7.第4单元练考卷三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融(A卷)-【练客】2025-2026学年新教材七年级上册历史单元期末大练考（统编版2024 安徽专用）

大练考 七年级·上册 B.中央集权政治体制全面崩溃 北魏井建化 C.寒门子弟通过科举崛起 第四单元练考卷三国两晋南北朝时期： 政权封建化 就治中心中原化生活习俗汉族化 D.地方藩镇割据彻底终结 政权分立与民族交融(A卷】 卓有成效的新制 迁都洛阳 移风易俗 8.9新情境[社会情境][2025常州模拟]东晋 4 满分：100分时间：60分钟 改革措施 初，南渡的士族不愿丢掉自己高贵的门第郡 学习目标：关注国家统一大趋势，从中华民族发展的大视角，理解各民族不断交往、共同发展的过程对中华民族发展 A.佛教兴起 B,民族歧视 的意义；认识传统文化的继承与创新，增强文化自信。（时空观念、历史解释、家国情怀） 望，庶民也担心在当地人户籍后要承担纳税和 C.民族交融 D.农民起义 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共 4.8新考法[跨学科·地理][2025羯阳期未] 服役，于是东晋采用设置侨州郡县的办法来安 12.?新情境[学术情境][2025济南一模]白 45分) 置流民。侨州郡县的设置 与下表反映情况关系最紧密的是 ( 寿彝主编的《中国通史》写道：“北魏在中原建 1.言新考法[归纳总结][2025广东一模]下表 A.改变了南北经济格局 魏晋南北朝时期北方气候变化情况 立以后，…所面临的最大问题是继续保存 为史籍所载东汉至南朝时期官府掌握的湖北 B.促进了民族大融合 核心区（南郡、江夏郡等）户口数和人口数。这 变冷次数 冷锋中心时间 跨度时间 拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还 C.有利于稳定社会秩序 是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环 一变化的主要原因是 ) 第1次 310年 290-350年 D.推动了科举制产生 境中获得新生…”据此可知，作者认为当时 户口数 人口数 第2次 500年 450-540年 时间 9.[2025益阳一模]三国两晋南北朝时期的人口 北魏面临的最大问题是 () (万) (万) A.江南地区开发 B.民族交流交融 迁徙和民族交融是重要的历史现象。西晋末 A.是否汉化以巩固统治 东汉永和五年(140年) 约14.6 约75 C.政权更替缬繁 D.游收民族内迁 年以来，大批北方人民为躲避战祸南下；北魏 B.是否保存旧制以强化王权 西晋太康元年(280年) 约4.75 约23.8 5.[2025六安一模]西晋末年，京城官员张轨主动 孝文帝时期迁都洛阳，把包含鲜卑族在内的北 C.是否迁都以统一全国 南朝宋大明八年(464年) 约2.36 约9.8 请求调往武威，就任凉州刺史，他采取了“重教 方各族百余万人迁到中原。对这些现象解读 D.是否改革以促进经济发展 A,官府组织移民 化”与“拔贤才”的政策，使得河西走廊地区儒 正确的是 ( 13.言新考法[五育·美育][2025无锡一模] B.国家政局相对稳定 学昌盛，井井有条。据此可知，河西地区儒学 A.迁都洛阳是孝文帝改革的唯一内容 画像砖是研究古代经济、文化等方面的重要 C.社会动荡不安 昌盛的原因是 () B.北方人口南迁促进江南地区的开发 文物，这组出自魏晋南北朝时期的画像砖主 D.经济重心南移完成 A.政局相对稳定 B.地方政府支持 C.迁都洛阳是为了学习鲜卑族文化 要体现了当时的 需2.[2025南昌一模]《三国志》关于曹操将汉献帝 C.儒学大家的倡导 D.民族交融的推动 迎到许昌这一历史事件有不同记载，《三国 D.北方人口南迁是去学习南方的技术 6.