河南省信阳市浉河中学2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试卷

七年级语文 书写试题：把下列句子抄写在方格内，要求卷面整洁、书写美观（不空格，不加标点）(5分) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 一.积累与运用（共23分) 全球AI浪潮风起云涌，为更好地融入时代浪潮，班级拟开展“知A1,用AI”专题学习活动，请你参与。 1.主持人想用以下这段文字作为此次活动的开场白，请你帮他解决其中的字词问题。（共4分） 自动驾驶从梦想变为现实，人工智能写脚本拍短刷已不再新鲜，“具身智能"首次被写入政府工作报告这 些事实无一不在告诉我们：Ai时代真的来啦！AI不是冰冷的运行程序，它拥有渊①一(A.搏B.博)的知识 储备，就像一座没有边界的图书馆，能快速整理出我们想要的答案。我们②（A.徜B.倘)徉在A!构 建的便利世界里，享受着它带来的高效与惬意。但这也让我们不得不思考：在A!如此强大的情况下，怎样才 能用好，成为称职的新时代学习者和探索者呢？让我们走进今天的活动，共同探索这一问题的答案！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 惬( )意 称()职 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？(2分) ① ② 2.小语拟写了-一段关于AI届的新秀DeepSeek的文字，他不知道横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意 思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(4分) DeepSeek,在算法迭代中雕琢每一行代码的逻辑，于模型训练里研磨每一组数据的细节。从参数调优时 对精度的执着，到场景适配中对应用边界的反复叩问，它始终以“差之毫厘，谬以千里”的审慎，在技术深谷 中拓路-一-一每一次模型升级都是对完美的趋近，每一回场景落地都是对极致的践行，让(.精益求 精B.千锤百炼)不仅成为技术信仰更化作推动A|不断前移的坚实步履。 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 千锤百炼：比喻多次的斗争和考验；比喻对诗文等做多次的精细修改。 《现代汉语词典》（第7版） 3.为了帮助大家有效利用AL,小文写了一段与AI作画工具有关的文字，中间几句的顺序有待推敲，请你选出 最恰当的顺序。()(3分) AI作画工具能够根据用户的文字描述生成高质量的画作。， 图 像的精细度也会逐渐增加。 ①每次迭代时，AI会对现有内容进行评估，并为其提供下次迭代的“方向” ②即减少无关的干扰部分，使其变得越来越清晰，这个过程就被称为“迭代” ③就这样AI生成的图像会和文本提示的匹配度越来越高 ④它的核心技术是图像扩散模型，会对自己生成的图像进行一次又一次的“去噪” A.③①②④B.②③①④C.②④①③D.④②①③ ▣口 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 4.小南整理了自己与DeepSeek的对话记录，以启发同学们利用A1自主学习，请你补写相应句子。(8分) 伯牙子期、高山流水：管鲍之交，千古流芳。和朋友在一起，即使在“① ,小桥流水人家， ② ,”(马致远《天净沙·秋思》)的萧瑟秋天，我们也能感受到“③ ,.④ ”(曹操《观沧海》)的葱茏之意；即使在“⑤，⑥ ”(李益《夜上 受降城闻笛》)的荒寒边塞，我们也能感受到“⑦ ，⑧ ”（《闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄》)的深切关心。真正的朋友，是可以心灵相通，同甘共苦，并肩前行的。 5.为了帮助同学们更好地成为AI时代的学习者，班级邀请了专业人士开展“未来学习者画像”讲座，下面 是小语借助AI为此次讲座生成的两幅宣传海报。你认为哪一幅更好？请说明理由。(4分) AI时代 来是学乃算两像： A B 二、现代文阅读(28分) (一)阅读下面文字，完成第6-9小题。（12分) 怒绿 一刘心武一 ①那绿令我震惊。 ②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当。将其从分权处撞 断，我每天散步总要经过它身边。我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。 ③那日是深冬时节，北风呼啸，寒风凛冽，我正沿河边散步。轰一一，巨大的树冠歪倒在路上，吊车 的发动机还在那里不依不饶地哼着，仿佛是受了很大的委屈。 ④我走近时，看见树千从三分之二处折断，浓稠的汁水如泪水般从断裂处缓缓流下.渐渐凝固在树干 上，这令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它的残株。 ⑤初春时节，芳草遍地，落英缤纷，一派生机勃勃之景。周围的树都争先恐后再度放绿，它却仍默然 枯立，树干上弧零零挂着几片枯叶，在风中打着颤，似乎下一秒便会从枝头坠落到地上。我摇摇头，转身 离去。 ⑥谁知暮春的一天，我忽然发现，它的残株上，竞蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀， 它蹿出了更多的新枝，那些新枝似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬。尖端的小吐子细细的、挺挺的，拼 了老命挺直了身子，只恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片 ⑦到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，通体发散出一股蓬勃的、温热的芳 香。我嗅着这怒放的生命的气息，只觉得心灵在充电。 ⑧记得三十多年前，一场大雷雨过后，闪电把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半， ▣▣ Q。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 顽强地抖撒着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极大的激励。后来我曾反复以水彩 和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其精髓。 ⑨最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅作1938年，题有四句诗的素墨画：“大树被斩伐，生机并不 绝。春来怒抽条，气象何莲勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么 多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。 ⑩是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残林却“春来怒抽条”， 再现蓬勃的气象，宣告着那超越灾难的美好生命不可轻易战胜的内在力量；丰子恺那诗中的“怒”字，以 及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了 一个新的高度。 ①今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的 因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿， 倘若非要对之命名，只能称作怒绿！ @是的，怒绿！那绿令我景仰。 (选自《刘心武经典散文》，有删改) 6.下列选项对文章的理解，不正确的一项是()(2分) A作者目睹国槐被撞时“心悸气闷”认为它必死无疑，与后文国槐顽强重生形成反差，增强了情节波澜 和情感冲击力。 B.