诗词赏析阅读（课外古诗词单篇+双篇对比）-2025-2026学年七年级语文上学期期中备考阅读专项训练（江苏通用）

2025-2026学年七年级语文上学期期中备考阅读专项训练（江苏通用） 课外古诗词赏析（解析版） 一、山水田园类 1 二、送别抒怀类 10 三、思乡怀人类 15 四、咏物言志类 27 五、边塞征战类 30 一、山水田园类 阅读下面古诗，完成各题。 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1．下列诗句与本诗描述的季节相同的一项是（   ） A．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 B．看红装素裹，分外妖娆。 C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2．本诗描绘的初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时什么样的心情？ 【答案】 1．D 2．特点：色彩明丽，充满生机，柔美和谐，欣欣向荣。 心情：看到初春景物一派生机、欣欣向荣，表达了作者的喜悦之情和对大自然的热爱之情。 【解析】 杜甫的《绝句二首(其一)》在极简的四句中刻画出一幅春日图景。通过“迟日江山丽，春风花草香”描绘了阳光明媚，万物复苏的景象，传达出春天生机勃勃的气息。随后“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”进一步通过动态的燕子和静态的鸳鸯展现春日的和谐与安宁。整体营造出一种宁静祥和的氛围，反映诗人在欣赏自然之美时内心的宁静与愉悦，展现其对大自然的热爱之情。 1．本题考查诗句内容理解。 “迟日江山丽，春风花草香”的意思是江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。这两句表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色，和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香，大好春光如此美好。杜甫的这首《绝句》描绘的是春天的景象。 A.“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的意思是在那悬崖峭壁冻结了百丈冰柱的严寒下仍然有梅的花枝绽放着俊俏、艳丽的梅花，傲迎风雪。这是描写冬季景色的，与本诗描写季节不相同； B.“看红装素裹，分外妖娆”的意思是看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。这是描写冬季景色的，与本诗描写季节不相同； C.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的意思是黄梅时节，江南细雨淅淅沥沥，下个不停，空气湿润，池水陡涨青草茂盛，青蛙欢歌一片。这是描写夏季景色的，与本诗描写季节不相同； D.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。这句诗同样描写的是初春景象，与本诗相符；故选D。 2．本题考查诗歌内容及情感。 诗人通过“迟日”“春风”“花草香”“飞燕子”“睡鸳鸯”等意象，表现出春天特有的温暖、明媚、万物复苏的景象，“迟日”即春日，“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色；“春风花草香”的意思是春风送来花草的芳香，诗人把春风、花草及其散发的馨香组织在一起温暖、生机、美好的感受；“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹的情状；“沙暖睡鸳鸯”的意思是暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，写出了春光下和谐的画面；因此诗中描绘的初春景物特点是生机盎然、温暖和谐。 诗句一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合，第三句动态的飞燕与四句睡着的鸳鸯相对照，动静相间，相映成趣，使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明，生意勃发，具有美感的初春景物图。这首诗抓住阳光、江山、春风、花草及其香味、燕子和鸳鸯、泥融与沙暖等特有的春天景物，给读者描绘了一幅明丽纷繁的春景图，表达了诗人结束奔波流离生活后，暂居草堂的安适心情，也表达了诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。 秋意渐浓，闲步街道，小语同学在文化墙上发现一首名人佳篇，邀请你和他一起，徜徉在古人的情思中。 湖上 〔宋〕徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 3．有人想为这首诗配一幅图，对于画面中“莺”数量的多少，产生了不同意见，请结合第一句诗，阐明你的看法。 4．“人意好”三字运用了什么抒情方式？结合第三句诗说说作者表达了怎样的情感？ 【答案】 3．很多，一群。“乱”字体现了红林深处黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感，表现了春天热烈的气氛。 4．直抒胸臆，温暖的阳光、和煦的春风，自然使“人意好”。抒发了游湖赏春之人的闲情逸致，愉悦的心情。 【解析】 此诗如画笔勾勒春日湖光。首联以“乱”“飞”绘花鸟动态，呈盎然生机；颔联“风日晴和”烘暖煦氛围，尾句“几船归”添悠然韵致。诗人直抒“人意好”，尽显赏春闲情，全诗声色兼具，景美情畅，尽显悠然意趣。 3．本题考查诗歌内容理解。 诗中首句“花开红树乱莺啼”的“乱”字堪称关键。“乱”本意有杂乱、无秩序之意，置于此处，描绘出黄莺活动状态极为传神。红树繁花盛放，春意盎然之际，众多黄莺在其间欢啼嬉闹。它们并非规规矩矩栖息，而是穿梭于层层花枝、密密林间，时而高飞，时而低掠，时而成群振翅，鸣声此起彼伏，交织一片。这般热闹场景，唯有数量众多的黄莺方可营造，它们用灵动身姿、喧闹啼声，将春日红树周边点染得生机勃勃，尽显春景之热烈欢腾，活力四溢，所以画面里莺的数量应是很多，一群。 4．本题考查情感理解。 “风日晴和人意好”意为： 暖风晴和的天气，人的心情也很好“人意好”运用了直抒胸臆的抒情方式。直抒胸臆即诗人不借助外物，直接袒露内心情感。在此句里，诗人直白地道出“人意好”，毫不掩饰。前有“风日晴和”的铺垫，风和日丽的春日，微风轻柔拂面，暖阳融融映照，这般宜人的天气，自然而然地撩动起诗人内心的舒畅之感，让他当下便毫无顾忌地直抒心中快意。这三字凝练地抒发了诗人游湖赏春时的心境。诗人漫步湖畔，沉醉于眼前花开红树、草长平湖、白鹭翩飞的美景，加之春风惬意、日光暖煦，身心全然松弛，沉浸在悠然自得之中，闲情逸致满溢，满心满脑皆是愉悦，直白地向读者传递这份欢快。 乡村四月 （宋）翁卷 绿遍山原白满川①，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 【注释】白满川，指稻田里的水色映着天光。 5．请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。 6．设计朗读。“才了蚕桑又插田”这句话重读“ ”和“ ”两个极富表现力虚字，体现乡村四月 的气氛，表达了作者 的感情。 【答案】 5．示例：细雨密密地下个不停，天地间，如烟雾般迷蒙，淡淡的；又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。 6．“才” “又” 忙碌 表现了作者对乡村生活的热爱之情（或：表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情）。（意思对即可） 【解析】 翁卷的《乡村四月》通过简炼的语言描绘出四月乡村的繁忙景象。“绿遍山原白满川”展现出春天的生机盎然；“子规声里雨如烟”则以听觉与视觉结合，增添自然的韵味。最后一联通过“才”“又”刻画农家劳作不息，表达了对田园生活的赞美与对辛勤劳作的感慨。整体意境鲜明，质朴动人。 5．本题考查描写诗歌画面。 “子规声里雨如烟”的意思说：在如烟似雾的细雨中，杜鹃鸟不时地鸣叫着，催促着农事。这句是动景，有子规的鸣叫，有细雨的飘洒，情意绵绵。这句诗的意象有子规，如烟的细雨。子规鸟的鸣叫声在细如烟雾的春雨中悠然传来，周围的景致因雨而显得梦幻而柔美。细雨如烟，轻轻笼罩着大地，使得万物都浸润在这种宁静而生动的自然氛围中。画面感十足，生动地展示了乡村在雨中的活力与生命力。 示例： 在宁静安详的山村，这里笼罩在一层淡淡的细雨中，仿佛烟雾般轻轻飘浮，四周显得朦胧而神秘。杜鹃鸟（子规）的啼声在绵绵细雨中显得格外清晰，令人感受到那份自然的宁静与和谐。 6．本题考查诗歌朗读及赏析。 “才了蚕桑又插田”的意思是，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。其中“才”是“刚刚”的意思，强调刚弄完蚕桑的事情；“又”是再的意思，表示紧接着就是要进行插田的工作。“才”“又”突出了“蚕桑”和“插田”之间间隔短，间接突出了农人的繁忙。故需重读。这句话借“蚕桑”和“插田”体现乡村四月农人的繁忙景象，表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。 阅读谢朓的《游东田》，完成下面小题。 游东田 谢朓① 戚戚苦无悰②，携手共行乐。 寻云陟③累榭，随山望菌阁④。 远树暖阡阡，生烟纷漠漠。 鱼戏新荷动，鸟散余花落。 不对芳春酒，还望青山郭。 【注释】①谢朓：南朝齐著名诗人。②悰（cóng）：心情，这里指欢乐。③陟（zhì）：登上的意思。④菌阁：华美的楼阁。 7．下列对诗句的理解和分析，错误的一项是（    ） A．“戚戚”两句写出游原因，即苦于内心闷闷不乐，约伴去大自然中寻找乐趣。 B．“寻云”两句写出游登山。“寻”点明诗人内心想法，“随”显其情态悠闲。 C．“远树”两句运用叠词，动静结合，描绘树木葱翠、云雾缭绕的春夏山水图。 D．此诗写诗人与友人游东田所见美景和感受。诗歌全用对偶句，语言清新流利。 8．“鱼戏新荷动”为写景名句，尤为历代诗家所称道。请简析句中“戏”字的表达效果。 【答案】 7．D 8．“鱼戏”的“戏”字，写出了鱼儿从容闲适、怡然自得的活泼神态，表达了作者对自然美景的赞美与喜爱之情。 【解析】 7．本题考查对诗句的理解和分析。 D.“戚戚苦无悰，携手共行乐”不是对偶句，“诗歌全用对偶句”理解错误；故选D。 8．本题考查赏析诗句。赏析诗句要从以下几方面入手：一、品味富于表现力的关键词；二、剖析诗词的思想内容；三、探究用典化句的妙用；四、体会修辞手法的表达效果；五、揭示其蕴含的哲理。此句从炼字的角度赏析。 “鱼戏新荷动，鸟散余花落”意思是：游鱼嬉戏，触动水中新荷；飞鸟辞树，枝上余花散落。 二句将鱼、荷、鸟、花结合起来写。“鱼戏”的“戏”字，写出了鱼儿从容活泼的神态，“新荷动”的“动”字，又写出了鲜嫩的荷花微微颤动的情状；由荷动可推知鱼戏，此以实写虚，显得余韵悠悠，体现了诗人闲适恬静的心境，表达了作者对自然美景的赞美与喜爱之情。 阅读诗歌，完成题目。 雨后池上 【宋】刘攽 一雨池塘水面平，淡磨①明镜照檐楹②。东风忽起垂杨舞，更作荷心③万点声。 ①淡磨：轻磨拂拭。②檐楹：这里指房屋。檐，房檐。楹，房屋前面的柱子。③荷心：荷花。 9．诗歌前两句哪些词语 、 写出荷花池塘雨后的静态美。 10．请用自己的话描述“东风忽起垂杨舞，更作荷心③万点声”这两句诗。结合前两句诗，说说写景主要用了什么写作手法。 【答案】 9．水面平 明镜（照檐楹） 10．东风忽起，舞动池边的垂杨，吹落垂杨柔枝细叶上缀满的雨滴，洒落在池中舒展的荷叶上，发出一阵清脆细密的声响。动静结合或以声衬静。 【解析】 9．本题考查诗歌内容的理解。 表现池塘水面平静的是一二两句。这两句意思是：骤雨过后，蓄满水的池塘平静无波；清澈的池水犹如一面明镜，映照出屋角檐楹。前一句“水面平”直白陈述雨后池塘平静无波，第二句突然出现了“明镜照檐楹”，用的比喻修辞写出荷花池塘雨后的静态美。因此这里“水面平”和“明镜”“照檐楹”写出荷花池塘雨后的静态美。 10．本题考查赏析诗句。 “东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声”这两句话的意思是：东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞，柳枝上的水珠撇向荷叶中间，不断发出声响；这里的“忽起垂杨舞”“万点声”从动态和听觉的角度来衬托出雨后池水的平静，因而这里运用了动静结合和以声衬静的写作手法。 溪居即事① [唐]崔道融 篱外谁家不系②船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关③。 注：①[即事]对眼前的事物、情景有所感触而创作。②[系]拴，捆绑。③[去却关]却是助词，去却意思为去掉；关：这里指关闭柴门的栓卡、钩环之类。 11．“不系船”，船便被吹进“钓鱼湾”，描绘出溪居生活的 ，因而“春风”二字，不仅点明 ，也道出了船的动因。 12．结合全诗，说说“疑”“急”的表达效果。 【答案】 11．恬静、平和 时令 12．“疑”“急”表现了“小童”好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象 【解析】 11．本题考查对诗歌内容的理解。 “篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾”意思是：篱笆外面不知是谁家没有系好船只。春潮上涨小船被吹进了钓鱼湾。凡是有河道的地方，小船作为生产和生活必需的工具，是一点不稀奇的。但“篱外谁家不系船”句，却于平常中又显出不平常来了。似乎作者于无意中注意到了生活中的这一琐事，故以此句开首。“谁家”即不知是哪一家的。因为“不系船”，船便被吹进“钓鱼湾”。“春风”二字，不仅点时令，也道出了船的动因。春潮上涨，溪水满溢，小船才会随着风势，由远至近，悠悠荡荡地一直飘进钓鱼湾来。不系船，可能出于无心，这在春日农村是很普通的事，但经作者两笔勾勒，溪居的那种恬静、平和的景象便被摄入画面，再着春风一“吹”，整个画面都活了起来，生气盎然，饶有诗意。 据此填空即可。 12．本题考查重点词句的赏析。 “小童疑是有村客，急向柴门去却关”的意思为：有一位小孩正玩得高兴，突然发现有船进湾来了，以为是村里来了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴门打开。 乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了，以为是客人来了，撒腿就跑回去，急急忙忙地解脱柴门的扣子，打开柴门迎接客人。作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得维妙维肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。通过对小童行为的描写，诗人传达了对乡村生活的热爱和对自然美景的欣赏。通过小童的热情迎接，读者可以感受到诗人对乡村生活的积极评价和对自然美景的赞美。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 新晴野望 （唐）王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 13．苏轼曾说:“味摩诘之诗，诗中有画。”请说一说“新晴原野旷，极目无氛垢”描绘了怎样的画面? 14．颈联以动写静甚为精妙，请就此简要分析。 【答案】 13．雨后放晴，放眼向田野眺望，视野格外开阔空旷，极目远望不见半点雾气尘埃。这里描绘了一幅清新，开阔的雨后图景。 14．“明”作动词,表现出阳光下溪水闪烁明亮,晃人眼目。“出” 则将山峰拟人化，远处碧色的峰峦,仿佛调皮的孩子,突现群山身后。 将静态之物写得动感十足,体现了作者热爱自然、眷恋田园之情。 【解析】 13．本题考查对诗句画面的描述。 需要理解诗句的意思，在翻译的基础上要通过丰富的联想与想象抓住关键词来进行表达。 “原野旷”和“无氛垢”六个字，便展现出经过雨水冲洗，空气特别清新，没有丝毫尘埃，原野显得格外空旷开阔。这两句诗总述新晴野望时的感受：经过雨水的洗刷，空气中没有丝毫尘埃，显得特别明净清新；极目远眺，原野显得格外空旷开阔。描绘了一幅清新，开阔的雨后图景。 14．本题考查诗句赏析。 要先分析诗句所描写的景物的特点，然后判定哪个字能够将景物特点表现出来。“明”作动词，表现出阳光下溪水闪烁明亮，晃人眼目。“出” 则将山峰拟人化，远处碧色的峰峦，仿佛调皮的孩子，突现群山身后。“明”和“出”充分显示出雨后“新晴”田野外“白水”波光粼粼和被雨水冲洗过的群山，在太阳的照耀下“碧峰”秀出的景色。“明”和“出”的运用使得雨后的景色更富有层次性，表达效果更为传神。将静态之物写得动感十足，体现了作者热爱自然、眷恋田园之情。 赏析诗意美景，完成后面小题 山中杂诗 吴均 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。 15．用生动的语言描述诗中的画面。 16．诗歌采用了什么手法？表现了诗人怎样的心情？ 【答案】 15．示例：青山茫远，与天衔接，忽见有烟霭缭绕，在幽深的竹林中可见落日的余晖。鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩竟然从窗里飘出来。 16．借景抒情。写山居环境的幽静和山中的有趣生活，表现了诗人闲适的心情。 【解析】 15．本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。 解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容：山与天相接的地方缭绕着雾气，从竹林的缝隙中看落日。鸟儿欢快地向房檐上飞去，洁白的云儿从窗户里飘出来。然后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。 16．本题考查诗歌写法和诗人情感。 诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩从窗里飘出来。作者的幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情，是借景抒情的写法。 阅读《天平山中》，完成下列小题。 天平山中 【明】杨  基 细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。 【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。 17．请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。 18．有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说妙在何处。 【答案】 17．在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。 18．“送”字是拟人手法。形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情。 【解析】 17．本题考查诗歌画面描写。首先要读懂诗句，在此基础上，了解诗歌所写内容，再根据语境，发挥联想和想象描述。“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”大意是细雨蒙蒙打湿了楝花，在南风的吹拂下，每棵枇杷树的果实都慢慢变熟了。作者抓住“细雨”“楝花”“南风”“枇杷”等江南三月特有意象，描绘了一幅春意盎然图：在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，显得格外娇艳和滋润；南风轻轻吹拂，一树树的枇杷渐渐成熟了，一切都是一派欣欣向荣的景象。 18．本题考查炼字型的赏析。作答时，正确理解诗意，分析其所用手法，然后结合语境分析其表情达意上的效果。最后一句“一路莺啼送到家”的意思是：沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。一个“送”字用拟人的修辞手法，把黄莺人格化，表现了回家路上黄莺相伴的场景；结合“徐行不记山深浅”可知诗人顺着山路慢慢地走着，并有黄莺相伴，竟不知路途远近，看出作者悠闲愉悦的心情，表现诗人悠然闲适的心境。 鹭鸶 杜牧 雪衣雪发青玉嘴①，群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山②去，一树梨花落晚风③。 