[2025郑州二模]《晋纪·总论》中盛赞司马炎 志·魏书·武帝纪》载为“奉天子以令诸侯”， 10.[2025深圳一模]十六国时期，各政权的开创 统治时期的繁荣：“太康之中，天下书同文、车 《三国志·蜀书·诸葛亮传》却载为“挟天子以 者大都经历过称号从王到天王再到皇帝的变 同轨，牛马被野，余粮栖亩…故于是有天下 令诸侯”。这表明 化过程，其中11个少数民族政权采纳汉代以 汉人胡食图 胡人耙地图 无穷人之谚。”由此可见“太康之治”出现的重 A.立场不同影响对历史的叙述 (嘉峪关出土) (嘉熔关出土)】 来的五德终始说，标榜自身承继五德推移顺 B.历史人物具有多面性 要原因是 A.民族交融现象 B.政权更替频繁 序，将政权置于中国正统王朝之列。十六国统 C.历史评价无法做到公正客观 A.江南开发 B.国家统一 C.江南地区开发 D.商贸往来繁荣 D.历史真相具有模糊性 C.技术革新 D.北人南迁 治集团的做法 14.[2025鞍山一模]中国书法艺术是从东汉时期 3.[2025桂林一模]诸葛亮认为官渡之战前的曹 7.[2025临沂一模]东晋开国伊始，琅琊王氏势力 A.有利于强化伦理秩序 开始的，此后出现了如王羲之、欧阳询、颜真 操“比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍， 强盛，司马容政治上依靠王导，军事上依靠王 B.消弭了各族间的隔阂 卿、柳公权等书法界的领军人物，他们为我国 以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也”。诸葛亮 敦，举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床， C,意在维护统治合法性 的书法艺术做出了巨大的贡献，其中“书圣” 认为曹操获胜的主要原因是 () 形成了“王与马，共天下”的政治格局。这一现 D.削弱本民族文化认同 是 A.军事实力强大 B.备战谋略周密 象反映了 11.[2025广西模拟]以下选项与图示信息相关 A.欧阳询 B.柳公权 C.已经统一北方 D.获得盟友支持 A.门阀士族势力膨胀制约皇权 的是 ( ) C.王羲之 D.颜真卿 第四单元练考卷(A卷)安徽历史第1页（共4页） 第四单元练考巷(A卷)安徽历史第2页（共4页） 大练考7 15.[2025云南中考]下图的南朝青瓷莲花尊釉色 设立太学和郡国学，并且建立秀才、孝廉试经 多。任情返道，劳而无获。 的历史时期，在这长达近四百年的历史中，北 莹润，釉厚处呈玻璃状，其肩及腹有覆状莲瓣 之制来选拔官员；前秦符坚任用寒门人士王 《齐民要术·种谷》 方时而毓一时而分裂，南方封建经济得以发 三层，每层均以16个莲瓣围腹一周。从该瓷 猛，按照汉法改苹政治，发展经济、文化，并亲 材料三祖冲之(429一500)，字文远，是我国 展。请你与七年级历史学习小组成员一起完 器可以看出当时 临太学，考查学生的经义优劣，奖励儒生。 古代数学家、天文学家和机械制造家…他 成下面的学习任务。 A.制瓷技术达到较高水平 一摘编自樊树志《国史十六讲》 在“搜练古今，博采沉奥”，掌握大量资料的同 任务一 知识梳理 B.雕刻艺术发展达到顶峰 材料二在北魏前期，汉化处于不自觉的状态 时，坚持实际考核验证，亲自进行精密测量和 (1)请你梳理这一时期的朝代更迭，将图①、② 北魏孝文帝失志不渝地推进鲜卑族的全面汉化 细致推算，既吸收了前人的成就，又纠正了前 处补充完整。(4分) C.南北经济文化交流频繁 改革，将北魏汉化运动推向高潮，使得鲜卑上层 人的错误，把我国的数学和天文学推到一个 D.社会上层普遍信仰佛教 与汉族上层融为一体，使鲜卑族的主体部分融入 新的高度…他应用刘微的割圆术，在刘微 十六国 北朝器 东汉 二、辨析改错(6分) 南朝 中华民族大家爬之中。孝文帝在文化上汇通南 的计算基础上继续推算，求出了精确到小数 16.中华文化，博大精深。经典流传，须辨伪存真。 