文章语言生动、富有诗意，如第⑥段“它的残株上，竞蹿出了儿根绿枝”中，“蹿”字赋予国槐以鲜沽 的生命力。 C.作者第⑧段回忆被闪电劈掉-一半的古柳；是为了与眼前国槐形成鲜明对比，突出国槐的坚韧不拔。 D.文章穿插对丰子恺漫画和古柳的回忆，进一步引发读者对生命的深层思考。 7.【句子赏析】从修辞角度赏析第⑥段画线句的表达效果。(3分) 尖端的小叶子细细的、挺挺的，拼了老命挺直了身子，只恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片. 8.【句段作用]联系上下文，分析第⑨段作者提及丰子恺的漫画有何作用。(3分) 9.【标题含义】本文意蕴丰富，请结合全文，分析标题“怒绿”的含义。(4分) (二)阅读下面的文章，完成10-13小题。(16分) 少年仰起他的脸 ①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树， 在他眼前快速闪过。海川感觉自已的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷 偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川 那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 ④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打 算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的-一互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面 七年级语文2 ▣ Q。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己 准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。 ⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而 是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 ⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。 希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” ⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！” ⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段 话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊 一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不 得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 ①“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时 的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竞是乎日里最不善言辞的小军。 ②. 图最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽 短，却令海川激动。 @人真的很有意恩，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解：而在镜子里看自己，反而 是模糊的。 ⑤晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页， 写下了两段话，这是他给自己的赠言。 ⑥“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。” ①“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的 心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” ⑧他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自已的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里， 都不重要，重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而发。 ⑨海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚 归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川 一度觉得心里很委屈。 四而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴 的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也 许他们是在用自己的方式向我表达爱…”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫底…"海川的心 里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 ①他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。 @今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天。 (根据殷健灵的小说改编) 10.以留言本为线索，梳理海川的心理变化，完成下面的图表。(4分) 时间 早晨进校前 白天在学校 晚上在家里 心理 未收到留言本：① 打开留言本：② 抚摩留言本：④ 阅读留言本：③ ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 11.文本第①段的环境描写有什么作用？(4分)》 12文本通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。(4分) 13有人为文本设计了新的结尾：海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。与原结尾比较，你 更喜欢哪一个？请说明理由。(4分) 三。古诗文阅读(14分) （一)阅读下面两个文段，完成14一17题。 【甲】 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 【乙】 天下无现成之人才，亦无生知之卓识，大抵皆由勉强磨炼而出耳。《淮南子》曰：“功可强成，名可强立。”董 子曰：“强勉学问，则闻见博；强勉行道，则德日进。”《中庸》所谓“人一己百，人十己千@”，即强勉功夫也。今 世人皆思见用于世，而乏才用之具。诚能苦思以求其通，躬行以试其效，勉之又勉，则识可渐通，才亦渐立。 (摘选自曾国藩《挺经·英才篇》) 【注释]：①生指天生。②董子：即董仲舒，西汉思想家。 ③人一己百，人十己千：别人一次能做到，我反复百次做到；别人十次能够做到，我反复千次也要做到。 14.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(2分) A课内迁移法“在陋巷”中的“陋”与“何陋之有”(《陋室铭》)中的“陋”意思相同，都是“简陋”的意思。 B词语推断法.“三军可夺帅也”中的“可”与成语“势不可当”中的“可”意思相同，都是“可以”的意思。 C语境推测法“则德日进”后半部分讲述的是道德提升的过程，因此，“则德日进”中的“日”是“一天”的意思。 D查阅字典法。