第7课 权力受到制约和监督 第二课时（ 教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治六年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦“权力运行受监督”核心知识点，通过漫画导入（公章在笼子里）引出主题，结合“我当小记者”情景表演理解权力行使需监督，“我是监督员”梳理监督途径，“我是小辩手”明确公民监督权，构建从认知到实践的学习支架。 特色在于活动化教学，采用情景表演、小组讨论等方法，结合举报信、报纸撰文等案例，落实法治观念与责任意识，帮助学生理解监督形式，提升参与公共事务责任感，为教师提供可操作活动设计，增强教学实效。

课题：7权力受到制约和监督 第二课时 教学目标： 1. 树立法律意识，知道行政机关权力行使受到监督。（重点） 2.了解权力监督的形式。 3.知道作为中华人民共和国公民，我们都有对国家机关进行监督的权力。（难点） 教学过程： 一、图片导入 1.师：同学们，老师带来一幅漫画，请你们仔细阅读并说说你的收获和疑问。 2.师：我们看到了漫画中有一枚公章被关在笼子里，公章代表权力，笼子代表制度。这意味着把权力关进制度的笼子里，就是告诉我们要规范权力的运行。习近平总书记在十九届中央政治局第十一次集体学习时讲话,“国家之权乃是“神器”，是个神圣的东西。公权力姓公，也必须为公。只要公权力存在，就必须有制约和监督。不关进笼子，公权力就会被滥用。”今天我们就一起来学习《权力运行受监督》。（板书：权力运行受监督） 活动一：我当小记者 1. 师：瞧，区人民代表大会的会场外，人大代表李叔叔的身边围着我们学校的几个小记者。请五位同学将66页活动园的情景表演出来，边看边想，听听他们有什么疑问呢？这些小记者提出的问题有什么共同点呢？ 2. 师：是呀，我们看到有的同学问到：行政机关的权力都是国家法律规定的，所以他们怎么行使权力不用人管，是吗？有的同学问到：如果行政机关在行使权力的过程中出现了错误，是不是要受到惩罚？还有的同学问到：人大代表审议政府的工作报告是对政府工作的监督吗？这些问题都与国家机关权力运行受监督有关。同学们，你能回答小记者的疑问吗？ 3. 大家说的对，行政机关的权力都是国家法律规定的，所以它们怎么行使权力要受到监督。如果行政机关在行使权力的过程中出现了错误，也要受到惩罚。人大代表审议政府的工作报告是对政府工作的监督。正如课本66页小贴士所说，国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权利，自觉履行职责。（板书：权力行使必须加强监督） 活动二 ：我是监督员 1.师：让我们一起阅读67页阅读角中的资料，并且说一说你的体会。 2.师：是的，在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。请阅读教材67页第一段内容，说说在我国，对权力的监督来自于哪几个方面?（板书：监督的途径与方式） 3.师：是的，在我国，对权力的监督来自多个方面。党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。 4.我们可以通过多种方式对行政机关进行监督，让权力在阳光下运行。请同学们阅读67页活动园中的事例，想一想人们采用什么方式来行使监督的权力，保证权利依法运行呢？请和伙伴一起讨论，完成表格。 5.师：同学们回答的非常正确，写举报信实名举报某国家工作人员收取他人巨额财产，属于群众监督。撰文在报纸上发表，直接指出某机关工作中的问题，属于舆论监督。生活中，公民可采用多种方式参与监督，例如采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。 6.接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。国家机关要主动创造条件接受监督，公民要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。你还知道国家机关通过哪些方式主动创造条件接受监督吗？ 7.师：有的同学说，人民监督员参观检察院，了解监察机关的工作。还有的同学说，市政府通过网站实行政务公开。通过同学们的分享，我们了解到，行政机关主动向社会公开所用信息，以便更好的接受监督，公民也积极参与监督国家机关。 8.我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息，以便更好地接受监督。监督行政机关是公民依法享有的权利。（板书：行政机关应该主动接受监督） 11.什么是政府公报呢？大家可以阅读知识窗了解一下。政府公报是由政府机关出版发行的以登载法令、方针、政策、宣言、声明、人事任免等各类政府文件为主要内容的连续出版物。公报有中央政府公报和地方各级政府、各机关公报。 活动三：我是小辩手 1. 师：作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。 2. 师：阅读69页活动园，想一想我们小学生能否监督、该怎样监督呢？ 3. 师：有的同学说，我们有权监督，但一定要依法监督。还有的同学说，我们有监督的权利，可我们小学生年龄小，还做不到对权力的监督，我们没有必要参与监督。同学们，你同意这些观点吗？说说你的想法。 4. 师：是的，我们虽然年纪小，但我们也有监督权，并且要依法监督。阅读69页阅读角，说说你有什么体会？ 5. 是的，我们应该积极参与监督国家机关，把权力关进制度的笼子，保证权力的行使体现人民的利益。（板书：公民应该积极承担监督的责任） 通过这节课。同学们知道了国家机关权力受到多方面监督，国家机关要主动创造条件接受监督。作为社会的小公民，我们要积极参与监督，让人民赋予的权力始终为人民谋利益。 学科网（北京）股份有限公司 $