第1周 周五 高分佳作-【金版教程】2025-2026学年高一上册语文晨读晚练课件PPT（统编版）

第一周 主题——青春激扬 周五　高分佳作 目 录 贰 晚练部分 晨读部分 壹 晨读部分 阅读下面的材料，根据要求写作。 伟人毛泽东的青春，是胸怀壮志、为民族解放而奋斗的壮丽征程；《哦，香雪》中香雪的青春，是在纯真质朴中勇敢追寻现代文明的成长之旅；雪莱以诗意与激情定义青春，让生命在理想中绽放光芒；奥运冠军全红婵的青春，是用无畏拼搏和执着追梦书写的奋斗华章，在跳水台上绽放出璀璨光芒…… 每一代人有每一代人的青春，每个人对青春有不同的定义。请以“我给青春定义”为话题，写一篇议论文或记叙文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 晨读部分 1．材料分析 材料选取了当代中学生较为熟悉的毛泽东、香雪、雪莱、全红婵等典型人物，展现了他们的多样青春风采，并通过这些人物对青春的不同诠释，展示了青春定义的多样性和丰富性。这些例子涵盖了历史伟人、文学作品人物、诗人和现代运动员等不同身份，也存在现实人物毛泽东、雪莱、全红婵，和虚构人物香雪之分，体现了青春在不同时代、不同背景下的独特价值和意义。但不管怎样，他们展现出的青春风貌都是积极向上、奋发进取的。这也启发我们，给青春的定义可以多元多貌，但必须有坚守的道德底线和基本一致的理想高度。而“我给青春定义”这一话题，相比于材料，多了“我”这一主体身份，说明对于青春的思考必须要结合自身，表达自己对于青春定义的深刻理解。 晨读部分 2．写作指导 如果写成议论文，应在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论点，如“把个人的命运与国家的命运紧密相连”；正文部分可运用递进式结构行文，先论述个人发展和国家发展的关系；接着论证国家发展为新时代青年人提供的机遇和挑战；最后可以向新时代青年人发出倡议，如要树立正确的价值观，为中华民族的伟大复兴努力奋斗，这样才能成就更好的自己。行文要综合运用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法，以充实有力地说理。如列举钱学森、邓稼先、钱伟长、黄文秀、杨宁等人的事例，来论证只有把个人的命运与国家的命运紧密相连，才能有所成就、彰显价值的观点。 晨读部分 如果选择记叙文，可选取能展现自己对于青春定义理解的某一件事或某一个人展开描写，说明这个人通过怎样的言行举止，展现了怎样的青春风采。最后，可适当抒情议论，表达自己对于青春定义的进一步理解，点题并收束全文。在叙事过程中，可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的动作描写和神态描写，表现人物的青春样貌，使文章更细腻、真实。也可以借助景物描写，通过环境的变化使文章富有深意，升华主题。 3．立意指导 ①在个人的命运与国家的命运紧密相连中定义青春；②借时代之风，迎时代挑战，释青春定义；③给青春定义，在担当中历练，在尽责中成长。 晨读部分 1．踏破铁鞋行千里，叩敲大地绘新图。“90后”博导王信水为采集样品走遍世界，风餐露宿，却从不以此为苦，反以此为乐，他说：“能一心一意搞科研，就是最幸福的事。”“山川明志，大地铸魂”，从王信水身上，我们看到了他执着的事业心，他对科研的热爱和专注，更看到了当代青年的责任担当和爱国情怀。 2．获得康奈尔大学机械工程博士学位、拥有哈佛大学博士后科研经历的赵慧婵，没有选择留在美国，而是回到自己的母校清华大学任教。