“躬”在《古汉语词典》中有“身，身体”“亲身，亲自”“亲身实践”“将身腰弯下”等义项， 其中“躬行以试其效”中的“躬”是“亲自”的意思。 15.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 饭疏食，饮水，曲肱而枕之。 16甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们“学”与“思”有怎样的关系？阐释了什么道理？(2分) 17具有杰出的才德是求学之人的共同追求。请结合甲乙两文内容简要概括如何才能提升个人的品德和才 千。(4分) 上年44五☆2 Q。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 (二)古诗赏析，完成18题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 于郡城送明卿之江西 [唐]李白 [明]李攀龙 杨花落尽子规啼， 青枫飒飒雨凄凄， 闻道龙标过五溪。 秋色遥看入楚⑦迷。 我寄愁心与明月， 谁向孤舟怜逐客③， 随君直到夜郎西。 白云相送大江西。 【注释]：①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 18.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”与“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”在修辞手法和情感表 达上有何相同之处？请简要分析。 四.名著阅读，任选一题作答。(5分) 19.(1)文学作品中的动物，有的被描绘出特别之处，承载着作者特殊的情感或含有特殊的意义；有的被塑 造成神仙妖怪，既保留了动物的特征，又拥有神仙妖怪的法力，同时还兼具人类的情感。请从《朝花夕拾》 或《西游记》中任选一个这样的形象，结合具体内容，简要分析。 (2)名著中的主要人物，往往具有多面性，优缺点并存。从下列人物中任选一位，结合相关情节分析其优缺点。 ①长妈妈(《朝花夕拾》) ②猪八戒(《西游记》) 五.作文(50分) 20.阅读下面材料，任选一题作文。（请自备作文纸进行写作） (1)生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，他乡遇故知的 邂逅是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜… 请以“惊喜”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。 ②字迹工整，书写规范，字数700左右。 ③文中请不要出现真实的姓名、校名。 (2)深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我…我在“你”的陪伴中、在与“你” 的亲近和交流中，渐渐成长。 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。（提示：“你”可以是人，可以是物。） 题目： 的你， 的我 要求：①内容具体，有真情实感。 ②除诗歌外，文体不限。 ③不少于700字。 ④文中请不要出现真实的人名、校名、地名。 ▣减▣ Q。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 七年级语文 书写试题:把下列句子抄写在方格内，要求卷面整洁、书写美观(不空格，不加标点） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 一．积累与运用（共23分） 全球 AI浪潮风起云涌,为更好地融入时代浪潮,班级拟开展“知AI,用 AT”专题学习活动, 请你参与。 1.主持人想用以下这段文字作为此次活动的开场白,请你帮他解决其中的字词问题。(共4分) 自动驾驶从梦想变为现实,人工智能写脚本拍短剧已不再新鲜,“具身智能"首次被写入政府工作报告……这些事实无一不在告诉我们:AI时代真的来啦!AI不是冰冷的运行程序，它拥有渊①__ (A.搏B.博)的知识储备,就像一座没有边界的图书馆,能快速整理出我们想要的答案。我们②__( B.A.徜B.倘)徉在AI构建的便利世界里,享受着它带来的高效与惬意。但这也让我们不得不思考:在AI如此强大的情况下,怎样才能用好AI,成为称职的新时代学习者和探索者呢?让我们走进今天的活动,共同探索这一问题的答案! (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) 惬( )意 称( )职 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字? (2分) ①___ ②__ 2.小语拟写了一段关于AI届的新秀DeepSeek的文字,他不知道横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思,结合语境,从括号中为其推荐一个,并简要说明理由。(4分) DeepSeek,在算法迭代中雕琢每一行代码的逻辑,于模型训练里研磨每一组数据的细节。从参数调优时对精度的执着,到场景适配中对应用边界的反复叩问,它始终以“差之毫厘,谬以千里”的审慎,在技术深谷中拓路--每一次模型升级都是对完美的趋近,每一回场景落地都是对极致的践行,让_(A.精益求精 B.千锤百炼)不仅成为技术信仰，更化作推动AI不断前移的坚实步履。 精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。 千锤百炼:比喻多次的斗争和考验;比喻对诗文等做多次的精细修改。 --《现代汉语词典》(第7版) 3.为了帮助大家有效利用AI,小文写了一段与AI作画工具有关的文字,中间几句的顺序有待推敲,请你选出最恰当的顺序。( ) (3分) AI作画工具能够根据用户的文字描述生成高质量的画作。_______，_______。_______，_______,图像的精细度也会逐渐增加。 1 每次迭代时,AI会对现有内容进行评估,并为其提供下次迭代的“方向” 2 即减少无关的干扰部分,使其变得越来越清晰,这个过程就被称为“迭代” 3 就这样AI生成的图像会和文本提示的匹配度越来越高 ④它的核心技术是图像扩散模型,会对自己生成的图像进行一次又一次的“去噪” A.③①②④ B. ②③①④ C. ②④①③ D.④②①③ 4小南整理了自己与DeepSeek的对话记录,以启发同学们利用AI自主学习,请你补写相应句子。(8分) 伯牙子期,高山流水;管鲍之交,千古流芳。和朋友在一起,即使在“①__________,小桥流水人家，② ”(马致远《天净沙·秋思》)的萧瑟秋天,我们也能感受到“③______________,.④______________”(曹操《观沧海》)的葱茏之意;即使在“⑤______________，⑥______________”(李益《夜上受降城闻笛》)的荒寒边塞,我们也能感受到“ ⑦_____________， ⑧______________ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)的深切关心。真正的朋友,是可以心灵相通,同甘共苦,并肩前行的。 5.为了帮助同学们更好地成为AI时代的学习者,班级邀请了专业人士开展“未来学习者画像”讲座，下面是小语借助AI为此次讲座生成的两幅宣传海报。你认为哪一幅更好?请说明理由。(4分) 二、现代文阅读（28分） （一）阅读下面文字，完成第6-9小题。（12分） 怒绿 刘心武 ①那绿令我震惊。 ②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当。将其从分杈处撞断，我每天散步总要经过它身边。我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。 ③那日是深冬时节，北风呼啸，寒风凛冽，我正沿河边散步。轰一一，巨大的树冠歪倒在路上，吊车的发动机还在那里不依不饶地哼着，仿佛是受了很大的委屈。 ④我走近时，看见树干从三分之二处折断，浓稠的汁水如泪水般从断裂处缓缓流下，渐渐凝固在树干上，这令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它的残株。 ⑤初春时节，芳草遍地，落英缤纷，一派生机勃勃之景，周围的树都争先恐后再度放绿，它却仍默然枯立，树干上孤零零挂着几片枯叶，在风中打着颤，似乎下一秒便会从枝头坠落到地上。我摇摇头，转身离去。 ⑥谁知暮春的一天，我忽然发现，它的残株上，竟蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬。尖端的小叶子细细的、挺挺的，拼了老命挺直了身子，只恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片…… ⑦到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，通体发散出一股蓬勃的、温热的芳香。我嗅着这怒放的生命的气息，只觉得心灵在充电。 ⑧记得三十多年前，一场大雷雨过后，闪电把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极大的激励。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其精髓。 ⑨最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅作1938年，题有四句诗的素墨画:“大树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。 ⑩是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣告着那超越灾难的美好生命不可轻易战胜的内在力量;丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。 ⑪今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿! ⑫是的，怒绿!那绿令我景仰。 (选自《刘心武经典散文》，有删改) 6.下列选项对文章的理解，不正确的一项是 （ ）（ 2分 ） A.作者目睹国槐被撞时“心悸气闷”，认为它必死无疑，与后文国槐顽强重生形成反差，增强了情节波澜和情感冲击力。 B.文章语言生动、富有诗意，如第⑥段“它的残株上，竟蹿出了几根绿枝”中，“蹿”字赋予国槐以鲜活的生命力。 C.作者第⑧段回忆被闪电劈掉一半的古柳，是为了与眼前国槐形成鲜明对比，突出国槐的坚韧不拔。 D.文章穿插对丰子恺漫画和古柳的回忆，进一步引发读者对生命的深层思考。 7.【句子赏析】从修辞角度赏析第⑥段画线句的表达效果。（3分） 尖端的小叶子细细的、挺挺的，拼了老命挺直了身子，只恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片...... 8.【句段作用]联系上下文，分析第⑨段作者提及丰子恺的漫画有何作用。（3分） 9.【标题含义】本文意蕴丰富，请结合全文，分析标题“怒绿”的含义。（4分） （二）阅读下面的文章，完成10--13小题。（16分） 少年仰起他的脸 ①这是新的春天。早晨还有些清冷,但所有的草木正在萌发,生长,不可阻挡。 ②海川起床时,父母已经上班去了。海川早早地出了门,上了公交车。车窗外,长满嫩绿叶子的梧桐树,在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 ③离毕业只有两三个月了,海川渴望早点儿到学校去,想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子,他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈,在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生,海川那有着缕缕怅惘的内心,如春天的天空渐渐明亮起来。 ④海川想早点儿到学校还有一个原因,他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业,每个人都有自己的打算,不管做什么样的打算,有件事却是大家共同在做的------互赠留言。留言本是精心挑选的,皮革面、锦缎面或者塑料面的本子,逐个在班级里传递,被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子,咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起,在班级里传递,这一两天就要交还回来。 ⑤果然,刚到教室,颜琴就举着留言本向他走来。 ⑥打开本子的那一刻,海川几乎能听见自己的心跳声,又紧张又企盼,仿佛他打开的不是一个本子,而是一个魔盒,不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 ⑦第一条是呼延老师的:“你写得一手好字,字如其人,你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强,有韧劲。希望这种精神能一直支撑你,走出属于自己的一片天。” ⑧还有子彦的:“如果说,将来班上有人真正称得上‘文人墨客’,那就只有你了!” ⑨“如果在古代,我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉;即便是现在,你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回,雯雯和海川同乘一辆公交车,海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃,急中生智大喊一声:“谁看见我的伞了!”那小偷立刻触电似的弹开,趁到站时赶紧下车逃走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙,他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中,你是最特别的一个!”不得不说,这种口吻真是合海川的脾性。 ⑪“有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,忘记了他的笑容，忘记了他的脸,但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会改变的。你是最棒的,海川!”写下这一段的,竟是平日里最不善言辞的小军。 ⑫... ⑬最后一页的赠言,笔迹娟秀,是颜琴写的:“河流在高山峡谷奔腾,是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短,却令海川激动。 ⑭人真的很有意思,往往从别人的评价中看清自己,并对事物产生新的理解;而在镜子里看自己,反而是模糊的。 ⑮晚上回到家,海川坐在台灯下,再次翻开留言本,一页一页慢慢地看。然后,他翻到本子最后的空白页,写下了两段话,这是他给自己的赠言。 “即使这个世界充满挑战,也依然怀着好奇心去爱这个世界。” ⑰“宇宙如此辽远,人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭,剩下一颗小小的心在身体里跳动,你需要去做的是做好自己,拥抱属于自己的未来。” 他不记得这两段话是从哪里看来的,抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过,无论它们来自哪里,都不重要,重要的是,此时此刻,这是他真实的有感而发。 海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着,和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作,早出晚归的,连和我谈心都没有时间。爸爸呢?”