【注】①青玉嘴：形容鹭鸶的嘴巴颜色翠绿，如同青玉一般。②碧山：苍翠的山。③落晚风：在晚风中飘落，随晚风飞舞。 19．请结合诗歌内容描绘“雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中”的画面。 20．下列理解不准确的一项是（   ） A．开首两句，语言通俗朴素，一群“雪衣公子”形象跃然纸上。 B．本诗写景由近及远，一个“惊”字，便把眼前之景推向了远处。 C．本诗描绘了山青鹭白的优美图画，情景交融、自然浑成。 D．全诗采用写实的手法，写出了白鹭的精神气韵，意境开阔。 21．关于“诗歌末句描写飘落的‘梨花’有何妙处”的问题，对下面小怀的理解，同学们进行了激烈讨论，认为有不当和不完整之处，请帮助修改和补充。 小怀：我觉得这句诗中飘落的“梨花”既暗示了春季，又表达了作者的伤春之情。 小文：我觉得作者写“梨花”传达的不是伤春之情，而是（1） 。 小好：我同意小文的观点，从写法上，我还发现（2） 。 【答案】 19．描绘了身着白衣的鸟儿，头上青色羽毛嘴如碧玉一般，它们在清澈的溪水中捕捉鱼儿。 20．D 21．梨花是在描写鹭鸶，没有惜春之意。 比喻，将飞翔的鹭鸶比作飘落的梨花，形象生动地写出鹭鸶的轻盈与洁白，表达了作者对鹭鸶的喜爱之情。 【解析】 《鹭鸶》一诗通过对鹭鸶在自然环境中的生动描绘，呈现出一幅优美的山水画卷。诗中“雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中”形象地描绘了鹭鸶洁白的羽毛和翠绿色的嘴巴，与清澈的溪水形成鲜明对比，展现了自然的和谐美。诗末用“梨花”形容鹭鸶惊飞的情景，运用拟物手法增添了诗意，不仅暗示季节变化，也赋予诗句以动感，情景交融，给读者以美的享受。 19．本题考查描绘诗歌画面。 这是一幅鹭鸶戏鱼图，描绘画面时要从鹭鸶的外形、颜色、捕鱼的动作和姿态等角度展开。两个“雪”字突出的是鹭鸶的“形”，表现了鹭鸶洁白的羽毛很美，“青玉”突出了鹭鸶嘴的颜色和特点。“群捕鱼儿溪影中”展现了鹭鸶蔽于溪影之中，待机捕食鱼、虾的机智。示例：鹭鸶身穿雪白的衣裳，生有雪白的头发和青玉一样的嘴巴。它们成群地在溪中捕鱼，美丽的身形倒映在清澈的溪水中。 20．本题考查对诗歌的理解。 D.有误，结合“惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风”分析，诗句的意思是：突然，它们因为受惊而飞起，背衬着碧绿的山色，向远方飞去，那洁白的身影，宛如朵朵梨花飘舞在晚风之中。据此可知，飘落的“梨花”是诗人的想象，诗人把飞翔的雪白鹭鸶比作飘落的梨花，所以“全诗采用写实的手法”有误；故选D。 21．本题考查诗句的赏析。 （1）诗中前三句描绘了鹭鸶的美丽姿态，包括它们捕鱼和惊飞的场景。“一树梨花落晚风”把鹭鸶比作梨花，当它们惊飞远去，就像梨花在晚风中飘落，这种描写充满了诗意。鹭鸶在这样的画面中如同精灵一般，诗人通过将鹭鸶与美丽的梨花联系起来，更凸显出对鹭鸶的欣赏和喜爱之情。这里并非描写真的梨花，所以“伤春之情”是对作者情感的曲解。 （2）从写法上看，“惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风”运用了比喻的手法。把飞翔的鹭鸶比作飘落的梨花，形象生动地写出了鹭鸶洁白的羽毛很美，飞翔的姿态很飘逸，更好地表达了诗人对鹭鸶的喜爱以及对这一美好景象的赞叹，增强了诗歌的艺术感染力， 诗歌阅读 田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 22．王维的诗“诗中有画”，请用自己的语言描绘第一、二句展示的画面。 23．末句“莺啼”二字在诗中有什么作用？ 【答案】 22．红红的桃花花瓣上还凝着昨夜的雨珠，碧绿的柳丝还萦绕在早晨若有若无的烟雾中。（粉红的花瓣上躺着昨夜的雨珠，雨后空气清新，弥散出一股股清淡的花香，碧绿的柳枝笼在一片缥缈的水气中。） 23．以动衬静，以莺啼声衬托“山客”居住环境的清幽与内心的宁静闲适。 【解析】 22．本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。桃花、柳丝都是春天富有特色的景物，要抓住它们的特点来描述。如：深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，雨后空气澄鲜，弥散着冉冉花香；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。 23．本题考查诗歌中运用的写作手法及其作用。后两句诗的意思是：花瓣凋落家中的小童没有打扫，黄莺啼叫闲逸的山客犹自酣眠。“莺啼”是从人的听觉角度进行描写的，莺啼却不惊梦，山客犹自酣睡，衬托出了“山客”居处的安静和“山客”心境的宁静、愉悦。 二、送别抒怀类 送魏十六还苏州 （唐 皇甫冉） 秋夜深深①北送君，阴虫②切切③不堪闻。 归舟明日毗陵④道，回首姑苏是白云⑤。 注释：①深深：形容夜色浓重。②阴虫：秋季鸣虫，指蟋蟀。③切切：形容虫的鸣声凄切。④毗（pí）陵：隋大业及唐天宝、至德时，曾改常州为毗陵郡。⑤白云：意为友人去后只剩下一片空虚感觉。 24．发挥想象，用优美的语言描述“秋夜深深北送君，阴虫切切不堪闻。”两句所展现的画面。 25．全诗采用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的感情？ 【答案】 24．四野茫茫，夜色深深，令人黯然神伤。我坐在船头，送君归去，心中颇多不舍。此刻，两岸草丛中的蟋蟀那如泣如诉的悲鸣声，声声入耳，真令人肝肠欲断。 25．全诗运用虚实结合的手法，抒发了诗人送别友人时内心的沉重与伤感，也表现了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。 【解析】 《送魏十六还苏州》通过描绘深秋夜晚送别友人的场景，用虫鸣声烘托出离别时的凄凉氛围。诗人的心情由“北送君”的不舍转向对友人离去后的孤寂，即“白云”。整体表现手法细腻，将自然景物与情感交织，抒发了友情深厚和离别伤感的情怀。 24．本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“秋夜”“阴虫”的特点，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“沉沉”形容夜色浓重。“阴虫”秋季鸣虫，指蟋蟀。“切切”形容虫的鸣声凄切。 示例：在一个秋意渐浓的夜晚，夜幕如浓墨般散开，笼罩着大地，四周一片宁静，想到自己明天就要与友人分别，心情异常沉重。蟋蟀的悲鸣在夜空中回荡，显得格外凄凉。我坐在船头，目送友人远行，心中不舍的情感随着虫鸣声愈发显得沉重。而这悠远的鸣声似乎诉说着离别的不忍，令人肝肠欲断。 25．本题考查对诗歌写作手法和作者思想感情的理解。 全诗运用了虚实结合的表现手法，“秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻”这两句真切地写出了送别时那种黯然神伤的环境，通过环境的烘染，把即将离别的愁绪表达得婉转有致。这是“实”写；“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云”这两句作者以想象中的明天，与此时的秋夜作对比，进一步表达了离情别绪。这是“虚”写，是诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；作者想：今夜，虽然有离别的愁苦，但毕竟还没有分手，还可以在一起倾心叙谈。而送君千里终有一别，到明天，当我再在这只船中回望你所在的苏州时，那就见不到你了，唯见到满天的白云。到那时，凄然孤独之情，一定比今晚更深更浓。这两句看似在写明日的白天，其实仍是在写今晚的秋夜，通过这样别出心裁的安排，更为深刻地表达出秋夜送别的难分难舍。诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境，深化了送别友人时的感情（留恋、孤寂和感伤）。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 戏问花门酒家翁 岑参 老人七十仍沽①酒，千壶百瓮花门②口。 道旁榆英巧似钱，摘来沽酒君肯否？ 【注释】①沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。②花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。 26．诗中描绘了盛唐时期千里河西的一幅生动的风俗画，诗人来到凉州城中，看到了 的自然美景和老人 的场面，感受到边塞百姓 的生活。 27．诗歌末句诗人戏问“摘来沽酒君肯否？”，如果你是老翁，会如何“戏答”呢？ 【答案】 26．（道旁）榆荚巧似钱 （七十仍）沽酒 安乐（幸福、美好） 27．示例：请你一壶又何妨！（你的钱是假钱，我的酒可是真酒。） 【解析】 这首诗通过描绘老翁在花门卖酒的场景，表现出边塞生活的繁荣和朴实。诗人以轻松幽默的戏问和榆英比作钱的巧妙比喻，营造了轻快的气氛，反映了盛唐时期边塞地区经济的活力及生活的富足与闲适，展现了诗人乐观豁达的心境。 26．本题考查诗歌内容理解。 第一空，从“道旁榆荚巧似钱”可知，诗人看到了道路两旁的榆荚，它们形状精巧如同铜钱，展现出一种独特而富有生机的自然景象。 第二空，“老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口”描绘出一位七十岁高龄的老人仍在花门楼前卖酒的场面，众多的酒壶和酒瓮体现出老人经营的规模，表现出老人劳作的情景。 第三空，“道旁榆英巧似钱，摘来沽酒君肯否”意为：道路旁的榆荚看起来也很像一串串铜钱，我摘下来用它买酒您可卖否？由此可见，从老人卖酒和榆荚似钱这一充满趣味的对话可以感受到，边塞百姓的生活是安乐、幸福的，有自己的营生，生活氛围轻松。 27．本题考查拓展运用。题干要求填写老翁“戏答”。此诗写诗人在春光初临的凉州城中，对卖酒老人的诙谐戏问，展现出盛唐时代人们乐观、开阔的胸襟。根据主题和诗歌诙谐、幽默的格调，合理想象，填写符合语境的内容即可。 示例：一壶美酒迎贵客，榆钱一串也无妨。 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 重送①裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 ﹝注﹞①重送：刘、裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪，此前诗人已写一首同题五言律诗，是为“重送”。 28．诗歌第一句描写了一幅怎样的画面，请简要描绘。 29．诗歌第四句用了哪种表现手法？抒发了诗人怎样的感情？ 【答案】 28．黄昏时分，猿声凄切，江边送客早已四散，无情的流水只管载着离人不停远去的凄凉的送别画面。 29．借景抒情，借一孤舟漂泊在万里青山中之景，抒发诗人对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。 或者对比（“反衬”亦可），以“万”与“一”以数量上的巨大反差构成强烈的对比，抒发诗人对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。 【解析】 28．这道题考查描绘诗句画面的能力。回答时应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。第一句“猿啼客散暮江头”，抓住表示时间的“暮”，抓住“猿啼”的烘托，抓住“客散”来描绘即可：猿猴悲哀地啼叫，送行的人早已散尽，落日挂在了江头。 29．这道题考查对诗歌写作手法和情感的理解。第四句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，写尽了裴郎中旅途的孤寂。这一句运用借景抒情的写法，借一孤舟漂泊在万里青山中之景，表达了诗人恋恋不舍的深情。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心何尝没有随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远！“万里青山”与“一叶孤舟”的鲜明对比，抒发了诗人对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。 岭上逢久别者又别 权德舆 十年曾一别，征路此相逢。 马首向何处？夕阳千万峰。 30．这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。 31．从写作手法的角度，分析这首诗最后一句的妙处。 【答案】 30．（久别重逢的）惊喜（或愉悦） 31．情景交融（或借景抒情）通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达诗人又将与友人分别的伤感和对前途的迷茫。或：情景交融，用“夕阳”渲染了凄凉的氛围，用“千万峰”表示分别后又是远隔天涯难通音信，表达对离别的伤感和聚散匆匆的感慨。 【解析】 30．此题考查学生对诗人思想感情的理解。 “十年曾一别，征路此相逢”的意思是“十年前分手，没有想到却在此征途上再相逢”。“十年曾一别”表明是久别，相逢的地方又是“征路”，而且是在没有预料的情况下。一别一逢之间，隔着十年的漫长岁月，自然会产生久别重逢的惊喜之感。 31． 此题考查诗句的赏析。 “夕阳千万峰”的意思是“夕阳下的万壑千峰”，联系上文内容可知，在短暂的相逢之后，友人又要策马远去，而自己不知该去向何方。这里描写了夕阳余晖映照着千万山峰的景象，千峰耸立，万山攒聚，正暗示着前路漫漫，表达了诗人即将与友人分别的伤感之情；在夕阳余照，暮色朦胧中，更给人一种四顾苍茫之感，表达了诗人对前途迷茫的感慨。综上所述，最后一句采用了借景抒情、以景结情的表现手法，表达诗人又将与友人分别的伤感和对前途的迷茫。 诗人没有直接言及离别的哀伤，而是巧妙地借用了“夕阳”和“千万峰”这两个自然景象来寄托情感，这是情景交融的写作手法。夕阳通常象征着日暮、时光的流逝以及离别的哀伤，而千万峰则展现了前路漫漫、山高水远的意象，二者结合，既描绘了一幅壮丽而又凄清的画面，又深刻传达了诗人内心的惆怅与不舍。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 重送①裴郎中贬吉州 [唐]刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 【注】①重送：刘裴二人曾_起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写一首同题五言律诗，是为“重送”。 32．展开想象，描绘“猿啼客散暮江头，人自伤心水自流”的画面。（50字左右） 33．最后两句抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】 32．示例：日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行；诗人独立江边，只见茫茫江水，耳畔不时传来猿猴的啼声。 33．表现了对裴郎中被贬更远的同情（同被贬谪的同病相怜）；和裴郎中离别的不舍、惆怅；对裴郎中路途孤寂的牵挂：对裴郎中路途险远的担忧。（答出3点，意对即可） 【解析】 32．本题考查描绘诗句画面。此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。首句描写氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。“人自伤心水自流”叙写此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。据此，抓住“猿啼”“客散”“日暮”“江水”等意象，展开合理的想象，描绘诗人送别友人的情境作答即可。 示例：黄昏时分，猿声凄切，江边送客早已四散；本就内心忧伤，此时站在江边，望着无情的流水只管载着被贬的友人远去，只见江水茫茫。 33．本题考查诗歌思想感情的分析。 根据“同作逐臣君更远，青山万里一孤舟（同被贬逐漂泊，只是你要去的地方更远。一路远去，只有那万里青山和一叶扁舟与你相伴）”可知，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心何尝没有随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远！表达了对友人旅途的担忧。 赠    别 【唐】赵嘏 水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。 曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。 34．请赏析首句中的“萋萋”。 35．诗人在诗中抒发了哪些情感？ 【答案】 34．“萋萋”是指草茂盛的样子；首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木的繁茂，渲染了离别时悲伤的气氛；这蓬乱的草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人悲戚的心情。 35．即将与友人各奔东西，表现了诗人依依不舍之情；临水送别，残阳暮秋，眼前的荒凉景色勾起了诗人心中的愁思，表达了诗人孤独寂寞之情；曾经一起管弦相伴，而后不知何时能相见，表达了诗人对前途的迷茫与担忧。 【解析】（1）考查诗歌中关键词的理解，需要从本义和引申义两方面去做答。“萋萋”的本义是指草木茂盛的样子，在该句中用来说明水边的秋草长得很茂盛，但是一个“暮”字写出了一种悲凉的氛围，诗人在这一句中运用了借景抒情的手法，通过景物渲染了悲凉的气氛，也烘托出诗人悲伤的心情。 （2）考查对诗歌情感的理解，诗歌的情感主旨往往在诗歌的最后一句。首先，从诗题《送别》来看，这是一首送别诗，包含了诗人对友人的依依不舍之情；“水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄”表现出诗人的悲伤以及孤独寂寞之情，“曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。”表达出诗人对友人的不舍，对前途的迷茫。 三、思乡怀人类 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 【注释】天宝九载（750年），高适四十六岁，刚刚考中进士不久，在封丘县尉的任上，年底到荒寒的蓟（jì）北送兵，除夕之夜于旅馆中作此诗。 36．“旅馆寒灯独不眠”中的“寒”字历来为人称道，请你说说它的妙处。 37．这首诗表达了作者怎样的情感？ 【答案】 36．“寒”字不仅渲染了旅馆中环境的清冷，还映衬了诗人内心的孤独和凄凉。 37．表达了诗人对故乡的深深思念以及对时光流逝的无奈和感慨。 【解析】 高适的《除夜作》通过“旅馆寒灯独不眠”展现出诗人在旅途中的孤寂与思乡情怀。一个“寒”字，不仅写出了现实中冬夜的严寒，也喻指诗人内心的落寞与悲凉。全诗通过寒灯与霜鬓的意象，表现出岁月流逝中对故乡的深切思念与人生无奈的感叹。诗境凄冷，却寄托了浓烈的乡愁与对新年的期许。 36．本题考查诗歌炼字。 “旅馆寒灯独不眠”意为：旅馆里透着凄冷的灯光，映照着那孤独的迟迟不能入眠的客人。从字面意义看，“寒”直接描绘了旅馆中的客观环境。除夕之夜，本应是阖家团圆、温馨暖人的时刻，而诗人身处旅馆，一盏孤灯相伴，灯光散发着丝丝寒意，让整个空间显得清冷孤寂，这是身体感官上的直接触动；再者，环境的寒更深刻地烘托出诗人心境的寒。诗人高适此时远离家乡，在荒寒的蓟北送兵，又值岁末，仕途的漂泊、思乡的愁绪一股脑涌上心头。这“寒”字就像一条无形的线，将外在的孤寂环境与诗人内在孤独凄凉的心境紧紧串联起来，使读者能深切感受到诗人除夕夜的落寞与哀愁。 37．本题考查情感理解。 诗开篇“旅馆寒灯独不眠”描绘出除夕之夜诗人独在异乡旅馆，伴着寒灯难以入眠的孤寂场景，为全诗定下思乡的基调；“客心何事转凄然”直接发问，袒露内心的凄苦，而这凄苦之源正是远离故乡的漂泊感；“故乡今夜思千里”，诗人不直说自己思念故乡，反写故乡思念千里之外的自己，这种对写法，把思乡之情渲染得更为浓烈，好像故乡的山水亲友都在盼他归去；最后“霜鬓明朝又一年”，诗人感慨明朝醒来，鬓发又添白霜，新的一年已至，自己却依旧漂泊，尽显对时光无情流逝的无奈，年华老去却壮志未酬，思乡之情与身世之感交织，令人动容。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 于长安归还扬州①九月九日行薇山②亭赋韵③ 隋朝·江总 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？ 