她在32岁成为清华大学的准聘副教授，同年获得阿里巴巴达摩院青橙奖；这些头衔和荣誉不过是赵慧婵三十几年人生的一角，她的优秀超乎人的想象，她也完全担得起网友的称赞——“最美女教授”。赵慧婵这类优秀的科研者理应成为更多青年的榜样。 晨读部分 以奋斗定义青春 四川考生 青春是什么？对于这个问题，不同的人有不同的答案。毛泽东的青春是为民族解放而奋斗的壮丽征程；香雪的青春是勇敢追寻现代文明的成长之旅；雪莱以诗意与激情定义青春；全红婵的青春是用无畏拼搏和执着追梦书写的奋斗华章。(立足材料)而在我看来，青春当以奋斗来定义。(提出观点) 晨读部分 奋斗的青春，能让我们在困境中坚守初心。(层次一)青春之路，并非总是一帆风顺，我们会遇到各种困难和挫折。然而，正是这些困境，让我们更加坚定自己的信念，更加努力地去追求自己的梦想。就像全红婵，这个湛江农村走出的跳水精灵，在水池旁日复一日重复着“水花消失术”，将贫寒家境化作压舱石，将简陋器械变成磨刀石。当同龄人沉迷短视频时，她在十米跳台上雕琢每个转体角度；当城市少年追逐潮流时，她默默计算着腾空与入水的毫厘之差。(为材料补充奋斗细节)正是这份在困境中淬炼出的精神品格，让青春跨越了物质条件的鸿沟，绽放出璀璨光芒。 晨读部分 这种在困境中淬炼出的精神品格，恰是超越自我的基石。(过渡句，引出层次二)青春是一个充满无限可能的时期，我们可以通过奋斗来不断挑战自己，超越自我。香雪用一篮鸡蛋叩开现代文明之门时，何尝不是在突破闭塞山村的认知边界？当她独自踏上追寻铅笔盒的旅程，正是以稚嫩双足丈量着精神成长的可能。这种超越绝非温室里的匀速生长，而似毛竹拔节时的自我突破——在暗无天日的地下积蓄四年力量，只为迎来破土后的疯长。(运用比喻)就像当代大学生扎根实验室，在千万次失败中捕捉纳米级的突破；如同运动健儿在智能训练系统中，将每个动作分解为0.01秒的精度追求。当我们像香雪那样，把对远方的向往转化为脚下的刻度，青春的突围便不再是悲壮的独行，而是化作了破译生命密码的动态方程。(语言生动有力) 晨读部分 当个体的超越汇聚成河，便形成了推动时代前行的磅礴伟力。(过渡句，引出层次三)青春是人生中最美好的时光，我们应该把这段时光用在有意义的事情上。遥想毛泽东在湘江评论社油灯下撰写《民众的大联合》时，那些激扬文字何尝不是将个人理想熔铸于时代洪流？而今全红婵的207C完美动作与航天青年的轨道计算公式，都在诉说着奋斗的不同形态。从钱学森冲破重重阻挠归国，到黄文秀用生命丈量扶贫之路，青春的火种始终在接力传递。(精彩的案例运用)这种传承不是简单的复刻，而是如量子纠缠般跨越时空的精神共振——每一代人都以独特方式诠释着奋斗的真谛。 晨读部分 “自信人生二百年，会当水击三千里。”在青春的岁月里，让我们以奋斗为笔，以汗水为墨，书写属于我们自己的青春华章。让我们用奋斗来定义青春，让青春在奋斗中绽放出更加绚烂的光彩。(点题，呼应开头) [名师点评]　本文以“以奋斗定义青春”为核心论点，采用层进式结构层层推进。开篇引用材料破题，引出论点；主体部分通过“坚守初心—超越自我—与时代共振”三重维度展开论述，逻辑缜密。语言上融汇诗化意象(如“水花消失术”“毛竹拔节”)与科技元素(如“纳米级突破”“量子纠缠”)，形成传统与现代的交响。对材料的扩充十分精当，全红婵的跳水细节、香雪的毛竹隐喻等，既有文学张力又具现实质感。过渡句设计巧妙，“恰是……基石”“汇聚成河”等使文脉贯通。结尾再次点题，首尾圆合。 晨读部分 晚练部分 散文类文本阅读 限时：16分钟　　　满分：16分　　　得分：________ 阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 三月香雪 铁凝 ①二十世纪八十年代初，我写过一篇名叫《哦，香雪》的短篇小说发表在《人民日报》上，一个关于女孩子和火车的故事，小说的主人公叫香雪。 