想到爸爸,海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 而今天,海川手指轻轻抚摩着留言本,心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色,一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕,触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去,“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……"海川的心里蹿起一簇一簇的火苗,内心的灼热,慢慢向全身扩散。 他想着,合上了留言本,从桌前站起来,走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。 今晚,得睡个好觉,他告诉自己,只有这样,才能迎来一个全新的明天。 (根据殷健灵的小说改编) 10.以留言本为线索,梳理海川的心理变化,完成下面的图表。4分) 时间 早晨进校前 白天在学校 晚上在家里 心理 未收到留言本：① 打开留言本：② 抚摩留言本：④ 阅读留言本：③ 11.文本第①段的环境描写有什么作用?(4分) 12.文本通过老师和同学的赠言塑造海川的形象,请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。(4分) 13.有人为文本设计了新的结尾:海川仰起他的脸,注视着窗外无边的星空,眼睛闪闪发亮。与原结尾比较,你更喜欢哪一个?请说明理由。(4分) 三、古诗文阅读（共14分） 阅读下面两个文段，完成14—17题。(10分) （1） 文言文阅读 [甲]子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋 巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!” (《雍也》) 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” (《述而》) 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。” (《子罕》) 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》) 【乙]天下无现成之人才,亦无生①知之卓识,大抵皆由勉强磨炼而出耳。《淮南子》曰:“功可强成,名可强立。”董子曰:“强勉学问,则闻见博;强勉行道,则德日进。”《中庸》所谓“人一己百,人十己千③”,即强勉功夫也。今世人皆思见用于世,而乏才用之具。诚能苦思以求其通,躬行以试其效,勉之又勉,则识可渐通,才亦渐立。 (摘选自曾国藩《挺经·英才篇》) 【注释]①生:指天生。②董子:即董仲舒,西汉思想家。③人一己百,人十己千:别人一次能做到,我反复百次做到;别人十次能够做到,我反复千次也要做到。 14.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( ) (2分) A.课内迁移法-“在陋巷”中的“陋”与“何陋之有”(《陋室铭》)中的“陋”意思相同,都是“简陋”的意思。 B.词语推断法-“三军可夺帅也”中的“可”与成语“势不可当”中的“可”意思相同,都是“可以”的意思。 C.语境推测法-“则德日进”后半部分讲述的是道德提升的过程,因此,“则德日进”中的“日”是“一天”的意思。 D.查阅字典法-“躬”在《古汉语词典》中有“身,身体”“亲身,亲自”“亲身实践”“将身腰弯下”等义项,其中“躬行以试其效”中的“躬”是“亲自”的意思。 15.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 饭疏食,饮水,曲肱而枕之。 16.甲文“学而不思则罔,思而不学则殆”告诉我们“学”与“思”有怎样的关系?阐释了什么道理?(2分) 17.具有杰出的才德是求学之人的共同追求。请结合甲乙两文内容简要概括如何才能提升个人的品德和才干。(4分) （二）古诗赏析（4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 于郡城送明卿①之江西 [唐]李白 [明]李攀龙 杨花落尽子规啼， 青枫飒飒雨凄凄， 闻道龙标过五溪。 秋色遥看入楚迷。 我寄愁心与明月， 谁向孤舟怜逐客， 随君直到夜郎西。 白云相送大江西。 ①明卿:作者的好友。②楚:楚地。③逐客:被贬逐的官员，这里指明卿。 18.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”与“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”在修辞手法和情感表达上有何相同之处?请简要分析。 四．名著阅读，任选一题作答。（5分） 19.文学作品中的动物，有的被描绘出特别之处，承载着作者特殊的情感或含有特殊的意义;有的被塑造成神仙妖怪，既保留了动物的特征，又拥有神仙妖怪的法力，同时还兼具人类的情感。请从《朝花夕拾》或《西游记》中任选一个这样的形象，结合具体内容，简要分析。 (2)名著中的主要人物,往往具有多面性,优缺点并存。从下列人物中任选一位，结合相关情节分析其优缺点。 ①长妈妈(《朝花夕拾》) ②猪八戒(《西游记》) 五．作文（50分） 20.阅读下面材料,任选一题作文。(请自备作文纸进行写作) （1）生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜,柳暗花明 的发现是惊喜,他乡遇故知的邂逅是惊喜,雪中送炭的帮助是惊喜…… 请以“惊喜”为题目,写一篇文章。 要求:①除诗歌外,文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。 ②字迹工整,书写规范,字数700左右。 ③文中请不要出现真实的姓名、校名。 （2）深邃的你,痴迷的我;严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中,渐渐成长。 请将下面的题目补充完整,写一篇文章。(提示:“你”可以是人，可以是物。) 题目: ________的你, ________的我 要求:①内容具体,有真情实感。 ②除诗歌外,文体不限。 ③不少于700字。①文中请不要出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文答案 书写试题:把下列句子抄写在方格内，要求卷面整洁、书写美观(不空格，不加标点） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 一．积累与运用（共23分） 全球 AI浪潮风起云涌,为更好地融入时代浪潮,班级拟开展“知AI,用 AT”专题学习活动, 请你参与。 1.主持人想用以下这段文字作为此次活动的开场白,请你帮他解决其中的字词问题。(共4分) 自动驾驶从梦想变为现实,人工智能写脚本拍短剧已不再新鲜,“具身智能"首次被写入政府工作报告……这些事实无一不在告诉我们:AI时代真的来啦!AI不是冰冷的运行程序，它拥有渊①__ (A.搏B.博)的知识储备,就像一座没有边界的图书馆,能快速整理出我们想要的答案。我们②__( B.A.徜B.倘)徉在AI构建的便利世界里,享受着它带来的高效与惬意。但这也让我们不得不思考:在AI如此强大的情况下,怎样才能用好AI,成为称职的新时代学习者和探索者呢?让我们走进今天的活动,共同探索这一问题的答案! (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) 惬( qiè )意 称( chèn )职 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字? (2分) ①___ B_ ②_ B._ 2.小语拟写了一段关于AI届的新秀DeepSeek的文字,他不知道横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思,结合语境,从括号中为其推荐一个,并简要说明理由。