【注释】扬州：这里指陈京都建康（今江苏南京）；②薇山亭：亭名，所在地不详；③赋韵：犹言赋诗。 38．展开合理想象，用生动的语言描绘“心逐南云逝，形随北雁来”的画面。 39．这首诗与《行军九日思长安故园》都借用“菊”来抒发情感，请简要说一说两文中包含的情感有何异同。 【答案】 38．仰望天空，洁白的云朵随着风儿向南方飘逝，我来不及跟上，只能心追逐南去的白云离去。走在回家的路上，看见高空中从北而来的一行行自由自在的大雁，内心不免喜悦，不觉迈开轻快的步伐跟了上去，与他们一起来到了南方。 39．相同点：借用“菊”表达了诗人对故乡深深的思念之情；不同：《行军九日思长安故园》中诗人借用“故园菊”，更寄托着对饱经战争的人民的同情和对和平的渴望。 【解析】 这首诗通过描绘诗人心随南云而去、形随北雁而来的画面，表达了对故乡的思念之情。诗中以“篱下菊”象征故乡，借问菊花几开，抒发了对家乡的深切怀念和对时光流逝的感慨。诗歌情感真挚，意境悠远，展现了诗人内心的孤寂与思乡之情。 38．本题考查诗歌画面的描述。 “心逐南云逝，形随北雁来”的意思是：心追逐南去的白云飘逝，身体跟随着北飞的大雁回来。展开想象，合理对诗歌基本画面进行扩充，可从白云漂浮和大雁北飞的情态、自己的心境进行扩写。 示例：在深秋的时节，天空中的南云悠然飘荡，仿佛带着游子的心一起远行。我站在异乡的土地上，心中充满了对家乡的深深思念。但是我的身体却无法随着南去的云一同飘荡，只能留在原地。然而，就在这时，一群北飞的大雁掠过天际，它们整齐地排列成行，向着北方飞去。我看着这些大雁，心中涌起一股强烈的思乡之情。我想象着自己能够像这些大雁一样，能够飞回那遥远的故乡。 39．本题考查对比阅读。 相同：“心逐南云逝，形随北雁来”体现了诗人身在远方而心向故乡，“故乡篱下菊，今日几花开”则直接询问故乡的菊花如今开了几朵，通过对故乡菊花的挂念表达了深深的思乡之情；《行军九日思长安故园》中，“遥怜故园菊”直接点明了对故园菊花的怜爱，也是对故园的思念； 不同点：结合“心逐南云逝，形随北雁来”可知，江总诗主要侧重于表达个人的思乡情怀，情感较为单纯；《行军九日思长安故园》中“应傍战场开”又反映出了对处于战争环境中的故园的担忧与牵挂，在思乡的基础上，结合了当时的战争背景，体现出了对故园遭受战争破坏的优虑和悲哀，情感更为深沉和复杂，多了一份对国家命运的关切。 吴松①道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 【注释】①吴松：即“吴淞”，江名，太湖最大的支流。 40．画线句描写了怎样的画面？请展开想象，用生动的语言来描绘。 41．揣摩诗意，假如时光可以穿梭，你认为晁补之最有可能与下列哪位诗人成为朋友？请结合诗歌内容和情感加以阐述。 A．曹操《观沧海》 B．马致远《天净沙·秋思》 C．李白《峨眉山月歌》 【答案】 40．清晨起航时，江南水乡风声萧萧，雨水打湿了道路，树叶纷纷飘落下来，有的漂浮在了水面上。 41．选B。 示例一：从“岁晚客程遥”可知晁补之正在外地漂泊，他目前所处的吴淞离家乡还有很远的距离，诗中充满浓厚的思乡之情。而马诗的“断肠人在天涯”可见作者也在外地漂泊，夕阳西下，作者的思乡之情油然而生。晁补之和马致远具有相似的经历和情感体验，所以他们更有可能成为朋友。 示例二：晁诗的“孤舟宿何许”的孤舟意象，让我们感受到作者旅途中的孤寂，而马诗的“古道西风瘦马”，作者只有瘦马陪伴，行走在他乡的古道，诗中充满了孤单之情。晁补之和马致远具有相似的经历和情感体验，所以他们更有可能成为朋友。 【解析】 40．本题考查理解分析能力。 画线的这两句描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄凉、感伤的氛围。可根据此意进行合理描绘。 示例：头天傍晚下了一场绵绵大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞着木叶。 41．本题考查理解分析能力。 “最有可能与下列哪位诗人成为朋友”，也即给出的三首诗与晁补之的《吴松道中二首（其二）》表现出的情感是一致的。 《吴松道中二首（其二）》是宋代文学家晁补之的组诗作品。这首诗先写景后抒情，借写行程中所见之景，抒发了羁旅思乡之情。 《观沧海》是曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首诗勾勒了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。 《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。被后人誉为“秋思之祖”。 《峨眉山月歌》 是唐代伟大诗人李白的诗作。这是李白初次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗。主要是借以表达豪情壮志及其对友人的思念。 故与晁补之的《吴松道中二首（其二）》表现出的情感是一致的是马致远《天净沙•秋思》。故选B。 示例：马致远曲中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；而晁补之的《吴松道中二首（其二）》中“天寒雁声急，岁晚客程遥”描绘了深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意。诗人不由得又低头思量自己：大雁急急归去，顷刻便能回到南方，可我自己呢?表现了也是思念故乡的天涯游子凄苦之情。相似的经历和共同的情感体验，让晁补之和马致远有可能成为朋友。 【点睛】参考译文： 天刚破晓，船又起航，秋雨霏霏，风声萧萧；江南水乡便满天飘舞着木叶。深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意；一年将尽，旅程却还遥远着呢。水鸟们“啾啾”鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；鱼儿们聚游在船的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去。天已黑，今夜，这艘孤舟该宿于何处(何许) 呢?放眼望去，一轮霜月下，我看见了那久负盛名的枫桥。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 题齐安城楼 杜牧 呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。 不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭②。 [注]①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。 42．请说说你对第二句中“寒”的理解。 43．古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用？ 【答案】 42．“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景，也暗示了诗人的凄凉心境。（意思相近即可） 43．“七十五”运用夸张的手法，以较大的数目写出了家乡的遥远，突出诗人因思乡而产生的惆怅（或落寞、失落等）之情。（意思相近即可） 【解析】 42．此题考查学生的理解赏析能力。 要求学生仔细阅读揣摩实施的情感。 “呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀”意为：江楼上响起了呜咽的号角声，残阳的余晖洒在寒冷的沙汀。这里的“寒”是环境描写，呜咽的角声又造成一种凄凉气氛，那“潋潋”的江水，黯淡无光的夕阳，水中的汀洲，也都带有几分寒意；更是自己的内心。再联系下一句“不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭”可知，诗人认为不必倚靠栏杆苦苦回头眺望，这里到故乡有七十五个驿亭，这里的苦苦回头眺望、到故乡有七十五个驿亭更可看出诗人内容的苦闷与强烈的思乡之情。所以“寒”也暗示了诗人的凄凉心境。 43．此题考查与诗歌的主题有关，品味语言。 “故乡七十五长亭”这里到故乡有七十五个驿亭。这里的“七十五”写出自己所处的位置离家乡相隔七十五个驿亭，运用的夸张的修辞手法，这一夸张的数目表现了家乡离自己所在的位置还很远，很远。联系上一句“不用凭栏苦回首”可知，诗人认为即使回首又怎么能望尽这迢递关山？这是否定的语势，实际上形成唱叹，起着强化诗情的作用。所以从“故乡七十五长亭”一句中“七十五”可以得出作者思乡之切，思乡而又不得返乡后内心的落寞、失落之情。 客发笤溪① [清]叶燮 客心如水水如愁，容易归舟趁疾流。 忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。 【注】①笤溪：是流经诗人家乡吴兴的一条河流。 44．“客心如水水如愁”一句用了什么修辞手法来写“愁”的？请简析其表达效果。 45．请结合诗歌的最后两句，分析作者的心情变化过程。 【答案】 44．诗句运用了比喻的修辞手法。将客愁比成源源不断的流水，生动形象地突出客愁绵长。 45．最后两句表现了诗人在船到家乡时心情由惊讶到喜悦的过程。先是突然听到乡音吴语，不敢相信已到家乡，很惊讶；接着抬头望见了故山、明月，充满归乡的喜悦。 【解析】 44．本题考查诗句鉴赏。 “客心如水水如愁”意为：游子的归乡之愁好似流水绵绵不尽。句中把“客心（即漂泊在外的游子的乡愁）”比作“水”，是运用了比喻的修辞手法。形象地描绘出那潺潺流水仿佛就是诗人心中无尽的愁思，体现了诗人归乡之愁的绵长。 45．本题考查诗歌内容理解。 “忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头”意为：忽然惊讶的听到船窗外传来吴地的语调，故乡的月亮已经照在船头。“忽讶”二字表达了作者的突然与惊讶之情。在长时间的旅途中，突然间从船窗中传来了熟悉的吴地方言，这种突如其来的乡音让他感到意外和惊喜。“故山月已挂船头”一句，诗人看到家乡的明月已经挂在了船头，心中不禁涌起一股强烈的思乡之情。这轮明月不仅照亮了诗人的归途，也照亮了他内心的世界，让他深切地感受到了家的温暖和亲切。此时，诗人的心情已经完全沉浸在即将回到家乡的喜悦和期待之中。据此分析作答即可。 阅读下面这首诗，完成各题。 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 46．首联通过 、 等意象点明已是寒冬时节。 47．颈联表达了作者什么感情？请结合诗句作简要分析。 【答案】 46．落木 鸿雁、北风（写对两个就可以） 47．通过写自己流尽思乡的眼泪，假托家人遥望着“天际”的“孤帆”盼望着他的归去，把思乡之情表现得一泄无余。（意对即可）  表达了强烈的思乡之情。 【解析】 46．本题考查内容理解和意象提炼。 根据首联“木落雁南度，北风江上寒”可知，这首诗通过落木、鸿雁、北风等意象点明已是寒冬时节。其中，“木落”和“雁南度”描绘了秋天已经过去，寒冬降临的景象，而“北风”则强调了寒冷的天气。这些意象共同构成了寒冬时节的特征。 47．本题考查内容理解和情感主旨分析。 颈联“乡泪客中尽，孤帆天际看”意为：思乡的眼泪在旅途流尽，看归来的帆在天边徜徉。“乡泪客中尽”描绘了诗人在异乡流尽思乡的眼泪，而“孤帆天际看”则假托家人在远方遥望着孤帆盼望着他的归去。通过这种写法，诗人强烈的思乡之情被表现得淋漓尽致。 阅读下面这首诗，完成下面小题 行舟 李益 柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。 闻道风光满扬子，天晴共上望乡楼。 48．诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。 49．本诗和《夜上受降城闻笛》都抒发了怎样的情感？ 【答案】 48．阳光明媚，柳花飘飘扬扬坠在行舟之中。舟中人随手采起菱花，任凭小舟顺碧流飘转。 49．思乡之情 【解析】 48．本题考查描绘诗句描写的画面。一二两句诗句的大意是:舟行扬子江中，岸上柳絮飘来进入了船中；斜卧舟中，一任菱花轻舟随着碧绿的江流荡漾东去。在把握大意的基础上，展开联想，用自己的语言描述出来即可。示例：一条小船在江中行走，岸边的柳絮纷纷扬扬，都飘飞进入了小船里；船边是菱花相伴伴，舟中人随手采起菱花，任凭船儿在清澈的水流中自由荡漾。 49．本题考查对诗歌情感的理解。这是一首抒写游子思乡情怀的诗作。“柳花飞入正行舟”一句写春回大地，绿柳飘絮。面对这样的景，按说应使人心神怡悦，但对于客居异地的游人来说，却常常因为“又是一年春好处”而触发久萦心怀的思乡之念。何况，柳枝还是古人赠别的信物，柳花入怀，自然会撩惹游子乡思的愁绪。“闻道风光满扬子”，表明诗人自己思乡心切，愁绪萦怀，没有观赏风景的兴致。“天晴共上望乡楼”，原来诗人是为登楼望乡而来，但我们不难从中品出一丝落寞惆怅的乡愁苦味。《夜上受降城闻笛》中诗的开头两句“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。因此这两首诗都表明诗人的思乡之情。 滞雨 （唐）李商隐 滞雨长安夜，残灯独客愁。 故乡云水地，归梦不宜秋。 50．第一、二句中“ ”、 ” 渲染了凄凉的氛围，奠定了全诗的感情基调。 51．结合诗句，说一说这首诗主要抒发了作者怎样的思想感情。 【答案】 50．“滞雨” “残灯” 51．本诗通过描写寒冷的秋夜，烟雨绵绵的景色，回忆起家乡美丽的云、水、风光，抒发了作者客居他乡时对故乡的思念 【解析】 50．本题考查诗歌意象。 “滞雨长安夜”交代时间地点和缘由，意思是说，下雨了，今夜只好滞留在长安。“滞”字体现雨下得久，突出夜的漫长。诗人归心似箭，但偏偏又碰上似乎永无休止的连夜雨，给人一种无法排遣的无奈、凝重之感。“残灯独客愁”是描写场景：一盏灯油将尽的孤灯之下，坐着一个满脸愁容的独客。“残灯”，不能给人以光明、温暖的感觉，与外面无尽的雨夜相比，它反而更让人觉得凄凉、忧伤。灯残，说明诗人独坐已久，客难眠，可见乡愁之深。“残灯”与前面的“滞雨”共同营造出一种朦胧迷离、孤寂凄清的氛围。 51．本题考查分析诗歌情感。 全诗主旨为思乡。前两句写诗人客居长安，因天雨而行动受阻，独对残灯心中忧愁不寐，思念故乡。“故乡云水地”是虚写，意思是诗人向往着的故乡，美丽的云水之地。这一句体现了诗人特有的朦胧性，表达了诗人客居他乡时的思乡之情。“归梦不宜秋”直抒感慨，意思是：怕的是归乡之梦，不宜于这个清秋。此句语似直切，实则含蓄。在诗人眼中，秋就是愁，在满目愁景的季节，在满怀愁绪的梦中，即使回到故乡，还不是一样愁苦，不做归乡梦也罢！其实，这样的梦，在任何季节做都是“不宜”的。诗人在此说“不宜”，其实是“最宜”，有正话反说，表达了诗人对归乡的渴望。 阅读下面这首古诗，完成问题。 巴南舟中夜市 [唐]岑参 渡口欲黄昏，归人争流喧。 近钟清野寺，远火点江村。 见雁思乡信，闻猿积泪痕。 孤舟万里外，秋月不堪①论。 [注]①堪：可以，能够。 52．下列对本诗内容的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗题“巴南舟中夜市”，既点明了时间“深夜”，也交代了地点“巴南舟中”。 B．首联写了归家的人们在渡口争嚷喧闹的场面，反衬出诗人离家在外的孤寂。 C．颈联“见雁思乡信”和“归雁洛阳边”有异曲同工之处，都借大雁抒发乡情。 D．尾联“不堪论”指不能说，更指说不清、道不尽，简洁含蓄地表达了悲情。 53．请发挥想象，描绘“近钟清野寺，远火点江村”所呈现的画面。 【答案】 52．A 53．在离渡口不远的地方，寺院里有清脆的钟声传来，远处的江村火光闪烁，忽隐忽现。 【解析】 52．本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.有误，“渡口欲黄昏”意思是：渡口将近黄昏时，点明了时间是黄昏，不是深夜；故选A。 53．本题考查内容理解和诗歌画面描绘。 “近钟清野寺，远火点江村”意思是：近处钟声清脆，远方的江村火光闪烁。要抓住诗句中的钟声、火光、江村等意象进行描述。 示例：黄昏的渡口，人群回家的喧嚣声交织成流水般的声音。在离渡口不远的地方，清脆的钟声传来，良禽飞过，江村有一道远处的火光。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 十五夜望月 （唐）王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【注】①中庭：指庭院中 54．本诗都写了哪些景物，请列举出来？ 55．本首诗语言形象，意境唯美，给人无限遐想。请你发挥想象，把该诗前两句所呈现的景象描绘出来。 56．结合全诗，说说作者借此诗抒发了什么情感？ 【答案】 54．庭院  树 鹊鸦  月  露  桂花 55．庭院地面雪白的树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了庭院中的桂花。 56．从诗题中的“十五夜”可知是中秋之夜，中秋是与家人团圆的日子，又从“月明”、“秋思”等词语可知，本诗表达的是思乡怀人之情。 【解析】 54．本题考查诗歌意象提炼。 细读全诗可知，本诗写到了庭院（中庭）、树、鸦、露、桂花、月等景物，描绘了寂寥、冷清、沉静的中秋之夜，为全诗抒情营造了浓厚氛围。 55．本题考查描绘诗歌画面的能力。首先要正确翻译诗句，其次能做到语言优美生动形象。要特别注意锤炼鸦、露等关键意象的修饰词，既能做到正确翻译，又能做到语言优美，还能恰当地表情达意。 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”意思是：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。以“栖”表示“鸦”的形态，表示是归巢之鸦；以“冷”饰“露”更写出诗人内心的凄凉落寞之意。 示例：庭院地上洒满了银白色的月光，树枝上栖息着归巢的乌鸦，深秋的夜里一片寂静，只有冷冷的露水悄无声息地打湿了庭中桂花。 56．本题考查情感分析。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意为今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？结合诗题“十五夜望月”，并根据本诗景物描写和“秋思”这一提示词，可知表达的是诗人在中秋之夜的思乡之情。诗人不说自己的思念，而是以疑问语气问“落谁家”，含蓄深沉地将自己的情感表达了出来。 阅读下面这首古诗，回答问题 岁暮到家 （清·蒋士铨） 爱子心无尽，归家喜及辰。 寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 低徊愧人子，不敢叹风尘。 57．诗人着重刻画了慈母的形象，具体表现在怜、 、 等几个动词上。 58．从尾联中看出作者怎样的复杂心情？ 【答案】 57．呼 问 58．面对慈母的关怀，儿子感到惭愧（或：有愧于未能在母亲身边尽孝养之责任）；不忍心诉说自己旅途（在外漂泊）的劳累辛苦，恐母亲担忧操心。 【解析】 57．本题考查对诗句的理解。 “见面怜清瘦，呼儿问苦辛”，一见面便心疼儿子的面容清瘦，叫着孩子问起一路上的艰辛。这里叙写母亲与儿子相见时的情景，刻画了一个慈母的形象，进一步表现了母亲对儿子的怜爱：看到儿子面容清瘦，母亲心中十分怜惜，连忙把儿子叫到自己跟前，仔细询问一路上的风尘劳顿，问长问短，反反复复，不厌其烦。“怜”“呼”“问”，三个动词，慈爱之心，跃然纸上。 58．本题考查对诗句包含情感的分析理解。 尾联意思是：母亲啊，儿子已经愧对您了，不忍诉说漂泊在外的劳累辛苦。这两句写儿子心中惭愧自己没有尽到孝敬母亲的责任，不敢向母亲诉说那一路的风尘，这里通过直抒诗人的惭愧心情表达出母子之间的深情。在慈爱的母亲面前，诗人心中百感交集：一方面充满了对母亲的感激和敬爱，另一方面也感到十分内疚，由于自己出门在外未能在母亲膝下承欢尽孝，深感未尽到人子的责任，从而辜负了母亲的拳拳之心。因此，不敢诉说自己旅途的艰辛。除了惭愧之外，此处也含有担心直言远行的劳顿，会使母亲更加心疼的含义。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 59．请用生动形象的语言描述“抱膝灯前影伴身”所展现的场景，并分析其中蕴含的情感。 60．“想得家中夜深坐，还应说着远行人”此句抒情独具匠心，请赏析其妙处。 【答案】 59．诗人双手抱膝，对着孤灯，形影相吊，一直坐到深夜。蕴含着诗人的孤寂之感，思家之情。 60．诗人运用想象（或：虚写，或：落笔对方），写冬至深夜，家人围坐灯前，谈论着自己这个远行之人，想象家人思念着自己，来表达自己的思亲之切，委婉含蓄，令人回味。 【解析】 59．