晚练部分 1 2 3 4 ②二十世纪八十年代初，我曾在山区农村有过短暂的生活。还记得那是一个晚秋，我从京原线(北京—太原)出发，乘火车在京冀交界处的一个小村下了车。站在高高的路基向下望，就看见了村口那个破败的小学校：没有玻璃、没有窗纸的教室门窗大敞着，一群衣衫褴褛的小学生正在黄土院子里做着手势含混、动作随意的课间操，几只黑猪白猪就在学生的队伍里穿行……贫瘠的土地和多而无用的石头禁锢了这里的百姓和他们的日子，他们不知道四周那奇妙峻美的大山是多么诱人，也不知道一只鸡和一斤挂面的价值区别——这里无法耕种小麦，白面被认为是至高无上的。于是就有了北京人乘一百公里火车，携带挂面到这里换鸡的奇特交易：一斤挂面足能换得一只肥鸡。这小村的生活无疑是拮据寒酸的、滞重封闭的，求变的热望似乎不在年老的一代身上，而是在那些女孩子的眼神里、行动上。 晚练部分 1 2 3 4 ③我在一个晚上发现房东的女儿和几个女伴梳洗打扮、更换衣裳。我以为她们是去看电影，问过之后才知道她们从来没有看过电影，她们是去看火车，去看每晚七点钟在村口只停留一分钟的一列火车。这一分钟就是香雪们一天里最宝贵的文化生活。为了这一分钟，她们仔细地洗去劳动一天蒙在脸上的黄土，她们甚至还洗脚，穿起本该过年才拿出来的家做新鞋，也不顾火车到站已是夜色模糊。这使我有点心酸——那火车上的人，谁会留神车窗下边这些深山少女的脚和鞋呢。然而这就是梦想的开始，这就是希冀的起点。她们会为了一个年轻列车员而吃醋、不和，她们会为没有看清车上某个女人头上的新型发卡而遗憾。少女像企盼恋人一样地注视无比雄壮的火车，火车也会借了这一分钟欣赏窗外的风景——或许这风景里也包括女孩子们。火车上的人们永远不会留神女孩子那刻意的打扮，可她们对火车仍然一往情深。 晚练部分 1 2 3 4 ④于是就有了小说主人公香雪用一篮子鸡蛋换来火车上乘客的一只铅笔盒的“惊险”。为了这件样式新颖、带有磁铁开关、被香雪艳羡不已的文具，她冒险跳上火车去做交易，交易成功，火车也开动了，从未出过家门的香雪被载到下一站。香雪从火车上下来，怀抱铅笔盒，在黑夜的山风里独自沿着铁轨，勇敢地行走三十华里回到她的村子。以香雪的眼光，火车和铅笔盒就是文明和文化的象征，火车冲进深山的同时也冲进香雪的心。 晚练部分 1 2 3 4 ⑤三十五年过去了，香雪的深山已是河北省著名的旅游风景区，火车和铁路终于让更多的人发现这里原本有着珍禽异兽出没的原始次生林，有着可与非洲白蚁媲美的成堆的红蚁，有着气势磅礴的百里大峡谷，有着清澈明丽的拒马河，从前那些无用的石头们在今天也变成可以欣赏的风景。从前的香雪们早就不像等待恋人一样地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成为家庭旅馆的女店主。她们的目光从容自信，她们的衣着干净时新，她们懂得价值……而香雪们的下一代也已成人。 晚练部分 1 2 3 4 ⑥如今，养育我们的山川大地已是日新月异，旧貌换新颜，为什么许多读者还会心疼和怀念香雪那样的连什么叫受骗都不知道的少女？我想起当年一位读者给我的信中写道，纯净的香雪涤荡了我们心头征战生活多年的灰尘。当我们渴望精神发展的速度和心灵成长的速度能够跟上科学发明的速度，有时候我们必须有放慢脚步回望从前的勇气，有屏住呼吸审视心灵的能力。遥远的香雪们身上散发出来的人间温暖和清新的美德，就依然值得我们葆有和珍惜。 ⑦1983年3月的《人民日报》在我手上已经发黄发脆，但我面前呈现的却是一场晶莹的香雪过后，如云如烟的山桃花怒放之后，鸟儿鸣唱，满目青山。 (选自《人民日报》，有删改) 晚练部分 1 2 3 4 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．标题“三月香雪”在文中的含义就是实指三月里一场带着清香的、洁白的雪，文章结尾以“一场晶莹的香雪”对标题做了照应。 B．文中写“北京人乘一百公里火车，到山村用一斤挂面换得一只肥鸡”的情节，借夸大的物品间的价值落差，突出了山村的拮据寒酸、封闭落后。 C．第⑥段“我想起当年一位读者给我的信…… ”看似闲笔，实则表现了人们对人间温暖和清新的美德的珍惜，深化了主题。 D．作者讲述了小说《哦，香雪》的创作缘起，开头写《哦，香雪》在《人民日报》发表，结尾又写到那张发黄发脆的《人民日报》，首尾照应。 晚练部分 1 2 3 4 解析：A.“在文中的含义就是实指三月里一场带着清香的、洁白的雪”理解错误，标题“三月香雪”含义丰富，不仅指《哦，香雪》中的主要人物“香雪”、渴望现代文明的乡村姑娘们、改革开放后走进现代文明的姑娘们，还指文末想象的雪景。 晚练部分 1 2 3 4 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．作者以二十世纪八十年代初发表的一篇小说《哦，香雪》为线索，串联起三十多年来一个小山村的巨变，构思独特而巧妙。 B．“少女像企盼恋人一样地注视无比雄壮的火车”，用拟人手法生动形象地刻画了少女们对火车到来的热切渴望。 C．文章描绘了“香雪们”梳洗打扮赶着去看七点钟只停靠一分钟的火车的细节，突出了她们对火车在“这一分钟”所呈现的东西的期盼。 D．文章最后一段，作者通过想象描绘了一幅山村鸟鸣山青图，以景结情，寄托了作者对山村巨变的喜悦欣慰。 解析：B.“用拟人手法”错误，本句运用比喻手法，把火车比作恋人，生动形象地刻画了少女对火车到来的热切渴望。 晚练部分 1 2 3 4 3．在《三月香雪》中，作者分享了讲好“乡村的时代巨变”故事的创作理念。请结合文本对此简要分析。(4分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (1)作家应贴近时代的真实生活，善用对比，捕捉富有活力的时代脉搏。(2)作家要始终不忘巨大精神力量的主体性，重视精神发展的速度和心灵成长的速度，学会回望从前、审视心灵。(3)作家要珍惜和葆有“香雪”身上那种人间的温暖和清新的美德。 晚练部分 1 2 3 4 解析：(1)作家应贴近时代的真实生活，善用对比，捕捉富有活力的时代脉搏。文章第②段写自己八十年代在小村看见的贫困山区面貌，“这小村的生活无疑是拮据寒酸的、滞重封闭的”，而第⑤段写到“三十五年过去了，香雪的深山已是河北省著名的旅游风景区”，山区过去的贫穷闭塞与现在的富裕开放形成对比。第③段写“她们从来没有看过电影，她们是去看火车，去看每晚七点钟在村口只停留一分钟的一列火车。这一分钟就是香雪们一天里最宝贵的文化生活……”，而第⑤段写到“从前的香雪们早就不像等待恋人一样地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成为家庭旅馆的女店主。她们的目光从容自信，她们的衣着干净时新，她们懂得价值”，她们自信从容，有经济意识。作者敏锐地捕捉到了贴近时代的真实生活，运用对比展现了富有活力的时代脉搏。 晚练部分 1 2 3 4 (2)作家要始终不忘巨大精神力量的主体性，重视精神发展的速度和心灵成长的速度，学会回望从前、审视心灵。第⑥段写“如今，养育我们的山川大地已是日新月异，旧貌换新颜，为什么许多读者还会心疼和怀念香雪那样的连什么叫受骗都不知道的少女……当我们渴望精神发展的速度和心灵成长的速度能够跟上科学发明的速度，有时候我们必须有放慢脚步回望从前的勇气，有屏住呼吸审视心灵的能力”，时代发展进步，人们仍旧不忘过去的纯真温暖，作者在提醒我们，物质文明高速发展，精神发展、心灵成长的速度滞后，要重视精神发展的速度和心灵成长的速度，学会回望从前、审视心灵。(3)作家要珍惜和葆有“香雪”身上那种人间的温暖和清新的美德。第⑥段写“遥远的香雪们身上散发出来的人间温暖和清新的美德，就依然值得我们葆有和珍惜”，这句话表达了作者的创作理念。 晚练部分 1 2 3 4 4．在铁凝的《哦，香雪》和《三月香雪》中，“火车”这一物象被寄寓了丰富的内涵，极具象征性。请结合相关内容谈谈你对该物象的理解。(6分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (1)“火车”是现代文明的象征。“火车”是“香雪们”了解现代文明的一个小小窗口，它让贫穷山区的女孩们有了向往与憧憬美好生活的愿望，带给女孩们美好的感受。(2)“火车”又是富足美好的物质生活的象征。“火车”是改变山区贫困落后面貌的重要交通工具，“火车”带来了大批的游客，让当地人不再只是向往美好生活，而是切实地改变了他们贫苦的条件，让他们过上了富足美好的生活。(3)“火车”还是城乡链接和差异的象征。“火车”承载知青对乡土家园的温情期盼、乡村对城市文明的向往、城市对质朴乡土文化的强力冲击。 晚练部分 1 2 3 4 解析：(1)“火车”代表的是现代文明。由“以香雪的眼光，火车和铅笔盒就是文明和文化的象征”可知，“火车”代表的是现代文明。“每晚七点钟在村口只停留一分钟的一列火车”成了“香雪们”“梦想的开始”和“希冀的起点”，它让少女们开始向往、憧憬外面的世界，所以“火车”代表的是少女们对美好生活的向往与憧憬。(2)“火车”是富足美好的物质生活的象征。三十五年间，“火车”不仅是她们了解外面世界的一个小小窗口，而且带来了更多的物质财富，“衣着干净时新”“懂得价值”，与从前“不知道一只鸡和一斤挂面的价值区别——这里无法耕种小麦，白面被认为是至高无上的。于是就有了北京人乘一百公里火车， 晚练部分 1 2 3 4 携带挂面到这里换鸡的奇特交易：一斤挂面足能换得一只肥鸡”“用一篮子鸡蛋换来火车上乘客的一只铅笔盒”等情况已经截然不同了，“火车和铁路终于让更多的人发现这里”，“火车”是改变山区贫困落后面貌的重要交通工具，“火车”带来了大批的游客，让当地人不再只是向往美好生活，而是切实地改变了他们贫苦的条件，让他们过上了富足美好的生活。(3)“火车”还是城乡链接和差异的象征。香雪所在的小山村因为火车的到来而发生了质的改变，过去“香雪们”的生活环境是“拮据寒酸的、滞重封闭的”，而“火车”带来了游客，带来了城市生活的理念和方式，改变着落后的山村面貌，因此是城乡链接和差异的象征，同时“火车”也代表乡村对城市文明的向往。 晚练部分 1 2 3 4 第②段写“二十世纪八十年代初，我曾在山区农村有过短暂的生活”，作为知青，作者看到了当初小山村的贫瘠和苦难，渴望能够改变这里百姓的生存状况，“火车”承载知青对乡土家园的温情期盼；第⑥段写“当我们渴望精神发展的速度和心灵成长的速度能够跟上科学发明的速度，有时候我们必须有放慢脚步回望从前的勇气，有屏住呼吸审视心灵的能力”，可见“火车”改变了乡村的物质生活，也冲击了乡村的精神文化，“火车”代表城市对质朴乡土文化的强力冲击。 晚练部分 1 2 3 4 R $