(4分) DeepSeek,在算法迭代中雕琢每一行代码的逻辑,于模型训练里研磨每一组数据的细节。从参数调优时对精度的执着,到场景适配中对应用边界的反复叩问,它始终以“差之毫厘,谬以千里”的审慎,在技术深谷中拓路--每一次模型升级都是对完美的趋近,每一回场景落地都是对极致的践行,让_(A.精益求精 B.千锤百炼)不仅成为技术信仰，更化作推动AI不断前移的坚实步履。 精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。 千锤百炼:比喻多次的斗争和考验;比喻对诗文等做多次的精细修改。 --《现代汉语词典》(第7版) [示例一]推荐A(精益求精)。DeepSeek在算法迭代里雕琢代码逻辑,于模型训练中研磨数据细节，从参数调优对精度的执着,到场景适配对边界的叩问,像工匠打磨珍品般,不断在“好”的基础上追求“更好",让技术迭代始终向完美靠拢,所以用“精益求精”贴切。 [示例二]推荐A(精益求精)。DeepSeek以算法迭代雕琢代码逻辑、模型训练研磨数据,在参数调优里钻研精度,场景适配中反复叩问,如同在技术雕琢的赛道上,向“更好”进发,把对极致的追求融人每一次升级,用“精益求精”形容这份技术执着,比较贴切。 3.为了帮助大家有效利用AI,小文写了一段与AI作画工具有关的文字,中间几句的顺序有待推敲,请你选出最恰当的顺序。( D ) (3分) AI作画工具能够根据用户的文字描述生成高质量的画作。_______，_______。_______，_______,图像的精细度也会逐渐增加。 1 每次迭代时,AI会对现有内容进行评估,并为其提供下次迭代的“方向” 2 即减少无关的干扰部分,使其变得越来越清晰,这个过程就被称为“迭代” 3 就这样AI生成的图像会和文本提示的匹配度越来越高 ④它的核心技术是图像扩散模型,会对自己生成的图像进行一次又一次的“去噪” A.③①②④ B. ②③①④ C. ②④①③ D.④②①③ 4小南整理了自己与DeepSeek的对话记录,以启发同学们利用AI自主学习,请你补写相应句子。(8分) 伯牙子期,高山流水;管鲍之交,千古流芳。和朋友在一起,即使在“①____枯藤______,小桥流水人家，② ”(马致远《天净沙·秋思》)的萧瑟秋天,我们也能感受到“③__树木____________,.④_____百草_________”(曹操《观沧海》)的葱茏之意;即使在“⑤____回乐__________，⑥______________”(李益《夜上受降城闻笛》)的荒寒边塞,我们也能感受到“ ⑦____我寄__________， ⑧______________ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)的深切关心。真正的朋友,是可以心灵相通,同甘共苦,并肩前行的。 5.为了帮助同学们更好地成为AI时代的学习者,班级邀请了专业人士开展“未来学习者画像”讲座，下面是小语借助AI为此次讲座生成的两幅宣传海报。你认为哪一幅更好?请说明理由。(4分) [示例一]选择A图。理由:A图更加直观简洁。 A图直观呈现了人在操作键盘的场景,上方文字“AI时代”明确指出时代背景。在AI时代,学习者与电子设备、技术的交互是重要部分,操作键盘这一行为代表着学习者对技术工具的使用,简洁明了地传达出在AI时代学习者借助工具学习的特点。B图虽然强调思考,但图案和文字相对复杂，观者可能需要花费更多时间去理解其表达的人与 AI的关系以及思考的重要性。 [示例二]选择B图。理由:B图上的文字符合此次讲座的主题“未来学习者画像”的内涵,即在AI时代保持思考的尊严。海报上的图案让人脑和各类电子设备并列呈现,展示了人与人工智能之间的关系。图案重点展示人的大脑,突出强调了人的思考的价值。A图上的文字只有“AI时代”几个字,图案展示了人的双手与电脑键盘,不能明确揭示“未来学习者画像”的内涵。 二、现代文阅读（28分） （一）阅读下面文字，完成第6-9小题。（12分） 怒绿 刘心武 ①那绿令我震惊。 ②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当。将其从分杈处撞断，我每天散步总要经过它身边。我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。 ③那日是深冬时节，北风呼啸，寒风凛冽，我正沿河边散步。轰一一，巨大的树冠歪倒在路上，吊车的发动机还在那里不依不饶地哼着，仿佛是受了很大的委屈。 ④我走近时，看见树干从三分之二处折断，浓稠的汁水如泪水般从断裂处缓缓流下，渐渐凝固在树干上，这令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它的残株。 ⑤初春时节，芳草遍地，落英缤纷，一派生机勃勃之景，周围的树都争先恐后再度放绿，它却仍默然枯立，树干上孤零零挂着几片枯叶，在风中打着颤，似乎下一秒便会从枝头坠落到地上。我摇摇头，转身离去。 ⑥谁知暮春的一天，我忽然发现，它的残株上，竟蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬。尖端的小叶子细细的、挺挺的，拼了老命挺直了身子，只恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片…… ⑦到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，通体发散出一股蓬勃的、温热的芳香。我嗅着这怒放的生命的气息，只觉得心灵在充电。 ⑧记得三十多年前，一场大雷雨过后，闪电把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极大的激励。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其精髓。 ⑨最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅作1938年，题有四句诗的素墨画:“大树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。 ⑩是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣告着那超越灾难的美好生命不可轻易战胜的内在力量;丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。 ⑪今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿! ⑫是的，怒绿!那绿令我景仰。 (选自《刘心武经典散文》，有删改) 6.下列选项对文章的理解，不正确的一项是 （ C ）（ 2分 ） A.作者目睹国槐被撞时“心悸气闷”，认为它必死无疑，与后文国槐顽强重生形成反差，增强了情节波澜和情感冲击力。 B.文章语言生动、富有诗意，如第⑥段“它的残株上，竟蹿出了几根绿枝”中，“蹿”字赋予国槐以鲜活的生命力。 C.作者第⑧段回忆被闪电劈掉一半的古柳，是为了与眼前国槐形成鲜明对比，突出国槐的坚韧不拔。 D.文章穿插对丰子恺漫画和古柳的回忆，进一步引发读者对生命的深层思考。 7.【句子赏析】从修辞角度赏析第⑥段画线句的表达效果。（3分） 尖端的小叶子细细的、挺挺的，拼了老命挺直了身子，只恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片...... 运用拟人的修辞手法，将小叶子人格化，用“拼了老命挺直身子”“恨不得穿云摩天”等赋予其人的动作与心理，生动形象地展现出国槐新叶生长时的急切与旺盛生命力，突出其顽强的拼搏姿态，表达了作者的惊喜与赞叹。 8.【句段作用]联系上下文，分析第⑨段作者提及丰子恺的漫画有何作用。（3分） 引用丰子恺漫画及诗句，既呼应前文国槐与古柳的经历，又通过“大树被斩伐，生机并不绝"深化主题，以艺术形式佐证生命在重创后仍能蓬勃复苏的哲理，同时为后文“怒绿”命名作铺垫，增强文章的文化底蕴与思想深度。 9.【标题含义】本文意蕴丰富，请结合全文，分析标题“怒绿”的含义。