本题考查古诗词诗句内容及作者思想感情分析。 此句意思是,晚上孤灯下抱膝在床,只有自己的影子陪伴着自己。“抱膝”、“灯前”都写出了作者缺少温暖、彷徨失落的感觉,“影伴身”表明了作者形单影只的孤独处境,抒发了作者孤苦无依，思念家乡，思念亲人的心情。 60．本题考查诗句赏析。 此句意思是,想到家中亲人今日也会相聚到深夜，还应该会谈论着我这个离家在外的人。本句运用想象，不直接写自己如何思家，而是想象家人冬至夜深时分，还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，从对方的角度出发，抒发自己的“思家”，使这种思乡之情扩大化，真实感人。其感人之处是:他在思家之时想象出来的那幅情景，却是家里人如何想念自己。这个冬至佳节，由于自己离家远行，所以家里人一定也过得很不愉快。当自己抱膝灯前，想念家人，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，“说着远行人”。作者没用华丽的词句， 没有玩弄过多的艺术技巧，而用平实质朴的语言，却把思乡之情表现的淋漓尽致。 绝句送巨山① 刘子翬② 二年寄迹③闽山寺，一笑翻然④向浙江。 □□不知君已去，夜深还照读书窗。 【注】①巨山：诗人的朋友张嵲（niè），襄阳人。②刘子翬（huī）：宋代理学家。字彦冲，一作彦仲，号屏山，又号病翁，学者称屏山先生。③寄迹：寄托踪迹，即暂时居住。④翻然：高飞远。此指旅行、迁移。 61．本诗一、二两句中“ ”四字表面写张巨山的洒脱，实则是加强了自己对离别的不快。三、四句诗人通过 （写作手法）描绘了张巨山走后，人去楼空的情景。 62．诗中方框处，填入下列哪一个意象更符合诗意？（    ） A．朝阳 B．明月 C．夕阳 63．结合送别诗的特点，简要分析本诗表达了怎样的情感。 【答案】 61．一笑翻然 虚写 62．B 63．本诗中诗人将明月人格化，写明月不知人已去，仍多情地照着书窗，表现出诗人对友人离去的不舍、惆怅与怀念之情。 【解析】 61．本题考查对诗歌内容的理解。 前两句直写，说张巨山在福建住了两年，如今要离开福建，前往浙江。“一笑翻然”四字，看上去很洒脱，其实是故作达语。张巨山离开福建去浙江，既非回乡，又不是仕宦升迁，此次离别，肯定愁多欢少，因此诗人写他洒脱，正带有不得已处，加强自己对离别的不快； 三、四句转换角度，以虚拟笔法，想象张巨山走后，人去楼空的情景，寄托自己对他的深情与怀念：明月不知您已经离去，深夜还是悄悄地照进您书房的小窗。 62．本题考查意象。 由第四句中的“夜深还照”可知，方框处的意象出现的时间是夜晚，所以应是“明月”；故选B。 63．本题考查情感主旨。 “明月不知君已去，夜深还照读书窗”意为：明月不知您已经离去，深夜还是悄悄地照进您书房的小窗。“明月不知”“夜深还照”运用了拟人的修辞手法，把明月拟人化，说它不知人已去，仍然多情地照着读书窗。通过无情的明月表现多情的举止，衬出人的多情，等于说自己日后见到空空的书房，将更加为眼前的别离而惆怅，更能表达作者对友人的深情和依依不舍。 春兴 [唐]武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城①。 【注】①洛城：洛阳，作者的家乡在洛阳附近。 64．诗歌前两句描绘了暮春之景，从 、 可以看出。 65．诗歌后两句表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 64．杨柳阴阴 残花落尽 （用诗歌原词或自己用语言表述正确均可） 65．对家乡的思念 【解析】 64．此题考查诗歌意象。 诗歌前两句“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”，阴阴的杨柳、初晴的细雨、落尽的残花、枝头啼鸣的流莺，由此可知，这是一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。“杨柳阴阴”“残花”突出了暮春景物的特点。据此填空即可。 65．此题考查情感主旨。 “春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一“逐”，都很富有表现力。春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦做伴引路；思乡之梦随着春风的踪迹，越过千里关山，来到作者日思夜想的故乡。这两句运用拟人的修辞手法，表达了诗人的思乡之情。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 送别① 李白 斗②酒渭③城边，垆头④醉不眠。梨花千树雪，杨叶万条烟。 惜别倾壶醑⑤，临分赠马鞭。看君颍上去，新月到应圆。 【注】①诗人于渭城置酒送友人回颍上之作。②斗：量器，十升为斗，十斗为斛。形容饮酒之多。③渭城：秦都咸阳故城。④垆头：酒坊，酒家。⑤醑（xǔ）：美酒。 66．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人融情于酒，又寄情于景，梨花、杨叶、壶醋、马鞭和新月，这些都是送别的意象。 B．首联写送别的地点和送别酒宴的热闹场景。“醉不眠”既表达了诗人与友人的不舍，也是他抑郁不得志的苦闷宣泄。 C．颈联交代了举行酒宴的目的——送别友人。在送别友人的宴席上，诗人“倾壶”一饮、待到要分别时，“马上赠鞭”，以示纪念，尽管舍不得却无比豪迈。 D．尾联写诗人看着友人离去，想象着友人的路途，与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙。 67．请从修辞的角度简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟”。 【答案】 66．B 67．示例：本句运用了比喻、夸张的修辞手法，将梨花比作白雪，将柳长作青烟，千树、万条极言夸张，生动形象地写出了千树梨花竞相放，柳叶新条迎风摇曳的春日美景，表达了作者对友人的依依惜和美好祝愿。（意同即可） 【解析】 66．本题考查对诗歌内容的理解和分析能力。 B.结合诗意可知，“斗酒渭城边，垆头醉不眠”句意为：渭城边上我们纵酒言别，在酒坊里长醉而不能入眠。此联诗人与友人在分别前喝的大醉，是为了表现他对友人的不舍，并没有宣泄抑郁不得志的苦闷，选项“也是他抑郁不得志的苦闷的宣泄”表述错误。故选B。 67．本题考查对诗句的赏析能力。解答时，首先结合诗句的字面意思，然后紧扣语言特点或思想感情作具体的分析，注意题干要求从修辞手法角度赏析。“梨花千树雪，杨叶万条烟”的意思是：满树的梨花就像积雪那样洁白，千万条的杨树叶恰似那缕缕青烟。此联运用了比喻和夸张的修辞手法，将梨花比作白雪，将杨柳叶比作青烟，用“千”“万”等数词夸张地描写出了春天里梨花竞开，杨柳迎风飘扬的美丽景象。但是此处的美景，也难消诗人对友人离别的惆怅，以眼前的乐景衬心中哀情，表达了诗人对友人的不舍之情。 四、咏物言志类 阅读下面古诗，完成下列小题。 昆仑秋望 潘兆萱 异地逢秋好，登临见雁还。人来红叶落，马度白云关。 孤塔横残日，荒城锁乱山。武襄①遗迹在，凭眺欲追攀。 【注】①武襄；指北宋名将狄青，以夜就昆仑关最著名，谥号“武襄”。 68．发挥联想，用生动的语言描绘“孤塔横残日，荒城锁乱山”两句展现的画面。 69．这首诗和马致远的《天净沙·秋思》都写了秋天的萧瑟之景，同是写秋景，表达情感有何不同？ 【答案】 68．一座孤零零的古塔笼罩在夕阳下，远处的群山之中，荒凉的古城若隐若现 69．《天》游子漂泊异乡的孤寂和思乡之情，《昆》表达对历史兴衰存亡的感慨或古代名将的仰慕都可以。 【解析】 这首诗通过描绘秋天的景象，展现了诗人对历史的沉思和怀古之情。诗中“孤塔横残日，荒城锁乱山”用荒凉的景物传达出秋日特有的肃杀感，与马致远的《天净沙·秋思》相比，本诗更突出对历史遗迹的凭吊与英雄的缅怀，情感上多了一份深沉与崇敬。 68．本题考查画面描写。 “孤塔横残日，荒城锁乱山”的意思是，在夕阳西下之时，一座孤塔的影子横在余晖里，而那座荒凉的城池被杂乱的群山环绕，仿佛被锁住一般。 明确诗句中的意象：“孤塔”“残日”“荒城”“乱山”。“孤塔”突出其孤独、高耸；“残日”点明时间为傍晚，给人一种苍凉之感；“荒城”体现出荒芜、破败；“乱山”则表现出山峰的杂乱、险峻。这两句诗营造出一种孤寂、荒凉、苍茫的意境。 示例：夕阳西下，余晖如金，一座孤塔静静地矗立在天地之间，宛如一位沉默的守护者。它的身影在残阳的映照下，显得格外孤独而庄重。远处，荒城隐匿在起伏的乱山之中，仿佛被层层山峦紧紧锁住。那荒城的轮廓在暮色中若有若无，散发着古老而沧桑的气息，让人不禁遥想曾经的繁华与喧嚣如今已被岁月掩埋，只留下这一片孤寂与荒凉的景象。 69．本题考查情感主旨。 《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”这首小令中，作者描绘了一系列深秋的意象，如“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”等，这些意象组合在一起，营造出一种极其萧瑟、凄凉的氛围。 在深秋的背景下，看到他人的“小桥流水人家”这种温馨的场景，更衬托出自己的孤独无依，自己却只能骑着瘦马，在古道上漂泊，远离家乡，思乡之情油然而生。“断肠人在天涯”直接点明了主旨，表达的是游子漂泊在异乡的孤寂愁苦之情以及对故乡的深切思念。 《昆仑秋望》“异地逢秋好，登临见雁还。人来红叶落，马度白云关。孤塔横残日，荒城锁乱山。武襄遗迹在，凭眺欲追攀。”诗中描绘了秋景中的“红叶落”“孤塔”“残日”“荒城”“乱山”等景象，营造出一种荒凉、孤寂的氛围。     诗中的“荒城”“孤塔”等意象，暗示着曾经的繁华已经消逝，如今只剩下一片荒凉。这些景象反映出历史的变迁，岁月的无情，诗人通过对秋景的描绘，表达了对历史兴衰存亡的感慨。 诗中提到“武襄遗迹在，凭眺欲追攀”，这里的“武襄”是北宋名将狄青，诗人看到狄青的遗迹还留存着，在这样的秋景中凭眺遗迹，心中涌起对这位名将的仰慕之情，想要追随他的功绩或者风范。 紫薇花 [唐]杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春①。 桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人②。 【注】①上春：早春。②艳阳人：指在艳阳春天里开的花。 70．博语觉得“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春”一句中的“迎”字用得好，试赏析其妙处。 71．博语觉得这首诗用了寄情于物的写作手法，试结合诗歌内容简要分析。 【答案】 70．运用拟人的修辞，赋予紫薇花以人的精神，形象地写出了紫薇花不怕秋寒，迎着寒露开放，为人间装点秋天的景色，表达了作者对紫薇花的喜爱和赞美之情。 71．“秋露”“不占”“笑”写出了紫薇花不与百花争春，从容面对艳阳春天开放的花朵。作者寄情于物，赞美紫薇花不与百花争春的谦逊品格，更赞美具有谦逊美德的人。 【解析】 70．本题考查词语赏析。 “晓迎秋露一枝新”句意：一支初绽的紫薇在秋露里迎接晨光。“迎”在此有“迎接”之意，赋予紫薇花以人的精神，运用拟人的修辞手法，生动形象地突显其不怕秋寒、傲然开放的姿态。赞美紫薇花迎着秋露开放，不畏秋寒，不与百花争春，为人间装点秋天的谦逊品格，表达了对紫薇花的喜爱之情。 71．本题考查分析诗歌写作手法。要求从寄情于物的手法角度进行分析。 “桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人”意为：无言的桃花、李花现在不知道在何处，只有紫薇花向着寒冷的秋风，笑对那些争着在艳阳春天开放的花朵了。以桃花李花来反衬紫薇花的美和开花时间之长，极有新意。现在秋天到了，秋风萧瑟，无言的桃花、李花，不知今在何处，只有紫薇花向着寒冷的秋风，笑对那些争着在艳阳春天开放的花朵了。诗人寄情于物，在赞美紫薇花的谦逊品格时，也赞美了具有谦逊美德的人，表现了作者对紫薇花的喜爱之情。 菊花 （唐）元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 72．第一、二句中，第一个“绕”描绘了菊花 的景象，第二个“绕”描述了诗人赏菊时 的心情。 73．结合第三、四句，说说抒发了诗人什么样的情感。 【答案】 72．满院盛开（环绕房屋） 流连忘返/沉醉其中 73．表达了诗人对菊花的喜欢，对菊花历经风霜而后凋（傲霜）品格的赞美。 【解析】 72．本题考查理解分析能力。 第一、二句“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜”的意思是：一丛一丛的秋菊环绕着房屋，看起来好似诗人陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。 故第一个“绕”，是写菊花环绕着房屋，描绘的是它满院盛开的景象；第一个“绕”是对人的动作描写，绕着篱笆观赏菊花，从而表现出诗人欣赏菊花时沉醉其中，不愿归家的心情。 73．本题考查理解分析能力。 第三、四句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”是议论性的句子，点明了诗人爱菊的原因：菊花是在百花之中是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花景可赏。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出了深微的道理，回答了爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。其中，当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。 五、边塞征战类 阅读古代诗歌，完成下面小题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。 注释：①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人有意写成“落花雨”。 74．前两句表达诗人怎样的情感？ 75．后两句运用了联想的方式，请从内容、意境、情感的角度分析妙处。 【答案】 74．表达了对国运的关切和对朝廷的眷恋以及思乡之情。 75．想象（借景抒情、虚实相生），梅花是寒冬开放的，景色虽美却给人凛然生寒之感，这是诗人冷落心情的写照，借想象中梅花纷纷飘落的景象烘托去国怀乡的悲愁情绪。 【解析】 74．本题考查分析诗歌情感。 “一为迁客去长沙，西望长安不见家”意为：一旦成为贬谪之人，就像贾谊到了长沙，日日西望，望不见长安，也望不见家。“一为迁客去长沙”，就是用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，流露了无辜受害的愤懑，也含有他的自我辩白之意。但政治上的打击，并没有使诗人忘怀国事。在流放途中，他不禁“西望长安”，这里有对往事的回忆，有对国运的关切和对朝廷的眷恋之情。“不见家”表达了诗人对家乡的亲人的思念之情。 75．本题考查对诗句表现手法的分析。 “黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”意为：黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，仿佛使这五月的江城又见到纷落的梅花。江城五月，正当初夏，当然是没有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。这很明显是作者的想象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。根据注释①可知，这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。故三、四句运用了联想的手法，虚实结合，借想象中的江城梅花飘落的景象，表达了诗人被贬谪的抑郁苦闷和对国都、亲人的思念之情。 从军行·其二 李白 百战沙场①碎铁②衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延③将，独领残兵千骑归。 （选择《全唐诗》，中华书局） 【注】①沙场：胡三省《通鉴注》：唐人谓沙漠之地为沙场。②碎铁衣：指身穿的盔甲都支离破碎。③呼延：呼延，是匈奴四姓贵族之一，这里指敌军的一员悍将。 76．下列关于诗歌的理解或赏析，正确的一项是（    ） A．诗歌描写城南塞外萧瑟之景，将英雄的精神气概烘托得异常鲜明而突出。 B．诗歌通过对这位将军的细致肖像描写，展现了一位英勇无比的将军形象。 C．诗歌最后一句的“独”字写出了这一场无法挽回的败战的无力之感。 D．诗人不直述战事进展，而将读者置身险象环生的局势，感受紧迫的态势。 77．简析“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围”一句如何体现征战之苦的。 【答案】 76．D 77．“百战”体现战事频繁：“碎铁衣”形容气候恶劣，战斗时间长，很严酷；“数重围”说明退路被堵，形势严峻。 【解析】 76．本题考查诗歌内容理解。 A．“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围”意思是：身经沙场百战铁甲早已支离破碎，城池南面被敌人重重包围。“碎铁衣”，形容气候恶劣，战争残酷。将士的铠甲都已经冻碎难着，令人仿佛见到了“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的塞外景象，极写环境恶劣和战争局势紧张，故选项中“将英雄的精神气概烘托得异常鲜明而突出”表述错误； B．诗中没有肖像描写，无中生有，故选项表述错误； C．“独领残兵千骑归”意思是：独自率领残兵杀开重围，千骑而归。“独”字几乎有千斤之力，压倒了敌方的千军万马，给人以顶天立地之感，选项表述错误；故选D。 77．本题考查诗歌内容理解。 结合首联“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围”分析可知，诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦”。“百战”，意谓战事频繁。“碎铁衣”，形容气候恶劣，斗争严酷。其中，“碎”字下得绝妙，颇值玩味。一方面将士的铠甲都已冻碎难着，令人宛见“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的塞外荒寒景象；另一方面因长时间频繁作战，铠甲都已碎裂。此外，“数重围”三字将唐军将士被团团包围，因长期作战，来不及休整，给养十分困难的情形，写出了严峻形势之苦。 阅读下面古诗，完成下面小题。 暮过山村 贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终岁，边烽不过秦①。萧条桑柘处，烟火渐相亲。 注释：①秦：指今陕西南部一带，唐时曾屡遭吐蕃侵扰。 78．手机短视频是当今很火爆的一种表现形式，小实同学想将这首诗后四句的意境，用手机短视频的形式表现出来，请你帮她完成下面的脚本。（2分） 诗句 画面内容 画面意境 初月未终岁，边烽不过秦。 初月  山村   诗人 （1） 萧条桑柘处，烟火渐相亲。 （2） 温馨 亲切 79．诗歌首联运用了什么表现手法来写景的？有何作用？ 【答案】 78．安宁、平静、静谧 桑柘、烟火 79．运用了以声衬静的手法，通过写数里外就听到水声，突出了山村寂静寒冷的特点。或运用了视听结合的手法，前句从听觉上写数里外就听到水声，后句从视觉上写人烟稀少，突出了山村的和平安宁的特点。 【解析】 78．本题考查意象画面。 一空，“初月未终岁，边烽不过秦”意为：一弯新月未得照彻漫漫长夜，边关的烽火并没有越过三秦。此句描写了山村的夜景，初升的月亮高悬天空，烽火点燃起来，没有越过秦地，表明这一地区平安无事，凸显出山村的阒静、安谧。 二空，“萧条桑柘处，烟火渐相亲”意为：远处几棵萧条的桑柘树外面，袅袅炊烟渐觉与人相近相亲。”诗人经过萧疏荒凉的山区旷野，终于隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑树柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟，内心不禁感到无比的温暖与亲切。 79．本题考查表现手法及作用。 首联“数里闻寒水，山家少四邻”意为：几里远就能听到凄寒的水声，山区人家居住分散没有近邻。此句用听觉和视觉相结合的写法，同时“数里闻寒水”运用以动衬静的写法，突出山村的悠远寂静；诗人用淡墨勾勒出一幅荒凉的山村远景，生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛围。