜功业未成，廉颇将老，英雄已是暮年了。 晚练部分 1 2 3 4 ⑧可是，男儿到死心如铁，四十三年里被频繁调任频繁弹劾甚至不得不几度退隐乡间的他，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。“恨之极，恨极销磨不得。”直到死，他收复中原的志向，都还是尖锐和雪亮的。三年后，金兵加紧进攻，危急之中，宋宁宗赵扩想到了骁勇善战的辛弃疾，欲起用他率兵杀敌，但此时，他已经卧在榻上，病入膏肓了，诏书宣读的任命，不知他听懂了没，只是弥留之际，他仍口中念念有词：“杀贼……杀贼……”消息传到朝廷，赵扩泫然泪下。 ⑨一切都晚了。 晚练部分 1 2 3 4 ⑩北固山头，辛弃疾感慨着古人，北固山下，我感慨着辛弃疾。历史在一代一代人的感慨中层层堆积，伟岸了北固山。梁武帝萧衍昔年登临时，写下了“天下第一江山”六个字，似乎早就预见到了这座山的厚重，这个称谓，北固山担得起。这个秋阳热烈的正午，长江边上，我在北固山脚下徘徊着，踟蹰着，五十多米的山头，终究没有去攀登，它，太雄伟，也太沉重了…… (有删改) 晚练部分 1 2 3 4 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．第①段写作者对北固山无限向往，在他的想象中，让辛弃疾留下名篇的北固山是雄伟高峻的。 B．第②段强调北固山“真的很矮小很不起眼”，意在表现作者来北固山游览的失望不满之情。 C．第⑦段“廉颇将老，英雄已是暮年了”化用了“廉颇老矣”一句，表达对英雄失路的悲慨。 D．第⑩段写梁武帝登临北固山时题写“天下第一江山”，表达了作者对北固山厚重感的认同。 晚练部分 1 2 3 4 解析：B.“失望不满”错误，作者这样写意在表现现实中的北固山与他想象中的不同，结合第⑩段“五十多米的山头，终究没有去攀登，它，太雄伟，也太沉重了”可知，文章采用欲扬先抑的手法。 晚练部分 1 2 3 4 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A． “站在山下，下巴略举，山顶就尽收眼底”一句，从正面突出了北固山的矮小。 B．⑤⑥两段使用重章复沓的手法，使辛弃疾痛苦、沉重的叹息声回荡在读者耳边。 C．第⑩段“终究没有去攀登”照应题目“北固山下”，使文章结构严谨、浑然一体。 D．文章结尾用省略号，给读者留下想象的余地和思考的空间，含蓄深刻，耐人寻味。 解析： A.“从正面突出了北固山的矮小”错误，应该是从侧面突出了北固山的矮小。 晚练部分 1 2 3 4 3．请从“形散”“神聚”角度为《北固山下》写一则小评论，要结合文本，列出评论要点。(4分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ “形散”：取材自由、内容丰富。①从想象中的北固山写到真实的北固山；②从北固山写到与其相关的历史故事；③从辛弃疾对古人的感慨写到自己对辛弃疾的感慨；④从所见、所想写到所感。 “神聚”：①以“对北固山认识的变化”为线索，贯穿全文；②写孙权、刘裕、辛弃疾的历史故事是为了突出北固山因一代一代人的感慨，变得伟岸与沉重。 晚练部分 1 2 3 4 解析：由“一直以来，我对这座山无限向往……我期待有那么一天，我能亲临镇江，登上北固山峰顶……”“初秋的阳光下，镇江的高楼、街道和草木都笼罩在一片刺眼的白光里……我一下子愣住了。我心目中雄伟似辛弃疾的北固山，竟是如此一个小丘？ ……”可知，作者从想象中的北固山写到真实的北固山；由“转瞬我就接受了，山不在高有仙则名，北固山堆砌的是历史……”“当年，孙权就是站在这个小山丘上……”可知，作者从北固山写到与其相关的历史故事；由“已经六十五岁的辛弃疾，立在北固山头，怀古思今，胸中无限忧愤怅惘……江山如此多娇，可惜功业未成，廉颇将老，英雄已是暮年了”“可是，男儿到死心如铁……”“北固山头，辛弃疾感慨着古人，北固山下，我感慨着辛弃疾……”可知，作者从辛弃疾对古人的感慨写到自己对辛弃疾的感慨。综上所述，作者从所见、所想写到所感。本文的“形散”，表现为取材十分广泛自由， 晚练部分 1 2 3 4 不受时间和空间的限制，内容丰富充实。由“一直以来，我对这座山无限向往。横枕长江的北固山，让辛弃疾怅恨交加留下千古名篇的北固山，会是怎般雄伟的模样……”“我心目中雄伟似辛弃疾的北固山，竟是如此一个小丘？真的很矮小很不起眼，高不过五十多米，据说长也只是二百米左右……”可知，作者以“对北固山认识的变化”为线索，贯穿全文；由“当年，孙权就是站在这个小山丘上，看他的将领训练他的东吴水师……”“而刘裕，那个小名寄奴的在北固山下土生土长的贫困青年，当年也率领万千军马……”“词人站在北固山上北固楼头，举目眺望……”“已经六十五岁的辛弃疾，立在北固山头，怀古思今……”可知，作者写孙权、刘裕、辛弃疾的历史故事是为了突出北固山因一代一代人的感慨，变得伟岸与沉重。综上所述，本文的“神聚”指描述的对象以及事件，都为中心思想服务，体现了作者的写作意图。 晚练部分 1 2 3 4 4．文章题目是“北固山下”，可作者为什么要用大量篇幅讲述辛弃疾、孙权和刘裕的历史故事？谈谈你对此的理解。(6分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①三人的故事都发生在北固山。辛弃疾在此写下千古名篇《永遇乐·京口北固亭怀古》，孙权和刘裕据此建立功业。②英雄迟暮、功业未成的辛弃疾，与建立功业的孙权、刘裕形成鲜明的对比，更能凸显北固山具有历史的厚重感。③文章借北固山咏古抒怀，表达了作者对矢志报国却壮志未酬的辛弃疾的同情与敬佩，突出文章主旨。 晚练部分 1 2 3 4 解析：由“当年，孙权就是站在这个小山丘上，看他的将领训练他的东吴水师……就连向来目中无人的曹操都仰天叹息——生子当如孙仲谋！”“而刘裕，那个小名寄奴的在北固山下土生土长的贫困青年，当年也率领万千军马，平内乱，取蛮夷，收复中原，成就帝业……”“词人站在北固山上北固楼头，举目眺望……”“已经六十五岁的辛弃疾，立在北固山头，怀古思今……”可知，孙权、刘裕和辛弃疾的故事都发生在北固山。辛弃疾在此写下千古名篇《永遇乐·京口北固亭怀古》，孙权和刘裕据此建立功业。由“已经六十五岁的辛弃疾，立在北固山头，怀古思今……可惜功业未成，廉颇将老，英雄已是暮年了” 晚练部分 1 2 3 4 “当年，孙权就是站在这个小山丘上，看他的将领训练他的东吴水师……就连向来目中无人的曹操都仰天叹息——生子当如孙仲谋！”“而刘裕，那个小名寄奴的在北固山下土生土长的贫困青年，当年也率领万千军马，平内乱，取蛮夷，收复中原，成就帝业……”可知，英雄迟暮、功业未成的辛弃疾，与建立功业的孙权、刘裕形成鲜明的对比，更能凸显北固山具有历史的厚重感。由“已经六十五岁的辛弃疾，立在北固山头，怀古思今……可惜功业未成，廉颇将老，英雄已是暮年了”“北固山头，辛弃疾感慨着古人，北固山下，我感慨着辛弃疾。历史在一代一代人的感慨中层层堆积，伟岸了北固山……”可知，文章借北固山咏古抒怀，表达了作者对矢志报国却壮志未酬的辛弃疾的同情与敬佩，突出文章主旨。 晚练部分 1 2 3 4 R $