吴 北，大量汲取南朝文化，不仅补充了北朝文化的 点后第七位有效数字的圆周率：3.1415926< 三国两香南北朝朝代更逸示意图 辨别下列史实的正误，在【】内正确的打 缺失，更有助于消除南北朝的歧见。 π<3.1415927。 (2)三国两晋南北朝时期我国江南地区得到中 “V”:错误的打“×”，并加以改正。（本题共 一摘编自胡阿祥《魏晋南北朝史十五讲》 一摘编自杜石然《中国科学技术史稿》 开发，结合所学知识，请分析其开发的根 3小题，每小题2分) (1)根据材料一并结合所学知识，概括魏晋南 (1)根据材料一，谈谈造纸术的改进对人类文 本原因及其主要影响。(6分) 图1的战役是一次以 北朝时期民族交融的表现。(6分) 化发展的贡献。结合所学知识，指出东汉时 少胜多、以弱胜强的 期改进造纸术的历史人物。(4分) 著名战役，为三国鼎 立局面的形成奠定 图1 赤壁之战示意图基础。 任务二问题解决 】改正： (2)根据材料二，指出《齐民要术》的作者。结 (3)在知识梳理的过程中，小组成员针对这一 孙吴重视农业生产 (2)根据材料二并结合所学知识，分析北魏政 合所学知识，概括这本著作所反映的精神。 时期的发展趋势形成了下面两种观点。 大力兴修水利。所 权汉化的特点及影响。(10分) (4分) 请你判断哪种观点正确并运用所学知识 以出现了图2的 阐述理由。(7分) 翻车。 观点一：三国两晋南北朝时期，大量民 图2《柳龙骨车》 族的内迁，使得北方战乱不断，政权更选频 中的牛转翻车 (3)根据材料三并结合所学知识，写出祖冲之 繁，因此游牧民族的内迁是历史的倒退。 】改正： 在数学方面的主要成就。综上所述，请你谈谈 观点二：三国两晋南北朝时期，大量 图3人物创制了当 18.[2025楚雄期末]阅读材料，完成下列要求。 在当今科技迅猛发展的时代，青少年应如何继 民族的内迁，使得北方民族不断交融，南 时最先进的历法《太 (16分) 承和发扬古代科学家的智慧和精神？(8分) 方经济得到了开发，为南北朝之后中国再 阳历》。 材料一在用纸以前，欧洲主要的书写材料 次统一奠定了基础。因而游牧民族的内 是羊皮。印制一部《圣经》，要耗费羊皮300 迁是历史的进步。 图3祖冲之 多张，因价格昂责，一般人难以使用。纸与造 【 】改正： 纸术的传入，则大大改善了文化传播的条件， 三、材料解析（本大题共2小题，每小题16分，共 推动了西方文明的进步。美国学者德克·卜 32分) 德评价说：“纸对后来西方文明整个进程的影 17.[2025扬州一模]阅读材料，完成下列要求。 响，无论怎样估计都不会过分。” 四、活动与探究(17分) (16分) 一摘编自冯天瑜、何晓明 19.[2025泉州期未]阅读材料，完成下列要求。 材料一羯族人石勒建立了后赵国，重用“博 《中华文化史》 (17分) 涉经史”的汉族人张宾为谋主，言听计从：还 材料二顺天时，量地利，则用力少而成功 三国两晋南北朝是我国历史上十分重要 大练考7 第四单元练考卷(A卷)安徽历史第3页（共4页） 第四单元练考卷(A卷)安撒历史第4页（共4页）单元期末大练考历史七年级上册参考答案及解析 统治具有推动作用，不涉及思想解放，排除C项；人 成，加强了中央集权。(5分)】 民群众推动社会进步，并不是阻碍社会进步，排除 图4：汉武帝时期，朝廷注重发展农业生产。新型 D项。故选B项。 播种工具耧车，以人或畜为动力，可将开沟、播种、 10.A11.A12.D13.C14.B15.D 掩土三道工序一次完成，大大加快了播种速度。 16.(1)×;“西汉”改为“东汉”。 (5分) (2)×;“董仲舒”改为“主父偃”。 7.第四单元练考卷三国两晋南北朝时期： (3)V 政权分立与民族交融(A卷) 17.(1)原因：历代国君重视人才，实行开放的招贤用 1.C【解析】根据表格内容可知，东汉至南朝时期官 贤政策。(4分) 府掌握的湖北核心区（南郡、江夏郡等）户口数和人 (2)措施：统一文字。（1分)影响：字样结构定型， 口数大量减少。结合所学知识可知，从东汉末年， 贯彻法令、传播文化；维系中华民族历史发展与进 到魏晋南北朝时期，战事频繁，人口流动加剧，户籍 步。(4分) 散乱。因此这一变化的主要原因是社会动荡不安， (3)表现：繁重的徭役、残酷的法律、严苛的刑罚。 C项正确；当时官府无法组织移民，由于战事频繁， (4分)启示：统治者应施行仁政，关注民生。(2分) 人口从北方迁徙到南方，与表格内容不符，排除A 18.（1)原因：春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，学术思 项；国家政局相对稳定，与东汉至南朝时期的史实 想繁荣；西汉武帝时期，儒家思想占据主导地位， 不符，因为当时战事频繁，排除B项；南宋时期，经 宣扬忠君守礼的思想。(6分) 济重心南移完成，与东汉至南朝时期的史实不符， (2)史料：司马迁的《史记》。(1分) 排除D项。故选C项。 (3)类型：实物史料。(2分)价值：它不仅代表了 2.A3.B4.D 东汉时期砖刻艺术的最高水平，也为我们揭示了 5.B【解析】根据材料“采取了‘重教化’与‘拔贤 当时社会生活的真实面貌。通过画像砖上的弋射 才’的政策，使得河西走廊地区儒学昌盛，井井有 和收获场景，我们可以窥见东汉时期农业生产、狩 条。”和结合所学知识可知，张轨作为凉州刺史，在 猎活动以及人们的生活习俗。(6分)史料：文献 河西走廊地区采取了“重教化”与“拔贤才”的政 史料等。(2分) 策，这些政策有利于儒学的发展。因此，河西地区 19.(1)变化：由实用转变为权力与礼制的象征；装饰 儒学昌盛与地方政府的支持有直接关系，B项正 从简单大气到追求繁杂。(4分)治世局面：“文景 确；西晋末年，社会动荡不安，八王之乱和五胡乱华 之治”。(1分) 等事件接连发生，政局并不稳定，排除A项；材料反 (2)措施：统一度量衡。（2分) 映了地方政府的支持促进了河西地区儒学昌盛，并 (3)【示例】图1：为改变以前诸侯国使用的长度、 未提及儒学大家的倡导，排除C项；材料反映了地 容量和重量标准不一的状况，秦朝统一后，朝廷规 方政府的支持促进了河西地区儒学昌盛，并未提及 定以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡用器由 民族交融的推动，排除D项。故选B项。 国家统一监制。度量衡的统一，促进了经济的发 6.B7.A8.C9.B10.C11.C12.A 展。(5分) 13.A14.C15.A 图2：秦始皇统一六国后，在原有北方诸侯国长城 16.(1)V。 的基础上，修筑起了西起临祧、东到辽东的长城， (2)×;“孙吴”改为“曹魏”。 这就是举世闻名的“万里长城”。长城的修筑有效 (3)X;“太阳历”改为“大明历”。 地抵御了匈奴入侵，巩固了秦朝的统一。(5分) 17.(1)表现：重用汉族士人；重视儒学和教育；采用汉 图3：汉武帝把全国划分为13个州部，每州部派刺 法选拔官员；实行汉化改革。（任答三，点，6分） 史一人，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官 (2)特点：由不自觉到主动推进；全面汉化。(4分) 吏、豪强及其子弟。刺史的设立加强了中央对地 影响：增强了北魏的实力：促进了民族的交融：进 方的控制，一定程度上防止了地方割据势力的形 一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为 单元期末大练考历史七年级上册参考答案及解析 隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 不同民族在生产方式、饮食、艺术、文化等方面的 (任答三点，6分)》 交融，因此学习主题应为持续的民族交融，A项正 18.(1)贡献：改善了文化传播的条件，促进了世界文 确；农耕文明只与“耙地图”有关，排除B项；多元 明的发展。(2分)历史人物：蔡伦。(2分) 的饮食文化与“耙地图”“胡床”无关，排除C项； (2)作者：贾思勰。(2分)精神：我国古代科学家 辉煌的艺术成就只与“莫高窟”壁画有关，排除D 以民生为本的务实精神。(2分) 项。故选A项。 (3)主要成就：把圆周率精确到小数点以后的第七 13.D14.C15.D 位数字；与其子合著数学名著《缀术》。(4分)做 16.(1)×;改正：将“长安”改为“洛阳”。 法：青少年要把个人兴趣与国家需求相结合，立志 (2)×;改正：将“张仲景”改为“贾思勰”。 用科技成果服务社会：青少年要敢于提出新想法、 (3)V。 尝试新方法；积极参加科普讲座，了解古人智慧； 17.(1)特点：华夏民族是由多个民族在长期的接触、 等等。(4分) 交流、融合中逐渐形成的。(4分) 19.(1)①西晋；②东晋。（4分) (2)方式：战争、民族迁徙、改革、和亲等。(4分) (2)根本原因：北方人口大量南迁，为江南地区的 (3)人物：北魏孝文帝。(2分)作用：改善和巩固 开发提供了大量的劳动力，带来了先进的劳动工 了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融；增 具及生产技术。(4分)主要影响：江南地区的开 强了北魏的实力。(6分) 发为我国经济重心逐渐南移奠定了基础。(2分) 18.（1)作者：贾思勰。(2分)历史地位：是我国现存 (3)判断：观点二正确。游牧民族的内迁是历史的进 最早的一部完整的农书，对后世农学的发展有深 步。(1分)理由：魏晋南北朝时期，大量少数民族迁 远影响，在世界农学史上占有重要地位。（2分) 居中原，促进了民族交融；北方大量人口南迁，促进了 (2)宗教：佛教。(2分)时期：南北朝时期。(2分) 江南地区经济的开发，为经济重心南移奠定了基础。 (3)原因：继承了素汉以来我国雕塑艺术的优良传 因此游牧民族的内迁是历史的进步。(6分)》 统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点。(2分)》 8.第四单元练考卷三国两晋南北朝时期： 措施：保护周围环境；防止水土流失，风沙侵蚀的 政权分立与民族交融(B卷) 危害；加大管理力度，防止人为破坏；利用旅游收 1.C2.A3.B4.D5.C6.B7.A8.D 入，保护石窟；等等。(6分) 9.D【解析】根据所学知识可知，淝水之战中，前秦 19.(1)原因：北方人大规模南迁，给江南地区输送了 溃败，前秦军队见到山上草木摇曳，误以为是东晋 大量劳动力，也带去了北方先进的生产技术；东晋 伏兵，心生惧意。后人用“草木皆兵”形容惊慌疑惧 政权的建立和巩固，提供了相对稳定的政治环境； 的心理状态，D项正确；牧野之战是周武王伐纣时， 江南地区的自然条件优越。(6分) 周军与商军在牧野进行的决战，主要相关的典故是 “临阵倒戈”，与“草木皆兵”无关，排除A项；马陵 (2)表现：民族交融不断加深；耕地面积不断增 之战是战国时期齐国和魏国之间的战役，齐国军师 加，兴修了很多水利工程；农业生产技术有了很大 孙膑利用庞涓的弱点，制造假象，诱其就范，相关典 改进，粮食产量有了很大提高，实行多种经营；缫 故是“减灶诱敌”，并非“草木皆兵”，排除B项；城 丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有 濮之战是春秋时期晋、楚两国为争夺中原霸权而进 显著发展；南朝时的建康是当时商业活动最为活 行的战略决战，晋文公遵守诺言，退避三舍，最终大 跃的城市。(8分) 败楚军，相关成语是“退避三舍”，和“草木皆兵”没 (3)认识：中国古代经济发展依赖于技术创新、大 有关联，排除C项。故选D项。 型基础设施建设、有效的政府政策以及人口流动 10.B11.C 带来的新机遇；多重因素推动了中国经济从一个 12.A【解析】根据题干信息“考古资料、文献记载、 以农业为主的社会逐渐向更加多元化和复杂的经 艺术作品、文学作品”可知，这些资料共同反映了 济体转变。(3分) 7