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文上学期期中备考阅读专项训练（江苏通用） 课外古诗词赏析（原卷版） 一、山水田园类 1 二、送别抒怀类 10 三、思乡怀人类 15 四、咏物言志类 27 五、边塞征战类 30 一、山水田园类 阅读下面古诗，完成各题。 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1．下列诗句与本诗描述的季节相同的一项是（   ） A．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 B．看红装素裹，分外妖娆。 C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2．本诗描绘的初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时什么样的心情？ 【答案】 1．D 2．特点：色彩明丽，充满生机，柔美和谐，欣欣向荣。 心情：看到初春景物一派生机、欣欣向荣，表达了作者的喜悦之情和对大自然的热爱之情。 【解析】 杜甫的《绝句二首(其一)》在极简的四句中刻画出一幅春日图景。通过“迟日江山丽，春风花草香”描绘了阳光明媚，万物复苏的景象，传达出春天生机勃勃的气息。随后“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”进一步通过动态的燕子和静态的鸳鸯展现春日的和谐与安宁。整体营造出一种宁静祥和的氛围，反映诗人在欣赏自然之美时内心的宁静与愉悦，展现其对大自然的热爱之情。 1．本题考查诗句内容理解。 “迟日江山丽，春风花草香”的意思是江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。这两句表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色，和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香，大好春光如此美好。杜甫的这首《绝句》描绘的是春天的景象。 A.“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的意思是在那悬崖峭壁冻结了百丈冰柱的严寒下仍然有梅的花枝绽放着俊俏、艳丽的梅花，傲迎风雪。这是描写冬季景色的，与本诗描写季节不相同； B.“看红装素裹，分外妖娆”的意思是看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。这是描写冬季景色的，与本诗描写季节不相同； C.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的意思是黄梅时节，江南细雨淅淅沥沥，下个不停，空气湿润，池水陡涨青草茂盛，青蛙欢歌一片。这是描写夏季景色的，与本诗描写季节不相同； D.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。这句诗同样描写的是初春景象，与本诗相符；故选D。 2．本题考查诗歌内容及情感。 诗人通过“迟日”“春风”“花草香”“飞燕子”“睡鸳鸯”等意象，表现出春天特有的温暖、明媚、万物复苏的景象，“迟日”即春日，“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色；“春风花草香”的意思是春风送来花草的芳香，诗人把春风、花草及其散发的馨香组织在一起温暖、生机、美好的感受；“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹的情状；“沙暖睡鸳鸯”的意思是暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，写出了春光下和谐的画面；因此诗中描绘的初春景物特点是生机盎然、温暖和谐。 诗句一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合，第三句动态的飞燕与四句睡着的鸳鸯相对照，动静相间，相映成趣，使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明，生意勃发，具有美感的初春景物图。这首诗抓住阳光、江山、春风、花草及其香味、燕子和鸳鸯、泥融与沙暖等特有的春天景物，给读者描绘了一幅明丽纷繁的春景图，表达了诗人结束奔波流离生活后，暂居草堂的安适心情，也表达了诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。 秋意渐浓，闲步街道，小语同学在文化墙上发现一首名人佳篇，邀请你和他一起，徜徉在古人的情思中。 湖上 〔宋〕徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 3．有人想为这首诗配一幅图，对于画面中“莺”数量的多少，产生了不同意见，请结合第一句诗，阐明你的看法。 4．“人意好”三字运用了什么抒情方式？结合第三句诗说说作者表达了怎样的情感？ 【答案】 3．很多，一群。“乱”字体现了红林深处黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感，表现了春天热烈的气氛。 4．直抒胸臆，温暖的阳光、和煦的春风，自然使“人意好”。抒发了游湖赏春之人的闲情逸致，愉悦的心情。 【解析】 此诗如画笔勾勒春日湖光。首联以“乱”“飞”绘花鸟动态，呈盎然生机；颔联“风日晴和”烘暖煦氛围，尾句“几船归”添悠然韵致。诗人直抒“人意好”，尽显赏春闲情，全诗声色兼具，景美情畅，尽显悠然意趣。 3．本题考查诗歌内容理解。 诗中首句“花开红树乱莺啼”的“乱”字堪称关键。“乱”本意有杂乱、无秩序之意，置于此处，描绘出黄莺活动状态极为传神。红树繁花盛放，春意盎然之际，众多黄莺在其间欢啼嬉闹。它们并非规规矩矩栖息，而是穿梭于层层花枝、密密林间，时而高飞，时而低掠，时而成群振翅，鸣声此起彼伏，交织一片。这般热闹场景，唯有数量众多的黄莺方可营造，它们用灵动身姿、喧闹啼声，将春日红树周边点染得生机勃勃，尽显春景之热烈欢腾，活力四溢，所以画面里莺的数量应是很多，一群。 4．本题考查情感理解。 “风日晴和人意好”意为： 暖风晴和的天气，人的心情也很好“人意好”运用了直抒胸臆的抒情方式。直抒胸臆即诗人不借助外物，直接袒露内心情感。在此句里，诗人直白地道出“人意好”，毫不掩饰。前有“风日晴和”的铺垫，风和日丽的春日，微风轻柔拂面，暖阳融融映照，这般宜人的天气，自然而然地撩动起诗人内心的舒畅之感，让他当下便毫无顾忌地直抒心中快意。这三字凝练地抒发了诗人游湖赏春时的心境。诗人漫步湖畔，沉醉于眼前花开红树、草长平湖、白鹭翩飞的美景，加之春风惬意、日光暖煦，身心全然松弛，沉浸在悠然自得之中，闲情逸致满溢，满心满脑皆是愉悦，直白地向读者传递这份欢快。 乡村四月 （宋）翁卷 绿遍山原白满川①，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 【注释】白满川，指稻田里的水色映着天光。 5．请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。 6．设计朗读。“才了蚕桑又插田”这句话重读“ ”和“ ”两个极富表现力虚字，体现乡村四月 的气氛，表达了作者 的感情。 【答案】 5．示例：细雨密密地下个不停，天地间，如烟雾般迷蒙，淡淡的；又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。 6．“才” “又” 忙碌 表现了作者对乡村生活的热爱之情（或：表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情）。（意思对即可） 【解析】 翁卷的《乡村四月》通过简炼的语言描绘出四月乡村的繁忙景象。“绿遍山原白满川”展现出春天的生机盎然；“子规声里雨如烟”则以听觉与视觉结合，增添自然的韵味。最后一联通过“才”“又”刻画农家劳作不息，表达了对田园生活的赞美与对辛勤劳作的感慨。整体意境鲜明，质朴动人。 5．本题考查描写诗歌画面。 “子规声里雨如烟”的意思说：在如烟似雾的细雨中，杜鹃鸟不时地鸣叫着，催促着农事。这句是动景，有子规的鸣叫，有细雨的飘洒，情意绵绵。这句诗的意象有子规，如烟的细雨。子规鸟的鸣叫声在细如烟雾的春雨中悠然传来，周围的景致因雨而显得梦幻而柔美。细雨如烟，轻轻笼罩着大地，使得万物都浸润在这种宁静而生动的自然氛围中。画面感十足，生动地展示了乡村在雨中的活力与生命力。 示例： 在宁静安详的山村，这里笼罩在一层淡淡的细雨中，仿佛烟雾般轻轻飘浮，四周显得朦胧而神秘。杜鹃鸟（子规）的啼声在绵绵细雨中显得格外清晰，令人感受到那份自然的宁静与和谐。 6．本题考查诗歌朗读及赏析。 “才了蚕桑又插田”的意思是，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。其中“才”是“刚刚”的意思，强调刚弄完蚕桑的事情；“又”是再的意思，表示紧接着就是要进行插田的工作。“才”“又”突出了“蚕桑”和“插田”之间间隔短，间接突出了农人的繁忙。故需重读。这句话借“蚕桑”和“插田”体现乡村四月农人的繁忙景象，表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。 阅读谢朓的《游东田》，完成下面小题。 游东田 谢朓① 戚戚苦无悰②，携手共行乐。 寻云陟③累榭，随山望菌阁④。 远树暖阡阡，生烟纷漠漠。 鱼戏新荷动，鸟散余花落。 不对芳春酒，还望青山郭。 【注释】①谢朓：南朝齐著名诗人。②悰（cóng）：心情，这里指欢乐。③陟（zhì）：登上的意思。④菌阁：华美的楼阁。 7．下列对诗句的理解和分析，错误的一项是（    ） A．“戚戚”两句写出游原因，即苦于内心闷闷不乐，约伴去大自然中寻找乐趣。 B．“寻云”两句写出游登山。“寻”点明诗人内心想法，“随”显其情态悠闲。 C．“远树”两句运用叠词，动静结合，描绘树木葱翠、云雾缭绕的春夏山水图。 D．此诗写诗人与友人游东田所见美景和感受。诗歌全用对偶句，语言清新流利。 8．“鱼戏新荷动”为写景名句，尤为历代诗家所称道。请简析句中“戏”字的表达效果。 【答案】 7．D 8．“鱼戏”的“戏”字，写出了鱼儿从容闲适、怡然自得的活泼神态，表达了作者对自然美景的赞美与喜爱之情。 【解析】 7．本题考查对诗句的理解和分析。 D.“戚戚苦无悰，携手共行乐”不是对偶句，“诗歌全用对偶句”理解错误；故选D。 8．本题考查赏析诗句。赏析诗句要从以下几方面入手：一、品味富于表现力的关键词；二、剖析诗词的思想内容；三、探究用典化句的妙用；四、体会修辞手法的表达效果；五、揭示其蕴含的哲理。此句从炼字的角度赏析。 “鱼戏新荷动，鸟散余花落”意思是：游鱼嬉戏，触动水中新荷；飞鸟辞树，枝上余花散落。 二句将鱼、荷、鸟、花结合起来写。“鱼戏”的“戏”字，写出了鱼儿从容活泼的神态，“新荷动”的“动”字，又写出了鲜嫩的荷花微微颤动的情状；由荷动可推知鱼戏，此以实写虚，显得余韵悠悠，体现了诗人闲适恬静的心境，表达了作者对自然美景的赞美与喜爱之情。 阅读诗歌，完成题目。 雨后池上 【宋】刘攽 一雨池塘水面平，淡磨①明镜照檐楹②。东风忽起垂杨舞，更作荷心③万点声。 ①淡磨：轻磨拂拭。②檐楹：这里指房屋。檐，房檐。楹，房屋前面的柱子。③荷心：荷花。 9．诗歌前两句哪些词语 、 写出荷花池塘雨后的静态美。 10．请用自己的话描述“东风忽起垂杨舞，更作荷心③万点声”这两句诗。结合前两句诗，说说写景主要用了什么写作手法。 【答案】 9．水面平 明镜（照檐楹） 10．东风忽起，舞动池边的垂杨，吹落垂杨柔枝细叶上缀满的雨滴，洒落在池中舒展的荷叶上，发出一阵清脆细密的声响。动静结合或以声衬静。 【解析】 9．本题考查诗歌内容的理解。 表现池塘水面平静的是一二两句。这两句意思是：骤雨过后，蓄满水的池塘平静无波；清澈的池水犹如一面明镜，映照出屋角檐楹。前一句“水面平”直白陈述雨后池塘平静无波，第二句突然出现了“明镜照檐楹”，用的比喻修辞写出荷花池塘雨后的静态美。因此这里“水面平”和“明镜”“照檐楹”写出荷花池塘雨后的静态美。 10．本题考查赏析诗句。 “东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声”这两句话的意思是：东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞，柳枝上的水珠撇向荷叶中间，不断发出声响；这里的“忽起垂杨舞”“万点声”从动态和听觉的角度来衬托出雨后池水的平静，因而这里运用了动静结合和以声衬静的写作手法。 溪居即事① [唐]崔道融 篱外谁家不系②船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关③。 注：①[即事]对眼前的事物、情景有所感触而创作。②[系]拴，捆绑。③[去却关]却是助词，去却意思为去掉；关：这里指关闭柴门的栓卡、钩环之类。 11．“不系船”，船便被吹进“钓鱼湾”，描绘出溪居生活的 ，因而“春风”二字，不仅点明 ，也道出了船的动因。 12．结合全诗，说说“疑”“急”的表达效果。 【答案】 11．恬静、平和 时令 12．“疑”“急”表现了“小童”好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象 【解析】 11．本题考查对诗歌内容的理解。 “篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾”意思是：篱笆外面不知是谁家没有系好船只。春潮上涨小船被吹进了钓鱼湾。凡是有河道的地方，小船作为生产和生活必需的工具，是一点不稀奇的。但“篱外谁家不系船”句，却于平常中又显出不平常来了。似乎作者于无意中注意到了生活中的这一琐事，故以此句开首。“谁家”即不知是哪一家的。因为“不系船”，船便被吹进“钓鱼湾”。“春风”二字，不仅点时令，也道出了船的动因。春潮上涨，溪水满溢，小船才会随着风势，由远至近，悠悠荡荡地一直飘进钓鱼湾来。不系船，可能出于无心，这在春日农村是很普通的事，但经作者两笔勾勒，溪居的那种恬静、平和的景象便被摄入画面，再着春风一“吹”，整个画面都活了起来，生气盎然，饶有诗意。 据此填空即可。 12．本题考查重点词句的赏析。 “小童疑是有村客，急向柴门去却关”的意思为：有一位小孩正玩得高兴，突然发现有船进湾来了，以为是村里来了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴门打开。 乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了，以为是客人来了，撒腿就跑回去，急急忙忙地解脱柴门的扣子，打开柴门迎接客人。作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得维妙维肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。通过对小童行为的描写，诗人传达了对乡村生活的热爱和对自然美景的欣赏。通过小童的热情迎接，读者可以感受到诗人对乡村生活的积极评价和对自然美景的赞美。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 新晴野望 （唐）王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 13．苏轼曾说:“味摩诘之诗，诗中有画。”请说一说“新晴原野旷，极目无氛垢”描绘了怎样的画面? 14．颈联以动写静甚为精妙，请就此简要分析。 【答案】 13．雨后放晴，放眼向田野眺望，视野格外开阔空旷，极目远望不见半点雾气尘埃。这里描绘了一幅清新，开阔的雨后图景。 14．“明”作动词,表现出阳光下溪水闪烁明亮,晃人眼目。“出” 则将山峰拟人化，远处碧色的峰峦,仿佛调皮的孩子,突现群山身后。 将静态之物写得动感十足,体现了作者热爱自然、眷恋田园之情。 【解析】 13．本题考查对诗句画面的描述。 需要理解诗句的意思，在翻译的基础上要通过丰富的联想与想象抓住关键词来进行表达。 “原野旷”和“无氛垢”六个字，便展现出经过雨水冲洗，空气特别清新，没有丝毫尘埃，原野显得格外空旷开阔。这两句诗总述新晴野望时的感受：经过雨水的洗刷，空气中没有丝毫尘埃，显得特别明净清新；极目远眺，原野显得格外空旷开阔。描绘了一幅清新，开阔的雨后图景。 14．本题考查诗句赏析。 要先分析诗句所描写的景物的特点，然后判定哪个字能够将景物特点表现出来。“明”作动词，表现出阳光下溪水闪烁明亮，晃人眼目。“出” 则将山峰拟人化，远处碧色的峰峦，仿佛调皮的孩子，突现群山身后。“明”和“出”充分显示出雨后“新晴”田野外“白水”波光粼粼和被雨水冲洗过的群山，在太阳的照耀下“碧峰”秀出的景色。“明”和“出”的运用使得雨后的景色更富有层次性，表达效果更为传神。将静态之物写得动感十足，体现了作者热爱自然、眷恋田园之情。 赏析诗意美景，完成后面小题 山中杂诗 吴均 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。 15．用生动的语言描述诗中的画面。 16．诗歌采用了什么手法？表现了诗人怎样的心情？ 【答案】 15．示例：青山茫远，与天衔接，忽见有烟霭缭绕，在幽深的竹林中可见落日的余晖。鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩竟然从窗里飘出来。 16．借景抒情。写山居环境的幽静和山中的有趣生活，表现了诗人闲适的心情。 【解析】 15．本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。 解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容：山与天相接的地方缭绕着雾气，从竹林的缝隙中看落日。鸟儿欢快地向房檐上飞去，洁白的云儿从窗户里飘出来。然后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。 16．本题考查诗歌写法和诗人情感。 诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩从窗里飘出来。作者的幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情，是借景抒情的写法。 阅读《天平山中》，完成下列小题。 天平山中 【明】杨  基 细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。 【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。 17．请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。 18．有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说妙在何处。 【答案】 17．在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。 18．“送”字是拟人手法。形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情。 【解析】 17．本题考查诗歌画面描写。首先要读懂诗句，在此基础上，了解诗歌所写内容，再根据语境，发挥联想和想象描述。“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”大意是细雨蒙蒙打湿了楝花，在南风的吹拂下，每棵枇杷树的果实都慢慢变熟了。作者抓住“细雨”“楝花”“南风”“枇杷”等江南三月特有意象，描绘了一幅春意盎然图：在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，显得格外娇艳和滋润；南风轻轻吹拂，一树树的枇杷渐渐成熟了，一切都是一派欣欣向荣的景象。 18．本题考查炼字型的赏析。作答时，正确理解诗意，分析其所用手法，然后结合语境分析其表情达意上的效果。最后一句“一路莺啼送到家”的意思是：沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。一个“送”字用拟人的修辞手法，把黄莺人格化，表现了回家路上黄莺相伴的场景；结合“徐行不记山深浅”可知诗人顺着山路慢慢地走着，并有黄莺相伴，竟不知路途远近，看出作者悠闲愉悦的心情，表现诗人悠然闲适的心境。 鹭鸶 杜牧 雪衣雪发青玉嘴①，群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山②去，一树梨花落晚风③。 【注】①青玉嘴：形容鹭鸶的嘴巴颜色翠绿，如同青玉一般。②碧山：苍翠的山。③落晚风：在晚风中飘落，随晚风飞舞。 19．请结合诗歌内容描绘“雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中”的画面。 20．下列理解不准确的一项是（   ） A．开首两句，语言通俗朴素，一群“雪衣公子”形象跃然纸上。 B．本诗写景由近及远，一个“惊”字，便把眼前之景推向了远处。 C．本诗描绘了山青鹭白的优美图画，情景交融、自然浑成。 D．全诗采用写实的手法，写出了白鹭的精神气韵，意境开阔。 21．关于“诗歌末句描写飘落的‘梨花’有何妙处”的问题，对下面小怀的理解，同学们进行了激烈讨论，认为有不当和不完整之处，请帮助修改和补充。 小怀：我觉得这句诗中飘落的“梨花”既暗示了春季，又表达了作者的伤春之情。 小文：我觉得作者写“梨花”传达的不是伤春之情，而是（1） 。 小好：我同意小文的观点，从写法上，我还发现（2） 。 【答案】 19．描绘了身着白衣的鸟儿，头上青色羽毛嘴如碧玉一般，它们在清澈的溪水中捕捉鱼儿。 20．D 21．梨花是在描写鹭鸶，没有惜春之意。 比喻，将飞翔的鹭鸶比作飘落的梨花，形象生动地写出鹭鸶的轻盈与洁白，表达了作者对鹭鸶的喜爱之情。 【解析】 《鹭鸶》一诗通过对鹭鸶在自然环境中的生动描绘，呈现出一幅优美的山水画卷。诗中“雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中”形象地描绘了鹭鸶洁白的羽毛和翠绿色的嘴巴，与清澈的溪水形成鲜明对比，展现了自然的和谐美。诗末用“梨花”形容鹭鸶惊飞的情景，运用拟物手法增添了诗意，不仅暗示季节变化，也赋予诗句以动感，情景交融，给读者以美的享受。 19．本题考查描绘诗歌画面。 这是一幅鹭鸶戏鱼图，描绘画面时要从鹭鸶的外形、颜色、捕鱼的动作和姿态等角度展开。两个“雪”字突出的是鹭鸶的“形”，表现了鹭鸶洁白的羽毛很美，“青玉”突出了鹭鸶嘴的颜色和特点。“群捕鱼儿溪影中”展现了鹭鸶蔽于溪影之中，待机捕食鱼、虾的机智。示例：鹭鸶身穿雪白的衣裳，生有雪白的头发和青玉一样的嘴巴。它们成群地在溪中捕鱼，美丽的身形倒映在清澈的溪水中。 20．本题考查对诗歌的理解。 D.有误，结合“惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风”分析，诗句的意思是：突然，它们因为受惊而飞起，背衬着碧绿的山色，向远方飞去，那洁白的身影，宛如朵朵梨花飘舞在晚风之中。据此可知，飘落的“梨花”是诗人的想象，诗人把飞翔的雪白鹭鸶比作飘落的梨花，所以“全诗采用写实的手法”有误；故选D。 21．本题考查诗句的赏析。 （1）诗中前三句描绘了鹭鸶的美丽姿态，包括它们捕鱼和惊飞的场景。“一树梨花落晚风”把鹭鸶比作梨花，当它们惊飞远去，就像梨花在晚风中飘落，这种描写充满了诗意。鹭鸶在这样的画面中如同精灵一般，诗人通过将鹭鸶与美丽的梨花联系起来，更凸显出对鹭鸶的欣赏和喜爱之情。这里并非描写真的梨花，所以“伤春之情”是对作者情感的曲解。 （2）从写法上看，“惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风”运用了比喻的手法。把飞翔的鹭鸶比作飘落的梨花，形象生动地写出了鹭鸶洁白的羽毛很美，飞翔的姿态很飘逸，更好地表达了诗人对鹭鸶的喜爱以及对这一美好景象的赞叹，增强了诗歌的艺术感染力， 诗歌阅读 田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 22．王维的诗“诗中有画”，请用自己的语言描绘第一、二句展示的画面。 23．末句“莺啼”二字在诗中有什么作用？ 【答案】 22．红红的桃花花瓣上还凝着昨夜的雨珠，碧绿的柳丝还萦绕在早晨若有若无的烟雾中。（粉红的花瓣上躺着昨夜的雨珠，雨后空气清新，弥散出一股股清淡的花香，碧绿的柳枝笼在一片缥缈的水气中。） 23．以动衬静，以莺啼声衬托“山客”居住环境的清幽与内心的宁静闲适。 【解析】 22．本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。桃花、柳丝都是春天富有特色的景物，要抓住它们的特点来描述。如：深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，雨后空气澄鲜，弥散着冉冉花香；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。 23．本题考查诗歌中运用的写作手法及其作用。后两句诗的意思是：花瓣凋落家中的小童没有打扫，黄莺啼叫闲逸的山客犹自酣眠。“莺啼”是从人的听觉角度进行描写的，莺啼却不惊梦，山客犹自酣睡，衬托出了“山客”居处的安静和“山客”心境的宁静、愉悦。 二、送别抒怀类 送魏十六还苏州 （唐 皇甫冉） 秋夜深深①北送君，阴虫②切切③不堪闻。 归舟明日毗陵④道，回首姑苏是白云⑤。 注释：①深深：形容夜色浓重。②阴虫：秋季鸣虫，指蟋蟀。③切切：形容虫的鸣声凄切。④毗（pí）陵：隋大业及唐天宝、至德时，曾改常州为毗陵郡。⑤白云：意为友人去后只剩下一片空虚感觉。 24．发挥想象，用优美的语言描述“秋夜深深北送君，阴虫切切不堪闻。”两句所展现的画面。 25．全诗采用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的感情？ 【答案】 24．四野茫茫，夜色深深，令人黯然神伤。我坐在船头，送君归去，心中颇多不舍。此刻，两岸草丛中的蟋蟀那如泣如诉的悲鸣声，声声入耳，真令人肝肠欲断。 25．全诗运用虚实结合的手法，抒发了诗人送别友人时内心的沉重与伤感，也表现了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。 【解析】 《送魏十六还苏州》通过描绘深秋夜晚送别友人的场景，用虫鸣声烘托出离别时的凄凉氛围。诗人的心情由“北送君”的不舍转向对友人离去后的孤寂，即“白云”。整体表现手法细腻，将自然景物与情感交织，抒发了友情深厚和离别伤感的情怀。 24．本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“秋夜”“阴虫”的特点，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“沉沉”形容夜色浓重。“阴虫”秋季鸣虫，指蟋蟀。“切切”形容虫的鸣声凄切。 示例：在一个秋意渐浓的夜晚，夜幕如浓墨般散开，笼罩着大地，四周一片宁静，想到自己明天就要与友人分别，心情异常沉重。蟋蟀的悲鸣在夜空中回荡，显得格外凄凉。我坐在船头，目送友人远行，心中不舍的情感随着虫鸣声愈发显得沉重。而这悠远的鸣声似乎诉说着离别的不忍，令人肝肠欲断。 25．本题考查对诗歌写作手法和作者思想感情的理解。 全诗运用了虚实结合的表现手法，“秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻”这两句真切地写出了送别时那种黯然神伤的环境，通过环境的烘染，把即将离别的愁绪表达得婉转有致。这是“实”写；“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云”这两句作者以想象中的明天，与此时的秋夜作对比，进一步表达了离情别绪。这是“虚”写，是诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；作者想：今夜，虽然有离别的愁苦，但毕竟还没有分手，还可以在一起倾心叙谈。而送君千里终有一别，到明天，当我再在这只船中回望你所在的苏州时，那就见不到你了，唯见到满天的白云。到那时，凄然孤独之情，一定比今晚更深更浓。这两句看似在写明日的白天，其实仍是在写今晚的秋夜，通过这样别出心裁的安排，更为深刻地表达出秋夜送别的难分难舍。诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境，深化了送别友人时的感情（留恋、孤寂和感伤）。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 戏问花门酒家翁 岑参 老人七十仍沽①酒，千壶百瓮花门②口。 道旁榆英巧似钱，摘来沽酒君肯否？ 【注释】①沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。②花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。 26．诗中描绘了盛唐时期千里河西的一幅生动的风俗画，诗人来到凉州城中，看到了 的自然美景和老人 的场面，感受到边塞百姓 的生活。 27．诗歌末句诗人戏问“摘来沽酒君肯否？”，如果你是老翁，会如何“戏答”呢？ 【答案】 26．（道旁）榆荚巧似钱 （七十仍）沽酒 安乐（幸福、美好） 27．示例：请你一壶又何妨！（你的钱是假钱，我的酒可是真酒。） 【解析】 这首诗通过描绘老翁在花门卖酒的场景，表现出边塞生活的繁荣和朴实。诗人以轻松幽默的戏问和榆英比作钱的巧妙比喻，营造了轻快的气氛，反映了盛唐时期边塞地区经济的活力及生活的富足与闲适，展现了诗人乐观豁达的心境。 26．本题考查诗歌内容理解。 第一空，从“道旁榆荚巧似钱”可知，诗人看到了道路两旁的榆荚，它们形状精巧如同铜钱，展现出一种独特而富有生机的自然景象。 第二空，“老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口”描绘出一位七十岁高龄的老人仍在花门楼前卖酒的场面，众多的酒壶和酒瓮体现出老人经营的规模，表现出老人劳作的情景。 第三空，“道旁榆英巧似钱，摘来沽酒君肯否”意为：道路旁的榆荚看起来也很像一串串铜钱，我摘下来用它买酒您可卖否？由此可见，从老人卖酒和榆荚似钱这一充满趣味的对话可以感受到，边塞百姓的生活是安乐、幸福的，有自己的营生，生活氛围轻松。 27．本题考查拓展运用。题干要求填写老翁“戏答”。此诗写诗人在春光初临的凉州城中，对卖酒老人的诙谐戏问，展现出盛唐时代人们乐观、开阔的胸襟。根据主题和诗歌诙谐、幽默的格调，合理想象，填写符合语境的内容即可。 示例：一壶美酒迎贵客，榆钱一串也无妨。 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 重送①裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 ﹝注﹞①重送：刘、裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪，此前诗人已写一首同题五言律诗，是为“重送”。 28．诗歌第一句描写了一幅怎样的画面，请简要描绘。 29．诗歌第四句用了哪种表现手法？抒发了诗人怎样的感情？ 【答案】 28．黄昏时分，猿声凄切，江边送客早已四散，无情的流水只管载着离人不停远去的凄凉的送别画面。 29．借景抒情，借一孤舟漂泊在万里青山中之景，抒发诗人对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。 或者对比（“反衬”亦可），以“万”与“一”以数量上的巨大反差构成强烈的对比，抒发诗人对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。 【解析】 28．这道题考查描绘诗句画面的能力。回答时应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。第一句“猿啼客散暮江头”，抓住表示时间的“暮”，抓住“猿啼”的烘托，抓住“客散”来描绘即可：猿猴悲哀地啼叫，送行的人早已散尽，落日挂在了江头。 29．这道题考查对诗歌写作手法和情感的理解。第四句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，写尽了裴郎中旅途的孤寂。这一句运用借景抒情的写法，借一孤舟漂泊在万里青山中之景，表达了诗人恋恋不舍的深情。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心何尝没有随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远！“万里青山”与“一叶孤舟”的鲜明对比，抒发了诗人对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。 岭上逢久别者又别 权德舆 十年曾一别，征路此相逢。 马首向何处？夕阳千万峰。 30．这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。 31．从写作手法的角度，分析这首诗最后一句的妙处。 【答案】 30．（久别重逢的）惊喜（或愉悦） 31．情景交融（或借景抒情）通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达诗人又将与友人分别的伤感和对前途的迷茫。或：情景交融，用“夕阳”渲染了凄凉的氛围，用“千万峰”表示分别后又是远隔天涯难通音信，表达对离别的伤感和聚散匆匆的感慨。 【解析】 30．此题考查学生对诗人思想感情的理解。 “十年曾一别，征路此相逢”的意思是“十年前分手，没有想到却在此征途上再相逢”。“十年曾一别”表明是久别，相逢的地方又是“征路”，而且是在没有预料的情况下。一别一逢之间，隔着十年的漫长岁月，自然会产生久别重逢的惊喜之感。 31． 此题考查诗句的赏析。 “夕阳千万峰”的意思是“夕阳下的万壑千峰”，联系上文内容可知，在短暂的相逢之后，友人又要策马远去，而自己不知该去向何方。这里描写了夕阳余晖映照着千万山峰的景象，千峰耸立，万山攒聚，正暗示着前路漫漫，表达了诗人即将与友人分别的伤感之情；在夕阳余照，暮色朦胧中，更给人一种四顾苍茫之感，表达了诗人对前途迷茫的感慨。综上所述，最后一句采用了借景抒情、以景结情的表现手法，表达诗人又将与友人分别的伤感和对前途的迷茫。 诗人没有直接言及离别的哀伤，而是巧妙地借用了“夕阳”和“千万峰”这两个自然景象来寄托情感，这是情景交融的写作手法。夕阳通常象征着日暮、时光的流逝以及离别的哀伤，而千万峰则展现了前路漫漫、山高水远的意象，二者结合，既描绘了一幅壮丽而又凄清的画面，又深刻传达了诗人内心的惆怅与不舍。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 重送①裴郎中贬吉州 [唐]刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 【注】①重送：刘裴二人曾_起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写一首同题五言律诗，是为“重送”。 32．展开想象，描绘“猿啼客散暮江头，人自伤心水自流”的画面。（50字左右） 33．最后两句抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】 32．示例：日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行；诗人独立江边，只见茫茫江水，耳畔不时传来猿猴的啼声。 33．表现了对裴郎中被贬更远的同情（同被贬谪的同病相怜）；和裴郎中离别的不舍、惆怅；对裴郎中路途孤寂的牵挂：对裴郎中路途险远的担忧。（答出3点，意对即可） 【解析】 32．本题考查描绘诗句画面。此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。首句描写氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。“人自伤心水自流”叙写此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。据此，抓住“猿啼”“客散”“日暮”“江水”等意象，展开合理的想象，描绘诗人送别友人的情境作答即可。 示例：黄昏时分，猿声凄切，江边送客早已四散；本就内心忧伤，此时站在江边，望着无情的流水只管载着被贬的友人远去，只见江水茫茫。 33．本题考查诗歌思想感情的分析。 根据“同作逐臣君更远，青山万里一孤舟（同被贬逐漂泊，只是你要去的地方更远。一路远去，只有那万里青山和一叶扁舟与你相伴）”可知，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心何尝没有随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远！表达了对友人旅途的担忧。 赠    别 【唐】赵嘏 水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。 曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。 34．请赏析首句中的“萋萋”。 35．诗人在诗中抒发了哪些情感？ 【答案】 34．“萋萋”是指草茂盛的样子；首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木的繁茂，渲染了离别时悲伤的气氛；这蓬乱的草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人悲戚的心情。 35．即将与友人各奔东西，表现了诗人依依不舍之情；临水送别，残阳暮秋，眼前的荒凉景色勾起了诗人心中的愁思，表达了诗人孤独寂寞之情；曾经一起管弦相伴，而后不知何时能相见，表达了诗人对前途的迷茫与担忧。 【解析】（1）考查诗歌中关键词的理解，需要从本义和引申义两方面去做答。“萋萋”的本义是指草木茂盛的样子，在该句中用来说明水边的秋草长得很茂盛，但是一个“暮”字写出了一种悲凉的氛围，诗人在这一句中运用了借景抒情的手法，通过景物渲染了悲凉的气氛，也烘托出诗人悲伤的心情。 （2）考查对诗歌情感的理解，诗歌的情感主旨往往在诗歌的最后一句。首先，从诗题《送别》来看，这是一首送别诗，包含了诗人对友人的依依不舍之情；“水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄”表现出诗人的悲伤以及孤独寂寞之情，“曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。”表达出诗人对友人的不舍，对前途的迷茫。 三、思乡怀人类 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 【注释】天宝九载（750年），高适四十六岁，刚刚考中进士不久，在封丘县尉的任上，年底到荒寒的蓟（jì）北送兵，除夕之夜于旅馆中作此诗。 36．“旅馆寒灯独不眠”中的“寒”字历来为人称道，请你说说它的妙处。 37．这首诗表达了作者怎样的情感？ 【答案】 36．“寒”字不仅渲染了旅馆中环境的清冷，还映衬了诗人内心的孤独和凄凉。 37．表达了诗人对故乡的深深思念以及对时光流逝的无奈和感慨。 【解析】 高适的《除夜作》通过“旅馆寒灯独不眠”展现出诗人在旅途中的孤寂与思乡情怀。一个“寒”字，不仅写出了现实中冬夜的严寒，也喻指诗人内心的落寞与悲凉。全诗通过寒灯与霜鬓的意象，表现出岁月流逝中对故乡的深切思念与人生无奈的感叹。诗境凄冷，却寄托了浓烈的乡愁与对新年的期许。 36．本题考查诗歌炼字。 “旅馆寒灯独不眠”意为：旅馆里透着凄冷的灯光，映照着那孤独的迟迟不能入眠的客人。从字面意义看，“寒”直接描绘了旅馆中的客观环境。除夕之夜，本应是阖家团圆、温馨暖人的时刻，而诗人身处旅馆，一盏孤灯相伴，灯光散发着丝丝寒意，让整个空间显得清冷孤寂，这是身体感官上的直接触动；再者，环境的寒更深刻地烘托出诗人心境的寒。诗人高适此时远离家乡，在荒寒的蓟北送兵，又值岁末，仕途的漂泊、思乡的愁绪一股脑涌上心头。这“寒”字就像一条无形的线，将外在的孤寂环境与诗人内在孤独凄凉的心境紧紧串联起来，使读者能深切感受到诗人除夕夜的落寞与哀愁。 37．本题考查情感理解。 诗开篇“旅馆寒灯独不眠”描绘出除夕之夜诗人独在异乡旅馆，伴着寒灯难以入眠的孤寂场景，为全诗定下思乡的基调；“客心何事转凄然”直接发问，袒露内心的凄苦，而这凄苦之源正是远离故乡的漂泊感；“故乡今夜思千里”，诗人不直说自己思念故乡，反写故乡思念千里之外的自己，这种对写法，把思乡之情渲染得更为浓烈，好像故乡的山水亲友都在盼他归去；最后“霜鬓明朝又一年”，诗人感慨明朝醒来，鬓发又添白霜，新的一年已至，自己却依旧漂泊，尽显对时光无情流逝的无奈，年华老去却壮志未酬，思乡之情与身世之感交织，令人动容。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 于长安归还扬州①九月九日行薇山②亭赋韵③ 隋朝·江总 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？ 【注释】扬州：这里指陈京都建康（今江苏南京）；②薇山亭：亭名，所在地不详；③赋韵：犹言赋诗。 38．展开合理想象，用生动的语言描绘“心逐南云逝，形随北雁来”的画面。 39．这首诗与《行军九日思长安故园》都借用“菊”来抒发情感，请简要说一说两文中包含的情感有何异同。 【答案】 38．仰望天空，洁白的云朵随着风儿向南方飘逝，我来不及跟上，只能心追逐南去的白云离去。走在回家的路上，看见高空中从北而来的一行行自由自在的大雁，内心不免喜悦，不觉迈开轻快的步伐跟了上去，与他们一起来到了南方。 39．相同点：借用“菊”表达了诗人对故乡深深的思念之情；不同：《行军九日思长安故园》中诗人借用“故园菊”，更寄托着对饱经战争的人民的同情和对和平的渴望。 【解析】 这首诗通过描绘诗人心随南云而去、形随北雁而来的画面，表达了对故乡的思念之情。诗中以“篱下菊”象征故乡，借问菊花几开，抒发了对家乡的深切怀念和对时光流逝的感慨。诗歌情感真挚，意境悠远，展现了诗人内心的孤寂与思乡之情。 38．本题考查诗歌画面的描述。 “心逐南云逝，形随北雁来”的意思是：心追逐南去的白云飘逝，身体跟随着北飞的大雁回来。展开想象，合理对诗歌基本画面进行扩充，可从白云漂浮和大雁北飞的情态、自己的心境进行扩写。 示例：在深秋的时节，天空中的南云悠然飘荡，仿佛带着游子的心一起远行。我站在异乡的土地上，心中充满了对家乡的深深思念。但是我的身体却无法随着南去的云一同飘荡，只能留在原地。然而，就在这时，一群北飞的大雁掠过天际，它们整齐地排列成行，向着北方飞去。我看着这些大雁，心中涌起一股强烈的思乡之情。我想象着自己能够像这些大雁一样，能够飞回那遥远的故乡。 39．本题考查对比阅读。 相同：“心逐南云逝，形随北雁来”体现了诗人身在远方而心向故乡，“故乡篱下菊，今日几花开”则直接询问故乡的菊花如今开了几朵，通过对故乡菊花的挂念表达了深深的思乡之情；《行军九日思长安故园》中，“遥怜故园菊”直接点明了对故园菊花的怜爱，也是对故园的思念； 不同点：结合“心逐南云逝，形随北雁来”可知，江总诗主要侧重于表达个人的思乡情怀，情感较为单纯；《行军九日思长安故园》中“应傍战场开”又反映出了对处于战争环境中的故园的担忧与牵挂，在思乡的基础上，结合了当时的战争背景，体现出了对故园遭受战争破坏的优虑和悲哀，情感更为深沉和复杂，多了一份对国家命运的关切。 吴松①道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 【注释】①吴松：即“吴淞”，江名，太湖最大的支流。 40．画线句描写了怎样的画面？请展开想象，用生动的语言来描绘。 41．揣摩诗意，假如时光可以穿梭，你认为晁补之最有可能与下列哪位诗人成为朋友？请结合诗歌内容和情感加以阐述。 A．曹操《观沧海》 B．马致远《天净沙·秋思》 C．李白《峨眉山月歌》 【答案】 40．清晨起航时，江南水乡风声萧萧，雨水打湿了道路，树叶纷纷飘落下来，有的漂浮在了水面上。 41．选B。 示例一：从“岁晚客程遥”可知晁补之正在外地漂泊，他目前所处的吴淞离家乡还有很远的距离，诗中充满浓厚的思乡之情。而马诗的“断肠人在天涯”可见作者也在外地漂泊，夕阳西下，作者的思乡之情油然而生。晁补之和马致远具有相似的经历和情感体验，所以他们更有可能成为朋友。 示例二：晁诗的“孤舟宿何许”的孤舟意象，让我们感受到作者旅途中的孤寂，而马诗的“古道西风瘦马”，作者只有瘦马陪伴，行走在他乡的古道，诗中充满了孤单之情。晁补之和马致远具有相似的经历和情感体验，所以他们更有可能成为朋友。 【解析】 40．本题考查理解分析能力。 画线的这两句描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄凉、感伤的氛围。可根据此意进行合理描绘。 示例：头天傍晚下了一场绵绵大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞着木叶。 41．本题考查理解分析能力。 “最有可能与下列哪位诗人成为朋友”，也即给出的三首诗与晁补之的《吴松道中二首（其二）》表现出的情感是一致的。 《吴松道中二首（其二）》是宋代文学家晁补之的组诗作品。这首诗先写景后抒情，借写行程中所见之景，抒发了羁旅思乡之情。 《观沧海》是曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首诗勾勒了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。 《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。被后人誉为“秋思之祖”。 《峨眉山月歌》 是唐代伟大诗人李白的诗作。这是李白初次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗。主要是借以表达豪情壮志及其对友人的思念。 故与晁补之的《吴松道中二首（其二）》表现出的情感是一致的是马致远《天净沙•秋思》。故选B。 示例：马致远曲中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；而晁补之的《吴松道中二首（其二）》中“天寒雁声急，岁晚客程遥”描绘了深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意。诗人不由得又低头思量自己：大雁急急归去，顷刻便能回到南方，可我自己呢?表现了也是思念故乡的天涯游子凄苦之情。相似的经历和共同的情感体验，让晁补之和马致远有可能成为朋友。 【点睛】参考译文： 天刚破晓，船又起航，秋雨霏霏，风声萧萧；江南水乡便满天飘舞着木叶。深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意；一年将尽，旅程却还遥远着呢。水鸟们“啾啾”鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；鱼儿们聚游在船的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去。天已黑，今夜，这艘孤舟该宿于何处(何许) 呢?放眼望去，一轮霜月下，我看见了那久负盛名的枫桥。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 题齐安城楼 杜牧 呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。 不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭②。 [注]①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。 42．请说说你对第二句中“寒”的理解。 43．古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用？ 【答案】 42．“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景，也暗示了诗人的凄凉心境。（意思相近即可） 43．“七十五”运用夸张的手法，以较大的数目写出了家乡的遥远，突出诗人因思乡而产生的惆怅（或落寞、失落等）之情。（意思相近即可） 【解析】 42．此题考查学生的理解赏析能力。 要求学生仔细阅读揣摩实施的情感。 “呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀”意为：江楼上响起了呜咽的号角声，残阳的余晖洒在寒冷的沙汀。这里的“寒”是环境描写，呜咽的角声又造成一种凄凉气氛，那“潋潋”的江水，黯淡无光的夕阳，水中的汀洲，也都带有几分寒意；更是自己的内心。再联系下一句“不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭”可知，诗人认为不必倚靠栏杆苦苦回头眺望，这里到故乡有七十五个驿亭，这里的苦苦回头眺望、到故乡有七十五个驿亭更可看出诗人内容的苦闷与强烈的思乡之情。所以“寒”也暗示了诗人的凄凉心境。 43．此题考查与诗歌的主题有关，品味语言。 “故乡七十五长亭”这里到故乡有七十五个驿亭。这里的“七十五”写出自己所处的位置离家乡相隔七十五个驿亭，运用的夸张的修辞手法，这一夸张的数目表现了家乡离自己所在的位置还很远，很远。联系上一句“不用凭栏苦回首”可知，诗人认为即使回首又怎么能望尽这迢递关山？这是否定的语势，实际上形成唱叹，起着强化诗情的作用。所以从“故乡七十五长亭”一句中“七十五”可以得出作者思乡之切，思乡而又不得返乡后内心的落寞、失落之情。 客发笤溪① [清]叶燮 客心如水水如愁，容易归舟趁疾流。 忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。 【注】①笤溪：是流经诗人家乡吴兴的一条河流。 44．“客心如水水如愁”一句用了什么修辞手法来写“愁”的？请简析其表达效果。 45．请结合诗歌的最后两句，分析作者的心情变化过程。 【答案】 44．诗句运用了比喻的修辞手法。将客愁比成源源不断的流水，生动形象地突出客愁绵长。 45．最后两句表现了诗人在船到家乡时心情由惊讶到喜悦的过程。先是突然听到乡音吴语，不敢相信已到家乡，很惊讶；接着抬头望见了故山、明月，充满归乡的喜悦。 【解析】 44．本题考查诗句鉴赏。 “客心如水水如愁”意为：游子的归乡之愁好似流水绵绵不尽。句中把“客心（即漂泊在外的游子的乡愁）”比作“水”，是运用了比喻的修辞手法。形象地描绘出那潺潺流水仿佛就是诗人心中无尽的愁思，体现了诗人归乡之愁的绵长。 45．本题考查诗歌内容理解。 “忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头”意为：忽然惊讶的听到船窗外传来吴地的语调，故乡的月亮已经照在船头。“忽讶”二字表达了作者的突然与惊讶之情。在长时间的旅途中，突然间从船窗中传来了熟悉的吴地方言，这种突如其来的乡音让他感到意外和惊喜。“故山月已挂船头”一句，诗人看到家乡的明月已经挂在了船头，心中不禁涌起一股强烈的思乡之情。这轮明月不仅照亮了诗人的归途，也照亮了他内心的世界，让他深切地感受到了家的温暖和亲切。此时，诗人的心情已经完全沉浸在即将回到家乡的喜悦和期待之中。据此分析作答即可。 阅读下面这首诗，完成各题。 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 46．首联通过 、 等意象点明已是寒冬时节。 47．颈联表达了作者什么感情？请结合诗句作简要分析。 【答案】 46．落木 鸿雁、北风（写对两个就可以） 47．通过写自己流尽思乡的眼泪，假托家人遥望着“天际”的“孤帆”盼望着他的归去，把思乡之情表现得一泄无余。（意对即可）  表达了强烈的思乡之情。 【解析】 46．本题考查内容理解和意象提炼。 根据首联“木落雁南度，北风江上寒”可知，这首诗通过落木、鸿雁、北风等意象点明已是寒冬时节。其中，“木落”和“雁南度”描绘了秋天已经过去，寒冬降临的景象，而“北风”则强调了寒冷的天气。这些意象共同构成了寒冬时节的特征。 47．本题考查内容理解和情感主旨分析。 颈联“乡泪客中尽，孤帆天际看”意为：思乡的眼泪在旅途流尽，看归来的帆在天边徜徉。“乡泪客中尽”描绘了诗人在异乡流尽思乡的眼泪，而“孤帆天际看”则假托家人在远方遥望着孤帆盼望着他的归去。通过这种写法，诗人强烈的思乡之情被表现得淋漓尽致。 阅读下面这首诗，完成下面小题 行舟 李益 柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。 闻道风光满扬子，天晴共上望乡楼。 48．诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。 49．本诗和《夜上受降城闻笛》都抒发了怎样的情感？ 【答案】 48．阳光明媚，柳花飘飘扬扬坠在行舟之中。舟中人随手采起菱花，任凭小舟顺碧流飘转。 49．思乡之情 【解析】 48．本题考查描绘诗句描写的画面。一二两句诗句的大意是:舟行扬子江中，岸上柳絮飘来进入了船中；斜卧舟中，一任菱花轻舟随着碧绿的江流荡漾东去。在把握大意的基础上，展开联想，用自己的语言描述出来即可。示例：一条小船在江中行走，岸边的柳絮纷纷扬扬，都飘飞进入了小船里；船边是菱花相伴伴，舟中人随手采起菱花，任凭船儿在清澈的水流中自由荡漾。 49．本题考查对诗歌情感的理解。这是一首抒写游子思乡情怀的诗作。“柳花飞入正行舟”一句写春回大地，绿柳飘絮。面对这样的景，按说应使人心神怡悦，但对于客居异地的游人来说，却常常因为“又是一年春好处”而触发久萦心怀的思乡之念。何况，柳枝还是古人赠别的信物，柳花入怀，自然会撩惹游子乡思的愁绪。“闻道风光满扬子”，表明诗人自己思乡心切，愁绪萦怀，没有观赏风景的兴致。“天晴共上望乡楼”，原来诗人是为登楼望乡而来，但我们不难从中品出一丝落寞惆怅的乡愁苦味。《夜上受降城闻笛》中诗的开头两句“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。因此这两首诗都表明诗人的思乡之情。 滞雨 （唐）李商隐 滞雨长安夜，残灯独客愁。 故乡云水地，归梦不宜秋。 50．第一、二句中“ ”、 ” 渲染了凄凉的氛围，奠定了全诗的感情基调。 51．结合诗句，说一说这首诗主要抒发了作者怎样的思想感情。 【答案】 50．“滞雨” “残灯” 51．本诗通过描写寒冷的秋夜，烟雨绵绵的景色，回忆起家乡美丽的云、水、风光，抒发了作者客居他乡时对故乡的思念 【解析】 50．本题考查诗歌意象。 “滞雨长安夜”交代时间地点和缘由，意思是说，下雨了，今夜只好滞留在长安。“滞”字体现雨下得久，突出夜的漫长。诗人归心似箭，但偏偏又碰上似乎永无休止的连夜雨，给人一种无法排遣的无奈、凝重之感。“残灯独客愁”是描写场景：一盏灯油将尽的孤灯之下，坐着一个满脸愁容的独客。“残灯”，不能给人以光明、温暖的感觉，与外面无尽的雨夜相比，它反而更让人觉得凄凉、忧伤。灯残，说明诗人独坐已久，客难眠，可见乡愁之深。“残灯”与前面的“滞雨”共同营造出一种朦胧迷离、孤寂凄清的氛围。 51．本题考查分析诗歌情感。 全诗主旨为思乡。前两句写诗人客居长安，因天雨而行动受阻，独对残灯心中忧愁不寐，思念故乡。“故乡云水地”是虚写，意思是诗人向往着的故乡，美丽的云水之地。这一句体现了诗人特有的朦胧性，表达了诗人客居他乡时的思乡之情。“归梦不宜秋”直抒感慨，意思是：怕的是归乡之梦，不宜于这个清秋。此句语似直切，实则含蓄。在诗人眼中，秋就是愁，在满目愁景的季节，在满怀愁绪的梦中，即使回到故乡，还不是一样愁苦，不做归乡梦也罢！其实，这样的梦，在任何季节做都是“不宜”的。诗人在此说“不宜”，其实是“最宜”，有正话反说，表达了诗人对归乡的渴望。 阅读下面这首古诗，完成问题。 巴南舟中夜市 [唐]岑参 渡口欲黄昏，归人争流喧。 近钟清野寺，远火点江村。 见雁思乡信，闻猿积泪痕。 孤舟万里外，秋月不堪①论。 [注]①堪：可以，能够。 52．下列对本诗内容的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗题“巴南舟中夜市”，既点明了时间“深夜”，也交代了地点“巴南舟中”。 B．首联写了归家的人们在渡口争嚷喧闹的场面，反衬出诗人离家在外的孤寂。 C．颈联“见雁思乡信”和“归雁洛阳边”有异曲同工之处，都借大雁抒发乡情。 D．尾联“不堪论”指不能说，更指说不清、道不尽，简洁含蓄地表达了悲情。 53．请发挥想象，描绘“近钟清野寺，远火点江村”所呈现的画面。 【答案】 52．A 53．在离渡口不远的地方，寺院里有清脆的钟声传来，远处的江村火光闪烁，忽隐忽现。 【解析】 52．本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.有误，“渡口欲黄昏”意思是：渡口将近黄昏时，点明了时间是黄昏，不是深夜；故选A。 53．本题考查内容理解和诗歌画面描绘。 “近钟清野寺，远火点江村”意思是：近处钟声清脆，远方的江村火光闪烁。要抓住诗句中的钟声、火光、江村等意象进行描述。 示例：黄昏的渡口，人群回家的喧嚣声交织成流水般的声音。在离渡口不远的地方，清脆的钟声传来，良禽飞过，江村有一道远处的火光。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 十五夜望月 （唐）王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【注】①中庭：指庭院中 54．本诗都写了哪些景物，请列举出来？ 55．本首诗语言形象，意境唯美，给人无限遐想。请你发挥想象，把该诗前两句所呈现的景象描绘出来。 56．结合全诗，说说作者借此诗抒发了什么情感？ 【答案】 54．庭院  树 鹊鸦  月  露  桂花 55．庭院地面雪白的树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了庭院中的桂花。 56．从诗题中的“十五夜”可知是中秋之夜，中秋是与家人团圆的日子，又从“月明”、“秋思”等词语可知，本诗表达的是思乡怀人之情。 【解析】 54．本题考查诗歌意象提炼。 细读全诗可知，本诗写到了庭院（中庭）、树、鸦、露、桂花、月等景物，描绘了寂寥、冷清、沉静的中秋之夜，为全诗抒情营造了浓厚氛围。 55．本题考查描绘诗歌画面的能力。首先要正确翻译诗句，其次能做到语言优美生动形象。要特别注意锤炼鸦、露等关键意象的修饰词，既能做到正确翻译，又能做到语言优美，还能恰当地表情达意。 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”意思是：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。以“栖”表示“鸦”的形态，表示是归巢之鸦；以“冷”饰“露”更写出诗人内心的凄凉落寞之意。 示例：庭院地上洒满了银白色的月光，树枝上栖息着归巢的乌鸦，深秋的夜里一片寂静，只有冷冷的露水悄无声息地打湿了庭中桂花。 56．本题考查情感分析。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意为今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？结合诗题“十五夜望月”，并根据本诗景物描写和“秋思”这一提示词，可知表达的是诗人在中秋之夜的思乡之情。诗人不说自己的思念，而是以疑问语气问“落谁家”，含蓄深沉地将自己的情感表达了出来。 阅读下面这首古诗，回答问题 岁暮到家 （清·蒋士铨） 爱子心无尽，归家喜及辰。 寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 低徊愧人子，不敢叹风尘。 57．诗人着重刻画了慈母的形象，具体表现在怜、 、 等几个动词上。 58．从尾联中看出作者怎样的复杂心情？ 【答案】 57．呼 问 58．面对慈母的关怀，儿子感到惭愧（或：有愧于未能在母亲身边尽孝养之责任）；不忍心诉说自己旅途（在外漂泊）的劳累辛苦，恐母亲担忧操心。 【解析】 57．本题考查对诗句的理解。 “见面怜清瘦，呼儿问苦辛”，一见面便心疼儿子的面容清瘦，叫着孩子问起一路上的艰辛。这里叙写母亲与儿子相见时的情景，刻画了一个慈母的形象，进一步表现了母亲对儿子的怜爱：看到儿子面容清瘦，母亲心中十分怜惜，连忙把儿子叫到自己跟前，仔细询问一路上的风尘劳顿，问长问短，反反复复，不厌其烦。“怜”“呼”“问”，三个动词，慈爱之心，跃然纸上。 58．本题考查对诗句包含情感的分析理解。 尾联意思是：母亲啊，儿子已经愧对您了，不忍诉说漂泊在外的劳累辛苦。这两句写儿子心中惭愧自己没有尽到孝敬母亲的责任，不敢向母亲诉说那一路的风尘，这里通过直抒诗人的惭愧心情表达出母子之间的深情。在慈爱的母亲面前，诗人心中百感交集：一方面充满了对母亲的感激和敬爱，另一方面也感到十分内疚，由于自己出门在外未能在母亲膝下承欢尽孝，深感未尽到人子的责任，从而辜负了母亲的拳拳之心。因此，不敢诉说自己旅途的艰辛。除了惭愧之外，此处也含有担心直言远行的劳顿，会使母亲更加心疼的含义。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 59．请用生动形象的语言描述“抱膝灯前影伴身”所展现的场景，并分析其中蕴含的情感。 60．“想得家中夜深坐，还应说着远行人”此句抒情独具匠心，请赏析其妙处。 【答案】 59．诗人双手抱膝，对着孤灯，形影相吊，一直坐到深夜。蕴含着诗人的孤寂之感，思家之情。 60．诗人运用想象（或：虚写，或：落笔对方），写冬至深夜，家人围坐灯前，谈论着自己这个远行之人，想象家人思念着自己，来表达自己的思亲之切，委婉含蓄，令人回味。 【解析】 59．本题考查古诗词诗句内容及作者思想感情分析。 此句意思是,晚上孤灯下抱膝在床,只有自己的影子陪伴着自己。“抱膝”、“灯前”都写出了作者缺少温暖、彷徨失落的感觉,“影伴身”表明了作者形单影只的孤独处境,抒发了作者孤苦无依，思念家乡，思念亲人的心情。 60．本题考查诗句赏析。 此句意思是,想到家中亲人今日也会相聚到深夜，还应该会谈论着我这个离家在外的人。本句运用想象，不直接写自己如何思家，而是想象家人冬至夜深时分，还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，从对方的角度出发，抒发自己的“思家”，使这种思乡之情扩大化，真实感人。其感人之处是:他在思家之时想象出来的那幅情景，却是家里人如何想念自己。这个冬至佳节，由于自己离家远行，所以家里人一定也过得很不愉快。当自己抱膝灯前，想念家人，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，“说着远行人”。作者没用华丽的词句， 没有玩弄过多的艺术技巧，而用平实质朴的语言，却把思乡之情表现的淋漓尽致。 绝句送巨山① 刘子翬② 二年寄迹③闽山寺，一笑翻然④向浙江。 □□不知君已去，夜深还照读书窗。 【注】①巨山：诗人的朋友张嵲（niè），襄阳人。②刘子翬（huī）：宋代理学家。字彦冲，一作彦仲，号屏山，又号病翁，学者称屏山先生。③寄迹：寄托踪迹，即暂时居住。④翻然：高飞远。此指旅行、迁移。 61．本诗一、二两句中“ ”四字表面写张巨山的洒脱，实则是加强了自己对离别的不快。三、四句诗人通过 （写作手法）描绘了张巨山走后，人去楼空的情景。 62．诗中方框处，填入下列哪一个意象更符合诗意？（    ） A．朝阳 B．明月 C．夕阳 63．结合送别诗的特点，简要分析本诗表达了怎样的情感。 【答案】 61．一笑翻然 虚写 62．B 63．本诗中诗人将明月人格化，写明月不知人已去，仍多情地照着书窗，表现出诗人对友人离去的不舍、惆怅与怀念之情。 【解析】 61．本题考查对诗歌内容的理解。 前两句直写，说张巨山在福建住了两年，如今要离开福建，前往浙江。“一笑翻然”四字，看上去很洒脱，其实是故作达语。张巨山离开福建去浙江，既非回乡，又不是仕宦升迁，此次离别，肯定愁多欢少，因此诗人写他洒脱，正带有不得已处，加强自己对离别的不快； 三、四句转换角度，以虚拟笔法，想象张巨山走后，人去楼空的情景，寄托自己对他的深情与怀念：明月不知您已经离去，深夜还是悄悄地照进您书房的小窗。 62．本题考查意象。 由第四句中的“夜深还照”可知，方框处的意象出现的时间是夜晚，所以应是“明月”；故选B。 63．本题考查情感主旨。 “明月不知君已去，夜深还照读书窗”意为：明月不知您已经离去，深夜还是悄悄地照进您书房的小窗。“明月不知”“夜深还照”运用了拟人的修辞手法，把明月拟人化，说它不知人已去，仍然多情地照着读书窗。通过无情的明月表现多情的举止，衬出人的多情，等于说自己日后见到空空的书房，将更加为眼前的别离而惆怅，更能表达作者对友人的深情和依依不舍。 春兴 [唐]武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城①。 【注】①洛城：洛阳，作者的家乡在洛阳附近。 64．诗歌前两句描绘了暮春之景，从 、 可以看出。 65．诗歌后两句表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 64．杨柳阴阴 残花落尽 （用诗歌原词或自己用语言表述正确均可） 65．对家乡的思念 【解析】 64．此题考查诗歌意象。 诗歌前两句“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”，阴阴的杨柳、初晴的细雨、落尽的残花、枝头啼鸣的流莺，由此可知，这是一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。“杨柳阴阴”“残花”突出了暮春景物的特点。据此填空即可。 65．此题考查情感主旨。 “春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一“逐”，都很富有表现力。春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦做伴引路；思乡之梦随着春风的踪迹，越过千里关山，来到作者日思夜想的故乡。这两句运用拟人的修辞手法，表达了诗人的思乡之情。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 送别① 李白 斗②酒渭③城边，垆头④醉不眠。梨花千树雪，杨叶万条烟。 惜别倾壶醑⑤，临分赠马鞭。看君颍上去，新月到应圆。 【注】①诗人于渭城置酒送友人回颍上之作。②斗：量器，十升为斗，十斗为斛。形容饮酒之多。③渭城：秦都咸阳故城。④垆头：酒坊，酒家。⑤醑（xǔ）：美酒。 66．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人融情于酒，又寄情于景，梨花、杨叶、壶醋、马鞭和新月，这些都是送别的意象。 B．首联写送别的地点和送别酒宴的热闹场景。“醉不眠”既表达了诗人与友人的不舍，也是他抑郁不得志的苦闷宣泄。 C．颈联交代了举行酒宴的目的——送别友人。在送别友人的宴席上，诗人“倾壶”一饮、待到要分别时，“马上赠鞭”，以示纪念，尽管舍不得却无比豪迈。 D．尾联写诗人看着友人离去，想象着友人的路途，与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙。 67．请从修辞的角度简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟”。 【答案】 66．B 67．示例：本句运用了比喻、夸张的修辞手法，将梨花比作白雪，将柳长作青烟，千树、万条极言夸张，生动形象地写出了千树梨花竞相放，柳叶新条迎风摇曳的春日美景，表达了作者对友人的依依惜和美好祝愿。（意同即可） 【解析】 66．本题考查对诗歌内容的理解和分析能力。 B.结合诗意可知，“斗酒渭城边，垆头醉不眠”句意为：渭城边上我们纵酒言别，在酒坊里长醉而不能入眠。此联诗人与友人在分别前喝的大醉，是为了表现他对友人的不舍，并没有宣泄抑郁不得志的苦闷，选项“也是他抑郁不得志的苦闷的宣泄”表述错误。故选B。 67．本题考查对诗句的赏析能力。解答时，首先结合诗句的字面意思，然后紧扣语言特点或思想感情作具体的分析，注意题干要求从修辞手法角度赏析。“梨花千树雪，杨叶万条烟”的意思是：满树的梨花就像积雪那样洁白，千万条的杨树叶恰似那缕缕青烟。此联运用了比喻和夸张的修辞手法，将梨花比作白雪，将杨柳叶比作青烟，用“千”“万”等数词夸张地描写出了春天里梨花竞开，杨柳迎风飘扬的美丽景象。但是此处的美景，也难消诗人对友人离别的惆怅，以眼前的乐景衬心中哀情，表达了诗人对友人的不舍之情。 四、咏物言志类 阅读下面古诗，完成下列小题。 昆仑秋望 潘兆萱 异地逢秋好，登临见雁还。人来红叶落，马度白云关。 孤塔横残日，荒城锁乱山。武襄①遗迹在，凭眺欲追攀。 【注】①武襄；指北宋名将狄青，以夜就昆仑关最著名，谥号“武襄”。 68．发挥联想，用生动的语言描绘“孤塔横残日，荒城锁乱山”两句展现的画面。 69．这首诗和马致远的《天净沙·秋思》都写了秋天的萧瑟之景，同是写秋景，表达情感有何不同？ 【答案】 68．一座孤零零的古塔笼罩在夕阳下，远处的群山之中，荒凉的古城若隐若现 69．《天》游子漂泊异乡的孤寂和思乡之情，《昆》表达对历史兴衰存亡的感慨或古代名将的仰慕都可以。 【解析】 这首诗通过描绘秋天的景象，展现了诗人对历史的沉思和怀古之情。诗中“孤塔横残日，荒城锁乱山”用荒凉的景物传达出秋日特有的肃杀感，与马致远的《天净沙·秋思》相比，本诗更突出对历史遗迹的凭吊与英雄的缅怀，情感上多了一份深沉与崇敬。 68．本题考查画面描写。 “孤塔横残日，荒城锁乱山”的意思是，在夕阳西下之时，一座孤塔的影子横在余晖里，而那座荒凉的城池被杂乱的群山环绕，仿佛被锁住一般。 明确诗句中的意象：“孤塔”“残日”“荒城”“乱山”。“孤塔”突出其孤独、高耸；“残日”点明时间为傍晚，给人一种苍凉之感；“荒城”体现出荒芜、破败；“乱山”则表现出山峰的杂乱、险峻。这两句诗营造出一种孤寂、荒凉、苍茫的意境。 示例：夕阳西下，余晖如金，一座孤塔静静地矗立在天地之间，宛如一位沉默的守护者。它的身影在残阳的映照下，显得格外孤独而庄重。远处，荒城隐匿在起伏的乱山之中，仿佛被层层山峦紧紧锁住。那荒城的轮廓在暮色中若有若无，散发着古老而沧桑的气息，让人不禁遥想曾经的繁华与喧嚣如今已被岁月掩埋，只留下这一片孤寂与荒凉的景象。 69．本题考查情感主旨。 《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”这首小令中，作者描绘了一系列深秋的意象，如“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”等，这些意象组合在一起，营造出一种极其萧瑟、凄凉的氛围。 在深秋的背景下，看到他人的“小桥流水人家”这种温馨的场景，更衬托出自己的孤独无依，自己却只能骑着瘦马，在古道上漂泊，远离家乡，思乡之情油然而生。“断肠人在天涯”直接点明了主旨，表达的是游子漂泊在异乡的孤寂愁苦之情以及对故乡的深切思念。 《昆仑秋望》“异地逢秋好，登临见雁还。人来红叶落，马度白云关。孤塔横残日，荒城锁乱山。武襄遗迹在，凭眺欲追攀。”诗中描绘了秋景中的“红叶落”“孤塔”“残日”“荒城”“乱山”等景象，营造出一种荒凉、孤寂的氛围。     诗中的“荒城”“孤塔”等意象，暗示着曾经的繁华已经消逝，如今只剩下一片荒凉。这些景象反映出历史的变迁，岁月的无情，诗人通过对秋景的描绘，表达了对历史兴衰存亡的感慨。 诗中提到“武襄遗迹在，凭眺欲追攀”，这里的“武襄”是北宋名将狄青，诗人看到狄青的遗迹还留存着，在这样的秋景中凭眺遗迹，心中涌起对这位名将的仰慕之情，想要追随他的功绩或者风范。 紫薇花 [唐]杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春①。 桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人②。 【注】①上春：早春。②艳阳人：指在艳阳春天里开的花。 70．博语觉得“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春”一句中的“迎”字用得好，试赏析其妙处。 71．博语觉得这首诗用了寄情于物的写作手法，试结合诗歌内容简要分析。 【答案】 70．运用拟人的修辞，赋予紫薇花以人的精神，形象地写出了紫薇花不怕秋寒，迎着寒露开放，为人间装点秋天的景色，表达了作者对紫薇花的喜爱和赞美之情。 71．“秋露”“不占”“笑”写出了紫薇花不与百花争春，从容面对艳阳春天开放的花朵。作者寄情于物，赞美紫薇花不与百花争春的谦逊品格，更赞美具有谦逊美德的人。 【解析】 70．本题考查词语赏析。 “晓迎秋露一枝新”句意：一支初绽的紫薇在秋露里迎接晨光。“迎”在此有“迎接”之意，赋予紫薇花以人的精神，运用拟人的修辞手法，生动形象地突显其不怕秋寒、傲然开放的姿态。赞美紫薇花迎着秋露开放，不畏秋寒，不与百花争春，为人间装点秋天的谦逊品格，表达了对紫薇花的喜爱之情。 71．本题考查分析诗歌写作手法。要求从寄情于物的手法角度进行分析。 “桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人”意为：无言的桃花、李花现在不知道在何处，只有紫薇花向着寒冷的秋风，笑对那些争着在艳阳春天开放的花朵了。以桃花李花来反衬紫薇花的美和开花时间之长，极有新意。现在秋天到了，秋风萧瑟，无言的桃花、李花，不知今在何处，只有紫薇花向着寒冷的秋风，笑对那些争着在艳阳春天开放的花朵了。诗人寄情于物，在赞美紫薇花的谦逊品格时，也赞美了具有谦逊美德的人，表现了作者对紫薇花的喜爱之情。 菊花 （唐）元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 72．第一、二句中，第一个“绕”描绘了菊花 的景象，第二个“绕”描述了诗人赏菊时 的心情。 73．结合第三、四句，说说抒发了诗人什么样的情感。 【答案】 72．满院盛开（环绕房屋） 流连忘返/沉醉其中 73．表达了诗人对菊花的喜欢，对菊花历经风霜而后凋（傲霜）品格的赞美。 【解析】 72．本题考查理解分析能力。 第一、二句“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜”的意思是：一丛一丛的秋菊环绕着房屋，看起来好似诗人陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。 故第一个“绕”，是写菊花环绕着房屋，描绘的是它满院盛开的景象；第一个“绕”是对人的动作描写，绕着篱笆观赏菊花，从而表现出诗人欣赏菊花时沉醉其中，不愿归家的心情。 73．本题考查理解分析能力。 第三、四句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”是议论性的句子，点明了诗人爱菊的原因：菊花是在百花之中是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花景可赏。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出了深微的道理，回答了爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。其中，当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。 五、边塞征战类 阅读古代诗歌，完成下面小题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。 注释：①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人有意写成“落花雨”。 74．前两句表达诗人怎样的情感？ 75．后两句运用了联想的方式，请从内容、意境、情感的角度分析妙处。 【答案】 74．表达了对国运的关切和对朝廷的眷恋以及思乡之情。 75．想象（借景抒情、虚实相生），梅花是寒冬开放的，景色虽美却给人凛然生寒之感，这是诗人冷落心情的写照，借想象中梅花纷纷飘落的景象烘托去国怀乡的悲愁情绪。 【解析】 74．本题考查分析诗歌情感。 “一为迁客去长沙，西望长安不见家”意为：一旦成为贬谪之人，就像贾谊到了长沙，日日西望，望不见长安，也望不见家。“一为迁客去长沙”，就是用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，流露了无辜受害的愤懑，也含有他的自我辩白之意。但政治上的打击，并没有使诗人忘怀国事。在流放途中，他不禁“西望长安”，这里有对往事的回忆，有对国运的关切和对朝廷的眷恋之情。“不见家”表达了诗人对家乡的亲人的思念之情。 75．本题考查对诗句表现手法的分析。 “黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”意为：黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，仿佛使这五月的江城又见到纷落的梅花。江城五月，正当初夏，当然是没有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。这很明显是作者的想象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。根据注释①可知，这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。故三、四句运用了联想的手法，虚实结合，借想象中的江城梅花飘落的景象，表达了诗人被贬谪的抑郁苦闷和对国都、亲人的思念之情。 从军行·其二 李白 百战沙场①碎铁②衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延③将，独领残兵千骑归。 （选择《全唐诗》，中华书局） 【注】①沙场：胡三省《通鉴注》：唐人谓沙漠之地为沙场。②碎铁衣：指身穿的盔甲都支离破碎。③呼延：呼延，是匈奴四姓贵族之一，这里指敌军的一员悍将。 76．下列关于诗歌的理解或赏析，正确的一项是（    ） A．诗歌描写城南塞外萧瑟之景，将英雄的精神气概烘托得异常鲜明而突出。 B．诗歌通过对这位将军的细致肖像描写，展现了一位英勇无比的将军形象。 C．诗歌最后一句的“独”字写出了这一场无法挽回的败战的无力之感。 D．诗人不直述战事进展，而将读者置身险象环生的局势，感受紧迫的态势。 77．简析“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围”一句如何体现征战之苦的。 【答案】 76．D 77．“百战”体现战事频繁：“碎铁衣”形容气候恶劣，战斗时间长，很严酷；“数重围”说明退路被堵，形势严峻。 【解析】 76．本题考查诗歌内容理解。 A．“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围”意思是：身经沙场百战铁甲早已支离破碎，城池南面被敌人重重包围。“碎铁衣”，形容气候恶劣，战争残酷。将士的铠甲都已经冻碎难着，令人仿佛见到了“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的塞外景象，极写环境恶劣和战争局势紧张，故选项中“将英雄的精神气概烘托得异常鲜明而突出”表述错误； B．诗中没有肖像描写，无中生有，故选项表述错误； C．“独领残兵千骑归”意思是：独自率领残兵杀开重围，千骑而归。“独”字几乎有千斤之力，压倒了敌方的千军万马，给人以顶天立地之感，选项表述错误；故选D。 77．本题考查诗歌内容理解。 结合首联“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围”分析可知，诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦”。“百战”，意谓战事频繁。“碎铁衣”，形容气候恶劣，斗争严酷。其中，“碎”字下得绝妙，颇值玩味。一方面将士的铠甲都已冻碎难着，令人宛见“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的塞外荒寒景象；另一方面因长时间频繁作战，铠甲都已碎裂。此外，“数重围”三字将唐军将士被团团包围，因长期作战，来不及休整，给养十分困难的情形，写出了严峻形势之苦。 阅读下面古诗，完成下面小题。 暮过山村 贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终岁，边烽不过秦①。萧条桑柘处，烟火渐相亲。 注释：①秦：指今陕西南部一带，唐时曾屡遭吐蕃侵扰。 78．手机短视频是当今很火爆的一种表现形式，小实同学想将这首诗后四句的意境，用手机短视频的形式表现出来，请你帮她完成下面的脚本。（2分） 诗句 画面内容 画面意境 初月未终岁，边烽不过秦。 初月  山村   诗人 （1） 萧条桑柘处，烟火渐相亲。 （2） 温馨 亲切 79．诗歌首联运用了什么表现手法来写景的？有何作用？ 【答案】 78．安宁、平静、静谧 桑柘、烟火 79．运用了以声衬静的手法，通过写数里外就听到水声，突出了山村寂静寒冷的特点。或运用了视听结合的手法，前句从听觉上写数里外就听到水声，后句从视觉上写人烟稀少，突出了山村的和平安宁的特点。 【解析】 78．本题考查意象画面。 一空，“初月未终岁，边烽不过秦”意为：一弯新月未得照彻漫漫长夜，边关的烽火并没有越过三秦。此句描写了山村的夜景，初升的月亮高悬天空，烽火点燃起来，没有越过秦地，表明这一地区平安无事，凸显出山村的阒静、安谧。 二空，“萧条桑柘处，烟火渐相亲”意为：远处几棵萧条的桑柘树外面，袅袅炊烟渐觉与人相近相亲。”诗人经过萧疏荒凉的山区旷野，终于隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑树柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟，内心不禁感到无比的温暖与亲切。 79．本题考查表现手法及作用。 首联“数里闻寒水，山家少四邻”意为：几里远就能听到凄寒的水声，山区人家居住分散没有近邻。此句用听觉和视觉相结合的写法，同时“数里闻寒水”运用以动衬静的写法，突出山村的悠远寂静；诗人用淡墨勾勒出一幅荒凉的山村远景，生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛围。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $