6.14.2血管与心脏第2课时 -心脏导学案2025-2026学年苏科版生物八年级上册

班级

类别

总课时

7

课题（内容）

血管与心脏(1)--心脏

第  1  课时

定稿审核

定稿时间

10.12

准印审核

授课时间

学习目标

（必有策略方法目标）

1.通过测心率、观察实验的方式，认识心脏的位置、性状、大小和外形，形成结构与功能观。

2.通过解剖实验并结合模型，认识心脏的内部结构和功能。

3.通过联系生活中运动时心率的变化和普通人和运动员的心率比较，引导学生认识运动对心脏功能具有重要作用，并养成良好的生活和保健习惯。

重、难点以及突破方法

教学重点：心脏的功能

教学难点：心脏的结构

自主学习15分钟

1、激情导入

水泵转动产生动力可以将自来水厂的水通过管道输送至千家万户血液在血管里不断流动前行的动力来自哪里呢？

2自主先学

5分钟阅读P43-46页，找到以下内容：

1.观看心脏的结构(四个腔室、瓣膜位置与特点、相连血管情况)及其功能，清晰掌握心脏如何为血液循环提供动力。

2.心脏瓣膜的开启、关闭与血流方向有什么关系？

3.心脏工作过程中各腔室收缩舒张的协同运作机制

3、学情检测。

1.心脏昼夜不停地收缩和舒张，推动血液在血管里流动，是为运输提供动力的                。

2.人的心脏位于                               ，在两肺之间。人的心脏的形状像桃子，与自己的拳头大小相近。

3.辨认心脏的左右两部分。用手捏一捏，心壁较厚的一侧为            侧，较薄的一侧为          侧。从外形看，心尖所在方向为                   侧。

4.心脏共有4个腔，分别为：                  、                  、                  、                  。

5.心房与心室的连通特点是：                    与                   相通，                    与           相通。即上下相通，左右不通。

6.与左心房相连的血管是                 ，与左心室相连的血管是                 ，与右心房相连的血管是                               ，与右心室相连的血管

是                 。

7.心脏中有防止血液倒流的结构是                   。

8.血液在心脏处的流动顺序是：从              到                     再到                     。

合作交流25分钟

4、 

互学互议

1.心脏的哪些部位有瓣膜？瓣膜有怎样的作用？

2.心脏四个腔之间的关系是怎样的？

3.小组核对检测答案

5、激情展评（5分钟）

活动一、感受心脏的跳动

学生利用自制听诊器，同桌一组，相互感受心脏的跳动

活动二、观察哺乳动物的心脏

2.辨别心脏的左右：

心壁较厚的一侧为左半部分，较薄的一侧为右半部分；

心尖偏向的一侧为左半部分。

活动三.心脏的四个腔以及相连的血管