【第二章声现象】单元综合--2025-2026学年物理人教版八年级上册

【第二章声现象】 单元综合 一、单选题 1．下面关于声现象的配对中，错误的是（　　） A．“用牙齿听声”﹣﹣骨传导 B．“利用声呐探测鱼群”﹣﹣声波传递信息 C．“歌唱家的歌声‘悦耳动听’”﹣﹣声音的音色好 D．城市道路旁安装隔声板﹣﹣在声源处控制噪声 2．在实验室做实验时小声交流是文明的表现，在课堂上大声回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的小声和大声是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 3．生活中处处有物理，下列描述正确的是（　　） A．可以利用超声波预报地震、台风 B．防噪耳塞是在传播过程中减弱噪声的 C．用“B超”检查身体，说明利用声音可以传递信息 D．噪声监测仪可以在传播途中控制噪声 4．小明在教室里上课，但从校外的建筑工地上却传来施工的噪声，为了减弱噪声，以下方法可行的是 （　　） A．用棉团塞住耳朵 B．将教室的门窗打开 C．将教室的门窗关闭 D．请老师讲课时声音更大一些 5．下列有关声现象的说法，正确的是（　　） A．只要物体振动就一定能听到声音 B．蜜蜂的翅膀在3s内振动了1500次，我们不能听到蜜蜂的声音 C．医生利用超声波除去人体内的结石，这是利用声传递能量 D．汽车装上消声器是在传播过程中减弱噪声 6．熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你辨别是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 7．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是： A．甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大 B．丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高 C．乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声 D．丁实验：小明轻声说话，通过“土电话”小丽可以听到，说明固体能够传声 8．如图（a）是停在高速公路上的超声波测速仪测量车速的示意图，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，测出被测的汽车的速度；图（b）中P1、P2是测速仪先后发出的两次超声波信号，n1、n2分别是测速仪检测到的P1、P2由汽车反射回来的信号。设测速仪匀速扫描P1、P2之间的时间间隔Δt＝1.8s，超声波在空气中传播的速度是v＝340m/s，若汽车是匀速直线行驶的，则根据图（b）可知，下列说法不正确的是（　　） A．图（b）中每小格表示的时间是0.2s B．测速仪第一次发出的信号到被测汽车遇到时，汽车距测速仪的距离是102m C．汽车是在向测速仪靠近的 D．汽车的速度是70km/h 二、多选题 9．为了改善市民的生活环境，创建宜居文明城市，某市采取了多项措施，下列措施中是主要用于降低噪声污染的是（　　） A．市区道路设置禁止汽车鸣笛的标志 B．在道路边安装噪声监测仪 C．倡导市民低碳生活，绿色出行 D．在公路和住宅之间植树造林 10．如图所示，在筷子一端绑一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，当用相同的力吹管的上端，并上下推拉活塞时，下列说法正确的是（　　） A．哨音是由管内空气振动产生的 B．哨音是通过空气传到别人耳朵的 C．向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大 D．向上推活塞时，吹出的哨音音调会变高 11．噪声会严重影响人们的工作和生活，控制噪声的途径是（　　） A．防止噪声进入耳朵 B．阻断噪声的传播 C．减小噪声的振动频率 D．防止噪声的产生 12．如图所示，四个实验中探究声音产生条件的是（　　） A．装有不同水量的瓶子，敲击它们，就可以发出的声音 B．说话时用手摸着喉咙感觉到振动 C．用大小不同的力拨动钢尺，听钢尺振动发声的大小 D．在鼓面上放一些纸屑，击鼓时看到纸屑跳起 13．下列事例中，你认为错误的是（　　） A．在爸爸去哪儿节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音调不同 B．在道路旁安装噪声监测仪可以有效减弱噪声 C．文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用 D．古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快 14．下列关于声音的说法中，正确的是（　　） A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．只要物体振动，我们就能听到声音 C．高速公路两旁的隔音板是为了在传播过程中减弱噪声 D．用不同种乐器演奏同一乐曲，不同乐器发出声音的音色不同 15．我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”），它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳．下列说法中错误的是 （　　） A．这种超声波具有能量 B．这种声波的强度是145dB C．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度 D．由于有声波定向发射器，所以在使用“金嗓子”时，护航官兵不需要佩戴耳罩 三、填空题 16．晚上跳广场舞会影响周围居民的生活和休息，需将音箱的音量调小，这是在　 　处减弱噪声；音乐会上男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱。这时男中音的　 　比女高音的大（选填“响度”、“音色”或“音调”），这是因为男女歌唱者声带的　 　不同引起的。 17．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”从物理学角度看，诗中的 “钟声”是由于钟的　 　而产生的，并通过　 　传到人的耳朵。 18．如图所示，用手拨动塑料尺。 （1）保持塑料尺伸出桌面的长度不变，先用较小的力拨动塑料尺，如图甲所示；再用较大的力拨动塑料尺，如图乙所示。则图乙塑料尺产生声音的　 　大； （2）如图丙和丁所示，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测得如图丙所示的实验中，产生的声音频率为1.2×102Hz；如图丁所示的实验中，产生的声音频率为1.1×102Hz。其中频率是表示　 　快慢的物理量，由实验可知随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的音调变　 　。 19．某桥桥长约150m，汽车以36km/h的速度匀速通过，需　 　min。桥面两侧设有隔音墙，这是在　 　减弱噪声。 20． 大象之间可以用我们人类听不到的“声音”进行信息交流，这种“声音”是　 　（选填“次声波”或“超声波”），其在空气中的传播速度　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）在固体中的传播速度。 21．如图所示的蛙纹铜鼓是壮族最有代表性的文化遗产。明人汪广洋在《岭南杂咏》诗中写道：“村团社日喜晴和，铜鼓齐敲唱海歌。都到一年生计足，五收蚕茧两收禾。”敲击铜鼓，鼓面　 　发声。铜鼓齐敲增大了声音的　 　。 22．如图所示，水波是起伏相间的波，弹簧波和　 　（选填“绳”或“声”）波是疏密相间的波，这些波都是由物体　 　（选填“振动”或“运动”）引起的。 四、计算题 23．在我校运动会的100m决赛中，站在终点的计时员，如果听到发令枪响声开始计时，运动员到达终点时停表的读数为11.71s，问： （1）运动员跑完百米所用时间是多少？ （2）该运动员的百米平均速度是多少？（计算结果保留到两位小数，声速取340m/s） 24．如图是解放军某舰进行实弹演习时发射火箭弹的场景，发射后经过4s击中目标，同时看到爆炸的火光，而在发射后经过了9s才听到爆炸声，已知声速340m/s，不计光的传播时间，试求： （1）该舰距爆炸目标有多远？ （2）火箭弹飞行的平均速度是多少？ 五、作图题 25．（1） 如图甲所示，这是某物体运动的s-t图像，请在乙图中画出在 0~6s内的v-t图像。 （2） 根据图1给出的某声音波形图，请在图2中作出响度是原来一半、音调和音色都不变的声音波形图。 六、实验探究题 26．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”． （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明　 　． （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．着一实验表明：　 　． （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于　 　． （4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）　 　听到对方的讲话． 27．(1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由于物体　 　而产生的，乒乓球被弹起得越高，说明音叉发出声音的　 　越大； (2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明　 　可以传声； (3)若在月球上做这两个实验，甲实验乒乓球　 　弹起（选填“会”或“不会”），乙实验乒乓球　 　弹起（选填“会”或“不会”）； (4)以下研究方法与研究通过乒乓球被弹起的高度反映出振幅的大小的方法相同的是　 　(填序号）。 ①通过蜡烛火焰的情况来判断声音是否可以传递能量 ②研究声音传播条件时，通过空气越稀薄声音越小，来推理声音不能在真空中传播 七、综合题 28．在“天宫课堂”中，航天员刘洋做了两次用注射器向“水球”吹气的实验。第一次吹气后：观察到“水球”振动的幅度较大；第二次：先在“水球”中加入空心铁球，再用同样的注射器以同样方式向“水球”吹气，观察到“水球”振动的幅度变小了，如图﹣1所示。于是小明提出问题：放入物体的那些因素会影响水振动的剧烈程度？ 猜想1：与放入物体的质量有关 猜想2：与放入物体的体积有关 小明从学校实验室借来烧杯、体积相同的铜块、铁块、铝块、气球若干，如图﹣2。 实验步骤如下： ①将5个金属块分别装入5个相同的气球内，铜块、铁块和铝块1装入气球后，将气球内空气排净，然后扎紧气球嘴，铝块2和铝块3分别注入不同量空气（空气质量忽略），使三个装有铝块的气球体积依次增大，如图﹣3。 ②在5个相同的烧杯内分别注入150mL的水，将5个装有金属块的气球浸没在水中，如图﹣4。 ③同时前后晃动5个烧杯，用刻度尺测量水振动时的水面最高点到原水面的距离，重复三次，填入表格，如表。 物体 铜块 铁块 铝块1 铝块2 铝块3 第1次 0.5cm 0.5cm 0.5cm 0.4cm 0.2cm 第2次 1.0cm 1.0cm 1.0cm 0.9cm 0.8cm 第3次 0.7cm 0.7cm 0.7cm 0.5cm 0.4cm 回答下列问题： （1）本实验通过 　 　反映水振动的剧烈程度，物理中称为 　 　法； （2）通过分析铜块、铁块、铝块1的数据，可以得出猜想1是 　 　的（选填：“正确”或“错误”）； （3）通过分析 　 　的数据，可以得出：　 　，水振动的剧烈程度越小。； （4）实验中做了3次实验，其目的是：多次实验 　 　； （5）小明分析实验现象发现：因为放入物体后，水由原来的体积较大的“整体”被分隔成了体积较小的“小块”，从而出现上述现象，联想到运送油料的油罐车，你认为其内部结构应该是图﹣5中的 　 　。 答案解析部分 1．【答案】D 2．【答案】B 【解析】【解答】“小声”和“大声”都是指声音大小、强弱，也就是声音的响度。 故答案为：B。 【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 3．【答案】C 4．【答案】C 【解析】【解答】A、用棉团塞住耳朵在人耳处减弱噪声，但同时我们也无法听课，A不符合题意； B、将教室的门窗打开不能在传播过程中减弱噪声，B不符合题意； C、将教室的门窗关闭，在传播过程中减弱噪声，C符合题意； D、请老师讲课时声音更大一些，我们可以听的清楚些，但不能减弱噪声，D不符合题意. 故答案为：C. 【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱（防止噪声产生）；(2)在传播过程中减弱（阻断噪声传播）；(3)在人耳处减弱（防止噪声进入人耳）. 5．【答案】C 【解析】【解答】 A、听到声音的条件必须满足：一要发声体振动，二要有传播声音的介质，三要人耳能听到的频率范围且有健康的听觉器官，故A错误； B、频率指的是每秒振动的次数，所以频数===500Hz，人耳的听觉频率范围是20Hz-20000Hz，故B错误； C、声音能传递能量是指声音能够改变什么，医生常用超声波振动除去人体内的结石，说明声波能传递能量，故C正确； D、消声器是在声源处减弱噪声，故D错误； 故选C． 【分析】（1）声音是由物体振动产生的，听见声音所需要的条件； （2）频率是指单位时间内振动的次数； （3）声音能传递信息，也能传递能量； （4）减弱噪声有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱． 6．【答案】C 【解析】【解答】因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别发声的人． 故选：C 【分析】音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，是判断发声体的依据． 7．【答案】D 8．【答案】D 9．【答案】A,D 【解析】【解答】A．市区道路设置禁止汽车鸣笛标志是为了在声源处防止噪声的产生，A符合题意； B．在道路边安装噪声监测装置，只能监测噪声，无法降低噪声的污染，B不符合题意； C．倡导市民低碳生活、绿色出行是为了节约能源，保护环境，不是为了降低噪声，C不符合题意； D．在公路和住宅之间植树造林可以在传播过程中减弱噪声，D符合题意。 故答案为：AD。 【分析】阻止声音的产生、多植树等，可以减弱噪声。 10．【答案】A,B,D 【解析】【解答】解：A、声音由物体振动产生；用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，哨音是由管内空气振动产生的，A符合题意； B、我们听到的哨声是通过空气这种介质传播的，B符合题意； C、吹出哨音的响度由吹管口的力度决定，若吹的力度相同则哨音的响度相同，若吹的力度不同则响度不相同，与拉动活塞无关，C不符合题意； D、向上拉“活塞”时，空气柱变短，空气柱振动变快，则吹出的哨音音调会变高，D符合题意。 故答案为：ABD 【分析】空气柱振动产生声音，人听到声音是空气传播的，振动物体的长短不同，音调不同。 11．【答案】A,B,D 【解析】【解答】控制噪声的三方面措施是：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵．按照另一种说法是：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，ABD符合题意，C不符合题意． 故答案为：ABD。 【分析】控制噪声的方法有在声源处消声，传播途径处隔声，人耳处吸声. 12．【答案】B,D 【解析】【解答】A、装有不同水量的瓶子，敲击它们，就可以发出的声音，是为了探究音调的高低，故A不符合题意。 B、说话时用手摸着喉咙感觉到振动，说明声音是由震动产生的。故B符合题意。 C、用大小不同的力拨动钢尺，听钢尺振动发声的大小是探究响度的大小，故C不符合题意。 D、在鼓面上撒一些纸屑，击鼓时看到纸屑跳动，说明声音是由震动产生的，故D符合题意。 故答案为：BD 【分析】（1）振动频率决定音调，频率越高，音调越高。 （2）一切声音的都是由振动产生的。 （3）振幅决定响度，振幅越大响度越大。 （3）纸屑在鼓面上跳起，是通过转换法将鼓面振动放大。 13．【答案】A,B 【解析】【解答】A、因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁，A错误，符合题意； B、在道路旁安装噪声监测仪可以监测噪声的大小，但不能减弱噪声．B错误，符合题意； C、树木和花草具有吸收、减弱噪声的作用，属于在传播过程中减弱噪声，C不符合题意； D、固体传播声音比气体快，所以士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，D不符合题意． 故答案为：AB． 【分析】不同物体声有别，音色不同来辨别.发声体的材料和结构不同发出的声音的音色不同. 减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱. 声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快. 14．【答案】C,D 【解析】【解答】A、真空不能传声，声音在15℃的空气中传播的速度是340m/s，故A错误； B、物体振动我们不一定听到声音，只有频率在20～20000Hz之间，且达到一定响度人耳才能听到，故B错误； C、高速公路两旁的隔音板是为了在传播过程中减弱噪声，故C正确； D、不同乐器的材料和结构不同，演奏同一乐曲，不同乐器发出声音的音色不同，故D正确。 故选CD。 【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声； （2）只有声音达到一定的频率和响度，人耳才能听到； （3）防治噪声的途径有在声源处、在传播中、在人耳处； （4）发声体的材料和结构不同，其发出声音的音色不同。　 15．【答案】A,B,D 【解析】【解答】解：A、“金嗓子”发出的声波是高频声波，是人耳能够听到的，因此不是超声波，故A错误； B、该声波的响度是145dB以上，故B错误； C、声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度，故C正确； D、使用“金嗓子”时，护航官兵应佩戴耳罩在人耳处减弱噪声，故D错误． 故选ABD． 【分析】（1）频率低于20Hz的声音叫次声波，频率高于20000Hz的声音叫超声波，声能传递能量，声波具有能量；（2）人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，声音的强弱表示声音的响度；（3）响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定的，另外还与距离发声体的远近有关；（4）减弱噪声的方法：在声源处；在传播过程中；在入耳处． 16．【答案】声源；响度；振幅 17．【答案】振动；空气 【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，诗中的 “钟声”是由于钟的振动而产生的。声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可作为声音传播的介质。诗中的 “钟声”是通过空气传到人的耳朵的。 【分析】声音是由物体振动产生的；人听到的声音是通过空气传到人的耳朵的。 18．【答案】（1）响度 （2）振动；低 【解析】【解答】(1)响度和发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；所以，用较大的力拨动塑料尺，振动幅度大，发出声音的响度大。(2)保持塑料尺的振动幅度不变，塑料尺伸出长，振动慢，音调低；塑料尺伸出短，振动快，音调高，频率的单位是Hz，频率是表示物体振动快慢的物理量；随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的频率变小，音调变低。 【分析】（1）声音的响度与施加的力的大小有关，施加的力大小不同，施加的力越大，发出的声音的响度就越大； （2）音调描述声音的高低，与物体振动的快慢有关，物体振动越快，发出的声音的音调就越高。 19．【答案】0.25；传播过程中 【解析】【解答】根据路程和速度，计算汽车过桥的时间为：， 桥面两侧设有隔音墙，阻断了声音的传播，是在传播途径处减弱噪声。故第1空填：0.25；第2空填：传播过程中。 【分析】根据，计算时间；隔音墙可以阻断声音的传播，在传播途径处控制噪声。 20．【答案】次声波；小于 【解析】【解答】（1）大象之间可以用我们人类听不到的“声音”进行信息交流，这种“声音”是次声波； （2）其在空气中的传播速度小于在固体中的传播速度。 【分析】（1）人类的听觉范围为20~20000Hz，频率低于20Hz的声音为次声波，频率高于20000Hz的声音叫超声波。 （2）根据声音传播速度的知识解答。 21．【答案】振动；响度 22．【答案】声；振动 23．【答案】（1）12s；（2）8.33m/s 24．【答案】（1）1700m；（2）425m/s 25．【答案】（1） （2） 【解析】【解答】（1）据图可知物体在0-2s运动距离为5m，所以速度为2.5m/s，2-4s速度为0，4-6s运动路程为10m，所以运动速度为5m/s，据此作图： （2）响度变为原来的一半，所以振幅变为1板，其他不变，据此作图： 【分析】1、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大． 2、根据速度的公式计算分析，速度公式为v=s/t，根据题目中所给的信息，如已知速度时间求解路程，或者已知路程和时间求解速度。 26．【答案】（1）固体能够传声 （2）金属丝的传声性能比棉线的好 （3）振动停止，发声停止 （4）不能 【解析】【解答】(1)细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质；(2)因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好；(3)说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，声音在传播过程中被阻断，则振动就会停止，也就听不到声音了；(4)如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于线“松弛”，振动不能在线上传播了. 故答案为：（1）固体能够传声；（2）金属丝的传声性能比棉线的好；（3）振动停止，发声停止；（4）不能. 【分析】固体、液体、气体都可以传播声音，声音是由物体的振动产生的，金属传播声音比棉线效果好. 27．【答案】振动；响度；空气；会；不会；① 【解析】【解答】(1)发声的音叉能将乒乓球弹起，是由于发声的音叉正在振动，所以能说明物体的振动产生了声音； 乒乓球被弹起越高，则音叉振动的幅度越大，那么音叉发出声音的响度越大； (2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边的相同音叉也会把乒乓球弹起，这是因为空气将右边音叉的声音传到左边去了； (3)若在月球上做这两个实验，甲实验乒乓球会被弹起，音叉在振动，便能将乒乓球弹开； 乙实验乒乓球不会被弹起，因为月球上没有空气，不能将右边音叉的声音传到左边； (4)实验中，通过乒乓球的弹起高度来反映音叉振幅大小的方法是转换法。而通过蜡烛火焰的情况来判断声音是否能传递能量，也是转化法，而研究真空不能传声是理想实验法，故应选的序号是①。 【分析】(1)声音是由发声体振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传播声音；声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅有关；通过乒乓球的跳动反映音又的振动，采用的是转换法； (2)空气可以传声； (3)声音的传播需要介质，真空不能传声。 28．【答案】测量水振动时的水面最高点到原水面的距离；转换；错误；铝块1、铝块2、铝块3；放入物体的体积越大；避免结论的偶然性，得到普遍规律；乙 学科网（北京）股份有限公司 $