（4分） “怒绿”既指国槐遭重创后抽出的充满力量、蓬勃生长的绿枝新叶，也象征着生命在面对天灾人祸时不屈不挠、奋力抗争的顽强精神，还蕴含着作者对这种超越灾难的生命力量的景仰与礼赞。 （二）阅读下面的文章，完成10--13小题。（16分） 少年仰起他的脸 ①这是新的春天。早晨还有些清冷,但所有的草木正在萌发,生长,不可阻挡。 ②海川起床时,父母已经上班去了。海川早早地出了门,上了公交车。车窗外,长满嫩绿叶子的梧桐树,在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 ③离毕业只有两三个月了,海川渴望早点儿到学校去,想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子,他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈,在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生,海川那有着缕缕怅惘的内心,如春天的天空渐渐明亮起来。 ④海川想早点儿到学校还有一个原因,他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业,每个人都有自己的打算,不管做什么样的打算,有件事却是大家共同在做的------互赠留言。留言本是精心挑选的,皮革面、锦缎面或者塑料面的本子,逐个在班级里传递,被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子,咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起,在班级里传递,这一两天就要交还回来。 ⑤果然,刚到教室,颜琴就举着留言本向他走来。 ⑥打开本子的那一刻,海川几乎能听见自己的心跳声,又紧张又企盼,仿佛他打开的不是一个本子,而是一个魔盒,不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 ⑦第一条是呼延老师的:“你写得一手好字,字如其人,你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强,有韧劲。希望这种精神能一直支撑你,走出属于自己的一片天。” ⑧还有子彦的:“如果说,将来班上有人真正称得上‘文人墨客’,那就只有你了!” ⑨“如果在古代,我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉;即便是现在,你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回,雯雯和海川同乘一辆公交车,海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃,急中生智大喊一声:“谁看见我的伞了!”那小偷立刻触电似的弹开,趁到站时赶紧下车逃走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙,他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中,你是最特别的一个!”不得不说,这种口吻真是合海川的脾性。 ⑪“有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,忘记了他的笑容，忘记了他的脸,但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会改变的。你是最棒的,海川!”写下这一段的,竟是平日里最不善言辞的小军。 ⑫... ⑬最后一页的赠言,笔迹娟秀,是颜琴写的:“河流在高山峡谷奔腾,是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短,却令海川激动。 ⑭人真的很有意思,往往从别人的评价中看清自己,并对事物产生新的理解;而在镜子里看自己,反而是模糊的。 ⑮晚上回到家,海川坐在台灯下,再次翻开留言本,一页一页慢慢地看。然后,他翻到本子最后的空白页,写下了两段话,这是他给自己的赠言。 “即使这个世界充满挑战,也依然怀着好奇心去爱这个世界。” ⑰“宇宙如此辽远,人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭,剩下一颗小小的心在身体里跳动,你需要去做的是做好自己,拥抱属于自己的未来。” 他不记得这两段话是从哪里看来的,抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过,无论它们来自哪里,都不重要,重要的是,此时此刻,这是他真实的有感而发。 海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着,和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作,早出晚归的,连和我谈心都没有时间。爸爸呢?”想到爸爸,海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 而今天,海川手指轻轻抚摩着留言本,心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色,一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕,触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去,“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……"海川的心里蹿起一簇一簇的火苗,内心的灼热,慢慢向全身扩散。 他想着,合上了留言本,从桌前站起来,走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。 今晚,得睡个好觉,他告诉自己,只有这样,才能迎来一个全新的明天。 (根据殷健灵的小说改编) 10.以留言本为线索,梳理海川的心理变化,完成下面的图表。4分) 时间 早晨进校前 白天在学校 晚上在家里 心理 未收到留言本：①渴望 打开留言本：②紧张又期盼（只答出紧张或期盼也可） 抚摩留言本：心里明晃晃的④ 阅读留言本：③激动 11.文本第①段的环境描写有什么作用?(4分) 交代故事发生的时间;渲染了清冷却蓬勃向上的气氛,为全文奠定了感情基调;预示着海川的心理将发生变化。(4分) [解析]本题考查赏析环境描写。联系第①段内容可知，"新的春天"“早晨清冷”直观交代故事发生于春日清晨这一时间;“清冷”勾勒环境氛围,“草木萌发,生长,不可阻挡”展现蓬勃向上的态势,二者融合,渲染出清冷却满是生机的独特气氛,为全文奠定积极又带点细腻情绪的感情基调。而草木"不可阻挡"的生长,与后文海川从内心怅惘到因留言本获得力量、心理转变相呼应,恰似草木突破清冷环境生长,预示着海川的心理也将如草木般,在成长里突破迷茫,发生积极变化,让环境成为情节与心理转变的隐性铺垫。 12.文本通过老师和同学的赠言塑造海川的形象,请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。(4分) 海川是一个坚强(有韧劲)、有文采、勇敢机智、人缘儿好的少年。(4分) 【解析]本题考查分析人物形象。联系第⑦段呼延老师留言“你的字刚劲有力,就像你的人一样坚强,有初劲"可知,海川坚强、有韧劲;联系第⑧段子彦留言“将来班上有人真正称得上‘文人墨客’,那就只有你了"可知,海川有文采;联系第⑨段雯雯留言“你也是我心目中的英雄”(因海川公交车上智斗小偷)可知,海川勇敢机智;联系⑩~①段同学们留言对海川的认可与特别评价可知,他人缘好。据此概括即可。 13.有人为文本设计了新的结尾:海川仰起他的脸,注视着窗外无边的星空,眼睛闪闪发亮。与原结尾比较,你更喜欢哪一个?请说明理由。(4分) 示例一:我更喜欢新的结尾。通过动作、神态等描写表现了海川内心的变化;“仰起他的脸”一语双关,含蓄地表现主旨,耐人寻味;结尾照应题目,结构严谨。 示例二:我更喜欢原结尾。通过心理描写,表现人物内心的变化;“全新的明天”一语双关,表现海川希望有一个美好的未来,富有余味。(4分) 【解析]本题考查语段赏析。两个结尾各有妙处,均可体现海川的成长与蜕变。原结尾中,以平实的内心独白收束,聚焦于海川当下的状态---经历了一天的情感波动与自我认知的深化后,他选择以“睡个好觉"这种踏实的方式,为“全新的明天"蓄力。这种结尾贴合少年成长的真实感,将内心的感悟沉淀为对未来的具体期许,既呼应了前文"心里明晃晃的”“内心的灼热"带来的转变,又让成长的力量显得内敛而坚定,于平静中蕴含着对未来的笃定,留有余韵。新结尾则通过“仰起脸”“注视星空"“眼睛发亮"的动作与神态，直观展现了海川的激动与憧憬。星空的“无边"象征着广阔的未来,与他在留言中写下的“宇宙如此辽远"“拥抱属于自己的未来”(第7段)相呼应,将内心的觉醒外化为具象的画面,赋予成长以更浪漫的抒情色彩,让读者能清晰感受到他此刻的明朗与力量,情感表达更直接热烈。二者虽风格不同,却都紧扣海川从迷茫到清醒、从自我怀疑到接纳自我的成长主线,只是一个偏向内敛的沉淀,一个偏向外放的憧憬,均能合理收束全文。 三、古诗文阅读（共14分） 阅读下面两个文段，完成14—17题。(10分) （1） 文言文阅读 [甲]子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋 巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!” (《雍也》) 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” (《述而》) 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。” (《子罕》) 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》) 【乙]天下无现成之人才,亦无生①知之卓识,大抵皆由勉强磨炼而出耳。《淮南子》曰:“功可强成,名可强立。”董子曰:“强勉学问,则闻见博;强勉行道,则德日进。”《中庸》所谓“人一己百,人十己千③”,即强勉功夫也。今世人皆思见用于世,而乏才用之具。诚能苦思以求其通,躬行以试其效,勉之又勉,则识可渐通,才亦渐立。 (摘选自曾国藩《挺经·英才篇》) 【注释]①生:指天生。②董子:即董仲舒,西汉思想家。③人一己百,人十己千:别人一次能做到,我反复百次做到;别人十次能够做到,我反复千次也要做到。 14.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( C ) (2分) A.课内迁移法-“在陋巷”中的“陋”与“何陋之有”(《陋室铭》)中的“陋”意思相同,都是“简陋”的意思。 B.词语推断法-“三军可夺帅也”中的“可”与成语“势不可当”中的“可”意思相同,都是“可以”的意思。 C.语境推测法-“则德日进”后半部分讲述的是道德提升的过程,因此,“则德日进”中的“日”是“一天”的意思。 D.查阅字典法-“躬”在《古汉语词典》中有“身,身体”“亲身,亲自”“亲身实践”“将身腰弯下”等义项,其中“躬行以试其效”中的“躬”是“亲自”的意思。 15.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 饭疏食,饮水,曲肱而枕之。 吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头。 16.甲文“学而不思则罔,思而不学则殆”告诉我们“学”与“思”有怎样的关系?阐释了什么道理?(2分) ①学与思相辅相成,互相促进,只学习不思考就会感到迷茫而无所适从,只空想不读书就会疑惑。②阐释了学思结合的道理。(每点1分,共2分) 17.具有杰出的才德是求学之人的共同追求。请结合甲乙两文内容简要概括如何才能提升个人的品德和才干。(4分) ①安贫乐道。即使在物质条件匮乏的环境中,也要保持内心的平静与快乐,不为外物所动;②坚守仁义。当“富贵”与“义”发生矛盾时,应该坚守“义”,不为外界的压力或诱惑所动摇;③坚定志向。即使是普通人,在任何时候都要坚定自己的志向;④广泛地学习。多请教、多思考,并亲身实践,在实践中磨炼并提升自己。 （二）古诗赏析（4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 于郡城送明卿①之江西 [唐]李白 [明]李攀龙 杨花落尽子规啼， 青枫飒飒雨凄凄， 闻道龙标过五溪。 秋色遥看入楚迷。 我寄愁心与明月， 谁向孤舟怜逐客， 随君直到夜郎西。 白云相送大江西。 ①明卿:作者的好友。②楚:楚地。③逐客:被贬逐的官员，这里指明卿。 18.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”与“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”在修辞手法和情感表达上有何相同之处?请简要分析。 修辞手法:均运用拟人的修辞手法，(1分)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将明月人格化，望明月把自己的关切之情带给好友;(1 分)《于郡城送明卿之江西》则将白云人格化，写唯有白云与友人做伴，送友人去大江以西。(1分)情感表达:两首诗都饱含着诗人对遭遇打击的友人的同情、宽慰与牵挂之情。(1 分，意思对即可) 四．名著阅读，任选一题作答。（5分） 19.文学作品中的动物，有的被描绘出特别之处，承载着作者特殊的情感或含有特殊的意义;有的被塑造成神仙妖怪，既保留了动物的特征，又拥有神仙妖怪的法力，同时还兼具人类的情感。请从《朝花夕拾》或《西游记》中任选一个这样的形象，结合具体内容，简要分析。 [示例一]在《朝花夕拾》中,鲁迅描绘出猫尽情玩弄所捕雀鼠、与狮虎同族却有一副媚态等特别之处,以此承载了自己对生活中虚伪、冷酷人性的憎恶之情,含有对那些表面上温文尔雅,实则内心阴险、欺软怕硬、幸灾乐祸之人的讽刺之意。[示例二]在《西游记》中,孙悟空是一只石猴，既保留了猴子机敏、灵活、顽皮的特性,又拥有七十二变、腾云驾雾等神仙的法力,有一根能随心所欲变化大小的金箍棒,还兼具忠心耿耿、坚持正义、对朋友讲义气、疾恶如仇等人类的情感。 (2)名著中的主要人物,往往具有多面性,优缺点并存。从下列人物中任选一位，结合相关情节分析其优缺点。 ①长妈妈(《朝花夕拾》) ②猪八戒(《西游记》) 示例一:长妈妈粗俗、迷信、愚昧,睡觉摆“大”字,说话切切察察,元旦搞古怪仪式;但她心地善良，热心帮助孩子解决难题,不识字的她竟给“我”买来了《山海经》,这体现了她对孩子的关爱。示例二:猪八戒呆头呆脑,好吃懒做，见识短浅,爱搬弄是非,爱占小便宜,贪恋女色,一遇困难便提出散伙。但他憨厚忠实,也不失勇敢和善良，当师徒受阻于流沙河时,他几次潜入水中勇斗妖怪,和孙悟空一起保护唐僧;他知错能改,常逗人发笑,惹人喜爱。 五．作文（50分） 20.阅读下面材料,任选一题作文。(请自备作文纸进行写作) （1）生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜,柳暗花明 的发现是惊喜,他乡遇故知的邂逅是惊喜,雪中送炭的帮助是惊喜…… 请以“惊喜”为题目,写一篇文章。 要求:①除诗歌外,文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。 ②字迹工整,书写规范,字数700左右。 ③文中请不要出现真实的姓名、校名。 （2）深邃的你,痴迷的我;严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中,渐渐成长。 请将下面的题目补充完整,写一篇文章。(提示:“你”可以是人，可以是物。) 题目: ________的你, ________的我 要求:①内容具体,有真情实感。 ②除诗歌外,文体不限。 ③不少于700字。①文中请不要出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $